UNIVERSIDA UNIVERS IDAD D DE DE BOYACÁ BOY ACÁ FACULTAD FAC ULTAD DE CIENCIAS CIE NCIAS DE DE LA SALUD ASIGNATURA: ASIGNATURA: EXPRES EXPR ESIÓN IÓN ORAL Y ESCRITA ES CRITA TEMA: LA ORATORIA PROFESOR: Ms. LUÍS FERNANDO NIETO RUIZ GUÍA PRÁCTICA PRÁC TICA DE DE ORATORIA OR ATORIA El hablar bien ha sido de gran importancia, importancia, para el hombre, hombre, desde siem siempre. Tanto en el ámbito de la política, como en el de los círculos privados. Durante una celebración, ya sea privada privada o no, una negociació negociación, n, no faltan las ocasiones ocasiones en que el ser humano se ve comprometido en tomar la palabra en nombre de determinada comunidad. Por desgracia, una y otra vez se pone de manifiesto que, incluso los mejores profesionales le supone un gran esfuerzo defender sus ideas y propuestas ante un público numeroso. Siendo, precisamente, la capacidad de expresar, con claridad, los propios pensamientos, la llave para prosperar, laboral y profesionalmente, y que le abrirá o cerrará numerosas puertas relacionadas con su futuro. El entusiasmar y convencer a los demás, mediante palabras adecuadas, construcción construcción y entonación entonación oracionales correctas correctas puede puede aprenderse aprenderse y aprehenderse. aprehenderse. Las Las técnicas que se pueden captar son importantes medios auxiliares, que contribuyen a trasladar, de forma óptima a la realidad, el mensaje que se quiere transmitir, mediante el uso de la palabra en forma oral. Asimismo, es decisivo el aspecto externo, la manera de hablar, las características de la voz y los gestos, gestos, el temperam temperamento ento e incluso, la expresividad de los ojos ojos de quien habla. Todo Todo lo anterior unido, es determinante determinante para lograr el éxito éxito o el fracaso de la participación. Conocerse bien a sí mismo no sólo es importante para conseguir el éxito o el fracaso. Sin un análisis regular de la propia situación no se puede producir ningún desarrollo intelectual, espiritual o profesional. Una observación realista de sus propias fuerzas y limitaciones limitaciones es la base para un desarrollo desarrollo satisfactorio satisfactorio de su personalidad personalidad y, con ello, también, de su triunfo social y de su carrera profesional.
La seguridad, en sí mismo, que va a ir ganando, gracias a su capacidad discursiva, le permitirá permitirá adoptar adoptar una actitud abierta y positiva, que le abrirá puertas puertas nuevas, hacia hacia el interior, hacia su propia personalidad y hacia el exterior, relacionada con sus semejantes. A continuación se plantea una serie de recomendaciones que, de aquí en adelante serán de gran utilidad en el momento de “enfrentarse a una presentación oral”: 1. REQUISITO REQUISITOS S PARA P ARA SER UN BUEN BUEN ORAD ORADOR 1.1. 1.1. Un buen orador orador debe debe estar estar prep preparad arado o y conocer conocer perf perfect ectam ament ente e la función función referencial que va a exponer. 1.2. Hablar de campos que conoce, por tanto, se requiere de una intensa documentación. 1.3. Pensar previamente, en posibles preguntas y argumentos en contra del discurso. 1.4. Dominar el tema a la perfección. 1.5. Conocer al auditorio o, por lo menos, ser capaz de juzgarlo en poco tiempo. 1.6. 1.6. Saber S aber claram claramente, ente, cuáles cuáles son son los objet objetiv ivos os que se persigu persiguen en con la la disertación y, sobre todo, cómo se van a desarrollar. 1.7. Estructurar structurar la disertación disertación de manera manera óptim óptima. a. 1.8. 1.8. Saber aber expr expresarse. esarse. 1.9. Disponer de una buena competencia enciclopédica. 1.10. Utilizar Utilizar expresiones expresiones técnicas o extranjerismos, extranjerismos, que sea sean n necesarios neces arios,, pero, Siempre iempre y cuando se haga entender. entender. 1.11. Recurrir a vocabulario específico, dependiendo de los conocimientos previos del público. 1.12. Demostrar seguridad estilística. 1.13. Emplear citas o refranes en momentos adecuados e, indicando la fuente de cita. 1,14. Ser capaz de convencer y estar seguro de ello. 1.15. Mostrar Mostrar comprom compromiso iso con el tema, tema, mediante mediante la manifestación de interés.
