INFORME DE SANEAMIENTO POST EJECUCION

PROGRAMA NACIONAL DE SANEAMIENTO RURAL PROCOES Unidad de Gestión Regional Puno

LOCALIDAD DISTRITO PROVINCIA DEPARTAMENTO

: : : :

HUISA VILCANQUI KELLUYO CHUCUITO PUNO

Gestor Social

: Richard Aldo Lope Llamocca

Supervisor Social

: Jesús Andrés Zea Rodriguez.

Puno, 15 diciembre del 2017

RESUMEN EJECUTIVO Supervisor social

: Lic. Jesús Andrés Zea Rodríguez.

Localidad

: San Juan de Aracachi – sector Huisa Vilcanqui.

Nombre del proyecto

:

“MEJORAMIENTO Y AMPLIACION DE LOS SERVICIOS DE AGUA POTABLE Y DISPOSICIÓN SANITARIA DE

EXCRETAS EN EL SECTOR ALTO ALIANZA DE LA COMUNIDAD CAMPESINA DE CHACCOCOLLO, DISTRITO DE KELLUYO, PROVINCIA DE CHUCUITO, DEPARTAMENTO DEPARTAMENTO DE PUNO” Periodo de intervención

ACTOR/ ACTIVIDADES

NUCLEO EJECUTOR

FAMILIAS

JASS

: Del 14 de noviembre al 15 de diciembre del 2017.

ACTIVIDADES

FECHA

PARTICIPANTES v

M

TOTAL

Asistencia Técnica

08/12/2017

3

1

4

Reforzamiento de la Sesión educativa N° 002:

24/11/2017

32

31

63


05/11/2017

32

31

63

Reforzamiento de la Sesión educativa N° 008: Visitas domiciliarias

08/12/2017

32

31

63

22,24,27,29 de nov y 01,04,06, y 11 de dic del 2017

12

17

29


24/11/2017

3

3

6

Reforzamiento Práctico de la Sesión Educativa N° 003.

01/12/2017

3

3

6

Asistencia técnica:

08/12/2017

3

3

6

120

240

TOTAL

Fuente: Cuadernos Fuente: Cuadernos de capacitación.

120

RESUMEN EJECUTIVO Supervisor social

: Lic. Jesús Andrés Zea Rodríguez.

Localidad

: San Juan de Aracachi – sector Huisa Vilcanqui.

Nombre del proyecto

:

“MEJORAMIENTO Y AMPLIACION DE LOS SERVICIOS DE AGUA POTABLE Y DISPOSICIÓN SANITARIA DE

EXCRETAS EN EL SECTOR ALTO ALIANZA DE LA COMUNIDAD CAMPESINA DE CHACCOCOLLO, DISTRITO DE KELLUYO, PROVINCIA DE CHUCUITO, DEPARTAMENTO DEPARTAMENTO DE PUNO” Periodo de intervención

ACTOR/ ACTIVIDADES

NUCLEO EJECUTOR

FAMILIAS

JASS

: Del 14 de noviembre al 15 de diciembre del 2017.

ACTIVIDADES

FECHA

PARTICIPANTES v

M

TOTAL

Asistencia Técnica

08/12/2017

3

1

4


24/11/2017

32

31

63


05/11/2017

32

31

63

Reforzamiento de la Sesión educativa N° 008: Visitas domiciliarias

08/12/2017

32

31

63

22,24,27,29 de nov y 01,04,06, y 11 de dic del 2017

12

17

29


24/11/2017

3

3

6

Reforzamiento Práctico de la Sesión Educativa N° 003.

01/12/2017

3

3

6

Asistencia técnica:

08/12/2017

3

3

6

120

240

TOTAL

Fuente: Cuadernos Fuente: Cuadernos de capacitación.

120

INFORME Nº 001-2017/RALLL-GS/NE0 01-2017/RALLL-GS/NE- HUISA VILCANQUI A

: Lic. ADOLFO QUISPE TITO Coordinador Regional Social Puno

ATENCION

: Lic. JESÚS ANDRÉS ZEA RODRÍGUEZ. Supervisor Social

DE

: Lic. RICHARD ALDO LOPE LLAMOCCA Gestor Social

ASUNTO

: Levantamiento del Informe Mensual de Actividades correspondiente del 14 De noviembre noviembre al 15 de diciembre de 2017 (Mes 07)

REFERENCIA

: Convenio N°268 -2016-PNSR-PROCOES, Contrato N° ….. Contrato de Locación de Servicios como Gestor Social

FECHA

: 15 de diciembre de 2017

Mediante el presente me dirijo a usted, para adjuntarle el informe correspondiente a las acciones del desarrollo de capacidades realizadas en el Proyecto: “MEJORAMIENTO Y AMPLIACION DE LOS SERVICIOS DE AGUA POTABLE Y DISPOSICIÓN SANITARIA DE EXCRETAS EN EL SECTOR HUISA VILCANQUI DE LA COMUNIDAD CAMPESINA DE SAN JUAN DE ARACACHI, DISTRITO DE KELLUYO, PROVINCIA DE CHUCUITO, DEPARTAMENTO DE PUNO”, desarrolladas del 14 de noviembre al 15 de diciembre 2017. I. GENERALIDADES N° R.D. DE APROBACIÓN DE EXPEDIENTE: /VIVIENDA/VMCS/PNSR

N° CONVENIO: CONVENIO N° 268-2016-PNSR-NE

FECHA INICIO CAPACITACION SOCIAL: 14/11/2017

NOMBRE DEL PROYECTO: “MEJORAMIENTO Y AMPLIACION DE LOS SERVICIOS DE AGUA POTABLE Y DISPOSICIÓN

SANITARIA DE EXCRETAS EN EL SECTOR ALTO ALIANZA DE LA COMUNIDAD CAMPESINA DE SAN JUAN DE ARACACHI, DISTRITO DE KELLUYO, PROVINCIA DE CHUCUITO, DEPARTAMENTO DE PUNO” PERIODO DE CAPACITACION: DEL 14 DE NOVIEMBRE AL 15 DE DICIEMBRE DEL 2017.

II. ANTECEDENTES El 24 de mayo de 2010 se suscribió el Convenio de Financiamiento no Reembolsable de Inversión del FECASALC Nº GTR/WS-12127-PE, entre la República del Perú y el Banco Interamericano de Desarrollo BID, como administrador de la donación de US$ 72.00 millones del Fondo Español de Cooperación en Agua y Saneamiento para América Latina y el Caribe (FECASALC) para el Programa de Mejoramiento y Ampliación de Servicios de Agua y Saneamiento en Perú (PROCOES), cuyo monto de inversión asciende a US$ 90.0 millones, con US$18.00 millones de contrapartida nacional. Teniendo como principal fuente de financiamiento, los recursos económicos del Fondo Español para la Cooperación de América Latina y el Caribe administrados por el Banco Interamericano de Desarrollo (BID), el Programa de Mejoramiento y Ampliación de los Servicios de Agua y Saneamiento en el Perú – PROCOES, tiene prevista la ejecución de obras para dotar de servicios básicos de agua y saneamiento, a las poblaciones rurales de la Sierra del Perú. PROCOES es un proyecto creado en el marco de la Política de Inclusión Social del actual gobierno, mediante el cual se intervendrá en 362 localidades rurales de las regiones de Apurímac, Ayacucho, Huancavelica, Cusco y Apurímac, que presentan altos índices de pobreza a nivel nacional, beneficiándolas con obras de agua y saneamiento que contribuyan a mejorar la salud pública y optimizar el uso de los recursos hídricos disponibles en estas localidades, así como fortalecer las capacidades de gestión de las municipalidades involucradas con este Programa, para darle sostenibilidad a estos servicios básicos. La ejecución del PROCOES se encuentra estructurada en 3 componentes: 1) Inversiones en infraestructura; 2) Preparación de proyectos, desarrollo comunitario y fortalecimiento institucional, y de gestión; 3i) Fortalecimiento del sector y desarrollo de capacidades. En el marco de la ejecución del Componente 2) Preparación de proyectos, se han desarrollado los estudios a nivel de inversión (Expedientes Técnicos) a través de firmas consultoras, que a la fecha cuentan con Resolución Directoral de aprobación. El objetivo general del Programa es contribuir al incremento de la cobertura de los servicios de agua potable y saneamiento a la población de áreas rurales y de pequeñas ciudades del Perú y específicamente extender la cobertura de los sistemas de agua potable y saneamiento básico en pequeñas ciudades y localidades rurales, en concordancia con las metas establecidas en el PNS 2006-2015. En el desarrollo de los estudios de inversión se han considerado las siguientes disposiciones ministeriales: i. Resolución Ministerial N° 184-2012-VIVIENDA de fecha 28 de agosto del 2012 se aprueba la “Guía de opciones técnicas para abastecimiento de agua potable y saneamiento para los centros poblados del ámbito rural”, de cumplimiento ob ligatorio para toda entidad pública o

