METODO ALEMAN DE CANTO El Método Alemán de Canto Multimedia se creó para desarrollar, reforzar mantener y meorar tu !oz cantada utilizando una técnica de fácil asimilación y resultados sorprendentes" Nuestra #u$a de entrenamiento encierra los conceptos %ásicos y técnicos &ue te %eneficiaran más allá del #énero musical &ue prefieras cantar '(op, )oc*, Metal, +azz, Coral, )ap, óspel, Latino, Cum%ia, C um%ia, -ip -op, etc".
Lección /0 Cómo se produce nuestra !oz Nuestra 1O2 es producida de una manera muy simple, es muy similar a como se #enera un sonido en un instrumento de !iento" La nota suena por&ue 3ay un fluo de aire a tra!és de un tu%o, &ue e&ui!aldr$a a nuestra 4trá&uea4, y lue#o se estrec3a 4cuerdas !ocales4"
5MAEN DE LA6 C7E)DA6 1OCALE6 '7ni!" De (itts%ur#.
La ima#en de la iz&uierda corresponde la de la derec3a corresponde a las cuerdas cerradas"
a
las
cuerdas
a%iertas
en
fonación,
De%ido a este estrec3amiento el fluo de aire produce la !i%ración de las cuerdas !oca !ocalles, es, pero ero la emis emisiión de la !oz !oz en s$, s$, está stá dete determ rmiinada nada y resp respon onde de directamente a un conunto de ór#anos y m8sculos como ser el diafra#ma, los m8sculos del cuello y la espalda, tóra9"
Las cuerdas !ienen a ser una especie de 4osciladores4 ya &ue estas, á#il y rápidamente se a%ren y cierran durante la creación de un sonido" Ten presente esto0 Cuanto más enér#icamente las cuerdas !i%ran untas más potente será el sonido, y cuanto más alta la frecuencia de apertura y cierre más alto el tono de la nota" El sonido #ana fuerza y el conducido por el aire &ue atra!iesa esas mem%ranas" 6e sa%e &ue en la zona inferior de las cuerdas !ocales, el aire e9pulsado por los pulmones alcanza una presión de : cent$metros de a#ua durante una con!ersación con!encional" O sea &ue de%es lo#rar un %uen control so%re los m8sculos &ue inter!ienen en el tra%ao de la cuerdas !ocales y de la cantidad de aire &ue las atra!iesa, de esta manera tendrás un control total so%re el sonido &ue ellas produzcan" 7n cantante puede #anar (OTENC5A al fortalecer los m8sculos de su pec3o, a%domen y espalda, esto #enerar$a un fluo de aire más esta%le y poderoso, lo &ue se traduce en un tono muc3o más consistente y una resistencia superior en los tonos sostenidos" )espirar adecuadamente y producir un fluo de aire consistente son dos elementos pilares para la práctica del canto" (ara la emisión de la !oz son indispensa%les las ca!idades de resonancia 4resonadores4" Estas comienzan en la re#ión su%#lótica 'De%ao de las cuerdas !ocales., y de modo ascendente forman la parte %aa de la farin#e '3ipo farin#e., la ca!idad %ucal, paladar los senos para nasales, la rinofarin#e son las más importantes" Aprender a controlar esos resonadores te dará mayor control so%re la creación de tu !oz personal" A&u$ tienes un dia#rama para &ue !eas como está formado tu instrumento !ocal" Las flec3as azules indican el fluo del aire durante la e93alación" D5A)AMA DE LA LA)5NE"
Lección ;0 (reparando tu cuerpo para el canto Como cual&uier instrumento musical necesita cierta preparación para funcionar o sonar correctamente, tu cuerpo, &ue es tu instrumento de canto, de%e tam%ién tener una preparación pre!ia para estar en perfecto estado antes de comenzar cual&uier práctica o eecución del canto" Es de !ital importancia despear todo tipo de tensión o stress f$sico y mental para e!itar caer en errores t$picos como el tener &ue esforzarse para producir ciertas notas y todo producto de una eecución mal encarada desde el principio" Todo cantante o estudiante de canto necesita relaarse, relaar