FORMAT KISI- KISI ULANGAN TENGAH SEMESTER ( UTS I ) TAHUN PELAJARAN 2014 – 2015 Satuan Pendidikan
: SDN Kemiri
Kelas / Semester
: II / 1
Tema
: 2 ( Bermain di Lingkunganku )
Waktu
: 120 Menit
Jumlah Soal
: Pilihan Ganda
No
Muatan
: no. 1 s/d 15
Isian
: no. 16 s/d 30
Uraian
: no. 31 s/d 35
Kompetensi Dasar
PILIHAN GANDA 1. PPKn 3.3 Memahami makna keberagaman karakteristik individu di rumah dan di sekolah
3.4 Memahami arti bersatu dalam keberagaman di rumah dan sekolah.
Indikator KD
Indikator Soal
No. Soal
3.3.1 Menyebutkan keberagaman anggota keluarga berdasarkan jenis kelamin
Siswa dapat menyebutkan satu diantara jenis kelamin anggota keluarga
1
3.3.3 Menyebutkan anggota keluarga
Siswa dapat menyebutkan anggota keluarga inti
2
3.4.1 Menyebutkan bentukbentuk kegiatan bersama teman dalam keragaman kegemaran/ hobi.
Disajikan tabel kegemaran siswa, siswa dapat menentukan kegemaran satu diantara teman
3
2.
3.
Bhs. Indonesia
3.2 Mengenal teks cerita narasi 3.2.2 Menyebutkan urutan sederhana kegiatan dan bermain di aktivitas bermain lingkungan dengan bantuan guru dengan topik tertentu atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman. 3.2.5 Mengidentifikasi berbagai aktivitas bermain dilingkungan sekitar
Matematika 3.2 Mengenal operasi perkalian dan pembagian pada bilangan asli yang hasilnya kurang dari 100 melalui kegiatan eksplorasi menggunakan benda konkret. 3.3 Mengenal kesamaan dua ekspresi menggunakan benda konkret, simbol atau penjumlahan/ pengurangan bilangan hingga satu angka.
Disajikan gambar seri secara acak siswa mengurutkan aktivitas bermain dengan urutan yang tepat
4
Disajikan deskripsi sebuah permainan, siswa menentukan jenis permainan yang sesuai
5
3.2.8 Menulis hal- hal pokok dalam aktivitas bermain dengan topik tertentu
Disajikan gambar tentang aktivitas di pantai, siswa siswa mengidentifikasi pilihan gambar yang sesuai dengan aktivitas bermain di pantai
3.2.1 Menyebutkan kalimat perkalian dari gabungan beberapa kumpulan benda yang banyak anggotanya sama dengan hasil kurang dari 100
Siswa dapat menentukan bilangan yang belum diketahui pada operasi perkalian yang hasilnya diketahui.
7
3.3.1 Menentukan suku yang belum diketahui
Siswa dapat menentukan banyak benda
8
Siswa dapat menentukan suku yang belum diketahui pada pengurangan Siswa dapat menentukan suku yang belum diketahui
9
6
10
pada penjumlahan. 4.
5.
SBdP
PJOK
3.1 Mengenal bahan dan alat serta tekniknya dalam membuat karya seni rupa 3.4 Mengetahui cara mengolah bahan alam yang dapat dimanfaatkan sebagai karya kreatif dan olahan makanan.
3.1 Mengetahui konsep gerak variasi pola gerak dasar lokomotor dalam berbagai bentuk permainan sederhana atau tradisional. 3.4 Mengetahui konsep menjaga sikap tubuh (duduk, membaca, berdiri, jalan), serta bergerak secara lentur dan lincah dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan atau tradisional.
ISIAN SINGKAT 1. PPKn
3.3 Memahami makna keberagaman karakteristik individu di rumah dan di sekolah
3.1.1 Mengidentifikasi bahan-bahan dalam membuat karya seni rupa
Disajikan gambar alat-alat yang digunakan dalam pembuatan karya seni, siswa menunjukkan nama gambar yang sesuai.
11
3.4.1 Mengidentifikasi bahan alam di lingkungan sekitar untuk karya kreatif dan olahan makanan
Siswa dapat menentukan jenis bahan alam yang dapat digunakan untuk olahan makanan
12
Siswa dapat menyebutkan warna yang dihasilkan dari bahan alam
13
3.1.1 Menjelaskan konsep pola gerak dasar lokomotor berdasarkan permainan yang dilakukan
Disajikan gambar, siswa dapat menentukan kegiatan sesuai gambar
14
3.4.5 Mengidentifikasi berbagai aktivitas pengembangan kebugaran jasmani dengan berbagai gerakan
Siswa dapat menentukan satu diantara sikap duduk yang baik
15
3.3.1 Menyebutkan keberagaman temanteman satu kelas
Siswa dapat menyebutkan satu diantara jenis kelamin teman dalam satu
16
berdasarkan jenis kelamin.
