Formato-de-Planificación-Educativa-para-los-Centros-Infantiles-del-Buen-Vivir-1.docx

Formato de Planifcación Educativa para los Centros Inantiles del Buen Vivir Grupo de Edad: 2 a 3 años Nombre de la Educadora : Lic. Patricia Sangurima Canchingeres. Tiempo EstimadoFec!a: 1 de Julio hasta el 7 de Julio de Nombre del CIBV: “CP!"#C$%& 2016 La e'(eriencia de a(rendi)a*e la ad+uiere ad+uiere mediante el desarrollo ,iso-motor  la mani/estacin ,eral entre "escripción General de la la educadora  los niños dis/rutando de melodas  canciones agradales E#periencia de $prendi%a&e: La interrelacin con el gru(o +ue le rodea  !ducadora4 niños  niñas 5 Elemento Inte'rador: E&e de )mbitos *b&etivo de "estre%as Conteni $ctividades +ecurso Indicadores para "esarroll de $prendi%a&e dos s( Evaluar o( "esarrol material $prendi% lo ( es a&e $prendi did,ctic %a&e os

"esarr Vincul "esarrollar ollo ación su identidad Person emocio a partir del al ( nal ( reconocimie -ocial. social. nto de ciertas caracter/stic as propias ( de v/nculos de pertenencia con personas ( ob&etos de su entorno cercano.

"emostrar nociones de propiedad !acia las personas  0 ob&etos con los 1ue 'eneran relación de pertenenci a utili%ando palabras ( acciones.

Identif ca nomin alment ea person as2  &u'uet es ( ob&eto s del entorn o.

34NE- 556786975 ;*TIV$CI*N : -incenti,o a los niños  niñas con la canc canci in n “o teng tengo o un ele/ ele/an ante te&& iños8a mientras estn sentados en el (iso s. a(laudiendo.  $ctividad 5: a< la educa educador dora a moti, moti,ara ara a los niños a +ue se (ongan de (ie (ara (ara +ue +ue los los niño niñoss  niña niñass Cortauñ mue,an su cuer(o a. b< la educadora les (ondr unas canastas de cartulina  mucho /oni' de color (icado c< ahora les moti,are a mis tesoros le corto las uñas de manos manos  (ies 4 los los desin/ect desin/ecto o  les  %el9/on  %el9/on indi indico co +ue +ue se ,all ,allan an se sent ntan ando do de o. /orma ordenada. -$nicio con un (o(urr de canciones a(re a(rend ndid idas as con con mis mis teso tesoro ross (ara (ara comen)ar la mañana. C$NCI*N -#i -#ico co a mis mis teso tesoro ross en rond ronda a  cogiditos de las manos (ara cantar

“uenos das como estas amigo& “Como estn amigos como estn& “Sol solecito &  “%e +uiero o& -Lue -Luego go nos nos +uit +uitam amos os la (ere (ere)a )a  comen)amos a cantar  a estirarnos. ;uera (ere)a (ere)a /uera e)a>  culm culmiinam namos a(laudiendo. "E-$++*33* "E 3$$CTIVI"$"E-. $CTIVI"$" = 5 -Les hago escuchar a mis amores la cancin “uenos ?as&

.

Parlante .

!ducad ora.

-$n,ito a mis amores a sentarse de una /orma /orma ordenad ordenada a (ara dialogar sore la im(ortancia  del saludo. -Le e'(lico a mis amores +ue deen saludar a todos los das a las (erson (ersonas as (ara (ara tener tener mu uenos uenos -Sillas. hitos. -Les digo a mis amores +ue salten  salten  re(itan uenos ?as4 uenas tardes  uenas oches  culminamos a(laudiendo. -Juegos LBdicos. $CTIVI"$" = 9 -@rdeno en ronda a cada uno de mis amores  les indico 4 +ue cada uno nomre a sus com(añeritos -Pelota. incluendo mi nomre4 (or e*em(lo:

-Ai nomre es Siani 9l es Seastin  usted se llama Patricia. $ctividad => -@rdeno en trencito a mis amores  les indico +ue ,amos a las reas lBdicas de la (arte (osterior. -Luego lle,o una (elota grande  los siento a mis (e+ueños en el suelo de /orma circular4 entonces lan)o la (elota  le (regunto Cmo te llamasD 4 luego 9l o ella4 lan)a la (elota a otra u otro com(añero  tendrn +ue decir cmo se llama el com(añero +ue lan)o la (elota4 como se llama 9l o ella4  como se llama su educadora  as sucesi,amente hasta +ue terminen todos. -Luego se le,antan  *uegan de manera lire en los *uegos lBdicos. "esarr ollo Person al ( -ocial.

