ING. CIVIL 01 SEM PENSUM 99-1.pdf

Instituto Universitario Politécnico

“Santiago Mariño”

AREA DE CONOCIMIENTO:

INGENIERIA

CARRERA:

INGENIERIA

CIVIL

ESPECIALIDAD:

ASIGNATURA:

LENGUAJE Y COMUNICACION

REVISION:

Códi Códi o Sem Semes estr tre e U.C.

4201121

I

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Densid Densidad ad Horar Horaria ia H.T.

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1999

Pre-R Pre-Re e uisito uisito

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OBJETIVO TERMINAL DE LA ASIGNATURA Al finalizar la asignatura, el estudiante estará en capacidad de: Manejar adecuadamente los símbolos y elementos que intervienen en la comunicación escrita y oral, tanto individual como grupal, con el fin comunicarse con propiedad y efectividad.

DESCRIPCION DE CONTENIDOS - Definición de comunicación oral, escrita, masiva. - Elementos que intervienen en la comunicación. - Factores que intervienen en la comunicación: Ruido, fidelidad. - Nociones generales de ortografía: El párrafo, párr afo, la correspondencia.

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS-

Torbellinos de ideas.

-

Exposición didáctica.

-

Discusión dirigida.

UNIDAD No. I LA COMUNICACIÓN. DURACION : 2 SEMANAS

OBJETIVO: Al finalizar la unidad, el alumno estará en capacidad de interpretar el fenómeno de la comunicación interpersonal, indicando los elementos y factores que intervienen en ella

CONTENIDO -

Definición de la comunicación. Elementos de la comunicación. Fuente. Receptor. Mensaje. Canal. Econdificador. Decodificador. Feed-back y retroalimentación. Factores que intervienen en la comunicación: ruido – fidelidad. Propósito de la fidelidad.

OBJETIVOS ESPECIFICOS DE LA UNIDAD -

Definir el proceso de la comunicación. Identificar los elementos que intervienen en la comunicación. Determinar los factores que intervienen en la comunicación. Evaluar el propósitos de la comunicación.

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS - Torbellinos de ideas. Exposición didácticas. Discusión dirigida.

UNIDAD No. II COMUNICACIÓN ESCRITA.

OBJETIVO: Al finalizar el estudiante estará en capacidad de expresarse con propiedad en forma escrita.

DURACION: 2 SEMANAS

CONTENIDO 12345-

Nociones generales de ortografía. Puntuación. Acentuación. Uso correcto de las normas gramaticales. Normas practicas de redacción: Condiciones de fondo y forma. El párrafo – la idea principal – las ideas secundarias – la síntesis – la ampliación. La correspondencia: definición – clasificación – características y tipos. El informe: Características y tipos.


Aplicar las nociones generales de ortografía. Construir textos de acuerdo con las normas de redacción. Identificar la estructuras interna y externa del párrafo. Redactar informes y correspondencia.

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS -

Exposición del docente. Alumnos. Lecturas de textos, periódicos, revistas. Redacción de textos. Realización de ejercicios prácticos.

UNIDAD No. III LA COMUNICACIÓN ORAL

OBJETIVO: Al finalizar la unidad, el estudiante estará en capacidad de expresarse con propiedad en forma oral.

DURACION: 2 SEMANAS

CONTENIDO 1- Comunicación oral. - Definición. - Características. - Vicios. 2- La Respiración. - Tipo. - Ejercicios. 3- La Entonación. 4- La Dicción.


Estudiar los elementos que intervienen en la comunicación oral.


Conservación entre docentes y alumnos. Exposición didáctica. Alumnos. Exposición oral de textos redactados por el mismos. Lectura oral de periódicos, revistas, folletos, etc.

UNIDAD No. IV COMUNICACIÓN EN MASA

OBJETIVO: Al finalizar la unidad, el alumno estará en capacidad de determinar y evaluar tipos de comunicación de masa.

DURACION: 2 SEMANAS

CONTENIDO -

-

Comunicación Masiva: Conceptos. Características. Fines. Funciones y efectos. Principales medios de comunicación de masa. El papel de los medios de comunicación de masas. La televisión. La radio. Efectos psico-socio culturales derivados de la programación de los medios de comunicación de masa. Tipo de comunicación de masa. Comunicación artística. Comunicación publica y política.


Definir la comunicación de masa. Identificar los medios de comunicación de masa. Identificar los diferentes tipos de comunicación de masa. Evaluar los efectos psico-socio culturales derivados de la programación de los medios de comunicación de masa.


Exposición didáctica. Dinámica grupal, taller cognoscitivo. Discusión dirigida.

BIBLIOGRAFIA

MARQUEZ RODRIGUEZ, ALEXIS: ¨ LA COMUNICACIÓN IMPRESA. TEORÍA Y PRACTICA DEL LENGUAJE PERIODÍSTICO. EDICIONES U.C.V. 1980. VECON, ELISEO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN SOCIAL. EDICIONES NUEVA VISIÓN. BUENOS AIRES, 1976. MUJICA, HECTOR: SEMIOLOGÍA DE LA COMUNICACIÓN. EDICIONES U:C:V: 1980. CEDEÑO, GEMA: EXPRESIÓN ORAL: COLECCIÓN PEDAGÓGICA. EDICIONES COBO. 1982. HERRERA, JESUS ALBERTO: EL PROCESO REDACCIONAL. PRUEBA (SEMINARIO EXPERIMENTAL). FACULTAD DE HUMANIDADES U.C. V. 1980.




INGENIERIA

CARRERA:

INGENIERIA

CIVIL

ESPECIALIDAD:

ASIGNATURA:

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN I

REVISION:

Códi o

4203121

Semestre U.C.

I

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Densidad Horaria H.T.

1

H.P.

2

1999

Pre-Re uisito

H.L.

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S/P

OBJETIVO GENERAL

Aplicar técnicas de estudios que permitan al participante desarrollar destrezas, hábitos y habilidades para un mejor aprendizaje. Entrenar a los alumnos en el manejo de las técnicas de documentación e investigación tendientes a crear una actitud científica. Capacitar a los alumnos en la elaboración y presentación de informes escritos y monografías. Aplicar los conocimientos básicos del proceso de la investigación en la elaboración y presentación de un anteproyecto de investigación incluyendo todos sus elementos.

OBJETIVO TERMINAL DE LA ASIGNATURA Finalidad y método del estudio, regla para planificar el estudio en cualquier condición lectura método, ficha, normas monográficas, esquemas. Dinámica de grupo: clasificación, normas, la biblioteca.

ESTRATEGIAS METODOLOGICA -

Exposiciones. Señalamiento de bibliografía. Ejemplificación Asesoramiento Asignación y evaluación de actividades.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Exposición Señalamiento de bibliografía. Ejemplificación Asesoramiento Asignación y evaluación de actividades.

UNIDAD No I DIFICULTADES EN LA LECCIÓN LECTORAL DURACIÓN: 3 SEMANAS

OBJETIVO: Factores que intervienen en el proceso de lectura Hábitos inadecuado en la lectura. Estructura de los escritos. El párrafo. Las ideas principales e ideas segundarias. La técnica del subrayado.

CONTENIDO



Dificultad en la compresión lectora. Factores que intervienen en el proceso de la lectura. Hábitos inadecuados de la lectura: Vocalización Sub-vocalización Regresión Lectura palabra por palabra

-

Estructura de los escritos. El párrafo como unidad de pensamiento. Las ideas principales e ideas secundarias. La técnica del subrayado.

  

OBJETIVOS ESPECIFICOS DE LA UNIDAD 1.1.- Analizar críticamente las dificultades más frecuentes en la compresión lectora, a partir de ejercicios prácticos realizados en clase. 1.2.- Identificar los factores que intervienen en el proceso de lectura a partir de ejercicios prácticos. 1.3.-Realizar varios ejercicios de lectura e identificar los hábitos de lectura más comunes. 1.4.- Determinar la importancia del párrafo como unidad de pensamiento dentro de los escritos. 1.5.- Identificar las ideas principales y secundarias en materiales escritos. 1.6.- Demostrar habilidades en el subrayado de materiales escritos atendiendo a criterios discutidos en clase.

UNIDAD No. II LA BIBLIOTECA

DURACIÓN: 3 SEMANAS

OBJETIVO: Concepto, importancia, organización , usos. El libro: concepto. Partes del libros. La bibliografía. Generalidades. Normas generales para la presentación. Tipos de bibliografía. La técnica del fichaje.

