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UNIVERSIDAD LATINA DE COSTA RICA VICERRECTORÍA ACADÉMICA

GUIA PARA EL DESARROLLO DE LA TESIS

JUNIO 2009 Guía para el Desarrollo de la Tesis JUNIO 2009

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INTRODUCCIÓN La Universidad Latina de Costa Rica, dispone de la presente Guía para el Desarrollo de la Tesis, como un medio de orientar al o la estudiante en su trabajo de investigación y desarrollo de la Tesis. Además, ofrece un anexo con la Guía de APA para confeccionar tesis, a fin de tener material complementario que enriquezca el documento final. Esta guía es válida para los grados de Licenciatura, Maestría y Doctorado, en los que el estudiante realiza una investigación como respuesta a un problema de tipo informativo o de acción, con el fin de aumentar el conocimiento en un área específica de la ciencia o de la disciplina estudiada que se caracterice por un alto grado de innovación y creatividad. Esta guía se presenta a la comunidad universitaria, como instrumento de apoyo y orientación en el desarrollo de la Tesis, la cual deberá respetarse en su generalidad, como parámetro de acción para la culminar con la Defensa Oral de la Tesis. Por ello, los estudiantes, profesores, Tutores y Lectores de la Institución deberán velar por su fiel cumplimiento. En el campo de la investigación no existe un diseño o esquema estandarizado único para elaborar un trabajo de Tesis; sin embargo, esta guía enfoca una serie de lineamientos internos, los cuales, en excepciones plenamente justificadas (por tiempo o especialidad a que pertenece el tema seleccionado, o por la naturaleza del objeto de estudio); deben permite realizar las adaptaciones del caso. Esta guía está regulada por lo estipulado en el Reglamento de Tesis de la Universidad Latina de Costa Rica.

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TABLA DE CONTENIDOS INTRODUCCIÓN .......................................................................................................................................................2 I. PLAN DE INVESTIGACIÓN ................................................................................................................................ 4 II. ESTRUCTURA DEL DOCUMENTO DE TESIS .............................................................................................. 5 III. GUIA DE LA CONFECCION DE TESIS. ........................................................................................................6 1. ASPECTOS GENERALES DE LA TESIS .........................................................................................................6 1.1 Antecedentes ................................................................................................................................................6 1.2 Situación actual o estado actual del problema .............................................................................................. 6 1.2.1Planteamiento del problema ....................................................................................................................7 1.4 Objetivos generales y específicos ................................................................................................................7 1.5 Delimitación- alcance o cobertura ..................................................................................................................8 1.6 Restricciones y/o Limitaciones ......................................................................................................................8 2. MARCO TEORICO ...............................................................................................................................................8 3. MARCO DE ASPECTOS METODOLÓGICOS ...................................................................................................8 4. ANALISIS E INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS ........................................................................................ 12 5. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ..................................................................................................... 12 6. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS .............................................................................................................. 12 6.1 Modelos de citas bibliográficas ................................................................................................................. 12 6.1.1Citas Bibliográficas ............................................................................................................................... 12 6.1.2 Clases de citas ...................................................................................................................................... 13 6.1.4 Modelos ................................................................................................................................................ 16 6.1.5 Modelos de referencias bibliográficas según APA. ............................................................................. 20 6.1.5.1 Indicaciones Generales ................................................................................................................. 20 6.1.5.6 Modelos ........................................................................................................................................ 22 VI. CARACTERÍSTICAS FORMALES DEL DOCUMENTO DE TESIS FINAL. .......................................... 25 1. Forma ................................................................................................................................................................. 25 2. Papel y materiales empleados: ........................................................................................................................... 25 3. Paginación .......................................................................................................................................................... 25 4. Márgenes ............................................................................................................................................................ 25 5. Figuras y Tablas ................................................................................................................................................. 26 6. Mecanografía e impresión .................................................................................................................................. 26 ANEXO 3. - GUÍA DE APA PARA CONFECCIONAR TESIS ........................................................................... 27

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I. PLAN DE INVESTIGACIÓN El Plan de investigación es el plan que todo estudiante, en forma previa1 a la ejecución de su Tesis, debe realizar y presentar ante la Dirección de la carrera correspondiente, para su revisión, comentario y decisión de aprobación, por parte del mismo Director o Directora o de un Comité de Tesis, si así se tiene estipulado. De este análisis pueden generarse tres tipos de decisión: 1. Aprobada. Se le notifica al estudiante que puede dar inicio a su investigación pues su tema ha sido aprobado y un Tutor ha sido asignado. Previo a ello, el estudiante debe presentar dicho Plan formalmente, en forma oral al Tribunal (Examen de candidatura)2. 2. En suspenso. El estudiante es notificado de las correcciones, mejoras o ampliaciones que debe realizar al Plan de Investigación, para una segunda y última revisión por parte del Tribunal respectivo, en la forma señalada en el ítem anterior. 3. Reprobada. Se le notifica al estudiante que debe presentar otro tema, que reúna las condiciones requeridas. Todo Plan de Investigación debe caracterizarse por tener un tema que contemple los siguientes elementos: 1.Ser novedoso de tal manera que aporte nuevo conocimiento. Al seleccionarse el tema sobre el cual se desarrollará el trabajo de tesis, de ser necesario, se debe contar con el aval de la o las empresas o instituciones sobre las cuales se desea realizar el proceso de investigación, si aplica. Previo a ello, todo estudiante deberá consultar el “Registro de tesis” y de los temas propuestos, con el fin de evitar duplicaciones de investigación. Este registro está disponible en la Biblioteca de la Universidad. Además, el estudiante deberá revisar las listas de proyectos e investigaciones de las bibliotecas públicas del país. Además, velará para que todo lo anterior haya cumplido con los requisitos académicos de su plan de estudios. 2. Variables de investigación. Que el tema considere al menos dos variables de investigación 3. Aporte. Que la investigación seleccionada de un aporte real y aplicable a la sociedad. La estructura de este Plan debe contemplar: a. Antecedentes del Problema (indica de dónde surge el problema) b. Justificación e importancia del análisis y estudio del problema. c. Formulación del Problema a investigarse. Este debe reunir al menos, las condiciones señaladas en la Guía APA de Confección de la Tesis. (Anexo 3) d. Alcances y limitaciones del problema e. Tipo de Investigación f. Objetivo General y Objetivos Específicos g. Hipótesis (si la hay) h. Términos a desarrollarse en el Marco Teórico (desglose de temas, sobre los objetivos específicos) i. Sujetos y/o fuentes de investigación j. Variables de estudio (sin definirse) 1

Para efectos de Maestría, el tema deberá ser aprobado en el curso Metodología de Investigación, como requisito para ganar ese curso; en el caso de Programas Doctorales, el mismo deberá ser aprobado en el último Seminario de Investigación (caso de Educación). 2 Esto solo para el caso de Doctorado. La Dirección del área respectiva informará al Tribunal y al o la estudiante del día y hora señalados para la disertación. El Presidente de dicho Tribunal será uno de sus Miembros que no sea el tutor o tutora de la tesis, de donde salió el tema propuesto. Guía para el Desarrollo de Tesis JUNIO 2009

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k. Descripción de Instrumentos de la Investigación l. Tratamiento de la Información m. Referencias bibliográficas n. Anexos que se consideren necesarios Al Plan de Investigación se le debe anexar un cronograma de actividades que indique la secuencia de ejecución planeada de la Tesis. Se debe entregar una copia en formato digital, CD o DVD y una copia impresa. Esta información debe venir acompañada del formulario que para tal fin se le proporcionará en el área respectiva, para su confección. (Ver Anexos). II. ESTRUCTURA DEL DOCUMENTO DE TESIS El documento de tesis debe cumplir con la siguiente estructura: SECCION PRELIMINAR: i) Portada (Ver Anexo 4) ii) Hoja de Aprobación del Tribunal Examinador iii) Declaración Jurada iv) Agradecimientos (optativo) v) Dedicatoria vi) Tabla de contenidos vii) Lista de cuadros y figuras (si las hay) viii) Lista de gráficos (si los hay) ix) Introducción x) Resumen CAPÍTULO 1. ASPECTOS GENERALES DE LA TESIS 1.1 Antecedentes del problema 1.2 Situación Actual o estado actual del problema 1.2.1 Planteamiento del problema 1.3 Supuesto(s) General (es) o Hipótesis (si la hay) 1.4 Objetivos 1.4.1 Objetivo (s) General (es) 1.4.2 Objetivo (s) Específico (s) 1.5 Delimitación, Alcance o Cobertura 1.6 Restricciones y/o Limitaciones CAPÍTULO 2. MARCO TEORICO CAPÍTULO 3. MARCO DE ASPECTOS METODOLÓGICOS 3.1 Tipo de investigación 3.1.1 Definición 3.1.2 Justificación 3.2 Sujetos o fuentes de información 3.3 Definición, conceptual, instrumental y operacional de variables 3.4 Población 3.4.1 Muestra 3.4.2 Tipo de Muestreo (s) 3.4.2.1 Selección de los elementos muéstrales 3.5 Instrumentación Guía para el Desarrollo de Tesis JUNIO 2009

