Culturalismo
Su principal exponente es Hans George Gadamer, filosofo aleman , cuya obra principal es "verdad y metodo", ademas de ser creador de la hermeneutica filosofica.
Segun Cortes (2012), el Culturalismo es una corriente que aborda los estudios de la comunicación, donde la cultura es vista como un contexto de re-significación sin dejar de lado su escenario socio-histórico.
Marxismo
Su autor es Karl Marx, filosofo aleman, quien centro su pensamiento en la dialectica de Hegel.
Se trata de un reconocimiento, una toma de conciencia de una situación dada, que se percibe, es decir que aparece a la conciencia de los que la reconocen en su práctica social diaria, en su interacción social.
Algunas de sus caracteristicas son:
La cultura es el marco de referencia desde el cual se interpreta la realidad
La cultura es vista de manera dinámica, que esta en constante transformación.
El receptor como sujeto activo, "capaces de re-significar y construir con creatividad, siempre dentro de ciertos limites dados, nuevas significaciones que crean cultura"
Algunas de sus carateristicas son:
Una estrecha relación entre la teoría y la práctica.
Hunde sus raíces en toda la herencia cultural de la humanidad.
Es polémico y anti dogmático.
Es ciencia; se desarrolla con la ciencia, y sirve de método al desarrollo de las ciencias particulares.
Es la única y verdadera doctrina que sirve a los intereses generales de la humanidad, por donde se concluye su profundo humanismo.
Es arma ideológica de los trabajadores.
MODELOS FILOSOFICOS EN LA EDUCACION VIRTUAL Y EJEMPLIFICACION
Culturalismo
Marxismo
Este modelo hace referencia directa a la formacion, relacionando directamente con la educacion y la cultura, asi como con la enseñanza y el aprendizaje del individuo. Partiendo de los anterior este modelo incide en la educacion virtual en el aspecto de que el docente tiene un compromiso moral y etico en la formacion del alumno ; y el alumno a su vez debe cumplir con los lineamientos estipulados para que el docente pueda evaluralo. Con lo anterior se desarrollan las competencias del alumno ycon el aprendizaje la cultura aumenta. En las educacion virtual los medios electronicos son la unica forma en que el alumno y docente pueden desarrollar el proceso de enseñanza apredizaje .
Respecto al enfoque marxista, Marx sostenía que la unión de enseñanza y producción era fundamental para ejercitar en los hombres sus aptitudes en todos los sentidos siendo estos los requeridos por la sociedad. De tal forma, se puede decir que existe una correspondencia indirecta entre los planteamientos marxistas y la educación virtual, al ser una de sus funciones el atender aquellos individuos cuyos empleos restringen su incorporación a la educación presencial tradicional pero que los mismos pueden llevarse a cabo en paralelo con dinámicas educativas flexibles y prácticamente autónomas, siendo estas dos características representativas de esta modalidad.
Ejemplo:
El ejemplo que podriamos plantear es el compromiso que usted tiene hacia con nosotros sobre brindarnos los conocimiento necesario sobre la materia de filosofia y sociologia de la educacion, conocimientos que nos ayudaran a enriqucer nuestra cultura, y que nos seran utiles en nuestro desarrollo como docentes.
Ejemplo:
El ejemplo mas claro del marxismo en la educacion virtual es mi situacion, por mi empleo me es imposible inscribirme a una maestria de tipo presencial, toda vez que no dispongo de mucho tiempo libre; mi solucion fue inscribirme a esta modalidad, aunado a la parte economica las maestrias presenciales son un poco mas costosas que esta modalidad.
Culturalismo y Marxismo en la educacion
Culturalismo
Marxismo
Su sustento es:
La escuela debe iniciar a los alumnos en tales tradiciones.
La cultura clasica enriquece la personalidad y multiplica la experiencia humana, al ofrecer los Hitos y espiritus humanos.
Es expresion de los valores permanentes
La escuela es conservadora de lo social, lo politico y economico.
Rechaza al especialismo, criticando la division del trabajo.
Las caracteristicas:
Contenido: Debe volver a la cultura material: conocimientos académicos, que se sacan de una comunidad determinada.
No se centra en la formacion de habitos
Metodo: La vivencia, comprensión y conexión.
Rol del alumno : Adquirir bagaje para ser ciudadano-modelo
Rol del docente: Inculcar valores mínimos, no todas las clásicas.
La laborar de la educacion el l regimen marxista supone una actividad revolucionaria y transformadora con cimientos solidos basada fundamentalmente en la situacion economica y social.
