MATA KULIAH ELEKTIF II
IDENTITAS PEMILIK
Nama
: ................................................. .................................................................................... ...................................
NIM
: ............................................ .................................................................................... ........................................
Tempat/ tgl lahir : ............................................ .................................................................................... ........................................ Alamat Rumah
: ............................................ .................................................................................... ........................................ ....................................................................................
Nomor Telp.
: ............................................ .................................................................................... ........................................
Alamat Kos
: ............................................ .................................................................................... ........................................
KATA PENGANTAR
Segala puji dan syukur penyusun panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan karunia serta berkah-Nya yang begitu besar kepada penyusun sehingga dapat menyelesaikan modul mata kuliah Elektif II ( Home Care Nursing). Modul ini diharapkan dapat memberikan acuan bagi mahasiswa untuk melaksanakan pembelajaran dengan sistem Student Centered Learning (SCL) yang sekarang ini diterapkan di PSIK FK UNDIP, khususnya
pada topik-topik pembelajaran home care nursing. Selain itu, dengan penerapan
Kurikulum
Berbasis
Kompetensi
(KBK)
yang
telah
dilaksanakan, modul ini dapat memberikan jalan bagi proses pendidikan dengan pendekatan metode pembelajaran yang berorientasi pada mahasiswa sehingga dapat memfasilitasi mahasiswa dalam mencapai
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ............................................................................
1
IDENTITAS PEMILIK .................................................................... ......
2
KATA PENGANTAR ...........................................................................
3
DAFTAR ISI .......................................................................................
4
RENCANA PEMBELAJARAN ..............................................................
5
STUDY GUIDE
Unit I
Konsep “The Neighborhood ”.............................................
14
RENCANA PEMBELAJARAN
MATA KULIAH KODE M.A. BEBAN STUDI PERIODE WAKTU PENEMPATAN I.
II.
: Elective II (Home Care Nursing) : KUP 230 : 2 SKS : Semester Gasal : Semester VII
DESKRIPSI MATA KULIAH Mata kuliah ini merupakan mata kuliah pilihan bagi mahasiswa PSIK FK UNDIP. Mata kuliah ini berfungsi untuk mendukung mahasiswa dalam mengembangkan asuhan keperawatan dalam keluarga. Konsep keperawatan home care dengan fokus pada promosi kesehatan, pencegahan penyakit, dan pemeliharaan kesehatan dalam keluarga juga didiskusikan dalam mata kuliah ini. LEARNING OUTCOMES
7) Menunjukkan kemampuan untuk menerapkan keterampilan belajar secara kritis reflektif dan sepanjang hayat dalam mengejar pengembangan pribadi dan profesional. 8) Membangun hubungan interpersonal sebagai dasar pemberian asuhan keperawatan dan kolaborasi dengan tim kesehatan. III.
PERFORMANCE OBJECTIVE
1) Mengaplikasikan teknik komunikasi dalam kehidupan seharihari. 2) Mengaplikasi prinsip-prinsip modifikasi perilaku pada setting komunikas dan keluarga. 3) Menunjukkan martabat manusia dan keragaman budaya dalan konteks etik dan legal. 4) Menunjukkan penggunakan proses keperawatan dalam perawatan holistik. 5) Menunjukkan usaha dalam pencarian sumber untuk meningkatkan proses kepemimpinan.
V.
PEMETAAN MATA KULIAH
1 No. 1.
2 Kompetensi Dasar (KD) Menganalisis pelayanan keperawatan untuk komunitas yang berada di luar jangkauan
3 Pokok Bahasan 1.
The Neighborhood
1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6.
4 Sub Pokok Bahasan Neighborhood boundaries Housing Open spaces Transportation Protective service Neighborhood life
5 Metode Pembelajaran Small Group Discussion
6 Softskill*
Field study CooperativeCollaborative Learning
Aktif Kreatif Berpikir kritis Bertanggung jawab Tidak plagiat Komunikasi terapeutik Menghargai Kerja sama
7 Pustaka Rice, R. (1996). Home health nursing practice: concepts & application. 2th ed. St. Louis: Mosby. Birchenall, J & Streight, E. (2003). Mosby’s Textbook for the home care aide. 2th ed. St. Louis: Mosby.