CONTENIDO -

La biblioteca: Concepto, importancia, Organización, Usos. El libro: Concepto. Parte del libro. La Bibliografía: Generalidades, Normas generales para la presentación. Presentación: tipo de bibliografía., La técnica del fichaje.

OBJETIVOS ESPECIFICOS DE LA UNIDAD 2.1.- Analizar la importancia y uso de la biblioteca, atendiendo las instrucciones analizadas en clase. 2.2.- Identificar todas las partes del libro, tomando como referencia las discusiones realizadas en clase, las prácticas realizadas en la biblioteca. 2.3.- Organizar una bibliografía sobre un tema previamente seleccionado, ajustándose estrictamente a los lineamientos discutidos en clase, con relación a las normas de presentación. 2.4.- Demostrar habilidades en la confección de fichas de diferentes tipos, en atención a criterios establecidos y analizados en clase. 2.5.- Analizar diferentes tipos de índices e inferir la unidad de los mismos dentro de los escritos.


Exposición. Señalamiento de bibliografía Ejemplificación. Asesoramiento Asignación y evaluación de actividades.

ESTRATEGIAS EVALUACIÓN -

Examen escritos

UNIDAD No. III CONCEPTOS DE INVESTIGACIÓN. DURACIÓN: 4 SEMANAS

OBJETIVO: Tipos de investigación. Ciencia e investigación. Proceso Dialéctico de la investigación. Momentos del proceso de investigación. Etapas basicas.

CONTENIDO - Concepto de investigación, tipos de investigación: investigación pura y aplicada. - Ciencia e investigación: Características de la ciencia, y de la investigación. - Proceso dialéctico de la investigación. Reciprocidad entre sujeto y objetos, teoría y practica. - Momento del proceso de la investigación: Momento lógico, metodológico, técnico. - Etapa Básica del proceso de investigación.

OBJETIVO ESPECIFICO DE LA UNIDAD 3.1.- A partir de las consultas bibliografías y discusiones realizadas, analizar varios conceptos de investigación y extraer conclusiones válidas sobre el tema. 3.2.- Realizadas las consultas bibliográficas necesarias explicar: las características especificas de los tipos de investigación. Las relaciones existentes entre la investigación pura y la investigación aplicada. 3.3.- Dada una bibliografía específica sobre el tema, exponer en forma escrita las relaciones existentes entre ciencia e investigación. 3.4.- Analizar el proceso dialéctico de la investigación, destacando la reciprocidad existente entre sujeto, objetos, teoría y practica. 3.5.- Diferenciar los tres momentos del proceso de investigación , destacando las características fundamentales de cada momento en particular. 3.6.- Nombrar las etapas del proceso de investigación.


Exposición, Señalamiento de bibliografía, Ejemplificación. Asesoramiento. Asignación y evaluación de actividades.

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN Examen escritos

UNIDAD No. IV EL INFORME


OBJETIVO: Definición. Tipos. Estructura. Normas para su presentación. La monografía. Concepto. Estructura. Redacción impresión. Normas para la presentación: identificación, márgenes y espacios.

CONTENIDO La comunicación escritas: tipos. Características. La monografía: definición, estructura, redacción. Normas para la presentación: identificación, márgenes y espacios citas. Notas de pie de paginas, Referencia bibliografícas.

OBJETIVOS ESPECIFICOS DE LA UNIDAD 4.1.- Describir las características de los siguientes tipos de comunicación escrita: Informe Monografía Tesis de grado.

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS Asistir a talleres planificados para: 1. El enunciado del tema 2. Formulación de hipótesis 3. Proceso de operacionalización Cumplir con las asignaciones destinadas a desarrollar el marco teórico del anteproyecto. Formar equipos de trabajo con un máximo de cinco (5) personas.

-

-

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN -

Evaluación escrita

UNIDAD No. V PLAN DE INVESTIGACIÓN


OBJETIVO: Concepto, Características generales. Estructura de un plan de investigación. Determinación del problema: selección, definición y planteamiento. Objetivos y justificación de la investigación. Marco teórico. Hipótesis, tipos. Sistema de variables. Indicadores.

CONTENIDO El plan de investigación: concepto y característica generales. Estructura de un plan Determinación del problema: selección , definición, planteamiento, objetivo y justificación de la investigación, marco teórico, hipótesis: tipos, sistemas variables, indicadores,. - El universo de la investigación: recolección, organización y clasificación de los datos, análisis de datos. - Síntesis e integración de los datos. -


5.1.- Enunciar las características generales de un plan de investigación. 5.2.- Identificar la estructura de un plan de investigación. 5.3.- Formular y desarrollar un proyecto de investigación.


Trabajo de investigación. Visitas a biblioteca. Discusiones.

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN - Evaluación escrita.

BIBLIOGRAFIA

* ASTI-VERN, A

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN.

* BACHELAR, G

EPISTEMOLOGÍA.

* BECERIDGE, W.I.B.

EL ARTE DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA.

* BOSCH, G.

LA TÉCNICA DOCUMENTAL.

* BONGE, MARIO

LA CIENCIA, SU METODO Y SU FILOSOFIA.

* CIRICLIANO-VILLAVERDE

DINAMICA DE GRUPO Y EDUCACIÓN.

* COHEN, M.

INTRODUCCIÓN A LA LOGICA.

* DEL REY, JUBARCELO L.

DE

LA

INVESTIGACIÓN

APUNTES METODOLOGICO.

* COMAN, E Y MONTERO

NOTAS SOBRE INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL.

* MILLARES, H. BIBLIOGRAFICAS.

TÉCNICAS

* MURTRH Y LOPEZ E.

COMO ESTUDIAR Y COMO APRENDER.

* SABINO, C.

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN.

* SÁNCHEZ ARAGUREN, B.

METODOS DE INVESTIGACIÓN.

* TRONCONE, P.

METODOLOGÍA DEL PENSAMIENTO.

DE

INVESTIGACIÓN



INGENIERIA


INGENIERIA

CARRERA:

CIVIL

ESPECIALIDAD:

MATEMATICAS I

ASIGNATURA:

REVISION:

Códi o Semestre U.C.

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I

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H.P.

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1999 Pre-Re uisito

H.L.

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OBJETIVO GENERAL Al finalizar la unidad curricular Matemática I, el estudiante mediante la aplicación de conceptos básicos adquirirá las herramientas para el razonamiento, interpretación y aplicación en los diversos casos que le presenten en las materias avanzadas.

DESCRIPCION DE CONTENIDOS Números Reales, Desigualdades, Inecuaciones, Plano Cartesianos, Funciones, Limites, Continuidad, Derivadas, teorema de Cauchy, teorema del Valor medio (Lagrange).

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS El avance explosivo del conocimiento tecnológico y científico, requiere de una revisión continua de los programas y medios auxiliares de enseñanza para garantizar una base sólida en el alumno, que le permita adaptarse rápidamente a estos cambios, para lo cual se recomienda poner énfasis especial en las siguientes orientaciones: 1234-

Modernización de los Medios de Enseñanza. Aplicación de Matemática en áreas especificas. Consulta bibliografica continua, expuesta en el serial de cada unidad académica. Las exposiciones en clase deberán ser graduales en intensidad ajustándose en lo posible a la progresión semanal del contenido del curso. 5- Aplicaciones necesarias de los diverso problemas seleccionados a la resolución de problemas de Ingeniería y Economía.

CRITERIOS DE EVALUACION

1- Formativa: Preguntas y respuestas. Resolución de problemas con registro de información. 2- Sumativa: Exámenes de desarrollo de las distintas unidades.

UNIDAD No. I EL PLANO CARTESIANO.

OBJETIVO: Al finalizar la unidad, el participante manejara el concepto de plano cartesiano para la resolución del problema.

DURACION 15 HORAS.

CONTENIDO 123456-

Recta Real. Desigualdad, inecuaciones lineales y cuadráticas, valor absoluto. Plano cartesiano, distancia entre dos puntos. Punto Medio. Graficas de Ecuaciones. Rectas en el Plano.

OBJETIVOS ESPECIFICOS DE LA UNIDAD Previa lectura y exposición de conceptos sobre el Plano Cartesiano, el participante: 1- Identificara la recta real, desarrollando el concepto de números reales y su clasificación. 2- Resolverá ejercicios que les servirán de para aplicaciones en las matemáticas. 3- Expresara la distancia entre dos puntos utilizando el plano cartesiano. 4- Expresara la regla del punto medio definiéndola a partir de la ecuación de la distancia. 5- Obtendrá la grafica de una ecuación de dos variables, utilizando el concepto de colección de puntos en un plano. 6- Obtendrá la pendiente de una recta, ubicando dos puntos en el plano.

