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Semana 5
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Quinto Católica T ES E S IS I S Y A R GU G U M E N T O C EN EN T R A L C. La apli aplicación cación de la la castración castración química es es exitosa exitosa en los Estados Unidos. D. La eficacia eficacia de la castración castración químic química a es superior superior a la de la castración física.
TEXTO 1
El 23 de febrero de 1996, se introdujo, por primera vez en los Estados Unidos, en California, la denominada chemical castration (castración química) como requisito obligatorio para aquellos condenados por violación a menores de 13 años que deseaban obtener la libertad condicional. Se denomina castración química a la aplicación de un progestágeno llamado acetato de medroxyprogesterona, sustancia que favorece el desarrollo de progesterona, la hormona que aporta las características femeninas de una persona. La administración de progestágenos a varones trae como consecuencia la disminución de testosterona, hormona que aporta los elementos de masculinidad, cuya reducción disminuye el impulso sexual, más conocido como libido. En el Perú, a raíz de las declaraciones presidenciales, se ha sugerido la posibilidad de aplicar esta sanción a los violadores de menores de 13 años. Aunque sus defensores lo niegan, la eficacia de la inoculación de acetato de medroxyprogesterona está en entredicho. Reconocidos médicos especialistas, como el doctor Fred Berlin, de John Hopkins Hospital, señalan que esta sustancia solo funciona en algunos casos y que, además, necesita ir acompañada de psicoterapia y monitoreo del paciente. Para ser más precisos, no se ha probado que tratándose de violadores afectados por psicopatías –que son numerosos entre los que agreden sexualmente y causan la muerte de menores de edad–, esta sustancia tenga algún efecto neutralizador. Esto se precisa en virtud de que el impulso de hacer daño y matar no necesariamente surge de la libido. Además, la aplicación de la droga con los efectos castradores genera una serie de graves efectos secundarios como la diabetes, depresión, disnea (dificultad para respirar), trombosis, flebitis, hipertensión, etc. Por otro lado, en el Perú, la aplicación de esta pena sería muy costosa: implementar tal medida supondría aplicar periódica y sostenidamente una inyección de 150 mg (cada dosis a US$ 46). Naturalmente, esto se hace inviable inviable en una realidad realidad penitenciaria como la nuestra, en la que ni siquiera existen partidas adecuadas para asegurar una alimentación básica a los detenidos en prisión. Es decir, en una realidad como la peruana, la castración química está lejos de ser una medida eficaz contra el delito de violación a menores. 1.
¿Cuá ¿Cuáll es es el el arg argum ume ent nto o cent centra ral? l? A. La apl aplicación icación de la castración castración química arrastra arrastra efecefectos secundarios. B. La efi eficaci cacia a de la cas castració tración n química no se se manifiesta en todos los casos en todos los casos.
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Señale Señale la afirmac afirmación ión correcta correcta sobre sobre la la castra castració ciónn quíquímica, de acuerdo con el texto anterior: A. Se realiza realiza a través través de una operación quirúrgica menor. B. Se aplica aplicaría ría a menores menores de edad. C. Supone la inocula inoculación ción de test testoste osterona rona para dismidisminuir el impulso sexual. D. Podría Podría generar generar diabete diabetes. s. TEXTO 2
Las personas que hacen una carrera dentro del mundo de la farándula no tienen ningún derecho a quejarse cuando se expone su vida privada, pues ellos mismos han hecho un negocio al exhibir su existencia ante el público, porque lucran con su imagen y, al ellos mismos haber creado expectativas en la gente, tienen que resignarse a la situación; sobre todo, porque el derecho a la libertad de información, tanto por parte de la audiencia como de los medios de comunicación, debe estar por encima de cualquier pataleta de algún famoso. 4.
¿Qué ¿Qué afir afirma maci ción ón es es corre correct ctaa de aacue cuerdo rdo con con el te text xtoo anterior? A. Los famosos famosos lucran lucran con la existe existencia ncia del públi público. co. B. Las pe personas rsonas de la farándula farándula no tieenen nen ni ningún ngún derecho. C. Hay gente que hace carrera carrera de dentro ntro del mundo de la farándula. D. La libert libertad ad de informació información n solo compet compete e a los medios comunicativos.
5.
¿Cuál ¿Cuál es la te tesi siss de dell te text xtoo ante anteri rior? or? A. No debería debería proceder un juicio por invasi invasión ón de privaprivacidad de alguien famoso. B. Los famosos famosos no tiene tienen n derecho a resguardar resguardar a sus familias del público. C. La gente de la farándula no debería debería quejarse cuando se muestra su intimidad. D. La gente conocida eess contradictoria contradictoria acerca acerca de su su vida privada.
