SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN GUÍA DE APRENDIZAJE PARA EL PROGRAMA DE FORMACION COMPLEMENTARIA VIRTUAL Código: F00x-P00x-GFPI versión: 01 Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Creación y Adecuación de Programas de Formación Virtual y a Distancia
GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 3 1. IDENTI IDENTIFIC FICACI ACIÓN ÓN DE LA LA GUÍA GUÍA DE APREND APRENDIZA IZAJE JE
Programa de Formación: Competencias ciudadanas Competencia: 230101016 Asistir integralmente integralmente a persona y familia con relación a etapa del proceso vital y contexto social, político, cultural y ético. Duración de la guía (10 horas):
Código: 4152045 Resultados de Aprendizaje: 230101016 – 03 - 03 Identificar los procesos emocionales orientados hacia la construcción de habilidades sociales. Para un adecuado desarrollo de la guía, el aprendiz deberá destinar dos (2) horas diarias de trabajo, comprendiendo que la realización total de la guía abarca un tiempo mínimo de diez (10) horas en una semana de trabajo individual.
2. PRE PRESEN SENTACI TACIÓN ÓN
Estimado Aprendiz SENA: Las competencias emocionales permiten la identificación y respuesta constructiva ante las emociones propias y las de los demás. Un ejemplo pertinente es reconocer los propios sentimientos y tener empatía, es decir, compartir las emociones de otros. La empatía nos conecta emocionalmente con las otras personas y nos motiva a actuar a favor del bien común. Las competencias ciudadanas son los conocimientos y habilidades que permiten que el ciudadano actúe de manera constructiva en la sociedad democrática. Como toda competencia, las competencias ciudadanas se evidencian en la práctica, en lo que las personas hacen. Esta Actividad de Aprendizaje le permitirá conocer la competencia emocional, esta nos permite que utilicemos de manera inteligente nuestras emociones, que las mismas trabajen para nosotros, utilizándolas con el fin que nos ayuden a guiar nuestro comportamiento, y a pensar de manera que mejoren nuestros resultados. La actividad de aprendizaje lo fortalecerá en la preparación para la presentación de las pruebas Saber, en lo que a competencia emocional se refiere, teniendo en cuenta que se plantearán ejercicios prácticos y de evaluación para poner a prueba sus conocimientos sobre el tema.
Guía de Aprendizaje
Dentro del desarrollo de las diferentes actividades planteadas para esta actividad, resulta indispensable recordar el uso de fuentes bibliográficas y webgrafía, en caso de que sea necesario. Al usar contenidos, fragmentos de textos o parafrasear, debe realizar las correspondientes referencias y citas de autores acorde a la Norma APA. 3. ESTRUCTURACIÓNDIDÁCTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
3.1 Actividades de Reflexión inicial Consultar el botón “Información del programa”, en el menú del programa de formación para conocer la descripción del mismo y la metodología a seguir.
Según sus vivencias como ciudadano participativo reflexione sobre la siguiente pregunta: ¿Qué tanto pueden afectar mis emociones en los comportamientos diarios? 3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje
Para una mejor comprensión de los contenidos de la Actividad de Aprendizaje, se le convoca a indagar y profundizar sobre los siguientes temas: Asertividad. Inteligencia emocional. Conocimiento de sí mismo. Resiliencia. Motivación y auto-aprendizaje. Riesgo psicosocial: definición, características, manejo, medición y análisis.