7
2.
Mengidentifikasi persyaratan dan sumber daya dalam membangun pelayanan keperawatan home care
1. Konsep Home Health Nursing
1.1. Sejarah Ceramah 1.2. Filosofi dan pengertian Diskusi, Tanya 1.3. Home Health jawab Care: Penerapan Teori dalam Praktik Klinik 1.4. Trend dan issue home care di Indonesia 1.5. Trend dan issue home care nursing di Indonesia 1.6. Peran perawat 1.7. Persiapan dan implementasi 1.8. Menyusun Rencana Perawatan dan Dokumentasi
Aktif Berpikir kritis Bertanggung jawab Menghargai
Rice, R. (1996). Home health nursing practice: concepts & application. 2th ed. St. Louis: Mosby. Birchenall, J & Streight, E. (2003). Mosby’s Textbook for the home care aide. 2th ed. St. Louis: Mosby.
8
1.9. Pengontrolan infeksi di rumah 1.10. Pendidikan pasien di rumah 2.
Kebutuhan home care pada keluarga
3.1. Kebutuhan biolohis 3.2. Kebutuhan psikologis 3.3. Kebutuhan social 3.4. Kebutuhan spiritual
ISS-IT
3.
Gambaran aplikasi home care di Indonesia
3.5. Home care yang dikelola rumah sakit 3.6. Home care yang dikelola perorangan
Kuliah pakar
9
3.
4.
Mengidentifikasi kebijakan, etik, dan kepercayaan budaya terkait dengan praktik keperawatan
Menentukan system referral pelayanan
1. Isu-isu Legal dan Etik dalam Home Care
1.1. Aspek Legal 1.2. Perijinan dan akreditasi home care 1.3. Kebijakan home care di Indonesia 1.4. Malpraktik 1.5. Aspek etik 1.6. Kepercayaan dan budaya dalam home care nursing
Aktif Antusias
Discovery Learning
2. Isu-isu Dokumentasi
2.1. Penyimpanan Data 2.2. Hak dan Tanggung Jawab Pasien
Ceramah, Diskusi, Tanya Jawab
1. Kolaborasi dan sistem rujukan dalam tim
1.1. Sistem rujukan dalam pelayanan home care
Mind mappring
Rice, R. (1996). Home health nursing practice: concepts & application. 2th ed. St. Louis: Mosby. Birchenall, J & Streight, E. (2003). Mosby’s Textbook for the home care aide. 2th ed. St. Louis: Mosby.
Bertanggung jawab Kerja sama Berpikir kritis
Rice, R. (1996). Home health nursing 10
kesehatan dan networking
pelayanan home care
2. Aplikasi home care nursing
1.2. Strategi pengelolaan dan komunikasi antarprofesi 2.1. Pasien dengan Case masalah fisik presentation Pasien anak Pasien remaja Pasien Project Based dewasa Learning (PjBL) Pasien usia lanjut 2.2.Pasien dengan masalah reproduksi dan maternitas 2.3.Pasien dengan masalah psikologis Pasien anak Pasien remaja
Tidak plagiat
practice: concepts & application. 2th ed. St. Louis: Mosby. Birchenall, J & Streight, E. (2003). Mosby’s Textbook for the home care aide. 2th ed. St. Louis: Mosby.
11
Pasien dewasa Pasien usia lanjut
12
UNIT 1.
KONSEP “THE NEIGHBORHOOD”
POKOK BAHASAN
: The Neighborhood
SUB POKOK BAHASAN
: 1. Neighborhood boundaries 2. Housing 3. Open spaces 4. Transportation 5. Protective services 6. Neighborhood life
PROFESSIONAL SKILLS
: Menganalisis pelayanan keperawatan untuk
komunitas yang berada di luar jangkauan.