¿Cuál ¿Cuál es la te tesi siss del del te text xto o ante anteri rior? or? A. La cas castración tración química es eeconómicamente conómicamente inapliinaplicable. B. La cast castraci ración ón química es una m medida edida eficaz. eficaz. C. La castración castración química es una medida ddisuasi isuasiva. va. D. La castración castración química química acarrea acarrea efectos efectos secundasecundarios.
2.
3.
6.
¿Cuál ¿Cuál es es el argum argument entoo centr central al de dell text textoo ante anteri rior? or? A. Las personas personas de lla a farándula farándula tienen menos derechos que la gente común. B. La liberta libertad d de información información debe primar primar sobre sobre los reclamos de los famosos. C. Los famosos famosos negocian negocian con aspectos aspectos de sus sus propias vidas. D. El público se ha generado generado expectativ expectativas as sobre la vida de los famosos.
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7.
¿Cuál de las siguientes afirmaciones, de ser ciertas, refuerza mejor la argumentación del texto anterior? A. Muchos famosos ganan millones en juicios a los medios de comunicación. B. No es pataleta querer tener una vida lejos de las cámaras o los periodistas. C. Aunque alguien sea famoso, puede querer estar de incógnito, a veces. D. El derecho de un grupo debe estar por encima del de un individuo.
D. El gobierno inca, el régimen colonial y el republicano manifiestan la continuidad de la teoría y la práctica del pensamiento autoritario en el país. 11.
A. Los incas podían ser drásticos pero también eran benévolos, pues hacían obsequios, retribuían servicios y cumplían pacíficos rituales con sus súbditos. B. En el Perú, políticos elegidos por el pueblo han ejercido prácticas autoritarias al encontrarse en el poder y, con ello, han mantenido la unidad del país. C. El presidente constitucional Manuel Prado, concertó democráticamente con una dura oposición y consolidó el país como ningún régimen autoritario lo había hecho antes. D. Castilla, Leguía y Odría fueron, a nivel familiar, padres y esposos democráticos y absolutamente tratables.
TEXTO 3
¡Apaga ese ventilador! ¡Me vas a matar! Todos los días lo haces funcionar a su máxima potencia, y mientras tú lo disfrutas, yo estoy tosiendo cada vez más. Es obvio que, a pesar de que ves cada día cómo sufro, sigues encendiéndolo para satisfacer tu capricho. Me queda claro que eres un egoísta que antepone su comodidad incluso a la salud de los demás. 8.
La tesis del autor se vería debilitada si asumimos que:
La tesis del emisor del texto anterior es: TEXTO 5
A. B. C. D. 9.
El ventilador en cuestión debe ser apagado. El receptor del mensaje es egoísta. Es generoso pensar en la salud de los demás. La salud es más importante que la comodidad.
El argumento central del emisor del texto es: A. El aire del ventilador hace daño al emisor del mensaje y le provoca tos. B. A pesar de que el aire del ventilador causa beneficios, también hace sufrir. C. El único beneficiado con el uso del ventilador es el propio receptor del mensaje. D. El receptor sigue usando el ventilador, ignorando las consecuencias negativas para otros. TEXTO 4
Los gobernantes incas desarrollaron un sistema político autoritario que logró superar la fragmentación cultural del mundo andino. En la Colonia, sin un sistema político y social impositivo, hubiera sido imposible mantener unida a la gran variedad de razas y culturas existentes, ni tampoco se hubieran podido incorporar los territorios selváticos y mantenerlos unidos a la costa y a la sierra, regiones muy distintas de la selva. En la República, gobernantes como Castilla, Leguía y Odría mantuvieron la estabilidad política consolidando el Estado y reprimiendo a los movimientos subversivos y a los grupos políticos opositores, fuerzas contrarias a la unidad y el progreso nacional. Se puede observar así que el Perú necesita gobiernos autoritarios para asegurar su existencia política.