-

-

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS Presentación del objetivo. Solución de problemas. Asesoria Individual. Evaluación sumativas que certifiquen el logro de objetivos. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN FORMATIVA: PREGUNTAS Y RESPUESTAS, RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON REGISTRO DE INFORMACIÓN. SUMATIVA: EXAMEN DE DESARROLLO DE LA UNIDAD (VALOR 10%).

UNIDAD No. II FUNCIONES. DURACION 20 HORAS

OBJETIVO: Al finalizar la unidad, el participante manejara concepto de funciones para efectuar operaciones diversas.

CONTENIDO 1- Producto Cartesiano. 2- Relaciones. 2.1 Inyectiva. 2.2 Biyectiva. 2.3 Sobreyectiva. 3- Funciones. 4- Tipos de Funciones. 4.1 Composición de funciones. 4.2 Función inversa. 4.3 teorema referentes.

5- Dominio y Rango. 6- Operaciones con funciones. 7- Desigualad. 8- Valor absoluto.

OBJETIVOS ESPECIFICOS DE LA UNIDAD Dada una exposición con ejemplos de concepto sobre funciones, el participante: 1- Formulara el producto cartesiano. 2- Identificara las relaciones y su clasificación. 3- Expresara una función defendiéndola como una relación. 4- Efectuara ejercicios utilizando diferentes tipos de funciones. 5- Determinara el dominio y rango de una función. 6- Efectuara operaciones con funciones. 7- Efectuara operaciones con desigualdades. 8- Efectuara operaciones con valor absoluto.

-

-

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS Presentación del objetivo. Solución de problemas Asesoria individual. Evaluación sumativas que certifican el logro de objetivo.

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN FORMATIVA: PREGUNTAS Y RESPUESTAS. SUMATIVA: DOS (2) EXÁMENES DE DESARROLLO (VALOR 20% Y 10% RESPECTIVAMENTE .

UNIDAD No. III LIMITES Y CONTINUIDAD DURACION 15 HORAS

OBJETIVO: Al finalizar la unidad, el participante aplicara las siguientes funciones de limites y continuidad en situaciones posteriores.

CONTENIDO 1- Limite de una función. 1.1 Definición geométrica. 1.2 Definición analítica. 2- Propiedades de limites. 2.1 Limites laterales. 3- Conceptos de infinito. 4- Limites trigonométricos. 5- Indeterminaciones de tipo 0/0, , , 0,1 0 , . 6- Continuidad de una función.

OBJETIVOS ESPECIFICOS DE LA UNIDAD Previa lectura de grupos en clase sobre limites y continuidad, el participante: 1- Enunciara el concepto de limite de una función. 2- Identificara las propiedades de limites, desarrollando ejercicios. 3- Enunciara el concepto de infinito, desarrollando ejercicios. 4- Expresara limites de funciones trigonometriítas, desarrollando ejercicios. 5- Solucionara indeterminaciones que puedan presentarse al buscar el limites de una función. 6- Determinara la continuidad o no de una función utilizando la definición de limite.

-

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS Presentación del objetivo. Solución de problemas. Asesoria individual. Evaluaciones sumativas que certifiquen el logro de objetivo.

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ESTRATEGIAS DE EVALUACION FORMATIVA: PREGUNTAS Y RESPUESTAS. SUMATIVA: UN (1) EXAMEN DE DESARROLLO (VALOR 20%).

UNIDAD No. IV DERIVACION DURACION: 20 HORAS

1- Definiciones de derivadas. 1.1 Derivadas laterales. 2- Interpretación de la derivada. 3- Reglas de derivación. 4- Derivadas de orden superior. Derivadas implícitas. 5- Derivadas por reglas. 5.1 Derivadas de un producto

OBJETIVO: Al finalizar la unidad el participante obtendrá derivadas funciones, desarrollando sus propiedades en la resolución de problemas inherentes a Ingeniería.

CONTENIDO 5.2 Derivadas de un cociente. 5.3 Derivadas de potencias. 6- Regla de la cadena. 7- Regla de L´Hopital.

OBJETIVOS ESPECIFICOS DE LA UNIDAD Previa lectura y discusión grupal en clase sobre derivación, el estudiante: 1- Formulara la definición de derivadas, utilizando la regla de los cuatro pasos. 2- Interpretara derivadas utilizando su definición. 3- Expresara la derivación de reglas del múltiplo constante, de las potencias, de la constante y la suma, desarrollando ejercicios. 4- Expresara derivadas sucesivas de una función, utilizando las definiciones anteriores. 5- Demostrara la derivación de las reglas del producto, del cociente y de potencias, desarrollando ejercicios. 6- Utilizara la regla de cadena para la derivación, mediante ejercicios. 7- Utilizara la regla del L´HOPITAL para el limite de una función.

-

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS Presentación del objetivo. Solución de problemas. Asesoria individual y grupal. Evaluación sumativas que certifiquen el logro de objetivo.

-


UNIDAD No. V APLICACIONES DE LA DERIVADAS DURACION: 15 HORAS

OBJETIVO: Al finalizar la unidad el participante aplicara conceptos de formulas de derivación a problemas inherentes a Ingeniería.

CONTENIDO 12345678-

Teorema de Rolle. Teorema de Cauchy. Teorema del valor medio (Lagrnge). Caso particular cuando G(x)=X Función Creciente y Decreciente. Concavidad y punto inflexión. Velocidad y Aceleración. Problemas de Economía. Máximos y Mínimos y punto de inflexión. 8.1 Criterio de la primera derivada. 8.2 Criterio de la segunda derivada.

OBJETIVOS ESPECIFICOS DE LA UNIDAD

Previa lectura y discusión en grupo, el participante: 1- Enunciara el teorema de Rolle y resolverá ejercicios dada una función para detectar la existencia de máximos y mínimos. 2- Enunciara el teorema de Cauchy y resolverá ejercicio dadas dos funciones, para su aplicación. 3- Enunciara el Teorema de Lagrange y resolverá ejercicios para su aplicación. 4- Considerara la derivada para decidir cuando una función es creciente o decreciente. 5- Aplicara la derivada para estudiar la concavidad y puntos de inflexión de una función. 6- Aplicara la derivada para calcular la velocidad y aceleración de un objeto que se mueve en la línea recta. 7- Aplicara derivada a problemas referentes a economía. 8- Aplicara las técnicas de derivación para obtener puntos críticos, máximos y mínimos de una función.

-

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS Presentación del objetivo. Solución de problemas. Asesoria individual. Evaluación sumativa que certifiquen el logro de objetivo.

-


BIBLIOGRAFIA EDWARDS Y PENNEY, CALCULO Y GEOMETRÍA ANALÍTICA. 2DA. EDICIÓN MÉXICO. EDITORIAL PRENTICE HALL HISPANOAMERICANA, S.A. 1986. DEMIDOVICH, B.A. 5000 PROBLEMAS DE ANÁLISIS MATEMÁTICO. 4TA. EDICIÓN ESPAÑA, EDITORIAL PARANINFO, S.A. 1989 FRALEIGH, JOHN. CALCULO CON GEOMETRÍA ANALÍTICA. 1ERA. EDICIÓN MÉXICO. EDITORIAL FONDO EDUCATIVO INTERAMERICANO 1984. GOLDSTEN, LARRY, LAY D. Y SHNEIDER D.D. CALCULO Y SUS APLICACIONES. 4TA. EDICIÓN MÉXICO. EDITORIAL PRENTICE HALL 1990. HOSTETLER Y LARSON. CALCULO Y GEOMETRÍA ANALÍTICA. 3ERA. EDICIÓN COLOMBIA. EDITORIAL MCGRAW HILL 1992. MORON, WILLIAMS Y OCHOA, J. PROBLEMA DE MATEMÁTICA I. S/C, S/E, S/F. PURCELL, EDWIN Y VERBERZ, D. CALCULO CON GEOMETRÍA ANALÍTICA. 4TA. EDICIÓN MÉXICO. EDITORIAL PRENTICE HALL HISPANOAMERICANA. S.A. 1987. TAYLOR, HOWARD Y WADE, T. CALCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL. 1ERA. EDICIÓN MÉXICO. EDITORIAL LIMUSA. 1981.



INGENIERIA


INGENIERIA

CARRERA:

CIVIL

ESPECIALIDAD:

ASIGNATURA:

ACTIVIDAD DE ORIENTACION

REVISION:

Código Semestre U.C.