privada; precisando en las Opciones Técnicas de los Sistemas de Saneamiento la UBS Ecológica o Compostera indicando que el área interna del Cuarto de Baño deberá ser adecuada para la disposición de la ducha, lavatorio y aparato sanitario. ii. Resolución Ministerial N°201-2012-VIVIENDA de fecha 25 de septiembre de 2012, se modifica los “Lineamientos para la formulación de programas o proyectos de agua y saneamiento para los centros poblados de ámbito rural”, establecien do que la instalación intradomiciliario

deberá contener como mínimo: a. Lavadero de uso múltiple y accesorios;

b.

c.

Baño, que incluirá: (i) Lavatorio, (ii) Ducha y (iii) Inodoro, en caso sea necesario; debiendo todos ellos contar con los accesorios que resulten necesarios para asegurar su adecuado funcionamiento. Sistema de recolección y disposición sanitaria de aguas residuales, a nivel de usuario. Asimismo, el Comité Tripartito del PROCOES en reunión de fecha 16 de octubre de 2014, aprobó la estrategia de financiamiento de los proyectos de PROCOES, por el cual todos los proyectos del Programa serán ejecutados en el periodo 2014-2017, con recursos del Convenio de la Cooperación Española y recursos del FONIE, bajo la modalidad de Núcleo Ejecutor o por Contrata según corresponda.

UBICACIÓN Y NUCLEO EJECUTOR El trabajo del Gestor Social, comprende actividades sociales en la etapa de post inversión de los proyectos de agua potable y saneamiento rural, estos trabajos comprenden a nivel de Núcleo Ejecutor, familias y fortalecimiento de las capacidades de gestión de las Juntas Administradoras de Servicios de Saneamiento – JASS. CUADRO N° 01 LOCALIDAD ASIGNADA Departamento

Provincia

Distrito

Localidad

PUNO

CHUCUITO

KELLUYO

SECTOR HUISA VILCANQUI

GRAFICO N° 01 MAPA DE UBICACIÓN

A nivel de localidad asignada En la Provincia de Chucuito se tiene asignado la comunidad de San Juan de Aracachi (Sector Huisa Hilcanqui).

Grafico N° 02 Ubicación de la localidad de San Juan de Aracachi (Sector Huisa Vilcanqui) – Chucuito.

HUISA VILCANQUI

Los medios de transporte de Puno hasta el distrito de kelluyo son por servicio de combi, y automóviles, existe movilidad todos los días desde las 5:00 am hasta las 6:00 pm. De Kelluyo hasta la localidad de Huisa Vilcanqui no existe movilidad diaria, se trasladan en motos lineales. Los miembros del Núcleo Ejecutor Con fecha 10/06/2016 la comunidad de San Juan de Aracachi, sector Huisa Vilcanqui, se constituyó el núcleo ejecutor quedando, como representantes: CUADRO N° 02 Cargo Presidente Secretario Tesorera Fiscal

Nombres y Apellidos DAVID HUISA TARQUI LUCAS ELIAS CHURA VILCANQUI OLGA DOROTEA CHURA AYALA GIL MAMANI VILCANQUI

DNI 80190902 44452684 01210560 01778975

El personal externo asignado al proyecto es: CUADRO N° 03 Cargo Supervisora de Obra Residente de obra Supervisor Social Gestor Municipal Gestor Social Gestor Ambiental Asistente Administrativo

Nombres y Apellidos

DNI

Jesús Andrés Zea Rodríguez.

40977252

Richard Aldo Lope Llamocca

42466912

FUNCIONAMIENTO DEL NUCLEO EJECUTOR Los representantes del Núcleo Ejecutor vienen trabajando coordinadamente con la comunidad, con el personal externo del NE y las autoridades locales. 

PRESIDENTE del NE en esta etapa de inversión la Presidente del NE, participa activamente en la ejecución del proyecto, acompaña a la tesorera para realizar los retiros de dinero del Banco, es responsable de la convocatoria de las asambleas en la comunidad.



SECRETARIO DEL NE, su participación es aceptable, apoya en las diferentes actividades, en la difusión para la realización de las asambleas comunales y para las sesiones educativas programadas en la comunidad, es el encargado de redactar las actas en las asambleas.



TESORERA DEL NE cumple sus funciones con mucho entusiasmo, participa conjuntamente con el Presidente, Secretario, Fiscal e Ing. Residente en el desembolso, cotizaciones, traslado de insumos bienes y servicios.

ARTICULACIÓN ENTRE LOS AGENTES Y EL NE Entre el Gestor Social y los miembros del NE: 

La relación del Gestor Social con los miembros del NE es cordial en el marco del respeto, constantemente se coordina con los representantes, a través de ellos se ha promovido las sesiones educativas con las familias usuarias.



El lugar consensuado para el desarrollo de las sesiones de capacitación fueron programadas en el local del salón comunal de la comunidad.

Entre el Gestor Social y el Residente: La relación del Gestor Social con el Residente es de constante coordinación durante el desarrollo de la ejecución del proyecto, se participó en la sexta rendición de cuentas mensual. Entre el Gestor Social y el Supervisor del proyecto: La relación del Gestor Social con el Supervisor del proyecto es buena, en constante coordinación y pendiente de cualquier información para la buena marcha en la ejecución del proyecto. Entre el Gestor Social y el Supervisor Social Municipal: La relación del Gestor Social con el Supervisor Social Municipal, es cordial, se viene coordinando sobre las actividades a desarrollar en el ámbito del proyecto. Entre el Núcleo Ejecutor y el Supervisor de proyecto: La relación de los representantes del Núcleo Ejecutor con el Supervisor, se viene trabajando en forma coordinada para la ejecución del Proyecto.

DE INTERVENCION Para alcanzar los objetivos propuestos se implementaron las siguientes estrategias: a. TRABAJO DE GABINETE  Coordinación permanente con la UGP PROCOES PUNO. Revisión de los lineamientos orientadores para los gestores sociales del PNSR-PROCOES : Esta estrategia nos permite recordar los lineamientos orientadores del programa para la intervención social; y aplicarlos en las actividades desarrolladas en la localidad. Revisión de los TDR que rigen la intervención del gestor: Esta estrategia nos ayudó a tener claro los productos contractuales con el programa; orientando el desarrollo de actividades alternas como medio para llegar a los productos finales de los TDR. Elaboración de materiales educativos adecuados a la realidad de la localidad intervenida: Conociendo la realidad social, económica y cultural de la zona; esta estrategia nos permitió adecuar los materiales al conocimiento y realidad de la localidad intervenida. Reuniones de trabajo entre Gestor Social, Supervisor Social y Coordinación Regional Social: Esta estrategia ha permitido uniformizar y socializar criterios y herramientas para cada mes de intervención; brindando claridad al gestor sobre los productos y actividades a realizar durante el mes. Estas reuniones de coordinación entre los Gestores Sociales, Supervisores Sociales, Especialistas Sociales Regionales y la Coordinación Regional Social se realizaron a fin de socializar información, documentos, formatos para de contribuir en la sostenibilidad del Programa. Comunicación directa con el Supervisor Social Municipal y Coordinador Regional Social mediante telefonía celular con el objetivo de garantizar en el proyecto un flujo permanente de información que facilite el desarrollo de las actividades. b. ESTRATEGIAS DE GESTIÓN INTERINSTITUCIONAL 

Reuniones de coordinación con las autoridades y población organizada Se realizaron reuniones de coordinación con autoridades comunales para informar sobre la culminación del proyecto, las rendiciones de cuentas como espacio de participación y transparentar los recursos durante el proceso de ejecución.



