Lampiran 7 Instrumen Penilaian RPP Materi Pelatihan 3 : MODEL RANCANGAN PEMBELAJARAN Sub Materi Pelatihan 3.1 : Perancangan RPP 1. Nama Peserta : Fifin Arifiyanti, S.Pd 2. Asal Sekolah : SD Plus Darul Ulum 3. Tema/Sub Tema : Kegemaranku/Gemar Berolahraga 4. Pembelajaran ke :
FORMAT PENELAAHAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Berilah tanda cek ( V) pada kolom skor (1, 2, 3 ) s esuai dengan kriteria yang tertera pada kolom tersebut. Berikan catatan atau saran untuk perbaikan RPP sesuai penilaian Anda Hasil Penelaahan dan Skor No
Komponen RPP
A
Identitas Mata Pelajaran
1.
Terdapat : satuan pendidikan, kelas, semester, program/program keahlian, mata pelajaran atau tema pelajaran, jumlah pertemuan
B.
Perumusan Indikator
Kesesuaian dengan SKL,KI dan KD 3. Kesesuaian penggunaan kata kerja operasional dengan kompetensi yang diukur 4. Kesesuaian dengan aspek pengetahuan, pengetahuan, sikap, dan keterampilan. keterampilan. C. Perumusan Tujuan Pembelajaran
Catatan
1
2
3
Tidak ada
Kurang Lengkap
Sudah Lengkap
Tidak mencantumkan jumlah pertemuan
√
Tidak Sesuai
Sesuai Sebagian
Sesuai Seluruhnya
Tidak Sesuai
Sesuai Sebagian
Sesuai Seluruhnya
Tidak Sesuai
Sesuai Sebagian
Sesuai Seluruhnya
2.
5.
6.
D.
Kesesuaian dengan proses dan hasil belajar yang yang diharapkan dicapai Kesesuaian dengan kompetensi dasar Pemilihan Materi Ajar
Hasil Penelaahan dan Skor No
Komponen RPP
7.
Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran
8.
Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik
9.
Kesesuaian dengan alokasi waktu
E.
Pemilihan Sumber Belajar
10.
Kesesuaian dengan KI dan KD
11.
Kesesuaian dengan materi pembelajaran dan pendekatan scientific
12.
Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik
F.
Pemilihan Media Belajar
13.
Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran
14.
Kesesuaian dengan materi pembelajaran dan pendekatan scientific
15.
Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik
G.
Model Pembelajaran
16.
Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran
17.
Kesesuaian dengan pendekatan Scientific
H.
Skenario Pembelajaran
Catatan
1
2
3
Tidak Sesuai
Sesuai Sebagian
Sesuai Seluruhnya
Tidak Sesuai
Sesuai Sebagian
Sesuai Seluruhnya
Tidak Sesuai
Sesuai Sebagian
Sesuai Seluruhnya
Tidak
Sesuai
Sesuai
Hasil Penelaahan dan Skor No
Catatan
Komponen RPP
18.
Menampilkan kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup dengan jelas
19.
Kesesuaian kegiatan dengan pendekatan scientific
20.
Kesesuaian penyajian dengan sistematika materi
21.
Kesesuaian alokasi waktu dengan cakupan materi
I.
Penilaian
1
2
3
Sesuai
Sebagian
Seluruhnya
Tidak Sesuai
Sesuai Sebagian
Sesuai Seluruhnya
22.
Kesesuaian dengan teknik dan bentuk penilaian autentik 23. Kesesuaian dengan dengan indikator pencapaian kompetensi 24. Kesesuaian kunci jawaban dengan soal 25. Kesesuaian pedoman penskoran dengan soal Jumlah
Nilai
Kategori
Komentar terhadap RPP secara umum
Kepala Sekolah
Jombang, Pengawas Sekolah
Drs. H. Abu Zahlan, M.Pd
Abu Kohir, S.Pd., M.MPd NIP 19630316 198504 1 002
Lampiran 8 Rubrik Penilaian RPP Materi Pelatihan 3 : MODEL RANCANGAN PEMBELAJARAN Sub materi Pelatihan 3.1 : Perancangan RPP
Rubrik penilaian RPP digunakan fasilitator untuk menilai RPP peserta yang digunakan peer teaching. Selanjutnya nilai RPP dimasukkan ke dalam nilai portofolio peserta. Langkah-langkah penilaian RPP 1. Cermati format penilaian RPP dan RPP yang akan dinilai 2. Berikan nilai setiap komponen RPP dengan cara membubuhkan tanda cek (√) pada k olom pilihan skor (1 ), (2) dan (3) sesuai dengan penilaian Anda terhadap RPP tersebut 3. Berikan catatan khusus atau saran perbaikan setiap komponen RPP jika diperlukan 4. Setelah selesai penilaian, jumlahkan skor seluruh komponen 5. Tentukan nilai RPP menggunakan rumus sbb: Nilai =
ℎ 75
PERINGKAT Amat Baik ( AB) Baik(B) Cukup (C) Kurang (K)