PETUNJUK PEMBELAJARAN:
1.
Pada pertemuan minggu I, mahasiswa dibagi menjadi 8 kelompok. Masing-masing kelompok menyelesaikan kasus yang diberikan dengan metode Small Group Discussion (SGD).
2.
Diskusikan dalam kelompok kasus-kasus yang diberikan sesuai dengan berbagai permasalahan yang muncul baik dari segi fisik, psikologis, sosial, budaya, ekonomi, maupun pertimbanganpertimbangan yang lain.
3.
Tuliskan hasil diskusi kelompok ke dalam kertas kerja dan dikumpulkan setelah jam pembelajaran selesai, maksimal jam 15.00 WIB.
Kasus 1 Keluarga Tn. A (35 tahun) memiliki anak 2 orang, An. B (7 tahun) dan
Kasus 2 Keluarga Tn. E (25 tahun) memiliki Bayi F (8 bulan). Bayi F baru saja pulang dari rumah sakit karena dirawat akibat diare selama 3 hari. Keluarga Tn. E merupakan keluarga dengan status sosial ekonomi menengah ke bawah. Istri Tn. E, Ny. G bekerja sebagai buruh cuci pakaian, sedangkan Tn. E bekerja sebagai tukang ojek. Bayi F jarang dibawa ke posyandu karena Ny. E sibuk bekerja. Bayi F sering masuk rumah sakit akibat diare. Kondisi lingkungan rumah kotor, sekeliling rumah banyak sampah berserakan karena berdekatan dengan tempat pembuangan samapah. Bayi F tidak mendapatkan ASI sejak bayi dengan alasan ASI tidak keluar. Saat ini mendapatkan susu formula dengan dot yang hanya dicuci tanpa di rebus. Saat ini bayi F menderita batuk pilek. Keluarga tidak mau membawa bayi F ke pelayanan kesehatan dengan alasan biaya yang dikeluarkan cukup banyak jika di bawa ke pelayanan kesehatan.
Kasus 4 Ny B (25 th) P1A0 melahirkan 3 hari yang lalu. Saat ini kondisi Ny B masih lemah dan belum mau beraktifitas karena merasa sakit di jalan lah ir. Bayi Ny B lebih banyak diasuh oleh ibu Ny B (nenek bayi). By Ny B minum susu formula dari dot dengan alasan ASI Ny B belum lancar dan masih sedikit. NY B juga mengatakan ragu-ragu untuk menyusui bayinya karena khawatir badannya bertambah gemuk dan menjadi jelek. Keluarga mengatakan keputusan untuk menyusui bayinya atau tidak diserahkan kepada Ny B, keluarga hanya mendukung saja. Menurut keluarga, bayi yang minum susu formula pun bisa sehat dan aktif seperti bayi yang minum ASI bahkan lebih gendut. Kasus 5 Seorang lansia 70 th tinggal sendiri di rumah, tidak ada yang menemani karena tempat tinggal anak-anaknya jauh dan sibuk bekerja. Dari hasil
juga malas mandi, ganti baju, maupun bersih-bersih kamar sendiri sehingga tubuh dan kamar menjadi kotor dan bau. Kasus 7 Pasangan suami istri Tn. SY (65 tahun) dan Ny. SM (60 tahun) tinggal berdua di rumah. Mereka tidak dikaruniai anak. Di usia tersebut, Tn. SY masih bekerja sebagai tukang becak. Ny. SM mengalami keterbatasan aktivitas akibat hipertensi yang dideritanya sejak lama. Saat kambuh, Ny. SM akan mengalami penurunan pendengaran dan badanya terasa sakit semua. Dia jarang periksa ke Puskesmas atau pun pelayanan kesehatan lain yang ada di dekatnya. Dia lebih memilih beristirahat dan mengkonsumsi obat-obatan yang dibeli di warung untuk meringankan keluhannya. Selain itu, Tn.Y juga memberikan obat-obat tradisional seperti ar daun alpukat dan mentimun untuk menurunkan tekanan darahnya.
