El verbo ‘to be’ con profesiones.
Una sola persona Verb to be
Long Form
Contracted Form
I
am
I’m
You
are
You’re
He/she/it
is
He’s / she’s / it’s *
* This is also the contracted form for: it has En inglés se identifica la profesión de una sola persona siempre con el artículo indefinido a a’! al contrario del espanol! por e"emplo:
This is Mary, she is a teacher This is Frank, he is a doctor
NOTA: El inglés! necesitamos anadir una n al artículo indefinido a #a #a teacher! a doctor$ si la profesión %ue le sigue
comien&a por una 'ocal o sonido 'oc(lico) or e"emplo:
an artist! artist! an a n accountant accountant #contador$! an a n engineer engineer #ingeniero$! etc)
+%uí ha, e"emplos de 'arias profesiones: profesiones:
a pilot
a coo-
an astronaut
an engineer
a mechanic
a tennis pla,er
The 'er. to . e’ to tal- a.out one’s profession ractice 0eleccione a’ o an’ en la siguiente lista de profesiones:
3
4
1)
doctor
3
4
2)
coo-
) 3
4
3
5) 3
3
3
astronaut
8)
tennis pla,er
9)
acro.at
4
mechanic
4
7) 4
artist
4
6) 3
pilot
4
ractice 5 lena los espacios de.a"o de los di.u"os con dos frases completas) 0e;ala la profesión , el país de origen) Usa la forma del 'er.o
1)This is =armen and she 3
4
0he =armen / >e?ico / a doctor
) is a doctor
) is from >e?ico
) This is @osé and he
He
)
)
@osé / uerto Aico / a mechanic
5) This is Bill and he
He
)
)
Bill / U)0)+) / an artist
6) >, name is Teresa and I
) am an accoun
I Teresa / anama / an accountant
) she is from a
2) This is Isa.el and she
)
0he
)
Isa.el / England / an engineer
7) This is Ceorge and he
He
)
)
Ceroge / +ustralia / a pilot
8) I am Thomas and I
I Thomas / 0outh +frica / a coo-
Der. to .e >(s de una persona Verb to be
Long Form
Contracted Form
e
are
e’re
You
are
You’re
)
)
The,
are
The,’re
Fo se usa ningGn tipo de marcador cuando ha, dos o m(s personas de una sola profesión! por e"emplo:
This is Bill and this is John, they are bus drivers
o me"or: This is Bill and John, they are bus drivers
NOTA: Fo es necesario repetir this is’)
ractice 6
a,ers / Tina / Bill / U)0)+
Teacher / ran- / >ar, / =olom.ia
Businessmen / >itchel / Thomas / England
=oo-s / Teresa / +l.ert / 0outh +frica
Usa frases completas para referirte a las profesiones de las personas %ue aparecen arri.a: or e"emplo:
Furses / @enn, / Ao.erto / >e?ico
This is Jenny and Roberto and they are nurses. They are from Mexico.
