DEPARTAMENTO DE: CIENCIAS DE LA COMPUTACIÒN CARRERA: ING. EN SISTEMAS E INFORMATICA
DESARROLLO GUIA #2
TEMA:
LIDERAZGO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Nombre: - Santiago Tupiza
NRC: - 4095 class
SANGOLQUÍ 2015
Actividad de aprendizaje 2.1. Planteamientos 1. Utilizando el organizador gráfico que usted considere el mejor para contestar esta actividad, sírvase emitir lo siguiente: a. Un concepto personal de equipo b. Graficar las diferencias entre equipo y grupo. c. Cinco ventajas y cinco desventajas del trabajo en equipo y/o en grupo. 2. De igual forma, utilizando un organizador gráfico, describa con ejemplos los tipos de equipos. 3. Explique con un ejemplo las seis características de los equipos efectivos. DESARROLLO LITERAL 1 a)
b)
c) TRABAJO EN EQUIPO VENTAJAS Para los individuos
Se trabaja con menos tensión al compartir los trabajos más duros y difíciles. Se comparte la responsabilidad al buscar soluciones desde diferentes puntos de vista.
Es más gratificante por ser partícipe del trabajo bien hecho. Se comparten los incentivos económicos y reconocimientos profesionales. Puede influirse mejor en los demás ante las soluciones individuales que cada individuo tenga.
Para las empresas y organizaciones
Aumenta la calidad del trabajo al tomarse las decisiones por consenso. Se fortalece el espíritu colectivista y el compromiso con la organización. Se reducen los tiempos en las investigaciones al aportar y discutir en grupo las soluciones. Disminuyen los gastos institucionales. Existe un mayor conocimiento e información.
DESVENTAJAS
Tomar las decisiones de forma prematura. Que impere el dominio de pocas personas, en particular el de un líder. Consumir mucho tiempo en reuniones discutiendo soluciones y acciones, retrasando su puesta en marcha. Que existan presiones sobre miembros del equipo para aceptar soluciones. Responsabilidad ambigua porque queda diluida.
TRABAJO EN GRUPO VENTAJAS
Amplitud de la información Diversidad de la información Aceptación de la solución Legitimidad del proceso Se reducen los tiempos en las investigaciones al aportar y discutir en grupo las soluciones
DESVENTAJAS
Lentitud Conformismo Dominio de la discusión Responsabilidad ambigua En una decisión colectiva, se diluye la responsabilidad de los miembros.
DESARROLLO LITERAL 2
EJEMPLOS: Equipo de Jerarquía
Equipo Multidisciplinar
Equipo Orgánico
Equipo Funcional
DESARROLLO LITERAL 3 -
Normas de equipo Liderazgo de equipo Cohesión e independencia de equipo Composición del equipo Estructura del equipo Respaldo organizacional
Estas son las 6 características que posee n los equipo efectivos ahora bien, veamos un ejemplo en donde abarquen todas estas características: La constitución de un equipo efectivo requiere tiempo y compromiso, además de habilidad para crear una estructura de equipo y procesos apropiados para la tarea propuesta. Para que el equipo pueda desarrollar sus actividades
eficientemente cada miembro debe aceptar las reglas de comportamiento grupal y comprender claramente sus responsabilidades individuales derivadas del Qué, Cuándo, Dónde, Quién y Cómo inherente a cada actividad. En la vida real ponemos el ejemplo de un equipo de futbol bien organizado en donde todos sus integrantes estén conscientes y acepten todas sus normas para las cuales el equipo podrá sobre salir Como primer punto mostramos la primera característica las normas que va a tener este equipo de futbol, en todo equipo de futbol cada futbolista tenemos normas que debemos cumplir a cabalidad ya sea en un partido a jugarse o previo a un entrenamiento lo mismo sucede posteriormente de las dos actividades, las cuales si no las cumplimos no solo causamos daño a nuestra personalidad sino también a todo el equipo Como segunda característica tenemos al liderazgo del equipo, es más que obvio que en el ejemplo que estoy proponiendo tiene su líder ya que gracias a él y los ánimos que el mete a todos los integrantes llegan aumentar su auto estima y así rendir mejor dentro de un campo de juego. La cohesión, composición y estructura tienen una relación en su forma de organizar al equipo lo cual no solo dependerá de una persona sino e todo el apoyo de los integrantes Y por último un respaldo el cual el equipo siempre lo tendrá ya sea en una gran cantidad o en una mínima cantidad, estamos hablando de su hinchada que siempre estará ahí acompañándole.
