Guía Paper Estudio y Comprensión de la Sociedad 8° Básico Profesor: Marcelo Salinas Fiueroa!
Las etapas y principales acontecimientos de la Revolución Francesa Reconocer las principales etapas de la Revolución francesa y los acontecimientos acontecimientos y características características distintivas de cada una de ellas.
CONTENIDO OBJETIVO
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INICIO: Observan las siguientes imágenes y tratan de identificarlas.
DESARROLLO: Explico las etapas de la Revolución, mientras las alumnas apuntan las ideas principales I. ASAMBLEA: !samblea "acional #$%&'($%')* Reunión de los Estados +enerales La oma de La -astilla La eclaración de los erec/os del 0ombre y el 1iudadano !samblea 1onstituyente #$%'$* 1onstitución de $%'$ #abolición de los privilegios e igualdad legal* Los revolucionarios están divididos en +irondinos y 2acobinos !samblea Legislativa #$%'$($%'3* !parecen los 4ans 1ulottes Expropiación Expropiación de los bienes del clero 5ntervención de !ustria en apoyo a los reyes
II.CONVENCIÓN NACIONAL (1792-1795): 6aximiliano Robespierre Robespierre es el líder de la etapa del terror 4on guillotinados los reyes, sus /i7os y sus cercanos 1omien8a el R9gimen del error En $%': es guillotinado Robespierre, tras un golpe de Estado +irondino III.ETAPA III.ETAPA DEL DIRECTORIO (1795-1799): +obiernan cinco directores
4e redacta una nueva constitución El e7ecutivo ;ueda en manos de un irectorio En $%'' termina con un golpe de Estado de "apoleón -onaparte
IV. ETAPA DEL CONSULADO (1799-180): +obierno de "apoleón -onaparte Observan fragmento de <=rase una ve8 el 0ombre> sobre la Revolución Francesa e identifican los acontecimientos principales de este proceso.
CIERRE: =nfasis en las etapas y principales acontecimientos a trav9s de preguntas dirigidas.
La Revolución Francesa Concepto de Revolución: Se"n el #iccionario de la $eal academia espa%ola el concepto de re&olución se define como: 'Cam(io &iolento en las instituciones políticas) económicas o sociales de una nación!* +a páina de ,nternet ---!clasesde.istoria!com define el concepto de re&olución de la siuiente manera: '#e modo eneral una re&olución podría definirse como un cam(io rápido) profundo y posi(lemente &iolento /ue afecta a las instituciones políticas) económicas o sociales de uno o &arios estados! En un proceso re&olucionario normalmente aparecen enfrentadas de forma más o menos nítida dos fuer0as: los partidarios de mantener las &ie1as estructuras 2reaccionarios3 y los partidarios de derri(arlas para crear otras La Revolución Francesa La Revolución Francesa (1789-1794) es una etapa clave en la historia de la humanidad !a "ue derri#a el sistema a#solutista e impone los derechos de los ciudadanos: i$ualdad li#ertad ! %raternidad& En 4586) .ace más de doscientos a%os) se inició en Francia un proceso re&olucionario) /ue pro&ocó un cam(io ideolóico en Europa durante el silo 7,,,) /ue lleó a transformar el orden tradicional del 9ntiuo $imen! E;isten una serie de .ec.os y situaciones /ue e;plican por /u ocurrió esta re&olución!
'ntecedentes ociales: Predomina(a una sociedad estamental (asada en el pri&ileio y la desiualdad ante la le y! Se (eneficia(an dos estamentos: La o#le*a no paa(a impuestos) ocupa(a los más altos caros de o(ierno) poseían castillos y tierras y si cometían al"n delito eran 1u0ados por tri(unales especiales conformados por aristócratas! +l Clero tampoco paa(a impuestos y eran 1u0ados por tri(unales especiales! +l ,ercer +stado o +stado +lano lo conforma(a la mayoría de los franceses) era un estamento di&erso) pero su característica com"n era /ue se lle&a(an todo el peso de los impuestos y las caras del país) eran los "nicos /ue paa(an impuestos! En resumen muc.as personas paa(an impuestos 2estado llano3 y pocos /ue o(tenían pri&ileios 2no(le0a y clero3! 'ntecedentes ol.ticos: $eina(a la monar/uía a(soluta) sistema político /ue unifica(a todo el poder del estado en la fiura del so(erano) /ue o(erna(a sin límites y /ue 1ustifica(a este poder) como pro&eniente de #ios 2+a monar/uía a(soluta supone un sistema de concentración de poder en la corona) esta reunía todos los poderes del estado! +a corona era la c"spide de todo poder) ya /ue #ios era /uien concedía ese poder por/ue l era la fuente de todo poder! El me1or e1emplo se encuentra) /ui0á) en el reinado de +uis 7, de Francia 24=>?@454A3) y su declaración +Etat) cest moi o El Estado soy yo3!!! 'ntecedentes económicos: En el reinado de +uis 7,) e;istió una psima administración de las finan0as! 9demás .u(o un aumento en los astos de(ido a la uerra con ,nlaterra! Por otra parte el campo sufrió una ra&e crisis de la producción arícola) .u(o cesantía y .am(re) el &alor del pan su(ió y con ello el .am(re del pue(lo francs! Estando Francia ante esta crisis) el rey decidió imponer nue&os impuestos) aumentando el descontento popular! 