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1.16. Motivar al público, atrayéndolo mediante la persuasión. 2. FUNDAMENTOS FUNDAMENTOS EN EL LENGUAJ E Tenga en cuenta los siguientes principios que pueden ayudar a un entendimiento óptimo óptimo en en ssu u intervención: 2.1. .1. EXPRESIÓN EXPRE SIÓN SENCILLA SENCILLA Y ACERTADA ACERTADA Manifestar, con sencillez, hasta los temas más complejos; esto facilita y hace posible posible que se preste atención atención y, tam también, bién, que se entienda entienda lo que se es está tá diciendo. Teng Tenga en cue cuenta la sigu siguien iente fras ase e: “Se debe habl ablar con con se sen ncill cille ez, pero pensa sarr de forma complicada, ¡no al revés!”. Hablar con sencillez y con acierto acierto son dos aspect aspectos os que van articulados. articulados. Escoja E scoja las palabras con sumo cuidado y meticulosidad, ya que éstas deben ir ligadas a un determinado significado emocional. Cualquier palabra despierta sentimientos que no tienen por qué ser los mismos en todos los oyentes ni tampoco coincidir con los suyos; por tanto, tenga en cuenta las emociones que puede generar en su auditorio el vocabulario que usted elija. 2.2. .2. ESTRUCTURACIÓN ES TRUCTURACIÓN CLARA En algunas ocasiones, ocasiones, puede resultar útil explicar previament previamente, e, la estructura estructura del discurso. A los asistent asistentes, es, se se les puede puede proporcionar proporcionar una especie de esqueleto, esqueleto, que que con sus ideas y palabras se irá recubriendo de contenido. Usted puede presentar el esquema de su discurso utilizando, por ejemplo, las siguientes fórmulas:
“Voy a resaltar tres observaciones sobre lo dicho. Respecto con el primer punto…de acuerdo con el segundo…” “Quiero destacar dos aspectos fundamentales. El primero…, en cuanto al segundo…” “Revisemos estos planteamientos a través de su desarrollo cronológico. En el año xxxx; después... En épocas más actuales. Y hoy…” “La señora XX, ha proporcionado un dato muy relevante alusivo al tema. Veamos ahora las tres alternativas que se nos ofrecen. Primero hablemos de…” “Dentro de la gran variedad temática que se podría tratar aquí, voy a destacar, únicamente cuatro aspectos fundamentales. El primero de ellos se relaciona con…veamos ahora el segundo… y por último…”
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2.3. .3. ESTILO ES TILO FLUIDO F LUIDO El estilo es la forma, la vestimenta externa. Básicamente, se debe considerar los siguientes puntos: Evite encadenar un sustantivo detrás de otro. En su lugar, utilice verbos, siempre que pueda, ya que éstos representan acción continua y, por tanto, proporcionan mayor vivacidad al discurso. Es recomendable decir: “considerar” que “consideración”. Procure que sus demostraciones sean positivas y vivas, evitando las constru construcciones cciones pasivas y negativ negativas. as. Así, Así, es mejor decir: “los “los saludo” saludo” que “m “me alegro de poder saludarles”. Hable de forma gramaticalmente correcta. En este sentido, es preferible que elija palabras y construcciones sencillas, y no formas complejas y altisonantes que muy probablemente, no domine del todo. Hable de la forma más gráfica posible, de tal manera que los oyentes se puedan reconocer con lo que usted dice. E vite vite las mulet muletillas illas y palabras palabras de relleno relleno (o sea, o sea sea no, no, si, si, y, bueno, bueno, y entonces pues, e, e, bueno, y ya etc.)
