UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS (Universidad del Perú, Decana de América)
FACULTAD DE INGENIERÍA DE SISTEMAS E INFORMÁTICA
Introducción a la computación Profesora: Gloria Castro León
ALUMN!:
Arenas Machaca, Cristian Calcina Aguilar, Aguilar, Brayan Carhuancho Ocsa, Jhon Chalco Vila, Enrique Chávez Aliaga, Luis
Ciudad Universitaria, arzo de !"#$
"
Introducción
La computadora u ordenador (que etimológicamente, provienen del inglés “computer” y del francés “ordinateur” respectivamente) es una máquina que recibe y procesa datos para convertirlos en informacion útil !n el aspecto f"sico, está formada por circuitos integrados y componentes de apoyo, que con#untamente pueden reali$ar diversas tareas con suma rapide$ y que son controladas por un programa %ambién está conformada por dos partes básicas dependientes una de la otra& el 'ardare y el softare, dependiendo su capacidad básicamente en los componentes del 'ardare y la diversidad de tareas que pueda e#ecutar que el softare !n el aspecto funcional, es una máquina que posee una unidad central de procesamiento, una memoria principal, un dispositivo de entrada y otro de salida, actuando de la siguiente forma& los dispositivos de entrada permiten el ingreso de los datos, la *+ los procesa y los dispositivos de salida los comunican con otros medios luego esta información puede ser interpretada, almacenada y compartida con otra máquina, todo ello ba#o el criterio del usuario -l ser programable permite la reali$ación de múltiples tareas convirtiéndola en una máquina de uso general, capa$ de reali$ar operaciones y resolver problemas cotidianos del 'ombre e incluso cuestiones que no ser"an posibles sin su intervención Las computadoras simples las podemos encontrar en muc'os dispositivos (desde #uguetes 'asta smartp'ones y tablets) ya que son lo suficientemente peque.as y no requieren bater"as muy grandes, lo que las convierte en iconos de nuestra generación
#
Contenido
/ntroducción0 1
-ntecedentes2
0
3eneraciones4
01 3eneración ero4 00 *rimera 3eneración4 05 6egunda 3eneración7 02
%ercera 3eneración $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ %
04
uarta 3eneración$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$&
07 8uinta 3eneración9 0: 6e;ta 3eneración< 5
*reguntas de lase1=
>ibliograf"a1=
'
1. Antecedentes
!n la 'istoria de la evolución de la computadora 'ubieron varios persona#es ilustres como& •
>laise *ascal (6iglo ?@//) en 1720 construyó una máquina mecánica para reali$ar adiciones, llamada
•
*ascaline (*ascalina)!ste artefacto puede
considerarse como una de las primeras calculadoras Aosep' Barie Aacquard (6iglo ?/?) utili$ó, por primera ve$, las tar#etas perforadas, las cuales innovaron el mundo telar de aquel tiempo 6on importantes en el desarrollo de las computadoras ya que consist"a en una secuencia de perforaciones muy bien ubicadas y ordenadas aseme#ándose al modelo de códigos de un computador !sto también inspiro a 'arles
•
>abbage para intentar dise.ar una máquina calculadora 'arles >abbage (6iglo ?/?) considerado el padre de la computación Cl dise.o una máquina anal"tica capa$ de reali$ar cualquier tipo de cálculo, conformada también por las tar#etas perforadas de Aacquard, un procesador aritmético, una unidad de control, un mecanismo de salida y una memoria, pero nunca pudo construirla 6e considera que la máquina anal"tica de
•
>abbage fue la primera computadora del mundo -ugusta -da >yron Ding (6iglo ?/?) se le otorga el desarrollo de las instrucciones para 'acer cálculos en una versión temprana del ordenador /nventó una notación para describir los algoritmos de la máquina anal"tica, esto es, el primer lengua#e de programación !s por todo ello por lo que se
•
le reconoce como la primera programadora de la 'istoria Eerman Eollerit' (6iglo ?/?) introdu#o una serie de máquinas, las cuales, 'icieron del censo algo más fácil en aquel tiempo Fise.o unas tar#etas que contuvieran información personal de cada persona !stas deb"an ser llenadas por medio de perforaciones por cada persona, luego se introduc"an en la máquina dise.ada por Eollerit' obteniendo los resultados 7 semanas después(esto fue más rápido, debido a que, antes los censos eran manuales y el tiempo en reali$ar todos los procesos necesarios era alrededor de 1= a.os)
•
-lan %uring (6iglo ??) se interesará especialmente por los principios lógicos de la matemática 6e pregunto el 'ec'o de si deb"a o no e;istir algún método o proceso definido mediante el cual toda cuestión matemática