'ntecedentes ideoló$icos: +as ideas de la ilustración sem(raron la semilla de la re(eldía contra el poder dictatorial del rey! Este mo&imiento intelectual se insertó en la mente de las personas con ideales de li(ertad) iualdad) derec.o a la propiedad) el poder del pue(lo) el contrato social entre el pue(lo y sus dirientes y la di&isión de los poderes del estado! 9sumiendo estos ideales la $e&olución sinificó un importante cam(io político e ideolóico) ya /ue termino por derrocar el rimen político de la Monar/uía 9(soluta! /esarrollo de la revolución: Estando Francia ante una crisis económica) el rey decidió imponer nue&os impuestos! Conocedor de la situación de aitación e;istente entre la (uruesía) no /uiso poner en rieso su poder) y decidió esta &e0) /ue fueran los no(les los /ue Paaran los nue&os impuestos! Estos 2+os Do(les3) acostum(rados a la situación pri&ileiada) /ue .a(ían mantenido .asta entonces) e;iieron al rey la con&ocatoria a los estados enerales) reunión de los tres estados) para resol&er asuntos de importancia) pensando /ue al poner el tema a &otación) los impuestos serían desec.ados! Su pensamiento se (asa(a en /ue en los estados enerales) se &ota(a por estado y por persona) de este modo) tanto la no(le0a como el clero se opondrían) ya /ue no /uerían renunciar a sus pri&ileios y sólo el tercer estado los apro(aría! Por lo tanto los &otos serían dos contra uno) a fa&or de la no imposición de impuestos a la no(le0a! Sin em(aro) un sector del estado llano) la (uruesía) conocedora de esta situación) e;iió /ue se &otara por persona y no por estado) ya /ue de ese modo) al ser muc.os más los interantes del tercer estado) o(tendrían la &ictoria! 9l no lorar /ue se aceptara su petición) los (urueses se separaron de la reunión de estados enerales) para formar su propia reunión) a la /ue denominaron 9sam(lea Dacional! El de 1unio de 4586) los representantes del tercer estado 1uraron mantenerse unidos .asta lorar el esta(lecimiento de una constitución!
La revolución se desata: Frente a esta situacion el rey +uis 7,) intento mo&ili0ar las tropas en contra de los miem(ros de la asam(lea) pero los rupos más e;altados del pue(lo francs) respondieron orani0andoce para) .acer presión de(ido a su descontento con la situación económica! El 4> de ulio de 4586) se tomaron la Bastilla 2/ue era una prisión) por tanto era el sím(olo de la autoridad del $ey3 y fue disuelto el e1rcito del $ey! 9.ora muc.os franceses se alistaron como milicianos para defender la re&olución!
El > de aosto de 4586) los diputados reunidos en la 9sam(lea Dacional a(olieron lealmente el orden feudal) los pri&ileios de la no(le0a y del clero y los tri(utos personales /ue los sier&os de(ían entrearles! 9 partir de este momento) los no(les de(erían paar impuestos! 9nte el temor de perder sus pri&ileios o ser muertos) muc.os no(les .uyeron a otros reinos &ecinos! Entre el y el = de aosto de 4586) se proclamó la #eclaración de los #erec.os del Hom(re y del Ciudadano) por parte de la 9sam(lea Constituyente francesa) aceptada por el $ey de Francia el A de octu(re de 4586! En ella) se esta(lecía la iualdad de los ciudadanos ante la ley y aseura(a la li(ertad de comercio y la propiedad pri&ada! Estas ideas concreta(an los ideales re&olucionarios /ue eran los de li(ertad) iualdad y fraternidad! +as di&erencias di&idieron a la 9sam(lea en dos rupos) am(os pertenecientes a la (uruesía y coincidentes en la luc.a contra el rey) pero distanciados con respecto a sus intereses y los medios para lorar sus o(1eti&os :
Los 0irondinos: representa(an a la ran (uruesía) estos considera(an prudente .allar un acuerdo con la monar/uía y la no(le0a) limitando el poder real) pero sin permitir el derec.o a &oto a las clases po(res) /ue no paa(an Los aco#inos o monta2eses: se apoya(an en la pe/ue%a (uruesía y los sans-culottes revolucionarios eran los más radicales) duros y muy (ien orani0ados) respaldados por el pue(lo de París! Esta(a principalmente interado por profesionales y modestos propietarios /ue /uerían a(olir definiti&amente la monar/uía y proclamar una $ep"(lica democrática) con derec.o a &oto para todas las clases sociales) eran liderados por 3aimilien de Ro#espierre 0eor$es5ac"ues /anton y 5ean-a6l 3arat! El ? de septiem(re de 4564) la 9sam(lea proclamó la constitución de Francia ) en la /ue se recoían los postulados clásicos del li(eralismo! +a di&isión de poderes transformó a la monar/uía a(soluta en parlamentaria! El rey tenía derec.o a suspender) pero no a &etar las leyes &otadas por la 9sam(lea) /ue era eleida mediante &oto censitario @tenían derec.o a &oto los ciudadanos /ue paasen una contri(ución de tres días de tra(a1o! #e los > millones de franceses) solo cincuenta mil pudieron &otar! +a nue&a 9sam(lea de 5>A esca%os /uedó interada solo por (urueses! 