4.
Pada minggu II, secara berkelompok, mahasiswa melaksanakan proses pembelajaran dengan metode field study .
5.
Mahasiswa melakukan studi lapangan untuk identifikasi dan analisis situasi dan kondisi klien di wilayah tertentu terkait dengan home care.
6.
Mahasiswa neighborhood
melakukan
identifikasi
boundaries,
housing,
terkait
dengan
open
spaces,
transportation, protective service, neighborhood life.
7.
Setelah identifikasi dilakukan, mahasiswa menyusun hasil temuan di lapangan dalam dokumentasi tertulis.
8.
Pada minggu III, mahasiswa di setiap kelompok berpencar dan membentuk
kelompok
baru
dan
selanjutnya
menyampaikan hasil temuan kelompok secara bergiliran.
saling
UNIT 2. KONSEP HOME CARE NURSING
POKOK BAHASAN
: 1. Konsep Home Care Nursing 2. Kebutuhan Home Care pada Keluarga 3. Aplikasi Home Care di Indonesia
SUB POKOK BAHASAN
: 1. Sejarah, filosofi dan pengertian 2. Home Care Nursing 3. Peran Perawat 4. Persiapan dan Implementasi Home Care 5. Menyusun Rencana Perawatan dan Dokumentasi 6. Pengontrolan Infeksi di rumah 7. Pendidikan Pasien di Rumah 8. Home care yang dikelola RS dan perorangan
PETUNJUK PEMBELAJARAN:
1.
Pada minggu IV, mahasiswa akan melaksanakan pembelajaran dengan metode CTJ. Sebelum proses perkuliahan dimulai, mahasiswa sebaiknya membaca referensi yang disarankan. PERTANYAAN PEMICU: 1. Apakah keperawatan home care? 2. Bagaimana sejarah keperawatan home care? 3. Apakah tujuan keperawatan home care? 4. Apa saja jenis-jenis keperawatan home care? 5. Bagaimana trend dan issue keperawatan home care saat ini? 6. Apa saja persyaratan yang dibutuhkan untuk membangun keperawatan home care?
2.
Pada minggu V, dilaksanakan proses pembelajaran dengan metode
UNIT 3. ETIK, LEGAL, DAN ASPEK SOSIAL BUDAYA DALAM HOME CARE
POKOK BAHASAN
: 1. Isu-isu Legal dan Etik dalam Home Care 2. Isu-isu Dokumentasi
SUB POKOK BAHASAN
: 1. Aspek Legal dan Etik home care 2. Perijinan dan akreditasi home care 3. Kebijakan home care di Indonesia 4. Malpraktik 5. Kepercayan dan Budaya dalam Home Care
PROFESSIONAL SKILLS
:
Mengidentifikasi
kebijakan,
kepercayaan budaya terkait dengan praktik keperawatan
etik,
dan
PETUNJUK PEMBELAJARAN:
1. Pada minggu VIII, mahasiswa melaksanakan proses pembelajaran dengan metode Discovery Learning. Mahasiswa, secara individu membuat makalah yang terkait dengan topik “Isu Legal, Etik,
Kepercayaan, dan Budaya dalam Home Care”. Adapun komponen yang tercakup dalam makalah meliputi: 1.
Aspek Legal dan Etik dalam Home Care
2.
Perijinan dan Akreditasi Home Care
3.
Kebijakan Home Care di Indonesia
4.
Kepercayaan dan Budaya dalam Home Care
Pertanyaan Pemicu: a.
Bagaimana kebijakan pemerintah terkait keperawatan home care?
b.
Bagaimana etik dan legal praktik keperawatan home care?
UNIT 4.
