Glosario de Términos
Metodología de Investigación
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL FRANCISCO MORAZÁN VICE-RECTORÍA ACADÉMICA FACULTAD DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA DEPARTAMENTO DE CIENCIAS MATEMÁTICAS ESPACIO PEDAGÓGICO: METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
I PERÍODO 2012
Glosario de Términos DOCENTE: Lic. Luis Soto
PRESENTADO POR: Maynor Abraham Salgado
0801-1988-13613
Tegucigalpa, M.D.C. 03 de Mayo del 2012
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Son las clasificaciones más básicas de conceptualización, y se refieren a clases de objetos de los que puede decirse algo específicamente, es decir son clasificaciones que unen objetos, que tienen una o más características específicas en común. Tomado de: http://lengua-y-literatura.glosario.net/terminos-filosoficos/categor%EDa5637.html Abbagnano, Nicola, Diccionario de Filosofía, FCE, México, 2004.
Ciencia es por un lado un conjunto de conocimientos obtenido a través de un método específico, y por el otro, es el método por el cual se obtienen esos conocimientos, el método científico. Esla acumulación sistemática de conocimientos, a través de la utilización de un método científico, cuya meta principal es obtener este conocimiento de manera objetiva y comprobarlo Objetivamente para hacerlo conocimiento fiable Anónimo, zona económica ,[1p],[en http://www.zonaeconomica.com/definicion/ciencia
línea],2010,
disponible
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Conocer es pensar lo que es tal como es: el conocimiento es una cierta relación de adecuación entre un sujeto y el objeto, entre la mente y el mundo, en suma, entre las veritas intelllectus (la verdad del entendimiento) y las veritas rei (la verdad de la cosa). El hecho de que se trate de dos verdades, y no de una sola, es lo que distingue el conocimiento del error o de la ignorancia. Pero que se trate de dos verdades es lo que distingue el conocimiento de la verdad misma: el conocimiento es una relación extrínseca (es la adecuación de uno con el otro), mientras que la verdad es una relación intrínseca (es la adecuación de uno consigo mismo). Por eso todo es verdadero, incluso un error (porque es verdaderamente lo que es: verdaderamente falso). Pero no todo es conocido, ni cognoscible. Comte-Sponville, Diccionario filosofico, Madrid, 2006 Garcia, Jimenez, Maria. Métodos y diseños de investigación científica , EUB, Espana, 2002, p. 21.
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Es el método de aproximación al conocimiento objetivo de la realidad, como totalidad. La dialéctica intenta una explicación de las contradicciones y conflictos en la sociedad formulando de esta manera una actitud analitico-sintetica respecto al objeto. Platón y Aristóteles lo definían como el arte de la discusión o búsqueda de la verdad en el dialogo a través de diversas divisiones y precisiones conceptuales. Desde la perspectiva de los estoicos, la dialéctica se identificaba con la lógica, distinguiéndose de la retorica, que es el arte de hacer bello el discurso. García, Jiménez Ma. Op. Cit . 333 pp. Tomado de: http://www.wordreference.com/definicion/deducci%C3%B3n Tomado de: http://www.monografias.com/trabajos6/elme/elme.shtml#deduccion
Es un estudio crítico de la ciencia y sus diferentes disciplinas. Asimismo, analiza los principios sobre los cuales se fundan las diferentes ciencias, sus formas de obtención del conocimiento, el tipo de conocimiento adquirido, su valor y su objetividad. Epistemología es la rama de la de la ciencia filosófica que estudia el conocimiento en los fundamentos de su verdad. Es decir, los criterios por los que podemos admitir la objetividad de los fenómenos cognoscitivos. Alcoberro Ramón, “Filosofía y pensamiento”, [1 p.], [en línea], 2011, disponible en: http://www.alcoberro.info/planes/empirisme3.htm
Podemos definir la hipótesis como un intento de explicación o una respuesta "provisional" a un fenómeno. Su función consiste en delimitar el problema que se va a investigar según algunos elementos tales como el tiempo, el lugar, las características de los sujetos, etc. Llegar a comprobar o rechazar la hipótesis que se ha elaborado previamente, confrontando su enunciado teórico con los hechos empíricos, es el objetivo primordial de todo estudio que pretenda explicar algún campo de la realidad. En general, un enunciado (o conjunto de enunciados) que puede ser puesto a prueba, verificativo y confirmado solo indirectamente, o sea, juzgado por sus consecuencias. Anónimo, “La Hipótesis”, [6 p.] [en http://www.bib.utfsm.cl/2007/contenido/material %20tesis/HIPOTESIS.pdf
Línea],
2007,
disponible
