UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS SEDE CUSCO CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERIA CIVIL
UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS PERUANAS ESCUELA PROFESIONAL ING.CIVIL
Practica Nª 2 “TEODOLITO”
DOCENTE:
ING. Liliana
INTEGRANTES: FERDINAN CCORIMANYA APAZA
CUSCO- PERU 2013
2012153169
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1.-Introducción
El teodolito es el procedimiento mediante el cual se determina: Primeramente mide ángulos verticales y horizontales de un punto a otro El segundo caso constituye la forma más común de nivelación, se comparan varios puntos (o planos) entre sí y se determina su desnivel en metros o centímetros. En el segundo caso establecemos un nuevo "valor" llamado cota que relaciona individualmente a cada uno de los hechos físicos que forman parte de la nivelación con otro que se toma como referencia por ejemplo el nivel del mar. 2.-Objetivos
Objetivo General
Medición de ángulos horizontales y verticales Objetivos Específicos
Establecer el Angulo geométrico de un punto a otro. Establecer la nivelación lineal de un tramo conocido 3.-Marco Teórico Teodolito
Es un instrumento en la mayoría de las operaciones que se realizan en los trabajos topográficos. Directa o indirectamente, con el teodolito se pueden medir angulos horizontales angulos verticales, distancias y desniveles.
Cinta métrica
El flexómetro o cinta métrica es un instrumento de medición con la particularidad de que está construido en chapa metálica flexible debido su escaso espesor, dividida en unidades de medición, y que se enrolla en espiral dentro de una carcasa metálica o de plástico. Algunas de estas carcasas disponen de un sistema de freno o anclaje para impedir el enrollado automático de la cinta, i mantener fija alguna medida precisa de esta forma. Se suelen fabricar en longitudes comprendidas entre uno i cinco
metros, i
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excepcionalmente de ocho o diez metros. La cinta metálica está subdividida en centímetros i milímetros. Es posible encontrarlos divididos también en pulgadas. Su flexibilidad i el poco espacio que ocupan lo hacen más interesante que otros sistemas de medición, como reglas o varas de medición. Debido a esto, es un instrumento de gran utilidad, no sólo para los profesionales técnicos, cualquiera que sea su especialidad (fontaneros, albañiles, electricistas, arqueólogos, etc.), sino también para cualquier persona que precise medir algún objeto en la vida cotidiana. También es preciso evitar doblar la cinta hacia atrás porque se deformará de forma permanente i a la postre acabará rompiéndose por ahí. Jalón
Un jalón era originariamente una vara larga de madera, de sección cilíndrica o prismática rematada por un regatón de acero, por donde se clava en el terreno. En la actualidad, se fabrican en chapa de acero o fibra de vidrio, en tramos de 1,50 m. ó 1,00 m. de largo, enchufables mediante los regatones o roscables entre sí para conformar un jalón de mayor altura i permitir una mejor visibilidad en zonas boscosas o con fuertes desniveles. Se encuentran pintados (los de acero) o conformados (los de fibra de vidrio) con franjas alternadas generalmente de color rojo i blanco de 25 cm de longitud. Los colores obedecen a una mejor visualización en el terreno i el ancho de las franjas se usaba para medir en forma aproximada mediante estadimetría. Los jalones se utilizan para marcar puntos fijos en el levantamiento de planos topográficos, para trazar alineaciones, para determinar las bases i para marcar puntos particulares sobre el terreno. Normalmente, son un medio auxiliar a l teodolito, la brújula, el sextante u otros instrumentos de medición electrónicos como la estación total. También son usados en la arqueología.
4.-Materiales y Equipos Trípode Plomada Jalones 2 m aproximadamente Cinta métrica 50 m aproximadamente Libreta de campo Calculadora Lápiz Borrador Nivel óptico
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Mira 5.-Procedimientos y Desarrollo: La Práctica se realizó en cerca de la universidad alas
peruanas que se encuentra en la urbanización primavera distrito de Santiago de la ciudad de cusco. Una vez aclarado todo por fin se comenzó a realizar la práctica teniendo en el grupo un número de 11 integrantes La práctica dio comienzo a las 10:00 am. La toma de datos se realizó siguiendo el procedimiento dado por el Ingeniero. La práctica se realizó dividiendo el grupo en 2 sub grupos de trabajo.
6.-Recomendaciones y conclusiones
Al culminar la practica podemos rescatar que aprendimos de manera práctica a hacer la toma de datos de los angulos al cual luego tuvimos que graficar con los datos obtenido en campo. - Antes de ir a la práctica de campo, todos y cada uno de los alumnos debe de comprender la teoría que se explica en el salón de clases para que la práctica se desarrolle de la mejor manera posible y no tener contratiempos en ese sentido. Pero a final de cuentas eso depende de cada alumno y el interés que le pone al curso.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 1. http://html.rincondelvago.com/perfil-topografico.html 2. http://www.fagro.edu.uy/~topografia/docs/nivelacion_geometrica_2006.pdf