REFERRAL SYSTEM DAN
POKOK BAHASAN
APLIKASI PRAKTIK HOME CARE
: 1. Sistem Rujukan dalam Pelayanan Home Care
2. Aplikasi Home Care Nursing SUB POKOK BAHASAN
: 1. Sistem rujukan dalam home care 2. Strategi pengelolaan dan komunikasi antarprofesi 3. Pengelolaan pasien dengan masalah fisik 4. Pengelolaan pasien dengan masalah reproduksi dan maternitas 5. Pengelolaan pasien dengan masalah psikologis
METODE PEMBELAJARAN : 1. Discovery Learning
2. Mind Mapping 3. Case Presentation 4. Project Based Learning (PjBL) METODE EVALUASI
: 1. Uji Tulis 2. Case (Project) Presentation
PETUNJUK PEMBELAJARAN:
1. Untuk Project Based Learning (PjBL): 1)
Pada akhir masa perkuliahan, mahasiswa mengumpulkan tugas kelompok yang berupa hasil dokumentasi kunjungan ke pelayanan keperawatan yang memberikan layanan home care.
2)
Dokumentasi dibuat dalam bentuk laporan tertulis maupun film (video) yang mencakup pengelolaan dan standar operasional
VII.
REFERENSI Sumber Pustaka yang tercantum di bawah ini tidak mengikat. Anda bisa menggunakan referensi apapun yang mendukung dalam proses pembelajaran.
Giddens, Jean. The Neighborhood Access Card (six month subscription). Pearson Publishers, 2010. ISBN-10: 0-13-253983-7 or ISBN-13: 978-0-13-253983-8 Rice,
Robyn. Home Care Nursing Practice: Concepts and
Application. 4th ed. Mosby, 2006.
Robyn, Rice. Home Health Nursing Practice: Concepts and Application. 2nd ed. Mosby, 1992.
VIII.
JADWAL PERKULIAHAN MINGGU
I
II
III
IV
V
SESI
UNIT KOMPETENSI
Kamis, 16/10/2014 07.30-08.20 Kamis, 16/10/2014 08.20-10.00 Kamis, 23/10/2014 07.30-08.20 Kamis, 23/10/2014 08.20-10.00 Kamis, 23/10/2014 10.00-11.40 Kamis, 30/10/2014 07.30-08.20 Kamis, 30/10/2014 08.20-10.00 Kamis, 06/11/2014 07.30-08.20 Kamis, 06/11/2014 08.20-10.00 Kamis, 13/11/2014 07.30-08.20
PENJELASAN MATA AJAR
POKOK BAHASAN
METODE PEMBELAJARAN Class lecture, diskusi Small Group Discussion
FASILITATOR
“The Neighborhood”
Field Study
NSD, SP
“The Neighborhood”
CooperativeCollaborative Learning
NSD, SP
Konsep Home Care Nursing
CTJ
NSD
ISS-IT
NSD, SP
“The Neighborhood”
UNIT. I KONSEP “THE NEIGHBORHOOD”
UNIT II. KONSEP HOME CARE NURSING
NSD NSD, SP
27
Kamis, 13/11/2014 08.20-10.00
VI
VII
VIII
IX
Kamis, 20/11/2014 07.30-08.20 Kamis, 20/11/2014 08.20-10.00 Kamis, 27/11/2014 07.30-08.20 Kamis, 27/11/2014 08.20-10.00 Kamis, 04/12/2014 07.30-08.20 Kamis, 04/12/2014 08.20-10.00 Kamis, 04/12/2014 10.00-11.40 Kamis, 11/12/2014 07.30-08.20 Kamis, 11/12/2014 08.20-10.00
Kebutuhan Home Care pada Keluarga UJI TULIS I
UNIT III. ASPEK ETIK, LEGAL, DAN SOSIAL BUDAYA DALAM HOME CARE
Gambaran Aplikasi Home Care di Indonesia
Kuliah Pakar
EK
Isu-isu Legal dan Etik dalam Home Care
Discovery Learning
NSD, SP
Isu-isu Dokumentasi
CTJ
SP
Kolaborasi dan Sistem Rujukan dalam Tim Pelayanan Home Care
Mind Mapping
NSD, SP
28