Der. to .e’ in the negati'e 0e forma el negati'o del 'er.o to .e’ colocando not ’ inmediatamente después del 'er.o) or e"emplo:
>ario is an engineer
>ario is not an engineer)
ran- and @enn, are pilots
ran- and @enn, are not pilots)
F3T+: En inglés ! se usa ‘ para las formas a.re'iadas)#contracted forms$ i)e)
he is JJJ he’s
she is JJJJ she’s
e are Ke’re
en forma negati'a del 'er.o to .e’ esto se manifiesta asi! dependiendo de %ué parte %ueremos usar en forma a.re'iada:
0ingular
0i %ueremos a.re'iar Lis notM
0i %ueremos a.re'iar LHe isM
1$ is not JJJJ isn’t : He isn’t a teacher)
$ !e is not JJJJ HeNs : HeNs not a teacher)
lural
0i %ueremos a.re'iar Lare notM
0i %ueremos a.re'iar LThe, areM
1$are not JJJJ aren’t: The, aren’t students
$ T"e# are : The,’re : The,’re not students
ractice 2a on las siguientes frases en forma negati'a del 'er.o to .e’ Fo uses la forma a.re'iada)
1$ I am a professor) I a professor) o
-
am not
$ The, are ta?i dri'ers) The, ta?i dri'ers)
5$ 4ath, is a nurse ) 4ath,
a nurse )
6$ @ac- is a mechanic) @ac-
a mechanic)
2$ Irene and @anet are coo-s) Irene and @anet
coo-s)
’
honetics os sonidos %ue m(s dificultades producen para los hispanoha.lantes son las 'ocales #ha, 15 sonidos 'oc(licos en inglés$) +%uí 'amos a estudiar el sonido $i:% el cual se o,e en pala.ras de 'arias presentaciones tipogr(ficas) NOTA: los corchetes $&% indican %ue lo %ue se encuentra dentro de ellos es un sím.olo de un sonido , no representa una
letra del alfa.eto) El sonido $i: % se prolonga mucho mas %ue la i del alfa.eto en espanol) +) ala.ras con el sonido $ i : % con su e%ui'alente en forma fonética $&.%
me
O mi: P
.e
O .i: P
tree
Otri: P
he
O hi: P
meet
Omi:tP
B) etras del alfa.eto inglés con el sonido $ i: %
ractice 7
B
O.i: P
=
O si: P
Q
O di: P
E
O i: P
O pi: P
T
O ti: P
D
O 'i: P
R
O &i: P
+parea el sím.olo fonético con su e%ui'alente en escritura tradicional) ronuncia la pala.ra cada 'e& en .uen inglés)
honetics os sonidos %ue m(s dificultades producen para los hispanoha.lantes son las 'ocales #ha, 15 sonidos 'oc(licos en inglés$) +%uí 'amos a estudiar el sonido $i:% el cual se o,e en pala.ras de 'arias presentaciones tipogr(ficas) NOTA: los corchetes $&% indican %ue lo %ue se encuentra dentro de ellos es un sím.olo de un sonido , no representa una
letra del alfa.eto) El sonido $i: % se prolonga mucho mas %ue la i del alfa.eto en espanol) +) ala.ras con el sonido $ i : % con su e%ui'alente en forma fonética $&.%
me
O mi: P
.e
O .i: P
tree
Otri: P
he
O hi: P
meet
Omi:tP
B) etras del alfa.eto inglés con el sonido $ i: %
B
O.i: P
=
O si: P
Q
O di: P
E
O i: P
O pi: P
T
O ti: P
D
O 'i: P
R
O &i: P
Ho are ,ou! toda,S 'ON(CA: Hi! @aime) Fice to see ,ou again) )A('E: Fice to see ,ou! too! >ónica) 'ON(CA: @aime! this is m, friend! 0ara! she’s m, roomJmate) )A('E: (shakes hands with ara! * Ho do ,ou do! 0araS *A+A: Ho do ,ou do! @aimeS )A('E: +re ,ou from +rgentina also! 0araS *A+A: Fo! I’m from Ital,) here are ,ou fromS )A('E: =olom.ia! from Bogota to .e e?act) 'ON(CA: ell ho are ,ou! @aimeS +re ,ou happ, ith the English courseS )A('E: The English course is not too .ad) I’m a little tired) 'ON(CA: Yes! so am I) The first da, is ala,s difficult) as siguientes pala.ras aparecen en las e?presiones su.ra,adas en el Qi(logo anterior) uedes leer el di(logo haciendo clic- en el Lred .oo-M #li.ro ro"o$ %ue aparece arri.a) 0elecciona la frase %ue tiene el mismo significado %ue estas pala.ras:
1) AoomJmate
0he and I ha'e the same
) +lso
+re , ou from @amaica
room)
tooS
5) To .e e?act
To gi'e correct
6) Tired
0omeone ho feels
2) +la,s
+ll the time
information)
fatigue)
) o
-
1) >ónica -nos @aime
True
) 0ara -nos @aime
alse
)
) 5) 0ara is Italian
True
6) @aime is 'er, #mu,$ happ, ith the English course
alse
2) >ónica is not tired
alse
)
)
) 7) 0ara is tired
FI
8) @aime is from =ali! =olom.ia
alse
9) The first da, of class is not eas, #f(cil$ for >onica
True
)
)
+nton,ms Un antónimo #anton,m$ es una pala.ra %ue tiene el significado opuesto a otra) or e"emplo:
Qa,
Fight
Up
Qon
Hot
=old
3pen
=lose
Estas pala.ras del Qi(logo 1 #'er li.ro ro"o$ tam.ién tienen sus antónimos:
Der, tired
Der, rela?ed
Eas,
Qifficult
+nton,ms
>ónica , @aime 'an a almor&ar "untos en la cafetería de la escuela)
)A('E: He, >ónica) I’m glad to see ,ou again) 'ON(CA: 0o am I Qo ,ou ant to have lunch with meS # almor&ar conmigoS $ lease!
