SGC-FR-001 26/02/2015 01
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1. OBJETIVO Describir las actividades para el diseño y desarrollo del servicio educativo para preescolar, básica y media.
2. ALCANCE Toda la comunidad educativa.
3. DEFINICIONES 3.1. CURRÍCULO: Es el conjunto de criterios, planes de estudio, programas, metodologías, y procesos que contribuyen a la formación integral y a la construcción de la identidad cultural nacional, regional y local, incluyendo también los recursos humanos, académicos y físicos para poner en práctica las políticas y llevar a cabo el proyecto educativo institucional.
3.2. PLAN DE ESTUDIOS: Es el esquema estructurado de las áreas obligatorias y fundamentales y de las áreas optativas con sus respectivas asignaturas, que forman parte del currículo de los establecimientos educativos. En la educación formal, dicho plan debe establecer los objetivos por niveles, grados y áreas, la metodología, la distribución del tiempo y los criterios de evaluación y administración, de acuerdo con el Proyecto Educativo Institucional y con las disposiciones legales vigentes.
3.3. SIE: Sistema Institucional de Evaluación para Estudiantes cuyo fin es determinar criterios para la evaluación del aprendizaje y promoción de los estudiantes de los niveles de educación básica y media.
3.4. DISEÑO Y DESARROLLO: Conjunto de procesos que transforman los requisitos en características específicas o en la especificación de un producto, proceso o sistema.
3.5. ESPECIFICACIÓN: ESPECIFICACIÓN: Documento que establece requisitos. 3.6. REVISIÓN: Actividad emprendida emprendida para asegurar asegurar la conveniencia, conveniencia, adecuación adecuación y eficacia del tema objeto de la revisión para alcanzar unos objetivos establecidos.
3.7. VERIFICACIÓN: VERIFICACIÓN: Confirmación mediante la aportación de evidencias objetivas de que se han cumplido los requisitos especificados.
3.8. VALIDACIÓN: Confirmación mediante el suministro de evidencias objetivas de que se han cumplido los requisitos para una utilización o aplicación específica prevista.
3.9. GCE: Gimnasio Campestre Escalemos.
3.10. PR: Proceso. 3.11. FR: Formato 3.12. GA: Gestión académica. 4. RESPONSABILIDAD Y AUTORIDAD 4.1.
Coordinador de la Calidad: Es el responsable de revisar, verificar y validar los requisitos del cliente de la institución.
4.2.
Líderes del Proceso: Son responsables de diseñar, planificar y ejecutar el procedimiento de diseño y desarrollo del servicio educativo y aplicarle las etapas de revisión, verificación y validación. Tiene la responsabilidad de mantener actualizados los registros de cada etapa.
4.3.
Comité de la Calidad: Son responsables de avalar las modificaciones y resolver las dificultades a nivel general procedimiento.
que surjan de la aplicación del
5. CONDICIONES GENERALES En el procedimiento y desarrollo de los planes curriculares del gimnasio campestre escalemos se debe tener en cuenta: 5.1 Desarrollar todos los aspectos asignados en el proceso para el Gimnasio Campestre Escalemos. 5.2 Cumplir con los documentos establecidos en el proceso. 5.3 Participación de los docentes en el proceso
6. DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD La actividad se desarrollara según lo establecido en el flujograma (GA-PR-001)
ACTIVIDADES
RESPONSABLE
DESCRIPCIÓN
PROCEDIMIENTO DISEÑO Y DESARROLLO (GA-PR-001)
Líder del proceso
Se definen los requisitos del cliente (CLIO). Se planifican las siguientes etapas: 1. Planeación del Diseño y Desarrollo. 2. Determinación de elementos de entrada. 3. Realización del Diseño y Desarrollo. 4. Revisión del Diseño y Desarrollo. 5. Verificación del Diseño y Desarrollo. 6. Validación del Diseño y Desarrollo. 7. Control de cambios en el Diseño y Desarrollo.
Líder del Proceso
Se definen, revisan y actualizan requisitos del cliente y la información para el diseño y desarrollo del servicio educativo
Inicio
Planificar el diseño y desarrollo
Determinar los elementos de entrada Líder del proceso
Realizar el diseño y desarroollo
Se ejecuta el plan de diseño, teniendo en cuenta diseños anteriores y se determina el servicio educativo condensado en el PEI con elementos generales tales como: Plan de Estudios, (GA-FR-001) Sistema Institucional de Evaluación de Los Estudiantes (GA-DOC-001), Manual De Convivencia (GC-DOC-001), Proyectos Transversales (GA-FR-003), etc.
Líder del proceso
Se revisa que el diseño y desarrollo cumpla con los requisitos establecidos en el CLIO, con los requisitos legales, los definidos en este procedimiento y las disposiciones emanadas por la dirección del GCE. Se deja registro de esta actividad.
Líder del proceso
Se compara el resultado del diseño con la información de entrada: Requisitos del cliente (CLIO), el marco legal vigente.
Revisar el diseño y desarrollo
Verificar el diseño y desarrollo
Validar el diseño y desarrollo
A
Líder del proceso
Se valida el diseño y desarrollo del servicio educativo a través de los resultados de cada uno de los periodos académicos y los resultados del desempeño estudiantil finalizado el año escolar.
ACTIVIDADES
RESPONSABLE
DESCRIPCIÓN
PROCEDIMIENTO DISEÑO Y DESARROLLO (GA-PR-001)
A
Líder del proceso
Se revisa el diseño y desarrollo del servicio educativo y se verifica si es conforme con los requisitos de entrada analizados previamente.
Líder del proceso
Si no es conforme, se realizan los ajustes respectivos y se deja constancia de su conformidad para ser aplicado en el servicio educativo.
Líder del proceso
Se controlan los cambios que se generen en los documentos resultantes del diseño y desarrollo del servicio educativo.
Si ¿Es conforme?
1
No
Realizar ajustes
Efectuar control de cambios
Fin
1
7. ANEXOS CONTROL DE CAMBIOS VERSI N
FECHA
DESCRIPCI N
AUTORIZACIONES AUTORIZACIONES ELABORÓ REVISÓ APROBÓ
NOMBRE
CARGO
FIRMA
FECHA