La medula de la educacion marxista es la formacion de individuos , asi como una cosmovision cientifica, la fidelidad al partido .
El conocimiento de la teoria permite al hombre comprender la perspectiva historica y el desarrollo socioeconomico y politico de la sociedad.
La perspectiva de Marx consiste en una enseñanza que se base únicamente en cosas ciertas y en instrumentos para su adquisición y su uso.
Tiende a excluir de la enseñanza toda propaganda, todo contenido que no sea una adquisición inmediata de saber.
U N I V E R S I D A D E T A C
Carla Paulina Cortéz Reyes.
SESIÓN 3. Modelos filosóficos de la educación II.
Filosofía y Sociología de la Educación.
Mtro. Miguel García Contreras.
18/12/2015.
INTRODUCCIÓN.
La finalidad del presente trabajo es exponer como es que se aplican los modelos filosóficos educativos que hemos estudiado durante esta sesión en la educación virtual.
Nos queda claro que usamos los modelos cuando nos es difícil mostrar o explicar algo de manera directa. A decir verdad, se puede decir que los argumentos que usan los modelos son un tipo de argumentos por analogía, ya que explotan la analogía entre el fenómeno a estudiar y el modelo.
Un modelo es un objeto, concepto o sistema que representa el fenómeno que nos interesa de manera tal que podemos estudiar ciertos aspectos de él a través de aspectos análogos del modelo.
En esta sesión hemos de estudiar dos de los modelos filosóficos que aportan a la educación, el culturalismo y el marxismo.
SESIÓN 3. MODELOS FILOSÓFICOS DE LA EDUCACIÓN II.
Comenzaremos mostrando los antecedentes y características de ambos modelos:
En el siguiente cuadro se muestra como se ve reflejado cada uno de los modelos esruadiados en la educacion:
Para concluir se dará un pequeño esbozo de como los modelos filosóficos intervienen en la educación virtual y un ejemplo de cada uno de ellos:
CONCLUSIONES.
Podemos concluir que la educación virtual no varía mucho en relación con la definición de educación presencial, dado que la única diferencia se da en los medios empleados para establecer la comunicación entre los actores del proceso educativo. Este elemento que diferencia a la educación tradicional presencial de la virtual, le otorga algunas características que para una gran parte del potencial mercado educativo pueden ser muy benéficas, tales como: la flexibilidad en el manejo del tiempo y el espacio.
Los modelos estudiados en esta sesión tienen implicaciones importantes en este tipo de educación, toda vez que desde la perspectiva culturalista la educación virtual se ha desarrollado por la exigencias de la sociedad actual, y dentro de la perspectiva marxista tiene que ver en cuanto al desarrollo tecnológico e implicaciones económicas que esta puede tener, así como la inserción a la educación de personas que no pueden acceder a una educación tradicional presencial.
REFERENCIAS.
(2006). Marxismo. Recuperado de http://concurso.cnice.mec.es/cnice2006/material003/Recursos%20Materiales/Terminos/Marxismo.pdf
Aliat Universidades. (2015). Modelos filosóficos de la educación II. Recuperado de http://etac.clientes.tralcom.com/tc-etac/cursos/filo2014/t2_01.html
Cortes, J. (2012). Culturalismo: Definición, Características y Autores. Recuperado de http://johancortescarmona.blogspot.mx/2012/08/culturalismo-definicion-caracteristicas_23.html
Equipo de busca biografías. (1999). Hans George Gadamer. Recuperado de http://www.buscabiografias.com/biografia/verDetalle/8555/Hans-Georg%20Gadamer
Peiró i Gregòri, S. (2005). Teorías de la educación y modelos curriculares. Recuperado de http://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/8641/1/6.2.%20Teor%C3%ADa%20y%20Teor%C3%ADas%20de%20la%20educaci%C3%B3n.ppt
Romero, R. (2013). Sobre las características del Marxismo. Recuperado de http://www.luchadeclases.org.ve/marxismo/formacion/7590-sobre-las-caracteristicas-del-marxismo
Zaigor. (2012). Marxismo en la educación. Recuperado de http://es.slideshare.net/Zaigor/marxismo-en-la-educacin
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MODELOS FILOSOFICOS EN LA EDUCACION VIRTUAL Y EJEMPLIFICACION
Culturalismo
Este modelo hace referencia directa a la formacion, relacionando directamente con la educacion y la cultura, asi como con la enseñanza y el aprendizaje del individuo. Partiendo de los anterior este modelo incide en la educacion virtual en el aspecto de que el docente tiene un compromiso moral y etico en la formacion del alumno ; y el alumno a su vez debe cumplir con los lineamientos estipulados para que el docente pueda evaluralo. Con lo anterior se desarrollan las competencias del alumno ycon el aprendizaje la cultura aumenta. En las educacion virtual los medios electronicos son la unica forma en que el alumno y docente pueden desarrollar el proceso de enseñanza apredizaje .