sit don) )A('E: Than-s) 0o! Ho are ,ouS 'ON(CA: I’m fine) I’m 'er, happ,! I li-e m, classes 'er, much) Ho are ,ouS )A('E: I’m a little orried .ecause I ha'e too many #demasiadas$ #demasiadas$ classes) I am sleep, and tired 'ON(CA: Qon’t orr, E'er,thing ill .e 34) )A('E: Yes! Yes! ,ou’re right I feel .etter no) Than-s
The 'er. to .e’ ad"ecti'e to sa, ho e are =omo 'imos en la sección de Doca.ulario! el 'er.o to .e’ se utili&a con un ad"eti'o para decir cómo estamos) >ira los e"emplos: ( am orried a.out m, Math exam #e?(men de matem(ticas$ You are sleep,! go to bed no no #'éte a la cama$ He is happ, / the .o, is happ, 0he is sad / the girl is sad
+hora mira lo %ue pasa cuando tenemos tenemos 'arias personas: e are orried a.out our Math exam #e?(men de matem(ticas$ You are sleep,! go to bed now #'a,an a la cama$ The, are happ, / the .o,s are happ, 0he is sad / the girls are sad
To be
0ingular
lural
I
am
e
are
You
are
You
are
He/she/it
is
The,
are
ractice 6 Aellena los espacios con la forma del 'er.o to .e’ %ue corresponda , el ad"eti'o en paréntesis) E"emplo:
He o
#fine$) is fine
-
1) I
) The,
#happ,$)
#tired$)
5) atricia
#sad$)
6) The .o,
#sleep,$)
2) e
#orried$)
7) The children #los ninos$
#rela?ed$)
Vuestions ith Ho: Ho is/Ho areW))S as preguntas con: !o, is - !o, are&..
