1.
IDENTIFICACIÓN ESTUDIANTE
Nombre Carrera
Estadística
Asignatura
Creatividad para el Emprendimiento ICA 082
2.
BITÁCORA MÓDULO 4
2.1. Registro 1: Factores dinamizadores y obstaculizadores Autoevalúe su situación personal respecto a ambos factores Factores aptitudinales: Por ejemplo, en una clase que me gusta siento que tengo gran interés en ella y por ende me dan ganas de participar, esto hace que se me ocurran más ideas respecto de lo que se está hablando y exista fluidez para desarrollar los problemas que se presentan. Factores actitudinales: Siguiendo el ejemplo anterior, cuando estudio para esa clase, a pesar de tener todo claro, me gusta asegurarme de que lo que estudié está bien, por eso pregunto al profesor, y me aseguro con libros y otras fuentes, que lo que estoy aprendiendo está bien y no existen diferencias, y de ser así me surge inquietud sobre lo aprendido. Factores situacionales: situacionales : Si nos enfocamos en el clima creativo de la clase, creo que la disposición del profesor en emplear actividades distintas (como por ejemplo, invertir los roles) me motiva a probar maneras diferentes de poder aprender y enseñar lo aprendido, potenciando la creatividad de nuevas maneras para enseñar y aprender, permitiendo que el profesor de consejos para hacerlo mejor.
Factores dinamizadores
Bloqueos perceptivos y mentales: Siguiendo el ejemplo anterior, y enfocándonos en la dificultad de aislar el problema, hay ocasiones en que sucede que uno estudia para un control de la clase, donde entran ciertos contenidos, y los resultados de este fueron malos, cuando llega el momento de la prueba, hay veces que porque me fue mal en el control me irá mal en la prueba, pero en realidad, es solo ese tema en el que me fue mal y debo reforzar, en vez de estudiar todos los contenidos. Bloqueos emocionales o psicológicos: Acerca de la inseguridad en uno mismo, por ejemplo, hay veces que en una clase el profesor pregunta algo, que creo saber pero no estoy segura, en ocasiones me atrevo y digo lo que creo, lo cual a veces es correcto y otras no, y decido atreverme porque me pasaba que al no estar segura me quedaba callada y otra persona respondía, lo mismo que yo pensaba y efectivamente estaba correcto, es por eso que prefiero arriesgarme y equivocarme que quedarme con la idea en la cabeza. Bloqueos Socioculturales: Enfocándonos en la orientación hacia el éxito, muchas veces nos encerramos en hacer las cosas tan perfectas y tal cual las aprendimos que no queda espacio para otras posibles ideas y es ahí donde erramos. Bloqueos situacionales: Por ejemplo, cuando hay que realizar un trabajo y ponen un límite de hojas para desarrollarlo, todas las ideas se coartan ya que hay que restringirse por los formatos establecidos, en cambio cuando existe flexibilidad, es más fácil la generación de ideas. Esto hace alusión a una actitud autoritaria.
Factores obstaculizadores
