El desarrollo del TAVEC se basa en otras similares como el «Test de las 15 palabras» de Rey y el más reciente «CVLT-California Verbal Learning Test». Al igual que se hace en ellos, se utiliz…Descripción completa
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Descripción: Evaluacion de aprendizaje y memoria.
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Descripción: Cuaderno del test TAVEC
Tavec. Test de memoria verbalFull description
Descripción: Tavec. Test de memoria verbal
UNIBE – Maestría Psicología Clínica Pruebas Neuropsicológicas – Prof. Adriana Cortés O. Ariela Rubinstein Vargas INFORME NEUROPSICOLOGICO
1. Ficha de identificación: Nombre: Ariela Fecha de nacimiento: 7 de diciembre, 1983 Edad: 25 años Escolaridad: universitaria completa Ocupación: Psicóloga Dirección: Moravia Lateralidad: diestra Fecha de evaluación: 06-10-2009. II. Motivo de referencia: Requisito del curso de pruebas neuropsicológicas en la Maestría de Psicología Clínica de la UNIBE. IV. Pruebas Aplicadas: - Test de aprendizaje verbal España – Complutense (TAVEC) - Test de memoria y aprendizaje Perri V. Result Re sultados ados de prueba prue ba: Ariela fue evaluada en distintos niveles de memoria y el aprendizaje de la misma misma.. La prese presenci ncia a de una una curva curva ascend ascenden ente te respec respecto to a la memor memoria ia auditiv auditiva a nos permite permite mencion mencionar ar que la evaluad evaluada a presenta presenta capacidad capacidad para para recordar activamente información reciente en un promedio esperado para su edad (TAVEC (TAVEC Pz:1) y nivel nivel educati educativo vo (Perry Pc: 1,45). Esto lo hace de una mane manera ra sist sistem emát átic ica a sem semánti ántica came ment nte, e, favo favore reci cien endo do su sist sistem ema a de razon razonam amien iento to (Pz:2) (Pz:2).. Respe Respecto cto a la prog progres resión ión del apren aprendi dizaj zaje, e, llama llama la atención la diferencia que se obtiene, obtiene, indicando indicando que mejora su rendimiento rendimiento notable notablemen mente te conform conforme e aumenta aumentan n los ensayos ensayos (Pz: 1), (Pc:2,05 (Pc:2,05). ). No hay evidencia de fenómenos de interferencia proactiva o retroactiva, implicando que que Ariela Ariela conso consoli lida da a un nivel nivel super superio iorr la infor informac mació ión n con el paso paso del del tiempo, tiempo, confirm confirmánd ándose ose al observar observar el rendimie rendimiento nto de la evaluada evaluada en las pruebas de recuerdo libre a corto (Pc: 1,78) y largo plazo (Pc: 1.74), (Pz:0). Esto observado en las pruebas TAVEC y Perri. Sus Sus estra estrateg tegia ias s de almace almacenam namien iento to y recup recupera eració ción n menci mencion onan an que que elabora a un nivel promedio la información información entrante con el fin de que resulte apta para ser captada captada por el sistema sistema hipocam hipocampico pico,, buscand buscando o estrateg estrategias ias adecu adecuad adas as para para recup recupera erarr la infor informac mación ión y poder poder utili utilizar zarla la despu después. és. Su
capacidad de control atencional también presenta un funcionamiento dentro del promedio. Se concluye por lo tanto que Ariela posee adecuadas estrategias de memoria, implicando un buen control ejecutivo y sistema de memoria asociativa intacto.