9 la derec.a esta(an los partidarios de la monar/uía constitucional 2= diputados3I a la i0/uierda se u(ica(an los opositores a la monar/uía 24> diputados3) y en el centro esta(a la mayoría) identificada con la re&olución pero no con una forma definida de Estado! 9nte lo sucedido en Francia) los países &ecinos le declararon la uerra) para e&itar la e;pansión de las ideas re&olucionarias! En a(ril de 456 se declaró la uerra a 9ustria! +a Constitución dictada el ? de septiem(re de 4564) consaró el triunfo de los irondinos) pues esta(leció un o(ierno monár/uico parlamentario y consaró el derec.o a &oto sólo a a/uellos ciudadanos /ue paaran impuestos! En 456) Francia de(ió enfrentar conflictos (licos con 9ustria y Prusia) /ue sentían sus monar/uías amena0adas) por las nue&as ideas democráticas /ue .a(ían surido con la re&olución! Entre 456 y 456>) los 1aco(inos llearon al poder) y para esta(lecer sus ideas) impusieron un o(ierno de terror /ue comen0ó con la decapitación del rey y su familia y continuó con la de todos los opositores a la re&olución! En 456>) los 1aco(inos fueron despla0ados del o(ierno) y ste fue asumido por un #irectorio) /ue sólo admitió el derec.o a &oto a las clases adineradas! En 4566) el poder fue asumido por Dapoleón) /uien se coronó emperador en 48>! #ictó el Códio Ci&il) con principios li(erales y desarrolló el capitalismo! Consecuencias de la re&olución: +a $e&olución Francesa se .a considerado un .ec.o muy sinificati&o en la Historia mundial) de tal manera /ue la política europea entre 4586 y 464> estu&o (asada en la luc.a constante a fa&or o en contra de los principios /ue fueron declarados en ella) entre sus principales consecuencias encontramos: J+a a(olición de la monar/uía en Francia) con el derrocamiento de +uis 7,) perteneciente a la Casa real de los Bor(ones! J+a proclamación de la Primera $ep"(lica! ,ualdad para todos los ciudadanos ante la ley! J#i&isión de los poderes del estado 2E1ecuti&o) +eislati&o) udicial3! J#eclaración de los derec.os del .om(re y del ciudadano! JSe declaró el país como so(erano! JSo(eranía del pue(lo 2Sufraio o &oto uni&ersal3
mportancia de la Revolución %rancesa Este proceso es importante por/ue: 4! +eó y puso en práctica principios fundamentales /ue tienen &iencia .asta el día de .oy: los derec.os de las personas) la iualdad ante la ley) la so(eranía residente en la nación) la separación de los poderes del Estado y la Constitución como ley fundamental del o(ierno! ! #efendió la idea de una orani0ación social en /ue la promoción de las personas dependía del mrito y del tra(a1o) y no del nacimiento o sanre! ?! Marca el inicio de una nue&a etapa en la .istoria de la .umanidad: la Edad Contemporánea! 'ctividad: 4!@Confecciona una línea de tiempo con las fec.as y episodios más importantes de la $e&olución Francesa!
!@ KPor /u crees /ue los re(eldes se tomaron la (astillaL ?!@ Ku rupos políticos se desarrollan en Francia durante la re&oluciónL KCuales eran sus postulados y /uienes los diriíanL >!@ Ku eran los Estados GeneralesL A!@ Ku $ey francs de(ió enfrentar la $e&olución de sus s"(ditosL =!@ KPor /u crees /ue los franceses se re(elaron contra el $eyL 5!@
'C,/'/ C ,' 'C3L',' +,/ ; C3R+< /+ L' C+/'/ 8= >?C om#res: @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ Fecha: #etivo: Comprender la $e&olución Francesa como una re(elión contra los principios políticos y sociales del 9ntiuo $imen! $econocer y apreciar las proyecciones de la $e&olución Francesa en el mundo contemporáneo! nstrucciones: Formar rupos de dos personas& 'R+/'3 ' L++R /C3+, (Lee atentamente el si$uiente documento ! lue$o reali*a las actividades&) = de 9osto de 4586 Preám(ulo de la #eclaración de #erec.os del Hom(re y del Ciudadano! 2E;tracto3 '+os representantes del pue(lo francs) constituidos en 9sam(lea Dacional) considerando /ue la inorancia) el ol&ido o el menosprecio de los derec.os del .om(re no son las "nicas causas de las des&enturas p"(licas y de la corrupción de los o(iernos) .an resuelto e;poner) en una declaración solemne) los derec.os naturales) inaliena(les y sarados del .om(re) a fin de /ue esta declaración) constantemente presente en todos los interantes del cuerpo social) les recuerde sin cesar sus derec.os y sus de(eresI a fin de /ue los actos del poder leislati&o y los del poder e1ecuti&o) sean más respetadosI a fin de /ue las reclamaciones de los ciudadanos) fundadas en principios sencillos e indiscuti(les) tiendan siempre al mantenimiento de la Constitución y a la dic.a de todos*
4! ! ?! >! A! =! 5!
