Formato Diligenciado R-MGTE-TG 005.

UNIVERSIDAD DE SANTANDER - UDES CENTRO DE EDUCACIÓN VIRTUAL – CVUDES MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA FORMATO INSCRIPCIÓN TEMA TRABAJO DE GRADO

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1. IDENTIFICACIÓN AUTORES NOMBRES Y

TELEFONO DE CÉDULA

CORREO ELECTRONICO

APELLIDOS

CONTACTO

YOHANA DEL ROSARIO YÁNEZ

1.064.985.260

[email protected]

3145533037

PICO

2. TITULO TEMA PROPUESTO PARA EL PROYECTO Implementación de las herramientas herramientas TIC como Software Educativo, Educativo, plataforma virtuales, virtuales, y Juegos Didácticos para mejorar la Motivación y los proce sos de aprendizaje del área de Inglés en los estudiantes de grado sexto de la Institución Educativa Liceo San Luis de Yarumal – Antioquia Antioquia

3. DESCRIPCIÓN Y FORMULACIÓN DEL PROBLEMA El idioma idioma ingles es una lengua que se se ha globalizado globalizado ocupando espacios importantes en todo el mundo, haciendo que haya transformaciones y cambios radicales en la sociedad, ya que estamos implícito y explícitamente expuestos a estos cambios. Es por esta razón que se hace necesario necesario que en las instituciones educativas la enseñanza de una segunda lengua en este caso el inglés se hace necesario incluirlo en los planes curriculares para su enseñanza y aprendizaje por parte de los estudiantes, sin dejar a un lado las capacitaciones a todos los miembros de la comunidad educativa ya que no solo los estudiantes son los beneficiados al aprender una segunda lengua , sino que además este proceso de CÓDIGO: INV-FT-CVUDES-MGTE-001 VERSIÓN: 03 Elaborado por: Coordinación Investigaciones CVUDES

FECHA: 2/04/2018 PAGINA: Página 1 de 8 Revisado por: Dirección Académica CVUDES


enseñanza abrirá nuevas puertas a todos los que hacen parte de la comunidad educativa. Entonces es importante enseñar inglés en la educación ya que es un idioma que esta predominando en el mundo actual y su influencia se centra en los países más globalizados haciendo que el aprendizaje de este idioma tenga gran importancia en las instituciones instituciones educativas educat ivas del país. Por otra parte el idioma ingles ha tomado un papel importante en la enseñanza ya que la mayoría de las personas en muchos países la utili ut ilizan zan para relacionarse, trabajar, estudiar y prosperar pro sperar convirtiéndose en un lenguaje universal para la sociedad. Por otra parte si integramos la enseñanza del inglés inglés con las herramientas herramientas tecnológicas que tenemos a nuestro alcanza el aprendizaje de este segunda lengua extranjera se hará de forma más fácil, entretenida, divertida y motivadora para todos integrantes de las comunidades educativas, ya que las herramientas TIC, tienen como función facilitar y dinamizar los procesos de enseñanza aprendizaje dentro y fuera de las aulas de c lase. Teniendo en cuenta lo lo anterior podemos decir que en la institución institución educativa san Luis de Yarumal se han venido presentado problemas problemas de desmotivación y Apatía Apatía por el estudio, en especial en el área de inglés en los estudiantes de grado sextos, ya que se les hace difícil esta asignatura que se ha convertido en parte esencial de formación del ser humano, unos de los problemas que más se presentan es cuando pasan de las básica primaria a la secundaria secu ndaria ya que las base que se reciben rec iben en la primaria pr imaria no son lo suficientemente competitivas cuando llegan a grados superiores, creando en los estudiantes una desmotivación en el aprendizaje del inglés, es decir, los estudiantes muchas al ver que el aprendizaje del inglés se le hace difícil crean apatía hacia la signatura, haciendo de esta forma que haya altos índices de pérdidas en el área es decir que solo el 30% por ciento de los estudiantes de grado 6° son capaces de alcanzar y superara los objetivos propuestos en el área y el otro 70% tienen falencias en el CÓDIGO: INV-FT-CVUDES-MGTE-001 VERSIÓN: 03 Elaborado por: Coordinación Investigaciones CVUDES



área, pero son promovidos al grado siguiente haciendo que las dificultades en los otros grados sean aún mayores, y que continúen el problema porque sigue aumentado la desmotivación y apatía en el área, por otra parte estos resultados se reflejan en las pruebas saber de d e grado once ya que q ue por lo general genera l los estudiantes que presentas estas pruebas obtienen resultados bajos que afectan el rendimiento académico de la institución educativas Liceo San Luis Lu is de Yarumal. Entonces

se debe considerar que la la enseñanza del idioma ingles ingles se ha convertido en un eje

fundamental para el desarrollo desarrollo de un país que va de la mano con la implementación de las las tecnologías de la información y la comunicación ya que son conocimientos imprescindibles en los cambios que se están dando en la la educación ya sea a nivel nacional nacional e internacional.