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Forma de conocimiento que construye una representación simplificada del mundo y de sus procesos, representación que parte generalmente de ciertos supuestos sobre la realidad, que no pueden ser demostrados, los cuales permanecen prácticamente in cambiados a lo largo de un periodo importante de tiempo. Debido las posibles confusiones que entre ciencia e ideología pueden derivarse de esta definición, los científicos suelen llamar a los supuestos ideológicos creencias, y a los científicos paradigmas. Briones, Guillermo, Epistemología de las ciencias sociales [36 p.], [en linea] 2002, disponible en: http://www.insumisos.com/lecturasinsumisas/Epistemologia%20de%20las%20ciencias%20soc iales.pdf
Método de raciocinio que consiste en alcanzar un principio que se deriva lógicamente de unos datos o hechos particulares. En la inducción se trata de generalizar el conocimiento obtenido en una ocasión a otros casos u ocasiones semejantes que pueden presentarse en el futuro o en otras latitudes. La inducción es uno de los objetivos de la ciencia. Tomado de: http://www.wordreference.com/definicion/induccion
Proceso de producción de conocimientos, es la herramienta por medio de la cual conocemos el mundo que nos rodea. La investigación cumple con dos propósitos: producir conocimientos y teorías y la resolución de problemas prácticos, distinguiendo así dos tipos de investigación: Científica y aplicada. Saravia, Marcelo, “Metodología de Investigación Científica ”, [18 p.], [en linea], 2006, disponible en: http://www.cienciaytecnologia.gob.bo/convocatorias/publicaciones/Metodologia.pdf
(o conceptual) es el grupo central de conceptos y teorías que uno utiliza para formular y desarrollar un argumento (o tesis). Esto se refiere a las ideas básicas que forman la base para los argumento, es parte de la investigación y su fin es darle sustento teórico al estudio. Para poder elegir la teoría que respaldara nuestro trabajo se debe de hacer una revisión de la literatura, para así poder elegir la línea ideológica que mejor explique y le dé sentido a nuestro planteamiento inicial. En concreto: el marco teórico implica analizar y exponer aquellas teorías, enfoques teóricos, investigaciones y antecedentes en general que se consideren válidos para el correcto encuadre del estudio.
Tomado de: http://www.unm.edu/~devalenz/handouts/MARCO.html
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Es la filosofía de la praxis transformadora y de la emancipación social que K. Marx y F. Engels desarrollaron a partir de una subversión critica de la dialéctica hegeliana junto con una concepción materialista de la realidad social. Por un lado, la dialéctica materialista es en sí misma un pensamiento negativo que se piensa desde un sujeto histórico preciso: el proletariado, y desde el se construye un conocimiento que tiene su criterio de verdad en la praxis y que a la vez esta es el fin mismo del conocimiento. Hernández Sampieri, Roberto. Metodología de la investigación, Cap.4 Desarrollo de la perspectiva teórica: Revisión de la literatura y construcción del marco teórico , Mc Graw Hill, Chile, 2010, pag. 52
La Metodología es una disciplina filosófica, perteneciente al ámbito de la lógica, que tiene por objeto el estudio sistematizado de los diferentes métodos, y que nos indica, de manera orientadora, las vías convenientes para realizar determinada actividad. Es la que nos indica acerca de que métodos emplear para alcanzar algún fin. Cuando aludimos al termino “método científico” nos referimos siempre a “un procedimiento de investigación ordenado, repetible y auto corregible, que garantiza la obtención de resultados validos“. Tiene tres
características principales: sistematización, control y medida. Sistematización: planificación para la observación objetiva del fenómeno. Control: actuación sobre las circunstancias que lo acompañan. Medida. Cuantificación y análisis de los datos obtenidos Gutiérrez Pantoja Gabriel, Metodología de las ciencias sociales – I, Oxford University Press, México, 2004 Pp.160
“En la ciencia un paradigma es un conjunto de realizaciones científicas universalmente
reconocidas que, durante cierto tiempo proporcionan modelos de problemas y soluciones a una comunidad científica”. Según Kuhn en la obra mencionada, estamos en pr esencia de un “paradigma” cuando un amplio consenso en la comunidad científica acepta los avances conseguidos con una teoría, creándose soluciones universales. Si se demuestra que una teoría es superior a las existentes, entonces se produce una “revolución científica ” y se crean nuevos “paradigmas.”42 Por paradigma se entiende aquí un cuerpo de teoría reconocida como válida, basado en resultados alcanzados por la ciencia en el pasado, que durante determinado periodo define implícitamente cuales son los problemas y los métodos legítimos a emplear en un campo de investigación determinado.
