KOBOZ

KOBOZ A koboztanítás koboztanítás feladatai Ismertesse meg

– a koboz felépítését, történetét, egykori és mai használatát, – a hangzó vagy kottás formában elérhető anyagokat, ezek kezdetben segítséggel, majd önállóan történő feldolgozását, értelmezését, – a hangszer hangolásával, kezelésével kapcsolatos gyakorlati tdnivalókat! Alakítson ki

– helyes testtartást, kéztartást, jjmozgatást, – könnyed, természetes, összehangolt bal– és jobbkéz–játékot, – biztos intonációt, ritmsos játékot, – rögtönzési készséget, – képességet a szólisztiks játékra és a kíséretre! Fordítson figyelmet

– a zenei memória, a lapról olvasási készség fejlesztésére, – az önálló kíséretszerkesztés megtanlására, – a társas mzsikálásra, – rendszeres gyakorlásra, kitartó, céltdatos mnkára! Előképző évfolyamok 1. évfolyam Fejlesztési feladatok – Tananyag Zenei ismeretek, a hangszerkezelés fejlesztése fejlesztése

– "smerkedés a pengetős hangszerekkel! – #oldvai dalok, táncdallamok éneklése, hallgatása! – $ koboz helyes tartása, pengetési módjai! – %gyszer& ritmsgyakorlatok egy–egy h'ron jjal, illetve pengetővel (mondókák, egyszer& dalok kísérete egy–majd két h'ron)! Követelmény

*ajátítsa el a hangképzés, hangs'lyozás, ritmsjáték alapjait! +egyen képes hangok és egyszer& dallamok intonálására! Az év végi vizsga javasolt anyaga

– %gy mondóka kísérete res kvinttel – %gyszer& dallam eljátszása, vagy énekkíséret 2. évfolyam Fejlesztési feladatok – Tananyag Zenei ismeretek, a hangszerkezelés fejlesztése fejlesztése

– "smerkedés a pengetős hangszerekkel! – #oldvai dalok, táncdallamok éneklése, hallgatása! – $ koboz helyes tartása, pengetési módjai! – %gyszer& ritmsgyakorlatok egy–egy h'ron jjal, illetve pengetővel (mondókák, egyszer& dalok kísérete egy–majd két h'ron)! – $ legegyszer&bb akkordok megtanlása! Követelmény

$ tanló ismerje a magyar népzene pengetős hangszereit (koboz, citera, tambra)! *ajátítsa el a hangképzés, hangs'lyozás, ritmsjáték alapjait! +egyen képes hangok és egyszer& dallamok intonálására! -llítson elő néhány kettőshangzást, egyszer& akkordot! Az év végi vizsga javasolt anyaga

– .árom egyszer& moldvai dallam eljátszása, vagy énekkíséret Alapfok évfolyamok évfolyamok !A" tagozat 1. évfolyam „A” tagozat Fejlesztési feladatok – Tananyag

Zenei ismeretek, a hangszerkezelés fejlesztése

– $ hangszer helyes tartásának megtanítása! – $ pengető fogása, a kétféle pengetési irány g yakorlása! – $ hangok helye a fogólapon a szolmizációs skálának megfelelően! Követelmény Ismerje a tanló

– a hangszer történetét, alkalmazásának módjait, hangolását! – a hangszer és a pengető helyes tartását, illetve fogását! Legyen képes

– tisztán intonálva egyszer& skálagyakorlatokat elvégezni (mozgó dó–val), szolmizációs hangokkal énekelve az ajánlott hangkészleten bell (/ – .)! – az egyszer&bb pengetési módokat kivitelezni (negyed, nyolcad ritmsban)! – néhány kettőshangzás megszólaltatására! – alapvető akkordokat tisztán megszólaltatni, ezekkel éneket kísérni! Az év végi vizsga javasolt anyaga