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3.5.1 3.5.2

Encuestas Entrevistas 3.5.2.1 Procedimiento para su realización 3.5.3 Observación 3.5.3.1. Método(s) de observación 3.6 Tratamiento de la información CAPÍTULO 4. ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS 4.1 Análisis e interpretación de los Resultados 4.1.1 De las encuestas 4.1.2 De las entrevistas 4.1.3 De las observaciones 4.1.4 De la bibliografía CAPITULO 5. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 5.1 Conclusiones 5.2 Recomendaciones BIBLIOGRAFÍA Bibliografía consultada Bibliografía citada ANEXOS

III. GUIA DE LA CONFECCION DE TESIS. 1. ASPECTOS GENERALES DE LA TESIS 1.1 Antecedentes Debe indicarse entre otras cosas: ¿Qué existe a la fecha investigado sobre el tema?, ¿Quién lo hizo y cuándo?, ¿Cuáles son las principales razones de su investigación?, ¿Qué resultados se han tenido? ¿Qué implementaciones se ha dado?. Se deben documentar los antecedentes con base en la situación

actual e introducirse las variables necesarias para llevar a cabo la investigación. Es válido a su vez que se citen expertos que han sugerido investigaciones relacionadas con el problema en marras. 1.2 Situación actual o estado actual de la temática En este apartado se da la identificación y definición de la temática indicando claramente cuál es el valor agregado a la sociedad que brinda la investigación. Se debe hacer un resumen de lo que se pretende hacer. Es válido que se exponga acerca del valor que tiene la investigación propuesta; es conveniente tratar de responder algunas preguntas tales como: ¿qué contribución se hace al ámbito de los conocimientos?; ¿quiénes se beneficiarían con los resultados de la investigación?; ¿porqué se debe investigar o qué necesidad existe para que se realice el estudio propuesto? Se debe describir el estado actual de la situación de la temática sea porque es importante investigar en el tema y quién o quienes los hacen y porqué. Para algunos autores de metodología de la investigación se conoce como ENUNCIAR EL PROBLEMA. Guía para el Desarrollo de Tesis JUNIO 2009

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1.2.1 Planteamiento del TEMA Se debe identificar y formular la temática de tal manera que esté lo suficientemente claro, debe ser un planteamiento adecuado que se formula cuando el investigador dictamina o hace una especie de pronóstico sobre la situación de un hecho digno de ser investigado. En lugar de hacerlo con afirmaciones, este pronóstico se plantea mediante la formulación de preguntas orientadas a dar respuesta de solución del hecho vía investigación.” O sea, se plantea en forma interrogativa. Se debe recoger la esencia de la temática y por tanto, el título del estudio. Las preguntas específicas están orientadas a interrogar sobre aspectos concretos y no a la problemática en su totalidad. Es de suma importancia: a. Identificar el tema planeado por lo tanto se deben localizar hechos que puedan tener relación con la problemática digna de ser investigada. b. Establecer alguna relación entre el origen de la problemática y posibles soluciones. Dar posibles opciones de solución y no olvidar de dónde se deriva ésta. c. Tener alguna seguridad de que lo que se plantea como sub-temas son relevantes para el desarrollo del tema mismo. d. Hacer preguntas como ¿qué?, ¿cuál?, ¿por qué?, ¿cuándo?, ¿dónde?, a fin de lograr un buen desarrollo de la investigación. A la hora de su formulación, el autor de la tesis, debe considerar las siguientes indicaciones: a. Emplear una forma gramatical que sea correcta, clara, concisa y completa b. Que el tema sea lo suficientemente limitado para poder ser manejado dentro de los recursos disponibles c. Que se expresen las relaciones entre dos o más variables d. Que se permita la comprobación empírica, es decir, que se utilicen la relación e interpretación de datos e. Que no se exprese en una forma que permita dar un simple “si” o “no” como respuesta f. Que no necesite que se adopte una posición moral o ética 1.3 Supuesto (s) general (s) o hipótesis Es la explicación o solución tentativa del problema planteado. Ayuda a definir qué es lo que se quiere lograr. Ejemplo: Se puede incrementar la productividad de..... en la empresa, siempre y cuando se desarrolle un programa de perfeccionamiento sobre.... para todos los funcionarios. Se pueden usar supuestos o hipótesis de trabajo, las cuales el investigador se plantea al dar una respuesta anticipada al problema. Otro ejemplo pudiese ser: Supongamos que existe interés en analizar el problema del desempleo en una determinada ciudad del país y el investigador se propone el siguiente supuesto o hipótesis: “Las principales causas del desempleo en la ciudad están determinadas por las medidas económicas del gobierno nacional.” Otros supuestos o hipótesis a utilizar de acuerdo al tema de proyecto en investigación son: hipótesis descriptivas, estadísticas y otras. 1.4 Objetivos generales y específicos El objetivo general define el ¿Qué? y el ¿Para qué?. Se expresa(n) como formas de evaluar los resultado(s) final(es). Es factible que una investigación tenga sólo un Objetivo General que se Guía para el Desarrollo de Tesis JUNIO 2009

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deduce del problema planteado y que, casi podría corresponder al título que se ha pensado para el trabajo. Los objetivos específicos enumeran en detalle la actividad que va a desarrollar, para alcanzar la meta o propósito. Estos indican ¿Cuánto se requiere lograr? ¿En qué tiempo y por qué medios? Pueden existir tanto objetivos específicos como aspectos concretos se puedan derivar de ese objetivo general y que el investigador con el tiempo y los recursos que cuenta, le sea posible asumir. 1.5 Delimitación- alcance o cobertura La delimitación debe contestar las preguntas ¿Dónde va a empezar y dónde va a concluir la responsabilidad de los investigadores? ¿Se investigan todos los elementos relacionados con el problema o sólo se considerará el más relevante? ¿Se tomará en cuenta a toda la población o sólo una muestra representativa? ¿Se delimita el tiempo, espacio y recursos disponibles? El alcance o cobertura indican dónde se va a empezar y hasta dónde va a cubrir la investigación y define el contexto físico o geográfico así como el contexto social o cultural en que se desenvuelve la investigación. 1.6 Restricciones y/o Limitaciones Las restricciones se identifican en términos de tiempo, recursos, habilidades y hasta conocimientos específicos que están presentes en el desarrollo del estudio. Ejemplo: falta de disponibilidad de los entrevistados, negación de información por parte de personas o empresas. 2. MARCO TEORICO Este apartado implica señalar, redactar y citar los antecedentes teóricos y prácticos de la investigación. El estudiante debe velar que el mismo se ajuste a la naturaleza específica de su investigación. Es un capítulo breve, que se espera sea una explicación o desglose de los títulos y subtítulos de la teoría o parte de ella que se desarrollará en la Tesis de Graduación. Este apartado requerirá de una minuciosa investigación de escritos, unidas a consultas con personas presumiblemente familiarizadas con el tema. Los tópicos seleccionados deberán dar al Lector, el suficiente contexto para entender toda la investigación o alguna de sus partes. Se debe hacer referencias textuales solo cuando enriquezcan la discusión y se deben anotar las referencias bibliográficas. 3. MARCO DE ASPECTOS METODOLÓGICOS En este apartado se describe que tipo de investigación se realiza. Se indica el tipo de estudio que se trata: descriptivo-experimental-casi experimental- histórico- predictivo, etc.; además por qué razón se define como tal. Se identifican los sujetos o fuentes de información. Estos sujetos pueden son las humanas (personas físicas); las materiales son las denominadas fuentes de información (datos de archivos, obras de autores, periódicos etc). Si la investigación es de tipo “cuantitativo” tradicional, se deben describir de la manera más detallada posible; aspectos tales como: a. ¿Cuáles y cuántas son esas fuentes? b. ¿Cuáles son los sujetos sobre los que se realizará el estudio? c. ¿Cuál es la población, si se utiliza una muestra (tamaño y características del universo del que proviene y tamaño y características de la muestra) d. ¿Qué procedimientos de muestreo se siguieron (simple, al azar, estratificado, entre otros) e. ¿Porqué se escogió ese procedimiento? Guía para el Desarrollo de Tesis JUNIO 2009