Si bien no todos podemos concordar en gustos, lo cierto es que la Academia de las Artes y Ciencias Cinematográficas ha negado su galardón a películas y directores claramente respaldados por la crítica. Uno de los principales cuestionamientos es que muchas cintas ganadoras del premio a la mejor película, no han conseguido aguantar el paso del tiempo, como el film El mayor espectáculo del mundo (1952), que, aun ganando el premio más importante, no tiene el peso cinematográfico que se supone. Es más, algunas de las mejores películas de la historia del cine solo consiguieron estar nominadas y no llegaron a ganar el premio como fue el caso de Ciudadano Kane (1941), una de las obras maestras del séptimo arte. Finalmente, también podemos mencionar que directores considerados como genios del cine –Alfred Hitchcock, Akira Kurosawa o Stanley Kubrick– nunca han ganado el premio al mejor director. Todo esto nos lleva a reconsiderar la ob jetividad y validez que representa la entrega de los premios Óscar. 12. ¿Cuál es la tesis que el autor postula? A. Los premios Óscar deben entregarse solo a las películas que la crítica recomienda. B. Los mejores directores de cine no han sido premiados por la envidia que le generan a sus demás colegas. C. Los premios Óscar no garantizan la calidad de las películas que han sido premiadas. D. Los desatinos de las premiaciones de la Academia de las Artes y Ciencias Cinematográficas le restan autoridad.
10. El argumento central del texto anterior es: 13. A. Los únicos gobiernos realmente efectivos y sólidos en la historia peruana han sido aquellos que han sabido hacerse respetar recurriendo a la represión. B. El Perú, en diversas etapas de su historia, ha tenido regímenes fuertes que han resultado beneficiosos para fortalecer su unidad política. C. Un país de difícil geografía y culturalmente diverso requiere de gobiernos autoritarios si es que quiere mantenerse como una sola formación política.
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¿Cuál es el argumento en el que se basa centralmente el autor del texto? A. Directores renombrados que han aportado mucho a la historia del séptimo arte no han sido reconocidos por la Academia; así como tampoco fueron reconocidas sus películas. B. Muchas películas ganadoras del Óscar, no han logrado ganarse un lugar en la historia del cine; mientras que otras que sí fueron merecedoras, no han sido premiadas.
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C. La opinión de la crítica no es tomada en cuenta a la hora de hacer las nominaciones y entregar los premios. D. La Academia carece de un criterio acertado al momento de premiar a los directores y a sus películas.
L ECTURA CRÍTICA II. Algunas tribus celtas no eran cercanas a los orígenes de la sociedad cristiana actual. III. Los niños que participan del Halloween actúan vandálicamente contra toda propiedad ajena. A. Solo I C. Solo I y II
B. Solo II D. Solo I y III
14. Es correcto, según el texto: 18. Según el texto, se puede afirmar: I. Algunas películas que han sido bien recibidas por la crítica tan solo fueron nominadas. II. Hay películas que luego de ganar el Óscar, dejan de llamar la atención del público cinéfilo. III. Todas las películas premiadas con un Óscar han sido luego consideradas importantes para la historia del cine mundial. A. Solo IB. C. Solo II y IIID.
Solo I y II Solo III
A. La frase: "¡Dulces o travesuras", es utilizada por todos los niños que piden golosinas en Halloween. B. Las personas nunca piensan antes de aceptar nuevas celebraciones como parte de su cultura. C. Es mejor no correr el riesgo que podría implicar negarles dulces a los niños en Halloween. D. El daño potencial del Halloween a los niños estaría en más de un ámbito. TEXTO 7
TEXTO 6
Las personas deberán tomar conciencia y meditar antes de incorporar a su cultura costumbres siniestras como la celebración de fiestas como el Halloween. La fiesta de Halloween es claramente peligrosa, porque puede causar daño espiritual y psicológico en los niños que participan en ella, los pequeños pasan casa por casa exigiendo golosinas bajo la consigna: "¡Dulces o travesuras!". Esto les enseña que es válido un comportamiento en el que se pide "regalos" a desconocidos; pero, además, los maleduca enseñándoles que es correcto llegar a ser capaces de cometer vandalismo en propiedad ajena si alguien no les da los dulces. Por si esto fuera poco, esta fiesta ha sido importada de los norteamericanos y tiene un origen satánico, espiritista, pagano y ajeno a la sociedad cristiana de nuestro tiempo: el de algunas tribus celtas y sus líderes espirituales, los druidas, que practicaban la brujería y sangrientos sacrificios humanos a sus dioses. 15.
¿Cuál es la tesis del texto anterior? A. Las personas deberían meditar antes de cambiar su cultura. B. El Halloween es una costumbre siniestra. C. La celebración de Halloween puede ocasionar daño. D. La fiesta de Halloween es peligrosa para los niños.
16. ¿Cuál es el argumento central? A. El Halloween puede causar perjuicio espiritual y mental en los niños que participan en él. B. El Halloween es una fiesta que ni siquiera es originaria de nuestro país. C. La fiesta de Halloween hace que los niños se comporten como mendigos de dulces. D. El origen del Halloween está relacionado con la brujería y los sacrificios humanos. 17. Según el texto, son correctas: I. Los líderes espirituales de todas las tribus celtas practicaron sacrificios humanos.