– .árom egyszer&bb dallam szólóban – %gy énekelt dallam vagy szöveges mondóka egyszer& kísérettel! 2. évfolyam „A” tagozat Fejlesztési feladatok – Tananyag Zenei ismeretek, a hangszerkezelés fejlesztése

– $ helyes intonáció kialakítása! – $ kétirány' pengetés egyenletességének kimnkálása! Követelmény

$ tanló ismerje a megszólaltatható hangok szolmizációs és $0/–s neveit! Legyen képes

– egyenletes, ritmiks dallamjátékra! – egy oktáv hangterjedelm& modális skálák (dór, eol, mi1olid) eljátszására a ritmsos játék és helyes intonáció követelményeit szem előtt tartva! – 2d&vő3– és 2esztam3 játékra a főbb akkordokkal! Az év végi vizsga javasolt anyaga

– 4ét egyszer& moldvai táncdallam, – 4ét énekkíséret! 3. évfolyam „A” tagozat Fejlesztési feladatok – Tananyag Zenei ismeretek, a hangszerkezelés fejlesztése

– $z akkordkészlet bővítése! – 5ovábbi pengetési technikák gyakorlása! Követelmény

6yakran előfordló modális skálák gyakorlása! 5ranszponálás! $ tizenhatodos mozgás nygodt tempóban történő végrehajtása (pl! hajd'tánc–jelleg& daraboknál)! 6yorsabb akkordváltások végrehajtása! 5remolo játék! 4éth'ros dallamjáték fekvésváltás nélkl! Az év végi vizsga javasolt anyaga

– 7égy közepes nehézségi fok' táncdallam – 4ét moldvai ének kísérettel! 4. évfolyam „A” tagozat Fejlesztési feladatok – Tananyag Zenei ismeretek, a hangszerkezelés fejlesztése

– $z aszimmetriks kíséreti formákhoz szkséges technikák elsajátítása és értelmezése!

Követelmény

6yakran előfordló skálák gyakorlása! 5ranszponálás! $szimmetriks illetve vagy bonyolltabb ritms' kíséretek, ill! dallamok megszólaltatása (pl! kecskés, kettős)! %gyszer&bb moldvai csángó dallamok előadása szólóban! 4éth'ros dallamjáték fekvésváltással! Az év végi vizsga javasolt anyaga

– .árom táncdallam vagy kobozzal kísért ének – 4ét frlyán vagy heged&n játszott táncdallam kísérete! 5. évfolyam „A” tagozat Fejlesztési feladatok – Tananyag Zenei ismeretek, a hangszerkezelés fejlesztése

– $ parlando kíséret megvalósításához szkséges pengetési technika elsajátítása! – $z akkordkészlet kiterjesztése! Követelmény

$ moldvai zenében gyakori skálák – modális, nagyterces fríg, aksztiks, harmoniks és melodiks moll, bő kvartos mi1olid és dór, kalindra, stb – gyakorlása másfél oktáv hangterjedelemben! 6yors tempój' és aszimmetriks (váltakozó, páratlan ritms', szinkópás lktetés& darabok) szólisztiks megszólaltatása! 8gyanilyen jelleg& énekelt, vagy hangszeren játszott m&vek igényes kísérete! 9arlando ének (keserves, ballada) kísérete (triolás pengetés)! $lap harmóniaf&zések transzponálása! Az év végi vizsga javasolt anyaga

– .árom nehezebb dallam szólisztiks előadása – 4ét ballada vagy hangszeres dallam kísérete! 6. évfolyam „A” tagozat Fejlesztési feladatok – Tananyag Zenei ismeretek, a hangszerkezelés fejlesztése

– $ hangszerkezelési biztonság fejlesztése! – 4örlíró díszítés! Követelmény

:égi magyar táncok! *kálagyakorlatok két oktáv hangterjedelemben! ;sszetettebb harmóniaf&zések transzponálása! #agas technikai színvonal' darabok előadása!
– .árom virtóz szólisztiks táncdallam bemtatása, – .árom énekelt vagy hangszeres dallam kísérete! Alapfok évfolyamok !B" tagozat