se utili&an cuando %ueremos sa.er cómo esta alguien) >ira los e"emplos: J Ho is ,our is ,our .rotherS J >, .rother is is fine! fine! than-s) J Ho is ,our is ,our motherS J >, mother is is fine! fine! than-s) J Ho are your parentsS #tus padres$ J >, parents are are fine! fine! than-s) J Ho are ,ouS are ,ouS J I am am fine! fine! than-s)
!o, is&
!o, are&
W
Ho are are ,ouS
I am W
W
Ho are are ,ouS
e are W
W
Ho are are the,S Ho are are ,our parentsS Ho are are ,our sistersS
The, are W >, parents are W >, sisters are
W
ractice 2 Aellena los espacios con Ho is’ / Ho are’ segGn corresponda) Aecuerda empe&ar con ma,Gsculas:
E"emplo: o
heS He is fine) Ho is
-
1)
,ouS I am happ,)
)
the,S The, are tired)
5)
sheS 0he is sad)
6)
the .o,S The .o, is sleep,)
2)
,ouS e are orried)
7)
the childrenS The children are rela?ed)
his is / These are to introduce people
as e?presiones "is is - T"ese are
e utili&an para presentar a alguien) >ira el e"emplo del Qi(logo 1 # Aed Boo-$
'ON(CA: @aime! this is m, friend! 0ara! she’s m, roomJmate) )A('E: Ho do ,ou do! 0araS
3: 'ON(CA: @aime! this is 0ara! she’s m, roomJmate) )A('E: Ho do ,ou do! 0araS
a e?presión This is’ se utili&a para presentarle una persona a otra) Deamos m(s e"emplos: ar, to Tom: #>ar, presentando a su hi"o # son$ aul$
Tom! this is m, son! aul) Tom! this is aul! m, son)
err, to ouise: #@err, presentando a su esposo # husband $ =harles$
ouise! this is m, hus.and! =harles) ouise! this is =harles! m, hus.and)
@ac- to >a?: #@ac- presentando a su padre # father $ A,an$
>a?! this is m, father! A,an) Tom! this is A,an! m, father)
ractice 7a
Aellena los espacios con This is’) Aecuerda empe&ar con ma,Gsculas:
1) o
m, friend! aul) This is
-
)
m, father! >ar-)
5)
m, aunt! >erc,)
6)
m, cousin! >aurice)
2)
m, grandchild! red)
7)
m, grandmother! ucille)
"n Macy#s, a bi$ de%artment store. Bill and Jane are sho%%in$ #est(n de compras$
/(LL:
Ho much is that .lue seater! pleaseS
*ALE*0E+*ON: It’s X2) dollars! sir)
/(LL:
>, goodness #caram.a$That’s 'er, e?pensi'e)
*ALE*0E+*ON: This seater is onl, X)82! sir
/(LL:
But it’s a red seater) I prefer .lue) Ho much are those TJ shirtsS
*ALE*0E+*ON: hich TJshirtsS
/(LL:
The ones .ehind ,ou on the left)
*ALE*0E+*ON: 3h! those The,’re eight fift, each! sir)
/(LL:
hat si&e are the,S
*ALE*0E+*ON: The, are si&e >’ and ’ sir)
/(LL:
3)4) Ci'e me a .lue one! si&e >’! and an orange one! si&e ’
*ALE*0E+*ON: That’s X18) total! sir! plus X1) sales ta?)
/(LL:
Ho much is the ta? per dollarS
*ALE*0E+*ON: It’s si? cents per dollar! sir)
/(LL:
3)4) here’s a X .ill)
*ALE*0E+*ON: +nd here’s ,our change! sir) 3ne dollar ninet,Jeight cents)
Doca.ular,
0eater
TJshirt
Behind
3n the left
rice and 0i&e
lus
er dollar
Bill
0ales ta?:
=hange
Fum.ers in English
1
5
6
2
7
8
9
Z
1
3ne
to
three
four
fi'e
si?
se'en
eight
nine
ten
11
1
15
2
7
8
9
Z
si?teen
se'enteen
eighteen
nineteen
tent,
Ele'en
tel'e thirteen
16
fourteen fifteen
1
5
6
2
7
8
9
Z
5
Tent,J one
tent,J to
tent,J three
tent,J four
tent,J fi'e
tent,J si?
