Nombre Felipe Guillermo Guillermo Guzman Aguilar Grupo M8C4G16-089 Facilitador MARIO ALBERTO RIVERA DÍAZ Fecha 3 de abril 2019 Link https://1drv.ms/w/s!AiW-EVRPKK6shw8DEYgtYikf3dY1 Propuesta: Inclusión educativa
• Espacios de difusión
: en juntas kínder, primarias, secundarias, preparatorias y universidades
• Público al que va dirigido
: a todo público
• Recursos materiales y tecnológicos
: trípticos a través de redes sociales, radio, televisión a su vez usando un proyector en escuelas.
• Tiempo de difusión (fecha de inicio, periodo, fecha de cierre de
difusión) : depende de la organización de la junta y disponibilidad de las escuelas, podría ser un proyecto que se ejecute semanalmente en distintas juntas.
• Recursos humanos (familiares, amigos, autoridades)
: autoridades locales del municipio, de la sociedad de padres familia y expertos en derechos humanos de la Inclusión educativa.
• Recursos económicos (costos): depende del apoyo que brinden
los organismos locales, y la disposición de los padres familia como de las escuelas.
La inclusión educativa es un enfoque que busca garantizar el derecho a una educación de calidad para todos. La inclusión educativa se enmarca dentro de la pedagogía. El concepto de inclusión, por otro lado, es el esfuerzo de todos los componentes de la sociedad para integrar a aquellos que son marginados y segregados por diversas circunstancias. La inclusión educativa propone una educación universal que se adapte a todas las necesidades, eliminando las barreras que limitan el aprendizaje o la participación. La educación especial, dedicada a crear acceso educativo a personas con aptitudes sobresalientes o alguna discapacidad, por ejemplo, es una de las áreas específicas en que la inclusión educativa busca incorporar a ciertos individuos a la educación universal. En este sentido, la inclusión escolar o educación inclusiva considera la escuela y los centros educativos como lugares equitativos y sin desigualdad ni discriminación para
garantizar el aprendizaje. En un proyecto de inclusión educativa es necesario involucrar a los agentes sociales y políticos en esta materia para desarrollar metodologías de inclusión, propiciar el bienestar socioafectivo, hacer de los lugares educativos espacios accesibles para todos y equipar los centros educacionales con materiales y herramientas pedagógicas específicas como, por ejemplo, material en sistema braille, lenguaje de señas, etc.