los m8sculos del aparato !ocal, estar en calma un momento despear la mente y focalizar solo la acti!idad &ue se dispone a realizar0 uien 3a e9perimentado esa sensación de li%eración y tran&uilidad sa%e de lo &ue estoy 3a%lando y el efecto placentero &ue esto produce en el or#anismo" Tal cual el #uitarrista afina su instrumento para &ue este esté templado y listo para la eecución el cantante de%e 4afinar4 su instrumento musical, el cuerpo, para poder dar el má9imo posi%le al momento de cantar" El tener el cuerpo 4afinado4 y listo producirá un sentimiento de dulzura y satisfacción al !er &ue la eecución sale como se espera%a o a8n meor" COMO "AFINAR" TU INSTRUMENTO VOCAL
Con estas instrucciones fáciles de se#uir estarás en camino a tu primera e9periencia de afinación corporal y podrás sentir en tu cuerpo esas 3ermosas sensaciones citadas con anterioridad y &ue son uno de los pilares esenciales para un %uen desempe?o !ocal" 6i estás listo, si#ue leyendo, pues, lo &ue si#ue, puede cam%iar tu !ida"" Antes de pasar al eercicio, si#ue estas indicaciones0 @usca un lu#ar donde te sientas cómodo pon una m8sica sua!e itaro o Enya por eemplo, párate er#uido, sin forzar la postura, solo ten tu espalda recta los %razos a los lados de tu cuerpo" (iensa en un lu#ar a#rada%le en el &ue te #ustar$a estar, tu lu#ar ideal de descanso, !isual$zalo con todos los detalles posi%les0 la#os, monta?as, !alles, lo &ue sea, esto e!ita &ue tu mente !iae pensando en asuntos cotidianos o pro%lemas actuales &ue podr$an interferir en tu concentración"
Eercicio0 /"B )espiración0 -as una respiración profunda, 5n3ala sostén un se#undo B e93ala ;"B )otación de ca%eza0 -as una rotación lenta de tu ca%eza so%re tus 3om%ros, 3acia la derec3a cuatro !eces, 3acia la iz&uierda cuatro !eces" Mantén una respiración r$tmica y lenta mientras realizas estas rutinas" "B Estiramiento del cuello0 Estira tu cuello tu espalda de%e estar recta" -acia la derec3a y 3acia la iz&uierda 'posando tus oreas so%re cada 3om%ro, sin le!antarlos." )ep$telo dos !eces 3acia adelante 'intenta tocar tu pec3o con tu mentón y lle!ando li#eramente tus 3om%ros 3acia atrás., repite dos !eces 3acia atrás 'inclinando tu ca%eza como intentando !er el cielo, no inclines tu cuerpo 3acia atrás, solo tu ca%eza., rep$telo dos !eces" F"B )otación de tus 3om%ros0 -acia adelante cuatro !eces, 3acia atrás cuatro !eces, 3acia adelante cuatro !eces, 3acia atrás cuatro !eces" G"B )espiración profunda0 5n3ala ;, ,FH al tiempo &ue le!antas los %razos so%re tu ca%eza e93ala ;, ,FH mientras %aas tus %razos a los costados de tu cuerpo 'repetir dos !eces." I"B Estiramiento0 Est$rate 3acia tu derec3a pasando tu %razo iz&uierdo por so%re tu ca%eza 'cuatro !eces. est$rate 3acia tu iz&uierda pasando tu %razo derec3o por so%re tu ca%eza 'cuatro !eces." :"B Estiramiento dos0 5ncl$nate 3acia adelante e intenta tocar el suelo0 5n3ala, e93ala, in3ala, e93ala" J"B -om%ros, contracciónBrelaación0 Le!anta tus 3om%ros y contrae los m8sculos y lue#o reláalos 'cuatro !eces." K"B Estiramiento facial0 Estira los m8sculos y li#amentos de tu cara" (ara 3acer esto de%es comenzar con una posición relaada de la cara y lue#o le!antar las ceas y %aar tu ma9ilar inferior al má9imo" Mantén esa postura dos o tres se#undos 'repetir tres !eces." /"B Masae tus meillas y mand$%ulas0 5n3ala, e93ala, in3ala, e93ala" (ara terminar repite el paso G"
Lección 0 Técnica de respiración en canto BComo controlar la respiración al cantarB
