Hakika Hakikatt Fungsi Fungsi Kedudukan Kedudukan dan Ragam Ragam Bahasa Bahasa Indonesia A. Tujuan Setelah mempelajari materi dalam modul ini, baik secara mandiri mau maupun pun
dalam alam
pelat elatih ihan an
pese pesert rta a
diha iharap rapkan kan
mampu ampu
!"#$enjelaskan !"#$enjelaskan hakikat hakikat bahasa bahasa Indonesia Indonesia dengan dengan tepat% tepat% !&# $en'ebu $en'ebutka tkan n (ungsi (ungsi baha bahasa sa Indone Indonesia sia deng dengan an benar benar%% $emb $embed edak akan an
kedu kedudu duka kan n
dan dan
(ung (ungsi si
baha bahasa sa
!)#
Indo Indone nesi sia a
dengan dengan jelas% !*# $engidenti(ik $engidenti(ikasi asi ragam bahasa Indonesia dengan dengan benar% benar% dan !+# $enerapkan $enerapkan ragam bahasa bahasa Indonesia Indonesia dalam pembelajaran dengan baik dan benar.
B. Indikator Kompetensi
encapaian
Indikator pencapaian kompetensi pada kegiatan pembelajaran ini adalah adalah
sebaga sebagaii
Indo Indone nesi sia% a%
!&# !&#
beriku berikut t
!"#
$en' $en'eb ebut utka kan n
$enjela $enjelaska skan n (ung (ungsi si
$embedaka $embedakan n kedudukan kedudukan dan (ungsi
hakik hakikat at
baha bahasa sa
bahasa bahasa
Indo Indone nesi sia% a%
!)# !)#
bahasa bahasa Indonesia% Indonesia% !*#
$engidenti(ik $engidenti(ikasi asi ragam bahasa bahasa Indonesia% Indonesia% dan !+#$enerapka !+#$enerapkan n ragam bahasa Indonesia dalam pembelajaran.
-. raian $ateri Hakikat Bahasa /alam mas'arakat, kata bahasa sering dipergunakan dalam berbag berbagai ai konte konteks ks dengan dengan berb berbic icar ara a
tent tentan ang g
berbag berbagai ai
0bah 0b ahas asa a
makna makna..
Ada Ad a
1arn 1arna2 a2,, 0b 0bah ahas asa a
'ang 'ang bung bunga2 a2,,
0bahasa diplomasi2, 0bahasa militer2 dan di kalangan terbatas, ada 'ang bicara tentang 0bahasa tulisan2, 2bah 2b ahasa asa
lisan lis an2, 2,
dimaks dimaksud ud den
dan dan 0b 0bah ahas asa a tutu tutur2. r2. bah
adalah adalah sist
Bagi Bagi lingu linguis, is, 'ang 'ang da
bun'i bun'i
disepakati untuk dipergunakan oleh anggota kelompok
$odul elatihan S/ Kelas
mas'arakat tertentu dalam bekerja sama, berkomunikasi, dan mengidenti(ikasikan diri. /e(inisi tersebut akan dijelaskan sebagai berikut. Pertama, bahasa adalah sebuah sistem, artin'a bahasa itu bukanlah sejumlah unsur 'ang terkumpul secara tak beraturan. Kedua, bahasa adalah sebuah tanda. Tanda adalah hal atau benda 'ang me1akili sesuatu, atau hal 'ang menimbulkan reaksi 'ang sama bila orang menanggapi !melihat, mendengar, dsb. Tegasn'a bahasa itu bermakna. Ketiga, bahasa adalah sistem bun'i. ada dasarn'a bahasa itu berupa bun'i, tulisan bersi(atn'a sekunder, karena manusia dapat berbahasa tanpa mengenal supa'a orang
tulisan.
dapat
Keempat ,
bekerjasama dan
berkomunikasi, bahasa digunakan berdasarkan kesepakatan. Kelima, bahasa bersi(at produkti(. Artin'a, sebagai sistem dari unsur3unsur 'ang dipakai
jumlahn'a
secara
terbatas
tidak terbatas
oleh
dapat pemakain'a.