tent,J se'en
tent,J eight
tent,J nine
thirt,
6
2
7
8
9
ort, fift, si?t, se'ent, eight,
Z
1
11
ninet,
one hundred
one hundred one
1
15
one one hundred hundred to three
Qemonstrati'e pronouns ith the 'er. to .e’ os pronom.res demostrati'os se utili&an a menudo con el 'er.o to .e’ para decir cómo son las cosas! o simplemente para senalarlas: 0i el o."eto o los o."etos senalados est(n cerca! usamos
This TJshirt is orange
o
This is an orange TJshirt #one orange TJ shirt/here$
3
These TJshirts are orange
o
These are orange TJshirts
#se'eral orange TJ shirt/here$
0i el o."eto o los o."etos senalados est(n le"os! usamos
That TJshirt is orange
o
That is an orange TJshirt #one orange TJ shirt/there$
3
Those TJshirts are orange
o
Those are orange TJshirts #se'eral orange TJ shirts/there$
*ing1lar
0l1ral
This
These
That
Those
Aellena los espacios con this is / that is o these are / those are Importante: usa ma,Gsculas #This$ para iniciar la frase:
>odelo:
a red hat) This is
1)
a .lue car) THI0 I0
)
m, .lac- pants) THE0E +AE
5)
a 'er, nice seater This is
6)
m, .oo-s on the ta.le o'er there) Those ar e
2)
m, friends! =esar and aul) these are
7)
a 'er, e?pensi'e cell phone) Qon’t .u, it that is
istening Imagina %ue est(s en el almacén , %uieres comprar un seater para tu hermana) ee , escucha el siguiente di(logo con el
'endedor #salesperson$) A1dio 2
Ho much is that green seater! pleaseS 3O4: *ALE*0E+*ON: It’s X72) dollars) 3O4: Ups That’s 'er, e?pensi'e) *ALE*0E+*ON: This seater is onl, X12) 3O4: Yes! .ut it s red) The seater I ant is for m, sister and she does not li-e red) Ho much are those TJ shirtsS *ALE*0E+*ON: 3O4: *ALE*0E+*ON: 3O4: *ALE*0E+*ON: 3O4: *ALE*0E+*ON: 3O4: *ALE*0E+*ON: 3O4: *ALE*0E+*ON: 3O4: *ALE*0E+*ON: 3O4:
hich TJshirtsS Those o'er there) 3h! those The,’re to for X 1) Qo ,ou li-e themS Yea The,’re 'er, nice hat si&e are the,S The, are si&e >’ and ’) 3)4) Ci'e me a pin- one and a purple one) hich si&eS 0’! please That’s X1) total plus sales ta?) Ho much is the ta?S It’s si? cents per dollar) 3)4) here’s a X1 .ill and some coins) =an ,ou get the ta? from themS 3f course I can) Here’s ,our change: to %uarters and se'en penniesW =ool Than-s
honetics El sonido O u: P Este sonido es mu, parecido a la u’ del alfa.eto espanol pero m(s prolongado) ala.ras en ingles con el sonido O u: P
moon
O mu:n P
,ou
O,u: P
.lue
O.lu: P
to
Otu: P
do
O du: P
too
Otu: P
3o1 too.
O,u: tu: P
45
O ,u: tu: P
/l1e moon
O .lu: mu:n P
do #o1
O du: ,u: P
Escucha , repite las pala.ras con el sonido Ou:P
Ao.erto’s Qa, Here is one of Ao.erto’s letters to >onica) He tal-s a.out a normal da, in his life:
ractice 1 Esco"e la me"or respuesta
1) Ao.erto Quran li'es in >onte'ideo
) Ao.erto gets up Earl,
5) Ao.erto
eats the food the, ha'e in school) Fe'er
6) In this letter Ao.erto descri.es His
normal da,
2) >onica rites to Ao.erto In 0panish
7) Ao.erto sometimes has lunch ith
8) Ao.erto and his mother i-e tea and ca-es
his parents
9) Ao.erto sometimes has lunch ith his parents +t a restaurant
+d'er.s of re%uenc, os ad'er.ios de frecuencia #ad'er.s of fre%uenc,$ indican %ué tan a menudo algo pasa:
al,a#s
sometimes
never
It is al,a#s cold in the +rtic)
It is sometimes cold in Bogot(
It is never cold in =artagena
Tam.ién se utili&an para ha.lar de la frecuencia con %ue hacemos algo en nuestra 'ida diaria:
I ala,s pla, foot.all at school)
I ala,s eat dinner at 9: p)m) or: I ne'er pla, foot.all in m, room) I ne'er eat dinner at 9: a)m)