Coordinación permanente con actores claves de la zona. A través de entrevistas y reuniones con las autoridades, líderes comunales entre otros, con el objetivo de exponer la culminación de la obra y avance del proyecto de PNSR-PROCOES, para el desarrollo de las actividades de las Sesiones Educativas con la JASS y otras actividades costumbristas que se participó durante la post ejecución de la obra.



Articulación con la Municipalidad y JASS. El trabajo coordinado entre estas instancias optimiza el desarrollo de las acciones del proyecto, garantizando el acercamiento a la organización comunal JASS y población en general para que a través del trabajo articulado se logre la viabilidad y sostenibilidad de los sistemas de agua y saneamiento de las localidades asignadas en la región Puno.

c. ESTRATEGIAS OPERATIVAS  Observación Esta técnica nos permitió conocer el entorno, la realidad y el público objetivo de las localidades, en éste proceso intervienen las percepciones del profesional que observa y las interpretaciones que les da.  Registro Fotográfico Se utilizó ésta técnica con la finalidad de evidenciar las diferentes actividades realizadas, en esta fase de intervención.  Sistematización Ésta técnica nos permitió ordenar y consolidar los datos e información obtenida en el campo, para realizar el análisis comparativo y la interpretación.  Dinámica de grupo Sirve para que los participantes entren en confianza y puedan socializar ideas, aprendizajes, conocimientos y experiencias vividas. III. ACTIVIDADES DE DESARROLLO DE CAPACIDADES PROGRAMADAS GESTIÓN DEL NÚCLEO EJECUTOR 

Asistencia Técnica: Reforzamiento de las responsabilidades y funciones del Personal del Núcleo Ejecutor.

EDUCACIÓN SANITARIA    



Sesión Educativa N° 002: Reforzamiento de derechos y responsabilidades de los usuarios, cuidado y vigilancia de las SAS. Sesión Educativa N° 006: Valoración de los servicios y cultura de pago. Sesión Educativa N° 008: Reforzamiento del Buen Uso, operación y mantenimiento de la UBS. Promoción de actividades de comunicación: Difusión de Spot Radial: Consumo de agua, uso racional y adecuado del agua en el hogar.  Importancia del pago de la cuota familiar  Uso, operación y mantenimiento de la UBS  Importancia del lavado de manos en los momentos claves  Visitas domiciliarias a familias

GESTIÓN DEL SERVICIO  Sesión Educativa N° 001: Reforzamiento de las herramientas de gestión (Estatuto y Reglamento) Roles y Funciones de la JASS.  Sesión Educativa N° 003: Reforzamiento de las herramientas para la gestión de la JASS, Libro de actas, Padrón de usuarios, Libro de Inventarios, Padrón de Recaudos y Libro de Caja.  Asistencia Técnica: Manejo del recibo e informe económico anual.

CUADRO N° 04 Actividades ejecutas y fuentes verificables ACTOR O

O L U

N°

T E C

R C

Ú

E

1

N

J E

2

3

ACTIVIDADES Promover convocatoria y acompañamiento en la rendición de cuentas. JASS cobra la cuota familiar a los usuarios del servicio de agua potable.

Reforzamiento de la Sesión educativa N° 001: Herramientas de gestión (Estatuto y Reglamento), Roles y Funciones de la

FECHA EN QUE SE REALIZO

FUENTE DE VERIFICACION

08/12/2017

Copia de capacitación

29/11/2017

Copia de la última hoja del libro Ejecutado de recaudos y libro caja

24/11/2017

cuaderno

ESTADO(*)

de

Registro de asistencia registro fotografico.

Ejecutado

y Ejecutado

JASS” S S A J

4

5

6

FAMILIAS

7

8

Reforzamiento Práctico de la Sesión Educativa N° 003: Herramientas para la gestión de la JASS: libro de actas, Padrón de usuarios, Libro de inventarios. Padrón de recaudos, Libro de caja. Asistencia técnica: Manejo del recibo e informe económico anual Reforzamiento de la Sesión educativa N° 002: Derechos y responsabilidades de los usuarios y cuidado y vigilancia de los SAS. Reforzamiento de la Sesión educativa N° 006: Valoración de los servicios y cultura de pago. Reforzamiento de la Sesión educativa N° 008: Buen uso, operación y mantenimiento de la UBS.

01/12/2017

08/12/2017

24/11/2017

08/12/2017

08/12/2017

Registro de asistencia Registro fotográfico. Copia - libro de actas Copia - libro padrón Copia - libro inventarios. Copia - Cuad. recaudos. Copia - Libro de caja.

Ejecutado

Registro de asistencia y registro fotografico, Copia del último recibo del cobro de cuota familiar.

Ejecutado

Registro de asistencia. Registro fotográfico. Copia de las supervisiones Ejecutado realizadas.


y


y

Ejecutado

Ejecutado

IV. METODOLOGIA APLICADA PARA PROCESOS DE LAS SESIONES EDUCATIVAS Teniendo en cuenta las características de los actores a quienes se dirige la implementación social (Núcleo Ejecutor)

se ha

tenido en cuenta la siguiente

metodología de educación para

adultos(andrología) considerado como un proceso educativo de enseñanza- aprendizaje pertinente a la edad y contexto social, con la finalidad de alcanzar los objetivos planteados, la técnica que se utilizó fue expositiva y participativa, que está orientado a la apropiación de conocimientos, actitudes y prácticas cotidianas a su forma de vivir, cabe señalar que los materiales que se utilizaron fueron láminas, papelotes, data y videos acorde a los diferentes temas.

V. ACTIVIDADES DE DESARROLLO DE CAPACIDADES EJECUTADAS 5.1 COMPONENTE GESTIÓN DEL NÚCLEO EJECUTOR: 5.1.2 ASISTENCIAS TÉCNICAS. - Se han desarrollado 01 Asistencia Técnica con los Representantes del Núcleo Ejecutor, dicha actividad se desarrolló el día 08 de diciembre del 2017 las 0 2:00 de pm La Asistencia Técnica que se desarrolló de la siguiente manera: 

Asistencia Técnica: Reforzamiento de las responsabilidades y funciones del personal del Núcleo Ejecutor.

CUADRO N° 05 NOMBRE LA SESIÓN EDUCATIVA

Asistencia Técnica: Reforzamiento de las responsabilidades y funciones del personal del Núcleo Ejecutor

Representantes del Núcleo Ejecutor Pres. 1

Secr. 1

Tes. 1

Líd. Comunales

Fiscal 1

-

Total de participantes H 3

M 1

4

Fuente: Formato de Asistencia Técnica

5.2 FAMILIAS: COMPONENTE COMUNICACIÓN Y EDUCACIÓN SANITARIA: En el componente de comunicación y educación sanitaria en el mes 07 , se programaron 03 Sesiones Educativas dirigida a las familias, desarrollándose las 03 Sesiones educativas, también se programó la actividad de comunicación, desarrollándose de la siguiente manera:    



Sesión Educativa N° 002: Reforzamiento de derechos y responsabilidades de los usuarios, cuidado y vigilancia de las SAS. Sesión Educativa N° 006: Reforzamiento en valoración de los servicios y cultura de pago. Sesión Educativa N°008: Reforzamiento del Buen Uso, operación y mantenimiento de la UBS. Promoción de actividades de comunicación: Difusión de Spot Radial: Consumo de agua, uso racional y adecuado del agua en el hogar.  Importancia del pago de la cuota familiar  Uso, operación y mantenimiento de la UBS  Importancia del lavado de manos en los momentos claves  Visitas domiciliarias a familias

a. SESIONES EDUCATIVAS EDUCATIVA N° 002: REFORZAMIENTO DE DERECHOS Y RESPONSABILIDADES DE LOS USUARIOS, CUIDADO Y VIGILANCIA DE LAS SAS La sesión educativa a las familias se realizó en el salón comunal el día 24/11/17, dicha actividad se desarrolló desde las 2:00 pm hasta las 05:00 pm.