Bahasa Indonesia 'ang mempun'ai (onem kurang dari )4 dapat menciptakan kata dan kalimat baru
'ang jumlahn'a ribuan
bahkan mungkin jutaan. Keenam, bahasa bersi(at unik. Artin'a, tiap bahasa mempun'ai sistem 'ang khas 'ang tidak harus ada dalam bahasa lain. Ketujuh, kebalikan dari 'ang telah diungkapkan sebelumn'a, ada pula si(at3 si(at sehingga
ada
bahasa si(at
'ang
dipun'ai
oleh
bahasa
lain,
'ang uni5ersal, ada pula 'ang hampir
uni5ersal. $isal kon6ks ke-an. Kedelapan, bahasa mempun'ai 5ariasi karena bahasa itu dipakai oleh kelompok manusia untuk bekerjasama dan berkomunikasi untuk pelbagai keperluan. tidak,
mengungkapkan
Tiap ciri
orang,
secara
sadar
atau
khas 'ang tidak sama dengan
bahasa orang lain. Kita katakan mempun'ai idiolek.
$odul elatihan S/ Kelas
Kesembilan,
dengan
bahasa
suatu
kelompok
sosial
juga
mengidenti(ikasikan dirin'a. /i antara semua ciri buda'a, bahasa adalah ciri pembeda 'ang paling menonjol
karena
bahasa tiap kelompok sosial merasa diri sebagai
dengan
kesatuan 'ang berbeda dari kelompok lain. 7ntah berapa abad, dikenal orang $ela'u dengan menunjukkan bangsa2
pepatah
0bangsa
Kesepuluh, Bahasa mempun'ai (ungsi 'ang bergantung pada (aktor3(aktor siapa,
apa,
kepada
siapa,
mana, bilamana, berapa lama, untuk apa
bahasa
itu
tentang apa,
diujarkan.
siapa,
dan
di
dengan
jaranlah
'ang membedakan manusia dengan makhluk lainn'a !aspek bun'i dan makna#.
Kedudukan Indonesia
Bahasa
Bahasa Indonesia adalah 5arian bahasa $ela'u, sebuah bahasa Austronesia 'ang digunakan sebagai lingua (ranca di 8usantara. ada abad ke3"+ berkembang bentuk 'ang dianggap sebagai bahasa $ela'u Klasik ! classical Malay atau medieval Malay #. Bentuk
ini
dipakai
oleh
Kesultanan
$elaka
'ang
pada
perkembangann'a disebut sebagai bahasa $ela'u Tinggi. -iri paling
menonjol
dalam
perkembangan
bahasa
ini
mulai
masukn'a bahasa Arab dan bahasa arsi. /alam perkembangann'a bahasa
$ela'u Tinggi
ini dipilih sebagai
bahasa nasional dengan alas an ".
Bahasa $ela'u telah berabad3abad laman'a dipakai sebagai lingua (ranca !bahasa perantara atau bahasa pergaulan di bidang perdagangan# di seluruh 1ila'ah 8usantara.
&. Bahasa $ela'u mempun'ai struktur sederhana sehingga mudah dipelajari. ). Bahasa $ela'u bersi(at demokratis, tidak memperlihatkan adan'a perbe3 daan tingkatan bahasa berdasarkan perbedaan status sosial pemakain'a. *.
Adan'a semangat kebangsaan 'ang besar dari pemakai bahasa daerah lain untuk menerima bahasa $ela'u sebagai bahasa persatuan.
+. Adan'a semangat rela berkorban dari mas'arakat 9a1a demi tujuan 'ang mulia. ada akhirn'a bahasa ndang /asar RI
$ela'u
":*+ Bab ;< !0Bendera, 8egara, serta =agu
dikukuhkan Bahasa,
dalam dan
ndang3 =ambang
Kebangsaan# asal )> men'atakan bah1a 2Bahasa 8egara ialah Bahasa Indonesia 2.
Selanjutn'a, Bahasa Indonesia terus berkembang dan seiring dengan perkembangan Indonesia Kosakata bahasa
buda'a
dan
teknologi bahasa
mengalami pembaruan 'ang cepat.
Indonesia
dapat
diibaratkan mengisi empat
lingkaran sepusat. =ingkaran pusat pertama diisi oleh kha?anah Bahasa $ela'u dan serapan dari sejumlah bahasa 8usantara, seperti Bahasa 9a1a Kuno@modern, Sunda, dan $inangkabau. =ingkaran kedua diisi oleh kosakata 'ang merupakan padanan konsep bahasa dalam lingkaran
pertama.