4202121

I

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H.P.

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1999

Pre-Re uisito

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OBJETIVO TERMINAL DE LA ASIGNATURA Proporcionar la oportunidad que el estudiante perfeccione y profundice en el proceso de auto-conocimiento en los aspectos intelectuales, efectivos, creativo resaltando la importancia de establecimiento de metas y logros a corto plazo a fin de aumentar la autoestima y el desarrollo de sus potenciales para asi incrementar sus posibilidades de éxito.

DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS Información general de la institución, orientación y vocación profesional. El proceso de ser persona autoconocimiento, autoconcepto y autoestima. Motivación al logro. Comunicación como proceso. Metas, valores y necesidades.

ESTRATEGIAS METODOLOGICA 1- Discusión socializada. 2- Visita a los distintos departamentos de la institución. 3- Entrega de material informativo.

UNIDAD No I FILOSOFIA DE LA INSTITUCIÓN.

OBJETIVO: Lograr que el estudiante se identifique con la institución e informar sobre el objetivo de la asignatura.

CONTENIDO -

1234567-

Filosofía de la Institución. Reglamentos internos. Sistemas de evaluación. Calendario académico. Beneficios que ofrece D.A.M.E. Funcionamiento de cada departamento. Chequeo de expectativas.

OBJETIVOS ESPECIFICOS DE LA UNIDAD Identificar la filosofía de la institución. Identificar las normas, deberes de los ciudadanos. Informar sobre el reglamento interno. Informar sobre los beneficios que tiene cada estudiante a través de la división de atención y mejoramiento estudiantil. Identificar los diversos departamentos. Chequear expectativas con relación a la asignatura y desarrollo de la misma. Dar a conocer al personal directivo de la institución.

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS 1- Discusión socializada. 2- Visitas a los distintos departamentos de la institución. 3- Entrega de material informativo.


PARTICIPACIÓN INDIVIDUAL Y PRODUCTIVIDAD GRUPAL.

UNIDAD No. II AUTOCONOCIMIENTO

OBJETIVO: Incrementa el autoconocimiento de sí mismo ante los siguientes elementos. Estado de yo y la comunicación positiva.


CONTENIDO 12345-

Integración grupal. Auto evaluación. Teoría de la personalidad del análisis trasnacional. Comunicación afectiva. Exploración de aptitudes y perfil del egresado.

1234567-

OBJETIVOS ESPECIFICOS DE LA UNIDAD Promover la integración grupal. Establecer objetivo y metas para el funcionamiento del grupo. Realizar un proceso de auto evaluación de cada uno de los participantes. Iniciar un proceso de autocoocimiento a través del análisis transaccional. Reconocer y valorar la comunicación positiva. Identificar las expectativas e intereses vocacionales. Dar a conocer el rol del profesional de cada área.

-

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS Laboratorio vivencial.


PARTICIPACIÓN GRUPAL E INDIVIDUAL.

UNIDAD No. III AUTOCONCEPTO, AUTOESTIMA

OBJETIVO: Reforzar la autoestima de los participantes a través de los ejercicios vivénciales.


CONTENIDO - Auto concepto – Auto imagen – Autoestima.

4-

OBJETIVO ESPECIFICO DE LA UNIDAD Reconocer su autoestima. Reconocer y diferenciar, auto concepto y autoestima. Identificar los niveles y algunas conductas a través de los cuales pueden manifestarse dichos niveles. Reforzar la autoestima de los participantes a través de ejercicios vivénciales.

-


123-


PARTICIPACIÓN INDIVIDUAL Y LA PRODUCTIVIDAD GRUPAL.

UNIDAD No. IV

OBJETIVO: Vivencial la potencia de la comunicación efectiva.

COMUNICACIÓN DURACIÓN: 3 SEMANAS

CONTENIDO Comunicación: Verbal y no Verbal. Eficiente y no eficiente. Feed-back. Barreras de la comunicación. Comunicación efectiva.

12345-

OBJETIVOS ESPECIFICOS DE LA UNIDAD Introducir el concepto de comunicación. Identificar los diferentes tipos de comunicación. Reconocer el poder de la palabra. Vivencial la potencia de la comunicación efectiva. Dar y recibir un feed back.


ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN PARTICIPACIÓN INDIVIDUAL Y LA PARTICIPACIÓN GRUPAL.

UNIDAD No. V VALORES Y METAS DURACIÓN: 3 SEMANAS

OBJETIVO: Utilizando las técnicas de grupo realizar el proceso de formulación de metas que sean congruente con sus valores.

CONTENIDO 1- Concepto de valores. Los medios de comunicación y su influencia sobre la formación de valores. Formación de metas y objetivos. Notas. Actividad final y de cierre. Duración: 2 semanas. A) Auto evaluación. B) Evaluación de la asignatura en pequeños grupos. C) Entrega de informe final.

1234-

-

OBJETIVOS ESPECIFICOS DE LA UNIDAD Introducir el concepto de valores. Reconocer el origen y el proceso de adquisición de los valores. Reflexionar sobre la influencia de los medios de comunicación de la formación de los valores. Realizar un plan personal de metas y objetivos congruentes en sus valores.

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS Laboratorio vivencial. Presentación de informe.


PRODUCTIVIDAD DEL GRUPO. PARTICIPACIÓN GRUPAL.

BIBLIOGRAFIA

*

ARANGUREN JOSE

LA COMUNICACIÓN HUMANA. EDITORIAL MADRID, 1975.




INGENIERIA

INGENIERIA

CARRERA:

CIVIL

ESPECIALIDAD:

EDUC. FISICA Y DEPORTES I

ASIGNATURA:

REVISION:


4202111

I

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H.P.

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Pre-Requisito

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OBJETIVO GENERAL Lograr actitudes favorables para el deporte, la educación física y todas aquellas actividades relacionadas con la salud mental y la prevención de enfermedades, accidentes mas frecuentes en el ámbito familiar.

DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS Concepto y análisis de salud integral, beneficios fisiológicos y psicosociales, dosificación, medición y control. Trabajo aeróbico, preparación física especifica. Desarrollo de violencias físicas.

ESTRATEGIAS METODOLOGICA - Teórico – Practica.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN -

TIPO TALLER 10%. REGISTRO PARTICIPACIÓN.

UNIDAD No I CONCEPTO Y ANÁLISIS DE SALUD INTEGRAL DE BENEFICIO FISIOLÓGICA PSICOSOCIALES DEL ENTRENAMIENTO DEPORTIVO.

OBJETIVO: Al finalizar la unidad el alumno estará en capacidad de reconocer los beneficios fisiológicos y psicosocial de las actividades deportivas en el desarrollo integral del individuo.


CONTENIDO 1- Salud. Concepto. 2- Importancia de salud y papel que desempeñan los organismos regionales encargados de preservar la salud. 3- Efectos fisiológicos y psicosociales de la realización de actividad físicas.

OBJETIVOS ESPECIFICOS DE LA UNIDAD 1- Explicar el concepto de salud integral, describiendo las diferentes áreas de la educación para la salud. 2- Destacar el papel que desempeñan los organismos regionales encargados de la salud publica en la educación preventiva de la misma. 3- Analizar los efectos fisiológicos y psicosociales de la actividad física y sus beneficios sobre la salud integral del individuo. Actividades: 1- Exposición oral por el profesor. 2- Discusión dirigida.

-

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS Teórico – Practico.


TIPO TALLER 10%. REGISTRO PARTICIPACIÓN.

UNIDAD No. II ACROBÁTICO Y ANACROBATICO. EVALUACIÓN DE LAS ACTIVIDADES FÍSICA DEPORTIVA. DOSIFICACIÓN MEDICION Y CONTROL. TRABAJO

OBJETIVO: Al finalizar la unidad, el alumno identificara los instrumentos de la orquesta y podrá realizar opiniones escritas sobre audiciones musicales en cualquier genero musical.


1234-

CONTENIDO Aptitud física, entrenamiento físico, técnico, y preparación sicológica. Método para él calculo de la carga de trabajo aeróbico y anaeróbico. Pulso frecuencia cardiaca máxima. Umbrales del esfuerzo físico. Prueba de aptitud física. OBJETIVOS ESPECIFICOS DE LA UNIDAD

1- Analizar comparativamente los conceptos de aptitud física, de entrenamiento físico, táctico y preparación psicológica. 2- Dosificar las actividades de entrenamiento físico aeróbico. 3- Medir y controlar el proceso de entrenamiento. Físico. ACTIVIDADES: 1- Explicación del profesor. 2- Demostración, compresión y ejecución.


