GFPI-F-019_Guia_de_Aprendizaje _V_Tecnología xDSL.docx

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Procedimiento Ejecución de ! "orm!ción "orm!ción Pro#e$ion! Inte%r! G&'A DE APRENDIZAJE

Versión: 02 Código: GFPI-F019

G&'A DE APRENDIZAJE N) * /ecnolog-as xDSL, 1( IDENTI"ICACIÓN DE LA G&IA DE APRENDIZAJE Código:821226 Versión:1 Diseño, implementación y mantenimiento de sistemas de telecomunicaciones Programa de Formación:

Nombre del Proyecto:

Dise Diseño, ño, impl implem emen enta taci ción ón,, mant manten enim imie ient nto o y gestión de redes para servicios de Código: 164338 teleco telecomun munica icacio ciones nes en áreas áreas de crecim crecimien iento to urbano y tecnológico. Fase del proyecto: laneación  Actividad (es) AM(IENTE MATERIALES MATERIALES DE "ORMACIÓN de Aprendizaje: "ORMACIÓ DEVOL&TIV  Actividad (es) del  #denti"icar N el O Proyecto: "unc "uncio iona nami mien ento to de los elementos $ue se  'mbiente de (omputadores, ! Diseñar la red de utili%an para la "ormación tablero, cobre y "ibra. construcción y so"t)are de puesta en marc&a de simulación, ! Documentar el proceso una una red red de cobr cobre e internet. de diseño. para la prestación prestación de servicios de telecomunicaciones de acuerdo a la normatividad vigente.

Resultados de Aprendizaje: lantear la solución tcnica para la in"raestructura de la red en cobre y "ibra óptica de acue acuerd rdo o con con el estu estudi dio o de "act "actibi ibililida dad d y normatividad vigente Resultados de Aprendizaje: Documentar el proceso de diseño de la red de telecomunicaciones de acuerdo con la in"ormació in"ormación n recopilada, recopilada, la normativida normatividad d vigente vigente y procedimientos establecidos por la empresa "ura!ión de la gu#a $ en 30 horas . ormación virtual %oras&: y presencial

DE CONS&MI (LE *arcadores, papel +ond

Copeten!ia: Diseñar la solución de telecomunicaciones de acuerdo con la inspección "-sica del lugar y las necesidades del cliente Copeten!ia: Diseñar la solución de telecomunicaciones de acuerdo con la inspección "-sica del lugar y las necesidades del cliente

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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA G&'A DE APRENDIZAJE

)I)*+,A I*+GRA". "+ G+)*I/ Pro!eso Gestión de la Fora!ión Proesional Integral Pro!ediiento +je!u!ión de la Fora!ión Proesional Integral

Versión: 02 Código: GFPI-F-019

2( INTROD&CCIÓN

a creciente demanda de trá"ico de servicios y necesidad de meor o 5calidad de servicio de los mismos &an conllevado a un mayor grado de e7igencia de las caracter-sticas de los medios de transmisión $ue actualmente utili%an las redes de telecomunicaciones para el transporte de sus servicios. /eniendo en cuenta lo anterior, un medio de transmisión como el cobre "ue perdiendo su auge dado $ue empe%aba a limitar las capacidades, anc&o de banda del canal, las velocidades má7imas de transmisión y tecnolog-as de acceso de ultima milla 5ultimo ilometro de red tendida &acia el usuario, limitando del mismo modo las caracter-sticas de los servicios $ue por este pod-an ser transportados y de paso o"recidos.

9n vista de dic&a situación las empresas colombianas se en la necesidad de cambiar los medios de transmisión a "in de meorar  dic&as caracter-sticas, encontrando $ue el medio $ue proporciona meores caracter-sticas de desempeño es la "ibra óptica basado en sus grandes capacidades para el transporte de in"ormación y largas distancias

ven

soportadas. :ecuperado de &ttp;<<))).test"ibra.es
caracter-sticas de "uncionamiento y normatividad 5recomendaciones #/=!/ $ue especi"ican el "uncionamiento de las tecnolog-as de ultima milla $ue se implementan a nivel nacional. 9n vista de ello, con el desarrollo de esta gu-a de aprendi%ae se pretende evaluar las caracter-sticas de "uncionamiento de las tecnolog-as de ultima milla soportadas con 7D y el nivel de penetración de las mismas en el marco de las telecomunicaciones en (olombia.