=ingkaran
ketiga
diisi oleh kosakata 'ang merupakan padanan kata asing 'ang diserap dengan atau tanpa pen'esuaian ejaan dan la(al. =ingkaran keempat memuat kosakata asing 'ang menjadi tamu tetap dalam bahasa Indonesia. Berdasarkan mempun'ai ertama
sejarah dua
dan
kedudukan
legalitasn'a, 'ang
bahasa
sangat
Indonesia
penting,
'aitu
sebagai bahasa nasional Adapun dalam kedudukann'a
sebagai bahasa nasional, mempun'ai (ungsi sebagai berikut !"# =ambang jati diri !identitas#% !&# =ambang kebanggaan bangsa% !)#
Alat
pemersatu
berbagai
mas'arakat%
penghubung antarbuda'a dan antardaerah.
dan
!*#
Alat
Kedua sebagai
bahasa resmi@8egara. /alam kedudukann'a sebagai bahasa resmi@negara, bahasa Indonesia ber(ungsi sebagai berikut% !"# Bahasa resmi negara % !&# Bahasa pengantar resmi di lembaga3 lembaga pendidikan% !)# Bahasa resmi dalam perhubungan tingkat nasional% dalam
dan
!*#
Bahasa
pengembangan
resmi
kebuda'aan,
peman(aatan ilmu dan teknologi. Sementara itu, (ungsi bahasa
Indonesia di dalam sistem pendidikan (ormal berkaitan dengan (ungsi bahasa Indonesia sebagai bahasa pengantar pendidikan.
Fungsi Indonesia
Bahasa
Secara umum bahasa menduduki (ungsi !"# Fungsi in(ormasi, 'aitu untuk in(ormasi timbal3balik antaranggota keluarga atau anggota3anggota mas'ara3 kat% !&# Fungsi ekspresi diri, 'aitu untuk
men'alurkan
perasaan,
sikap,
gagasan,emosi
atau
tekanan3tekanan perasaan% !)#Fungsi adaptasi dan integrasi, 'aitu untuk men'esuaikan dan membaurkan diri dengan anggota mas'arakat, belajar
melalui
bahasa
seorang
anggota
mas'arakat
adat istiadat, kebuda'aan, pola hidup, perilaku, dan
etika mas'arakatn'a. Fungsi kontrol sosial
untuk mempengaruhi sikap dan pendapat
orang lain. Sementara itu, bahasa sebagai alat komunikasi menduduki (ungsi antara lain !"#Fungsi instrumental, bahasa digunakan untuk memperoleh sesuatu% !&#Fungsi
regulatoris,
bahasa digunakan untuk mengendalikan perilaku orang lain% !)#Fungsi interaksional, bahasa digunakan untuk berinteraksi dengan orang lain% !*#Fungsi personal, bahasa digunakan untuk berinteraksi dengan orang lain% !+# Fungsi heuristik, bahasa digunakan untuk belajar dan menemukan !>#Fungsi
sesuatu%
imajinati(, bahasa di(ungsikan
untuk menciptakan dunia imajinasi% dan !# Fungsi representasional,
bahasa
di(ungsikan
untuk
men'ampaikan
in(ormasi. Ragam Indonesia
Bahasa
Ragam bahasa adalah 5ariasi bahasa menurut pemakaian, 'ang berbeda3beda menurut hubungan serta
pembicara,
menurut
topik
'ang
dibicarakan,
menurut
ka1an bicara, orang 'ang dibicarakan,
medium
pembicara.