Teoría – Practica.


A TRAVÉS DE LA TABLA DE VALOR. ESCALA DE ESTIMACIÓN 30%. REGISTRO DE PARTICIPACIÓN.

UNIDAD No. III METODOS DE ENTRENAMIENTO DESARROLLO DE VALENCIAS FÍSICAS.

OBJETIVO:

Al finalizar la unidad el alumno esta en capacidad de desarrollar y ejecutar los diferentes métodos de entrenamiento que contribuyan al mejoramiento de las distintas valencias físicas.


-

1234-

-

Métodos de entrenamiento. Valencias físicas.

CONTENIDO

OBJETIVO ESPECIFICO DE LA UNIDAD Aplicar diferentes métodos de entrenamiento dirigidos al desarrollo de las distintas valencias físicas. Definir y analizar los diferentes metodos de entrenamiento físico. Definir y analizar las diferentes valencias físicas. Analizar los métodos para el desarrollo de cada una de las valencias físicas.

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS Explicación por parte del profesor. Ejecución de los alumnos.


OBSERVACIÓN DIRECTA ESCALA DE ESTIMACIÓN 30%. REGISTRO DE PARTICIPACIÓN.

UNIDAD No. IV ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES RECREATIVAS.

OBJETIVO:

Al finalizar la unidad el alumno esta en capacidad de organizar actividades de tipo recreativo para el mejor aprovechamiento del tiempo libre.


CONTENIDO 1- Juego. Concepto. Características, Clasificación. 2- Metodología para la aplicación de juegos. 3- Actividad recreativa. Juegos pre-deportivos y tradicionales.

OBJETIVOS ESPECIFICOS DE LA UNIDAD 1- Organizar y participar en actividades recreativas. 2- Analizar los diferentes tipos de juegos.


Discusión dirigida. Taller. Explicación por parte del profesor.


OBSERVACIÓN DIRECTA. INFORME 10%.

UNIDAD No. V RECREACIÓN. TIEMPO LIBRE.

OBJETIVO: Al finalizar la unidad el alumno esta en capacidad de adquirir conocimientos acerca de la recreación tiempo libre y ocio.


12345-

CONTENIDO Recreación. Concepto. Características. Áreas y perfil de la experiencia recreativa. Principios de la recreación. Valores de la recreación. Pirámide del uso del tiempo libre. Ocio.

OBJETIVOS ESPECIFICOS DE LA UNIDAD 1- Relacionar la importancia de la recreación con Educación Física en el medio social. 2- Analizar el concepto de recreación, tiempo libre y su influencia en el ser humano.


Discusión dirigida. Aplicación de taller.


PRUEBA TEÓRICA 105. REGISTRO DE PARTICIPACIÓN.

BIBLIOGRAFIA

  

 

  

GUÍA ELABORADA POR EL PROFESOR. POR QUE PRACTICAMOS DEPORTE HARRI, D. TEORÍA GENERAL Y ESPECIAL DEL ENTRENAMIENTO DEPORTIVO. HEDEDUS, J. EJERCICIO SALUD Y VIDA HOEGER, W. RECREACIÓN Y EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTIVA. LISTRILLO Y OTROS. FISIOLOGÍA DEL EJERCICIO. MOREHOSE Y MILLER. PREPARACIÓN FÍSICA. PILA, A. ENTRENAMIENTO FÍSICO. SUBIELA, J.




INGENIERIA

INGENIERIA

CARRERA:

CIVIL

ESPECIALIDAD:

ASIGNATURA:

ACT. FORM. CULTURAL I

REVISION:


4201111

I

1


H.P.

H.L.

0

2

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1999

Pre-Re uisito

S/P

INTRODUCCIÓN La presente planificación esta diseñada de manera tal que permita al alumnado completar su formación cultural con conocimientos teóricos – prácticos sobre la educación musical y la practica instrumental del cuatro popular de Venezuela. No se pretende formar músicos, sino; lograr un individuo con capacidad para comprender la importancia que tiene la música en el proceso de enseñanza – aprendizaje, de cualquier curso y como puede en el campo laboral para lograr una armonía dentro de todo tipo de trabajo empresarial y/o gubernamental. Esperamos que nuestros alumnos alcancen los conocimientos suficientes que permitan lograr actividades que puedan contribuir al logro de la felicidad que los trabajadores de las empresas privada o del estado desea, y puedan rescatar a trabes de la música los valores culturales que posee nuestra amada patria Venezuela.

OBJETIVO GENERAL Permitir la formación musical suficiente para apreciar la música en cualquiera de sus dimensiones: folklórica-popular-culta Venezolana y/o clásica universal, sensibilizando a los alumnos durante el proceso de enseñanza aprendizaje del cuatro al rescate de nuestros valores culturales.

OBJETIVOS ESPECIFICOS DE LA UNIDAD Al concluir la presente planificación los alumnos estarán en condiciones de realizar actividades musicales tales como cantar con las cuatro canciones de repertorio musical Venezolano, dar opiniones sobre las actividades musicales a las cuales asista, fomentar grupos musicales dentro de las áreas de trabajo en las cuales le toque participar como profesional egresado de nuestra universidad politécnica.

DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS Los contenidos están diseñados para lograr en los alumnos los conocimientos elementales para interpretar canciones, ejecutar instrumentos, comprender información teórico-practico relacionada con la música.

ESTRATEGIAS METODOLOGICA Las estrategias metodologicas con las actividades a cumplir durante la aplicación de la presente planificación, para ello se apoyara en los diferentes métodos de la enseñanza y aplicara, según sea el caso, las técnicas que permitan afianzar el conocimiento teórico practico que han sido programadas en esta programación. Cada objetivo del programa tendrá un método de enseñanza a aplicar y se desarrollaran de acuerdo a las técnicas más convenientes, según le dispongan las actividades a cumplirse en esta planificación semestral, que habrá de conducirnos hacia el proceso de evaluación de cada objetivo planificado.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN EN RELACIÓN CON LA EVALUACIÓN, ESTA SE REALIZARA DE MANERA CONTINUA, APLICANDO EN TRES CORTES UN TOTAL DE 100 PUNTOS DISTRIBUIDOS EN TRES PORCENTAJES DE 30% Y 40%, NO SE REALIZARAN EVALUACIONES FINAL ESCRITA YA ESTA SERÁ ACUMULATIVA DE ACUERDO A LOS TRABAJOS PRESENTADOS POR EL ALUMNO DURANTE EL SEMESTRE Y SIENDO ESTAS DE CARÁCTER TEÓRICO-PRACTICO, DESDE OTRO PUNTO DE VISTA SE REALIZARA UNA EVALUACIÓN CONTINUA.

UNIDAD No I LENGUAJE MUSICAL

OBJETIVO:

Al finalizar la unidad el alumno conocerá la forma de leer y de escribir en los programas con figuras silenciosas, alteraciones y la escala musical.


CONTENIDO - Pentagrama. - Figuras. - Notas. - Silencios. - Alteraciones. - Escala musical.

OBJETIVOS ESPECIFICOS DE LA UNIDAD Explicar los elementos básicos sobre la teoría de la música. Realizar investigación de los conceptos básicos de la teoría musical. Exposición de los conceptos básicos de la teoría musical. Explicar la lectura y escritura musical. Realizar ejercicios de lectura y escritura musical. Evaluar de manera continua el proceso de enseñanza-aprendizaje sobre la lectura y escritura musical. Evaluar carteleras sobre lenguaje musical.

1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7


Métodos diagnostico-Deductivo-Inductivo-Heurística. Técnicas-Exposición-Demostración.


DIAGNOSTICA- FORMATIVA-SUMATIVA.

UNIDAD No. II APRECIACIÓN MUSICAL


OBJETIVO: Al finalizar la unidad, el alumno identificara los instrumentos de la orquesta y podrá realizar opiniones escritas sobre audiciones musicales en cualquier genero musical.

CONTENIDO -

2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6

Instrumentos de la orquesta. Audiciones musicales.

OBJETIVOS ESPECIFICOS DE LA UNIDAD Explicar las características del sonido existente en instrumentos musicales y en el medio ambiente. Clasificar los instrumentos de la orquesta por familia. Evaluar el reconocimiento de los instrumentos de la orquesta. Elaborara carteleras sobre los instrumentos de la orquesta. Evaluar audiciones sobre conciertos musicales. Evaluar trabajo sobre instrumentos de la orquesta.