2.4. .4. PRONUN PR ONUNCIACIÓN CIACIÓN CORRECTA CORRE CTA El discurso vive de la variedad. Por tanto, no hable demasiado rápido ni lento. Tamp Tampoc oco o se trata ata de que su pron pronu unciac ciació ión n alca alcan nce la perfecció cción n, propi opia de un actor actor,, puesto que ésta no es su profesión. Sin embargo, sí debería tratar de cuidar sus cuerdas vocales y resultar un orador agradable a sus oyentes. oyentes. El tartamudear la repetición de sonidos, sílabas o palabras enteras, condicionado por un bloqueo al hablar, es un trastorno conocido, desde siempre, por un orador poco experimentado. Terapias de autoayuda, individuales o en grupo, son métodos de plena actualidad para enfrentarse a los trastornos del habla que nos comprometan en el momento de nuestra intervención. 3. REGLAS DE ORO DEL BUEN BUE N ORADOR 3. 1. 1. LIMITARSE LIMITARSE A LO ESENCIAL ESE NCIAL No abuse del tiempo y paciencia de su público. Limítese a contar mucho de pocas cosas. Esta regla exige que nos concentremos en lo fundamental, eliminando, sin ningún tipo de consideraciones, aquello que pueda resultar superfluo. Hable, mientras 4
tenga tenga algo que decir, pero no más. más. Un discurso discurso que no haya sido conveniente convenientem mente, ente, preparado acaba, siempre en un desastre. Si mientras está hablando se le ocurre que podría mencionar esto, aquello o lo de más allá, su discurso no acaba, además, resulta vacío de contenido, sin que pueda resaltar lo importante de lo secundario y poco a poco va quedando atrapado en un callejón sin salida. Evite recurrir a frases como las siguientes, que son las que lo llevan al caos y a peder los papeles:
“Lo mismo me ocurrió cuando…” “Eso me recuerda que…” “Nosotros tuvimos una vez… “Yo también estuve en…” Trate de utilizar frases, que lo saquen de problemas, como las siguientes:
“Ahora bien, no creo que sean necesarios más ejemplos”. “Creo que estos ejemplos han demostrado, claramente que…” “No creo que sea necesario necesario entrar entrar en más detalles”
3.2. .2. UN DISCURS DISCURSO O NO NO ES UN ESCRITO ES CRITO PARA LEERLO LEER LO El lenguaje escrito tiende a las frases complicadas y largas con numerosas oraciones secundarias y explicaciones, excesivamente pormenorizadas. Aquel que se limite limite a leer, sin sin más más un manuscrito, manuscrito, cuidadosament cuidadosamente e elaborado y redactado, redactado, no debe extrañarse de que el público no pueda seguirle y se dedique a otros quehaceres, pues mientras lees no puedes dominar el auditorio en una forma total. Después de preparar su discurso, es recomendable elaborar fichas en donde tome atenta nota de las ideas relevantes de su intervención y en cuanto sea posible, mediante palabras clave. Con esto, su palabra resulta más viva y comprensible. 3.3. .3. HUMOR HUMOR Y CAPACIDAD DE DE RESPUE RES PUESTA STA El buen hum humor es el mejor mejor remedio remedio para relajar situaciones tensas y dejar dejar ver al ser humano que se esconde tras el orador. Cualquier discurso admite un toque de humor, lo que contribuye a que sea más viva la presentación. La risa también, proporciona un breve respiro antes que tener tener que concentrarse de nuevo en seguir el hilo de la conferencia. 5
Un lenguaje vivo y alegre se basa en una actitud positiva ante la vida y un acentuado sentido de los contrastes. Una persona con buen sentido del humor despierta numerosas simpatías. Vale aclarar que darle, al discurso, un toque de humor no quiere decir, ni mucho menos, que el orador comience a contar chistes ni a convertirse en un payaso de circo. 