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Quisiera hacer algunas precisiones sobre el titular y la nota "El médico violador y el sida", publicada en la revista del diario La República. Según la Ley 26626, los resultados de las pruebas deben manejarse en forma anónima y confidencial. Por otro lado, no se puede decir que fulano "tendría" sida. El violador, con toda evidencia, no tendría sida. Podría tener el VIH, que es algo muy distinto de tener sida. Este último, no se puede portar: es la etapa final de la infección por el VIH; antes se es seropositivo (que viene de serum), lo que quiere decir que es una persona que se hizo la prueba Elisa y/o Westernblot y resultó positiva. No que tiene sida, sino que tiene el VIH, virus de la inmunodeficiencia humana. En el tema del sida debemos ser muy cuidadosos, pues podemos crear mayor daño a una población desinformada por la inacción del Estado y la falta de interés de muchos medios, a los que enviamos información. Eduardo Blume Traverso, Director de Imagen Institucional-Vía Libre. 19. La tesis central del señor Blume es: A. No se puede afirmar sin pruebas que alguien tiene sida. B. No se pueden divulgar los resultados de los análisis de sida. C. No se pueden divulgar los nombres de personas infectadas por algún virus. D. La enfermedad que tiene el violador no es el VIH. 20. El argumento central es: A. Podemos crear mucho daño a la población al desinformarla sobre un tema muy delicado. B. El sida es solo la fase terminal de la infección. C. La ley prohíbe divulgar los resultados de pruebas del VIH. D. El sida es una enfermedad distinta del VIH. TEXTO 8
¡Todos aquellos que promueven la convivencia armónica con la naturaleza, al igual que todos los que se encuentran en contra de la sociedad de consumo son unos hippies irresponsables, soñadores románticos que van en contra del espíritu capitalista que lleva las riendas del verdadero progreso de la humanidad! ¿Acaso estos grupos no han leído los últimos resultados validados de las encuestas
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tomadas a hogares de clases "A" y "B" en diversos países desarrollados? En la mayoría de las respuestas, la opinión de los encuestados arrojó que lo que actualmente le interesa a la gente es vivir cómodamente y tener cada vez un estatus más alto en su círculo social.
24. Es una afirmación del texto: A. El Estado ha establecido cuánto le cuestan las muertes por adicción al tabaco. B. El aumento de impuestos al tabaco reduce su venta. C. Los cultivos de tabaco generan más pérdidas que ganancias a un pueblo. D. La enfermedad y muerte de un país deben ser pagadas por el Estado.
21. La argumentación del texto es falaz debido a que: I. Se descalifica a un grupo de personas solo por que estas tienen una visión distinta del capitalismo. II. Se asume como válida y única la visión capitalista, la cual se reconoce como la abanderada del progreso. III. La opinión de un sector de la sociedad se quiere hacer extensiva al resto de la población mundial. A. Solo I y IIB. Solo II y III C. Solo ID. Todas
T a r ea
d o m i c i l i ar i a
TEXTO 1
Los argumentos que se oponen a luchar contra el tabaco son dos: por un lado, se dice que cualquier caída del consumo reduce la recaudación impositiva; por el otro, se sostiene que se genera un impacto en las economías regionales. Sin embargo, si la cuestión fuera solamente económica y no de ética social, la ecuación final tampoco sería favorable. Una sociedad siempre pierde más de lo que gana por tener plantaciones de tabaco: pierde por toda la discapacidad, enfermedad y muerte que el Estado, siendo garante de la salud, tiene que pagar. Hablando en términos estrictamente económicos, no se tiene una cifra exacta de cuánto le cuesta al Estado la adicción al tabaco, pero se estima que hay 39 mil muertes vinculadas con este problema, por año. Estas cifras se derivan de lo ocurrido hace 20 años y se proyecta, en este sentido, que en las próximas dos décadas, morirán prematuramente 26 mil personas cada año por causas relacionadas con el consumo actual de tabaco. Por lo tanto, debemos erradicar difinitivamente los cultivos tabacaleros y las importaciones de cigarrillos a nuestro país.