Ejemplo:
El ejemplo que podriamos plantear es el compromiso que usted tiene hacia con nosotros sobre brindarnos los conocimiento necesario sobre la materia de filosofia y sociologia de la educacion, conocimientos que nos ayudaran a enriqucer nuestra cultura, y que nos seran utiles en nuestro desarrollo como docentes.
Marxismo
Respecto al enfoque marxista, Marx sostenía que la unión de enseñanza y producción era fundamental para ejercitar en los hombres sus aptitudes en todos los sentidos siendo estos los requeridos por la sociedad. De tal forma, se puede decir que existe una correspondencia indirecta entre los planteamientos marxistas y la educación virtual, al ser una de sus funciones el atender aquellos individuos cuyos empleos restringen su incorporación a la educación presencial tradicional pero que los mismos pueden llevarse a cabo en paralelo con dinámicas educativas flexibles y prácticamente autónomas, siendo estas dos características representativas de esta modalidad.
Ejemplo:
El ejemplo mas claro del marxismo en la educacion virtual es mi situacion, por mi empleo me es imposible inscribirme a una maestria de tipo presencial, toda vez que no dispongo de mucho tiempo libre; mi solucion fue inscribirme a esta modalidad, aunado a la parte economica las maestrias presenciales son un poco mas costosas que esta modalidad.
Culturalismo y Marxismo en la educacion
Culturalismo
Su sustento es:
La escuela debe iniciar a los alumnos en tales tradiciones.
La cultura clasica enriquece la personalidad y multiplica la experiencia humana, al ofrecer los Hitos y espiritus humanos.
Es expresion de los valores permanentes
La escuela es conservadora de lo social, lo politico y economico.
Rechaza al especialismo, criticando la division del trabajo.
Las caracteristicas:
Contenido: Debe volver a la cultura material: conocimientos académicos, que se sacan de una comunidad determinada.
No se centra en la formacion de habitos
Metodo: La vivencia, comprensión y conexión.
Rol del alumno : Adquirir bagaje para ser ciudadano-modelo
Rol del docente: Inculcar valores mínimos, no todas las clásicas.
Marxismo
La laborar de la educacion el l regimen marxista supone una actividad revolucionaria y transformadora con cimientos solidos basada fundamentalmente en la situacion economica y social.
La medula de la educacion marxista es la formacion de individuos , asi como una cosmovision cientifica, la fidelidad al partido .
El conocimiento de la teoria permite al hombre comprender la perspectiva historica y el desarrollo socioeconomico y politico de la sociedad.
La perspectiva de Marx consiste en una enseñanza que se base únicamente en cosas ciertas y en instrumentos para su adquisición y su uso.
Tiende a excluir de la enseñanza toda propaganda, todo contenido que no sea una adquisición inmediata de saber.
Culturalismo
Su principal exponente es Hans George Gadamer, filosofo aleman , cuya obra principal es "verdad y metodo", ademas de ser creador de la hermeneutica filosofica.
Segun Cortes (2012), el Culturalismo es una corriente que aborda los estudios de la comunicación, donde la cultura es vista como un contexto de re-significación sin dejar de lado su escenario socio-histórico.
Algunas de sus caracteristicas son:
La cultura es el marco de referencia desde el cual se interpreta la realidad
La cultura es vista de manera dinámica, que esta en constante transformación.
El receptor como sujeto activo, "capaces de re-significar y construir con creatividad, siempre dentro de ciertos limites dados, nuevas significaciones que crean cultura"
Marxismo
Su autor es Karl Marx, filosofo aleman, quien centro su pensamiento en la dialectica de Hegel.
Se trata de un reconocimiento, una toma de conciencia de una situación dada, que se percibe, es decir que aparece a la conciencia de los que la reconocen en su práctica social diaria, en su interacción social.
Algunas de sus carateristicas son:
Una estrecha relación entre la teoría y la práctica.
Hunde sus raíces en toda la herencia cultural de la humanidad.
Es polémico y anti dogmático.
Es ciencia; se desarrolla con la ciencia, y sirve de método al desarrollo de las ciencias particulares.
Es la única y verdadera doctrina que sirve a los intereses generales de la humanidad, por donde se concluye su profundo humanismo.
Es arma ideológica de los trabajadores.