203 tagozatra irányítható az a tanló, aki az átlagot meghaladó zenei tehetséggel és hangszeres adottságokkal rendelkezik, valamint érdeklődése és szorgalma alkalmassá teszi arra, hogy megfeleljen minőségben és mennyiségben magasabb követelményeinek! 203 tagozat követelménye a végzett anyag mennyiségében, de elsősorban minőségben, a hangszerkezelés biztonságában és az előadás zenei kifejezőerejében haladja meg az $ tagozat szintjét! 2. évfolyam „B” tagozat Fejlesztési feladatok – Tananyag Zenei ismeretek, a hangszerkezelés fejlesztése

– $ helyes intonáció kialakítása!

– $ két irány' pengetés egyenletességének kimnkálása! Követelmény

$ tanló ismerje a megszólaltatható hangok szolmizációs és ábc–s neveit! Legyen képes

– egyenletes, ritmiks dallamjátékra! – egy oktáv hangterjedelm& modális skálák (dór, eol, mi1olid) eljátszására a ritmsos játék és helyes intonáció követelményeit szem előtt tartva! – 2d&vő3– és 2esztam3 játékra a főbb akkordokkal! – tizenhatodokat tartalmazó dallamok megszólaltatása! Az év végi vizsga javasolt anyaga

– ;t egyszer& moldvai táncdallam, – 4ét énekkíséret! 3. évfolyam „B” tagozat Fejlesztési feladatok – Tananyag Zenei ismeretek, a hangszerkezelés fejlesztése

– $z akkordkészlet bővítése! – 5ovábbi pengetési technikák gyakorlása! Követelmény

6yakran előfordló modális skálák gyakorlása! 5ranszponálás! $ tizenhatodos mozgás nygodt tempóban történő végrehajtása (pl! hajd'tánc–jelleg& daraboknál)! 6yorsabb akkordváltások végrehajtása! 5remolo játék! 4éth'ros dallamjáték fekvésváltás nélkl! 0ővített akkordkészlet! Az év végi vizsga javasolt anyaga

– ;t közepes nehézségi fok' táncdallam, – 4ét moldvai ének kísérettel! 4. évfolyam „B” tagozat Fejlesztési feladatok – Tananyag Zenei ismeretek, a hangszerkezelés fejlesztése

– $z aszimmetriks kíséreti formákhoz szkséges technikák elsajátítása és értelmezése! Követelmény

6yakran előfordló skálák gyakorlása! 5ranszponálás! $szimmetriks illetve vagy bonyolltabb ritms' kíséretek, ill! dallamok megszólaltatása (pl! kecskés, kettős)! %gyszer&bb moldvai csángó dallamok előadása szólóban! 4éth'ros dallamjáték fekvésváltással! ;nálló kíséretszerkesztés egyszer& harmóniákkal! 6yors tempój', egyenletes ftamok megszólaltatása! Az év végi vizsga javasolt anyaga

– 4ét táncdallam vagy kobozzal kísért ének, – 4ét frlyán vagy heged&n játszott táncdallam kísérete! – 4ét szólisztiks táncdallam! 5. évfolyam „B” tagozat Fejlesztési feladatok – Tananyag Zenei ismeretek, a hangszerkezelés fejlesztése

– $ parlando kíséret megvalósításához szkséges pengetési technika elsajátítása! – $z akkordkészlet kiterjesztése! Követelmény