os ad'er.ios de frecuencia se colocan entre el su"eto: (6 "e6 #o16 ,e6 t"e#6 etc , 'er.os %ue indican acti'idades %ue hacemos todos los días! como: li7e 6 eat6 pla#
I ala,s pla, foot.all at school) Ao.ert ne'er eats lunch at school) >ar, sometimes pla,s tennis ith @ohn)
3ther 'er.s used for dail, acti'ities Co to lugar o acti'idad / Co to place or acti'it,:
I go to school
school
The, go to or-
or-
e go to soccer practice
soccer practice
e go to the par-
the par-
3ther 'er.s used for dail, acti'ities
Co ., un medio de transporte / Co ., a means of transportation:
I go ., car
car
The, go ., train
train
The, go ., .ic,cle
.ic,cle
The, go ., .us
.us
í"ate en esta e?cepción / Fote the folloing E?ception
The, go on foot
on foot
3ther 'er.s used for dail, acti'ities
+sí com.inamos acti'idades con medios de transporte:
I go to school ., car
The, go to or- ., train
e go to soccer practice ., .ic,cle
e go to the par- ., .us
>aría and =amila go to school on foot
The par-/on foot
I go to the par- on foot
1) to or-/., car
e
) to school/., .ic,cle
=arlos and @uan
5) to .ase.all practice/., .us
You
6) to or-/., train
The,
2) to school/., car
I
7) to soccer practice/on foot
You
ractice 5.b +hora inserta el ad'er.io de frecuencia donde corresponde: entre el su"eto , el 'er.o)
+d'er.s of re%uenc, ith go’ to tal- a.out dail, acti'ities >ira el calendario para cada pregunta , escri.e en el espacio el adverbio de frec1encia #ala,s! sometimes! ne'er$ %ue corresponda) uego escri.e la forma correcta del 'er.o go’ de acuerdo al su"eto)
1) e
) =arlos and @uan
5) You
go to or- ., car)
go to school ., .ic,cle)
go to .ase.all practice ., .us)
6) The,
2) I
7) You
go to or- ., train)
go to school ., car)
go to soccer practice on foot)
>ore dail, acti'ities +%uí ha, m(s 'er.os para cosas %ue hacemos en nuestra 'ida diaria:
Cet up
Ha'e .rea-fast / lunch / dinner
Co to .ed
Ha'e classes / English class / >ath class
Ta-e the .us / a ta?i / the metro
ractice 5 Fran7’s da#: 8. a. Escucha lo %ue hace ran- en un día normal) uego ordena las acti'idades %ue aparecen a.a"o en el mismo orden en
%ue él las hace) a primera est( hecha por ti
1
I get up at 7:5
I come home ith m, mother and m, sister
I go to school
5
I ha'e .rea-fast in the -itchen
2
I go to .ed at 1: p)m)
6
I ha'e English classes in the morning
ractice 5 8.b +hora en el diario #diar,$ de ran- 'amos a leer con %ue frecuncia hace ran- las acti'idades %ue ordenamos arri.a)
Qespués de leer! rellena el espacio con el ad'er.io de frecuencia %ue corresponda) Aecuerda %ue los ad'er.ios de frecuencia %ue has aprendido hasta ahora son:
al,a#s
never
sometimes
'# dair#:
1) I
get up at Z: a)m)
) I
ha'e .rea-fast in the -itchen)
5)
I go ., .us) 3ther times I go ., .ic,cle)
6) I
ha'e English classes in the afternoon! ala,s in the morning)
2)
I don’t go home ith m, mom and sister .ut ith m, friend)
7) I
go to .ed at 1: p)m)
Qail, acti'ities in 5rd) person singular +cti'idades Qiarias en Tercera ersona del 0ingular la 5ra) ersonal del singular se utili&a para ha.lar de él #he$! ella #she$ o algo #it$:
He has an English class in the afternoon)
It starts at 2: p)m)
#él$
#algo: the English class$
0he goes to school ., .us)
It arri'es at the stop at 8:12 a)m)
#ella$
#algo: the .us$
Act 2 Vocabulary Assignment Question1 Puntos: 1
Choose a right answer according to the situation: When we see someone for the first time (por primera vez) Seleccione una respuesta.
a) To meet someone .) To go out ith someone c) To .e ith someone d) To -no someone
Question2 Puntos: 1
Choose the correct answer according to this picture.