,ra#ao: unto a tu compa%ero 2a3 Kuines escri(en esta declaración y con /u o(1eti&osL Kuines son los interantes del llamado cuerpo socialL Ku /uiere decir /ue el .om(re posee derec.os naturalesL KPara /u es "til la e;istencia de una Constitución en un EstadoL Su(rayen las pala(ras /ue no entiendan y (us/uen su sinificado! ,ndica las funciones /ue cumplen el poder +eislati&o! Kuin representa el poder E1ecuti&o en C.ileL
Principios de la #eclaración: +os .om(res nacen li(res y permanecen li(res e iuales en derec.os! +os derec.os naturales e imprescripti(les del .om(re son: la li(ertad) la propiedad) la seuridad y la resistencia a la opresión! +a so(eranía reside en la nación) nin"n indi&iduo puede e1ercer autoridad /ue no pro&ena de la nación! +a li(ertad consiste en poder .acer todo a/uello /ue no da%e a otra persona! +a ley es la e;presión de la &oluntad de un pue(lo) todos los ciudadanos) al ser iuales ante ella) pueden ocupar puesto p"(licos) se"n su capacidad!!! Dadie puede ser molestado por sus opiniones) ni si/uiera por las reliiosas! Noda sociedad en la /ue la arantía de los derec.os no está aseurada) ni determinada la separación de poderes) no tiene Constitución! Siendo la propiedad un derec.o in&iola(le) nadie puede ser pri&ado de ella) sino cuando la necesidad p"(lica) lealmente compro(ada) lo e;i1a) y (a1o condición de 1usta y pre&ia indemni0ación!
'hora&&& 8! Su(rayen los artículos /ue más les interesen y e;pli/ue por /u les pareció interesante! 6! KEsta declaración incluye tam(in a las mu1eresL KPor /uL 4! Su(rayen de color a0ul los artículos /ue aseuren la propiedad pri&ada) de color naran1o el /ue aseure la tolerancia reliiosa y de color morado el artículo /ue esta(lece la so(eranía popular!
#eclaración Oni&ersal de los #erec.os Humanos 246>83
Nodos los seres .umanos nacen li(res e iuales en dinidad y derec.os) y dotados como están de ra0ón y conciencia) de(en comportarse fraternalmente los unos con los otros! Noda persona tiene todos los derec.os y li(ertades proclamados en esta #eclaración) sin distinción aluna de ra0a) color) se;o) idioma) reliión) opinión política) orien social) posición económica) nacimiento o cual/uier otra condición! #erec.o a la li(ertad de pensamiento) de conciencia y de reliión! #erec.o a participar en el o(ierno de su país) directamente o por medio de representantes li(remente eleidos! #erec.o a la educación!
Dadie será sometido a torturas ni a penas o tratos crueles) in.umanos o deradantes!
'hora&&& 44! KEn /u coinciden la declaración del silo 7,,, y la del silo 77L 4! En la actualidad) Kestán &ientes estos derec.os indi&idualesL 4?! Ku diferencias o(ser&an en am(as declaracionesL
?icente ?ald9s @&) A La Florida A Fono 3&::&'$(3&::&)% c/ileanBeaglesBcollegeCvtr.net A DDD.c/ileaneaglescollege.$3.cl
LOS TIEMPOS MODERNOS Y LA TRANSICIÓN AL MUNDO CONTEMPORÁNEO
Objetivos: 1.- Comprender los múltiples efectos que tuvieron para la posteridad la Revolución Francesa y el obierno imperial de !apoleón. ".- #jercitar pr$cticamente los contenidos de la u%a. &' R#(O&)C*+! FR'!C#,': ,%ntesis.