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS Métodos: Deductivo-Inductivo-Heurística-Interacción Docente- Alumno. Técnicas: Exposición-Demostración y Evaluación. ESTRATEGIAS EVALUACIÓN - FORMATIVA – SUMATIVA. SUMATIVA.

UNIDAD No. III LAS MANIFESTACIONES CULTURALES.

OBJETIVO: Al finalizar la unidad, el alumno reconocerá las manifestaciones culturales musicales de cada una de las regiones del país.


-

CONTENIDO Manifestaciones culturales del Estado Aragua. Manifestaciones populares del país. OBJETIVO ESPECIFICO DE LA UNIDAD

3.1 Explicar las principales manifestaciones culturales existentes en el Estado Aragua. 3.2 Explicar las principales manifestaciones culturales existentes en las diferentes regiones culturales del país. 3.3 Realizar un mapa geográfico sobre las manifestaciones culturales de Venezuela. 3.4 Elaborar un instrumento musical didáctico con carácter folclórico. 3.5 Elaborar un cancionero por equipo sobre el repertorio musical nacional con o partitura musical.

-

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS METODOS Interacción Docente-Alumno Inductivo-Deductivo. Técnicas Exposición- Demostración-Evaluación. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN

- FORMATIVA – SUMATIVA. SUMATIVA.

UNIDAD No. IV APRECIACIÓN MUSICAL

OBJETIVO: Al finalizar la unidad, los alumnos apreciaran la música clásica universal y la música culta venezolana, sus autores y compositores.


CONTENIDO -

La música clásica. La música culta Venezolana. Autores y Compositores venezolanos – universales. universales.

-

OBJETIVOS ESPECIFICOS DE LA UNIDAD 4.1 Clasificar la música en dos grupos. Clásica Universal. Culta Venezolana. 4.2 Investigar los compositores de la música clásica. 4.3 Investigar los compositores de la música culta Venezolana. 4.4 Realizar una biografía sobre autores y compositores Venezolano y Universales. 4.5 Elaborar cancionero sobre música del repertorio nacional. 4.6 Elaborar un mapa geográfico sobre las manifestaciones culturales. 4.7 Elaborar un instrumento musical de carácter didáctico.  

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS Métodos: Deductivo-Inductivo Interacción Docente- Alumno-Heurística. Técnicas: Exposición-Demostración-Evaluación.

-


FORMATIVA-SUMATIVA.

UNIDAD No. V EJECUCIÓN DEL CUATRO

OBJETIVO: Al finalizar el semestre los alumnos estarán en condiciones de ejecutar en las cuatro canciones con tonalidad y ritmo venezolano.


CONTENIDO -

1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8

Las partes del cuatro. Ritmo Venezolanos. Tonalidades. Canciones. Cifrado Internacional..

OBJETIVOS ESPECIFICOS DE LA UNIDAD Explicar las partes del cuatro. Explicar los ritmos Venezolanos. Practicar los ritmos Venezolanos. Explicar las tonalidades y el cifrado internacional. Practicar las tonalidades y ritmos. Practicar las tonalidades y ritmos con acciones. Explicar como se escribe el cifrado de un cancionero. Elaborar un cancionero con música del repertorio nacional.


Métodos: Inductivo-Deductivo-Heurística-Interacción Docente-Alumno. Técnicas: Exposición-Evaluación-Demostración.

BIBLIOGRAFIA

1- TEORÍA DE LA MÚSICA DANHAUSER. 2- LOS INSTRUMENTOS DE LA ORQUESTA OSWALDO GUEVARA. 3- MANUAL DE CUATRO OSCAR DE LA PIANI. 4- FOLKLORE VENEZOLANO LUIS FELIPE RAMÓN Y RIVERA. 5- MÚSICA Y ARTES ESCÉNICAS. UPEL. 6- APRECIACIÓN MUSICAL, UPEL. 7- MANUAL DEL FOLKLORE VENEZOLANO, ISABEL ARETZ. 8- MÉTODO DE CUATRO, OSWALDO GARCÍA. 9- ENCICLOPEDIA DE LA MÚSICA, EDITORIAL SALVAT. 10- ENCICLOPEDIA DE LA MÚSICA, EDITORIAL PLANETA. 11- GRANDES CLÁSICOS DE LA MÚSICA UNIVERSAL, EDITORIAL SALVAT.



INGENIERIA


INGENIERIA

CARRERA:

CIVIL

ESPECIALIDAD:

QUIMICA

ASIGNATURA:

REVISION:



4201241

I

3

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H.P.

1

1999 Pre-Re uisito

H.L.

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S/P

INTRODUCCION El estudio de la química posee una importancia fundamental dentro de los programas de Ingeniería, pues a través de dicha ciencia el estudiante conoce la importancia de la materia, su estructura y propiedades, base del uso racional de los recursos que la naturaleza ofrece. El programa contempla los siguientes puntos: Estructura atómica, enlace químico, Estequiometria, Estados de la materia, Termoquímica, Soluciones, Ácidos y Bases, Reacciones Redox y Electroquímica.

OBJETIVO GENERAL Al finalizar la asignatura, el estudiante habrá adquirido los conceptos fundamentales sobre átomos, moléculas, mol leyes del cambio químico, naturaleza eléctrica del átomo, propiedades periódicas, enlace químico nomenclatura de compuestos, reacciones químicas, cálculos estequiometricos, estados de la materia, soluciones, comportamiento ácido-base, oxido-reducción, electroquímica y principios térmicos.

DESCRIPCION DE CONTENIDOS Teoría Atómica. Naturaleza eléctrica del átomo. Tabla periódica. Enlace químico. Nomenclatura. Estequiometria. Estados de la materia. Soluciones y propiedades coligativas. Ácido-base. Neutralización. Reacciones Redox y Electroquímica. Termoquímica.

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS 12345-

Exposiciones en clase del profesor. Consultas bibliográficas. Discusión dirigida. Proyección de laminas. Experiencias de laboratorio.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN 12345-

PRUEBAS ESCRITA Y/U ORALES. RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS (TALLERES). EXPOSICIONES EN CLASE DE LOS ALUMNOS. INFORMES DE LABORATORIO. TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN.

UNIDAD No. I TEORIA ATOMICA DURACION: 10 HORAS

OBJETIVO: Al finalizar la unidad, el estudiantes podrá establecer la diferencia entre átomo y molécula y utilizar el numero de avogadro. CONTENIDO

1- Origen de la teoría atómica. 2- Leyes que rigen los cambios químicos o Leyes ponderables.

OBJETIVOS ESPECIFICOS DE LA UNIDAD 1- Orígenes de la teoría atómica. 1.1 Enunciar la teoría de faltan en sus postulados. 1.2 Fundamental el descubrimiento de las partículas sub.-atómicas (electrón, protón y neutro). 1.3 Citar la simbología nuclear de un elemento en función del numero atómico y del numero masivo. 1.4 Definir unidad de masa Atómica (U.M.A) y abundancia isotropía. 1.5 Definir unidad de masa Atómica promedio o peso Atómico promedio. 1.6 Conceptualizar Ion y molécula como introducción para la identificación del numero de avogrado (MOL). 1.7 Determinar el peso molecular de un compuestos expresado en gramos (molécula gramo o Mol). 1.8 Calcular la formula Empírica y Molecular de un compuesto en general. 1.9 Resolución de problemas. 2- Leyes que rigen los cambios químicos o Leyes ponderables. 2.1 Enunciar la Ley de Conservación de la masas. 2.2 Enunciar la Ley de Composición Constante o Definida. 2.3 Enunciar la Ley de las Proporciones Múltiples. 2.4 Resolución de problemas.

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS - Exposiciones en clase del profesor. - Experimentos de laboratorio.

-

- Resolución de problemas. - Informe de laboratorio.

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN

Prueba escrita corta. Trabajo de investigación.

UNIDAD No. II NATURALEZA ELECTRICA DEL ATOMO; TABLA PERIODICA. DURACION: 10 HORAS

1- Estructura Atómica. 3- Distribución Electrónica.

OBJETIVO: Al finalizar la unidad, el estudiante entenderá las teorías y hechos que condujeron al desarrollo del modelo atómico del átomo. Ubicar los elementos en la tabla periódica y determinar las propiedades de los elementos de acuerdo a su numero atómico.

CONTENIDO 2- Números Quánticos. 4- Tabla Periódica.