Vincul ación emocio nal ( social.

"esarrollar su identidad a partir del reconocimie nto de ciertas caracter/stic as propias ( de v/nculos de pertenencia con personas ( ob&etos de su entorno cercano.

Identifca caracter/sti ;$+TEcas propias de su ;*TIV$CIAN: identidad como -seo a mis tesoros los desin/ecto  contestar les indico +ue se ,allan sentando de ?Cu,les es /orma ordenada. su nombre -$nicio con un (o(urr de canciones ( apellido@ a(rendidas con mis tesoros (ara Cuando le +espo comen)ar la mañana. !a'a una nde al pre'unta. llamad C$NCI*N o por su -#ico a mis tesoros en ronda  nombr cogiditos de las manos (ara canar e( con mucha algaraa  a(lausos. apellid

-Silla.

Parlante .

“Como estn amigos como estn& “Sol solecito&  “%e +uiero o& -Luego nos +uitamos la (ere)a  comen)amos a cantar  a estirarnos. ;uera (ere)a (ere)a /uera  culminamos a(laudiendo.  %el9/on $CTIVI"$" = 5 o. -Les indico a mis amores +ue se sienten en el suelo en /orma circular  les e'(lico +ue cuando suene la cancin a(laudan. -Les hago escuchar a mis amores la -Frea. cancin “Juan 4 (aco 4 Pedro de la Aar& Les e'(lico a mis amores +ue cada (ersona4 animal o cosa tiene su nomre  de cun im(ortante es llamar a las (ersonas (or su nomre. -Les (regunto a cada uno de mis amores los nomres de sus (adres. $CTIVI"$" = 9 -Eago una retroalimentacin de las acti,idades anteriores. -Les e'(lico +ue retomaremos la acti,idad de los nomres  a(ellidos de cada uno de mis amores  agregamos el nomre de o*etos del

"incone s LBdicos.

es Siani ra,o  eso se llama eso (elota. Ai nomre es Siani ra,o 9l es Seastin Cedeño  eso se llama (uerta. Eacemos todo este (roceso con todos  a(laudimos  desde luego los /elicitare (or su logro. $CTIVI"$" = > Les e'(lico a mis amores +ue llego su tiem(o de *ugar liremente con sus rincones lBdicos dentro del rea  (rendo el (arlante con un ,olumen considerale (ara +ue *ueguen  escuchen cuentos in/antiles.

"escub rimient o del medio natural ( cultural .

"escu brimie nto del medio natural ( cultura l.

"escubrir dierentes elementos naturales ( culturales mediante la e#ploración e inda'ación a travs de sus sentidos.

Identifcar el color de las ores2 !o&as ( rutos en las plantas de su entorno.

E#plor ar por medio de sus sentid os al'uno s atribut os de las planta s de su entorn o 1ue despie rten curiosi dad.

;IE+C*3E;*TIV$CIAN: -seo a mis tesoros los desin/ecto  les indico +ue se ,allan sentando de /orma ordenada. Parlante -$nicio con un (o(urr de canciones . a(rendidas con mis tesoros (ara comen)ar la mañana. C$NCI*N -#ico a mis tesoros en ronda  cogiditos de las manos (ara cantar  %el9/on con mucha algaraa  a(lausos. o. “uenos das como estas amigo& “Como estn amigos como estn& “Sol solecito&  “%e +uiero o& -Luego nos +uitamos la (ere)a  comen)amos a cantar  a estirarnos. ;uera (ere)a (ere)a /uera  culminamos a(laudiendo. $CTIVI"$" = 5 -Les indico a mis amores +ue se sienten en el suelo en /orma circular  les e'(lico +ue cuando suene la cancin a(laudan. -Los siento de /orma ordenada a mis amores dentro del rea  les hago ,isuali)ar un ,ideo llamado “Somos como las Gores&. -ien4 lle,o una Gor natural (ara enseñarles +ue las Gores son tan sensiles  /orman (arte de nuestro (laneta del cual deemos de

-Silla.

Craon es.

-Eo*as Predise ñadas.

-Juegos LBdicos.