Actividad de aprendizaje 2.2. Planteamientos 1. Utilizando el organizador gráfico que usted considere el mejor para contestar esta actividad, sírvase describir lo siguiente: Las habilidades del líder en las reuniones y su planeación (ponga un ejemplo). 2.
Con un ejemplo detallado, identifique y explique las tres partes de las reuniones.
DESARROLLO LITERAL 1
Ejemplo: REUNIÓN DEL CLUB DEPORTIVO BONANZA 18 de Julio de 2015, Casa del Presidente, 7:00am a 9:00am Participación y asignaciones Todos los miembros que asistan obligatoriamente deben haber leído las reglas establecidas por la FEF y así estar preparados para discutir acerca del tema. Agenda 1. Presentación y discurso a cargo del presidente de la FEF, exponiendo sus nuevas intenciones al mejoramiento del futbol Ecuatoriano, duración estimada 60 minutos.
2. Intervención de los miembros del equipo hacia el presidente para aclarar las ideas que no están bien conceptualizadas 3. El presidente del CLUB DEPORTIVO BONANZA presentara un agradecimiento hacia los participantes y al tiempo del presidente de la FEF DESARROLLO LITERAL 2 Sus tres partes son
-
Identificar objetivos
Comience la reunión a tiempo; esperar por los miembros retrasa dos penaliza a quienes son puntuales y favorece la norma de llegar tarde. Comience por revisar el progreso a la fecha, los objetivos del grupo y el propósito-objetivo para la junta específica. Si se registra la minuta, por lo general es aprobada al inicio de la siguiente junta. Para la mayoría de las juntas se recomienda designar un secretario para redactar la minuta.
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Abarcar los temas de la agenda
Asegúrese de tratar los temas de la agenda en orden prioritario. Intente mantener los tiempos aproximados, pero sea flexible. Si la discusión es constructiva y los miembros necesitan más tiempo, déselos; sin embargo, si el debate se vuelve más un argumento destructivo, continúe a lo siguiente.
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Resumir y revisar las asignaciones
Concluya la junta a tiempo. El líder debe resumir lo que sucedió durante ésta. ¿Se lograron los objetivos de la misma? Revise todas las asignaciones dadas durante la junta. Obtenga un compromiso con la tarea que cada miembro debe realizar para la siguiente reunión en específico. El secretario y el líder deben consignar todas las asignaciones. Si no hay responsabilidad por los resultados y seguimiento a las asignaciones, los miembros podrían no completarlas. Ejemplo: Refiramos al mismo ejemplo del anterior numeral el cual convoca a una reunión con carácter informativo y descriptivo Pues bien, para la primera parte que es identificar los objetivos, tenemos muy claramente a que se va a referir la reunión, ya que el objetivo esta detalladamente explicado con su respectiva coordinación de todos los puntos que vamos a tratar. Para la segunda parte tenemos en un orden el cual estará estrictamente sin acceso a modificaciones, ya que fue planificado bajo normas y estudios coordinados con el invitado principal el cual debe cumplirse a cabalidad todos sus puntos en el tiempo estimado no más de un 5% de falla.
Y para la última parte tenemos al presidente del CLUB DEPORTIVO BONANZA el cual dará el agradecimiento respectivo hacia el presidente de la FEF y resumirá todos los aspectos tratados en dicha reunión, de forma intercalada ira revisando todas las asignación que se dieron y así concluirá con una organización excelente sin contratiempo alguno.
Actividad de aprendizaje 2.3. Planteamientos 1. Mediante un organizado gráfico que usted considere el más apropiado defina en forma clara y descriptiva: a. Concepto de carisma b. Describa los componentes del comportamiento carismático. 2. Mediante un organizador gráfico defina los conceptos de comportamiento carismático y no carismático, así como los efectos del liderazgo carismático. (Relacione sus respuestas con la personalidad del presidente de Estados Unidos, Barack Obama).