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f. ¿Cómo se conseguirán esos sujetos o fuentes y su tratamiento Se debe incluir: diseño del estudio, sesgos, diseño estadístico según variables seleccionadas, criterios de inclusión y de exclusión, tamaño de la muestra y tipo de muestreo. Las variables de la investigación son la parte vital de la investigación. La variable conceptualmente es una “definición de tipo diccionario”, instrumentalmente podría ser la identificación del uso de cuestionario, entrevistas, entre otros y operacionalmente se puede presentar así: PROMEDIO RENDIMIENTO 100% a 85% Bueno 84% a 70% Regular 69% o inferior Malo Las variables son características observables de un fenómeno y en consecuencia son susceptibles de cambio. Una variable puede definirse como cualquier condición o característica que puede tomar más de un valor y por lo tanto está sujeta a medición. Las variables determinan las causas y los efectos; son una parte importante de la investigación. Cada variable del estudio debe tener un nombre y no existe un número mínimo o máximo de variables a utilizarse en cada estudio. Sin embargo, para definir este punto, se puede tener en cuenta el tiempo de duración del estudio, y dependerá además de los objetivos específicos que el estudio exija. La variable independiente explica y determina la presencia de otro fenómeno y puede ser manipulada por el investigador. Son factores que causan un determinado fenómeno. La variable dependiente es la conducta o fenómeno que requiere una explicación científica, es el efecto de la variable independiente. Ejemplo: Un programa de capacitación sobre…..…puede mejorar la calidad en el desempeño de………( Variable Dependiente). La definición de las variables depende del tipo de estudio que se trate y de la variable que se está investigando; en un estudio de tipo “cuantitativo” típico, para cada variable se deben proporcionar tres clases de información: a. Definición conceptual que es definir los términos, tipo diccionario; la misma debe presentarse en forma breve y precisa b.Definición instrumental aclarando cómo se estudiará la variable que se acaba de definir conceptualmente; es decir, define los medios o instrumentos para recoger la información c. Definición operacional que describe los criterios de evaluación y medición de la información que se recoja. En la descripción de instrumentos se indica ¿Cómo investigar? y se define el tipo de técnica de recolección de datos. Es menester indicar un detalle de los instrumentos a ser utilizados a la hora de medir las variables; cada variable puede ser medida utilizando un instrumento diferente o el mismo instrumento; si los instrumentos utilizados son pruebas o cuestionarios, deben citarse al menos los siguientes elementos: partes en que consta el instrumento; tipos de ítemes que se usan; índices de dificultad y discriminación; coeficientes de confiabilidad y validez. Si en lugar o además de los instrumentos citados, se han utilizado otros medios, también deben de describirse con detalle; deben además anexarse todos los instrumentos utilizados. Si se usan encuestas se debe poner especial atención a los siguientes aspectos:


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ENCUESTAS

POR SU TIPO

DE HECHO

POR SU FORMA

¿Qué idiomas hablas? ¿Posee automóvil?

SEÑALE QUE OPINA

ABIERTA

DE DE ACCIÓN

INTENCIÓN

DE ÍNDICE O TEST

¿Votó en las elecciones? ¿Realizó las pruebas?

¿Qué profesión estudia?

SI NO

CERRADA

DIFERENCIAL SEMÁNTICO O ELECCIÓN MÚLTIPLE

Sobre tópicos reservados situación familiar, afiliación, etc.

MUY BASTANTE ALGO BASTANTE

GRADO DE INTENSIDAD

DE OPINIÓN

QUE OPINA DE…

EXTREMADAMENTE MUY BASTANTE POCO NADA

DIARIAMENTE OCASIONAL FINES DE SEMANA OTRO

Si el instrumento es la observación se debe seguir las siguientes ideas:


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Entrevista: Hacer uso del esquema anterior Observación: Consiste en el registro sistemático válido y confiable de comportamiento o conductas que brindarán datos para la investigación

MÉTODOS

DEFINIR EL UNIVERSO DE ASPECTOS O CONDUCTAS A OBSERVAR EXISTEN VARIOS MÉTODOS, PERO SE DEBEN SEGUIR VARIOS PASOS PARA CONSTRUIR EL ADECUADO A LA INVESTIGACIÓN

PASOS

EXTRAER UNA MUESTRA REPRESENTATIVA DE ESTOS ASPECTOS O CONDUCTAS

DEFINIR EL TIPO DE REGISTRO DE OBSERVACIÓN QUE SE UTILIZARÁ

DEFINIR LAS CATEGORÍAS DE OBSERVACIÓN

En la selección de los elementos muestrales se debe dar un adecuado tratamiento de la información. Se debe tener especial cuidado con la identificación y definición de características de la población en estudio. Se debe dar respuestas a las preguntas: ¿A quién investigo? ¿A qué tipo de Universo pertenece la información? Especial cuidado se debe tener al seleccionar la muestra para que esta sea representativa de la población. Se deben estudiar las diversas técnicas Guía para el Desarrollo de Tesis JUNIO 2009

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de selección de muestras y los diferentes tipos de muestreo. Se debe explicar como va hacer la selección de los elementos a investigar.

En esta sección se plantea el procedimiento a seguir, para realizar el análisis de la información y presentación de los datos. Se busca responder a una pregunta muy simple: ¿qué se hará con toda la información que se recolecte, sea por medio de los cuestionarios, o las observaciones o las entrevistas, o cualquier otro medio que se escoja; sea por medio de los cuestionarios, o de las observaciones, o cualquier otro medio empleado. 4. ANALISIS E INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS En esta sección se presentan la discusión de resultados apoyada por cuadros, gráficos, etc. que evidencien la importancia de los resultados obtenidos en el análisis de la información y que fundamenten la investigación. Obviamente se trata de una parte nueva, ya que representa el producto del estudio. Su propósito fundamental es describir, objetivamente, la información que se obtuvo una vez que se desarrolló el procedimiento metodológico del estudio. Lo que aquí se describa debe limitarse a la información obtenida de los hallazgos, analizando e interpretando objetivamente los que estos significan. Se deben establecer las comparaciones de los resultados obtenidos, con otros estudios similares de carácter nacional e internacional. 5. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES En este capítulo, se tiene como propósito fundamental el presentar explicaciones, comentarios, conclusiones, etc. acerca de los resultados obtenidos en el estudio; es la parte del trabajo donde más se aprecia el pensamiento y los valores personales del investigador. En las conclusiones el autor debe situar en un nivel de abstracción mayor que el que se emplea en la simple trascripción de los resultados; o sea, se trata de presentar las consecuencias de las explicaciones que se han dado al discutirlos; al concluir el autor debe relacionar el marco teórico con la información del capítulo del análisis. Además, se deben realizar en el orden en que aparecen las respectivas variables del estudio. En cuanto a las recomendaciones, se sugiere que las mismas sean concretas y directas; no deberá repetirse el ejercicio de concluir en este apartado; esto se hizo en forma inmediata anterior; solo se realizan las recomendaciones y sería muy rico que las mismas respeten el orden de las variables y que las mismas estén dirigidas a la persona, personas, departamento o sección, o entidad a la cual se desee dirigir. Esto enriquece más el trabajo y sobretodo este apartado de la tesis. Las conclusiones deben obedecer a los objetivos trazados. 6. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS Para realizar un trabajo se requiere conocer exactamente el estado actual de la ciencia sobre el tema de investigación. De allí, la necesidad de reunir información, en la forma más completa posible, sobre lo que ha publicado acerca del tema. Para lograr este objetivo, es indispensable aprender a manejar con habilidad las referencias bibliográficas, sin lo cual no se logrará ninguna precisión en los datos que se buscan sobre la investigación. La Bibliografía es un listado de las fuentes bibliográficas utilizadas a lo largo de la investigación. Pueden dividirse en dos grupos: bibliografía citada y bibliografía consultada. La forma como se debe presentar la “bibliografía” en esta sección, así como la manera de hacer las referencias bibliográficas dentro del texto deben seguir las normas aceptadas al respecto. A fin de facilitar estas consideraciones, se presenta una guía para la redacción de referencias. 6.1 Modelos de citas bibliográficas 6.1.1Citas Bibliográficas Guía para el Desarrollo de Tesis JUNIO 2009

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Esta unidad consta de tres subdivisiones principales, a saber: concepto, clases de citas y modelos de presentación. En conceptos se contempla la cita de un escrito haciendo mención del mismo, ya sea refiriéndose a todo él o una parte de sus partes. El objetivo de una cita es iniciar una discusión o reforzar conclusiones. Las citas son necesarias por exigirlo la compresión de la lectura o por pedirlo la honradez intelectual del investigador. Debe evitarse colocar citas por ostentación o cuando los autores no sean verdadera autoridad en la materia. Las citas han de realizarse con exactitud y fidelidad, siendo necesario que el mismo escritor las verifique. Deben ser concretas y completas, sin generalidades. No han de reunirse diversos escritos para formar textos artificiales, ni utilizar demasiadas citas, sino solo las indispensables. Ordinariamente se cita en el idioma en que se escribe. Cuando la cita es de gran valor en el idioma original, ésta se transcribe dentro del texto y la traducción de la cita se coloca en una nota al pie de la página o viceversa. Una cita contiene cuatro elementos: el apellido del autor, el año de la publicación, el texto que se transcribe y la página en donde se encuentra. El apellido del autor y el año de publicación sirven para identificar el escrito en la lista alfabética de referencias que se encuentra al final del trabajo. El orden de colocación de cada elemento depende de la manera como se redacta la cita. Se verán algunos ejemplos: REVISTAS: HOME ECONOMICS, London, 1958, March Para aprender con rapidez y facilidad a manejar las referencias bibliográficas, elabore con datos inventados, breves y fáciles, un ejemplo de cada una de las referencias enunciadas. Imítelas con la mayor exactitud. Todas las referencias han de girar alrededor de un sólo tema. Utilice fichas bibliográficas sueltas de 7.5 x 12.5 cm., como la que aparece en la figura 1. BOLETINES: Boletín Normalizacao, Lisboa, Vol. 1-2, 1952 – 53 Para aprender con rapidez y facilidad a manejar las referencias bibliográficas, elabore con datos inventados, breves y fáciles, un ejemplo de cada una de las referencias enunciadas. Imítelas con la mayor exactitud. Todas las referencias han de girar alrededor de un solo tema. Utilice fichas bibliográficas sueltas de 7.5 x 12.5 cm., como la que aparece en la figura 1. 12.5 cm.