De acuerdo con una tesis que tiene gran aceptación –y a la que nos opondremos– las ciencias empíricas pueden caracterizarse por el hecho de que emplean enunciados inductivos. Así, la investigación científica sería idéntica a la lógica inductiva, es decir, al análisis lógico de tales métodos inductivos. Es corriente llamar "inductiva" a una inferencia cuando pasa de enunciados singulares (llamados a veces, enunciados "particulares"), tales como descripciones de los resultados de observaciones o experimentos, a enunciados universales, tales como hipótesis o teorías. Ahora bien, desde un punto de vista lógico dista mucho de ser obvio que estemos justificados al inferir enunciados universales partiendo de enunciados singulares, por elevado que sea su número, pues cualquier conclusión que saquemos de este modo corre siempre el riesgo de resultar un día falsa: así, cualquiera que sea el número de ejemplares de cisnes blancos que hayamos observado no está justificada la conclusión de que todos los cisnes sean blancos. Se conoce con el nombre de "el problema de la inducción" a la cuestión acerca de si están justificadas las inferencias inductivas, o bajo qué condiciones lo están.
22. ¿Cuál es la tesis del autor del texto?
1.
TEXTO 9
A. El consumo de tabaco cuesta más a un país desde el punto de vista económico que desde el punto de vista social. B. Los cultivos de tabaco y la importación de cigarrillos deben ser eliminados de una vez por todas. C. La lucha contra el tabaco reduce la recaudación de impuestos e impacta en las economías regionales. D. Cada año mueren 30 mil personas por temas de salud relacionados con la adicción al tabaco.
I. Solo las descripciones adecuadas de los resultados experimentales son capaces de justificar las hipótesis universales. II. La afirmación según la cual todos los cisnes son blancos es una muestra de la falsedad del análisis lógico. III. No es imposible que, bajo determinadas condiciones, las inferencias inductivas estén justificadas. A. Solo I y II C. Solo II y III
23. Señale la alternativa que resuma el argumento central del texto. 2. A. La importación de tabaco y su cultivo generan adicciones que resultan muy costosas para el sector salud de un gobierno. B. El tabaco produce actualmente 39 mil muertes al año relacionadas con su adicción. C. El tabaco debe eliminarse, porque produciría 26 mil muertes por año en las dos décadas siguientes. D. El tabaco produce muertes, enfermedades y discapacidades, lo que le genera un gran gasto al Estado.
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¿Cuáles de las siguientes afirmaciones pueden deducirse del texto anterior?
B. Solo III D. Solo I y III
I. La lógica inductiva es idéntica a la lógica de la investigación científica. II. No estamos autorizados a inferir enunciados particulares partiendo de enunciados singulares, aun cuando el número de estos sea muy elevado. III. Es el fundamento de las ciencias empíricas, el empleo de métodos inductivos. Son ciertas: A. Solo III C. Solo II y III
B. Solo I y III D. Ninguna
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3.
En el texto, el término "justificada", equivale a:
A.
A. Acertada C. Sustentada
B.
B. Complacida D. Inducida
TEXTO 2
C. Los seres humanos somos genéticamente iguales; sin embargo, nos separan diferencias abismales que conllevan al exterminio de pueblos, razas y culturas. El caso extremo es el África y su diáspora, puesto que a lo largo de un siglo, el devenir de la población negra mundial ha demostrado que los efectos de la milenaria esclavitud que le infligió Occidente, no se abolían por decreto como pensaron los pragmáticos ingleses del siglo XIX. Los medios de comunicación, globalizados y perfeccionados en tanto desarrollo de la mentalidad anglo-americana, demuestran cada vez con mayor lucidez que las diferencias culturales, tanto locales como globales, deberán resolverse dentro de los usos occidentales. Los pueblos étnicamente incapaces de occidentalizarse caen de manera recurrente en la violencia conforme van perdiendo su gobernabilidad, sus formas de entendimiento social, su búsqueda de Dios y otras consideraciones, por ser incompatibles con los valores globales vigentes en Europa, los Estados Unidos o el Japón. En apretadísima síntesis, esto les sucede ahora a los tutsis y hutus, como ya pasó con las etnias de Somalia, Biafra, Kenia y demás regiones africanas de cambiante nomenclatura. Ello también, además, acontece en Haití e incluso entre los estadounidenses de origen africano. La modernización es un proceso de permanente transformación generada por la creatividad humana en su versión occidental, desde que Europa y los otros mundos se encontraron. Pero, el incorporarse a su devenir es una determinación individual que se alcanza a través del ejercicio colectivo de la democracia y la libertad para gravitar en las decisiones gubernamentales en todos los niveles políticos. Ahora que Occidente replantea la modernidad, este nuevo entendimiento condiciona sus relaciones con los países pobres y culturalmente marginales, según su propia ética.
D.