Nradicionalmente se .a se%alado a la $e&olución Francesa como el acontecimiento /ue constituye la transición de la Edad Moderna a la Edad Contemporánea! Nal es el fruto de un .ec.o /ue sepultó a la an/uilosada monar/uía en Francia y dio paso a una nue&a poca donde la política) la 1usticia y la moral pasaron a reirse por principios .asta ese momento inditos: +i(ertad) ,ualdad y Fraternidad) &alores /ue coronan a todo edificio p"(lico del país alo en la actualidad! Este sino) pro&eniente de la ilustración) y sancionado en la #eclaración de los #erec.os del Hom(re y del Ciudadano) define un período comple1o) sanriento y difícil en la .istoria de Francia! El 9ntiuo $imen) /ue no pudo endere0ar el rum(o de su impara(le descomposición política y económica) fue des(ordado por el ímpetu del Nercer Estado) un estamento posterado a lo laro de los silos! +a re&olución institucional enca(e0ada por la (uruesía (uscó los medios para atraerse a la monar/uía para la nue&a causa) sin em(aro) los acontecimientos en el interior y la presión de las potencias a(solutistas del e;terior) radicali0aron en el Nerror el proceso re&olucionario! +a imposición dictatorial y el e;cesi&o protaonismo de las masas indu1eron una reacción de los elementos más moderados de la $e&olución) /ue culminó con un olpe de estado y la implantación de un #irectorio de corte autoritario) /ue fracasó en su intento de esta(ili0ar Francia! Fue entonces cuando la fiura de un 1o&en y (rillante eneral emerió como el sal&ador /ue necesita(a la 1o&en rep"(lica! Su nom(re: Dapoleón Bonaparte! &', C'),', ,ociales: E;istían tres rupos o estamentos sociales /ue tenían su orien en la Edad Media: El clero) compuesto por unos
4?! miem(ros) e/ui&alente a un !A del totalI la no(le0a /ue suma(a unas >! personas y el estado llano o tercer estado) /ue e/ui&alía a la mayoría de la po(lación) unos millones de personas! Compuesto por rupos .eteroneos de la sociedad francesa acoía en su interior a (urueses) artesanos) tra(a1adores de la ciudad y campesinos) /ue eran la mayoría dado el carácter rural y arícola del país! 9 pesar de sus distintas acti&idades el tercer estado se iuala(a en el .ec.o /ue era el rupo /ue no tenía nin"n tipo de pri&ileio y de(ía paar impuestos co(rados por los propietarios arícolas) la mayoría no(les) o(liaciones /ue pro&enían de anacrónicas relaciones de orien feudal) ya so(repasadas en el tiempo! Do .a(ía acceso a caros p"(licos y los dos primeros estamentos acapara(an los pri&ileios ad/uiridos por su incondicionalidad .acia la monar/uía! #conómicas: Producto de lo anterior) el Estado francs tenía una escase0 permanente de inresos) a pesar de la ri/ue0a del país) pues las clases pudientes no paa(an impuestos) por lo tanto) se da(a la contradicción /ue Francia siendo el país más rico en recursos) más prestiioso y respetado de Europa) esta(a en una permanente crisis económica! ol%ticas: El antiuo rimen se caracteri0ó por su ausencia de reno&ación durante el silo 7,,,! Mientras otras coronas se ponían a tono con los cam(ios de la ,lustración) +uís 7 y +uís 7, no tu&ieron ninuna intención de .acerlo! +a censura) la represión a las ideas distintas o a la simple crítica) fueron la tónica de sus o(iernos! Si a eso sumamos la incapacidad de am(os para o(ernar) ya sea por indolencia o falta de carácter) las limitaciones para modificar la situación interna eran e&identes! Esta misma falta de &isión contri(uyó a aumentar la falta de decisión para frenar el creciente malestar económico) social y político! Culturales: +a (uruesía acomodada) la pe/ue%a (uruesía más los otros sectores instruidos del estado llano) fueron .aciendo suyas las ideas de la ilustración) &iendo como cada &e0 más necesario el cam(io /ue solucionara los ra&es pro(lemas /ue a/ue1a(an a Francia!
&', #'', /# &' R#(O&)C*+! 0123-1334
+os .istoriadores distinuen cinco etapas en este proceso
1.- CO!(OC'OR*' ' &O, #,'/O, 5#!#R'&#, 0123 ).- Los estados generales era una asamblea representativa que reunía a los estamentos del pueblo francés y que no había sido convocado desde 1614. Luis !" acorralado por sus crecientes gastos# dentro de los cuales se encontraba el financiamiento de onerosas guerras como la que sustent$ a los patriotas de las 1% colonias norteamericanas contra "nglaterra# la mantenci$n del estado y de los lu&os de la corte# llam$ a una sucesi$n de e'pertos y conse&eros que recomendaron una amplia gama de soluciones# como elevar los impuestos (que recaían principalmente en los cam pesinos y la clase media) o reducir el gasto pero a pesar de ello no se logr$ equilibrar el presupuesto. *inalmente# el gobierno recurri$ a los
grupos sociales que estaban e'entos de impuestos pero que controlaban la mayor parte de la rique+a del reino, la noble+a# la iglesia y los funcionarios pblicos. uando en 1/00 qued$ en claro que se negarían a aprobar impuestos sin adquirir un control político directo sobre la monarquía# se decidi$ arro&ar al viento las precauciones y convocar a los stados 2enerales. stos se reunieron# por primera ve+ en casi 3 a5os# en mayo de 1/0# en !ersalles# dentro de una atm$sfera de desesperaci$n general y hambruna generali+ada# provocada por el fracaso de las cosechas en 1/0/ y 1/00. asi inmediatamente la orona p erdi$ el control. 7urante tres semanas hubo disputas entre los tres stados --se5ores# sacerdotes y plebeyos- respecto a los poderes (8cada diputado debía tener un voto o debía corresponder un voto corporativo a cada estado9)
".- ','67&#' !'C*O!'& CO!,*)8#!# 0123-1314.- l :ercer stado (los plebeyos)# ayudado por algunos sacerdotes y nobles simpati+antes# se declar$ a sí mismo en ;samblea
