KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN TENGAH SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2017/ 2018
Satuan Pendidikan Mata Pelajaran/Kelas Kurikulum Acuan Kompetensi Dasar 3.1
: SMAN 10 (TERBUKA) : Kimia/ X-IPA : Kurtilas
Menjelaskan metode ilmiah, hakikat ilmu kimia, keselamatan dan keamanan di laboratorium, serta peran kimia dalam kehidupan.
IPK
Alokasi Waktu : 90 menit Jumlah Soal : 40 Penulis : Fiud Khodriah,S.Pd Materi Pembelajaran Indikator Soal
Sedang
Hakikat ilmu kimia.
Keselamatan dan keamanan di laboratorium
Diberikan berbagai contoh peran kimia, Siswa dapat menunjukkan peran kimia dalam kehidupan sehari-hari
Pilihan Ganda
Sedang, Mudah, Mudah
Siswa dapat mencontohkan dampak negative bahan kimia bagi kesehatan dan lingkungan
Pilihan Ganda
Mudah
4
Peran kimia dalam kehidupan Dampak negatif penggunaan kimia yang tidak tepat.
Siswa dapat menjelaskan peran kimia sebagai sumber energi alternative
Pilihan Ganda
Sedang
6
Hubungan ilmu kimia dengan ilmu pengetahuan lain
Diberikan gambar symbol bahan kimia, siswa dapat menyebutkan arti dari simbol
Pilihan Ganda
Mudah
7
Alat laboratorium dan penggunaannya
Diberikan tabel berupa data nama alat dan fungsi alat laboratorium, siswa dapat menjodohkan pasangan yang tepat
Pilihan Ganda
Sedang
8
Diberikan gambar salah satu alat laboratorium, siswa dapat menjelaskan fungsi alat
Pilihan Ganda
Sedang
9
Diberikan data kegiatan di laboratorium. Siswa dapat menunjukkan hal yang tidak boleh dilakukan di laboratorium
Pilihan Ganda
Sedang
10
Diberikan contoh penerapan ilmu kimia. Siswa dapat menghubungkan ilmu kimia dengan ilmu pengetahuan lain
Pilihan Ganda
Sukar
11
Pilihan Ganda
Mudah
12
3.1.2. Menjelaskan hakikat ilmu kimia
3.1.3. Menjelaskan peran kimia dalam dalam kehidupan
3.1.6. Mengidentifikasi keselamatan dan keamanan di laboratorium 3.1.7. Mengenal beberapa bahan kimia dan sifatnya (mudah meledak, mudah terbakar, beracun, penyebab iritasi, korosif 3.1.8. Mencontohkan berbagai alat laboratorium dan penggunaannya
Metode ilmiah
Simbol-simbol zat kimia
3.2. Memahami model atom Dalton, Thomson, Rutherfod, Bohr, dan Mekanika gelombang
3.2.1.
Menggambarkan model atom Dalton
3.2.2.
Menggambar model atom Thompson
3.2.3.
Menggambar model atom atom Rutherfor
3.2.4.
Menggambar model atom Bohr
3.2.5.
Menggambar model atom Mekanika Gelombang Gelombang
Model atom Dalton
Membandingkan model atom Dalton, Thompson, Rutherfor, Bohr dan Mekanika gelombang
Model atom Thompson,
Model atom Rutherfor
3.2.6.
3.2.7.
Mengurutkan model atom sesuai perkembangannya
3.2.8.
Mengetahui partikel penyusun atom
3.2.9.
Menjelaskan penemuan elektron
3.2.10.
Menjelaskan percobaan tetes minyak millikan dalam penemuan muatan electron
Nomor Soal 1
Pilihan Ganda
3.1.5. Mendiskusikan hubungan ilmu kimia dengan ilmu pengetahuan lain
Tingkat Kesulitan
Siswa dapat mengidentifikasi perubahan kimia dalam kehidupan dalam memahami haikat ilmu kimia
3.1.1. Menjelaskan metode ilmiah
3.1.4. Mencontohkan dampak negatif penggunaan penggunaan kimia yang tidak tepat.
Bentuk Instrumen
PERKEMBANGAN MODEL ATOM
Model atom Bohr dan Mekanika Gelombang
2,3,5
Komponen atom (proton, elektron dan neutron)
Jumlah elektron, proton, dan neutron, berdasarkan
Siswa dapat mendefinisikan atom
3.3
3.2.11.
Menjelaskan penemuan inti atom
nomor atom dan nomor massanya.