Faktor
sosial
dapat
menjelaskan munculn'a keberagaman bahasa 'ang berkenaan dengan pemakaian
dan
pemakain'a. Keberagaman
bahasa
ditentukan oleh berbagai aspek luar bahasa, seperti kelas sosial, jenis kelamin, entitas, dan umur. Selain (aktor kedaerahan, perbedaan dalam sebuah bahasa dapat juga terjadi
karena
(aktor lain, seperti latar belakang pendidikan pemakain'a,
pekerjaan, atau (aktor drajat keresmian situasi. Keberagaman bahasa dari jenis ini disebut dengan dialek sosial atau sosiolek . Secara 'aitu
sederhana !"#
pembagian
$edia !lisan dan
ragam
bahasa
terbagi
tiga
tulis#% !&# penuturn'a !dialek,
resmi, takresmi#% dan !)# pokok persoalan !ilmu, hukum, niaga, sastra# dan sebagain'a. Ragam tulis adalah ragam bahasa 'ang dihasilkan dengan meman(aatkan tulisan. -iri ragam bahasa tulis antara lain !"# Tidak memerlukan kehadiran orang lain% !&# Tidak terikat ruang dan 1aktu% !)# Kosa kata dipilih secara cermat% !*# embentukan kata dilakukan secara sempurna% !+# Kalimat dibentuk dengan struktur 'ang lengkap% !>#
aragra(
dikembangkan
secara
lengkap dan padu% dan !# Berlangsung lambat. Bahasa lisan mempun'ai ciri !"# $emerlukan orang kedua@la1an bicara% !&# Tergantung situasi, kondisi, ruang 1aktu% !)# erlu intonasi serta bahasa tubuh% !*# Berlangsung cepat% !+# Sering berlangsung tanpa alat bantu% !># Kesalahan dapat langsung dikoreksi% dan !# /apat dibantu dengan gerak tubuh dan mimik 1ajah serta intonasi. erbedaan 'ang mencolok antara ragam bahas tulis dengan ragam bahasa lisan adalah dari segi suasana peristi1a, dan segi intonasi. Bahasa resmi menggunakan aturan dan kaidah bahasa baku, dengan ciri seperti Kemantapan dinamis, memiliki kaidah dan aturan 'ang relati( tetap dan lu1es, Kecendekiaan, sanggup mengungkap proses pemikiran 'ang rumit diberbagai ilmu dan teknologi. Ragam bahasa baku biasan'a melalui
proses
kodi6kasi
pembakuan tata bahasa, ejaan, dan kosa kata. Bahasa Indonesia 'ang Baik dan Benar
'aitu
ini
tahap
ngkapan 0gunakanlah bahasa Indonesia 'ang baik dan benar2 telah menjadi slogan 'ang memas'arakat, lingkungan sekolah
baik
melalui
jasa
guru
di
maupun jasa media massa. Kriteria 'ang dipakai untuk melihat pemakaian bahasa 'ang benar adalah kaidah bahasa 'ang meliputi aspek !"# tata bun'i atau (onologi% !&# tata bahasa !kata dan kalimat#% !)# kosa kata, termasuk di dalamn'a penggunaan istilah% !*# ejaan% dan !+# makna.
/. Akti5itas embelajaran Bacalah dengan seksama dan diskusikan materi dengan sesama guru peserta diklat atau di KKC agar dapat memahami materi hakikat, Fungsi, Kedudukan, dan
Ragam
Bahasa
Indonesia,
mengapa guru mempelajari materi tersebut dan bagaimana membedakan berbagai ragam bahasa, serta bagaimana ragam bahasa tersebut digunakan dalam pembelajaran untuk sis1a sekolah dasar . /engan terlebih dahulu mencermati (ungsi, kedudukan dan ragam bahasa buatlah rangkuman untuk membantu pemahaman Anda, carilah
juga
bahan3 bahan 'ang
dapat mendukung
peningkatan pengetahuan Anda. Selanjutn'a buatlah contoh bagaimana menggunakan ragam bahasa Indonesia dan kerjakan beberapa latihan pada bagian =atihan .
7. =atihan@ @Tugas
Kasus
ntuk mengukur pemahaman dan melatih keterampilan kerjakan latihan berikut baik secara mandiri maupun berkelompok dalam KKC Anda. Latihan
" -arilah bentuk bahasa baku kosakata di
ba1ah ini. !"# sistem, !&# n'uruh, !)# kenapa, !*# standart =atihan & 9elaskan ciri3ciri bahasa bakuD
= a t i h a n ) 9elaskan termasuk ragam bahasa apakah
kalimat
'ang ada di ba1ah iniD Berikan alasann'aD
Kamu sudah makanE
Kenapa Bapak pimpinan n'uruh sa'aE
Apakah aku boleh mengikuti ulangan hari ini BuE
= a t i h a n * -arilah berbagai sumber bacaan kemudian tulislah sebuah resume hasil membaca Anda. Termasuk dalam ragam bahasa apakah bacaan 'ang Anda baca dan jelaskan.
F. mpan Balik dan Tindak =anjut Setelah Anda berlatih melakukan akti5itas belajar dan berlatih dengan 'ang terdiri atas empat latihan, cocokkan ja1aban Anda dengan kunci ja1aban atau rambu3 rambu penilaian 'ang terdapat pada akhir modul.
9ika ja1aban Anda sudah
benar minimal ) soal dari * soal 'ang ada, maka Anda telah mencapai tingkat penguasaan 4 G atau lebih. Anda dapat melanjutkan ke kegiatan belajar &.
9ika ja1aban Anda 'ang benar kurang dari ) soal dari * soal, Anda harus mengulangi materi kegiatan belajar ", terutama pada bagian 'ang belum dikuasai.