in embargo# Luis !" estaba renuente a aceptarlas. ; comien+os de &ulio de 1/0 despidi$ a todos los ministros que estaban a favor de las concesiones y se prepar$ para disolver la ;samblea u motivo de que&a era el m=s b=sico de todos -la falta de alimentos y# para preservar el orden# la ciudad de ?arís estableci$ una 2uardia
n ella se establecen los principios y las normas generales que regulan el funcionamiento del stado, - La separaci$n de poderes (legislativo# e&ecutivo y &udicial). - Los $rganos que los e&ercían es decir# parlamento# gobierno y magistratura. - Los derechos y libertades de los ciudadanos# que se recogen en la 7eclaraci$n de 7erechos. - La forma de gobierno# monarquía constitucional. - l derecho al voto se reservaba a los hombres mayores de veinticinco a5os que pagaran impuestos iguales a tres días de traba&o. sto suponía que s$lo el 1B C de la poblaci$n tenía derecho# mientras que la gran mayoría de las clases populares queda al margen. s lo que se conoce como sufragio censitario. 3.- ASAMBLEA LEGISLATIVA (1791-1792).- ;l disolverse la ;samblea onstituyente# se busc$ la forma de legislar
para darle org=nica a la nueva constituci$n. s así como la nueva monarquía constitucional que surgi$ tenía una asamblea legislativa# donde desde un comien+o se observaron las tendencias dentro de los mismos revolucionarios, l grupo de ideas m=s moderadas era el de los girondinos# que defendían el sufragio censitario y propugnaban una monarquía constitucional. l partido de los &acobinos# dominado por Da'imiliano Eobespierre# buscaba la eliminaci$n d e la monarquía y la instauraci$n de una democracia al estilo del defendido por Eousseau. ; la i+quierda de este partido se encontraban los FcordelerosF# quienes defendían el sufragio universal masculino (derecho de todos los hombres al voto a partir de una determinada edad)# coincidiendo en algunos puntos con los &acobinos. staban dirigidos por Gean-?aul Darat y 2eorges 7anton# representando siempre al pueblo m=s humilde.
La familia real y los nobles# muchos de los cuales salieron al e'ilio después de la caída de la-@astilla# se resintieron por la declinaci$n de su autoridad e incesantemente trataron de revertir el proceso. ?ero en un primer momento fueron incapaces de interesar a los otros gobernantes de uropa en su situaci$n, los Aabsburgo
de ;ustria se enfrentaban con rebeliones tanto en Aolanda como en Aungría# mientras que Eusia y ?rusia estaban m=s preocupados por la partici$n de ?olonia. n 1/3# sin embargo# la ;samblea *rancesa respondi$ al creciente apoyo e'tran&ero a la orona declarando la guerra contra ;ustria y ?rusia. ;unque la eventual invasi$n de *rancia por parte de esas potencias e'tran&eras en apoyo de Luis !" fracas$# el estado de emergencia nacional que había provocado llev$ al poder en ?arís a las facciones e'tremistas y republicana. "nicialmente fueron detenidos todos los sospechosos de oposici$n al régimen luego# en septiembre de 1/3# fueron masacrados en sus calabo+os por la policía de ?arís. La ;samblea acab$ convocando elecciones con el ob&etivo de configurar (por sufragio universal) un nuevo parlamento.
9.- &' CO!(#!C*+! !'C*O!'&.- 013"-134 sta nueva etapa revolucionaria vendr= marcada por la e'istencia de un continuo enfrentamiento# desde 1/3 de *rancia contra el resto de potencias europeas (;ustria# ?rusia# Eusia# spa5a# ?ortugal# 2ran @reta5a). Hn Fdecreto de fraternidad y asistenciaF prometi$ la ayuda francesa a todos los pueblos que desearan derrocar a sus opresores y# antes de terminar el a5o# las bayonetas de la nueva repblica habían FliberadoF parte del territorio del Ein y la @élgica austriaca y había ane'ado varios enclaves independientes a lo largo de las fronteras. D=s an# el gobierno en ?arís proclam$ que *rancia tenía un derecho hist$rico a ocupar el territorio delimitado por sus Ffronteras naturalesF, los ;lpes# el Ein y los ?irineos. n esta etapa el rey# cuyos poderes ya habían sido declarados nulos e ine'istentes# fue sometido a &uicio pblico y e&ecutado en enero de 1/%. 7urante esta etapa de gobierno el poder qued$ en manos de los &acobinos que se apoyaban en la fuer+a de los llamados sans-culottes en la calle. Los acontecimientos en el e'terior con una guerra que# a pesar de algunas victorias francesas# preocupa porque con la muerte del rey son muchos los reyes europeos empe5ados en terminar con la revoluci$n# y los acontecimientos violentos en el interior# como el asesinato de Darat# un importante dirigente &acobino# conducir=n a que la onvenci$n otorgue poderes especiales a los llamados IomitésJ# como el omité de >alvaci$n ?blica# dirigido por Eobespierre# que en la pr=ctica gobernaron *rancia de forma dictatorial. on esto llega la etapa del :error. La utili+aci$n de la violencia política contra los considerados enemigos de la revoluci$n fue algo constante. Los &uicios irregulares por parte de tribunales revolucionarios terminaban frecuentemente con condenas a muerte (se habla
de m=s de 4. e&ecuciones en unos pocos meses). 7urante esta etapa la violencia política se convirti$ en pr=ctica política pues los comités se mantuvieron en el poder eliminando de forma sistem=tica a sus rivales con la e'cusa de que la revoluci$n peligraba ante las conspiraciones de nobles y eclesi=sticos apoyados por las monarquías absolutas europeas. l a5o 1/4 ver= la continuaci$n de la política de terror institucional# &ustificado por el propio Eobespierre como una forma de defender la Eepblica de los enemigos de la libertad. Eobespierre conseguir= eliminar a los principales dirigentes de los sans-culottes y de hecho# durante algunos meses# el gobierno de *rancia se convierte en una dictadura personal. sta situaci$n terminar= cuando los enemigos (de todas las tendencias políticas) de Eobespierre# unidos por el miedo a ser eliminados# acten contra él. Eobespierre ser= guillotinado# y con su muerte llega el fin de la etapa m=s radical de la revoluci$n francesa.
