Школа: Српски језик Наставни предмет: Српски језик 6.
Разред: Датум реализације : Наставник:
ПОДАЦИ О ЧАСУ БР.5 Наставн а тема: Наставна јединица: Тип часа: Циљ часа:
Хвала сунцу, земљи, трави Граматика: Контролни задатак Провера Проверавање степена усвојености граматичког садржаја обрађеног у петом разреду Систематизација градива из граматике усвојеног у петом разреду Постепено и систематично упознавање граматике српског Образовни задаци: језика Упознавање језичких Упознавање језичких појава и појмова Овладавање нормативном граматиком Размишљање о постављеним захтевима Концентрисан рад на датим задацима Исправљање уочених грешака Функционални Неговање примењеног знања и умења Систематизовање знања из граматике усвојеног у петом задаци : разреду : врсте речи, деклинација именских речи, компарација придева, глаголи и глаголски облици, проста и сложена реченица и реченични чланови Развијање љубави према матерњем језику матерњем језику Уочавање важности сталног понављања и утврђивања наученог градива, као и повремених провера Васпитни задаци: Поступно и систематично оспособљавање ученика за логичко схватање и критичко мишљење Граматика, пети разред Кључни појмови: . 1 .3.8. одређује реченичне и синтагматске чланове у Образовни стандарди стандарди: CJ типичним (школским ) примерима •
•
• • • • • • •
• •
•
•
• •
CJ.1.3.9. правилно употребљава падеже у реченици и синтагми CJ.1.3.4. препознаје врсте речи; зна основне граматичке категорије променљивих речи; примењује књижевнојезичку
норму у вези с облицима речи CJ .2.3.3. познаје врсте речи; препознаје подврсте речи; уме да одреди облик променљиве речи CJ.2.3.6. одређује реченичне и синтагматске чланове у сложенијим примерима CJ.2.3.7. препознаје главна значења падежа у синтагми и реченици CJ.3.3.6. познаје главна значења падежа и главна значења глаголских облика (уме да их објасни и зна терминологију у вези с њима) Индивидуални Монолошка Вербална, наставни листови •
•
•
•
Облици рада: Наставне методе : Наставна средства : Место извођења наставе: Корелација:
Кабинет за српски језик / •
•
Литература и додатни материјал за наставнике:
•
•
В. Ломпар, Радна свеска уз граматику, Српски језик за шести разред, Издавачка кућа Klett, Београд , 2010. М. Дудварски, З. Филиповић, Знам за више 6, Издавачка кућа Klett, Београд , 2010. М. Николић, Методика наставе српског језика, Завод за уџбенике и наставна средства , Београд , 2008. С. Маринковић , Методика креативне наставе српског језика и књижевности Креативни центар , Београд , 1994. Тестови из српског језика (основна школа), Друштво за српски језик и књижевност Србије, Београд , 2006. ,
•
Литература и додатни / материјал за ученике: / Напомене :
ТОК ЧАСА Уводни део часа: ( 5 минута)
Дајем уводна објашњења и тумачим одређене захтеве . ● Напомињем ученицима да треба да се опусте , јер је задатак сачињен од познатих појмова. ●
Главни део часа: ( 35 минута)
Завршни део часа: ( 5 минута)
Делим ученицима наставне листове са задацима . Подсећам ученике да се потпишу, а напомињем им и важност читког рукописа . ● Ученици размишљају и раде задатке . ● Помажем ученицима додатним тумачењима уколико је потребно . ● Пре него што предају задатке , ученици ће још једном проверити решења, што им сугеришем неколико пута, поготово када појединци пожуре да први предају рад. ●
Прикупљам радове ученика, а у случају да има времена, разговарамо о утисцима и очекивањима ученика . ДОМАЋИ ЗАДАТАК: ● Подсећам ученике да ћемо следећег часа анализирати песму „Чудесни свитац ” Добрице Ерића (Читанка , страна 149). Потребно је анализирати песму, упознати се са основним подацима о песниковом животу и делу и размислити о садржају из Читанке (страна 150). ●
ИНИЦИЈАЛНИ ТЕСТ
Име и презиме ученика : _________________________________________________________ 1.
Подели сложену реченицу на просте:
Грлили су се, можда су нешто и рекли, Вишњићу је за леђима горела ватра, ближила се ноћ и тама се хладила, долазиле су јесење месечине , а вождов образ је мирисао на барут . 2. Одреди падеж и значење падежа издвојеним примерима из
реченица: −
У библиотеци нема свих књига које су нам потребне .
−
Ево вечери изнад кућа.
пример У БИБЛИОТЕЦИ СВИХ КЊИГА НАМ КУЋА
3.
значење падежа
Напиши компаративе следећих придева: пример ЛАГАН ЈАСАН ПЛИТАК ЛЕП ДОБАР
4.
падеж
компаратив
Напиши како гласи инфинитив следећих глагола: пример ИМАО ТРАЖИЋЕ ПИСАЛА ЈЕ
инфинитив
СМЕЈЕ СЕ
5. Одреди глаголски вид следећих глагола :
пример ПОТЧИЊАВАТИ СЕ СЕСТИ ПОЛАЗИТИ ТЕЛЕФОНИРАТИ
глаголски вид
6. Подвуци облике личних заменица : НИ ЗА ШТА, ИХ, ЧЕГА, МИ, ТЕ,
НИ СА КИМ, ЊОЈ. 7. Одреди прецизно врсту речи:
пример КАМЕЊЕ ГРОЗАН ЈУТРОС СИЋИ СВАШТА ТУГА ДВОРИШТЕ ОД ЈЕСАМ ДРВЕНИ
врста речи
8. Одреди коју функцију имају следеће речи у реченици: Ситна
јутарња киша расквасила је сеоске путеве. −
СИТНА _______________________________________________________________
−
КИША _______________________________________________________________
−
РАСКВАСИЛА ______________________________________________________
−
ПУТЕВЕ _____________________________________________________________
ЈЕ