Barahona, A. y Barahona, F. Metodología de Trabajos científicos. Bogotá: IPLER, 1978

7.5 cm.

Figura 1. Ficha bibliográfica 6.1.2 Clases de citas Se distinguen tres clases de citas: (a) las textuales (directas) cortas, (b) las textuales (directas) largas, y (c) las contextuales (indirectas). En las tres clases de citas, puede hacerse énfasis ya sea en el autor (a), ya en el contenido (c) de su escrito, o en la fecha (FO de publicación). Guía para el Desarrollo de Tesis JUNIO 2009

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La cita textual corta contiene un texto trascrito literalmente (al pie de la letra) que ocupa menos de cuatro renglones escritos (APA, 1998 p. 84). Se coloca entre comillas a continuación del mismo renglón del párrafo que está desarrollándose, sin alterar la sintaxis de las oraciones; por ejemplo, no debe escribirse así: el psicólogo dijo que “que puede controlar determinadas conductas” sino el psicólogo dijo que “podía controlar…” o el psicólogo dijo: “puedo controlar…”. La cita textual corta puede redactarse de tres maneras: a. Con énfasis en el autor de la cita. Ejemplo: González (1965) define la cita así: se llama cita a la llamada o referencia a un libro al cual remitimos a los Lectores, y también al texto mismo o a las palabras originales que tomamos de otro autor (p. 223). b. Con énfasis en el contenido del texto citado. Ejemplo: Una definición de cita es la siguiente: Se llama cita a la llamada o referencia a un libro al cual remitimos a los Lectores y también al texto mismo o a las palabras originales que tomamos de otro autor (González, 1965. P. 223). c. Con énfasis en la fecha. Emplea en narraciones históricas. Ejemplo: En 1965, González definió la cita diciendo: “Se llama cita a la llamada o referencia a un libro al cual remitimos a los Lectores, y también al texto mismo o a las palabras originales que tomamos de otro autor (p. 223). La cita textual larga contiene un texto trascrito literalmente que ocupa cuatro o más renglones escritos. Se escribe aparte del texto que está exponiéndose, sin comillas y a espacio sencillo, dejando en blanco cinco espacios contra el margen izquierdo para todos los renglones de la cita. Se redacta de tres maneras: a. Con énfasis en el autor En ese caso, se escribe primero el apellido del autor seguido del año entre paréntesis; luego, el texto citado seguido de punto, y finalmente el número de la página entre paréntesis (APA, 1998, p.57). Ejemplo: González (1965) indica cuando deben ponerse las citas: “Las citas son necesarias unas veces por pedirlo la probidad profesional del escritor, otras por exigirlo la utilidad de los Lectores. Para emitir a las fuentes cuyas palabras o raciocinio empleamos: entonces debe ser sincera y exacta. Para confirmar lo dicho por nosotros con el argumento de autoridad, en cuyo caso no basta citar el autor, sino que hay que indicar la obra concreta, el capítulo y la página donde se halla, en una edición crítica, o al menos en una edición buena y corriente”. (p.223). b. Con énfasis en el contenido del texto En ese caso, se escribe primero el texto citado, al final del mismo se escribe punto; entre paréntesis, el apellido del autor, el año y la página. Ejemplo: La investigación científica es una de las bases principales de la civilización actual. Ella ha mejorado el bienestar de los hombres; los ha liberado de la esclavitud del trabajo pesado y ha hecho su vida más sana, más bella y más rica de espiritualidad. De la investigación científica depende la salud, el bienestar, la riqueza, el poder y hasta la independencia de las naciones. (Houssay, 1960, p.7). c. Con énfasis en la fecha Esta manera de citar se emplea en la narración histórica. Se escribe al comienzo el año seguido de coma; luego, el apellido del autor, a continuación, el texto citado seguido de punto, y finalmente el número de la página entre paréntesis. Ejemplo: En 1960, Hossay explicó la importancia de la investigación científica diciendo: La jerarquía y el poderío de un país moderno se basan, en grado fundamental, en la investigación científica. Esta depende, en primer término, de la originalidad e inventiva de sus hombres de Guía para el Desarrollo de Tesis JUNIO 2009

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ciencia, y luego de la capacidad y número de personas dedicadas a tareas científicas. El verdadero capital científico y técnico de una nación está dado por la calidad de sus hombres de ciencia y por la intensidad de su trabajo. (p.9) d. Cita Contextual La cita contextual contiene un resumen breve de una parte de la obra o de toda ella; en el primer caso, se llama específica; en el segundo, general. e. Cita contextual específica En ella se resume una parte determinada de un escrito y se coloca sin comillas, como continuación del renglón del texto que está exponiéndose y se indican la página (p) o páginas (p.p.) de donde ha tomado. Se redacta de tres maneras: f. Con énfasis en el autor. Se escribe el apellido del autor, el año entre paréntesis y la cita del contenido de la obra. Ejemplo: González (195) explicó porque el tema de una investigación debe ser bien delimitado y claro. (p.p. 116-177). g. Con énfasis en el contenido del texto. Ejemplo: El tema de una investigación debe ser bien delimitado y claro (González, 1965, p.p. 116-177). g. Con énfasis en la fecha. Ejemplo: En 1965, González explicó por qué el tema de una investigación debe ser bien delimitado y claro (p.p. 116-177). h. Cita contextual general. En ella se resume brevemente el contenido de un escrito, no una parte del mismo, y se coloca sin comillas, como continuación del renglón del texto que está exponiéndose sin agregar el número de las páginas, puesto que se refiere a todo el escrito. Cuando se cita un autor o una obra, varias veces seguidas o en la misma página, se puede omitir el año, si no resultara confusión. Se redacta de tres maneras: i. Con énfasis en el contenido del escrito Se escribe el contenido del escrito seguido del apellido del autor y del año entre paréntesis. Ejemplo: La metodología del trabajo científico (González, 1965) es indispensable para el estudiante. j. Con énfasis en la fecha Se utiliza en narración histórica. Se escribe el año, el apellido del autor y el contenido del escrito. Ejemplo: En 1965, González revisó sus trabajos sobre metodología del trabajo científico. 6.1.3 Cita de cita Cuando se necesita citar un texto citado por otro autor y el original no está disponible para consultarlo directamente, la cita debe incluir la expresión “citado por…” Se redacta de tres maneras: a. Con énfasis en el autor. Ejemplo: Collin, 1932, citado por González (1965), explicó la importancia del método diciendo: “Generalmente hablando, sin método no se logra nada. Si el método es malo, se impone unos trabajos inútiles y a veces vicia su entendimiento” (p.6). b. Con énfasis en el contenido del texto citado. Ejemplo: “Generalmente hablando, sin método no se logra nada. Si el método es malo, se impone unos trabajos inútiles y a veces vicia su entendimiento” (Collin, 1932, citado por González, 1965, p.6). Guía para el Desarrollo de Tesis JUNIO 2009

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c. Con énfasis en la fecha. Ejemplo: En 1932 Collin, citado por González (1965), insistió en la importancia del método diciendo: “Generalmente hablando, sin método no se logra nada. Si el método es malo, se impone unos trabajo inútiles y a veces vicia su entendimiento” (p.6). 6.1.4 Modelos Los modelos se elaboran con datos inventados para facilitar su utilización. Se siguió exactamente el orden en que aparecen los modelos de referencia bibliográfica del capítulo 3 de este manual. Se presentan las tres maneras de citar: a. Con énfasis en el autor: A b. Con énfasis en el contenido del texto citado: C c. Con énfasis en la fecha (se emplea en narraciones históricas): F Rojas (1974) dijo “El turismo es la fuente más (A) grande de ingresos de divisas al país” (p.3) Cuando los autores tienen el mismo apellido y pública en el mismo año, se distinguen agregando la inicial de sus nombres, por ejemplo, Cano R. (1974) y Cano N. (1975). Textual corta

Textual Corta “La mercadotecnia a adquirido en los últimos 10 (C) años un papel muy importante en las empresas” (Cano y Pérez, 1948, p.5) Cuando se citan dos autores se citan los apellidos de ambos. Textual Corta

En 1949, Gómez Duque y Castro explicaron las necesidades de la carrera de bibliotecología diciendo: “Sin ellas las universidades carecerán del medio más importante para su avance científico” (p.9) Cuando se citan más de dos autores por primera vez, se escriben todos; en las citas siguientes. Se escribe solo el apellido del primero y la expresión latina Abreviada et el que significa “y otros” (APA, 1974, p.58). Por Ej…Gómez et al. (1949); Gómez, Suárez y Pérez (1949). Textual larga (A)

La academia Marítima Uruguaya (1950) escribió: El estudio de la administración marítima es definitivo para la explotación de los recursos del mar, para la efectividad de las comunicaciones interoceánicas y para el aumento de la producción pesquera. Desde que se inició su sistematización, este estudio se ha enriquecido con valiosos aportes de investigadores. (p.3)

Textual Larga

Respecto a la importancia de las artes en la vida (C) moderna hay que tener en cuenta que: Ellas constituyen una fuente de felicidad y de inspiración para muchas personas. A la vez que sirven de expresión de sentimientos, ideas, motivos y deseos tanto de cada artista como de su correspondiente generación. Los equilibrios o desequilibrios psicológicos se pueden manifestar en la pintura, la música, la lectura o las danzas. (Organización Internacional de Artes. 1951 p.5) Se puede usar la sigla así: (OIA, 1951, p.5.). pero en la lista de referencias, se escribe el nombre completo.