En el desarrollo de la sesión se abordaron los siguientes contenidos: Derechos y obligaciones de los usuarios de agua y saneamiento 

Los objetivos de la sesión educativa son: Dar a conocer los derechos y responsabilidades de los usuarios de agua y saneamiento. 

La metodología utilizada en la sesión educativa fue: La motivación  La Recuperación de los saberes previos  Desarrollo de contenidos  Práctica  Evaluación  Compromiso En el desarrollo de la sesión: Se utilizó tarjetas de cartulina y se distribuyó a los participantes el Estatuto y Reglamento dela JASS. 

El compromiso por parte de los participantes sobre el tema desarrollado:  Las familias asumen el compromiso del cumplimiento de derechos y obligaciones con el servicio de agua y saneamiento.

CUADRO N° 06 Participantes sesión 002 NOMBRE DE LA SESIÓN EDUCATIVA

Sesión educativa N° 002: Reforzamiento de derechos y responsabilidades de los usuarios, cuidado y vigilancia de las SAS

TOTAL

GRUPO N°

FECHA

PARTICIPANTES H

M

Grupo N° 01

24/11/2017

32

31

Grupo N° 02

-

-

-

32

31

TOTAL

63

63

MATERIAL USADO

Se utilizó tarjetas de cartulina, Estatuto y Reglamento.

SESIÓN EDUCATIVA N° 006: VALORACION DE LOS SERVICIOS Y CULTURA DE PAGO. La sesión educativa a las familias se realizó en el salón comunal el día 05/12/2017, actividad desarrollada desde las 11:00 am. hasta las 2:00 pm. En el desarrollo de la sesión se abordaron los siguientes contenidos:  Importancia de la cuota familiar. Los objetivos de la sesión educativa son:  Desarrollar valores de responsabilidad y puntualidad en las familias para garantizar la cuota familiar. La metodología utilizada en la sesión educativa fue:  

   

La motivación La Recuperación de los saberes previos Desarrollo de contenidos Práctica Evaluación Compromiso

En el desarrollo de la sesión se utilizaron materiales como : Se utilizó banner ilustrativo para garantizar la cuota familiar y agua segura en la comunidad. El compromiso por parte de los participantes sobre el tema desarrollado: Los participantes asumen el compromiso de pagar la cuota familiar de manera puntual cada mes.


Sesión educativa N° 006: Valoración de los servicios y cultura de pago.

TOTAL

GRUPO N°

FECHA

PARTICIPANTES H

M

Grupo N° 01

05/12/2017

32

31

Grupo N° 02

-

-

-

32

31

TOTAL

63

MATERIAL USADO

Se utilizó Se utilizó banner ilustrativo.

63

SESIÓN EDUCATIVA N° 008: REFORZAMIENTO DEL BUEN USO, OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO DE LA UBS La sesión educativa a las familias se realizó en el salón comunal el día 08/12/2017, actividad desarrollada desde las 11:20 am. hasta las 02:30 pm. En el desarrollo de la sesión se abordaron los siguientes contenidos:  Cuidados y uso de la UBS  Hábitos y prácticas que debemos tener en el cuidado de la UBS.

Los objetivos de la sesión educativa son:  Desarrollar habilidades y destrezas en las familias para el buen uso, operación y mantenimiento de la UBS. La metodología utilizada en la sesión educativa fue:  

   


En el desarrollo de la sesión se utilizaron materiales como : Se utilizó ampliación de la UBS y sus componentes, asimismo se distribuyó a los participantes un folleto sobre el cuidado y buen uso de la UBS. El compromiso por parte de los participantes sobre el tema desarrollado: Los participantes asumen el compromiso de usar, operar y mantener adecuadamente sus UBS.


GRUPO N°

Sesión educativa N° 008: Reforzamiento del buen uso, operación y mantenimiento de la UBS.

FECHA

PARTICIPANTES H

M

Grupo N° 01

08/12/2017

32

31

Grupo N° 02

-

-

-

32

31

TOTAL

TOTAL

63

MATERIAL USADO


63

CUADRO N° 09 RESUMEN DE PARTICIPANTES SESIONES EDUCATIVAS Sesión Educativa N° 002: Reforzamiento de derechos y responsabilidades de los usuarios, cuidado y vigilancia de las SAS. Sesión Educativa N° 006: Reforzamiento de valoración de los servicios y cultura de pago. Sesión Educativa N° 008: Reforzamiento del Buen Uso, operación y mantenimiento de la UBS. TOTAL Fuente: Cuaderno de Capacitación

Hombres 32

Mujeres 31

Total 63

32

31

63

32

31

63

96

93

189

Se utilizó la siguiente metodología: Para la educación de adultos se utilizó el método Andragógico considerando que el proceso educativo de enseñanza-aprendizaje, tendrá como base lo siguiente: 

La motivación: Es un elemento que apoya el proceso de apropiación y empoderamiento.



Recuperación de los saberes previos de las familias, que propicie el aprendizaje de nuevos conocimientos que favorezcan el desarrollo de habilidades y aptitudes personales con la ayuda de instrumentos y materiales de fácil manejo y entendimiento que responda a la realidad sociocultural de la familia



Desarrollo de contenidos: En base a los saberes previos de los participantes el gestor social desarrolla los contenidos temáticos correspondientes a la sesión. Para este fin puede utilizar métodos y técnicas seleccionadas, ayudándose material audiovisual que coadyuve al aprendizaje de los participantes.



Práctica: Este momento es el más importante por cuanto va a permitir la fijación del aprendizaje. Es necesario garantizar la participación de los asistentes.



Evaluación: El gestor previamente ha preparado las preguntas en base a las ideas fuerzas desarrolladas en la sesión.



Compromiso: Toda sesión educativa debe concluir con el compromiso de los participantes para poner en práctica los aprendizajes en su vivencia personal, familiar o grupal.

Se utilizó el siguiente material: Para el desarrollo de las sesiones educativas se utilizaron los siguientes materiales:  Fichas  Cartulinas  Plumones  Cinta marking tape  Dibujos  Gigantografías b. VISITAS DOMICILIARIAS Se realizaron visitas domiciliarias para realizar la capacitación personalizada de las sesiones educativas002, 006, 008: Derechos y responsabilidades de los usuarios y cuidado y vigilancia de los SAS, Valoración de los servicios y cultura de pago, Buen uso, operación y mantenimiento de la UBS. En el periodo se visitó un total de 29 familias a las que se les ubicaron en los horarios de las mañanas y por las tardes, debido a que las familias tienen programado actividades durante el día, las mismas que se desarrollaron los días 22, 24, 27, 29, de noviembre, asimismo los días 01, 04, 06, 11 de diciembre del 2017 .

CUADRO N° 10 Visitas domiciliarias con fines de capacitación ITEM

TEMAS

FECHA

n ei m a z r

9

6

15

Se utilizó tarjetas de cartulina, Estatuto y Reglamento.

9

6

15


Reforzamiento de la Sesión educativa N° 008: Buen uso, operación y mantenimiento de la UBS.

9

6

15


TOTAL

27

18

45

Reforzamiento de la Sesión educativa N° 006: Valoración de los servicios y cultura de pago. e d s e ni f n o c

MATERIAL USADO

M

of er

TOTAL

H Reforzamiento de la Sesión educativa N° 002: Derechos y responsabilidades de los usuarios y cuidado y vigilancia de los SAS. ot

PARTICIPANTES

Días 04, 06, 11 de dic.

s iar ai il ci m o d s at i is V

Fuente: lista de asistencia

CUADRO N° 11 Visitas domiciliarias con fines de reforzamiento ITEM

TEMAS

n ie m a zr

PARTICIPANTES

TOTAL

MATERIAL USADO

H

M

12

17

29

BANNER ILUSTRATIVO

Reforzamiento de la Sesión educativa N° 006: Valoración de los servicios y cultura de pago.

12

17

29

BANNER ILUSTRATIVO

Reforzamiento de la Sesión educativa N° 008: Buen uso, operación y mantenimiento de la UBS.