TEXTO 3
El buen sentido es la cosa mejor repartida del mundo, pues cada uno piensa estar tan bien provisto de él, que aun aquellos que son los más difíciles de contentar en todo lo demás, no acostumbran a desear más del que ya tienen. Más bien, prueba ello que el poder de bien juzgar y de distinguir lo verdadero de lo falso, que es propiamente lo que se llama el buen sentido o la razón, es naturalmente igual en todos los hombres. Asimismo, que la diversidad de nuestras opiniones no proviene de que unos sean más razonables que otros, sino solamente de que conducimos nuestros pensamientos por diversas vías y no consideramos las mismas premisas y posibilidades. Pues no basta con tener la mente bien dispuesta, sino que lo principal es aplicarla bien. Las más grandes almas son capaces de los mayores vicios tanto como de las mayores virtudes, y los que no caminan sino muy lentamente pueden avanzar mucho más, si siguen siempre el camino recto, que aquellos que corren mucho apartándose de él. 7.
Del texto anterior, se entiende que: I. Los tutsis y los hutus han sido etnias incapaces de occidentalizarse. II. El fenómeno de la diáspora es privativo de África. III. La globalización de los medios de comunicación es el resultado de la mentalidad angloamericana. A. Solo I C. Solo II y III
6.
APLICARLA se puede sustituir por:
Señale lo correcto, según el texto anterior: A. En la actualidad, se ha vuelto a plantear el tema de la modernización. B. Aún en el siglo XIX, hubo esclavitud en Inglaterra. C. El ejercicio de la democracia será siempre exclusivo de Occidente. D. A los seres humanos nos separan diferencias genéticas abismales.
5.
De acuerdo con el texto anterior, se puede afirmar: A. Todos siguen las mismas vías de pensamiento. B. Todos aplican bien la buena disposición de su mente. C. Todos no tienen opiniones iguales porque unos van lentamente y otros corren. D. Todos tienen el mismo poder de bien juzgar.
8. 4.
L ECTURA CRÍTICA Desde el encuentro de Europa con otros mundos, la creatividad humana occidental ha generado un proceso de transformación constante. Los estadounidenses de origen africano son una prueba de la posibilidad de asimilación de los usos occidentales por parte de las minorías étnicas. Las etnias de Somalia, Biafra y Kenia se han enfrentado entre ellas de manera recurrente al no ser compatibles con los valores vigentes en Europa. Los pragmáticos ingleses del siglo XIX, se opusieron a la abolición de la esclavitud en nombre de los valores occidentales.
B. Solo I y II D. Solo I y III
Marque la opció n que presente una idea que coincida con alguna otra vertida en el texto anterior.
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A. Estudiarla C. Soslayarla
B. Explicarla D. Utilizarla
TEXTO 4
La experiencia del garabateo es, principalmente, una actividad motriz. Al principio, la satisfacción deriva de la experiencia de movimientos cinestésicos, es decir, aquellos que permiten reconocer la existencia del propio cuerpo; luego, del control visual de esas líneas, y, finalmente, de la relación entre esas líneas y el mundo exterior. El color, por consiguiente, desempeña un papel decididamente secundario en la etapa del garabateo. Esto es evidente, en especial, durante los dos primeros niveles, cuando el niño está adquiriendo su coordinación motriz. Algunas veces, la elección del color puede apartarla atención del niño de los garabatos en sí y concentrarla en la actividad de jugar con los colores. Es muy importante que el niño sea capaz de distinguir sus trazos del resto de la página. Por lo tanto, es indispensable que haya un decidido contraste entre los materiales de dibujo elegidos. El lápiz negro sobre el papel blanco o la tiza blanca sobre el pizarrón negro
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resultan preferibles a cualquier otra combinación de colores que pueden no dar los fuertes contrastes deseados. Solo cuando el niño entra en la etapa de dar nombre a sus garabatos, desea realmente emplear diferentes colores para distintos significados. Una de las primeras etapas en el proceso de la percepción del color es, simplemente, la de distinguir entre colores diferentes. Esto, de ninguna manera significa que el niño esté en condiciones de nombrar los colores, sino que, en esta etapa, debe tener la oportunidad de poder realizar cierta elección en el color, no importa cuál sea realmente. 9.
¿Qué título sería más adecuado para el texto anterior? A. La importancia del garabateo durante los primeros años de aprendizaje B. El garabateo, la línea y los significados del color para los niños pequeños C. El aprendizaje del color a través del garabateo y sus distintos significados D. Las diferentes fases del garabateo por las que pasa un niño de preescolar
10. La interpretación más cercana para: "Solo cuando el niño entra en la etapa de dar nombre a sus garabatos, desea realmente emplear diferentes colores para distintos significados", es: A. El niño prefiere usar colores que signifiquen algo, mientras realiza sus garabatos con nombre. B. Los niños usan colores a los que atribuyen distintos significados cuando están listos para dibujar garabatos con nombre. C. Los significados de los colores y sus nombres están íntimamente ligados a la etapa del garabateo. D. Los primeros dibujos de los niños no tienen nombre, solo cuando empiezan a usar colores es que empiezan a nombrarlos. 11.