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Textual Larga (F)

En 1952 Venezuela explicó la arquitectura antigua, así

Nuestros antepasados ponían al servicio de su bienestar el trabajo de su inteligencia. Sus edificaciones se distinguían por se ante todo fortalezas, lo cual se comprende si se tiene en cuenta los factores adversos de aquella época. Por esto se construían con túneles de huida y subterráneos amplios para reserva de alimentos y utensilios (p.6). Puede cambiarse a mayúscula o minúscula la primera letra de una cita textual. Contextual Específica (A)

Sorba (1953) resumió los principales trabajos sobre ingeniería química (p.p. 5-8)

Cuando quiere citarse todo un capítulo, se escribe: (cap. 5) en lugar del número de la página. Contextual La historia de las bacterias se remonta a trabajos Específica realizados por científicos de gran renombre (Revista de Microbiología), 1954, (pp.2-5). Contextual (F)

En 1955, en el libro de Neurocirugía, se describen Específica avances de dicha disciplina en los últimos 10 años (pp. 3-5) En el presente modelo, se escribió el título del escrito Neurocirugía en lugar del apellido del autor, por no aparecer este. Cuando el título es muy extenso, se escriben solamente las tres primeras palabras en lugar del apellido del autor. La Biblia se cita así: Gen 1.2, que quiere decir: libro del Génesis, capítulo primero, versículo dos. Contextual Anónimo (1965) revisó los trabajos más recientes General sobre la ciencia. (A) Cuando la obra es reconocida como de autor “anónimo”, se escribe la palabra anónimo en lugar del apellido del autor. Así se escribe en la lista de Referencias. Cuando se supone que es anónimo se escribe [anónimo] entre corchetes rectangulares. Contextual

Actualmente, la contabilidad es muy importante General en el desarrollo de la empresa moderna (Jonhson, 1950/1957) Cuando la cita se tomó de un escrito traducido, se indica primero el año de la publicación original y luego el de la traducción, separados por una diagonal. Contextual General (F)

En 1958, Días comenzó sus investigaciones en Montevideo sobre administración agropecuaria.

Cita de Cita

“La paz verdadera está cimentada en la justicia y ésta, sin un conocimiento científico del hombre, será ilusoria” (Martínez, 1950, citado por Gaviria, 1960, p.7)


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Cita de Cita (C)

Saavedra, 1950, citado por Paéz (1959), escribió: “La publicidad moderna busca el bienestar del hombre como individuo y como miembro de una sociedad” (p.8)

Cita de Cita (F)

En 1960 Sanabria, citado por Lucas (1961), dio importancia a la tecnología en contabilidad diciendo: “Las técnicas en contabilidad la han hecho definitivamente” (p.9)

Citas

avanzar

Ordoñez (1962) mostró el desarrollo de la Interrumpidas diplomacia diciendo: En los comienzos de la civilización…el hombre trató de dominar a sus semejantes por la fuerza…últimamente se ha descubierto que los humanos normales se entienden utilizando su inteligencia y que la psicología ayuda para que el poder nunca pase a manos de hombre anormales. (p.6). Se usan tres puntos suspensivos cuando se copia algún texto o autoridad los cuales no hace al caso insertar íntegros, indicando así lo que se omite (Real Academia española, 1951, p.51); se colocan cuatro puntos suspensivos cuando se suprimen oraciones completas.

Comillas

Pérez (1963) escribió: “Los idiomas modernos simples son más “ágiles” y menos “complicados”, pues se busca facilitar al máximo su conocimiento y aplicación” (p.5). Se usan comillas simples (o) al principio o al final de una palabra o frase incluidas como cita dentro de un texto entrecomillado más extenso (Real Academia Española, 1971, p. 56).

Cita dentro de paréntesis

“la psicología ha contribuido al bienestar de los pueblos” (Saavedra, 1964, p.7, véase Tabla 3, para mayor información). Cuando se inserta alguna referencia dentro de un material colocado entre paréntesis curvos (), se separa con comas, no con paréntesis rectangulares [ ].

Inserciones Dentro de Citas

“La música [de orquesta] es solemne y a veces llega a lo sublime” (Sánchez, 1965, p.10) Cuando se incluyen adiciones o explicaciones insertadas dentro de una cita, por otra persona diferente del autor del texto de la cita, se escribe este material entre paréntesis rectangulares. Por ejemplo cuando se indica lo que falta en el original y se suple conjeturalmente (Real Academia española, 1971, p.54).

Cita dentro de Cita larga

En el artículo sobre Sugestión (1966) se escribió: Pues conocen el control que ejerce la sugestión en la conducta del hombre. Muchos creen que están pensando por su cuenta, cuando


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lo que hacen es sugestiones próximas o remotas insertadas en su repertorio instruccional: “La sugestión es la segunda fuerza que ejerce el comportamiento del hombre después del esfuerzo” (Sánchez, 1965, p.10). Pero mediante procedimientos reforzantes, se puede aumentar o disminuir la sugestionabilidad de una persona. (pp.2-3). Cuando dentro de una cita textual larga se inserte una cita textual corta, o cualquier material entre comillas, estas se conservan al realizar la cita (APA, 1974, p. 57). Cita de diferentes Autores

Cano y Pérez (1948), y Vargas (1967) explicaron la importancia que tiene la mercadotecnia y la Economía en la agricultura.

Cita de diferentes Autores

La química ha contribuido a realizar grandes inventos en ingeniería (Anónimo, p.5; Arias, 1968, p.14) (C)

Cita de diferentes Autores (F)

En 1963, Pérez explicó el control que ejerce la sugestión en la observación de anuncios impresos (p.10); y en 1969, Flores la aplicó a los anuncios televisados (p.13)

Manuscrito Inédito (A)

Soler (1970, inédito) afirmó categóricamente que los pueblos del futuro serán gobernados por hombres de gran inteligencia, científicamente preparados y equilibrados en su comportamiento.

Manuscrito Inédito

El refuerzo puede tener aplicación en todos los seres vivos (Rossi, 1971, Inédito). (C)

Comunicación

En 1972 (inédito), González clamó por la personal igualdad de los derechos fundamentales del hombre.

Manuscrito Enviado a Publicación

Torres (1973, inédito) realizó investigaciones sobre la vacuna anticaries.

Libro de Las leyes del pasado, las elaboraron hombres prensa inteligentes y fueron efectivas para aquellas épocas, pero quedaron petrificadas con el paso del tiempo, y se tornaron inútiles y estorbosas para la aplicación de la justicia. Actualmente, los legisladores son profesionales sólidamente estructurados y formados en la disciplina metódica de la ciencia psicológica y jurídica (Valencia; en prensa) Cita del título de un libro

El libro de Pinzón (1974), titulado Humanismo y Ciencia, tendrá una influencia muy grande en el futuro.

Cita de dos

Corelli (1975a y 1975b) realizó importantes


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obras del investigaciones, entre las que se destaca la mismo autor importancia que posee el empleo de los modernos descubrimientos sobre la sistematización en la industria. 6.1.5 Modelos de referencias bibliográficas según APA. (es complemento del Anexo 1 sobre lineamientos de la APA) En el presente manual se optó por seguir los ejemplos de la APA (1974) debido a que ofrece modelos y uniformes que cubren la mayor parte de los casos, y propone avances técnicos de simplificación sin contradecir las recomendaciones básicas de la ISO ni definir esencialmente del ellas, puesto que para su elaboración consultó las normas del Instituto Americano de Normalización Nacional (1972), representante de la ISO. 6.1.5.1 Indicaciones Generales A continuación se exponen ejemplos de referencias de libros, artículos dentro de libros y artículos de revistas, con base en los ejemplos de la APA; más adelante se ofrece una serie de modelos que incluye la mayor parte de los casos de referencias bibliográficas. a. Libros: Se propone, como ejemplo, la referencia del presente manual; así puede observarse fácilmente de que parte del libro se toman los elementos de una referencia. Barahona, A., y Barahona, F. Metodología de trabajos científicos. Bogotá: IPLER, 1978.

Una referencia como la anterior, consta de tres partes: (a) autor, (b) título y (c) datos de publicación; se diferencian unas de otras con un punto (obsérvense las flechas en el modelo expuesto). Los elementos de esta referencia se tomaron de la página titular (examínese la primera página de este manual después de la pasta). Los elementos de una referencia se escriben a doble espacio. Cuando la referencia ocupa más de un renglón, se comienzan los siguientes dejando tres espacios contra el margen izquierdo (APA, 1974, p.87). Autor:

Barahona, A., y Barahona, F.

Corresponde a los apellidos y nombres de los autores. El apellido se escribe contra el margen izquierdo, con mayúscula inicial, seguido de una coma. Los nombres no se escriben completos, sólo se escribe la inicial de ellos; la del primer autor seguida de un punto y una coma; la del segundo, seguida de un punto.

