Maryland College Lengua y Literatura
/0 1#sico engua y iteratura rofesor: 2os& 3atus
Guía de apoyo 8° SUB SECTOR DE APRENDIZAJE: LENGUA Y LITERATURA FECHA: ………………. LA EPOPEYA NOMBRE :……………………………….……………………………. PROFESOR: JOSÉ MATUS MATUS CURSO: 8°
Objetivos: Reflexionar sobre las diferentes dimensiones de la experiencia humana, propia y ajena, a partir de la lectura de obras literarias y otros textos que forman parte de nuestras herencias cultural. Analizar las narraciones narraciones leídas para enriquecer enriquecer su comprensión, comprensión, considerando, cuando sea sea pertinente: Aplicar estrategias de comprensión de acuerdo con sus propósitos de lectura: resumir, formular preguntas eer y comprender textos no literarios literarios para contextualizar complementar las lecturas lecturas literarias. !o hagas borrones, ni utilices corrector en las preguntas de selección m"ltiple, ni ning"n tipo de corrección o de lo Instruiones: ee atentamente las siguientes instrucciones. contra contrario rio su respue respuesta sta (scribe con letra clara y legible. ser# anulada. Responde con l#piz pasta, azul o negro, cuando ya est&s segura. •
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I.- Contenidos de la epopeya, selei!n "#ltiple. $%& ptos' %.- ()u* es la epopeya+ a$ %on %on narr narrac acio ione nes s de suce suceso sos s &pic &picos os,, en don donde inte inter' r'ie ien nen sere seres s di'i di'ino nos s y sobrenaturales. b$ (l acto de narrar, por otra parte, hace referencia a contar o referir una historia c$ !ar !arra ració ción n po popu pular lar que cu cuent enta a un he hecho cho real o fab fabulo uloso so ad adorn ornad ado o con elemen elementos tos fant#sticos o mara'illosos. d$ Relato o composición composición literaria literaria en prosa prosa o en 'erso que que proporciona proporciona una ense)anza ense)anza o consejo moral .- s protagoniada por: a$ Aquella persona persona ilustre ilustre que se destaca destaca en el el quehacer quehacer de una determinada determinada acti'idad acti'idad.. b$ /ersonajes de espíritu heroico y donde se aprecian detalles sobrenaturales. c$ 0ni"ales on poderes sobrenaturales, apaes de 1ablar dentro de la 1istoria d$ 2n solo personaje 3ue relata y at#a en soledad. 4e"as 1ist!rios.
5.- La epopeya puede estar esrita en: a$ *orm *orma a de de cue cuent nto o b$ (n p#rra p#rrafo fos s ext exten ensos sos c$ +ist +istor oria ias s de &po &poca ca d$ rosa rosa o 'ers 'ersos os largos largos &.- 6entro de la epopeya los versos largos se lla"an: a$ +ex +ex#met #metro ro b$ olig oligo onos c$ +exa exanta ntago d$ #rr #rrafo afos 7.- Los aontei"ientos "s 1abituales de las epopeyas son: a$ -ia -ialog logos os entre entre anim animale ales s b$ a anti antige geda dad d y creen creencia cias s c$ as gu guerr erras as y los 'i 'iaje ajes. s. d$ Apar Aparició ición n de ser seres es con con pode poderes. res. 9.-n sus orígenes, la epopeya se diundía: a$ -e man maner era a escr escrit ita a b$ A tra tra'& '&s s de car carta tas s
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c$ (n obras de teatro d$ -e manera oral ;.- Las epopeyas griegas "s onoidas: a$ a 4líada y la 5disea b$ +omero leyendas de h&roes c$ a 'iuda del tamarindo d$ leyenda del 2oe espero que te sir'a.
8.- 2n esritor de epopeyas reonoido ue: a$ !eruda b$ 3istral c$ +omero d$ arra <.- La epopeya est esrita en: a$ 6antos b$ #rrafos c$ !o'ela d$ 6apítulos
%=.- Las epopeyas tienen una bien deter"inada estrutura: a$ 4nicio, desarrollo y desenlace b$ 4n'ocación a las musas, (xposición, -esarrollo, (pisodios, -esenlace. c$ 4n'ocación a las musas, desarrollos, desenlace d$ (xposición, desarrollo, episodios, desenlace. %%.- l tipo de narrador en la epopeya es: a$ 7estigo b$ rotagonista c$ Antagonista d$ 5mnisciente
%.- Los tipos de epopeyas son: a$ (popeyas de 4mitación o 6ultos, (popeyas naturales o populares b$ (popeyas de origen histórico, epopeyas hechas noticia. c$ (popeyas 8riegas, epopeyas Romanas d$ (popeyas de amor y odio, epopeyas de guerra y amor. %5.- 2n eje"plo de epopeya natural o popular es: a$ 2esucristo s"per star b$ a 4líada, el cantar del 3ío cid. c$ +omero, h&roe real d$ (l descabezado de rio bamba. %&.- La epopeya pertenee: a$ 9n subg&nero literario b$ 9n subg&nero no literario c$ 9n subg&nero lirico d$ 9n subg&nero &pico %7.- (Cundo nae la epopeya+ a$ (n ;/<, se escribe y descubre la primera epopeya b$ 6on la in'ención de la escritura y la caída del imperio Romano c$ (dad media, hasta la in'ención de la escritura. d$ (n la &poca de griegos y Romanos predican en las calles.
