INFORME PEDAGÓGICO 170

Ley 20.201 – Decreto 170/2010 Evaluación Diagnóstica Integral de Necesidades Educativas Especiales INFORME PEDAGÓGICO. Para ser llenado en el establecimiento educacional por el docente de aula y profesor/a de educación especial/diferencial. Debe incluir información de diversas fuentes, tales como padres/cuidadores, estudiante, personal de la escuela, equipo psicosocial Habilidades para la Vida (Junaeb) u otros. IDENTIFICACIÓN DEL ESTUDIANTE -Complete los antecedentes requeridos con letra clara y legible o marque con una equis (X) según corresponda Sexo Nombres y Apellidos Rut F M

Fecha nacimiento (dd/mm/aaaa)

Edad (en años y meses)

Establecimiento educacional

Curso / Nivel educativo

RBD

Repitencias:

Profesor Jefe:

IDENTIFICACIÓN DEL PROFESIONAL QUE INFORMA Nombre y Apellidos

Rut

Tiempo desde que conoce al alumno

Fecha informe

Cargo Firma

SITUACIÓN ESCOLAR ACTUAL Señale las fortalezas personales y contextuales con las que cuenta el alumno o alumna para enfrentar el proceso educativo Es autónomo Es creativo Es persistente Participa en clases Se motiva con facilidad Buena autoestima

Muestra interés por aprender Tiene motivación de logro Comprende las instrucciones Pone atención al profesor/a Cumple con tareas Asiste con agrado a la escuela

Buen desarrollo de habilidades sociales Se relaciona bien con sus pares Se relaciona bien con los adultos Respeta las normas del aula Tolera la frustración (acorde a edad) Asiste con regularidad a la escuela

Familia comprometida, brinda apoyo Familia bien estructurada, organizada Buenos canales de comunicación entre familia-centro educativo Buen clima escolar de aula

Otro(s) (especificar) : A.- LENGUAJE Y COMUNICACIÓN: 1.

Habilidades de la Lectura Muy deficiente

Deficiente

Normal

Bien

Muy bien

Deficiente

Normal

Bien

Muy bien

Calidad Ritmo Comprensión Velocidad

2.

Habilidades de la Escritura Muy deficiente Transcripción (grafismo) 3.

Calidad del Lenguaje Muy deficiente

Deficiente

Normal

Bien

Muy bien

Producción Riqueza de vocabulario Soltura comprensión B.- EDUCACIÓN MATEMÁTICA:

Departamento de Atención a la Diversidad e Igualdad de Oportunidades

Ley 20.201 – Decreto 170/2010 Evaluación Diagnóstica Integral de Necesidades Educativas Especiales INFORME PEDAGÓGICO. 1.- Habilidades de Matemáticas Muy deficiente

Deficiente

Normal

Bien

Muy bien

Aprendizajes de números Operaciones Razonamiento Resolución de problemas

C.- FRENTE AL TRABAJO: (ANOTE CON UNA X) Atención:

estable

Tipo de respuestas

rápida

Ante tareas difíciles Hábitos de trabajo Cumplimiento de órdenes Iniciativa Mano dominante

Inestable Lenta

intermitente

persiste

Abandona

buenos

Pobres

Si

No

A veces

Juegos

tareas

otras actividades

Derecha

izquierda

ambas

D.- CARACTERISTICAS DEL COMPORTAMIENTO ESCOLAR Conducta

SI

NO

A veces

Se aísla de sus compañeros Es aceptado por sus compañeros Molesta e interfiere a sus pares Excesivamente inquieto Excesivamente sumiso Excesivamente agresivo Excesivamente tímido Excesivamente deprimido

Observaciones: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………

Departamento de Atención a la Diversidad e Igualdad de Oportunidades