C o l e g i o P r e s b i t e r i a n o o
David Trumbull rumbul l Fundado en 1869
Profesora: Georgina Pérez López Subsector: Lengua Castellana y Comunicación Segundo Año Medio !!" Tema: Tema: lectura de cuentos seleccionados de escritores hispanoamericanos. #b$e #b$eti ti%o %o:: Lect Lectur uraa comp compre rens nsi%a i%a&& anal anal't 'tica ica&& cr't cr'tic icaa y crea creati% ti%aa de cuen cuento toss )ispanoamericanos*
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GUÍA DE LECTURA “LA NOCHE BOCA ARRIBA”.-
+e Julio Cortázar. A medida ,ue la dominación de los me-icanos se e-tend'a& sus mismas %ictorias crearon alrededor de ellos una zona pacificada& cada %ez mayor& ,ue alcanzó )asta los confines del mundo conocido* .+e dónde& entonces& pod'an pro%enir las %ictimas indispensables para asegurar a los dioses su /alimentación0& tla-caltiliztli1 .+e dónde sacar la sangre preciosa& sin la cual el sol y toda la m(,uina del uni%erso estaban condenados condenados a la ani,uilación1 2ra& pues& necesario mantener la guerra* 3al es la la razón de ser de esta e-traña institución institución de la “gurra !lori"a”# -oc)iyaoyotl& ,ue parece )aberse iniciado después de la terrible )ambre ,ue asoló la región central de Mé-ico en 456!* +e com7n acuerdo& acuerdo& los soberanos soberanos de Mé-ico& Mé-ico& 3e-coco 3e-coco y 3lacop(n& 3lacop(n& y los señor'os señor'os de 3la-cala& 3la-cala& 8ue-otzinco y C)olula decidieron& a falta de guerras propiamente dic)a& organizar combates a fin de ,ue los ,ue fueran capturados en ellos fuesen sacrificados a los dioses9 se pensaba& en efecto& ,ue las calami calamidad dades es de 456! 456! )ab'an )ab'an tenido tenido por causa causa el descon desconten tento to de los dioses dioses insufi insuficie ciente ntemen mente te abastecidos de %ictimas* La luc)a ten'a por ob$eto esencialmente esencialmente )acer prisioneros para sacrificarlos: por lo tanto& se )ac'an los mayores mayores esfuerzos en el campo de batalla para matar lo menos posible* posible* La guerra no era sólo un instrumento instrumento de la pol'tica& sino ante todo todo un rito& una /guerra sagrada0* ac,ues Soustelle /La ;ida Cotidiana de los Aztecas0 4*< La acción principal en /La =oc)e >oca Arriba0 es: a? 2l accide accidente nte de un muc)ac muc)ac)o* )o* b? 2l sacrifi sacrificio cio de un moteca moteca** c? La )uida )uida y captur capturaa de un un )ombre )ombre en en la sel% sel%a* a* d? 2l enfrentam enfrentamiento iento de un un )ombre )ombre a alguien alguien ,ue tiene tiene m(s poder poder ,ue él* e? =ing =ingun unaa de las las ante anterio riore ress *< La acción principal& .Se desarrolla sólo sólo en un mundo narrati%o1 ustifica tu respuesta con algunos p(rrafos del cuento* @*< Señala el primer p(rrafo en ,ue se produce un cambio de de mundo narrati%o9 .ué elemento com7n crees t7 ,ue une esos dos mundos1 5*< Bndica tres acontecimientos acontecimientos similares ,ue le le ocurren al protagonista en los dos mundos en ,ue aparece inmerso*
6*<
Señala los cambios de ambiente ,ue se dan en el siguiente p(rrafo del cuento* /Con una 7ltima esperanza apretó los p(rpados gimiendo por despertar* +urante un segundo creyó ,ue lo lograr'a& por,ue otra %ez estaba inmó%il en la cama& a sal%o del balanceo cabeza aba$o* Pero ol'a a muerte& y cuando abrió los o$os %io la figura ensangrentada del sacrificador ,ue %en'a )acia él con el cuc)illo de piedra en la mano0* *< .A ,ué sueño se refiere el narrador en la 7ltima oración del cuento1 D*< .Por ,ué el persona$e aparece innominado1 E*< .ué impresión le produce soñar por primera %ez ,ue es perseguido por los aztecas1 "*< .Cu(ndo apresaron al )ombre& al comienzo o al final de la guerra florida1 4!*< .Cu(l es el tema presentado en la obra1 ustifica*
“EL HO$BRE”