3.4. .4. EL CALOR CALO R HUMANO Mostrar sentimiento es lícito, pues un orador no es un autómata. Los sentimientos son propios de la humanidad y quien sea capaz de manifestarlos triunfa también como persona. Una personalidad así, convencerá también como orador, porque muchas veces es más más decisiva decisiva la forma forma de decir algo que lo que se dice exactamente. Muestre por ello, según la situación, su entusiasmo, enfado, alegría, esperanza, esperanza, dolor, etc., etc., pero siempre, con mesura. Muestre, a su público, cuál es su actitud emocional, respecto con un determinado tema. Pues, el oyente también, quiere esto y no únicamente, un sinfín de datos o argumentos. Ponga en donde convenga las manifestaciones de emociones; tenga siempre, presente la función emotiva emotiva manifies manifiesta ta por por Rom Roman an J ackobson. ackobson. 3.5. EL EGOISMO El indivi individu dualism alismo o es una forma forma elegant elegante e de todos todos los egoístas. Solo S olo nos movemos y actuamos cuando miramos con ojos de sacar provecho de una situación. Se compra un objeto, solo si me resulta útil; intervenimos cuando se trata de satisfacer nuestras necesidades. Lo anterior conlleva a reflexionar sobre la concepción de discurso que tengo. Naturalmente, lo que se busca con éste es pensar en el provecho, pero no en el mío, sino el de mi interlocutor; entonces, debo tener presente los siguientes cuestionamientos:
¿ Qué inform información ación le voy a transmitir? transmitir? ¿En qué medida le puede servir? ¿ Cómo ómo le voy a transmitir transmitir la información? información? ¿ Qué reacción reacción puede tomar tomar respecto de mi int intervención? ervención?
Además de lo anterior, debo tener presente que el oyente debe sacar algún provecho o beneficio del tiempo que dedica a prestarme atención, lo que me obliga, como orador, a dar lo mejor de mí en la intervención. 6
3.6. .6. HABLAR HABLAR CON UN OBJ ETIVO CLARO C LARO Siempre, piense en su objetivo. Todo lo demás estará supeditado al mismo. P ersí ersígalo galo de manera manera constante constante,, pero no empecinad empecinada. a. Ello, E llo, exige exige flexibilidad flexibilidad y amplit amplitud ud de miras. Su meta, solo resultará alcanzable cuando se convierte en una realidad. Entonces, no pierda nunca de vista su propósito. En pocas palabras, al final del discurso quedará claro cuáles son los objetivos del mismo y hasta qué punto, éstos son también, una invitación a que el interlocutor actúe. 3.7. .7. UTILIZAR UTILIZAR EL LENGUAJ LE NGUAJ E ADECUADO No siempre el emiso emisorr y el receptor entienden entienden lo mismo mismo por esta o aquella palabra o expresión. A veces, resulta difícil encontrar un lenguaje común. Pero sólo en este ámbito ám bito de lo común común es donde la astucia del orador debe ser utiliza utilizada da para adaptar su lenguaje al público. Hablar frente a un grupo de personas del agro exige un lenguaje distinto al que se utiliza ante el consejo administrativo de un banco o frente a una comunidad académica. P or lo anterior, anterior, siem siempre pre piense en el nivel lingüístico lingüístico en donde se debe situar y lo más más importante, si lo domina o no. 3.8. .8. EL EMPLE E MPLEO O DEL “NOSOTR “NOSOTROS” OS” No pretenda predicar o moralizar, desde una actitud superior, que, por cierto, hoy no suele gustar a nadie, por el contrario, inclúyase en lo que dice. Sobre todo, si tiene cosas desagradables que comunicar, usted no se debe quedar por fuera. De lo anterior, se infiere que se debe crear un ambiente ambiente de comunidad comunidad entre entre los asistentes y el orador mediante la identidad colectiva; por tanto, siempre, utilice el “nosotros nosotros”” y evite evite la situació situación n conflictiva conflictiva y dominante dominante del “yo” “yo” o del “ustedes “ustedes”” 3.9. .9. LENGUAJ E LIMPIO, LIMPIO, VIVO VIVO Y EXPRES EXP RESIVO IVO Si pretende utilizar modelos de explicación abstractos deberá explicarlos con ejemplos concretos, pues el ofrecer detalles permite, al público, relacionar lo afirmado con alguna experiencia de la vida propia.
