INTRODUCCIÓN El informe final del curso E404 PRÁCTICA ADMINISTRAT ADMINISTRATIVA IVA como espacio de ejercicio Prc!ico Super"isado al ni"el del Profesorado en Ense#an$a Media en Peda%o%&a ' T(cnico en Adminis!raci)n Educa!i"a* +ue fue desarrollado con una duraci)n de ,-0 .oras en la ins!i!uci)n de la Coordinaci)n T(cnica Adminis!ra!i"a 0/0,01 de San Cris!)2al To!onicapn3 To!onicapn3 municipio de d e To!onicapn To!onicapn El ejercicio profesional super"isado es!u"o cons!i!uido por !res !res fases +ue son5 ETAPA ETAPA DIA6N7STIC DIA6N7STICA3 A3 ETAP ETAPA A DE ASISTENCI ASISTENCIAS AS T8CNICA T8CNICA 9 :A ETAP ETAPA A DE PRACTICA PRACTICA DIRECTA3 +ue duran!e el proceso se planifico3 se ejecu!o3 ' se e"alu) las acciones para ampl amplia iarr los los conoc conocim imie ien! n!os os acerc acerca a de la admi admini nis! s!rac raci) i)n n educ educa! a!i" i"a3 a3 por por lo +ue +ue el con!enido del informe se cons!i!u'e de la manera si%uien!e5 CAPIT;:7 I +ue se compone por el DIA6Na ane>a los los diferen!es !ipos de e>pedien!es como e"idencia :a prc!ica adminis!ra!i"a re+uiri) de anali$ar3 priori$ar ' ejecu!ar diferen!es procesos ' casos para accionar en el ejercicio profesional con el apo'o !(cnico3 le%al ' peda%)%ico para la o2!enci)n de los o2je!i"os ' me!as !ra$ados :a prc!ica adminis!ra!i"a re+uiri) de anali$ar3 priori$ar ' ejecu!ar diferen!es procesos ' casos para accionar en el ejercicio profesional con el apo'o !(cnico3 le%al ' peda%)%ico para la consecuci)n de los o2je!i"os ' me!es de la misma manera fue !an impor!an!e Ia u!ili$aci)n de las si%uien!es le'es Cons!i!uci)n Pol&!ica de Ia rep?2lica de 6ua!emala3 :e' de educaci)n Nacional3 :e' de Ser"icio Ci"il ' decre!o -4/@ en las +ue fueron re+ueridos duran!e el proceso
CONCLUSIONES •
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:a prc!ica Adminis!ra!i"a es un curso impor!an!e 'a +ue cada es!udian!e lo realice en una ins!i!uci)n educa!i"a en donde se re+uiere la aplicaci)n de conocimien!os de la le%islaci)n3 e>periencias ' de fundamen!os !e)ricos como adminis!raci)n %eneral3 con!rol3 or%ani$aci)n3 planeamien!o3 super"isi)n3 coordinaci)n ' e"aluaci)n de los procesos !ornando en cuen!a +ue se desarrolla de forma eficien!e pare ser"ir a los dems :a Adminis!raci)n educa!i"a !iene sus funciones de coordinaci)n3 orden3 planear3 in!e%ral3 diri%ir ' operar !odo el proceso 'a +ue es la 2ase pare el desempe#o adminis!ra!i"o como ac!o uni"ersal3 dinmico ' cien!&fico :a adminis!raci)n es la coordinaci)n de !odos los recursos a !ra"(s del proceso de planeaci)n3 direcci)n ' con!rol3 a fin de lo%rar los o2je!i"os es!a2lecidos De i%ual manera es una ciencia social +ue persi%ue la sa!isfacci)n de o2je!i"os ins!i!ucionales por medio de una es!ruc!ura ' a !ra"(s del esfuer$o coordinado Como !am2i(n es mu' impor!an!e sa2er ' prac!icar los ca!orce principios de enr' Ba'ol Es impor!an!e +ue cada es!udian!e se in"olucre con los dems pare ad+uirir conocimien!os ' e>periencias de !odo lo +ue se reali$a en la coordinaci)n ' !ra!ar la manera de %anarse Ia confian$a del personal adminis!ra!i"a ' del personal docen!e pare lo%rar las me!es propues!as con sa!isfacci)n El curso de prac!ica Adminis!ra!i"a mejora la formaci)n del es!udian!e pare ser un 2uen Eder o pare diri%ir una ins!i!uci)n !eniendo en cuen!a los procesos adminis!ra!i"os como !am2i(n permi!e Ia in!eracci)n en!re Docen!es3 Direc!ores3 Coordinadores T(cnicos Adminis!ra!i"os ' o!ras au!oridades Educa!i"as
RECOMENDACIONES ue en el desarrollo de la adminis!raci)n de una ins!i!uci)n educa!i"a implemen!e conocimien!os3 e>periencias ' de fundamen!os !e)ricos acuerdo a las necesidades pare ser"er eficien!emen!e ' lo%rar una adminis!raci)n adecuada Se de2e !omar en cuen!a !odas las !eor&as3 las pol&!icas3 las funciones3 las e!apas ' los principios de la adminis!raci)n educa!i"a para desarrollar el proceso de manera e+uili2rada ' con e+uidad Es necesario impulsar acciones de capaci!aci)n ' ac!uali$aci)n de aspec!os adminis!ra!i"os3 .acia el personal adminis!ra!i"o para poder !ra2ajar con los forma!os +ue se manejan en la ac!ualidad A ni"el de desempe#o del curso de prc!ica adminis!ra!i"a3 se de2e de !omar en cuen!a las funciones de cada e!apa3 para desarrollar el proceso de manera e+uili2rada rindar asesor&a al es!udian!ado para .acerle "er la dificul!ad +ue presen!a como !am2i(n es necesario super"isar para corro2orar informaci)n si se es!( reali$ando la prc!ica adminis!ra!i"a 7rien!arlo para mejorar !odo el proceso del ejercicio prc!ico super"isado