Título:

Metodología de Trabajos Científicos

Corresponde al título del libro. Todo el título va subrayado. La primera palabra del título se escribe con mayúscula inicial, todas las otras palabras van en minúscula, excepto dentro de un párrafo, la primera letra de las palabras más importantes se escribe en mayúsculas y se subraya todo el título.


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Datos de Publicación:

Bogotá: IPLER, 1978

Bogotá es la ciudad donde fue publicado el libro. Se escribe seguida de dos puntos. IPLER: El editor, se escribe seguido de una coma; cuando el nombre es una sigla (por ejemplo: OEA, Organización de Estados Americanos), se escriben todas las letras de la sigla en mayúscula; en los otros casos, en mayúscula la primera letra y el resto en minúscula. 1978: Es el año en el cual se publicó el libro. Se escribe seguido de punto final. Cuando no aparece el año de la edición, se anota el del “Copyright” que aparece en el reverso de la página titular, por ejemplo: 1950; si éste no se encuentra, se escribe, entre corchetes cuadrados, la fecha aproximada ya sea el año, la década o del siglo: [191?], [191-], [19-]. Si en el escrito no aparece la ciudad, la editorial ni el año, se escribe [s.p.i.] que significa sin pie de imprenta. Artículos dentro de libros: Ejemplo Barahona; A. Aplicaciones del condicionamiento operante a la conquista del espacio. En R. Ardila (Comp.), El Análisis experimental del comportamiento: La contribución Latinoamericana. México: Trillas, 1974. Barahona, A.

Es el nombre del autor del artículo

Aplicaciones del condicionamiento operante a la conquista del espacio. Es el título del artículo R. Ardilla (Comp). Es el nombre del autor del libro en el cual se halla el artículo. La inicial del nombre se escribe antes del apellido sin separarla con coma; después del apellido se escribe entre paréntesis la abreviatura Comp. O Ed., seguida de coma, según que el autor del libro sea compilador o editor. Del mismo modo se elabora la referencia de un artículo cuando se encuentra en un libro de congresos. Artículos dentro de revistas. Ejemplo: Barahona, A. El artículo científico. Revista Univérsitas Humanísticas, 1972, 4, 333-343. El artículo científico: En las referencias el título del artículo se escribe en letras minúsculas y no se subraya. Dentro del texto, se escriben entre comillas y con mayúscula. Inicia las palabras principales (el artículo, la preposición y la conjunción no se consideran palabras principales); por ej., el Artículo Científico (dentro del texto).

Revistas Univérsitas Humanísticas El nombre de la revista se subraya y las palabras principales se escriben con mayúscula inicial. 4: Corresponde al número del volumen, el cual va subrayado. 333-343: Corresponde al número de las páginas en las cuales se encuentran el artículo.


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6.1.5.6 Modelos Las partes de una referencia (autor, título y datos de publicación) pueden cambiar o aumentar elementos. Los ejemplos, que se numeran a continuación, se presentan con datos inventados buscando la máxima claridad y brevedad. AUTOR Un autor

Rojas, L. Administración de empresas de turismo. Bogotá: Cóndor, 1974.

Dos autores

Cano, L., y Pérez, N. Mercadotecnia. Quito: Resna. 1948.

Más de dos autores Gómez, A., Duque, M., y Castro, O. Bibliotecología Brasilia: Resmer, 1949. Cuando los autores de un escrito son más de dos se escriben todos (APA, 1974, p.58); o también pueden escribirse el apellido y la inicial del nombre del primer autor, seguido de la expresión latina abreviada “et al” que traduce “y otros”, ejemplo Gómez, A. Et al. Autor corporativo nacional

Academia Marítima Uruguaya, Administración marítima, Montevideo: Mosto, 1950.

Autor corporativo Organización Internacional de Artes (OIA). Internacional Artes realizadoras. Lima: Barri, 1951 Se escribe el nombre completo de la entidad, n las solas siglas (OIA). Las cuales se colocan entre paréntesis, después del nombre. Autor corporativo gubernamental

Venezuela, Ministerio de Educación. Arquitectura antigua. Caracas: Samar, 1952

Autor en el mismo editor

Sorba (ED). Ingeniería Química, Lima: Autor, 1953

Cuando un escrito aparece sin autor, se escribe el nombre de la editorial en el lugar donde figura el autor, seguida de la abreviatura (Ed), y en el espacio correspondiente a la editorial se coloca la palabra: Autor. Si el autor del libro reunió en el varios trabajos de diferentes autores se escribe después del nombre del autor, la abreviatura (Comp.) que significa compilador. Ejemplo: Ros, E. (Comp.). El autor es una revista Revista de Microbiología. Vida de las bacterias, 1945, 3, 2-5 No aparece el autor

Neurocirugía. Santiago de Chile: Roter, 1955

Cuando no aparece el autor, el título del escrito se anota en el lugar del autor. Anónimo

Anónimo. Ciencia. Guatemala: Ralce, 1956.

Cuando se sabe, a ciencia cierta, que un escrito es anónimo, se escribe la palabra Anónimo en el lugar del autor.


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TÍTULO

Traducción

Johnson, C. Contabilidad (Trad. J. Vargas, Ed.). Tegucigalpa: cardo, 1957. (Original inglés, 1950)

Después del título se escribe entre paréntesis la abreviatura Trad. (traducido por), la inicial del nombre y luego el apellido del traductor, si al mismo tiempo el traductor es el editor, después del apellido se escribe Ed. Al final de cada referencia se escribe el idioma en el cual se publicó originalmente el libro y el año. En el texto la cita se realiza así: Johnson, 1950/1957). Número de edición 1958.

Díaz, R. Administración agropecuaria. (2a. ed.) Montevideo: Premio,

El número de la edición se escribe inmediatamente después del título, entre paréntesis, en arábigos y en abreviatura. Cuando aparecen el número de edición, el número de volumen y el nombre del traductor, se escriben entre paréntesis y en abreviaturas inmediatamente después del título del libro, por ejemplo (2a. ed., vol 3. Trad. N. Caro). No se acostumbra escribir el número de la primera edición. Número del volumen Paéz, H. Publicidad (vol 5). La Paz: Narpo, 1959 Cuando la referencia se dirige a un volumen de una obra que consta de varios volúmenes, el No. del volumen se escribe entre paréntesis, en abreviaturas y en arábigos, después del último o del número de la edición, si aparece: (3a. ed., vol., 6) Todos los Volúmenes Gaviria, C. Filosofía futura. (18 vols.). Lima: Basho, 1960. Seudónimo

Lucas, E. Contabilidad Buenos Aires: Odopa, 1961.

Se escribe el seudónimo Lucas, E. Y no el nombre propio (Ramos, L.) Subtítulo Ordoñez, L. Diplomacia. Historia. Caracas: Dutro, 1962 Después del último se colocan dos puntos y luego el subtítulo con la primera letra en mayúscula. El subtítulo se puede omitir. Artículo de revista Pérez, T. Lenguas modernas. Revista de idiomas. 1963, 2(2), 5-33 Cuando en un volumen, cada revista tiene paginación propia e independiente, el número de la revista se coloca entre paréntesis inmediatamente después del número del volumen. En el ejemplo propuesto, el volumen 2 consta de 2 revistas, la primera lleva una paginación de 1 a 200; y la segunda, de 1 a 150; y quiere citarse un artículo que se encuentra en la página 5 de la segunda revista. Artículo de Boletín

Saavedra, O. Psicología y bienestar. Boletín del Instituto Psicotécnico. 1964, 3, 7-34.


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La referencia de un boletín se presenta como la de una revista. Artículo de periódico con Sánchez, A. Música. El Diario. Marzo 7 autor de 1965, p.10. El artículo de un periódico se presenta como el de una revista y se agregan el mes y el día de publicación. Cuando aparecen páginas discontinuas se escribe: pp. 4; 11. La ISO (1971) dice que cuando las fechas se expresan en forma numérica, se deben escribir en el siguiente orden: año-mes-día, usando 4 dígitos para el año, dos para el mes y dos para el día, separados con guión; ejemplo: 1965-03-07. Artículo de magazine sin autor

Sugestión. Actualidad: Revista de el Diario, mayo 4, 1966 (5), pp 2-3

Cuando no aparece el nombre del autor, el título del artículo se corre y ocupa el lugar del autor. Cuando no aparece el número de la revista entre paréntesis y se coloca p. O pp. Antes del número de las páginas. Artículo en libro

Vargas, L. Economía Agrícola. En A. Rodríguez (Comp.). Agronomía Asunción: 1967.

Libro reimpreso Arias, A. Química. (3a reimp.). Managua: Roldo, 1968. Cuando un libro ha sido reimpreso, es decir, sin modificación de presentación ni de contenido, se escribe entre paréntesis (reimp.). Es conveniente que el Lector (de lengua española) distinga cuidadosamente entre edición y reimpresión en efecto, técnicamente una edición implica un libro apreciablemente modificado respecto de la edición anterior. Tesis o monografías

Flores, S. Sugestión en Publicidad. Tesis de grado Bogotá: Universidad Nacional de Colombia, 1969.