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II.- Co"prensi!n de letura. $; ptos'
=(scuchad la historia de un 'aleroso aqueo> =-e una astucia sin igual> 9lises, el astuto, que entró a una gruta donde 'i'ía un gigantesco monstruo de una ferocidad si igual, =el cíclope olifemo> (ntraron en la cue'a y se pusieron a contemplarla con admiración, sin sospechar la suerte que les aguardaba. +abía estantes con quesos rebosaban de cabritos y corderos los establos. 9lises, el astuto, junto a su leal tropa encendieron fuego, hicieron sacrificios a los dioses y aguardaron en la cue'a a la llegada del cíclope. 6uando llegó, 9lises, el astuto, le habló mas no obtu'o contestación. ero, =por todos los dioses> =oíd cómo agarró a dos de sus hombres y los de'oró ante sus ojos> *inalmente, el cíclope se tumbó, sobre un inmenso lecho, aguardando a la aurora sin saber bien que hacer. %.- ()u* título le oloarías a esta epopeya+
a$ 9lises y sus tropas b$ 9lises y el ciclope c$ (l ciclope triunfador d$ 9lises es astuto
.- ()ui*n es 2lises+
a$ 9n 'aleroso aqueo, de una astucia sin igual. b$ 9n guerrero muy cobarde que solo manda a la tropa a combatir c$ (l guerrero enamorado de la sirena d$ 9n 'aliente guerrero seguidor de homero.
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5.- n el te>to, gruta se reiere a: a$ 9na casa b$ 9na cue'a c$ 9na plaza d$ 9n monasterio &.- n la rase: donde vivía un giganteso "onstruo de una eroidad? la palabra subrayada se reiere a:
a$ 6rueldad b$ 7ernura c$ *uerza d$ ?alentía 7.- ()ui*n es el ilope /olie"o+
a$ 9n humano con cuerpo de caballo b$ 9n monstruo c$ 9n cordero poseído por el demonio d$ 9n hombre de la tropa de 9lises. 9.- (2lises y su tropa 3ue 1iieron "ientas esperaban la llegada del ilope+
a$ (ncendieron fuego, hicieron sacrificios a los dioses. b$ 6omienzan a preparar una comida para tener fuerza c$ reparan municiones para seguir su camino d$ %e preparan a descansar para batallar la ma)ana siguiente.
;.- La epopeya antes "enionada est esrita en:
a$ +ex#metros b$ ?ersos c$ #rrafos d$ 6antos
III.- ordenador grio. $; ptos'
untos <
/auta evaluai!n ordenador grio
5rdena de manera secuencial las ideas m#s importantes del texto logrando armar un ordenador gr#fico.
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@
5rdena de manera secuencial las ideas m#s importantes del texto. e faltan elementos por mencionar, logrando armar ordenador gr#fico
!o ordena las ideas de manera secuencial, le cuesta distinguir idea principal, no terminando ordenador gr#fico.
B
!o cumple con lo solicitado, deja en blanco o redacta algo sin sentido ni coherencia.
L0@ M2AB@ 0LC0D0 L 6BCEO 0 FO4O
(n las elecciones municipales de ;@< 2ulieta 6ampusano es elegida Regidora por %antiago. (n ;@/ se suma a la acción el artido *emenino 6hileno, segundo partido femenino de la historia chilena, que llegó a contar < mil integrantes. (ste a)o se dicta la ey de -efensa de la -emocracia, llamada Cey 3alditaD, que pone fuera de la ley al artido 6omunista. %e constituye el 6omit& 9nido roE?oto *emenino para iniciar una campa)a nacional para apresurar el despacho del proyecto de ley sobre el 'oto femenino. reside el 6omit& Aída F#'ar y lo integran la *(6+4*, Acción 6atólica *emenina, el 3(36+, el artido *emenino, delegadas de todos los partidos políticos, mujeres independientes y comit&s de estudiantes uni'ersitarias. 6ora 6arre)o, representante de las uni'ersitarias dice: CGueremos hacer sentir a los se)ores congresales que tras el mo'imiento hay un espíritu fuerte, una 'oluntad inquebrantable para conseguir, hoy, la plenitud de nuestro pensamiento y acción políticosHD a 6#mara de -iputados demora dos a)os la discusión del proyecto, a pesar de que el residente 8onz#lez ?idela urgía su despacho, tanto para cumplir con el compromiso adquirido con la mujeres durante su campa)a, como el compromiso de la (stado chileno con !aciones 9nidas, en el sentido de no discriminar por diferencias sexuales.
%.- rea un ordenador grio, donde el pri"er paso es enu"erar las ideas i"portantes.
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.- 0r"a tu "apa oneptual.
