Taller de Habilidades de Pensamiento Crítico y Creativo Módulo 2 Habilidades Analíticas de Pensamiento (HAP) HP09 Elaboración de Bitácora OP analítica y/o crítica
Nombre ____________________________ Fecha __________ Ejercicio N° Elaboración de la Bitácora OP !n"tr#ccione" $ Crea un texto aplicando el método orden de pensamiento it!cora "P Analítica
en el #ormato correspondiente$ Cada columna emplea %erramientas se&aladas' estdialas y eercítate en ellas$ Asegúrate:
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*ue exista coherencia en las las resp respue uest stas as$$ Cada Cada colu column mna a tien tiene e una una pre+unta$ ,ntre ellas %ay un orden y criterios de- atinencia' relevancia' pertinencia y con+ruencia$ Atinencia tem!tica en todas las columnas' principalmente en las primeras tres$ Atinencia y relevancia problem!tica en la columna dos- un problema debe cumplir cuatro re.uisitos (ser una pre+unta' .ue ella pueda responderse con un sí/no' .ue sea controversial 000relevancia o importancia000 y .ue sea #actible dar un ar+umento para su aceptación)$ Atinencia y relevancia tética o antitética- Asumir una respuesta al problema vuelve importante la Tesis (o conclusión)' observa .ue la tesis sea una respuesta co%erente con el problema$ ,s simple' basta con .uitar los si+nos de interro+ación y modi#icar la sintaxis de la pre+unta para .ue obten+as una a#irmación' caso contrario' se a+re+a la ne+ación para la antítesis$ ,$ 1,s bueno copiar 3í' copiar es bueno4 o bien- 5o' copiar no es bueno$ ,sta ,stass post postur uras as invi invita tan n a pens pensar ar desd desde e .ué .ué tras tras#o #ond ndo o se dar! dar!n n los los ar+umentos para sostener una u otra tesis$ Pertinencia del tras#ondo- un marco teórico' un contexto preciso' un sistema de creencias de#inido desde el cual partes' para pensar la tesis$ Pertinencia y su#iciencia de las premisas para con la conclusión o tesis- un ar+umento ar+umento convence convence o al menos persuade persuade a su aceptación aceptación si las premisas cumplen su cometido de ser ra6ones .ue apoyen la conclusión$ Atinencia' relevancia y con+ruencia de los eemplos$ 7inalmente' pertinencia y su#iciencia en caso de los contraeemplos$ *ue la #ormulación de la %ipótesis o tesis esté implicada con el problema$ *ue el an!lisis ló+ico y conceptual sea lo m!s completo y puntual posible$ *ue la ar+ume ar+umenta ntació ción n sea su#ici su#icient ente' e' a través través de elabor elaborar ar premis premisas as y conc conclu lusi sion ones es'' las las cual cuales es debe deben n ser ser con+ con+ru ruen ente tess y co%e co%ere rent ntes es con con la %ipótesis y cada uno de los tras#ondos desde donde se ar+umenta$ *ue el eemplo sea con+ruente y co%erente con la ar+umentación$
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*ue el contraeemp contraeemplo lo realmente realmente %a+a dudosa dudosa o sospec%osa sospec%osa la aceptación aceptación
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Taller de Habilidades de Pensamiento Crítico y Creativo Módulo 2 Habilidades Analíticas de Pensamiento (HAP) HP09 Elaboración de Bitácora OP analítica y/o crítica
de la %ipótesis o de una premisa$ %$ ,scribe 89 #rases o palabras clave$ Cada una debe expresar un tema .ue
cono6cas' o .ue te +uste muc%ísimo' o .ue consideres interesante o valioso$ ,$ ,l sue&o' la in#ancia' el placer' la #amilia' los %ios' el dinero' la comida' la contraminación' el bi+0ban+' la televisión' las T:Cs' etc$ ,;:<, una y colócala en la primera columna$ =a tienes el T,MA$ Trabaa con la %erramienta analítica >,? T,M@T:CA$ ;a parte in#erior de la columna 8 &$ ,scribe 0 en#nciado" de manera interro'ati(a .ue cumplan los re.uisitos
de un P>";,MA' tomando como base el T,MA .ue ele+iste$ ,$ 13on experiencias obetivas los sue&os' o 1,s con#iable el contenido onírico de las pesadillas (nota .ue pesadilla puede para#rasearse como sue&o acompa&ado de dolorB)' o 1;os perros tienen sue&os' etc$ 5ota .ue en todos estos problemas se repite el tema- los sue&os$ )hora* eli'e #no de e"to" +roblema"* el .ue m!s te interese$ Ha6 tres par!#rasis del problema ele+ido$ ,$ -e"+onde con #n "í* o con #n no$ 7ormula tu tesis$ Por eemplo- ;os sue&os
son experiencias obetivas$ " bien' 5o' los perr os no tienen sue&os$ ,tc$ .eine en ca"o nece"ario al'#no de lo" trmino" cla(e $ Por eemplo- 3ue&oB$ 3e+n el ?>A, 4 3e+n el ?iccionario especiali6ado de Psicolo+ía- $$' etc$ ,sto ayudar! a precisar tus ideas$ 1$ Eli'e #n tra"ondo 2marco teórico* conte3to* +er"+ecti(a o "i"tema de creencia" ba"e4 desde el cual de#ender!s la tesis$ ,$ Tras#ondos cientí#icos-
Teoría psicoló+ica conductista$ " Teoría de la Psicobiolo+ía$4 Tras#ondos reli+iosos- Cristianismo neotestamentario4 Dudaismo4 :slam4 etc$ Tras#ondos socioló+icos$ Teoría E' etc$ (;ee la Antolo+ía del estudiante- F$G$2) http://www.uv.mx/apps/afbgcursos/HPCYC/Documentos/432_trasfondo_Camp r!C3!"#n.pdf
5$ )r'#menta$ ,numera enunciados .ue consideres relevantes' atinentes'
su#icientes' etc$ para .ue cuenten como ra6ones o sirvan de apoyo para aceptar tu T,3:3$ ,lla es la C"5C;3:I5 del ar+umento$ ,$ 8$ ;os sue&os ocurren en los seres cuyo cerebro ten+a E 6ona desarrollada4 2$ ;os perros tienen un cerebro con las 6onas E0=0J desarrolladas$ Por tanto' ;os perros tienen sue&os$ ,ste ar+umento es co%erente con el tras#ondo psicobioló+ico$ 6$ Ejem+liica$ usca evidencias' eemplos reales caso (toKen) o tipo (type) .ue avalen la verdad de tus premisas y por ende de tu tesis$ ,$ ,l experimento E de la niversidad =' demostró .ue al+unos perros presentan actividad cerebral en la 6ona E' la cual en los %umanos corresponde al !rea de los sue&os$ (7uenteJavala' D$ (2999) Los sueños en animales. niversidad =- o+ot!$)
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