Inéditos

Soler, T. Derecho. Manuscrito inédito. 1970. (Disponible en 1 dirección del autor)

Manuscritos inéditos en Universidad

Rossi, T. Refuerzo. Manuscrito inédito. Universidad de Quito, 1971.

Comunicación personal

González, B. Comunicación personal. Octubre 2, 1972.

Manuscrito enviado a Publicación

Torres, G. Odontología. Manuscrito enviado a publicación, 1973.

Libro en prensa

Valencia, E. Las leyes deben cambiar: Buenos Aires: Castel, en prensa.

Ciudad poco conocida

Pinzón, M. Humanismo y ciencia. Rondón (Boyacá, Colombia): El Pino, 1974.


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Cuando la ciudad es poco conocida se escribe el departamento y el país en donde está ubicada. Obras del mismo autor en El mismo año

Corelli, C. Sistematización. Panamá: Alder, 1975 (a) Corelli, C. Instrumentación industrial. Santiago de Chile: Dor, 1975. (b)

IV. CARACTERÍSTICAS FORMALES DEL DOCUMENTO DE TESIS FINAL 1. Forma Todo documento científico se divide en tres grandes partes, a saber: a. Páginas preliminares: incluye la portada, dedicatoria, agradecimiento, índices, introducción, prefacio, advertencia. Estas páginas se enumeran con números romanos en minúscula. b. Texto o contenido: Se concentra en los capítulos, partes, unidades o cualquiera que sea la modalidad adoptada para dividirlo, las conclusiones y recomendaciones. c. Páginas Finales: Se constituyen de la bibliografía, los anexos y apéndices. La bibliografía puede dividirse según su importancia en: libros, leyes, folletos, revistas, periódicos, consultas a Internet, entrevistas. Todo capítulo debe empezar en la página derecha o impar. Solamente se permitirán los tipos de letra “rectos” # 12 (Times New Roman 12 ptos., o Helvética de 12 pts). El tipo cursiva o sus equivalentes inclinados que semejan escritura manuscrita, serán admisibles exclusivamente para nombre técnicos, etc. Se podrá escribir ya sea dejando un espacio y medio entre cada línea, o bien dejando doble espacio como usualmente se acostumbra. Cuando hayan “citas” muy largas de lo dicho por algún autor, en las cuales se acostumbra dejar “sangría” (márgenes más grandes en ambos lados de la hoja) se podrían escribir a espacio simple. Se exigirá usar el sistema de “citas” o referencias bibliográficas propias de las revistas científicas, pues ahorra más espacio al no utilizar el pie de página para estos menesteres. Más adelante en este mismo documento se presentan algunos ejemplos y explicaciones al respecto que, de no ser suficientes, deberán ampliarse consultando con un bibliotecario u otros documentos específicos sobre el tema. 2. Papel y materiales empleados: El documento final de la tesis de Graduación para los lectores deberá ser presentado con absoluta claridad y nitidez. Se requerirá de un empaste sencillo usando hojas de papel de tamaño 21.5 x 28 cm. 3. Paginación Para las páginas previas al texto propiamente dicho (por ejemplo el prefacio, prólogo, notas introductorias) se usarán números romanos en minúsculas: y ii, iii, iv, etc. Sin embargo, la numeración del resto de las páginas que se inician con el capítulo I, se hará con números arábigos colocados en la parte superior de la hoja, sea en el centro o en el extremo derecho. Si la página contiene algún título, el número se coloca centrado en el borde inferior a dos espacios del último renglón. 4. Márgenes Cuando el papel es de 21.40 cm x 28.00 cm (dimensión usual para este tipo de trabajo) se exigirá el marginado siguiente: a la derecha 2.5 cm.; y a la izquierda 3.5 cm.; en la parte Guía para el Desarrollo de Tesis JUNIO 2009

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superior de página 3.5 cm.; en la parte superior de página 3.5 cm. y en la parte inferior 3 cm. No se admitirán márgenes innecesariamente más grandes que sólo sirvan para incrementar el grosor del trabajo (ver Figura 2.). 2.5 cm.

3.0 cm.

2.5 cm.

2.5 cm. Figura 2. Márgenes 5. Figuras y Tablas Ejemplo de incrustación de figuras en el cuerpo de la tesis. Cada figura lleva un número y un título. En las figuras, el título se coloca debajo de la figura y se deben colocar las fuentes de la información colocada en las figuras.

Figura 1: Variaciones de Voltaje

Figura 2: Variaciones de Corriente

Correcta

Figura 3: Ejemplo

Incorrecta

Figura 2: Variaciones de Corriente

Correcta

Ejemplo de incrustación de tablas en el cuerpo de la tesis. Los nombres de las tablas se colocan en la parte de arriba y siguen la misma regla de colocarlas en los extremos de la hoja. 6. Mecanografía e impresión En el margen derecho se admitirán hasta dos espacios de aproximación en uno u otro sentido. No se admitirán guiones de “relleno”, ni división silábica de una u otra página. El documento final debe ser leído por un filólogo, a efectos de garantizar las normas del idioma, en todo sentido de la palabra. Guía para el Desarrollo de Tesis JUNIO 2009

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7. Disco compacto u otro medio de almacenaje digital El documento final debe ser presentado al Departamento de Registro en forma digital. Para ello, el medio utilizado, por ejemplo disco compacto debe tener una portada donde se identifique al menos lo siguiente: a. Título de la Tesis b. Autor c. Carrera d. Fecha de Defensa e. Fecha de entrega

ANEXO 1. - GUÍA DE APA PARA CONFECCIONAR TESIS El trabajo que a continuación se presenta, tiene como propósito ofrecer los lineamientos necesarios que ofrece el Manual de la American Psychological Association (APA, 1998), con respecto a la presentación que deben tener los trabajos de investigación (reportes científicos, tesis, proyectos). Para realizar, la preparación del documento de Informe Final, el estudiante puede seguir la metodología desarrollada por la American Psychological Association, excepto que la Carrera específica señale otra metodología para la preparación de dicho documento, la cual debe estar así aprobada por la Vicerrectoría Académica de la Universidad. Este marco metodológico puede encontrarse en la siguiente referencia bibliográfica en idioma español, o sus referencias en el sitio : - http://www.apa.org/ - American Psychological Association. Manual de estilo de publicaciones. Editorial El Manual Moderno. Última edición en Español. México. Por consiguiente, al estar aprobado este Manual por la Universidad Latina de Costa Rica en todas sus estructuras y lineamientos, surge la necesidad de proporcionarle a los estudiantes los aspectos importantes y fundamentales que dicho Manual sustenta, con el fin de facilitarles las normas del caso para la realización y elaboración de los trabajos e informes en su proceso de enseñanza aprendizaje. 1.Partes del Manuscrito 1.1 Responsabilidad de todo investigador Como bien se sabe, todo investigador debe apoyarse o ajustarse al cumplimiento de las normas éticas, que han sido recopiladas gracias a una serie de asociaciones y organizaciones profesionales, dentro de las cuales se destaca la American Psychological Association (APA). Para ello, es importante tener presente las normas éticas que la APA (citado por Bisquerra, 1989) ha establecido para la investigación con sujetos humanos, las cuales se transcriben a continuación: a. El investigador debe evaluar la aceptabilidad ética de la investigación que se propone. b. El investigador es responsable de establecer y mantener una práctica ética aceptable durante la investigación, principalmente en el tratamiento de los sujetos. c. La práctica ética exige que el investigador informe a los participantes de las características de la investigación. d. La sinceridad y la honestidad son características esenciales de la relación entre el investigador y los participantes.


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e. El investigador debe respetar la libertad individual de los sujetos de negarse a participar en la investigación o de cesar de hacerlo en cualquier momento. f. Se debe establecer un acuerdo sincero y claro entre investigados y participantes que defina con exactitud las responsabilidades de cada uno. g. Se debe proteger a los participantes de incomodidades, amenazas y riesgos físicos y mentales. h. El investigador debe informar a los participantes de los resultados de la investigación. i. La información recogida de los participantes es confidencial. p.18. Por otra parte, es indispensable que en todo trabajo o investigación a presentar, se revise cuidadosamente en toda su estructura correspondiente como en su ortografía, puntuación, letra, uso de verbos, contenido ordenado y coherente, extensión de párrafos, claridad en el trabajo mismo, citas y referencias completas de acuerdo a lo establecido por el APA, así como también la nitidez y el desarrollo total de las diversas etapas del proceso. Seguidamente podrá ser mecanografiado con previa anticipación, bajo los lineamientos del Manual de la APA, para revisarlo posteriormente y poder corregirlo antes de presentar el trabajo formalmente. Para Bisquera (1989) "el objetivo consiste en presentar una información lo más clara, completa y convincente como sea posible... enfatizar los puntos principales, escribir de forma sencilla, evitar detalles innecesarios, pero aportando la información suficiente y necesaria. Se debe adoptar un estilo de literatura científica, objetiva y modesta. p.297. Lineamientos generales según la APA 2.1 Papel El trabajo se mecanografía en hojas de papel bond blanco tamaño carta cuyas medidas se encuentran entre los 22 x 28 cm. Todas las hojas del trabajo deben tener el mismo tamaño correspondiente y se escribirán como máximo en cada una de esas páginas 25 líneas del contenido. Además no se permite usar borrador, grapas o páginas engomadas. 2.2 Consideraciones de Mecanografía Se debe mecanografiar todo trabajo con letra oscura y legible. 2.3 El espacio Todo el trabajo final debe escribirse a 1.5 espacios y nunca hacer uso de espacio simple. El doble espacio se utiliza después de cada línea de títulos, encabezados, notas al pie de página, referencias, así como en todas las partes de los cuadros y tablas. Con respecto al espacio triple o cuádruple se puede usar al inicio o al final de una ecuación. 2.4 La longitud de la línea La longitud de líneas mecanografiadas corresponde a 14 cm, con un aproximado de espacios entre 55 a 66. Las líneas no se dejan justificar, es decir no se deben ajustar los espacios de forma tal que todas las líneas tengan la misma longitud. Las palabras no pueden dividirse al final de cada línea, aunque sean líneas largas o cortas. 2.5 Número de líneas Se debe mecanografiar por página un máximo de 25 líneas de texto. 2.6 Orden de las páginas de un manuscrito Todo manuscrito debe presentar todas las páginas numeradas ordenadamente, exceptuando la primera hoja de cada capítulo y dibujos. Las páginas del documento según la APA deben estar organizadas de la siguiente manera: I. Sumario (obligatorio) es una página separada. II. Hoja en blanco (obligatorio) Guía para el Desarrollo de Tesis JUNIO 2009