12

17

29

BANNER ILUSTRATIVO

TOTAL

36

51

87

Reforzamiento de la Sesión educativa N° 002: Derechos y responsabilidades de los usuarios y cuidado y vigilancia de los SAS. ot

FECHA

Días 22, 24, 27, 29, de nov. 01, 04, 06, 11 de dic.

of er e d s e ni f n o c s ai r ai li ic m o d s at i si V

Fuente: Fichas de visitas domiciliarias

En las visitas domiciliarias se priorizó el reforzamiento de la sesión educativa: Derechos y responsabilidades de los usuarios, cuidado y vigilancia de los SAS. A continuación se detalla la lista de usuarios que han realizado el mejoramiento de sus viviendas.

CUADRO N° 12 Lote 014

Apellidos y nombres ALBINA MAMANI PEREYRA

001

LUCAS ELIAS CHURA VILCANQUI

005

CANDELARIA VILCANQUI LLANOS

006

BALVINA CHURA DE YUPANQUI

019

HILDA HUISA VILCANQUI

022

FAUSTA HUISA VILCANQUI

024

NEPTALI ANCACHE PAYE

011

FAUSTO HUISA LAURA

009

JOSE LUIS HUISA MAMANI

054

CECILIA TARQUI DE HUISA

034

EMILIO OSWALDO HUISA TARQUI

030

SANTIAGO HUISA ANCACHI

031

EPIFANIA SANCHEZ DE HUISA

033

MARIA ANCACHI DE HUISA

048

PAULINO VILCANQUI HUARAHUARA

051

DAMIAN HUARAHUARA VILCANQUI

064

RUFINA LAURA DE HUARAHUARA

071

OLGA DOROTEA CHURA AYALA

072

JACINTA PEREZ DE VILCANQUI

049

MANUEL VILCANQUI HUARAHUARA

041

ELEUTERIO HUISA VILCANQUI

076

TEOFILO VILCANQUI HUARAHUARA

043

TACIANA CHURA DE ILLACUTIPA

088

ALEJANDRINA GUTIERREZ CALJARO

087

NESTOR VILCANQUI HUARAHUARA

083

PASCUALA QUISPE MAMANI

086

MERCEDES HUARAHUARA DE VILCANQUI

091

CARMEN YOVANA HUISA MAMANI

089

NELY MUSAJA CHIPANA

JUNTA ADMINISTRATIVA DE SERVICIOS SE SANEAMIENTO La comunidad de San Juan de Aracachi sector de Huisa Vilcanqui, se ha organizado en una JASS, desde la etapa de pre inversión, con el objeto de asegurar la administración, operación y mantenimiento y reposición del SAP, una vez se construya; actualmente, sus representantes son:

Cargo Presidente Secretario Tesorero Vocal I Vocal II Fiscal

CUADRO N° 13 NOMBRES Y APELLIDOS FAUSTO HUISA LAURA

PEDRO PABLO HUISA HUARAHUARA PAULINO VILCANQUI HUARAHUARA GREGORIA MARAZA CHAMBILLA FAUSTA HUISA VILCANQUI SANTIAGO HUISA ANCACHI

DNI 01775324

80516494 01867847 40958321 01776791 01774858

En el componente de gestión del servicio en el mes 07, se programó 02 Sesiones Educativas dirigida a los directivos de la JASS, desarrollándose de la siguiente manera:  



Sesión Educativa N° 001: Reforzamiento de las herramientas de gestión (Estatuto y Reglamento) Roles y Funciones de la JASS. Sesión Educativa N° 003: Reforzamiento de las herramientas para la gestión de la JASS, Libro de actas, Padrón de usuarios, Libro de Inventarios, Padrón de Recaudos y Libro de Caja. Asistencia Técnica: Manejo del recibo e informe económico anual.

a. SESIONES DE CAPACITACIÓN SESIÓN EDUCATIVA N° 001: REFORZAMIENTO DE LAS HERRAMIENTAS DE GESTIÓN (ESTATUTO Y REGLAMENTO) ROLES Y FUNCIONES DE LA JASS La sesión educativa a los directivos de la JASS se realizó en el local de la comunidad día 24/11/2017 a horas 10:40 am hasta las 01:40 pm, se tuvo una participación de 3 varones y 3 mujeres, habiendo un total de 6 participantes. En el desarrollo de la sesión se abordaron los siguientes contenidos:  El Estatuto  El Reglamento  Roles y Funciones dela JASS Los objetivos de la sesión educativa son:  Dar a conocer la importancia del Estatuto y Reglamento.  Fortalecer los roles y funciones del Consejo Directivo de la JASS

La metodología utilizada en la sesión educativa fue:  

   


En el desarrollo de la sesión se utilizaron materiales como: Tarjetas de cartulina y se distribuyó un folleto sobre el Estatuto y Reglamento de la JASS. El compromiso por parte de los participantes sobre el tema desarrollado: Los directivos de la JASS se comprometen a cumplir con sus roles y funciones.


Reforzamiento de las herramientas de gestión (Estatuto y Reglamento), Roles y Funciones de la

Participantes del C.D JASS y el Fiscal Pres.

Secr.

Tes.

1

1

1

V 1 1

V 2 0

Fis .

Líd. Comunal es

Total de participantes H M TL

0

3

1

5

JASS”

Fuente: Cuaderno de capacitación SESIÓN EDUCATIVA N° 003: REFORZAMIENTO DE LAS HERRAMIENTAS PARA LA GESTIÓN DE LA JASS, LIBRO DE ACTAS, PADRÓN DE USUARIOS, LIBRO DE INVENTARIOS, PADRÓN DE RECAUDOS Y LIBRO DE CAJA La sesión educativa a los directivos de la JASS se realizó en la oficina de residencia el día 01/12/2017 a horas 10:00 am hasta las 01:00 pm En el desarrollo de la sesión se abordaron los siguientes contenidos:     

Libro de actas Padrón de usuarios Libro de inventarios Padrón de Recaudos Libro de Caja

Los objetivos de la sesión educativa son: 

Dar a conocer la importancia de las herramientas de gestión de la JASS

La metodología utilizada en la sesión educativa fue:  

   


En el desarrollo de la sesión se utilizaron materiales como: Ampliación para el llenado del Libro de Caja, Libro de Inventarios y Padrón de Recaudos y se distribuyó copias del libro de c aja, libro de inventarios y padrón de recaudos para realizar la práctica. El compromiso por parte de los participantes sobre el tema desarrollado: Los directivos de la JASS se comprometen a cumplir con el correcto llenado de los libros de gestión.


Reforzamiento de las herramientas de gestión (Estatuto y Reglamento), Roles y Funciones de la

Participantes del C.D JASS y el Fiscal Pres.

Secr.

Tes.

1

1

1

V 1 1

V 2 0

Fis .

Líd. Comunal es

Total de participantes H M TL

0

3

1

5

JASS”

Fuente: Cuaderno de capacitación

CUADRO N° 16 RESUMEN DE PARTICIPANTES SESIONES EDUCATIVAS Sesión Educativa N° 001: Reforzamiento de las herramientas de gestión (Estatuto y Reglamento) Roles y Funciones de la JASS. Sesión Educativa N° 003: Reforzamiento de las herramientas para la gestión de la JASS, Libro de actas, Padrón de usuarios, Libro de Inventarios, Padrón de Recaudos y Libro de Caja. TOTAL

Hombres 3

Mujeres 3

Total 6

3

3

6

06

06

12

Fuente: Cuaderno de Capacitación

Se utilizó la siguiente metodología: Para la educación de adultos se utilizó el método Andragógico considerando que el proceso educativo de enseñanza-aprendizaje, tendrá como base lo siguiente: 

La motivación: Es un elemento que apoya el proceso de apropiación y empoderamiento.



Recuperación de los saberes previos de las familias, que propicie el aprendizaje de nuevos conocimientos que favorezcan el desarrollo de habilidades y aptitudes personales con la ayuda de instrumentos y materiales de fácil manejo y entendimiento que responda a la realidad sociocultural de la familia.



Desarrollo de contenidos: En base a los saberes previos de los participantes el gestor desarrolla los contenidos temáticos correspondientes a la sesión. Para este fin puede utilizar métodos y técnicas seleccionadas, ayudándose material audiovisual que coadyuve al aprendizaje de los participantes.