•
pudiese ser demostrada Gilliam Eenry 3ates /// conocido también como >ill 3ates Hue el cofundador de la empresa de softare Bicrosoft Fise.o el sistema operativo Bicrosoft Gindos la cual 'oy en d"a se encuentra en la mayor
•
parte de los ordenadores del planeta 6teve Aobs dise.o el primer ordenador personal (-pple /) y fundador de la empresa -pple omputer
2. Generaciones 2.1. Generación Cero
Cpoca en el cual el 'ombre construyó máquinas, usando dispositivos mecánicos tales como ruedas dentadas y pi.ones, para reali$ar básicamente operaciones aritméticas como sumas, restas, multiplicaciones y divisiones !stas máquinas se conocen como BI8+/J-6 -K/%BC%/-6 La generación cero que abarcó la década de la segunda guerra mundial un equipo de cient"ficos y matemáticos crearon lo que se considera el primer ordenador digital totalmente eléctrico& !L L66+6, este incorporaba 14== válvulas o tubos de vac"o y era ya operativo Hue utili$ado por el equipo dirigido por -lan %ur"ng para decodificar los mensa#es de radio cifrado de los -lemanes 2.2. Primera Generación
!n esta época las computadoras funcionaban con válvulas, usaban tar#etas perforadas para entrar los datos y los programas, utili$aban cilindros magnéticos para almacenar información e instrucciones internas y se utili$aban e;clusivamente en el ámbito cient"fico o militar !mplearon bulbos (@álvulas al vac"o) !sta generación de máquinas eran muy grandes y costosas -lto consumo de energ"a +so de tar#etas perforadas -lmacenamiento de información en tambor magnético interior • • • • •
• • •
Lengua#e máquina %en"an aplicaciones en el área cient"fica y militar !cMert y Bauc'ly contribuyeron al desarrollo de las computadoras de la primera generación, formando una compa."a privada y construyendo la +J/@- /, la cual se utili$ó para evaluar el censo de 1<4= en los !stados +nidos
2.3. Segunda Generación
+saban transistores para procesar información Los transistores eran más rápidos, peque.os y más confiables que los tubos al vac"o por lo cual, la densidad del circuito pod"a ser aumentada sensiblemente, lo que quiere decir que los componentes pod"an colocarse muc'o más cerca unos a otros y a'orrar muc'o más espacio +saban peque.os anillos magnéticos para almacenar información e instrucciones *roduc"an gran cantidad de calor y eran sumamente lentas 6e me#oraron los programas de computadoras que fueron desarrollados durante la primera generación 6e desarrollaron nuevos lengua#es de programación como >L y HK%K-J, los cuales eran comercialmente accesibles 6e usaban en aplicaciones de sistemas de reservaciones de l"neas aéreas, control del tráfico aéreo y simulaciones de propósito general La Barina de los !stados +nidos desarrolla el primer simulador de vuelo& omputadora G'irlind 6e comen$ó a disminuir el tama.o de las computadoras -parecen muc'as compa."as y las computadoras eran bastante avan$adas para su época como la serie 4=== de >urroug's y la -%L-6 de la +niversidad de Bánc'ester -lgunas computadoras se programaban con cintas perforadas y otras por medio de cableado en un tablero 2.4. Tercera Generación
!l mayor logro de esta generación es el uso de circuitos integrados (c'ips de silicio), esto 'i$o que las computadoras sean más peque.as y más rápidas, además consum"an menos electricidad lo que 'ac"a que generen menos cantidad de calor, además eran más eficientes
%
on el uso del c'ip se dio un enorme paso en la era de la computación ya que el c'ip conten"a una serie de circuitos integrados los cuales almacenaban la información, esto permitió que las computadoras puedan 'acer varias tareas a la ve$ como era la de procesamiento de información y cálculo matemático !n la tercera generación comien$an a surgir los programas o softare, la compa."a que tuvo su apogeo en esta generación fue />B la cual lan$ó al mercado las minicomputadoras />B 57= y 5:= abe mencionar que en esta época los sistemas operativos pasaron de ser monotarea a multitarea para permitir que las tareas fueran e#ecutadas continuamente !n el a.o de 1<:= />B colocó una unidad de disMette a su computador modelo 5:2= con esto se incrementó la capacidad de acceso y la velocidad de la información 2.5. Cuarta Generación