$ moldvai zenében gyakori skálák – modális, nagyterces fríg, aksztiks, harmoniks és melodiks moll, bő kvartos mi1olid és dór,

kalindra, stb – gyakorlása másfél oktáv hangterjedelemben! 6yors tempój' és aszimmetriks (váltakozó, páratlan ritms', szinkópás lktetés& darabok) szólisztiks megszólaltatása! 8gyanilyen jelleg& énekelt, vagy hangszeren játszott m&vek igényes kísérete! 9arlando ének (keserves, ballada) kísérete (triolás pengetés)! $lap harmóniaf&zések transzponálása! .angzó– és videóanyagok önálló feldolgozása! Az év végi vizsga javasolt anyaga

– 4ét nehezebb dallam szólisztiks előadása, – 4ét ballada – 4ét hangszeres dallam kísérete! 6. évfolyam „B” tagozat Fejlesztési feladatok – Tananyag Zenei ismeretek, a hangszerkezelés fejlesztése

– :égi magyar, középkori táncdallamokból készített össze állítás bemtatása! – :omán táncdallamokból készített összeállítás bemtatása! – $ hangszerkezelési biztonság fejlesztése! – 4örlíró díszítés! Követelmény

*kálagyakorlatok két oktáv hangterjedelemben ;sszetettebb harmóniaf&zések transzponálása! #agas technikai színvonal' darabok előadása!
– ;t virtóz szólisztiks táncdallam bemtatása, – ;t énekelt vagy hangszeres dallam kísérete Követelmények az alapfok évfolyamainak elvégzése #t$n Az A! tagozat végén

$ tanló ismerje – a hangszer m'ltját, jelenkori használatát, – azokat a népzenei stílsokat, amelyekhez a hangszer kapcsolódik! +egyen képes – természetes, stílsos hangszerkezelésre, – ismerje a szóló– és kísérőjáték általánosan előfordló technikáit – a tiszta intonációra szóló–, illetve akkordjáték esetén, – hangszerét önállóan behangolni, – a jobb– és balkéz–játék összehangolására, :endelkezzék – a stílsos játékhoz szkséges technikai ismeretekkel, improvizációs készséggel, előadókészséggel és stílsismerettel, – megfelelő kottaolvasási és harmóniaszerkesztési tdással! A "! tagozat végén #az A! tagozat k$vetelményein fel%l&

+egyen képes – a kíséret begyakorolt és improvizatív technikáinak megvalósítására, – klönleges kifejezőeszközök használatára! – a táncritmsokhoz kapcsolódó klönféle pengetési technikák és ritmizációk alkalmazására! A m%vészeti alapvizsga követelményei A vizsga részei

$ vizsga gyakorlati vizsgarészből áll! A vizsga tantárgya és id'tartama

4oboz főtárgy

2$3 tagozat= minimm >? perc 203 tagozat= minimm >? perc A vizsga tartalma A!tagozat

;t táncdallamból álló moldvai összeállítás bemtatása :égi magyar táncokból álló összeállítás bemtatása @nekes, illetve heged&n vagy frlyán játszott moldvai összeállítás improvizatív jelleg& kísérete "! tagozat

Aalamennyi gyakran előfordló moldvai táncdallam kíséretének ismerete :égi magyar, középkori, vagy román táncdallamokból készített összeállítás bemtatása Aideofelvétel elemzése, lejegyzése, az ott látható kíséret megvalósítása @nekes, illetve heged&n vagy frlyán játszott moldvai összeállítás improvizatív jelleg& kísérete A vizsga értékelése

– megfelelés az előírt követelményeknek, – helyes testtartás, hangszertartás, kéztartás, – hangminőség, – hangszerkezelés, – helyes ritms és tempó, – technikai felkészltség, – jobb– és balkéz–technika, – előadásmód, – zenei stílsok és előadások megvalósítása, – díszítések megvalósítása, – memória, – alkalmazkodóképesség, – állóképesség! Tov$&&képző évfolyamok !A" tagozat