El 6ecreto de una %uena eecución !ocal" 6a%er administrar en fluo de aire durante una sesión de canto es una de las técnicas más importantes" Las caracter$sticas dinámicas y sonoras de cada nota &ue producimos está directamente relacionada con esta técnica &ue, si utilizamos mal, puede traer deficiencias realmente notorias a la 3ora de cantar" Esto si#nifica &ue cuanto más aprendas a controlar el fluo de aire para producir una nota más control tendrás so%re tu !oz al cantar" Esto te producirá una #ran se#uridad &ue ayudará a &ue todo saldrá como lo esperas" )ecuerda &ue tu aparato !ocal es un instrumento de !iento y como tal el fluo de aire lo controla todo" 7n fluo pareo y continuo de aire producirá una nota continua y controlada además de a#rada%le" En muc3os cantantes se oye una !oz &ue%rada e inesta%le producto de una utilización inadecuada del fluo de aire &ue utilizan para producir sus notas y suelen a#otar su reser!a de aire en la primera oración de una canción, nada más em%arazoso &ue eso, además de un mal maneo de los m8sculos &ue inter!ienen" 6a%$as &ue las cuerdas están a%iertas y sueltas al má9imo, durante la in3alación, pero se ponen tirantes durante la creación del sonido O%ser!a la ima#en"
El moti!o de esta lección es &ue aprendas a controlar el fluo de aire durante tu eecución de canto" De pro#ramar a tu cuerpo y cere%ro a &ue respondan a ello sin si&uiera tener &ue pensarlo, como tampoco lo 3aces cuando 3a%las, !erdad eso es por&ue tu cere%ro ya sa%e en &ué
momento de%e 3acer la pausa para in3alar y se#uir 3a%landoH 5#ual es en canto, solo te falta entrenar tu cuerpo y tu cere%ro" As$ &ue, comencemos" 6e#uramente si te diera a3ora &ue 3icieras un inspiración profunda, de 3ec3o &uiero &ue lo 3a#as, lo 3ar$as !elozmente e inflando el pec3o y le!antando los 3om%ros""" !erdad No me mientas""" si te o%ser!aste al 3acerlo, notarás &ue as$ fue, si no
Eercicio ;0 A3ora repetirás la rutina pero al e93alar de%es pronunciar la letra 6 4666666666"""4 trata de &ue el sonido sea lo más continuo y re#ular posi%le, &ue no ten#a modulación" 5N-ALA ;,,F B MANT5ENE6 B EP-ALA6 4666666"""""4 B MANT5ENE6, repetir 9 F" Eercicio 0 Ni!el %ásico En esta ocasión dearemos las pausas de lado as$ &ue solo de%erás 5n3alar y E93alar" 5N-ALA ;,,F BEP-ALA ;,,F B 5N-ALA ;,,F B EP-ALA ;,,F" repetir 9 J"
Eercicio F0 Ni!el medio 'se de%e tener pleno control del fluo de aire para esta !ariación y la si#uiente.
5N-ALA F B MANT5ENE6 F, B EP-ALA6 F B MANT5ENE6 F, repetir 9 " 5N-ALA J B MANT5ENE6 J, B EP-ALA6 J B MANT5ENE6 J, repetir 9 " 5N-ALA F B MANT5ENE6 F, B EP-ALA6 J '66666""". B MANT5ENE6 F, repetir 9 "
Eercicio G0 Ni!el 6uperior Este eercicio es más desafiante y dif$cil, se trata de in3ala por un corto tiempo y sin mantener e93alar por un tiempo J !eces más lar#o pronunciando la letra 6" (uedes a#re#arte más se#undos de e93alación como un desaf$o pero siempre si ser a#resi!o o esforzarte para lo#rarlo, no estamos %uscando romper el record mundial de e93alación de aire" 5N-ALA ; , EP-ALA6 J, repetir 9 " 5N-ALA ; , EP-ALA6 /I, repetir 9 5N-ALA ; , EP-ALA6 , tanto como puedas"" repetir 9 @ien, ya puedes empezar a e9perimentar con !ocales o s$la%as"
NOTA 5M(O)TANTE0 Ten presente &ue este tipo de eercicios produce un in#reso de o9$#eno al or#anismo mayor del &ue puedes estar acostum%rado lo cual en al#unos casos puede causar mareosH no de%es alarmarte en lo más m$nimo pues el o9$#eno es %eneficioso para el cuerpo solo 3az un descanso de !ez en cuando si este es tu caso"
Lección F0 5mportancia de (reBCalentar Antes de Cantar B(or &ué de%es calentar tu !oz antes de cantarB