:.- #& /*R#COR*O 013:-1334.- *ue un gobierno moderado y corrupto que# ante el peligro de un retorno de la reacci$n o de un rebrote del terror# acab$ por ceder el poder a un &oven general que se había distinguido por sus victorias contra los austriacos, ieys y Eoger 7uc$s. >e acaban los 14 a5os del e'perimento revolucionario
#& 5O7*#R!O !'O&#+!*CO ar=cter y relevancia Las repercusiones de la Eevoluci$n *rancesa sobre el resto de uropa se hicieron m=s evidentes cuando el general in embargo# los gobiernos de las cuatro grandes potencias europeas eran tan e'pansionistas como el propio $lo en 101%# trece a5os después del ascenso de @onaparte al poder# llegaron a unirse en su contra. ; pesar de ello#
LA CARRERA DE NAPOLEÓN AL PODER
alvaci$n ?blica de imponer el reclutamiento universal en *rancia produ&o un cuerpo militar de tama5o sin precedentes. Las fuer+as armadas francesas# que en 1/0 totali+aban 16. hombres# alcan+aron a /B.. Las primeras victorias obtenidas por el e&ército de reclutas fueron principalmente el resultado combinado de una superioridad numérica masiva y un gran entusiasmo por los principios revolucionarios pero# a medida que sus enemigos se recuperaban# se hi+o evidente la necesidad de me&ores t=cticas bélicas. l don m=s importante de in embargo# la serie de sus espectaculares victorias en el e'terior# lo hi+o mucho m=s temido en su patria. 7espués de la conquista del norte de "talia (1/6-/)# anta. ;llí tuvo menos é'ito y en 1/ volvi$ inesperadamente para orquestar el primer golpe de stado militar de los tiempos modernos. >e uni$ a un grupo de políticos disidentes en ?arís con el fin de derrocar el gobierno revolucionario que se encontraba dominado por políticos corruptos y aprovechadores de la guerra. n su lugar# estableci$ primero un consulado semidictatorial y luego# en un imperio. *ue un imperio en la tradici$n cl=sica, una monarquía militar que cre$ un orden interno# pero que posteriormente se dedic$ a las conquistas en el e'terior. n la pr=ctica desarroll$ fuertemente el nepotismo al colocar en cargos de gobierno a sus parientes m=s cercanos como a su hermano Gosé en la corona espa5ola. >us logros internos fueron reales y du raderos. n lugar del desorden econ$mico# el terror y la intranquilidad social de los diversos regímenes revolucionarios#
administraci$n centrali+ada y un sistema financiero estable que tenía como e&e el nuevo @anco de *rancia.