Práctica: Este momento es el más importante por cuanto va a permitir la fijación del aprendizaje. Es necesario garantizar la participación de los asistentes.



Evaluación: El gestor previamente ha preparado las preguntas en base a las ideas fuerzas desarrolladas en la sesión.



Compromiso: Toda sesión educativa debe concluir con el compromiso de los participantes para poner en práctica los aprendizajes en su vivencia personal, familiar o grupal.

Se utilizó el siguiente material: Para el desarrollo de las sesiones educativas se utilizaron los siguientes materiales:  Cartulinas  Plumones  Cinta masking tape  Ampliación de formatos  Folletos OTRAS ACTIVIDADES



Reunión Mensual del Personal del NE El día 08 de diciembre a las 10:00 de la mañana se realizó la reunión mensual con el personal externo del NE, representantes del Núcleo Ejecutor, con la finalidad de tratar los siguientes aspectos:   



Programación de rendición de cuentas. Actividades del componente social en la etapa de post inversión Se llegaron a los siguientes acuerdos: El Gestor Social dio a conocer sobre las actividades que se realizarán en la etapa de post inversión y la participación de los representantes del NE en esta etapa.

Rendición de cuentas mensual La rendición de cuentas mensual aún no se ha programado debido, a que la obra aún falta entregar a los usuarios por parte de la residencia.

DE ACTIVIDADES DE COMUNICACIÓN: DIFUSIÓN DE SPOT RADIAL:  Consumo de agua, uso racional y adecuado del agua en el hogar.  Importancia del pago de la cuota familiar  Uso, operación y mantenimiento de la UBS  Importancia del lavado de manos en los momentos claves

Para ejecutar la actividad de la difusión del spot radial se han desarrollado las sig uientes actividades:  

En la Oficina Regional de PROCOES en la reunión mensual programada se distribuyó los temas para la elaboración del guión para el Spot Radial. El guión elaborado por los Gestores Sociales y Supervisores Sociales y Municipales se realizó el doblaje en el idioma aymara y se realizó la producción del spot. N° 01 : SPOT RADIAL

CONSUMO DE AGUA, USO RACIONAL Y ADECUADO DEL AGUA EN EL HOGAR Objetivo del Spot:

Tema:

Público objetivo: Duración del spot: Personajes:

Cortina Musical: Efectos del sonido Ráfaga: Locación:

Concientizar en un periodo de 7 meses a los usuarios de la JASS sobre el funcionamiento del servicio de agua potable, promoviendo acciones para fomentar cambios de conducta positivos en los usuarios para el uso racional del agua y disminuyendo la morosidad para garantizar la sostenibilidad del sistema de agua. Uso racional del agua El uso racional del agua remite al control y gestión del consumo de agua. Concepto incluido en la políticas generales de gestión de los recursos naturales renovables y asociado a un desarrollo sostenible que debe permitir el aprovechamiento de los recursos, en este caso del agua, de manera eficiente garantizado su calidad, evitando su degradación con el objeto de no comprometer ni poner en riesgo su disponibilidad futura. Población rural Aymara (kelloyo- Chucuito - Puno) 56 segundos JUANA: Mamá MATILDE: La hija lavándose los dientes THOMAS: Hijo bañándose Música de locación Relacionado al ambiente hogareño, cepillado de dientes, baño Sonido de temor o alerta María está atendiendo a sus hijos en el aseo, Rosita se está cepillando los dientes y Manuel se está duchando. La mamá orienta a sus hijos en el ahorro de agua, señalando a su hija que mientras se cepille los dientes uso un vaso para recoger el agua, mientras el hijo Manuel, se está duchando también le recomienda que mientras se jabona cierre la ducha.

LIBRETO DEL SPOT RADIAL CONTROL TÉCNICO

DIÁLOGO

MUSICA SONIDO MATILDE (Hija) JUANA (mamá)

Huayno seleccionado AMBIENTE EN CASA ZONA RURAL (Vacas, ovejas, perros) Lavándose los dientes con el caño abierto ¡Hija!…..otra vez cepillándote con el caño abierto, ya te he dicho que uses un vaso con agua

para lavarte los dientes y cierra el caño. QUECHUA: Waway, waqmanta unuta phawaykuchispa kiruykita maqchikuchkanki, niykiñachuna uh vasupi unuta hap’irikuspa maqchikuy nispa wisq’ay pilonta.

MATILDE

AYMARA: ¡Wawa!... wulltat..ti cepillasitajja pila umampi llawiratajja, saraqjmassa maa vasoumani katutajja jarisiñatakijja lakanacjja… jichajja llawtum uka piljja. Ay mamá, si ya terminó QUECHUA: ay mamá tukuchkaniñan AYMARA: Ayy mamita, tukuwjjaracs’a

THOMAS (Hijo) JUANA (mamá)

THOMAS SONIDO SONIDO THOMAS

JUANA

En la ducha (Sonidos de la ducha abierta) Pero Thomas, si te estas jabonando cierra esa ducha QUECHUA: tomas, jabonakuchkaspaqa wisq’ay chay unuta (duchata) AYMARA: Tomas, jawonasisqtati llawt’maya uka duchjja.. Yaaaaaaaaaa…….. (voz de un niño de unos 10 años)

Caminando la mamá en la vivienda (se fusiona) Abre la pileta y suena solo el aire comprimido sin agua ¡¡¡¡¡¡¡¡¡Me di un baño de cinco minutos!!!!!!!!!!!! Sorprendida QUECHUA: phichqa chininillan (minutollan) maqchirqukuni (bañarqokuni) AYMARA: ¡¡¡¡¡Cinco minutuqiraqsa jarisiwayt’ja!!!!! ¡¡¡¡¡¡¡¡¡Esta bien hijo…., así debe de ser todos los días!!!!!

QUECHUA: allinmi waway, sapa p’unchaw ahina kanan AYMARA: ¡¡¡¡Walikisqiwa wawa…., uk’ampiniñapawa thaqpach urunakajja!!!!

SONIDO Rafaja musical MATILDE

Caminata de ambos Música de tragedia (Fade in) ¡¡¡¡¡¡¡¡Mamá!!!!!!!! Tú también cuando vayas a lavar los platos, tienes que remojarlos todos y abre el caño solo para enjuagar. QUECHUA: mamá! Qampis chuwakunata maqchispaqa, llapanta chulluykuchispa unutaqa kicharinki aytipanallaykipaqña. AYMARA: ¡Mamita! Jumajj kunawarasatijja platunaq’jja jaritajja uk’ajja, takpacha chulluchiñamajja uk’amatsti piljja aytikhañataqiqiwa llawirañamajja.

Rafaja musical MÚSICA Locutor varón mujer

Música de entrada (Fade out) Huayno seleccionado queda de fondo ¡El agua es indispensable en nuestras vidas! Por eso debemos hacer uso racional, porque no sólo es nuestra, hay muchas personas que también lo necesitan……. ¡¡¡TODOS PODEMOS AHORRAR AGUA!!!.

QUECHUA: unupuni kawsay kay pachapiqa chay rayku allinta apaykachananchik chaymantapis manan nuqallanchispaqchu waq runa masikunapis munallankutaq. ¡llapallanchik unutaripachikuyta atiswanmi! AYMARA: ¡Umajja, sinti askiwa jiwasanakan jakañatakijja! Ukatjja amuyt’asiñani, kunatejja janiwa jiwasanakankitijja, yakh’a jakhenakatakisa juk’akiwa utjjejja….“Taqinisa uma imasiwapjañani jutiri urunakataki”

Locutor niña

Sin el agua... la vida no existiría y cuidarla es responsabilidad de todos QUECHUA: mana unuwanqa, mana kawsay kanmanchu chayrayku allinta llapallanchik qhawananchik unutaqa. AYMARA: Jani umampijja… jakañajja janiwa utj’kaspati ukat’jja uñjañani takeni taqpachani.