Mientras &ue cantar puede ser celestial, la producción !ocal en si misma es una e9periencia %ien terrestre, re&uiriendo destreza atlética y arte" Como cual&uier atleta sa%e, un calentamiento es esencial para un %uen desempe?o atlético y para prote#er los m8sculos de posi%les lesiones" (or &ué de%en calentar los cantantes Nadie esperar$a &ue un #imnasta se le!ante y 3a#a unos cuantos saltos mortales lue#o de una pesada comida, pero cantantes &ue son in!itados a cenas de placer, frecuentemente son llamados a eecutar 4en el acto4 después del postre y el café" El cantante sa%io rec3azará cortésmente el pedido, en lu#ar de re!elar su producto !ocal en crudo, el cual es además dificultado por un estóma#o 3inc3ado" El calentamiento permite al cantante estar en contacto consi#o mismo f$sica y psicoló#icamente y e9perimentar esa instinti!a conciencia de uno mismo la cual es el fundamento de una técnica !ocal se#ura" Dándose el tiempo para calentar" 5dealmente, el proceso de calentamiento de%er$a ser calmado" 7na pausada auto e9ploración &ue permita un tiempo adecuado para una #radual distensión y coordinación de inconta%les m8sculos, #randes y c3icos, los cuales contri%uyen en la producción !ocal" El calentamiento !ocal puede ser una e9periencia di!ertida, casi compara%le a un placentero masae" Desafortunadamente, a menudo el cantante suele calentar apresurado usto antes de un ensayo, francamente tratando de aprender su m8sica al 8ltimo minuto" La presión del 4poco tiempo4 resulta en tensión f$sica y mental, el la sesión de calentamiento se torna al#o dif$cil, poco producti!o e inefecti!a" El (rocedimiento de calentamiento0 Los cantantes desarrollan re#$menes distinti!os apropiados para sus necesidades personales, estos pueden !ariar considera%lemente con cam%ios en el aspecto f$sico, mental y emocional" 6in em%ar#o, la consistencia en la metodolo#$a #eneral es muy %eneficiosa"
Muc3os cantantes comienzan calentando el cuerpo entero con !arios eercicios f$sicos 'elon#ación, yo#a, Tai C3i." Esto ayuda a ali!iar la tensión muscular &ue interfiere con la producción !ocal, as$ como estimular la respiración profunda la cual es necesaria para un %uen soporte de la !oz" Los m8sculos de articulación &ue incluyen la mand$%ula, len#ua, la%ios y el paladar sua!e pueden relaarse con eercicios apropiados, los cuales pueden ayudar para acti!ar el fluido de aire del cantante" Antes de comenzar a e9plorar el potencial diario para resonancia !ocal El cantante de%e estar relaado y !ital" 6i el cantante esta fati#ado o no se siente %ien le será necesario ener#izarse para &ue pueda pro!eer un adecuado aporte de aire al cantar" Eercicio de calentamiento0 Es sa%io comenzar !ocalizando en el ran#o mas conforta%le de la !oz, el )an#oB Medio, y #radualmente ir e9pandiéndose 3acia tonos mas altos y mas %aos" Las notas altas'1i%ración mas rápida de las cuerdas !ocales. 6e de%e !ocalizar diciendo 4mmmm4 continuo y en una tonalidad media y cómoda" Lue#o se de%e decir 4me4 B 4me4 B 4me4 B 4me4 atri%uyendo una nota más alta a cada s$la%a" )e&uerirá un sustancioso y re#ular fluido de aire e incrementar el espacio far$n#eo" Las notas %aas, las cuales utilizan un modo más 4pesado4 de !i%ración cordal '!i%ración de masa pesada. tam%ién re&uieren un soporte apropiado" Estudios %ioBmecánicos recientes en T3e Center for Q%ice Disorders 'Centro para Desordenes 1ocales. indicaron &ue cantar en los e9tremos tonales, BB am%os, altos y %aos del ran#o !ocal B pueden tensionar los m8sculos lar$n#eos y puede resultar en un indesea%le 'y potencialmente da?ino. patrón de tensión muscular" (or consi#uiente, es de un %uen sentido com8n e!itar los 4altos e9tremos4 de la !oz 3asta &ue se 3izo un %uen tra%ao de calentamiento" En el ran#oBmedio, el cantante puede comenzar, de manera se#ura, su %8s&ueda diaria de austes en el tama?o y forma de la farin#e" Considerando las inconta%les confi#uraciones posi%les del tracto !ocal, El proceso de desarrollar un tono resonante es desafiante 3asta para profesionales maduros" La mayor$a del proceso de calentamiento del cantante se de%e al o%eti!o de o%tener un 3ermoso tim%re !ocal a tra!és del uso de una enorme !ariedad de #imnasia !ocal"
