Kisi-kisi Pat Sbdp Kelas 4

KISI-KISI PENULISAN SOAL PENILAIAN AKHIR TAHUN

No

Kompetensi Dasar

Jenis Sekolah

: SD/MI

Mata Pelajaran

: SBDP

Kelas/Semester

: IV (Empat) / 2 (dua)

Alokasi Waktu

: 90 Menit

Jumlah Soal

: 25 PG, 10 Isian, dan 5 Uraian Terbatas

Tahun Ajaran

: 2018-2019

Level

Indikator Soal

Kemampuan

3.1

Jenis

No

Soal

Soal

Mengetahui gambar dan

L1

Siswa dapat menyebutkan pengertian menggambar bentuk

PG

1

 bentuk tiga dimensi

L2

Siswa dapat menunjukkan gambar bentuk benda kubistis

PG

2

L2

Siswa dapat menentukan objek dalam menggambar

PG

3

L2

Siswa dapat menunjukkan media kering dalam menggambar

PG

4

L2

Siswa dapat menentukan pencampuran warna yaang

PG

5

PG

6

menghasilkan warna hijau L3

Siswa dapat megidentifikasi bahwa ember merupakan bentuk  benda tiga dimensi berbentuk silindris

L1

Siswa dapat menyebutkan pengertian menggambar secara tidak

PG

7

langsung L1

Siswa dapat menyebutkan unsur benda tiga dimensi

Isian

26

L2

Siswa dapat menentukan hasil pencampuran warna merah dan

Isian

27

Uraian

40

kuning L3

Siswa dapat menjelaskan pendapatnya tentang keseimbangan gambar

3.2

Mengetahui tanda tempo

L1

Siswa dapat menyebutkan pengertian tempo

PG

8

dan tinggi rendah nada

L2

Siswa dapat menentukan unsur yang harus disesuaikan dengan

PG

9

PG

10

tempo lagu L2

Siswa dapat menentukan Allegro termasuk ke dalam kelompok tempo cepat

L3

Siswa dapat mengidentifikasi tanda tempo

PG

11

L2

Siswa dapat menentukan nada eis sama tingginya dengan nada F

PG

12

L2

Siswa dapat menentukan suara yang enak didengar dari hasil

PG

13

intonasi yang tepat L1

Siswa dapat menyebutkan pengertian nada

Isian

28

L3

Siswa dapat menuliskan nada sol rendah

Isian

29

L3

Siswa dapat menjelaskan terjadinya pengenalan titinada pada garis

Isian

30

Uraian

37

dan serasi L1

Siswa dapat menyebutkan 2 ciri gerak tari Bali

3.3

Mengetahui gerak tari

L1

Siswa dapat menyebutkan unsur utama dalam tari

PG

14

kreasi daerah

L2

Siswa dapat menentukan asal daerah tarian berdasarkan gambar

PG

15

L1

Siswa dapat menyebutkan ciri khas tari Jaipong

PG

16

L3

Siswa dapat mengidentifikasi tarian Nusantara yang dimanfaatkan

PG

17

PG

18

PG

19

sebagai sarana upacara berdasarkan pernyataan yang tersedia. L3

Siswa dapat menjelaskan alasan karya tari perlu dilakukan eksplorasi gerak.

L2

Siswa dapat menentukan judul tarian yang cocok berdasarkan gambar.

3.4

Mengetahui karya seni

L3

Siswa dapat menjelaskan istilah ukel dalam gerakan tari.

Isian

31

L2

Siswa dapat menetukan nama tarian berdasarkan gambar.

Isian

32

L1

Siswa dapat menyebutkan pengertian sendratari

Isian

33

L3

Siswa dapat mengidentifikasi keunikan tari piring.

Uraian

38

L1

Siswa dapat menyebutkan bahan alam yang dapat digunakan

PG

20

Siswa dapat mengidentifikasi teknik pembuatan kolase.

PG

21

L2

Siswa dapat menunjukkan karya montase berdasarkan gambar.

PG

22

L2

Siswa dapat menetukan langkah pertama membuat karya montase.

PG

23

L1

Siswa dapat menyebutkan pengertian aplikasi.

PG

24

L3

Siswa dapat mengidentifikasi karya aplikasi yang banyak

PG

25

rupa tekhnik tempel

untuk membuat alat kolase.

diterapkan pada kerajinan.

L2

Siswa dapat menetukan karya seni aplikasi berdasrkan gambar.

Isian

34

L2

Siswa dapat menentukan karya kolase termasuk ke dalam karya

Isian

35

Uraian

39

seni tiga dimensi. L1

Siswa dapat menyebutkan 4 karya seni rupa dengan teknik menempel