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III. Preliminares a. Portada (título, nombre de las unidades académicas, nombre del autor y fecha). b. Página de firmas (obligatorio) c. Dedicatoria (opcional) d. Reconocimientos (opcional) e. Tabla de contenidos (obligatorio) f. Índice de cuadros (según corresponda) g. Índice de figuras (según corresponda) h. Lista de abreviaciones y símbolos (según corresponda) i. Prefacio (opcional) IV Texto: Se inicia en una nueva página, así también para los cuadros, dibujos y figuras. (obligatorio). V Referencias: Se inician en página diferente (obligatorio) VI Apéndices: Todos los apéndices a presentar, deben iniciarse por separado. VII Hoja en blanco. Aunque el sumario se encuentre de primero, debe escribirse como una última parte del informe, ya que muestra en pocas oraciones al Lector una síntesis o resumen del propósito y contenido del trabajo mismo. Por lo tanto, no se debe incluir información que no presenta el texto ni copiar textualmente. En todo sumario se reporta información, no se evalúa, ni se comenta, es un tipo de resumen del informe que se presta a realizar una lectura rápida por parte del Lector. Si se incluyeran citas dentro del sumario, deben anotarse los nombres de autores, fechas y referencia. 2.7 Numeración de páginas Al tener todas las páginas del manuscrito ordenadas, se prosigue a enumerar consecutivamente todas las hojas, exceptuando los dibujos. Los números se colocan en el lado superior derecho, se usan números arábigos. 2.8 Correcciones En toda revisión previa, el texto debe presentar el mínimo de correcciones y de manera nítida. Al realizar las modificaciones o correcciones se aconsejan usar corrector líquido o cinta autoadhesiva, siempre corrigiendo el error encima de la palabra o línea, nunca mecanografíe en el margen, ni tachar las palabras o líneas, ni escribir en el manuscrito. La presentación formal del informe debe aparecer nítida, sin corrección alguna. 2.9 Párrafos y sangrías Al iniciar en una nueva página, una línea o párrafo, se debe dejar cinco espacios, es decir la sangría propiamente. También en las citas textuales largas, exceptuando el sumario, títulos y encabezados, en la primera línea de cada referencia, en los títulos de cuadros, figuras y notas. Con respecto a la bibliografía, a partir de la segunda línea se deben dejar tres espacios. 2.10 Letras mayúsculas y minúsculas Las partes mecanografiadas en mayúsculas y minúsculas de un documento son: a. Portada: título del documento, nombre de las unidades académicas, título por el que se opta, énfasis, nombre del autor o autores y fecha. b. Identificadores: sumario, notas al pie de página, entre otros. c. Mayoría de subtítulos. Guía para el Desarrollo de Tesis JUNIO 2009

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d. Títulos de los cuadros. e. Algunos elementos de la lista de referencia.

a. b. c. d.

2.11 El espacio y la puntuación Los espacios después de puntuación se utilizan de la siguiente forma: después de coma, punto y coma: un espacio después de dos puntos: dos espacios en las proporciones ejemplo (5:1) no se debe dejar espacio después de los dos puntos. en los títulos de dos partes, se debe dejar un espacio después de los dos puntos: Ejemplo: El Lenguaje Integral:_ una alternativa para la Educación. a. Dejar dos espacios, después de los signos de puntuación de una oración finalizada. b. Dejar dos espacios después de los dos puntos de una cita de referencia. c. Dejar un espacio después de los puntos de las iniciales de los nombres de personas. Ejemplo: J.- J.- Salas. d. Después de puntos internos de las abreviaciones no hay que dejar espacios. Ejemplo: (p.c.,Costa Rica ó a.m., U.S.A).

2.12 Guiones y rayas Los guiones: no se debe dejar espacio ni antes ni después. Ejemplo: Teoría-Práctica Rayas: son como dos guiones unidos al mecanografiarse y no se debe dejar espacio ni antes ni después del mismo. 2.13 Párrafos Los párrafos que comprenden todo documento o informe deben estar conformados por más de una oración y no deben ser más largos que una página. Entre cada párrafo se debe dejar 4 espacios sencillos ó 2 dobles. 3. Instrucciones para mecanografiar las partes de un manuscrito 3.1 Título de página El título de página comprende tres elementos como son: título, autor y afiliación, además de encabezado. 3.2 Título El título debe tener de doce a quince palabras, texto en mayúsculas como en letras minúsculas. El título debe estar centrado y a doble espacio aunque esté compuesto de varias líneas. 3.3 Autor y Afiliación El nombre del autor debe mecanografiarse tanto en mayúscula como en minúscula y centrado en la página; con espacio doble en la parte posterior del título. Con respecto a la afiliación ya sea de una institución o empresa, ésta debe estar centrado debajo del nombre del autor. Dado el caso de que esta afiliación no se conociera a nivel mundial, se debe agregar el nombre del Estado al cual pertenece. Ejemplo: Joh C. Jones Educational Testing Service, Princeton, New Jersey. 3.4 Encabezado Los encabezados son títulos abreviados, al igual que los títulos y subtítulos, los cuales se utilizan para organizar la información que ayuden al Lector a ubicarla. El encabezado debe mecanografiarse centrado, en la parte superior de la página en letras mayúsculas.


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3.5 Texto Inicie el texto del documento en otra página, identificándolo con un título corto, sí como el número de página (3) escrito en la parte superior derecha. Posteriormente escriba el título centrado a doble espacio e inicie mecanografiar el texto. No se debe iniciar una nueva página al incluir otro encabezado. Cada página del documento debe tener el título pequeño como el número de página. La lista de referencia se debe mecanografiar a doble espacio y en una página nueva. La palabra referencia debe centrarse en la parte superior de la hoja y escribirse así: Referencia. 3.6 Apéndice Cada uno de los apéndices deben escribirse en una nueva página, a doble espacio y con una letra mayúscula que lo identifique de forma ordenada y coherente en relación con el texto mismo como por ejemplo: A, B, C... Dado el caso de que sólo hubiera un único apéndice, éste no debe usar una letra que lo identifique, pues con la palabra apéndice es suficiente, debe estar centrado en la parte superior de la página, a doble espacio y duplique la primera línea a cinco espacios respectivamente e inicie el texto del apéndice. 3.7 Citas al pie de página Deben ser utilizadas para fortalecer la discusión, ampliar o complementar información relevante del documento, las cuales deben estar bien indicadas en el texto y escritas correctamente a doble espacio. 3.8 Citas textuales, Cortas, largas, Citación de fuentes Las citas textuales de 40 o menos palabras, deben mecanografiarse dentro del texto, a doble espacio y encerrarlas entre comillas dobles ("). Si las citas fueran más de 40 palabras se deben escribir sin comillas, centrado y a doble espacio. Los elementos de una referencia son: A. Publicaciones periódicas B. Libros, folletos y capítulos de libro C. Informes técnicos y de investigación D. Actas de asambleas y simposios E. Disertaciones doctorales y tesis de maestría F. Trabajo no publicado y publicaciones de circulación limitada G. Reseñas H. Medios audiovisuales I. Medios electrónicos: fuentes en red (on-line) 3.9 Tabulaciones, títulos tabulados, notas y reglas Las tablas de contenidos se presentan numeradas jerárquicamente y consecutivamente, de acuerdo al orden en que están presentes en el texto, diferenciándolas por la palabra tabla, que contiene números arábigos, están a doble espacio y en páginas separadas. Tanto el título como el número de página se escribe en la esquina superior derecha de cada tabla de tabulación. 3.10 Tabulación, títulos y encabezados La tabulación y el número arábigo se debe escribir en la parte superior izquierda de la hoja, a doble espacio e inicio de página y utilizando en letras mayúsculas las palabras principales. Los títulos de deben iniciar en las columnas apropiadas, utilizando letras mayúsculas para la primera palabra.


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