Rinalmente, el cantante pro%a%lemente 3a#a tests de las transiciones de su re#istro !ocal durante el calentamiento o SarmBup" Eercicios &ue 4mezclen4 los re#istros del 4pec3o4 'auste lar$n#eo4pesado4. y de la 4ca%eza4 'auste lar$n#eo4li!iano4. 4)esonancia craneana4, e!entualmente producen un passa##io pulido, resultando en un tipo de 4escala4 desde la 4%ase4 3asta la 4cima4 del ran#o !ocal" El corredor de lar#a distancia pasara #ran cantidad de tiempo elon#ando y masaeando sus m8sculos después de una maratón, y asimismo el cantante &ue se superó a si mismo de%er$a 4Distender4 su !oz con eercicios &ue calmen '!ocalizando 4oooo3, por eemplo." 6i el cantante 3a estado usando una !oz 4tirante4, es de #ran ayuda cantar en el re#istro de la 4Ca%eza4 ')esonancia Craneana. esta técnica está altamente desarrollada dentro del manual del método Alemán de Canto, el cual estira las cuerdas !ocales y ali!ia la tensión en la larin#e causada por el 4 Auste (esado4 o !i%ración de masa pesada"
Lección G0 Cómo Aprender Técnica 1ocal Los estudios 3an pro%ado &ue &uien aprende %uenos 3á%itos en la ni?ez tiene una e9periencia educacional muc3o más enri&uecedora y producti!a &ue a&uellos no lo 3an 3ec3o" 6a%es &ue esto mismo es aplica%le al canto y su educación Mientras &ue es importante eercitarse y tra%aar tu !oz a menudo, cuando se entrena un material musical o una canción no siempre es tan importante cuantas 3oras o por cuanto tiempo lo 3aces sino si tu práctica es o no ()OD7CT51A" Cómo medir$as tu tiempo de práctica Muc3os alumnos practican las canciones repitiéndolas completamente una y otra !ez" Mientras &ue notarás al#una meor$a con cada repetición, ésta repetición puede !enir en detrimento de tu performance" 6i continuas eecutando una frase con un error, ese error se con!ertirá en un 3á%ito o !icio dif$cil de &uitar" De%ido a &ue nuestros ór#anos !ocales están 3ec3os de muc3os m8sculos y mem%ranas y la mayor$a de es 4memoria muscular4, inducir a la memoria a &ue continuamente cante una estrofa de una determinada manera puede ser al#o dif$cil de superar" A&u$ tienes al#unos conseos0
6iempre ase#8rate de &ue 3as calentado %ien tus m8sculos !ocales" o
o
o
rá%ate a ti mismo cantando la canción o el eercicio !ocal &ue &uieres aprender" Cántalo tan %ien como puedas en su totalidad 'o tanto como t8 puedas." sta #ra%ación te será de #ran utilidad para !er tener un re#istro y monitoreo de tu condición actual y en el futuro notarás la diferencias al comparar las distintas #ra%aciones" Ase#8rate de eti&uetar adecuadamente la #ra%ación para tu referencia futura" 7n eemplo podr$a ser0 4;B:B; 'titulo de la canción. B (ráctica !ocal 'primer round.4 Or#an$zate desde el comienzo y te a3orrarás muc3o tiempo más adelante" A3ora es el momento de separar el material de la canción en !arios trozos manea%les"
(rimero analiza lo &ue tu consideras la primer estrofa, primera sección o la 4sección del pro%lema4 del material" 7n análisis consistir$a en0 a. Escuc3ar la #ra%ación" %. Tomar nota 'y crear notas si eres responsa%le. de &ue es lo &ue te #ustar$a &ue sonara meor o diferente"