FORMULACIÓN DEL PROBLEMA ¿Cómo por medio de la implementación de las herramientas TIC como software educativas plataformas virtuales, y juegos juegos didácticos se puede mejorar la Motivación Motivación y los procesos de aprendizaje del área de inglés en los estudiantes de grado sexto de la institución educativa Liceo San Luis de Yarumal – Antioquia? Antioquia?

4. OBJETIVO GENERAL Implementar las las herramientas TIC como como softwares educativos y plataformas virtuales virtuales

y juegos

didácticos para motivar y mejorar el aprendizajes del idioma del inglés en los estudiantes de grado 6° de la institución educativa san Luis de Yaruma _Antioquia

5. JUSTIFICACIÓN

CÓDIGO: INV-FT-CVUDES-MGTE-001 VERSIÓN: 03 Elaborado por: Coordinación Investigaciones CVUDES



Teniendo en cuanta que las tecnologías de la información y la comunicación se han vuelto indispensable en la vida del ser humano, y cada día este fenómeno fenómeno tecnológico ha globalizado el pasar de los años, convirtiéndose convirtiéndose en parte fundamental para el crecimiento y desarrollo de una sociedad, se propone implementar unas estrategias utilizando utilizando las TIC como herramienta para mejorar la motivación y los procesos de aprendizaje del Idioma del inglés en los estudiantes de grado 6° 6 ° de la institución educativa liceos san Luis de Yarumal, por otra parte el uso y manejo de una segunda lengua, en este caso el idioma ingles se ha convertido convert ido en parte fundamental para el progreso de una sociedad, es por esto que se deben despertar despertar en los estudiantes el amor e interés por este idioma idioma y así evitar evitar en ellos la apatía y el desinterés por aprender un nuevo idioma que los adura a enfrentarse a las necesidades que exige esta sociedad globalizada y hacer de los educando unas personas formadas con las exigencias que exige esta sociedad.

6. EJE TEMÁTICO DE INVESTIGACION (Señale el eje temático de investigación acorde a la propuesta) Incorporación TIC en el proceso de enseñanza aprendizaje Incorporación TIC y su impacto en la imagen organizacional educativa Evaluación de medios y procesos en organizaciones de educación

7. ENTIDAD INTERESADA EN EL PROYECTO El proyecto a realizar realizar en base a los estudiantes de básica básica Secundaria de las Institución Educativa Liceo San Luis de Yarumal







Estimado estudiante los campos presentados a continuación son de diligenciamiento exclusivo del evaluador y/o el comité de investigaciones, por lo tanto no digite información en los campos presentados.

CRITERIOS PARA LA EVALUACIÓN DEL TEMA Este espacio es diligenciado por el evaluador del tema de trabajo de grado La evaluación del tema debe de be realizarse en torno al cumplimiento de los siguientes criterios:

Cumple Criterio

Observaciones SI

NO

Describe y formula claramente la situación problema que es objeto de estudio, indicando: 

¿Cuáles son los elementos del problema: datos, situaciones y conceptos relacionados con el mismo?



¿Cuáles son los hechos anteriores que guardan relación con el problema?



¿Cuál es la situación actual?



¿Cuál es la relevancia del problema?

Define de manera clara y concisa el




objetivo general, indicando cual será el resultado o producto de la labor investigativa. Presenta las razones por las cuales se realiza el trabajo de grado propuesto, justificando: 

¿Por qué se hace la investigación?



¿Cuáles serán sus aportes?



¿A quiénes pudiera beneficiar?

El título es coherente con el planteamiento del problema, el Objetivo general y la justificación del trabajo de grado presentado. CONCEPTO DEL EVALUADOR APROBADO CON APROBADO

NO APROBADO OBSERVACIONES

EVALUADOR ASIGNADO CÉDULA

NOMBRES Y APELLIDOS


CORREO ELECTRÓNICO

TELÉFONO



FECHA DE EVALUACI

ACTA DE

CÓDIGO

REGISTRO

ASIGNADO

ÓN

EVALUADOR ASIGNADO

COORDINACIÓN DE INVESTIGACIONES



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