DESARROLLO LITERAL 1 a)
b)
DESARROLLO LITERAL 2
Barack Obama Abogado y político estadounidense, presidente de los Estados Unidos desde enero de 2009. Desde los tiempos de John Kennedy ningún otro relevo presidencial había generado tanta expectación y esperanza. Pero prescindiendo de cuál vaya a ser el balance final de su mandato, Barack Obama pasará inevitablemente a los anales de la política estadounidense como el primer presidente de raza negra.
La carrera política de Obama comenzó a fraguarse en 1990, cuando tomó contacto con Judson Miller, uno de los asesores de Harold Washington, quien en 1983 se convirtió en el primer alcalde negro de Chicago. Con el paso del tiempo, Miller llegaría a convertirse en uno de los pilares de la campaña electoral de Obama. En esta época el joven abogado consiguió algunos de los apoyos que acabarían siendo decisivos en su futura nominación como candidato demócrata a la presidencia de Estados Unidos, entre los que destacan tanto importantes empresarios como numerosos miembros de la comunidad afroamericana cristiana de Chicago. Su primer éxito político llegó en 1996. Gracias al padrinazgo del juez Abner Mikua y de Emil Jones, líder demócrata afroamericano en el Senado de Illinois, Obama fue elegido miembro de la cámara estatal por el Partido Demócrata, como representante del distrito de Hyde Park, donde ya era conocido por sus firmes convicciones liberales. El mensaje de renovación y esperanza del candidato demócrata, en cambio, caló entre el electorado; Obama fue ampliando progresivamente su ventaja frente a McCain en la encuestas.
Actividad de aprendizaje 2.4. Planteamientos 1. Mediante la utilización de un organizador gráfico el que considere conveniente, describa en forma detallada y con un ejemplo el comportamiento del líder transformacional. 2. Elabore un cuadro comparativo detallado entre el liderazgo transformacional y el liderazgo carismático.
3. Con un organizador gráfico, describa las diferencias entre el liderazgo transformacional y el liderazgo transaccional (ponga dos ejemplos de cada uno.
DESARROLLO LITERAL 1
Ejemplos: En la Tecnología Hubo muchos cambios transformacionales en la tecnología y, sin duda, habrá muchos más. El desarrollo de la tecnología informática por Apple, IBM, Intel, Microsoft y otros en las finales de 1970 y principios de 1980 fue un evento de transformación. El cofundador de Apple, Steve Jobs y otros transformaron los procesos empresariales a través de aplicaciones de software y microprocesadores de alta velocidad. Internet marcó otra transformación tecnológica en la década de 1990. Yahoo! y Google han creado planes de trabajo a través de motores de búsqueda de Internet, Amazon y eBay fueron pioneros en el comercio electrónico, mientras que Apple mantuvo su liderazgo en tecnología de dispositivos móviles.
DESARROLLO LITERAL 2 CUADRO COMPARATIVO LIDERAZGO CARISMATICO Carisma (concepto central de ambos)
LIDERAZGO TRANSFORMACONAL
Líderes carismáticos son escasos en número. Es más probable que los líderes carismáticos emerjan en el trance de una crisis, cuando una organización está en turbulencia debido al sistema de valores y creencias en conflicto.
Los líderes transformacionales son similares a los carismáticos en Cuanto a que pueden articular una visión atractiva del futuro e influir en los seguidores al despertar intensas emociones como respaldo de la visión.
El carisma es considerado como sólo uno de una colección de atributos que pueden explicar el comportamiento del liderazgo transformacional. Pero el carisma es de naturaleza relacional.
Los líderes transformacionales pueden surgir de distintos niveles de la organización. Por tanto una organización puede contar con numerosos líderes transformacionales.