Fondo musical Locutor

Música alegre Es un mensaje del Ministerio de Vivienda Construcción y Saneamiento – PNSR – PROCOES PUNO QUECHUA: kay willakuytan taripachimusunki Ministerio de Vivienda Construcción y Saneamiento – PNSR – PROCOES PUNO AYMARA: Akajja maa amuyt’awi del Ministerio de Vivienda Construcción y Saneamiento – PNSR – PROCOES PUNO

Fondo musical

Música alegre (Fade out)

N° 02: GUION SPOT RADIAL IMPORTANCIA DEL PAGO DE LA CUOTA FAMILIAR Objetivo del Spot:

Concientizar en un periodo de 7 meses a los usuarios de la JASS sobre la importancia del pago oportuno de la cuota familiar.

Tema:

IMPORTANCIA DEL PAGO DE LA CUOTA FAMILIAR


Población rural Aymara (Kelluyo – Chucuito -Puno) 60 segundos JUANA VECINA

Cortina Musical: Efectos del sonido Locación:

Música de locación Relacionado al ambiente hogareño, ladrido de perro La vecina visita a Juana y se sorprende con la UBS de Juana y ella explica que para garantizar los servicios paga puntualmente la cuota familiar.

LIBRETO DEL SPOT RADIAL MUSICA SONIDO VECINA JUANA VECINA

HUAYNO PUNEÑO Efecto de perro ladrando Hermanita Juana, vine a visitarte………. Pasa hermanita, que bueno que hayas venido a visitarme.

JUANA VECINA JUANA VECINA JUANA

Si pues hermanita Ay ojala te dure claro que me va durar, porque yo pago puntualito mi cuota familiar. Y que es la cuota familiar hermana? La cuota familiar, es lo que pagamos los usuarios para que el sistema funcione y dure muchos años HUAYNO PUNEÑO Hermano, hermana paga puntualmente tu cuota familiar, solo así te durara muchos años tu sistema de agua y tendrás salud para tu familia HUAYNO PUNEÑO

MUSICA LOCUTOR MUSICA

¡Ay tienes agua en tu casa. ……….. y que bonito está tu baño …. y tu lavadero …… y aquí adentro también tienes tu ducha

Es un mensaje del Ministerio de Vivienda Construcción y Saneamiento – PNSR – PROCOES PUNO

N° 03 SPOT RADIAL

BUEN USO, OPERACIÓN MANTENIMIENTO DE LA UBS Objetivo del Spot:

Concientizar en un periodo de 7 meses a los usuarios de la JASS sobre el funcionamiento del servicio de la UBS, promoviendo acciones para fomentar cambios de conducta positivos en los usuarios para el uso adecuado de la UBS. Para garantizar la sostenibilidad del servicio.

Tema:

BUEN USO, OPERACIÓN MANTENIMIENTO DE LA UBS


Cortina Musical: Efectos del sonido Ráfaga: Locación:

EL uso adecuado de las UBS es un mecanismo efectivo de eliminación de excretas. Para evitar enfermedades de origen hídrico. Promover el Uso de las UBS una vez construida por todos los integrantes de las familias para el desarrollo sostenible. Población rural Aymara (Kelluyo -Puno) 56 segundos MARIA: Mamá MELISA: La hija utilizando el baño JAVIER: Hijo lavándose las manos Música de locación Relacionado al ambiente hogareño, Uso de la UBS y practica de lavado de manos Sonido de alerta María está en casa junto a sus hijos almorzando, Melisa después del almuerzo se dirige hacia la UBS y hace el Uso y Javier está lavando las manos. Mamá orienta a sus hijos sobre el uso de la UBS, señalando a su hija una vez utilizado el baño lo deje limpio sin restos de heces, orina y papeles en el inodoro mientras al hijo Javier le indica no dejar sucio el lavamanos.

LIBRETO DEL SPOT RADIAL CONTROL TÉCNICO

DIÁLOGO

MUSICA SONIDO MELISA (Hija) MARIA (mamá)

Huayno seleccionado AMBIENTE EN CASA ZONA RURAL (Vaca, perro, etc) Usando el baño de manera inadecuada

MELISA

JAVIER (Hijo) MARIA (mamá)

JAVIER (Hijo

SONIDO SONIDO JAVIER

MARIA

SONIDO Rafaja musical MELISA

¡Hija!….. Limpia el baño no dejes resto de papeles en el inodoro QUECHUA: waway… pichay chay bañota ama papelkunata saqenkichu baño

ukhuman AYMARA: Wawa, pichma uka baño janiwa jakthathati papelanakjjja taza bañorojja Ay mamá, si ya limpiare QUECHUA: ay mamá, kunitan pichasaq AYMARA: Ay mamita, anchitawa pichasijja En el lavamanos (Sonidos de la caño abierto) Javier, Dejaa limpio el lavamanos QUECHUA: Javier, limphuta saqey chay maki maqchikunata AYMARA: Javier, k’umpinwa jarikawayatajja uka amparajarisiñjja Yaaaaaaaaaa…….. (voz de un niño de unos 10 años)

QUECHUA: yaaaaa AYMARA: Yaaa! Caminando la mamá en la vivienda (se fusiona) Abre la puerta del baño y encuentra limpio sin restos de heces, orina y papel ¡¡¡¡¡¡¡¡¡Me lave las manos en cinco minutos!!!!!!!!!!!! Sorprendido QUECHUA: 5 minutollapin makiyta maqchirqokuni!!! AYMARA: 5 minutunwa amparjja jarisiwaytjja ¡¡¡¡¡¡¡¡¡Esta bien…., así debe de ser todos los días!!!!! QUECHUA:allinmi, ahina kanan sapa p’unchaw

AYMARA: Walikiskiwa, ukhampuniñapawa sapa urujja!!! Caminata de ambos Música de tragedia (Fade in) ¡¡¡¡¡¡¡¡Mamá!!!!!!!! Todos debemos dejar limpio el baño, la ducha y lavamanos QUECHUA: mamay!!! Llapa saqenanchik limphuta bañota, duchata kaqllataq makimaqchikunatapis AYMARA: ¡Mamita! Takpachaniwa jaytañasajja k’uma uka bañjja, ducha ukamari

Rafaja musical MÚSICA Locutor varón mujer

amparjarisiña. Música de entrada (Fade out) Huayno seleccionado queda de fondo ¡La UBS es básico en nuestras vidas! Por eso debemos hacer el uso adecuado de la UBS……. ¡¡¡TODOS DEBEMOS

MANTENER OPERATIVAS LAS UBS!!! QUECHUA: wasinchispiqa kananpuni bañonchis!!!…hinaspapis yachananchik

Locutor niña

imayna pichakuyta, limphupi tiyananchik allin kawsanapaq. AYMARA: UBS ukajja wakisiñapawa jiwasana jakañataki Sin las UBS, los efectos que se generan por la mala disposición de excretas enfermedades comunes (EDAS, PARASOTOSIS, DESNUTRICION CRONICA). QUECHUA: mana bañonchik kanmanchu hinaqa maypipas hisp’allanchik anchaymantataq, imaymana unqoy hap’iwaswan (EDAS, PARASOTOSIS,

Fondo musical Locutor

Fondo musical

DESNUTRICION CRONICA). AYMARA: Jani UBS, ukampij ja purthawaysnawa jani wali t’ajja lurañanaka ukamasti usuntañanakawa (EDAS, PARASOTOSIS, DESNUTRICION CRONICA). Música alegre Es un mensaje de MVCS – PNSR – PROCOES PUNO QUECHUA: kay willakuyta taripachimusunki MVCS – PNSR – PROCOES PUNO. AYMARA: Pampacht’ayanipjtamwa MVCS – PNSR – PROCOES PUNO Música alegre (Fade out)

N° 04 SPOT RADIAL IMPORTANCIA DEL LAVADO DE MANOS EN LOS MOMENTOS CLAVES Sinopsis/ story Line: En su estancia o casa de campo llega TEOFILO el padre de PEDRITO hijo muy alegre, el padre estaciona apresuradamente la moto para dirigirse con gran rapidez al baño, ello debido a que estaba con dolores estomacales y con diarrea, ello a consecuencia de no haberse lavado las manos después de haber curado a sus animalitos, y PEDRITO le recuerda que no había aprendido de las capacitaciones que les había otorgado el Gestor Social, por ello recuerda en su mente la capacitación de lavado de manos y al final dan un mensaje sobre los beneficios para la salud de los bebes y las familia en su integridad. Objetivo del Spot : Sensibilizar a la Población del medio Rural donde se viene instalando los Proyectos de Saneamiento Básico y Agua potable para que practiquen en su vida cotidiana el lavado de manos practicando en los momentos claves y de tal forma proteger su salud de bacterias y gérmenes que puede ocasionar a los niños/ñas y toda la familia Tema Público Objetivo Duración del Spot Personajes