$ továbbképző évfolyamok eléréséig a tanlók tdásszintje között képességeik, teherbírásk és szorgalmk alapján jelentős klönbség alaklhat ki! %z a klönbség a továbbképző évfolyamokon egyéb elfoglaltságaiktól, gyakorlási idejktől, érdeklődési körktől fggően tovább növekedhet!
– $z alapfok' képzésben elsajátított játéktechnikai szint továbbfejlesztése! – 4lönleges kifejezőeszközök megtanítása (előkék, vibrato, staccato)! – 9arlando jelleg& keleti (arab, török) dallamok! – Có–játék átiratok felhasználásával! Követelmény

9arlando darabok stílsos megszólaltatása!
– *kálagyakorlatok két oktáv hangterjedelemben, ritmsvariációkkal – .árom parlando dallam (magyar vagy keleti) –
– $ cimbalomszer& játékmód elsajátítása, (virtóz h'rváltások)! – "smerkedés a román cobzajátékkal! – "mprovizáció a társas mzsikálás során! – 4özépkori és reneszánsz m&vek megszólaltatása a hangszeren! – Có–játék!

Követelmény

*tílsos játék a hangszer minden lehetőségét felhasználva! :égizenei dallamok (középkori, vagy reneszánsz táncdallamok, énekkíséretek, stb!) megszólaltatása! Az év végi vizsga javasolt anyaga

– Airtóz szólisztiks játék! – .angszerkíséret zenekarral! 9. évfolyam „A” tagozat Fejlesztési feladatok – Tananyag Zenei ismeretek, a hangszerkezelés fejlesztése

– $ tanló eddigi tdására alapozva, azt bővítve fejlessze technikai tdását, zenei készségeit és igényességét! – 0ővítse repertoárját önállóan is a megadott irodalom alapján, a tanár 'tmtatásai szerint! Követelmény


– Airtóz szólisztiks játék – .angszerkíséret zenekarral 10. évfolyam „A” tagozat Fejlesztési feladatok – Tananyag Zenei ismeretek, a hangszerkezelés fejlesztése



– Airtóz szólisztiks játék – .angszerkíséret zenekarral Tov$&&képző évfolyamok 2B" tagozat 7. évfolyam „B” tagozat Fejlesztési feladatok – Tananyag Zenei ismeretek, a hangszerkezelés fejlesztése

– $z alapfok' képzésben elsajátított játéktechnikai szint továbbfejlesztése! – 4lönleges kifejezőeszközök megtanítása (előkék, vibrato, staccato)! – 9arlando jelleg& keleti (arab, török) dallamok! – Có–játék átiratok felhasználásával! Követelmény

9arlando darabok stílsos megszólaltatása!
– *kálagyakorlatok két oktáv hangterjedelemben, ritmsvariációkkal – ;t parlando dallam –
Fejlesztési feladatok – Tananyag Zenei ismeretek, a hangszerkezelés fejlesztése

– $ cimbalomszer& játékmód elsajátítása, (virtóz h'rváltások)! – "smerkedés a román cobzajátékkal! – "mprovizáció a társas mzsikálás során! – 4özépkori és reneszánsz m&vek megszólaltatása a hangszeren! – Có–játék! Követelmény

*tílsos játék a hangszer minden lehetőségét felhasználva! :égizenei dallamok (középkori, vagy reneszánsz táncdallamok, énekkíséretek, stb!) megszólaltatása! ;nállóan feldolgozott hangszeres összeállítások elkészítése! Az év végi vizsga javasolt anyaga

– Airtóz szólisztiks játék – .angszerkíséret zenekarral – 4ét, önállóan feldolgozott hangszeres összeállítás bemtatása 9. évfolyam „B” tagozat Fejlesztési feladatok – Tananyag Zenei ismeretek, a hangszerkezelés fejlesztése



– Airtóz szólisztiks játék – .angszerkíséret zenekarral – .árom önállóan feldolgozott hangszeres összeállítások bemtatása 10. évfolyam „B” tagozat Fejlesztési feladatok – Tananyag Zenei ismeretek, a hangszerkezelés fejlesztése