Sobre el aprendizaje del color, es posible afirmar que: I. El niño, al inicio, no es capaz de distinguir los colores. II. Al inicio, el contraste entre los materiales es más importante que el color. III. Los colores pueden capturar por un momento la atención del niño. A. Solo I C. Solo II y III
B. I y II D. Solo III
TEXTO 5
La ciencia ha dado un importante paso en su esfuerzo por exponer las bases genéticas de las preferencias sexuales... en moscas de la fruta. Un grupo liderado por Michael McKeown del Salk Institute for Biological Studies en la Jolla, California, ha encontrado que un solo gen mutante, llamado dissatisfaction, hace a las moscas hembras muy selectivas y a los machos, no lo suficientemente selectivos. Investigaciones previas habían mostrado que las hembras con el dissatisfaction nunca ponen huevos; pero las causas precisas de su infertilidad permanecían desconocidas. McKeown y sus tres colegas pusieron hembras mutantes y hembras normales en cámaras transparentes con machos normales y filmaron su comportamiento. Las
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hembras normales copularon después de algunos minutos de cortejo masculino. Pero los videos revelaron que las hembras dissatisfied, rara vez asumen la posición correcta para copular. Frecuentemente, estas hembras se alejan de sus pretendientes o patean a aquellos que entienden el mensaje. Cuando las hembras reticentes son inseminadas, aun así, permanecen infértiles, porque carecen de los nervios que ordinariamente le indican al útero que expela los huevos. Los machos que cargan el dissatisfaction , por otro lado, cortejan a sus compañeras moscas indiscriminadamente, sean machos o hembras. Su deseo, sin embargo, no está a la altura de su desempeño: defectos neurales previenen los esfuerzos de los machos dissatisfied que no pueden doblar su abdomen a la posición adecuada para la cópula. Se ha demostrado que un gen llamado fruitless afecta a los machos de una manera similar. Los machos fruitless cortejan indiscriminadamente a machos y hembras pero no pueden copular (de ahí el nombre del gen) por malformaciones en el abdomen. Fruitless no tiene un efecto aparentemente en las hembras. Los investigadores esperan determinar si variantes del dissatisfaction ocurren en otras especies. Los llamados genes homólogos de la fruta, incluyendo algunos que afectan el desarrollo de los ojos, han sido encontrados en otros organismos, entre ellos, humanos. Un homólogo del dissatisfaction no estará necesariamente relacionado con el comportamiento sexual en otras especies; puede tener una función más generalizada, como la regulación del desarrollo de la sinapsis neural. Los resultados aun no han sido corroborados de manera independiente. Pero dado que al menos dos genes – dissatisfaction y fruitless – pueden afectar el comportamiento de la mosca de la fruta, puede resultar ingenuo esperar encontrar un único gen maestro del sexo que controle el comportamiento del Homo sapiens . Esperemos que si tal gen se encuentra, merezca un nombre más prometedor que dissatisfaction. 12.
¿Cuál sería el mejor título para el texto anterior? A. Los genes de la sexualidad en la mosca de la fruta B. Causas y consecuencias del gen fruitless en las moscas de la fruta C. El comportamiento animal determinado por sus genes D. Las moscas y su influencia en los seres humanos
13. ¿Cuál(es) es(son) correcta(s), según el texto? I. Antes de las investigaciones de McKeown, no se sabía exactamente por qué las hembras dissatisfied de las moscas de la fruta eran estériles. II. Los machos dissatisfied de la mosca de la fruta prefieren copular con otros machos de su misma especie que con las hembras. III. Las hembras dissatisfied pueden llegar a ser inseminadas. A. Solo I C. Solo II y III
B. I y III D. Todas
14. Señale lo correcto con respecto al gen fruitless . I. Hace estériles a las hembras de la mosca de la fruta. II. Su nombre está relacionado con los efectos que causa.