Siswa menjelaskan teori atom rutherford
Pilihan Ganda
Sedang
13
3.2.12.
Menentukan jumlah elektron, proton, dan neutron, berdasarkan nomor atom dan nomor massanya.
Isotop, isobar, dan isoton
Siswa dapat menunjukkan model atom JJ Thompson
Pilihan Ganda
Sedang
14
Siswa dapat membedakan postulat atom Dalton
Pilihan Ganda
Sedang
15
Diberikan gambar model atom, Siswa dapat menunjukkan model atom bohr
Pilihan Ganda
Mudah
16
Siswa dapat menyebutkan partikel penyusun inti atom
Pilihan Ganda
Mudah
17
Diberikan suatu atom atau ion dengan nomor atom dan nomor massa, siswa dapat menentukan jumlah proton, elektron, dan neutron
Pilihan Ganda
Sedang, sedang, sukar
18,19, 20
Diberikan data proton, elektron, dan neutron. Siswa dapat menuliskan lambang unsur yang tepat
Pilihan Ganda
Sedang
21
Diebrikan data beberapa unsur, siswa dapat menentukan pasangan isotop, isoton, atau isobar
Pilihan Ganda
Sedang, sedang, sedang
22,23, 24
Siswa dapat menentukan jumlah elektron maksimum yang terdapat pada orbital kulit atau sub kulit
Pilihan Ganda
Sedang, sedang
Sistem periodik unsur modern
Diberikan data suatu unsur, siswa dapat membuat konfigurasi atom
Pilihan Ganda
Sedang, Sukar
27,28
Letak unsur dalam tabel periodik
Siswa dapat menentukan elektron valensi terbesar dari unsur yang diberikan
Pilihan Ganda
Sukar
29,30
Siswa dapat menentukan jumlah kulit yang dimiliki suatu unsur dengan nomor atom tertentu
Pilihan Ganda
Sukar
31
Siswa dapat menentukan letak unsur dalam tabel periodic
Pilihan Ganda
Sedang
32,34
3.2.13.
Menjelaskan unsur yang merupakan isotop, isobar, dan isoton
3.2.14.
Menentukan unsur yang merupakan isotop, isobar, dan isoton
Penyebab benda memiliki warna yang berbeda-beda berdasarkan model atom Bohr.
Memahami cara penulisan konfigurasi elektron dan pola konfigurasi elektron terluar untuk setiap golongan dalam tabel periodik
3.3.1 Menulis konfigurasi elektron suatu unsur 3.3.2 Menjelaskan aturan penulisan konfigurasi elektron suatu unsur (Aturan Aufbau) 3.3.3 Menguraikan konfigurasi elektron dalam satu golongan 3.3.4 Menguraikan konfigurasi elektron dalam satu periode 3.3.5 Menuliskan konfigurasi elektron dalam bentuk diagram orbital suatu atom 3.3.6 Mengidentifikasi bilangan kuantum elektron terluar suatu atom 3.3.7 Mengetahui bentuk-bentuk orbital 3.3.8 Menyusun konfigurasi elektron berdasarkan larangan Pauli 3.3.9 Menyusun konfigurasi elektron berdasarkan aturan Hund 3.3.10 Mempelajari perkembangan tabel periodik unsur 3.3.11 Menjelaskan komponen sistem periodik unsur modern
KONFIGURASI ELEKTRON DAN SISTEM PERIODIK UNSUR Konfigurasi elektron
Diagram orbital
Bilangan kuantum
Perkembangan tabel periodik unsur
25,26
Siswa dapat menentukan konfigurasi suatu unsur yang telah diketahui golongannya
Pilihan Ganda
Sukar
33
Siswa dapat membuat konfigurasi elektron dengan aturan aufbau yang sesuai
Pilihan Ganda
Sedang
35
Siswa dapat menunjukkan jumlah elektron yang menempati orbital atom tertentu
Pilihan Ganda
Sedang
36
Siswa dapat menentukan harga bilangan kuantum elektron terakhir dari atom yang diketahui
Pilihan Ganda
Sukar
37
Siswa menganalisis orbital yang tidak mungkin dimiliki oleh suatu elektron dengan harga bilangan kuantum tertentu
Pilihan Ganda
Sukar
38
Siswa dapat menjelaskan bilangan kuantum
Pilihan Ganda
Sedang
39
Siswa dapat menunjukkan bilangan kuantum yang sesuai jika diketahui sub kulit terakhirnya
Pilihan Ganda
Sedang
40