$ tanló eddigi tdására alapozva, azt bővítve fejlessze technikai tdását, zenei készségeit és igényességét! 0ővítse repertoárját önállóan is a megadott irodalom alapján, a tanár 'tmtatásai szerint! Követelmény


– Airtóz szólisztiks játék – .angszerkíséret zenekarral – ;t önállóan feldolgozott énekes–hangszeres összeállítás bemtatása Követelmények a tov$&&képző évfolyamainak elvégzése #t$n Az A! tagozat végén

$ tanló ismerje – hangszerének a moldvai magyar népzenén kívli felhasználási terleteit! +egyen képes – magas technikai szint& hangszerkezelésre, – technikájának önálló továbbfejlesztésére, eredetileg más hangszereken játszott dallamok adaptálására, önálló kíséretszerkesztésre, – improvizálni minden stílsban, az egész fogólapot ralni, minden általánosan használt akkordot megszólaltatni, az jjrendet és akkordozást egyénileg is megtervezni, begyakorolni, – zenekari játékra, minden jellegzetes moldvai csángó hangszeres táncdallam kíséretének ismeretével, – körlíró díszítés, akkordok, ftamok egyttes alkalmazására,

:endelkezzék – a stílsos zenei kifejezést lehetővé tevő képzelőerővel, technikával, előadói készséggel, – igényes, fejlett hallással, biztos zenei memóriával, koncentrálóképességgel, szereplési rtinnal, – az önálló mnkához szkséges hangzóanyag–értelmezési, lapról olvasási készséggel! A "! tagozat végén #az A! tagozat k$vetelményein fel%l&

+egyen képes – improvizálni minden stílsban, az egész fogólapot ralni, minden általánosan használt akkordot megszólaltatni, az jjrendet és akkordozást egyénileg is megtervezni, begyakorolni, – gazdagabb hangszínek és bonyolltabb karakterek megvalósítására :endelkezzék – az önálló mnkához szkséges lapról olvasási készséggel! – igényes, fejlett hallással, biztos zenei memóriával, koncentrálóképességgel, szereplési rtinnal, a stílsos zenei kifejezést lehetővé tevő képzelőerővel, technikával, előadói készséggel! A m%vészeti z$'(vizsga követelményei A vizsga részei

$ vizsga gyakorlati vizsgarészből áll! A vizsga tantárgya és id'tartama

4oboz főtárgy 2$3 tagozat= minimm >? perc 203 tagozat= minimm >? perc A vizsga tartalma A! tagozat

;t táncdallamból álló moldvai összeállítás bemtatása :égi magyar táncokból álló összeállítás bemtatása @nekes, illetve heged&n vagy frlyán játszott moldvai összeállítás improvizatív jelleg& kísérete "! tagozat

Aalamennyi gyakran előfordló moldvai táncdallam kíséretének ismerete :égi magyar, középkori, vagy román táncdallamokból készített összeállítás bemtatása Aideofelvétel elemzése, lejegyzése, az ott látható kíséret megvalósítása @nekes, illetve heged&n vagy frlyán játszott moldvai összeállítás improvizatív jelleg& kísérete A vizsga értékelése

– megfelelés az előírt követelményeknek, – helyes testtartás, hangszertartás, kéztartás, – hangminőség, – hangszerkezelés, – helyes ritms és tempó, – technikai felkészltség, – jobb– és balkéz–technika, – előadásmód, – zenei stílsok és előadások megvalósítása, – díszítések megvalósítása, – memória, – alkalmazkodóképesség, – állóképesség! A tananyag feldolgoz$s$)oz sz*kséges kötelező +minim$lis, taneszközök

#egfelelő minőség& és mennyiség& hangszer +ejátszásra, felvételre és másolásra is alkalmas adió–vizális eszközök! $ követelmények elsajátításához elegendő hangzó anyag, kotta!

KOBOZ

Recommend Documents