Seleccione una respuesta.
a) Hello! it is nice to meet ,ou .) I donNt -no ,ou) ho are ,ouS c) This is >argarita! she is a teacher d) Tomorro is 0unda,
Question3 Puntos: 1
Choose a right answer according to the contet of this sentence: Something that is not difficult! it is... Seleccione una respuesta.
a) Intelligent .) Eas, c) Better d) Hard
Question4 Puntos: 1
Choose the correct answer according to this picture. "ohn
for a compan# or-s
manager.
gets up It
San $iego! California. %e in
a customer service is
si o&cloc' each wor'da#. %e drives at
wor' and egins his to
o
eight o&cloc'. %e at
to people on the telephone
help ever#od# with their
spea-s
to
an'ing prolems. call the an' Things
as' *uestions aout their accounts.
doesn&t give information aout
to
It
accounts until people answer
few *uestions. "ohn to
their
callers their irth date! the last four digits of as-ed
securit# numer
their address. +f a person gives incorrect information! "ohn as's the
pu.lic
and
person
call ac' with to
correct information. "ohn a
%e has lunch
polite and friendl# with ever#one. is
a par' net to his office. %e returns home at si o&cloc' in the evening. ,fter wor'! in
he
goes to the g#m to wor' out. %e has dinner at seven o&cloc'. "ohn li'es watching - after dinner. %e
to ed goes
at eleven o&cloc' at night.
1) hen e see someone for the first time #por primera 'e&$
) This is hat e sa, hen e see a friend or someone e -no: #alguien %ue ,a conoces$
5) In a 'er, formal situation! hen e ant to -no ho someone is! e sa,: #para sa.er cómo est( una persona en una situación mu, formal$
Fice to see
Ho do ,ou doS
,ou
6) hen ,ou are full of energ,! ,ou are #lleno de energía$
Energetic
2) 0omething that is F3T difficult is #no es difícil$
Eas,
7) hen ,ou go to sleep! ,ou go to #ir a dormir$
Bed
ronunciation and honetics El LstressM #énfasis$ en la pronunciación del inglés) Escucha al locutor con cuidado , pronuncia las siguientes pala.ras una por una) uego selecciona la opción correspondiente de acuerdo a la síla.a enfati&ada #stressed s,lla.le$ Escucha con cuidado) ronuncie las pala.ras dos 'eces)
1) English
8) +frican
) +gain
9) Happ,
5) Qifficult
Z) Holida,
6) E?act
1) +la,s
2) >iguel
11) 0panish
7) >onica
1) +.out
The 'er. Lto .eM) +ffirmati'e to negati'e Escri.e el 'er.o to .e’ en forma negati'a sin usar L contractionsM )
1) @anet is a teacher) @anet a teacher) Ns
) Bill and Hilar, are pilots) Bill and Hilar, pilots) [re
5) e are ta?i dri'ers) e ta?i dri'ers) Nre
6) Harr, is a doctor) Harr, a doctor) Ns
2) The, are from =hile) The, from =hile) Nre
7) I am a dentist) I a dentist) Nm
1)
This is
is a coo-
0he
)
is from Hondu
Hillar, and she
#coo-$)
#Honduras$)
0arah and @oseph and the,
#architects$)
The,
#Israel$)
5)
=esar and he
#student$)
He
#Dene&uela$)
6)
>rs) Qu'al and she
#accountant$)
0he
#rance$)
2)
ietro and aulo and the,
#artists$)
The,
#Ital,$)
1) Ci'e me that .lue .louse) Ci'e me that .lue
) I ant to .u, the .lue pants) I ant to .u, .lue shirt
pants)