Hay un acuerdo general de que los líderes carismáticos por naturaleza son transformacionales, pero no todos los líderes transformacionales alcanzan sus resultados de transformación mediante los efectos carismáticos de sus personalidades. Con base en este punto de vista, algunos líderes transformacionales que carecen de carisma pueden aun ser capaces de influir e inspirar a los demás al satisfacer las necesidades emocionales de sus seguidores por medio de una consideración individualizada
DESARROLLO LITERAL 3 DIFERENCIAS LIDERAZGO TRANSFORMACIONAL
LIDERAZGO TRANSACCIONAL
inspira a los seguidores a ir más allá del interés personal y a actuar para el bien de la organización Ejemplo1: Cuando el entrenador descubra una nueva táctica para poder ganar el equipo podrá tener una adecuada organización Ejemplo2: Nuestro líder debe inventar una forma para poder superar el obstáculo que se nos viene encima
incluye un intercambio de beneficios valorados, con base en los valores actuales y las motivaciones tanto de líderes como de seguidores Ejemplo1: La motivación conjuntamente con la automotivación van de la par al momento de ser parte de un liderazgo de esta índole Ejemplo2: Basándonos en los valores de cada líder independientemente sea su caso los integrantes siempre deben estar en completo acuerdo.
En relación con los demás ejemplos decimos que: -----------
El liderazgo transaccional y transformacional son dos estilos distintos de gestión que o tratan de mantener o cambian la organización. El liderazgo transaccional se caracteriza en gran medida por el deseo de mantener la cultura existente de la compañía, sus políticas y procedimientos. Utiliza un sistema de recompensa y castigo basado en obligar a los empleados a realizar ciertas conductas.
Por el contrario, el estilo de liderazgo transformacional busca provocar un cambio en la forma en que la empresa opera
Motiva a los seguidores al apelar a ideales y valores morales más altos.
gira alrededor del intercambio de líder y seguidor (ILM), en el cual el líder recompensa al seguidor por conductas específicas y un desempeño que cumple con las expectativas del líder
Los líderes transformacionales como líderes.
critica el comportamiento o desempeño que no cumple con las expectativas
Sirve para cambiar el estado de las cosas al articular a los seguidores los problemas en el sistema actual y una
Algunos teóricos se refieren a los líderes transaccionales como gerentes
visión atractiva de lo que podría ser una nueva organización. El liderazgo transaccional y transformacional son dos estilos distintos de gestión que o tratan de mantener o cambian la organización.
Actividad de aprendizaje 2.5. Planteamientos 1. Mediante un organizador grafico que usted considere el más idóneo, realice las comparaciones entre liderazgo de apoyo y liderazgo de servicio. 2. Desarrolle en forma descriptiva la naturaleza del liderazgo de apoyo y el liderazgo de servicio. 3. En un corto ensayo, máximo de una página, emita su criterio personal si el docente universitario es líder de apoyo o líder de servicio.
DESARROLLO LITERAL 1 COMPARACION LIDERAZGO DE APOYO
LIDERAZGO DE SERVICIO
Es una forma de liderazgo enfocada en los empleados que los faculta para tomar decisiones y ejercer un control sobre sus puestos.
Es aquel que trasciende el interés personal para atender las necesidades (le los demás, al ayudarles a crecer de maneras profesional y personal.
Ambos estilos de liderazgo enfatizan la paciencia, amabilidad, humildad, respeto, honestidad y compromiso. El liderazgo de apoyo y el de servicio describen líderes que dirigen desde posiciones de influencia moral, no de poder y están muy centrados en los seguidores.
Estos atributos son importantes porque las organizaciones que quieren mantener una cultura de liderazgo de servicio o de apoyo se pueden beneficiar de reclutar líderes con base en estos rasgos. El liderazgo de servicio lleva los supuestos de apoyo acerca de los líderes y seguidores un paso más adelante. El liderazgo de servicio requiere el nivel más alto de generosidad; un nivel que sin duda existe en el mundo real.