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Cuente, narre, describa, mediante argumentos sólidos y no se limite a reproducir un simple listado de datos. 3.10 .10. HAGA USO DE LAS FIGURAS F IGURAS RETÓRIC RE TÓRICAS AS Todos utilizamos figuras de dicción, pero no todos lo sabemos. Una forma magnífica de relacionar nuestro discurso es por medio de las figuras retóricas. Añaden una gran plasticidad a nuestras palabras, son ilustrativas y aclaratorias. Las figuras de dicción forman forman parte de nuestro lenguaje cotidiano; de lo anterior, anterior, se se puede corroborar que debemos hacer un buen uso de este recurso estilístico. 4. EL LENGUAJ LENGUAJ E CORPORAL CORP ORAL La impresión impresión que produce una una oradora o un orador, no solo se fundam fundamenta enta en el lenguaje verbal, sino que además además,, abarca otros factores como como la mirada, mirada, la mí mímica, la gesticulación, la posición, la vestimenta, propios del lenguaje no verbal. Aquellos gestos que se repiten, continuamente, sin que estén en relación con un contexto contexto determ determinado inado se denominan denominan “tics”, tics”, éstos son inconscientes. inconscientes. El El ajustarse, permanent permanentem ement ente, e, las gafas, el rascarse la nariz, la oreja, llevarse la mano al cabello, humedecerse humedecerse los labios con la lengua o carraspear pueden resultar, a la larga, molestos para el interlocutor, ya que distraen y, por lo tanto, irritan. Por esto, se debe intent intentar ar abandonarlos, abandonarlos, si es necesario con la ay ayuda uda de algún algún amigo amigo o familiar familiar que que nos llame una y otra vez la atención sobre ello. Cuando se trata trata de pronunciar un discurso discurso o de intervenir intervenir en un debate debate aleje de sí todos aquellos objetos que puedan puedan dar inicio al juego juego con ellos durante el tiem tiempo po del discurso. La gesticulación comprende todo movim movimiento iento de de brazos y manos manos.. Ésta É sta le ayuda a subrayar, explicar y mostrar todo aquello para lo cual no le bastan las palabras. palabras. La gesticulación equivale, por tanto, tanto, a una una acentuación o aclaración de lo que que se dice con la palabra. Los gestos gestos tienen tienen que corresponderse con su carácter y su temperam temperamento; ento; son espontáneos no olvide que que “únicam “únicamente ente aquello que que usted es, en pleno sentido de la palabra”, palabra”, transmite transmite credibilidad y posee el poder de de la convicción. convicción. Un Un gesto debe iniciarse inmediatamente antes del momento central del discurso. En la mayoría de los casos cas os el gesto, en cuestión, concluye antes que que la expresión expresión o manifestación manifestación a la que acompaña. 8
Las cejas enarcadas enarcadas indican sorpresa o que se desea más más información, información, mient mientras ras que el ceño fruncido señala enfado o concentración. concentración. La mí mímica que que usted adopte depende, en gran medida, de cómo cómo se sient sienta a o de lo que se esté haciendo en un un momento determinado. El empleo consciente de la mímica puede crear un ambiente positivo. El hábito hace al monje. Es importante la forma como se debe vestir cuando tengas que pronunciar un discurso ante un auditorio más o menos nutrido. A continuación se dan algunas pautas para cuando llegue el momento:
La vestimenta debe estar limpia y bien cuidada. Es preferible vestirse con un toque clásico clásico que con extravagancia. extravagancia. El traje traje debe debe ir de acuerdo acuerdo con la ocasión, la tem temáti ática ca y su posición (no (no parece muy lógico asistir asistir a un concierto concierto de música música rock rock con una corbata corbata o con una camiseta rockera a un recibimiento oficial. No descuide el corte del cabello, la barba ni lustrar los zapatos. No caiga en la exagerada seriedad. seriedad. El E l traje de chaqueta chaqueta puede puede quedarse quedarse en el armario, armario, sobre sobre todo, todo, si si hay que ponerse ante ante las cámaras de televisión. televisión. No sse e debe abusar de los perfumes, perfumes, que a su modo modo constituyen constituyen un segundo vestido. Los olores penetrantes penetrantes invitan invitan más más a mantener mantener la distancia que a un coloquio.