OBJETIVOS ESPECIFICOS DE LA UNIDAD 1- ESTRUCTURA ATOMICA.

1.1 Explicar brevemente los principales modelos que condujeron al establecimiento de la estructura del átomo. 1.2 Describir la Teoría Atómica de Borh para el átomo hidrogeno. 1.3 Señalar los hechos y principios que condujeron al desarrollo del modelo actual del átomo o Teoría Quántico-Mecánica. 1.4 Definir Orbital Atómico en términos de la probabilidad de encontrar un electrón girando alrededor de un núcleo. 2- NUMEROS CUANTICO. 2.1 Describir los Números Quánticos. 2.2 Definir el principios de Exclusión de Paulina. 2.3 Resolver Problemas. 3- DISTRIBUCION ELECTRONICA. 3.1 Escribir la configuración electrónica de los elementos en función de los números quánticos. 3.2 Esquematizar el Diagrama de Orbitales usando la Configuración Electrónica. 3.3 Explicar el significado y aplicación de la Regla de Hund. 3.4 Expresar el conjunto de números quánticos de los elementos en términos de la configuración electrónica y del Diagrama de Orbitales. 3.5 Resolver problemas. 4- TABLA PERIODICA. 4.1 Enunciar la Ley Periódica. 4.2 Identificar en la Tabla Periódica los grupos, familiares y periodos. 4.3 Relacionar los números quánticos y la Distribución Electrónica con la Distribución Periódica.

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS - Discusión dirigida. - Exposiciones en clase del profesor. - Consultas bibliográficas. - Exposición de las laminas. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN -

PRUEBAS ESCRITA CORTA. TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN.

UNIDAD No. III ENLACE QUIMICO, NOMENCLATURA ESTEQUIOMETRIA. DURACION: 15 HORAS

OBJETIVO: Al finalizar la unidad, el estudiante estará en capacidad de identificar los diferentes tipos de enlaces existentes entre las moléculas. Podrá nombrar compuestos químicos y balancear ecuaciones. CONTENIDO

1- Enlace químico. 2- Nomenclatura. 3- Estequiometria de las reacciones químicas.

OBJETIVOS ESPECIFICOS DE LA UNIDAD 1- ENLACE QUIMICO. 1.1 Definir enlace químico según la estructura de Lewis. 1.2 Clasificar los enlaces químicos como iónicos, covalentes y covalentes coordinados en base a los compuestos formados. 1.3 Indicar la polaridad de enlace entre moléculas Homo nucleares y Heteronucleares. 1.4 Detallar el modelo clásico. 1.5 Exponer las características del enlace iónico en función del tamaño y de la energía de la red. 1.6 Definir el modelo de enlace covalente y del enlace covalente coordinado. 1.7 Resaltar las características del enlace covalente según la polaridad de enlace y la electronegatividad. 1.8 Diferenciar la longitud de enlace polar y enlace no polar. 1.9 Interpretar la intensidad del enlace covalente. 1.10 Describir brevemente la geometría de las molecuales. 1.11 Representar estructuralmente moléculas lineales, triangulares planas, tectraedras y piramidales. 1.12 Resolver problemas. 2- NOMENCLATURA DE COMPUESTOS. 2.1 Clasificar los compuestos químicos según el número de elementos como: Binarios, ternarios y Cuaternarios. 2.2 Establecer la nomenclatura de los compuestos binarios: Hidróxidos, Óxidos, Sales y compuestos de dos no metales. 2.3 Identificar la nomenclatura para los compuestos ternarios, Hidróxidos y Sales. 2.4 Nombrar las sales ácidas. 2.5 Afianzar la nomenclatura de los compuestos químicos mediante algunos ejemplos. 3- ESTEQUIOMETRIA DE LAS REACCIONES QUIMICAS. 3.1 Definir la ecuación química y el calculo estequiometrico. 3.2 Realizar balanceo de ecuaciones químicas por tanteo. 3.3 Definir los términos de cantidad suficiente, reactivo limite y reactivo en exceso en una ecuación química. 3.4 Determinar en una ecuación química la fracción masiva, el porcentaje de pureza y el rendimiento. 3.5 Resolver problema.

UNIDAD No. III CONTINUACION... DURACION: 15 HORAS


Exposición en clase del profesor. Exposición de laminas Resolución de problemas. Consultas bibliográficas.



UNIDAD No. IV ESTADOS DE LA MATERIA

OBJETIVO: Al finalizar la unidad el estudiante estará en capacidad de diferenciar los tres estados de la materia según sus propiedades y características físicas y térmicas.

DURACION: 10 HORAS

CONTENIDO 1- Estudios comparativos de la materia. OBJETIVOS ESPECIFICOS DE LA UNIDAD 1- Estudios comparativos de la materia. 1.1 Identificar los tres estados de la materia: Sólido, liquido y gaseoso. 1.2 Establecer las propiedades más relevantes de los estados: Evaporación, condensación, sublimación, punto de: Fusión y evaporación. Presión de vapor, tensión superficial, calores específicos y latentes, estructuras cristalinas. 1.3 Definir las fuerzas de atracción existentes entre las partículas que forman una sustancia: iónicas, metálicas, puente de hidrogeno, dipolares y de dispersión o london. 1.4 Explicar mediante diagrama de fase la relación presión-temperatura, reflejando el punto triple, temperatura critica y presión critica. 1.5 Fundamentar la Educación de estado (gases ideales) en las Leyes de Boyle y Charles-Gay-Lussac. 1.6 Determinar densidad y peso molecular de un gas. 1.7 Definir entre gas ideal y gas real. 1.8 Explicar la ecuaciones de van Der Walls (gases reales). 1.9 Definir la ley de Dalton sobre presiones parciales. 1.10Describir la teoría cinética de los gases reales. 1.11Explicar el principio de efusión y difusión de los gases y la velocidad media en función de la Ley de graham. 1.12Realizar cálculos estequiometricos con gases. 1.13Definir equilibrio liquido-vapor. 1.14Resolver problemas.

-

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS Exposiciones en clase del profesor. Consultas bibliograficas. Discusión dirigida.

-

ESTRATEGIAS DE EVALUACION PRUEBA ESCRITA CORTA. TRABAJO DE INVESTIGACIÓN.

UNIDAD No. V SOLUCIONES Y PROPIEDADES COLIGATIVAS.

OBJETIVO: Al finalizar la unidad el estudiante estará en capacidad de aplicar los conceptos de concentración de soluciones y propiedades coligativas.

DURACION: 8 HORAS

CONTENIDO 1- Soluciones y unidades de concentración. 2- Propiedades coligativas. OBJETIVOS ESPECIFICOS DE LA UNIDAD 1- SOLUCIONES Y UNIDADES DE CONCENTRACION. 1.1 Definir mezclas y soluciones. 1.2 Clasificar las mezclas. 1.3 Establecer las diferencias entre mezclas y soluciones. 1.4 Identificar los componentes de una solución. 1.5 Definir electrolitos y no electrolitos. 1.6 Definir y diferencial ácidos y bases. 1.7 Neutralización. 1.8 Clasificar las soluciones como diluidas, saturadas y sobresaturadas. 1.9 Cuantificar la concentración de las soluciones usando las unidades de concentración físicas. 1.10Especificar las unidades de concentración química: fracción molar, molaridad, molalidad y normalidad. 1.11Resolver problemas. 2- PROPIEDADES COLIGATIVAS. 2.1 Definir propiedades coligativas. 2.2 Nombrar las principales propiedades coligativas de las sustancias. 2.3 Diferenciar entre las propiedades coligativas de no electrolitos y electrolitos. 2.4 Resolver problemas. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS - Exposiciones en clase del profesor. - Resolución de problemas. - Informe de laboratorio. - Experimentos de laboratorio. ESTRATEGIAS DE EVALUACION -


UNIDAD No. VII REACCION REDOX Y ELECTROQUIMICA.

OBJETIVO: Al finalizar la unidad, el estudiante podrá identificar el agente oxidante y el agente reductor, y su aplicación en las celdas electroquímicas.

DURACION: 15 HORAS

CONTENIDO 1- Ecuaciones de oxido reducción. 2- Electroquímica.