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III. Tiene efectos similares al gen dissatisfaction en los machos de la mosca de la fruta. A. Solo I C. Solo II y III
B. Solo I y II D. Solo III
15. ¿Cuál es la mejor definición para la frase "gen homólogo" que se menciona en el penúltimo párrafo del texto? A. Es un gen que puede cumplir funciones similares en especies distintas. B. Es un gen que hace que su portador no discrimine sus preferencias sexuales. C. Es un gen que afecta el desarrollo de la visión en todas las especies. D. Es un gen que contiene tanto al gen dissatisfaction como al gen fruitless. TEXTO 6
Conviene saber que un jardín planeado de manera muy rigurosa, en el estilo "francés", compuesto de macizos, canteros y arriates dispuestos geométricamente, exige gran competencia y muchos cuidados. Por el contrario, en un jardín "inglés", los fracasos del aficionado se disimularán con más facilidad. Algunos arbustos, un cuadrado de césped y una sola platabanda de flores mezcladas que se destaquen netamente, al abrigo de una pared o un seto bien orientados, son los elementos esenciales de un conjunto muy decorativo y muy práctico. Si, por desgracia, alguno de los ejemplares no da los resultados previstos, será fácil reemplazarlo por medio de transplantes, no por ello se advertirá imperfección o descuido en el conjunto, pues las demás flores, dispuestas en manchas de superficie, altura y color distintos, formarán siempre un grupo satisfactorio a la vista. Esta manera de plantar, muy apreciada en Inglaterra, se designa con el nombre de mixed border, es decir, "cantero mezclado". Las flores así dispuestas, que se mezclan, reconfunden y desbordan unas sobre otras como si hubieran crecido espontáneamente, darán a su jardín un aspecto campestre natural, mientras que las plantaciones alineadas, en cuadrados y en círculos, a la francesa, tienen siempre un carácter artificial y exigen perfección absoluta. Así, por razones tanto prácticas como estadísticas, cabe aconsejar el arreglo en mixed border al jardinero aficionado.
L ECTURA CRÍTICA 17. ¿Cuál es la principal ventaja que ofrece un jardín "inglés" a un aficionado a la jardinería? A. Que la combinación de plantas y flores tiene simetría geométrica. B. Que es la forma preferida por los jardineros en todo el mundo. C. Que los errores en que se pueda incurrir pueden pasar inadvertidos. D. Que está compuesto principalmente de canteros, macizos y arriates. 18. Señale lo correcto con respecto al mixed border . I. Crea una sensación de espontaneidad. II. Exige una total perfección. III. Está dispuesto en manchas de superficie, altura y color distintos. A. Solo I C. Solo III
B. Solo I y II D. Todas
TEXTO 7
Los antecedentes de la literatura caballeresca hay que buscarlos en los cantares de gesta y las sagas heroicas germánicas recitadas por los trovadores. De ahí, en el siglo XII, se pasó a interminables retahílas de versos donde se relataban fantásticas hazañas de caballeros que parecían próximos a las gentes de la época por sus armas, ideales, hábitos y razonamientos, pero que el autor situaba en ambientes exóticos o irreales para que tales hechos resultaran mágicamente verosímiles. El más famoso conjunto de estos relatos, ambientado en una remotísima Edad Media, versa sobre el rey inglés Arturo y sus caballeros de la Mesa Redonda (cuya forma evitaba las disputas entre ellos por gozar de la preeminencia en la ubicación). Los personajes, desde Arturo a los caballeros Lazarote (Lancelot), Iván o Perceval, son tan fantásticos como la reina de Ginebra, la espada Excálibur, el mago Merlín o la bruja Morgana. En todo el ciclo artúrico, los protagonistas se moverán en torno a tres ideales: la guerra contra infieles o invasores, la búsqueda del Santo Grial (el cáliz de la Última Cena), y el amor carnal... No se olvide de lo que hay en el comienzo de este entramado literario: Lanzarote traiciona al rey seduciendo a su mujer, la sin par reina Ginebra. 19. ¿Cuál es el mejor título para el texto?
16. La intención principal del autor del texto es: A. Destacar la superioridad artesanal de los jardines "ingleses" frente a los "franceses". B. Comparar los jardines "inglés" y "francés" para inclinar por el primero a los principiantes. C. Descubrir con detalle el jardín de tipo "inglés". D. Hacer una introducción general a la jardinería para las personas que se inician en el oficio.
TRILCE Católica
A. B. C. D.
La literatura caballeresca: Origen y ciclo artúrico El ciclo artúrico: Trama y personajes Ideales de los protagonistas del ciclo artúrico El rey Arturo y los caballeros de la Mesa Redonda
20. El término "Excálibur", alude al: A. B. C. D.
Nombre de un caballero de la Mesa Redonda. Nombre de una famosa espada. Personaje fantástico del ciclo artúrico. Portador de una espada mágica.
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