DESARROLLO LITERAL 2 Naturaleza del liderazgo de apoyo El liderazgo de apoyo y el de servicio están relacionados con el liderazgo carismático del transformacional, en cuanto a que se enfocan en potenciar a los empleados para ejercer el liderazgo en el cumplimiento de las metas de la organización teorías del liderazgo tradicional enfatizaron la estructura entre líder y seguidor en la cual este último aceptó la responsabilidad del líder y le rendía cuentas. Sin embargo, quienes están a favor del liderazgo de apoyo y el de servicio consideran al líder como responsable y al servicio de las personas y de la organización. Un estudio sugirió que el liderazgo de servicio lleva a una cultura generativa y espiritual mientras que el liderazgo transformacional conduce a una cultura dinámica y facultada'" Quienes están a favor del liderazgo de servicio y el de apoyo creen firmemente en la relación positiva entre la espiritualidad y la realización de los negocios. El liderazgo de apoyo y el de servicio representan un cambio en el paradigma del liderazgo hacia los seguidores. Este cambio representa los puntos de vista de quienes creen que el liderazgo está menos asociado con dirigir a otras personas y más relacionado con atender a otros individuos. El liderazgo de apoyo y el de servicio tratan acerca de colocar a los demás por delante de uno mismo y son estimados como un modelo para el liderazgo exitoso en cualquier campo o profesión. Naturaleza del liderazgo de servicio Los líderes de servicio enfocan el liderazgo desde un punto de vista moral sólido. El líder de servicio opera desde la perspectiva de que todos tenemos un deber moral hacia los demás y que como líderes debemos servir y lideran!"
El liderazgo de servicio enfatiza la confianza, la equidad, la justicia como medios para alcanzar un comportamiento productivo de ciudadanía organizacional. Los resultados de un estudio revelaron que las calificaciones de los seguidores del liderazgo de servicio de los líderes estaban relacionadas en forma positiva con las evaluaciones de los seguidores acerca de los valores de los líderes de empatía, integridad y competencia. El estudio también concluyó que los líderes de servido eran altos en el rasgo de personalidad de afabilidad. El líder de servicio aprecia al liderazgo como una oportunidad para servir a nivel de la base, no a liderar desde la cima. Es un enfoque de liderazgo caracterizado por una firme orientación de servicio y un énfasis moral espiritual. DESARROLLO LITERAL 3 Docente universitario LIDER DE SERVICIO Mi docente viene a hacer un líder de servicio ya que, pone atención al desarrollo y crecimiento de su comunidad, desde docentes hasta estudiantes, y es por ende que se caracteriza este tipo de líder. Ya que nuestro docente enfoca su liderazgo desde un punto de vista sólido, su actitud viene de un sentimiento natural de ser útil a los demás. Luego viene la decisión consciente de aspirar a liderar", en el que se destaca que este tipo de supervisores desarrolla el talento de sus equipos tratándolos con respeto y escuchando sus voces, lo cual lo realiza mediante nuestra plataforma de la Universidad. El liderazgo de servicio enfatiza la confianza, la equidad, la justicia como medios para alcanzar un comportamiento productivo de ciudadanía organizacional. Es por ende que toda la ayuda requerida durante este proceso académico nuestro docente nos brindó su más amplio conocimiento acerca del tema. Los resultados de un estudio revelaron que las calificaciones de los seguidores del liderazgo de servicio de los líderes estaban relacionadas en forma positiva con las evaluaciones de los seguidores acerca de los valores de los líderes de empatía, integridad y competencia. El estudio también concluyó que los líderes de servido eran altos en el rasgo de personalidad de afabilidad. El líder de servicio aprecia al liderazgo como una oportunidad para servir a nivel de la base, no a liderar desde la cima.
Actividad de aprendizaje 2.6. Planteamientos 1. Mediante un organizador gráfico, describa en forma detallada en qué consiste el liderazgo estratégico. 2. Explique en forma amplia y detallada qué es la VISIÓN. Ponga un ejemplo de algún gobernante visionario y por qué lo considera así. 3. Mediante un organizador gráfico, describa el marco de la administración estratégica.
