FICHA TÉCNICA Y DIDÁCTICA “UN FRANCO, 14 PESETAS” Dirección: Carlos Iglesias. Dirección: Carlos País: España. País: España. Año: 2006. Año: 2006. Duración: 105 Duración: 105 min. Gnero: Drama! come"ia. In#erpre#ación: Carlos In#erpre#ación: Carlos Iglesias $%ar#ín&! 'a(ier Gu#irre) $%arcos&! *ie(e "e %e"ina $Pilar&! Isa+el ,lanco $-anna&! I(n %ar#ín $Pa+li#o&! /im re"eri $Pa+lo&! Eloísa argas $3uisa&! Al"o 4e+as#ianelli $/onino&! ngela "el 4al#o $Carmen&. Guión: Carlos Guión: Carlos Iglesias en cola+oración con Cen#ral "e Guiones. Pro"ucción: 'os Pro"ucción: 'os %anuel 3oren)o! E"uar"o Campo7 7 4usana %aceiras. %8sica: %ario "e ,eni#o. o#ogra9ía: /o#e o#ogra9ía: /o#e /renas. %on#ae: 3uisma %on#ae: 3uisma "el alle. Dirección ar#ís#ica: Enri;ue ar#ís#ica: Enri;ue a7ans. es#uario: 'os es#uario: 'os %. "e Cossío 7 Pu7
SINOPSIS
España, 1960. Dos amigos, Martín (Carlos Iglesias) y Marcos (Jaier !"ti#rre$), %eci%en marc&arse a '"i$a en "sca %e traao. Dean a s"s *amilias en España y empren%en "n ia+e &acia "na n"ea i%a en la E"ropa %el progreso y las lie liert rta% a%es es.. llí llí %esc %esc" "ri rirr-n n "na "na ment mental ali% i%a% a% m"y m"y %i*e %i*ere rent nte e a la "e "e %ee %eerr-n n a%aptarse, traaan%o como mec-nicos en "na *-rica y iien%o en "n pe"eño p"elo in%"strial. Con la llega%a %e /ilar (iee %e Me%ina), la m"er %e Martín, con s" &io /alo (I-n Martín), y %e M Carmen (2ngela %el 'alto), la noia %e Marcos, se les termina la i%a %e &omres solteros "e lleaan en "n país con tanta lierta%. El traao sig"e sien%o el %ía a %ía %e Martín y /ilar, mientras el pe"eño /alo comien$a a ir al colegio y a integrarse. Con la m"erte %el pa%re %e Martín, se plantean "e lo "e &aían i%o a "scar ya lo &an conseg"i%o y es &ora %e regresar. regresar. /ara s" sorpresa, ser- m-s %i*ícil la "elta "e la i%a.
Guía didácica! a" A#$% d$ &$' (a )$(ícu(a 1) Lee lo que el director de la película escribe sobre su propia experiencia como emigrante en Suiza y saca algunas conclusiones sobre los puntos positivos y negativos a los que hace referencia en su relato. EL NIÑO DE LA PELÍCULA SOY YO (Carlos Iglesias) Mi pa%re %ice "e los meores años %e
s" i%a *"eron los "e pas3 en '"i$a, %e 1960 a 1966. 4iir allí nos ari3 los oos y *"e m"y %i*ícil encaar la "elta. Eran años %i*íciles5 mi pa%re y s" amigo eran %os o*iciales %e primera en la meor *-rica %el momento en España y no po%ían pagar s" propio piso. /or eso iíamos con mis a"elos en el s3tano "e les correspon%ía por ser porteros en "na *inca %el arrio %e rgelles. 7iempo %esp"#s %e &aerse marc&a%o mi pa%re y s" amigo a '"i$a, "n %ía mi ma%re me cogi3, me lle3 al tren, pasamos m"c&as &oras %e pie en el ag3n, y8 llegamos a "n ar%ín: 'alí %e "n s3tano y me llearon a "n l"gar marailloso con "n río, os"es, %on%e po%ía ir con la icicleta en erano o "gar con el trineo en inierno. ;e ro%a%o en la casa %on%e me cri# y a %ía %e &oy, al arir las entanas, el paisae sig"e sien%o el mismo "e eía c"an%o era niño. llí, %es%e el primer momento, apren%imos "e o al"cinaa por"e a mí me &aían %a%o e%"caci3n se?"al en el colegio. "ello era "n m"n%o impensale para los españoles, con lagos n"%istas, ailes %on%e sacaan a ailar las c&icas, "ienes lleaan la iniciatia se?"al, a%em-s. @as s"i$as se sentían m"y &alaga%as con los piropos. Incl"so i %eates en teleisi3n sore por "# las m"eres s"i$as se casaan con italianos y españoles, "e "# estaa pasan%o.C"an%o me an"nciaron "e nos eníamos, para mí *"e algo normal, no me impresion3. 7enía la i%ea %e "e en España estaa mi *amilia, mis a"elos, mis tíos. @o tra"m-tico *"e c"an%o ya estaa a"í. Des%e "e tengo 1A, &e i%o to%os los años a '"i$a. > a mis meores amigos siempre les &e llea%o a conocer %on%e ií. '"i$a tiene a&ora B millones %e &aitantes y millones %e inmigrantes. llí sig"en iien%o 90.000 españoles.@es reproc&# m"c&o a mis pa%res &aer "elto. /ero c"an%o escrií el g"i3n %e esta pelíc"la, me %ecía "e %e &aerme "e%a%o en '"i$a ig"al &"iese si%o mec-nico *resa%or en e$ %e actor. En c"al"ier caso #sta es "na &istoria conta%a %es%e la perspectia y la comprensi3n "e %a el tiempo, y %es%e la tern"ra y &"mani%a% "e %a el &aerla ii%o. ( Fuente: Press Book de la película)
2) Sobre lo que ya conoces de la película, explica de qu crees que va y los problemas que se le van a plantear al protagonista y a su familia siendo un emigrante espa!ol en Suiza. ") #raba$a en grupo% &unto con cuatro compa!eros'as haced un listado de palabras sobre los sentimientos que puede tener cualquier emigrante en el momento de su marcha.
*" +i$#'a% %$ &$ (a )$(ícu(a 1) Identifica los personajes más importantes de la película y establece de cada uno de ellos: - Su personalidad - A qué se dedican - !mo e"oluciona en la película #c!mo se adapta a su trabajo$ al nue"o país$ etc) 2) %íjate en las diferencias que e&istían en 1'( entre *spa+a y Sui,a .a, un listado con esas diferencias #ni"el de desarrollo$ educaci!n$ edificios$ clima$ etc)
/) 0uál es la escena de la película que más te a ustado3 04or qué3
c" D$%)u% d$ &$' (a )$(ícu(a 1)(u significan las fotografías que aparecen al final de la película, $unto a los títulos de crdito* +) (u diferencia hay entre las fotografías en blanco y negro y las de color*") (u sabes de la emigracin espa!ola durante los a!os -* /) 0onvirtete en un crítico de cine y haz un comentario sobre la película ) 2efine lo que para ti es la emigracin y establece dos columnas con aspectos positivos y aspectos negativos de la emigracin de cualquier persona. -) #raba$a en grupo y elabora un mural en el que compares la emigracin de los espa!oles en los a!os - y la inmigracin que actualmente se est3 produciendo en 4ndalucía.