5. EL MIEDO ESCÉNICO ESC ÉNICO Se llama miedo escénico al pánico al hablar ante un público. De acuerdo con algunas investigaciones, investigaciones, pueda que se trate trate de uno de los mayores mayores miedos del hombre, hombre, pues altera el pulso y el m metabolismo etabolismo en general, lo cual se se manifies manifiesta ta a través través de síntom sí ntomas as llamativos llamativos como palpitaciones, sudores fríos, fríos, sonrojo, sonrojo, garganta sec seca, a, agarrotamientos agarrotamientos musculares musculares o la títípica voz tem tembloros blorosa. a. Un cierto grado de nerviosismo es normal, casi todos los oradores lo experimentan, incluso incluso los famoso famososs presentadores de de televisión. televisión. Esta E sta alarma natural del cuerpo es un buen síntom síntoma a para indicar que que se está tomando tomando en serio la situación, que uno no se enfrenta enfrenta a ella con suma suma indeferencia. Al fin y al cabo sentir inhibiciones significa significa que se es capaz de un autocontrol autocontrol ¿ o es que le gustaría gustaría mostrarse totalm totalmente, ente, indiferente indiferente a la presentación?
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Unas recomendaciones, previas a la presentación del discurso, aunque no contribuyan a solucionar en forma total los nervios, sí por lo menos generan momentos de seguridad, gracias a los preparativos para la intervención, podrían ser las siguientes: 1. Conocer bien bien el tem tema. a. Debe mostrar mostrar su buena buena preparación. preparación. Tanto el nivel nivel como como el contenido de su exposición coincidirán con lo que el público espera de usted. 2. Tener unos unos objetiv objetivos os claros. No No pierda pierda nunca nunca el objet objetiv ivo o plant planteado eado para la intervención, esto contribuye a no desviarse del tema y a no caer en la tentación de pensar que todo todo se debe decir de repente. repente. 3. Dominar Dominar prin principi cipio o y final. final. Esto E sto le ayuda ayudará rá a dominar dominar los los nervios nervios iniciales iniciales –qu – que e es el mom momento ento más más delicadodelicado- y a acabar, en forma forma airosa airosa la presentación. 4. Inicio pausado. Llegue tranquilo ranquilo al escenario, escenario, ubíquese con calma calma y seguridad antes de comenzar a disertar. 5. Medios auxiliares auxiliares adecuados. adecuados. Asegúr Asegúrese, ese, prev previam iament ente, e, qué qué medios técnicos técnicos se van a utilizar: video beam, micrófonos, grabadoras, luces, etc., esto le dará confianza. 6. Ropa adecuada. adecuada. La vestiment vestimenta a debe estar en en consonancia con el event evento o y con el público; en lo posible se recomienda llevar una prenda con bolsillo para llevar las fichas que se van a utilizar. Tenga siempre en mente que la ropa le puede proporcionar seguridad o le puede hacer pasar momentos de nerviosismo y sentirse en el lugar equivocado. 7. Una de las más import important antes es recomendacion recomendaciones: es: el entrenam entrenamient iento. o. Cuant C uanto o más más pueda practicar más seguro se sentirá. Recuerde: no deje escapar cualquier oportunidad de hablar en público, pero con la preparación necesaria para la ocasión. 