( ESTR&CT&RACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE 3.1 Actividades de Reflexión inicial - Actividades para desarrollo individual

+,*,* Problea de reflexión inicial - Actividad orientada por instructor - foración virtual - - duración ! horas

>uanita es una residente de un barrio &umilde de la ciudad de +ogotá, en su deseo de superación personal logra ingresar a una universidad p0blica en la cual inicia su proceso de "ormación pro"esional en "iloso"-a y letras. u pro"esor le indica $ue su "ormación se ve "undamentada en su iniciativa por leer y cultivar su conocimiento y le sugiere la utili%ación de "uentes bibliográ"icas muy enri$uecedoras para su carrera. >uanita, por ser una oven &umilde no cuenta con los recursos necesarios para la compra de los te7tos y decide $ue su meor opción es la instalación de un servicio de internet para poder acceder a dic&as bibliogra"-as a travs de la )eb. in embargo, cuando inicia el proceso de solicitud de instalación del servicio un asesor de ventas le o"rece la posibilidad de ad$uirir planes de 1?*bps, 1??*bps e incluso 1@bps de anc&o de banda tanto de subida como de baada, ella al no ser muy e7perta con"-a en lo e7puesto por el asesor. i uanita "uera usted, está de acuerdo con la in"ormaciónA, $ue correcciones le &ar-a al asesor  con respecto a los planes o"recidos y a la in"ormación suministradaA "videncia# 9labore un escrito de una página en donde e7prese cuál ser-a su posición con

respecto a la situación.

+,*,- Actividad orientada por instructor $%cnico presencial - "studio del estado del arte de las tecnolo&'as xDSL - Duración ( horas

9l estado del arte es una modalidad de la investigación documental $ue permite el estudio del conocimiento acumulado 5escritos, te7tos, &ipótesis de investigación, resultados prácticos dentro de un área espec-"ica. (on ayuda del instructor "ormar cinco grupos de trabao 5'mrica del sur,  'mrica del norte, 'sia, 9uropa y B"rica los cuales se encargaran de reali%ar la investigación teórica y b0s$ueda de eemplos o implementaciones reali%adas de las tecnolog-as de ultima milla $ue soportan los servicios de telecomunicaciones en redes de cobre 5'D, 'D2C, D, D2, a "in de indagar como se encuentra la evolución de (olombia en re"erencia al P'gina  de 11

aprovisionamiento de servicios en otras partes del mundo. "videncia#  e debe reali%ar una presentación grupal 5diapositivas y la entrega de un plegable al

grupo donde se evidencie los resultados encontrados, &aciendo n"asis en la pro"undi%ación de los medios de transmisión y tecnolog-as de acceso de los proveedores más representativos en cada región. 3.! Actividades de contextuali)ación e identificación de conociientos necesarios para el aprendi)a*e - Desarrollo individual - duración + horas incluido debate

ara iniciar el proceso de descripción de las tecnolog-as 7D es necesario reali%ar la consulta en di"erentes "uentes de in"ormación 5sitios )eb, libros, etc, se recomienda visitar; http://www.vazart.net/presentaciones/xDSL.pdf  de los puntos $ue se enuncian a continuación; 1. ue signi"ican las siglas D. 2. obre $u medios de transmisión se implementan las tecnolog-as 7D y cuál es la más utili%ada en (olombiaA 3. 9n una l-nea de tiempo ubi$ue las di"erentes especi"icaciones e7istentes en torno a las tecnolog-as 7D 5ED, 'D, D, entre otras, ubicando las caracter-sticas más importantes de cada una de ellas "videncia#  e debe reali%ar el cuestionario en &oas de e7amen, el cual será sociali%ado en

mesa de debate de acuerdo a lo indicado por el instructor tcnico presencial. 3.3 Actividades de apropiación del conociiento ,onceptuali)ación  $eori)ación/. 3.!.1 Actividad presencial - "studio del odelo de referencia de ADSL- Desarrollo individual - Duración + horas

ara el desarrollo de la presente actividad se deben seguir los siguientes pasos 1. #ngrese al siguiente enlace; http#.itu.intenpa&esdefault.aspx

:ecuperado de &ttp;<<))).itu.int
:ecuperado de &ttp;<<))).itu.int
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:ecuperado de &ttp;<<))).itu.int
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*odelo de re"erencia 'D recuperado de &ttp;<<))).itu.int
ara el desarrollo de la presente actividad se deben seguir los pasos 1, 2, 3 enunciados en la actividad 3.2.1 a "in de descargar la recomendación 2.3-1   de la #/= !/ $ue re"erencia las recomendaciones para el uso y "uncionamiento de la tecnolog-a D. 9sta recomendación enuncia las caracter-sticas generales del "uncionamiento de la tecnolog-a de 0ltima milla D la cual surge tras la evolución de las caracter-sticas de desempeño de la tecnolog-a 'D.