DESARROLLO LITERAL 1
DESARROLLO LITERAL 2 LA VISION Sin importar su tamaño, en la actualidad, la mayoría de las compañías se esfuerzan por articular una declaración. La razón es simple: ejecutivos y gerentes efectivos reconocen que una visión clara y cautivadora es la clave para lograr la alineación alrededor de las metas de una organización y para guiar las decisiones y las acciones para lograrlas. Nosotros creemos que crear una visión que inspire es la clave para un liderazgo duradero y transformador. Después de todo, los líderes necesitan: 1.- saber a dónde van 2.- poder comunicar a dónde van, a aquellos a quienes guían 3.- lograr que esas personas quieran acompañarlos en el viaje. Las compañías pueden elegir entre muchos métodos para involucrarse en un ejercicio de creación de visiones. Estos métodos están diseminados en un espectro de acercamientos de arriba hacia abajo. Varias experiencias recientes en cada punta de este espectro nos han dado la oportunidad de reflexionar sobre la eficiencia y eficacia de los diferentes acercamientos. Si la meta de tener una visión es alinear y tener comportamientos que guíen, creemos que algunos acercamientos son mejores que otros. ¿La creación de una visión como proceso o como mercancía? Cuando se trata de crear o cambiar la visión de una organización, los que toman las decisiones tienden a tomar uno de dos acercamientos. Algunos lo toman como una tarea que necesitan realizar, creando un producto en concreto que después puede esparcirse en toda la organización. La subyacente creencia en esto, es que la creación de una visión es suficiente para lograr que los individuos comiencen a trabajar hacia esa visión. Este acercamiento puede resumirse como una visión creada desde arriba o una visión como mercancía. En contraste, otros tomar el ejercicio de una visión como un proceso mediante el cual la organización crea una visión como algo colectivo. En este acercamiento, toda la organización tiene voz para formar la visión final, y se da un tiempo para evaluar las implicaciones y la oportunidad de involucrarse en la dirección en la que ahora se quiere ir.
Pascual Bravo Con motivo de los 150 años de haberse firmado la Constitución del 63, retomo apartes del libro Historia, ideología y política de Jorge. Ospina Londoño, en donde se da claridad sobre el visionario de varias obras de trascendencia para el desarrollo del departamento de Antioquia. “El gobierno de Pascual Bravo fue prolífico en iniciativas y en hechos de
progreso. Las obras madres del avance antioqueño surgieron y comenzaron a tomar lineamientos, a igual que impulsión, bajo el mandato de Bravo. Entre otras: el Ferrocarril de Antioquia, la Casa de Moneda, la Carretera al Mar y las instituciones de enseñanza pública, etc. De ahí, que el Instituto Técnico Pascual Bravo (Escuela de artes y oficios antes) lleve su nombre. En Pascual Bravo fue común una virtud, la llevó consigo, la cual no es fácil hallarla en todos los conductores, en todos los hombres que hacen oposición y que luego llegan al gobierno, que luego son gobierno. Es decir, de Bravo se puede afirmar que fue consecuente con su manera de ser y con el contenido de las ideas que en la etapa oposicionista movilizó. Pues luego, como gobernante, actuó en armonía con sus promesas pretéritas y no cambió. Tenía personalidad auténtica. No fue un simulador no un demagogo, más sí un representante auténtico de las ideas democráticas. Fue un radical que creyó en Dios como creen las mayorías liberales de Colombia; y, por su gran sensibilidad social, defendió y amparó los
intereses del pueblo” “Pascual Bravo fue el Gaitán del siglo pasado; no el Gaitán del presente, quien
en un momento crucial de nuestra historia fue la síntesis de todas las esperanzas, de todas las angustias y de todas las perspectivas del pueblo colombiano.
DESARROLLO LITERAL 3
Actividad de aprendizaje 2.7. Planteamientos 1. Mediante el organizador gráfico más idóneo, describa en qué consiste el liderazgo en la crisis y el comportamiento del líder. 2. Describa brevemente el proceso de cinco pasos en la evaluación del riesgo de crisis. 3. Explique las directrices para una buena comunicación y el manejo de la crisis. 4. Describa en qué consiste la dirección del cambio, así como la necesidad y su proceso figura 11-4.
5. A través de un ensayo o artículo, máximo de una página, describa por qué siempre la gente se resiste al cambio. DESARROLLO LITERAL 1
Actividad de aprendizaje 2.8. Planteamientos 1. Mediante un organizador gráfico más idóneo, exponga casos y anécdotas de tres líderes sobresalientes que usted seleccione. 2. Autoevalúe su comportamiento como líder hasta la actualidad. 3. De acuerdo con su autoevaluación como líder, elabore un plan de vida en liderazgo. 4. Elabore su promesa o compromiso personal como futuro líder en beneficio de la sociedad ecuatoriana. DESARROLLO LITERAL 1
DESARROLLO LITERAL 2
DESARROLLO LITERAL 3