5) Ho much is that s-irtS Ho much is s-irtS this
6) I prefer a red seater) I a red ant
seater)
2) @enn, prefers a .lue TJ shirt) @enn, prefers .lue TJ ant
shirt)
7) I ant the green and ,ello .louses) I ant the green and ,ello ones
+s-ing and sa,ing ho e are: Lto .eM ad"ecti'e =ompleta las siguientes con'ersaciones) Aellena los espacios con la forma del 'er.o to .e’ %ue corresponda para la pregunta , la respuesta) +;ade el ad"eti'o en paréntesis a tu respuesta)
1) +) Ho
B) I
) +) Ho
B) The,
5) +) Ho
are
am fine
are
are happ,
is
,ouS
#fine$! than-s)
Bo. and atS
#happ,$)
eterS
B) He
6) +) Ho
B) The,
2) +) Ho
B) e
7) +) Ho
B) 0he
is sleep,
are
are tired
are
are
is
is orried
#sleep,$)
the teachersS
#tired$)
,ouS
#sad$)
TinaS
#orried$ a.out her >ath e?am)
Introducing other people ith This is / These are’ Aellena los espacios con This is’ o These are’ segGn corresponda) Aecuerda empe&ar con
1)
m, parents! >ar- and ouise) These are
)
m, .rother! Ernest) This is
5)
m, aunt! Fatalia) This is
6)
m, friends! >arcel and Tim) These are
2)
m, teacher! >rs) andaeta) This is
7)
m, sisters! Eli&a.eth and =harlotte) These are
Qemonstrati'es 'er. to .e’ 0elecciona la forma correcta:
this is
that is
these are
de acuerdo a si la pala.ra su.ra,ada est( cerca o le"os o si es singular o plural)
those are
1)
a nice seater) #cerca$
6)
This is
)
m, ,ello pencils) #le"os$
2)
Those are
5)
m, friends! =esar and aul) #le"os$ Those are
m, reading glasses) #cerca$ These are
a 'er, elegant dress) #le"os$ That is
7)
a .lue and green TJshirt) #cerca$ This is
Seleccione una respuesta.
a) This is 0te'en! he is +merican .) This is a.ri&ia! she is Italian c) This is +-ane! she is 4orean d) This is Cerman! he is =olom.ian
Question5 Puntos: 1
Choose the correct answer according to this picture.
Seleccione una respuesta.
a) Hi! I am >ercedes and I am a police officer .) Hi! m, name is Dictoria and I am a =hef in a restaurant c) Hi! I am 4aterine and I am a nurse d) Hi! m, name is Custa'o and I am a Qoctor
Question6
Puntos: 1
What are the correct words to use in order to complete the sentence according to the picture/ 000 is 0000 acroat at the Circus.
Seleccione una respuesta.
a) He / an .) 0he / an c) I / a d) e / a
Question7 Puntos: 1
What is the correct article to use in order to complete the sentence according to the picture/ rian is 00000 talented tennis pla#er.
Seleccione una respuesta.
a) a .) the c) an d) for
Question8 Puntos: 1
Choose a right answer according to the contet of this sentence: -his is what we sa# when we see a friend or someone we 'now: (alguien *ue #a conoces) Seleccione una respuesta.
a) Ha'e a good e'ening .) Toda, is a nice da, c) Fice to see ,ou d) Fice to meet ,ou
Question9 Puntos: 1
Choose the correct answer according to this picture.
Seleccione una respuesta.
a) Hi! nice to meet ,ou m,! name is @effre, .) Hi! this is a nice airport! donNt ,ou thin- soS c) Hi! m, name is >atilde and I am an astronaut d) Hi! ha'e a good night! I am =aroline
Question10