1. uego de descargar el arc&ivo se debe ubicar el F odelo de referencia &eneral F

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*odelo de re"erencia D recuperado de &ttp;<<))).itu.int
mano donde se en"atice en las di"erencias e7istentes entre las tecnolog-as 'D y D de acuerdo a lo encontrado en las recomendaciones de la =#/. 3.!.3 Actividad virtual - coparación tecnolo&'as ADSL5 ADSL65 ADSL!65 4DSL5 4DSL! - Desarrollo individual - Duración ! horas

9laborar un cuadro comparativo $ue enuncie las di"erencias e7istentes entre las tecnolog-as 7D, debe evaluar parámetros como; ! 'nc&o de banda ! (apacidad del canal ! :ecomendación de la =#/!/ ! /cnica de modulación 3.!.+ Actividad virtual - Actividad de aprendi)a*e- Desarrollo individual - Duración ! horas

#denti"icar el "uncionamiento de los elementos $ue se utili%an para la construcción y puesta en marc&a de una red de cobre para la prestación de servicios de telecomunicaciones de acuerdo a la normatividad vigente. "videncia# e debe presentar un cuadro de proyección de los elementos $ue usted utili%ar-a

para el diseño de una red $ue utilice 'D como tecnolog-a de ultima milla. 3.+ Actividades de transferencia del conociiento. Actividad 2rupal - Duración 7 horas

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9laborar un diseño de red completo, desde cabecera &asta el abonado para cada uno de los siguientes casos; 1. =tili%ando tecnolog-a de acceso 'D 2. =tili%ando tecnolog-a de acceso D2 9n cada caso se debe indicar; 1. los medios de transmisión 2. los e$uipos utili%ados para la construcción de e7tremo a e7tremo de la red 3. las distancias soportados 4. os servicios $ue se pueden aprovisionar  "videncia#   resentar el diseño del diagrama de ar$uitectura de red en so"t)are auto('D

especi"icando la red troncal, dic&o diseño debe ser sustentado al grupo en los pla%os establecidos por el instructor tcnico presencial. 3.( Actividades de evaluación. "videncias de Aprendi)a*e

riterios de "valuación

$%cnicas e 8nstruentos de "valuación

"videncias de onociiento •

"videncias de Desepe9o# •

•

"videncias de Producto#

#denti"ica recomendaciones de las tecnolog-as de acceso y di"erencia entre ellas. 9labora adecuadamente el análisis y descripción de las caracter-sticas de desempeño de las tecnolog-as 7D.

•

•

/aller de conceptuali%ación de caracter-sticas de las tecnolog-as

9laboración de cuadros comparativos especi"icando caracter-sticas di"erenciadoras.

Diseña redes de telecomunicaciones con tecnolog-as de ultima milla.

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•

•

identi"ica los dispositivos y caracter-sticas de los canales para el aprovisionamiento del servicio con tecnolog-as de ultima milla

 M!teri!e$ de #orm!ción de2outi2o$3 /E4ui5o$60err!mient!$1 ACTIVIDADES DEL PRO.ECTO

ista de c&e$ueo de diseño reali%ado

M!teri!e$ de #orm!ción /con$umi7e$1

T!ento 0um!no /In$tructore$1

D&RACIÓ N /0or!$1 De$cri5ción

! Diseñar la red de cobre y "ibra.

9$uipos de computo

C!ntid!d

12

De$cri5ción

apel +ond

C!ntid!d

1

3? &oras ! Documentar  el proceso de diseño.

*arcadore s

2

E$5eci!id!d

C!n

/-tulo de estudios tecnológicos en telecomunicaciones y
( REC&RSOS PARA EL APRENDIZAJE 3( GLOSARIO DE TERMINOS

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A$: *odo de trans"erencia as-ncrono 5async&ronous trans"er mode DS entido descendente 5do)nstream DSL -nea de abonado digital 5digital subscriber line ;A: Hperaciones, administración y mantenimiento 5operations, administration and maintenance ;<= =nidad de red óptica 5optical net)or unit xDSL /rmino genrico $ue engloba la "amilia de todas las tecnolog-as D, por eemplo D,

ED, 'D, D ADSL, sigla del ingls Asymmetric Digital Subscriber Line. -nea de suscriptor digital asimtrica 4DSL! ,ery!Eig&!+it!:ate Digital ubscriber ine 2 -nea digital de abonado de muy alta tasa

de trans"erencia

4( RE"ERENTES (I(LIOGR8"ICOS ara obtener in"ormación detallada acerca de los di"erentes conceptos $ue se les pidieron en esta gu-a, se recomienda visitar los sitios Ieb de tipo enciclopedia, )ii, manuales, entre otros $ue encuentren usando la :ed de +ibliotecas 9J'. 1. =nión internacional de telecomunicaciones. 528 de ?2 de 2?1G . =#/ ! /. Hbtenido de &ttp;<<))).itu.int
Autores


ar&o

Dependencia

>inet& Daniela (aro

#nstructor  (ontratista

/elecomunicaciones (99/

>iras

>echa

Asesor'a Peda&ó&ica Revisión Aprobación

5( CONTROL DEL DOC&MENTO /ELA(ORADA POR1 P'gina 11 de 11