Interrogación de textos Autenticos

Una Propuesta para la Potenciación del Lenguaje y la Comunicación

¿Qué ¿Qué tipo tipo de de tex texto to es es est este? e? ¿De que país? ¿Qué ¿Qué info inform rmac ació ión n podemos extraer de este texto?

Siempre tener en cuenta… •

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Proporcionar oportunidades de desarrollar las cuatro operaciones básicas del lenguaje: escuchar, hablar, leer y escribir. Trabajar el texto como la unidad mínima significativa de la lengua . Poner énfasis en el aprendizaje creativo por descubrimiento, siguiendo con la progresión analítica.

¿Qué es un Te Texto? • Es una unidad coherente y cohesiva, de cualquier extensión, con sentido completo. discos del tránsito, poema, receta de cocina, noticia, una novela, afiches, boleto de micro, carátula de CDs

Interrogando Textos Auténticos: Una Estrategia para Desarrollar la Comprensión Lectora

¿Qué es Leer? 

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Leer es una práctica cultural. Consiste en interrogar activamente un texto para construir su significado. Se basa en las experiencias previas, esquemas cognitivos y propósitos del lector.

¿Cuándo Apoya el Monitor la Lectura? • Antes del Texto • Durante la lectura • Después de la lectura

Estrategias Antes de la Lectura • Lluvia de Ideas • Tabla de Anticipación (¿Qué Sé Yo de Esto Esto? ?) • Predicciones e Hipótesis • Expectativas con la lectura

Para Qué Qué de la Lect Lectur ura a • Para

Estrategias Durante la Lectura • Pensar en voz alta para asegurar la comprensión.  – Corrección de Predicciones  – Comprobación de Hipótesis • Aclarando posibles dudas • Releer partes confusas • Consultar el Diccionario

Estrategias Después de la Lectura • Resúmenes • Recontar • Organizadores Gráficos • Formular y Responder

Preguntas

Activando Conocimientos Previos Antes de la Lectura

PLATA PLATA

¿Cuántos Billetes de Estos, Necesito para un Jeans en Ripley?

Preguntas Explícitas Para la comprensión explícita o literal del texto. Son aquellas que permiten retener datos, ordenar secuencias y decodifican o descifran el texto en un sentido literal.

Preguntas Explícitas para Interrogar el Texto • ¿De dónde es el billete? • ¿Qué ¿Qué nomb nombre re tie tiene ne la la Mone Moneda da de de

este país? • ¿Cuánto vale este billete?

Invente cada Grupo una Pregunta Explícita Para la comprensión literal del texto.

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Preguntas Implícitas: Para la comprensión interpretativa del texto. Son aquellas que permiten interpretar o intencionalidad de la información. Supone una compenetración entre lector y texto.

Preguntas Implícitas para Interrogar el Texto • ¿Para que sirve el texto contenido en el billete? • ¿Es un billete vigente?

vida en Guinea Guinea Ecuatorial? • ¿Cómo es el la vida • ¿Crees que éste billete es de los que tienen más o

menos valor en el sistema monetario de Guinea Ecuatorial? ¿Por qué? ¿Cuál será el Gentil Gentilicio icio de los ciudadanos ciudadanos que que • ¿Cuál utilizan esta peseta?

Invente cada Grupo una Pregunta Implícita Para la comprensión abstracta del texto.

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Preguntas valorativas: Para la comprensión crítica del texto Permiten elaborar juicios de valor (bueno o malo, falso o verdadero, justo o injusto, etc.) y asumir una postura crítica frente al texto dado.

Preguntas Valorativas o Críticas para Interrogar el Texto • ¿Te gustaría vivir en Guinea Ecuatorial? • ¿Crees que Guinea Ecuatorial sea un país desarrollado? ¿Por qué? • Verdadero o Falso: El billete de Guinea Ecuatorial, es de mejor diseño que el chileno. ¿Por qué?. ¿Qué sensac sensación ión te gene genera ra el el bille billete? te? • ¿Qué • ¿Te gustaría tener una peseta de Guinea Ecuatorial? ¿Por qué?

Invente cada Grupo una Pregunta Valorativas Para la comprensión crítica del texto.

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Preguntas Creativas: Para la comprensión significativa del texto y su aplicabilidad. Tiene Tiene la intenc intención ión de ir más allá allá de lo leído, de aplicarse a otros núcleos culturales, experiencias o instancias personales. Pone en juego todas las potencias del espíritu desde la sensibilidad hasta la inteligencia.

Preguntas Creativas para Interrogar el Texto • ¿Cómo modificarías este billete? • ¿Qué ¿Qué otro otro nom nombr bre e le pond pondrí rías as al al billete? • ¿Qué ¿Qué pregu preguntas ntas creati creativas vas le harías harías a un habitante de Guinea Ecuatorial? • ¿Qué ¿Qué prec precau auci cion ones es ten tendr dría ías s si viajaras a Guinea Ecuatorial?

Invente cada Grupo una Pregunta Creativas un desafío creativo Para la apropiación del texto.

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