+e Jua% Rul!o 4*< .Por ,ué la obra se titula& /2l 8ombre01 ustifica* *< .Cu(ntas narraciones )ay en esta obra1 .Cu(les ser'an1 @*< .uién es el protagonista de la obra1 .Por ,ué1 5*< .Por ,ué )u'a el persona$e& el )ombre1 6*< Caracterice etopéyicamente al protagonista* *< .ué puede decir de la conducta y pensamientos del perseguidor1 D*< Caracterice etopéyicamente al borreguero* E*< .Cómo termina la %ida de osé Alcanc'a1 "*< .uiénes eran los Fr,uidi1 4!*< Criti,ue el comportamiento de osé Alcanc'a* 44*< 2-pli,ue los temas: /La %enganza y 2l remordimiento de la conciencia0& seg7n la obra*
“EL ARBOL”
+e $ar&a Lui'a Bo()al 4*< +e acuerdo a los pensamientos de >r'gida& .Cu(l era la diferencia de temperamento entre ella y sus )ermanas1 *< .Por ,ué la m7sica de Mozart es para >r'gida como un puente1 .Cómo se %e a s' misma >r'gida en esa ensoñación pro%ocada por la m7sica de Mozart1 @*< 8az un retrato de Lu's* 5*< .Por ,ué >r'gida sent'a a Lu's como un esposo ausente1 .Cómo se manifestaba la soledad de >r'gida en su matrimonio1 6*< .Por ,ué >r'gida se sent'a a gusto en el cuarto de %estir1 ustifica* *< Seg7n >r'gida .Por ,ué Lu's se )ab'a casado con ella1 .Cómo act7a >r'gida para demostrar su descontento con Lu's1 D*< .ué elemento retiene a >r'gida en casa1 .Por ,ué1 ustifica* E*< .Cómo recuerda >r'gida el amor ,ue inspiraba a Lu's1 .Cómo pasaba >r'gida sus )oras %ac'as& sin amor1 "*< .ué comprende >r'gida cuando es derribado el gomero1 .ué decide )acer& entonces& >r'gida1 4!*< ué paralelo es posible establecer entre los diferentes momentos e%ocados por >r'gida& mediante la m7sica y las estaciones del año1 44*< .Cu(l es el tema planteado en la obra1 4*< #pina respecto de los temas: /Los matrimonios por con%eniencia y las separaciones matrimoniales0& seg7n la obra*
“$I*A DE RE+UIE$”
+e Guillr(o Bla%,o 4*< ustifica el t'tulo de la obra* *< 2scriba usted la )istoria completa de /Misa de ré,uiem0 ordenada cronológicamente* @*< +etermine la relación ,ue e-iste entre los contenidos de conciencia del Padre Miguel y los siguientes momentos de la Misa: a? 2l Gloria b? 2l 2%angelio c? La bendición final* 5*< +etermine los momentos de la narración re%eladores de los moti%os de la soledad& incomunicación& desamparo& cobard'a& inautenticidad& culpa y e-piación* 6*< Caracterice etopéyicamente a los protagonistas* *< .Cu(l es el tema planteado en la obra1 ustifica* D*< .uién era el =egro1 .Por ,ué moti%os? asesina a la familia del Padre Miguel1 ustifica* E*< .Cómo muere el padre y los )ermanos del Padre Miguel1 "*< .Cu(l es el peligro ,ue enfrenta el sacerdote1 Ante esta situación .ué se cuestiona él1 4!*< .Cu(l crees t7 es el desenlace del conflicto1 ustifica 44*< 2n$uicia la conducta del padre del sacerdote y la del =egro*
“LO* JEE*”
+e $ario arga' Llo'a 4*< *< @*< 5*< 6*< *< D*<
ustifica el t'tulo de la obra* .Cu(l es el tema planteado en la obra1 +istinga& e$emplificando& los dos momentos temporales en ,ue se desen%uel%e la narración* .Por ,ué moti%os se mo%ilizan los estudiantes del Colegio San Miguel1 .uiénes lideran la mo%ilización1 .Cu(l es el resultado de la primera con%ersación entre los estudiantes y el director1 .uiénes son los persona$es ri%ales1 .Por ,ué1 .uiénes se presentan a )ablar por segunda %ez con el director1 .Cu(l fue el desarrollo y resultado de la reunión1 E*< Luego de la reunión co el director* .ué argumentó Lu1 .ué acordaron los estudiantes1 .Por ,ué1 Helata* "*< .uiénes eran los encargados de cuidar la parte posterior del colegio1 .Por ,ué1 4!*< .ué ocurrió definiti%amente con la rebelión estudiantil1 .Por ,ué1 44*< .ué ocurrió finalmente entre los dirigentes ri%ales1 Asimismo .ué les ocurrir( en relación con La dirección del Colegio San Miguel1 4*< Critica la conducta de los estudiantes con respecto a su posición frente al paro de acti%idades y a la conducta final de ellos* Iundamenta*