6. LA HOJ HOJ A EN BLANCO De lo que se ha hablado, sobre los nervios, puede deducirse que no hay orador que se vea a salvo salvo de quedarse atas atascado cado en alguna ocasió ocasión. n. Sin Sin embargo, embargo, no siempre siempre la causa radica en el miedo escénico. Quien, sencillamente sabe demasiado poco, quien no sabe sabe o no puede concentrarse, quien está cansado o se irrita por los gritos y el murmullo que reina en el escenario, no obtendrá buenos resultados, con o sin nervios. La hoja en blanco, en un principio, no debe tener mayor trascendencia, pues el público no tiene por qué darse cuenta de que, en esta ocasión la pausa nace de una necesidad y mucho menos sabe cómo continua el discurso; además, el auditorio es muy tolerante respecto con ciertas pausas, que hacen sentir al orador como lo que es: un ser humano. Por norma general, una pausa debe durar alrededor de siete segundos, 10
cuando se pasa de este tiem tiempo, po, ya comienza a ser exces excesiva. iva. Durante Durante este lapso de tiempo el orador puede buscar y encontrar la salida a la situación sin que el público se dé ni siquiera cuenta de lo sucedido. De todos modos, ensaye una y otra vez aquellas situaciones críticas que se puedan presentar. presentar. Piense P iense cómo cómo reaccionaría si llegase a perder el hilo hilo o si el hablante hablante previo previo a usted se le anticipara en sus conclusiones. Busque situaciones alternativas de este tipo: ¿ Qué puedo hacer, en caso de que la ment mente e se se me me quede en blanco? blanco? P onga en práctica las siguientes siguientes recomendaciones recomendaciones:: 1. Reconózcalo. A veces veces basta basta con decir “¡Vaya, perdí perdí el el hilo! hilo!”” o “No “No sé por dónde iba”, con esto logra relajar la situación. Pero no pidas disculpas por ello, ni intente ofrecer explicaciones, como por ejemplo: “Es que he tenido poco tiempo para prepararme” o “Es que no he podido dormir bien porque estoy enfermo”. 2. Repita epita lo mismo mismo con otras palabras. “esto “esto quiere quiere decir concret concretam ament ente e que…” 3. Sáltese áltese una parte parte,, pero en forma forma discreta discreta y comience comience con el punt punto o siguiente. siguiente. En En este caso, utilice expresiones como: “Vamos ahora con el punto…”. Si le es posible, retome el punto omitido con alguna frase adecuada, del tipo: “Se preguntarán por qué no mencioné el punto…bien…” 4. P recise recise lo dicho dicho medi mediant ante e un ejem ejemplo. plo. 5. Muestre el proceso proceso de cómo cómo ha llegado llegado a ciert ciertas as conclusiones, cuál ha sido el camino recorrido. “Les voy a relatar cómo se ha llegado…” 6. Tenga mucho mucho cuidado con las frases inconclusas. Busque term terminaciones inaciones adecuadas. Pero no se eternice. En caso de duda haga un cierre prudente al punto en cuestión y comience con el siguiente. 7. Recalque ecalque o resuma. resuma. Si S i piensa piensa que su conversat conversatorio orio fue fue algo algo confuso confuso es necesario que en la parte final recapitule y concrete el tema tratado. “Recordemos cuáles fueron los puntos centrales de… 1…2…3… y 4…” Si está utilizando utilizando medios medios audiovisuales, acuda a ellos.
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