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Acosta Ruiz, Francisco “Sabes Realmente que es un Paradigma”, [11 p.], [en linea], 2005,
disponible en: http://www.rieoei.org/deloslectores/819Acosta.PDF
En el positivismo se afirma que el conocimiento debe sujetarse solo a lo que se percibe positivamente, es decir, a los hechos inmediatos que que se adquieren por la experiencia, y la experiencia supone que lo probable se aproxima a lo verdadero. Para él, lo único real son los hechos. Es contrario a la metafísica. No admite más conocimiento que el basado en la experiencia. Gallino, Luciano, Diccionario de Sociologia, Siglo XXI, Mexico, 2007.
Tendencia filosófica que considera la realidad gobernada por un principio inteligible al que la razón puede acceder y que, en definitiva, identifica la razón con el pensar. René Desacartes es el principal representante y sintetiza su razón de ser en la razón como principal fuente para la adquisición de conocimientos. Gutiérrez Pantoja Gabriel, Metodología de las ciencias sociales – I, Oxford University Press, México, 2004 Pp.7
La delimitación del problema se refiere a identificar todos aquellos aspectos que son importantes para el desempeño de una actividad y aislar todos aquellos que no interfieren en el mismo. En la delimitación del problema se deben de escribir cada uno de los recursos y procesos que intervienen dentro del área del proyecto, para analizar cada uno de ellos y seleccionar aquellos que realmente intervengan dentro del problema identificado. El objetivo de delimitar el problema es disminuir el grado de complejidad del proyecto para atender solo aquellos aspectos que son requeridos. Disponible en: http://www.monografias.com/trabajos89/conceptos-basicos-metodologiainvestigacion/conceptos-basicos-metodologia-investigacion.shtml
Es el proceso o camino sistemático establecido para realizar una tarea o trabajo con el fin de alcanzar un objetivo predeterminado. Disponible en: http://es.scribd.com/doc/88460257/Metodologia-de-la-Investigacion
Termino que se refiere a la posibilidad de que algo pueda fallar.
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Disponible en: http://es.scribd.com/doc/88460257/Metodologia-de-la-Investigacion
Es un procedimiento o conjunto de reglas, normas o protocolos, que tienen como objetivo obtener un resultado determinado, ya sea en el campo de la ciencia, de la tecnología, del arte, del deporte, de la educación o en cualquier otra actividad. Disponible en: http://es.scribd.com/doc/88460257/Metodologia-de-la-Investigacion
“Grado en el que la aplicación repetida de un instrumento de medición al mismo fenómeno genera resultados similares”, (Hernández, etal., 2003, p.348).
Disponible en: http://www.slideshare.net/SweetGum/ investigacion
Para Ávila Baray(2006),el proceso de investigación es la actividad de “derivar hipótesis de una explicación generalizada o teoría”. Disponible en: http://www.slideshare.net/SweetGum/ investigacion
Se refiere a todas aquellas características observables de una variable Disponible en: http://www.slideshare.net/SweetGum/ investigación
Hernández, etal., (2003), afirman que es el que “utiliza recolección de datos sin medición numérica para descubrir o afinar preguntas de investigación y puede o no probar hipótesis en su proceso de interpretación”, (p.6).10.
Disponible en: http://www.slideshare.net/SweetGum/ investigación cuantitativo. “Usa recolección de datos para probar hipótesis con base en la mediación numérica y el análisis estadístico para establecer patrones de comportamiento”,
Hernández, etal.,(2003,p.6). Disponible en: http://www.slideshare.net/SweetGum/ investigacion
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Es un instrumento de investigación que se emplea para recoger los datos. : término del par apositivo inductivo/deductivo. Que procede por inducción. Relativo al método inductivo.
Condición o manipulación a la que se somete el grupo experimental. Disponible en: http://www.lapaginadelprofe.cl/metodo/introdmetodologia/intrometodologiaglosario.htm Uso de múltiples fuentes o estrategias en el estudio de un mismo fenómeno Disponible en: http://www.lapaginadelprofe.cl/metodo/introdmetodologia/intrometodologiaglosario.htm
Grado en que un método o técnica sirve para medir con efectividad lo que supone que está midiendo. Disponible en: http://www.lapaginadelprofe.cl/metodo/introdmetodologia/intrometodologiaglosario.htm
Análisis de datos numéricos, propio de la metodología cuantitativa.
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