kelas
3.3.2 Menyebutkan keberagaman anggota keluarga berdasarkan kegemaran
Siswa dapat menyebutkan satu diantara kegemaran anggota keluarga
17
3.3.6 Menyebutkan keberagaman temanteman satu kelas berdasarkan kegemaran.
Siswa dapat menyebutkan satu diantara kegiatan bermain anak laki- laki
3.2.4 Membaca teks narasi bermain di lingkungan rumah teman
Disajikan cerita narasi, siswa dapat melengkapi cerita rumpang
19
Siswa dapat membuat pertanyaan berdasarkan cerita narasi pada soal nomor 19
20
3.2.6 Menceritakan berbagai aktivitas bermain di lingkungan sekitar
Disajikan dialog aktivitas bermain di lingkungan sekitar, siswa dapat melengkapi dialog rumpang
21
3.2.1 Menyebutkan kalimat perkalian dari gabungan beberapa kumpulan benda yang
Siswa dapat menyebutkan suku pada operasi perkalian yang belum diketahui.
22
18
2.
3.
Bhs. Indonesia
3.2 Mengenal teks cerita narasi sederhana kegiatan dan bermain di lingkungan dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman.
Matematika 3.2 Mengenal operasi perkalian dan pembagian pada bilangan asli yang hasilnya kurang dari 100 melalui kegiatan eksplorasi menggunakan
benda konkret. 3.3 Mengenal kesamaan dua ekspresi menggunakan benda konkret, simbol atau penjumlahan/ pengurangan bilangan hingga satu angka.
banyak anggotanya sama dengan hasil kurang dari 100 3.2.6 Menyebutkan kalimat pembagian dari suatu kumpulan benda konkret yang dikelompokkan menjadi beberapa bagian dengan banyak anggota yang sama
Siswa dapat menentukan hasil pembagian bilangan dua angka
3.2.9 Menyatakan perkalian ( dua bilangan 2 angka dan 1 angka kurang dari 5 ) dari susunan benda konkret
Siswa dapat menentukan hasil kali dua bilangan satu angka yang digambarkan dengan susunan benda konkret
23
24 Siswa dapat menentukan cara menulis kalimat pembagian
25
4.
5.
SBdP
PJOK
URAIAN 1. PPKn
3.1 Mengenal bahan dan alat serta tekniknya dalam membuat karya seni rupa 3.4 Mengetahui cara mengolah bahan alam yang dapat dimanfaatkan sebagai karya kreatif dan olahan makanan.
3.1.2 Mengelompokkan benda-benda yang bisa digunakan dalam menciptakan karya seni rupa (poster)
Siswa dapat menyebutkan benda-benda yang dapat digunakan untuk membuat poster
26
3.4.1 Mengidentifikasi bahan-bahan dalam membuat karya seni rupa
Disajikan gambar benda dari alam, siswa dapat menentukan tekstur dari gambar.
27
3..4.2 Menjelaskan cara mengolah bahan alam yang dapat digunakan sebagai karya kreatif
Siswa dapat menyebutkan manfaat daun pisang
28
3.4 Mengetahui konsep menjaga sikap tubuh (duduk, membaca, berdiri, jalan), serta bergerak secara lentur dan lincah dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan atau tradisional.
3.4.5 Mengidentifikasi berbagai aktivitas pengembangan kebugaran jasmani dengan berbagai gerakan
Siswa dapat menentukan satu diantara cara berdiri yang baik
29
3.3 Memahami makna keberagaman karakteristik individu di rumah dan di sekolah
3.3.1 Menjelaskan Siswa dapat menjelaskan keberagaman sifat- sifat anggota anggota keluarga keluarga berdasarkan sifat-sifat yang dimilki (pendiam, ramah, suka menolong, suka marah, sabar, dll)
30 Siswa dapat menentukan satu diantara cara berjalan yang baik
31
2.
Bhs. Indonesia
3.
3.2 Mengenal teks cerita narasi sederhana kegiatan dan bermain di lingkungan dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman.
3.2.7 Membuat jadwal Siswa dapat membuat harian berdasarkan jadwal yang dilakukan di aktivitas di lingkungan sekolah sekolah
32
Matematika 3.2 Mengenal operasi perkalian dan pembagian pada bilangan asli yang hasilnya kurang dari 100 melalui kegiatan eksplorasi menggunakan benda konkret.
3.2.9 Menyatakan perkalian ( dua bilangan 2 angka dan 1 angka kurang dari 5 ) dari susunan benda konkret
Disajikan gambar, siswa dapat menentukan bentuk kalimat perkalian
33
4.
SBdP
3.1 Mengenal bahan dan alat serta tekniknya dalam membuat karya seni rupa
3.1.3 Menjelaskan teknik membuat karya seni rupa
Siswa dapat menjelaskan langkah-langkah membuat karya seni dengan teknik kolase
34
5.
PJOK
3.3 Mengetahui konsep gerak variasi pola gerak dasar manipulatif dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional.
3.3.3 Menjelaskan konsep pola gerak manipulatif berdasarkan permainan yang dilakukan
Siswa dapat menjelaskan cara bermain dengan gerak manipulatif secara tradisional
35