>u gobierno fue autocr=tico pero eficiente y# aunque algunos ardientes realistas y republicanos e'tremistas se mantuvieron intransigentes# la mayoría del pueblo de *rancia dio la bienvenida al nuevo gobierno y le demostr$ su apoyo en los plebiscitos. >u popularidad s$lo se fue desvaneciendo a medida que subía el costo de las continuas guerras de i bien no logr$ quitar a "nglaterra el dominio de los mares# ya que sufri$ algunos reveses# como cuando en 1/0# fue derrotado durante su campa5a a gipto# al ser sorprendido por el almirante inglés in embargo# los conflictos se reanudaron en 10%. n 10B# se produ&o la derrota francesa en la batalla de :rafalgar. n ella se enfrentaron las escuadras aliadas de *rancia y spa5a# contra la armada inglesa al mando de Aoracio e le permiti$ conservar el título de mperador y retirarse a la isla de lba. Luis !"""# perteneciente a la familia @orb$n ocup$ entonces el poder# hasta mar+o de 101B# en que anta lena# donde falleci$ en 1031. EFECTOS
La Eevoluci$n francesa tuvo una influencia universal. *ue el e&emplo para todos los movimientos revolucionarios siguientes. ?roporcion$ los programas de los partidos liberales y democr=ticos# los c$digos legales# incluso los símbolos (como la bandera tricolor) de la lucha contra la opresi$n. Las consecuencias de la Eevoluci$n francesa fueron# en definitiva# el fin de una sociedad# que había surgido en la dad Dedia# y el comien+o de una nueva sociedad# la sociedad burguesa# que an hoy contina. ;1 menos tres consecuencias son las m=s trascendentes, O *in de la sociedad estamental y formaci$n de la sociedad de clases, n adelante la posici$n que se ocupe en la sociedad no vendr= determinada por el nacimiento# sino por el dinero# por la posesi$n o no de rique+a. O *in del stado absolutista# fundado en el derecho divino# y creaci$n del stado liberal y laico basado en la libertad individual# la igualdad ante la ley# el derecho a la propiedad privada y la soberanía nacional. s decir# los principios de la 7eclaraci$n de 7erechos de 1/0. l stado asegurar= la libertad de empresa y de comercio# y con ello# los intereses de la burguesía. O *ormaci$n del moderno concepto de naci$n, La naci$n era la masa de ciudadanos unidos en un solo bloque# sin separaci$n por estamentos. :odo cuanto era francés componía la naci$n. M la naci$n debía tener unas instituciones y una administraci$n iguales para todos es decir# cada naci$n debia formar su propio stado. ACTIVIDADES.-
".- ;"> 7 7QHD<:Q.- Lee# anali+a y luego contesta en tu cuaderno, l plan de este escrito es muy simple, er algo (...) ?rimera petici$n, Kue los representantes del :ercer stado no sean elegidos m=s que por ciudadanos que pertenecen verdaderamente al :ercer stado...>egunda petici$n, Kue sus diputados sean iguales en nmero a los dos de los dos $rdenes privilegiados...:ercera petici$n, Kue los stados 2enerales voten no por $rdenes# sino por cabe+as... n este estado de cosas# 8qué le queda por hacer al :ercer stado si quiere verse en posesi$n de sus derechos políticos de una manera til a la naci$n9...l :ercer stado debe reunirse aparte# no concurrir= con la noble+a y el clero.F ;bate >ieys, 8Kué es el :ercer stado9# 1/0.
4!@ KCuál fue el o(1eti&o del padre SieyQs al difundirse este op"sculoL !@ K9 /uien &a diriidoL ?!@ KEn /u momento del proceso estudiado es escritoL >!@ Ku importancia puede tener /ue este te;to .aya sido escrito por un sacerdoteL ,,! +ectura!@ +ee y lueo responde: Considerando los postulados de la ,lustración y la efer&escencia re&olucionaria Kpor /u moti&o o moti&os se llearon a instaurar los cam(ios descritos en este te;toL
,,,! Pu00le!@ siuiendo las cla&es completa el pu00le relati&o al o(ierno napoleónico!
1&
A& 4& & D& 7& 8& 9& 11& 1A& 14& 1& 1D& 17&
' B& L + + 1E& 3 + 1B& R ' / R
4!@ 9cción de colocar a parientes en caro de importanciaI !@ País in&adido por DapoleónI ?!@Ono de los países /ue peleó contra el EmperadorI >!@ 9lmirante &ictorioso en NrafalarI A!@ País Enemio de Francia! ,sla del 9tlánticoI =!@ 9cción económico@militar impuesta para derrotar a los (ritánicos 5I Caro político /ue tu&o al inicio de su carreraI 8!@$ey cauti&o en BayonaI 6!@ Dom(re despecti&o de os BonaparteI 4!@ Profesión de DapoleónI 44!@ Batalla en la /ue fue derrotado y lueo en&iado a la isla de El(aI 4!@ Batalla /ue pro&oca la derrota definiti&a de DapoleónI 4?!@ País /ue in&adió Francia en 484I 4>!@ Ona de las islas italianas /ue in&adióI 4AI 9cuerdo político con el PapadoI 4=!@ +eyes desarrolladas por Dapoleón /ue (usca(an iualar a los francesesI 45!@ Famosa (atalla na&al!
,!@ Nrminos pareados!@ $elaciona las definiciones con el concepto de la columna de la derec.a!
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+EG,RD #E HD$ ,+OSN$9C,RD
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Go(ierno derri(ado por Dapoleón el 48 (rumario Sistema creado por Dapoleón al ser coronado en Dotre #ame $eión dominada por Francia racias a los ;itos de un 1o&en eneral! Mo&imiento filosófico /ue 1ustifica el poder de los monarcas ,nstituto emisor creado por Dapoleón #estruir cual/uier cosa /ue pudiera ser de utilidad al enemio al retroceder en el propio territorio! Dorma /ue iuala lealmente a las personas Batalla en /ue Francia pierde el dominio marítimo Condecoración dada por mritos e;traordinarios reali0ados dentro del ám(ito ci&il o militar! El mayor triunfo militar de Dapoleón! Mo&imiento filosófico centrado en la ra0ón Ultimo luar donde se le condenó a &i&ir a Dapoleón
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