: Lavado de Manos : Población Rural Quechua y Aimara (Kelluyo –Chucuito- Puno) : No más de un minuto : PEDRITO :Niño de aproximadamente 6 a 10 años PAPA TEOFILO : Padre de familia de 40 años aproxidamente GESTOR/RA SOCIAL :Mujer o varón

Cortina Musical : Música del medio rural de Azangaro, Huacane, Kelluyo, Acora o Ilave Efectos de Sonido : Relacionado al ambiente rural, agua, motocicleta, etc. Medio de Comunicación a difundir: Radio de Genero Quechua/aimara y música huayno. Presupuesto de producción y difusión de Spot. Cronograma de Producción, validación de guion de Spot radial. Validación de Spot radial grabado. Cronograma de difusión de spot: Mañas de 5 a.m hasta 8:00 a.m.; Tardes de 4 p.m. hasta 8:00 p.m.

LIBRETO DEL SPOT RADIAL CONTROL TECNICO SONIDO

DIALOGO O LIBRETO

HIJO PEDRITO(8 años)

¡¡¡¡Papiiiiito llegaste!!!!!! quiero jugar contigo…

PAPA TEOFILO

Aaiiii, aiiiii me duela la barriga, ….. estoy con la diarrea,….(SONIDO

SONIDO DE MOTO (LLEGA DESDE LEJOS Y ESTACIONA APRESURADO) Y PASOS APRESURADOS(QUEDA EN SEGUNDO PLANO) QUECHUA: tatay chayarqamusqanki!!! qamwan pukllayta munani. AYMARA: Papito purintati!!!!! Anatthaña jumampi montjja CAMINANDO RAPIDO) QUECHUA: ay, ay, wiksay nanawan… q’icha unquywan kachkani. AYMARA: Aaii, purakawa usutu, … diarrea katutu

SONIDO HIJO PEDRITO(8 años)

ABRE Y SIERRA PUERTA METALICA DEL BAÑO ¡¡¡¡Eeeeeste mi papito no aprende!!! Lo vi saliendo del baño y no se lavó las manos……

SONIDO DE TIEMPO LOCUTOR

QUECHUA: hay tatay manapuni yachanchu!!! rikurqapuni bañomanta lloqsirqamuspa mana makinta maqchikunchu. AYMARA: ¡!! Aka papitujajja janiwa yatekkiti!!! Bañut misturi uñtjja ukatjja janiwa amparjja jjarekhasqiti EFECTO DE SONIDO DE TIEMPO(FADE IN-FADE OUT) Hermanos y hermanas, recuerden lavarse las manos con jabón y agua a chorro; después de salir del baño, antes de cocinar, antes de comer, antes de darle de comer, antes de lactar al bebe,…

QUECHUA: wayqeykuna panaykuna, makitaqa maqchikunapuni jabonwan phawachkan unwan, bañomanta lluqsimuspa, wayk’ukunapaq, mikhunapaq, wawaman mikhuchinapaq, wawa ñuñunapaq…

FONDO MUSICAL LOCUTOR

AYMARA: Jilatanakas ukamaraki kullakanaka, amtasipjjatawa jarikasipjjañamawa amparjja jabonampi umampi jaliri, niya mankaña, niya mankayiri, niya phayaña, niya ñuñuntayaña wawaru ukja…. MUSICA ALEGRE ¡Esta realidad se presenta en todo hogar sea campo o ciudad, convirtiéndose en un peligro, por ello lavándonos las manos estamos eliminado gérmenes y bacterias que afecta nuestra salud! QUECHUA: kay kawsay hinantin wasikunapi llaqtapi hinallataq ayllukunapipas, chayrayku qhilli makinchista maqchikuspa, kuruchakunata wañuchinchis hinaqa qhalilla kawsakusun. AYMARA: ¡ Uk’am jakañanakajja katjjarusiwa takpachan familianakana k’aysa alay jakirinakana ukamaraki aynacha jakirinaka, ukamasti

HIJO PEDRITO(8 años)

puriwaynawa ma peligro ukaru, Ukatpi jjarikhasinsti amparjja jiwaraysnawa gérmenes ukhamaraki bacterias ukanaka jani usuntañataki. (ALEGRE Y FUERTE) ¡¡¡¡¡Por un presente y futuro mejor lavémonos nuestras manos!!!! QUECHUA: llapallanchik makinchista maqchikusun… allin

kawsakunanchispaq. AYMARA: ¡Ukatjja jicha jakañataki ukamaraki jutiri jakañanakataki jaret’asipjjañani amparanakjja !

FONDO MUSICAL Locutor

MUSICA ALEGRE Es un mensaje de Ministerio de Vivienda construcción y Saneamiento, Programa Nacional de Saneamiento Rural, PROCOES Puno QUECHUA: kay willakuytan taripachimusunki… Ministerio de Vivienda

construcción y Saneamiento, Programa Nacional de Saneamiento Rural, PROCOES Puno AYMARA: Pampacht’ayanipjtamwa Ministerio de Vivienda construcción

y Saneamiento, Programa Nacional de Saneamiento Rural, PROCOES Puno FONDO MUSICAL

MUSICA ALEGRE FADE OUT

VI.

CUMPLIMIENTO DE INDICADORES 6.1. Avance de indicadores de Núcleos Ejecutores Indicadores de programados

Logrado

Verificable

6.2. Avance de indicadores con familias Indicadores de programados

logrado

Verificable

Logrado

Verificable

6.3. Avance de indicadores de JASS Indicadores de programados

LOGROS ALCANZADOS  Se logró elaborar los guiones para los spot radiales.  Se logró desarrollar las 03 sesiones educativas a familias  Se visitó a 29 familias en su domicilio, percibiéndose el cambio progresivo de la limpieza y orden en sus viviendas. LIMITACIONES 

VII.

Referente a los 78 usuarios, lo que radican en el sector Huisa Vilcanqui de la comunidad de San Juan de Aracachi, solo 63 personas residen y frecuentan en la jurisdicción; siendo así, 15 usuarios no viven en el sector, lo que dificulta para el cumplimiento de metas programadas. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

7.1. Conclusiones



Se desarrolló las visitas domiciliarias de las Sesiones educativa en la cual se sensibilizo a las familias en la práctica de los conocimientos impartidos de los temas desarrollados.



Respecto a las viviendas saludables se sensibilizo a un número promedio de 29 familias para que mejoren sus condiciones de higiene de la vivienda, cocina, y aseo personal.



Se logró desarrollar la difusión del Spot Radial en radio Inca del Distrito de Acora, con los temas programados.



Los materiales utilizados y la participación de cada uno de miembros del consejo directivo de la JASS fueron importantes para mejorar la motivación de las sesiones educativas



JASS todavía no actualiza instrumentos de gestión, por ausencia del miembros de la JASS



JASS todavía no cobra cuota familia, por problemas con el servicio de agua.

7.2. Recomendaciones



Seguir impulsando al pago oportuno de la cuota familiar.



Seguir impulsando esta actividad con la finalidad de lograr hábitos de higiene en el hogar.



continuar con las visitas domiciliarias y la sensibilización a los hogares a fin de lograr el cambio de hábito de vida de los usuarios



Sensibilizar a las familias mediante la difusión de Spot Radial sobre los temas de Viviendas Saludables y la importancia del pago de la cuota familiar y otros.



Difusión de Spot radial en radios Onda azul y Pachamama, debido a que según la encuesta realizada, estas son las radios más escuchadas en la comunidad



Continuar con la participación constante de los usuarios en las sesiones educativas.

INFORME DE SANEAMIENTO POST EJECUCION

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