Lo más importante en esta generación es el invento del microprocesador el cual un"a los circuitos integrados en un solo bloque La creación del microprocesador 'i$o posible el desarrollo de las computadoras personales o *, lo cual marcar"a una revolución en el mundo de la computación, esto cambiar"a la forma de traba#ar e incluso de vivir de muc'as personas 'asta la actualidad !n el a.o de 1<:1 la compa."a /J%!L crea el primer c'ip de 2 bits, el cual conten"a una gran cantidad de transistores !sta
generación
de
computadores
aparecen
las
primeras
microcomputadoras las cuales fueron fabricadas por la compa."a -**L! e />B %ambién se incorpora en esta generación el desarrollo de softare orientados tanto para adultos como para ni.os, es aqu" donde se da inicio a B6NF6 (Bicrosoft FisM perating 6ystem) o disco operativo de sistema, asimismo se da una revolución en el desarrollo del 'ardare &
2.6. Quinta Generación
*odemos decir que comien$a con este avance tecnológicos& la creación en 1<90 de la primera supercomputadora con capacidad de proceso paralelo dise.ada
por
6eymour
ray
quien
ya
e;perimentaba
con
supercomputadoras desde 1<79 La caracter"stica principal seria la aplicación de la inteligencia artificial, las computadoras de esta generación
contienen una gran cantidad de
microprocesadores traba#ando en paralelo y pueden reconocer vo$ e imágenes Los que componente de la inteligencia artificial son los siguientes& Los sistemas de e;pertos& es un sistema que posee una memoria y en •
su estructura una amplia cantidad de saber podr"a tener una me#or •
capacidad de ra$onar que los propios profesionales Lengua#e natural& consiste que las computadoras y las aplicaciones con robótica puedan tener una comunicación sin ningún problema en la
•
lengua que desee Kobótica& los robots son dispositivos compuestos de sensores que reciben datos de entrada y que son controlados por un computador que
•
ya lo tiene programado para funciones espec"ficas Keconocimiento de vo$& consiste en capturar la vos 'umana por parte de la computadora para el funcionamiento del lengua#e natural o cualquier
•
otra función tra caracter"stica de esta generación es reconocer patrones y secuencia de procesamientos que se 'aya encontrado previamente (programación Eeur"stica)
!s decir en esta generación no se llego a aplicar la inteligencia artificial 2.7. Seta Generación
!ra de las computadoras basadas en redes neuronales, en esta generación lo principal es aplicar el sistema de inteligencia (no lograda por la anterior generación)
*
Las computadoras de esta generación cuentan con arquitecturas combinadas
paraleloOvectorial,
con
cientos
de
microprocesadores
vectoriales traba#ando al mismo tiempo Las redes de área mundial (Gide -rea JetorM, G-J) seguirán creciendo usando los medios de comunicación a través de satélites, fibras ópticas Las tecnolog"as de esta generación ya 'an sido desarrolladas o están en proceso algunas son& teor"a del caos, inteligencia O artificial distribuida, sistemas difusos, 'olograf"a, transistores ópticos La /nteligencia -rtificial Fistribuida (/-F), con un enfoque diferente para la /nteligencia -rtificial (/-) tradicional, intenta dividir un problema en problemas más peque.os y más simples !stos sistemas desarrollados utili$ando la técnica de la /nteligencia -rtificial Fistribuida, distribuida f"sicamente pueden resolver los problemas que puedan aparecer comple#os, como una red de transporte en el que 'ay varios elementos de transporte, as" como los puntos de distribución
3. Preguntas de C!ase "n e! mercado de #uestros distritos $Qu% ti&o de &rocesamiento se a&recia' $( en un su&ermercado como )ong o *etro'
+
!n el mercado de nuestros distritos podemos apreciar varios tipos procesamiento que actúan de forma con#unta como& el manual, ya que los que atienden los puestos suelen usar lápi$ y papel para sacar la cuento de los productos que estamos comprando y el mecánico y electromecánico para pesar la mercader"a que nos venden !n las grandes cadenas de supermercados podemos apreciar procesamientos más comple#os, tales como el electromecánico y el electrónico que podemos apreciar en las ca#as o cuando vamos a pesar un producto
+i,!iogra-a
'ttp&OO#layacomOorigenNyNevolucionNdelNcomputadorO 'ttp&OOesslides'arenetOsaultrOpersona#esNimportantesNdeNlaNcomputadora 'ttps&OOyoutubecomOatc'PvQ:eDcLnm=?o 'ttp&OOdesarrolloaplicaciones#uan;;iiinetOPpQ9 "
'ttp&OOmonografiascomOtraba#os09OgeneracionesN computadorasOgeneracionesNcomputadorass'tml 'ttp&OOesiMipediaorgOiMiO*rimeraRgeneraciS5S>5nRdeRcomputadoras
""