Evidencia: Foro
Temático “Conversatorio”
Una vez que ha profundizado en los temas que propone esta actividad de aprendizaje y ha desarrollado los ejercicios de la actividad interactiva, los cuales son una práctica a las preguntas que enfrentará en la prueba Saber, es hora de que participe en el foro temático que se denomina: “Conversatorio”. Para ello, tome en cuenta la siguiente reflexión: ¿de qué manera esta práctica le ayudó a mejorar su habilidad de responder preguntas sobre Competencia emocional? Recuerde que debe comentar las opiniones o respuestas dadas por, al menos, dos de sus compañeros, argumentando por qué está o no de acuerdo con la opinión dada por ellos. El foro se encuentra disponible en el botón Foros de discusión / Evidencia: Foro “Conversatorio” en el menú principal del programa o en la carpeta Actividad de Aprendizaje 3. Página 2 de 5
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3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y T eorización) Evidencia: Actividad Interactiva “ Practiquemos
sobre la competencia emocional ”
Debe ingresar al espacio “Practiquemos” en donde encontrará ejercicios de práctica relacionados con el área de conocimiento. Tome en cuenta que esta actividad es un ejercicio de práctica, y usted lo puede realizar las veces que considere necesario, hasta lograr su máximo potencial. Una vez haya practicado, puede ingresar a la Actividad Interactiva “Practiquemos sobre la competencia emocional” en donde encontrará una actividad calificable, así como algunos tips para el manejo del tiempo y las consideraciones a tener en cuenta al presentar la prueba. Para evidenciar que desarrolló la actividad interactiva, debe enviar captura de pantalla una vez la culmine; recuerde que es calificable y por ello se le recomienda enviar el resultado más alto de su desempeño alcanzado, dado que este lo podrá enviar sólo una vez. El espacio “Practiquemos” puede ubicarlo en la siguiente ruta, partiendo del menú principal dando clic en el botón Actividades / Actividad de Aprendizaje 3 / Evidencia: “Practiquemos”.
Para acceder a la actividad interactiva, remítase al menú principal, dando clic en el botón Actividades / Actividad de Aprendizaje 3 / Evidencia: Actividad interactiva “Practiquemos sobre la competencia emocional”. Para el envío de la captura de pantalla, ubique la carpeta de Envío de Actividad, la que se encuentra en Actividades / Actividad de Aprendizaje 3 / Envío de Actividad 3.
3.4 Actividades de transferencia del conocimiento Evidencia: Evaluación de seguimiento 3: Competencia emocional.
Para evidenciar su desarrollo de la habilidad para responder preguntas teniendo en cuenta los criterios presentados en la etapa práctica más los conocimientos enunciados en el material de formación, deberá usted responder una evaluación de 20 preguntas en un lapso de 60 minutos. La evaluación se encuentra disponible en el enlace Actividades / Actividad de aprendizaje 3 en el menú principal del programa.
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3.5 Actividades de evaluación Evidencias de Aprendizaje Actividades conocimiento: Foro temático: “Conversatorio ”.
Criterios de Evaluación de
Evidencias de Desempeño: Evidencia: Actividad interactiva “Practiquemos sobre la competencia emocional ” Evidencias de Producto: Evaluación de seguimiento 3: competencia emocional.
Argumenta y debate con sus compañeros acerca del tema planteado en el foro e interviene en mínimo dos comentarios. Conoce las directrices para responder diferentes tipos de pregunta argumentando su respuesta.
Desarrolla la habilidad de responder preguntas adecuadamente en un lapso de tiempo determinado.
Técnicas e Instrumentos de Evaluación Rúbrica de valoración TIGRE
Rúbrica de valoración de Evidencia de Desempeño
Enlace dispuesto en el LMS para envío y emisión de juicios evaluativos de cada actividad
4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
Ambiente(s) requerido: Ambiente de navegación (computador y conexión a internet) . Instalación del software: Adobe Reader y Adobe Flash Player. Editor de texto.
Material(es) requerido: Material de formación de la Actividad de Aprendizaje 3. Material interactivo de la Actividad de Aprendizaje 3. Actividad Interactiva “ Practiquemos sobre la competencia emocional ”. Materiales de apoyo de la Actividad de Aprendizaje 3.
5. GLOSARIO DE TÉRMINOS
Para consultar el glosario del programa de formación “Competencias Ciudadanas” , por favor diríjase al espacio “Glosario”, ubicado en el menú principal.
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6. REFERENCIAS
Para consultar las referencias utilizadas en la Actividad de Aprendizaje 3, es necesario dirigirse al material descargable o interactivo ubicado en el apartado materiales del programa. 7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)
NOMBRE Silvana Redondo Borrero
Gissela Alvis Ladino Norma Buenaventura
CARGO Experta temática Asesoras Pedagógicas
Diana Rocío Possos
Líder
DEPENDENCIA Centro de Industria y de la Construcción Centro de Industria y la Construcción Centro de Industria y de la Construcción
FECHA
07 de julio de 2014 07 de julio de 2014 07 de julio de 2014
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