OBJETIVOS ESPECIFICOS DE LA UNIDAD 1- ECUACIONES DE OXIDO REDUCCION. 1.1 Definir las reacciones de oxido-reducción o redox. 1.2 Indicar el estado de oxidación o valencia de las especies. 1.3 Definir oxidación, reducción, agente oxidante y agente reductor. 1.4 Realizar balanceo de ecuaciones redox por el método del Ion electrón. 1.5 Definir equivalente gramo de un agente oxidante y de uno reductor. 1.6 Determinar peso equivalente por mol de elección transferido. 1.7 Establecer relaciones cuantitativas entre mol, gramo, volumen y equivalente de una reacción Redox. 2- ELECTROQUIMICA. 2.1 Establecer el concepto de reacción electroquímica. 2.2 Diferenciar entre reacciones Redox y reacciones electroquímicas. 2.3 Destacar los principios procesos electroquímicos celdas o pilas electrolíticas y celdas galvanicas o voltaicas. 2.4 Describir una celda electrolítica o inducida. 2.5 Establecer las diferentes reacciones electrolíticas según el producto deseado: reacciones anódicas, catódicas, preparación comercial de gases (H2, C12, O2) y purificación de metales. 2.6 Describir una celda galvanica o voltaica. 2.7 Relacionar el poder reductor de un elemento (escala de actividad) con la fuerza electromotriz inducida (f.em) o potencial del electrodo. 2.8 Explicar la espontaneidad de una reacción en función del potencial normal del electrodo. 2.9 Aplicar la ecuación de Nernst para determinar el voltaje.

-

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS Exposiciones en clase del profesor. - Resolución de problemas. Experimentos de laboratorio. - Informe de laboratorio.

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ESTRATEGIAS DE EVALUACION PRUEBA ESCRITA CORTA. TRABAJO DE INVESTIGACIÓN.

UNIDAD No. VII

TERMOQUIMICA. DURACION: 7 HORAS

OBJETIVO: Al finalizar la unidad, los alumnos aplicaran los conceptos de estado, función de estado, entalpía y entropía. CONTENIDO

1- Termoquímica.

OBJETIVOS ESPECIFICOS DE LA UNIDAD 1- TERMOQUIMICA. 1.1 Determinar la relación entre calor y reacción. 1.2 Aplicar la primera ley de la Termodinámica. 1.3 Aplicar el concepto de entalpía. 1.4 Aplicar la Ley de Hess. 1.5 Determinar la dependencia del cambio de estado y la temperatura. 1.6 Determinar la analogía y diferencias entre procesos reversibles e irreversibles. 1.7 Aplicar la segunda Ley de la Termodinámica. 1.8 Aplicar el concepto de entropía. 1.9 Determinar la dependencia de la entropía y la temperatura. 1.10Determinar experimentalmente la capacidad calórico de una sustancia.


Exposición en clase del profesor. Consultas bibliograficas. Discusión dirigida.


PRUEBA ESCRITA CORTA. TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN

BIBLIOGRAFIA

1- ANDER, PAUL; SONESSA, ANTHONY, J. EDITORIAL. LIMUSA, 1992.

PRINCIPIOS DE

QUIMICA,

2- GARZON, GUILLERMO, QUIMICA GENERAL, 2DA,.EDICION MCGRAW-HILL. 3- MORRIS, HEIN. QUIMICA, EDITORIAL IBEROAMERICANA. 1993. 4- LONG, GILBERT; HENTZ, FORREST. QUIMICA GENERAL, 3ERA. EDICIÓN. EDITORIAL IBEROAMERICANA 1992. 5- MAHAN Y MAYERS. QUIMICA, CURSO UNIVERSITARIO. 4TA. EDICIÓN EDITORIAL IBEROAMERICANA 1992. 6- MASTERTON, SLOWINSKI Y STANITSKI. QUIMICA GENERAL SUPERIOR 6TA. EDICION MCGRAW-HILL 1993. 7- SEESE, WILLIAM; DAUB, WILLIAM. QUIMICA. 5TA. EDICIÓN. PRETICEHALL. 1993.



INGENIERIA


INGENIERIA

CARRERA:

CIVIL

ESPECIALIDAD:

INTRODUCCIÓN A LA INGENIERÍA CIVIL

ASIGNATURA:

REVISION:



4201221

I

H.P.

1999

Pre-Re uisito

H.L.

2

S/P 1

2

0

UNIDAD No. I

OBJETIVO: Al finalizar la unidad el alumno estará preparado para CONCEPTOS BÁSICOS conocer y manejar las definiciones y términos propios inherentes a la ingeniería civil. EN INGENIERIA


CONTENIDO OBJETIVO No. 1 Entender la importancia de la asignatura dentro de la Ingeniería Civil. OBJETIVO No. 2 Conceptos básicos de la Ingeniería Civil. 2.1 Ingeniería. 2.2 Ingeniería Civil. (Interpretar su concepto). 2.3 Obra Civil. 2.4 Reseña histórica de la Ingeniería Civil. OBJETIVO No. 3 Ubicar al Ingeniero Civil en el marco del desarrollo de actividades Productivas del país. 3.1 Viviendas (nuevas políticas). 3.2 Educación (docencia). 3.3 Sector salud (ingeniero sanitarista). 3.4 Económico (generación de trabajo). 3.5 Tecnológico (investigación). OBJETIVO No. 4 Parámetros en el diseño de las especialidades (en función de las necesidades del país. OBJETIVO No. 5 Conocer las ciencias básicas ligadas a los ejercicios de la Ingeniería Civil. 5.1 Calculo matemático. 5.2 Física. 5.3 Química.

UNIDAD No. II ESPECIALIDADES EN LA INGENIERIA CIVIL

OBJETIVO: Comprender e identificación las distintas áreas en que se desarrolle la ingeniería civil.


CONTENIDO OBJETIVO No. 1 Conocer la semateca de los términos. 1.1 Especialista. 1.2 Especialidad. 1.3 Especialización. OBJETIVO No. 2 Especialidades en la Ingeniería Civil. Definición, ramificación, campo de aplicación, oferta de trabajo. 2.1 Hidráulica. 2.2 Vialidad. 2.3 Sanitaria. 2.4 Estructura.

UNIDAD No III

ADMINISTRACIÓN DE OBRAS

OBJETIVO: Conocer, comprender, identificar y manejar los conceptos y los procesos que rigen la materia en la administración de obras civiles.

DURACIÓN 6 SEMANAS

CONTENIDO OBJETIVO No. 1 Conceptos básicos sobre obras civiles, definición, clasificación y características. 1.1 Proyecto civil. 1.2 Obra civil. 1.3 Etapas de una obra civil. OBJETIVO No. 2 Administración de obras. 2.1 Programación de obras. 2.2 Contratación: definición, tipos, características, ventajas y desventajas. 2.3 Presupuestos: definición, tipos y características. 2.4 Análisis de precio unitario: definición, partes, finalidad. 2.5 Valuaciones: definición, tipos, características, finalidad. 2.6 Documentación: actas de inicio, actas de terminación, actas de aceptación informe de obras, etc. OBJETIVO No. 3 Ensayo más comunes usados en obras. 3.1 Resistencia del concreto. 3.2 Asentamiento del concreto. 3.3 Ensayo proctor. 3.4 Esponjamiento. 3.5 Estudios de suelo. OBJETIVO No. 4 Responsabilidades del Ingeniero Civil respecto a una obra. 4.1 Responsabilidades técnica. 4.2 Responsabilidades administrativa. 4.3 Estado. 4.4 Responsabilidades legales. 4.5 Penal. 4.6 Civil. OBJETIVO No. 5 Ejercicio legal de la profesión. 5.1 Libre ejercicio (firmas personales). 5.2 Empleado en una empresa. 5.3 Empresas propias, definición, características, proceso de constitución. 5.4 Sociedad anónima. 5.5 Sociedad responsabilidad limitada. 5.6 Ética profesional.

UNIDAD No. IV INFORMES TÉCNICOS

OBJETIVO: Conocer y manejar los formatos y metodologías mediante las cuales se deberá realizar informes técnicos en ingeniería civil.


CONTENIDO OBJETIVO No. 1 Informes Técnicos. 1.1 Definición. 1.2 Clasificación. 1.3 Tamaño. 1.4 Uso. 1.5 Lectores. 1.6 Ente emisor. 1.7 Formales. 1.8 Informales. 1.9 Partes básicas. 1.10 Portada. 1.11 Introducción. 1.12 Desarrollo. 1.13 Índice. 1.14 Conclusión – bibliografía. 1.15 Informe de Ingeniería Civil. 1.16 Memoria descriptiva. 1.17 Informes de obras. 1.18 Trabajos de grado. 1.19 Ascenso. 1.20 Investigación. 1.21 Post grado.

ING. CIVIL 01 SEM PENSUM 99-1.pdf

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