7na !ez &ue 3allas determinado &ue es lo &ue deseas &ue suene diferente en ésta sección, es importante &ue entiendas cuanto cuesta concretar tu o%eti!o"
A&u$ es en donde la cosa se complica un poco, pero conociendo los secretos puede 3acer fácil el reparar las frustraciones !ocales, solo con un poco de práctica" Considera &ue un cantante es un0 Atleta B Afinación fina y acondicionamiento del instrumento !ocal 'el cue rpo. afecta directamente al canto y por consi#uiente 3acer de cada cantante un atleta con todas la letras" 6i la destreza o 3a%ilidad en su eecución se puede o%tener del desarrollo de m8sculos o coordinación muscular, esto pertenece a esta cate#or$a" Estudiante B La !erdadera maestr$a musical re&uiere cierto tipo de análisis musical y conocimiento de teor$a musical, desde fraseo adecuado 3asta eecución r$tmica" 6i el conocimiento puede ser o%tenido de un li%ro, esto pertenece a ésta cate#or$a"
Artista B La m8sica un una 3ermosa forma de e9presión indi!idual" 6i la 3a%ilidad !ocal incluye la sinceridad, creati!idad, indi!idualidad o el contenido emocional de la eecución, esto pertenece a esta cate#or$a 6i estás tra%aando en una canción de un estilo espec$fico y el pro%lema de eecución yace en una técnica %ásica como fluo de aire inconsistente o po%re, entonces o%!iamente, estudiar patrones de ritmo y escuc3ar la traducción art$stica de esa canción espec$fica no te ayudará" 1erás, el pro%lema no era con el Estudiante o con el Departamento Art$stico es un pro%lema con el Departamento Atlético 'como lo son los asuntos de los cantantes intermedios y principiantes. y de%er$a ser anotado como tal" (ara ser espec$ficos de%er$a ser localizado en asuntos in!olucrados con lo atlético" Al#unas !eces reconocer el departamento y asuntos !ocales espec$ficos solucionan el pro%lema y ensayar la sección o parte con concentración en esa área es todo lo &ue necesitas" As$ &ue practica esto y monitorea tu #rado de pro#reso o é9ito" 6i estas satisfec3o con tu performance o eecución, a#re#a la sección o frase otra !ez en la canción completa y comienza el proceso nue!amente" Ase#8rate de comparar tu primer eecución #ra%ada con la nue!a o más reciente" 6e#uramente la sección en la &ue 3as tra%aado de%er$a mostrar una meora en esa 8ltima #ra%ación" 6i te das cuenta &ue el desaf$o !ocal no es suficiente munición para con&uistarlo o si tienes m8ltiples desaf$os en un sección o frase, te su#iero el entrenamiento %ásico para cantantes, !ol!er a lo %ásico" sta técnica in!olucra tra%aar con eercicios !ocales encarados a desarrollar las 3a%ilidades necesarias para la luc3a actual" 6i el pro%lema fundamental tiene &ue !er con Rluido de Aire inconsistente, entonces de%es 3acer al#unos eercicios %ásicos creados para desarrollar un consistente y fuerte fluo de aire antes de intentar la sección o frase otra !ez" De 3ec3o de%es repetir este proceso al menos !eces 'Eercicio U cantar U eercicio U cantar eercicio U cantar. ayudará a aplicar el concepto al canto del mundo real" 7n conseo0 Cuando tra%aes con ésta técnica ase#8rate de a#re#ar la sección o frase &ue utilizaste en el pasae o canción completa" Es tan perudicial aprender a
no completar una canción, como lo es cantar una canción con los mismos errores de siempre" As$ &ue recuerda mantener tu tiempo de práctica simple y producti!o" )e!isa la canción &ue te propone el desaf$o y ló#icamente determina cuáles son los pasos necesarios para alcanzar tu o%eti!o" Cantar usualmente re&uiere, práctica, práctica, práctica, pero sa%iendo como llenar ese tiempo puede ser la diferencia en la !elocidad de tu meor$a !ocal"