-Los /ormo en trencito  des(acio salimos del rea a la (arte su(erior del C.$..H  les hago ,er el ti(o de Gores +ue ha (ara +ue ellos la ,ean  la di/erencien. -Frea. -Luego en trencito regresamos al rea  recogemos todas las sillas. -Patio. $CTIVI"$" = 9 -$ndico a mis amores +ue se acuesten en el rea +ue se (ongan oca aa*o. -;lores . -Les e'(lico +ue no dañen la ho*a4 no la ensucien +ue deemos a(render a cuidar las cosas. -Les entrego a cada uno de mis -%allo. amores una ho*a (rediseñada  los craones (ertinentes (ara +ue coloreen la Gor. -!stimulare a mis amores (ara +ue coloreen sus Gores  luego reco*o los craones  las ho*as (rediseñadas -Eo*as. (ara colgarlar  /elicitarlos (or su gran logro. $CTIVI"$" = > - Siento a mis amores en el suelo  me encargo de (egar en la (ared cartulina. -ntici(adamente recog ho*as4 Gores4 tallo naturales. -Les e'(lico la acti,idad a mis amores +ue haremos un collage  cada uno de mis amores tiene +ue (onerle goma  (egarlo en la cartulina. -$n,itamos a otras reas (ara +ue

luego nos la,amos las manos   *ugaremos liremente. E#presi ón ( comuni cación. ;anie stación del len'ua  &e verbal ( no verbal.

"isrutar las im,'enes ( 'r,fcos como medio de e#presión no verbal para la comunicació n de idear pensamient os.

Inicia el recono Identifcar cimien al'unos to de al'una lo'otipos s de productos repres entaci ( ob&etos ones e conocidos im,'e en las nes propa'and simple s de as de su ob&eto entorno. s de direcci ones espaci ales.

Parlante .

 D4EVE-

 %ele/on o

;*TIV$CIAN: -seo a mis tesoros los desin/ecto  les indico +ue se ,allan sentando de /orma ordenada. -$nicio con un (o(urr de canciones a(rendidas con mis tesoros (ara comen)ar la mañana. -Legos. C$NCI*N -#ico a mis tesoros en ronda  cogiditos de las manos (ara cantar con mucha algaraa  a(lausos. “uenos das como estas amigo& “Como estn amigos como estn& “Sol solecito&  “%e +uiero o& -Luego nos +uitamos la (ere)a  comen)amos a cantar  a estirarnos. ;uera (ere)a (ere)a /uera
-Frea.

E#presi ón ( comuni cación.

$CTIVI"$" = 5 -$nicio mis acti,idades con mis amores son los legos  *uego lire. -Luego con mis amores cantamos la cancin “ guardar&  todos colaoramos (ara guardar de /orma ordenada  sin gol(earse. -Salimos al (atio  *ugamos con los colum(ios4 resaladeras  corremos (ara e'(resar nuestra liertad. -Luego les digo a mis amores +ue /ormen un trencito  +ue se termin su rato de *ugar  deen entrar al rea. $CTIVI"$" = 9 6!'(lico a mis (e+ueños +ue les ,o a dar unas liros4 re,istas (ara +ue se di,iertan  me digan lo +ue ,en en esas ilustraciones. 4tili%ar con m,s E#plor recuencia ación una de las del dos manos cuerpo o pies al ( reali%ar las motrici actividades. dad.

;anip ulación de E#plora su ob&eto s cuero a coordi travs de nación los de una sentidos2 a la movimient otra. os ( posiciones para una adecuada estructura ción del es1uema corporal.

s.

-Liros.

Cartulin a.

-oma.

-!ntrego a mis amores liros  re,istas de diu*os de distintas Iguras. -Les (regunto Les gustoD  ;inali)amos ,iendo ,ideos (ara entretener a mis (e+ueños Colum(i o.

VIE+NE;*TIV$CIAN: -seo a mis tesoros los desin/ecto 

/orma ordenada. -$nicio con un (o(urr de canciones a(rendidas con mis tesoros (ara comen)ar la mañana. C$NCI*N -#ico a mis tesoros en ronda  cogiditos de las manos (ara cantar con mucha algaraa  a(lausos. “uenos das como estas amigo& “Como estn amigos como estn& “Sol solecito&

Parlante .

 “%e +uiero o& -Luego nos +uitamos la (ere)a  comen)amos a cantar  a estirarnos. ;uera (ere)a (ere)a /uera -Celular.  culminamos a(laudiendo $CTIVI"$" = 5 -$nicio mis acti,idades con mis amores son los legos  *uego lire. -Legos. -Luego con mis amores cantamos la cancin “ guardar&  todos colaoramos (ara guardar de /orma -Patio. ordenada  sin gol(earse. -Salimos al (atio en trencito  los hago sentar en el suelo  uno al /rente del otro 4 cuando o (ite le -Palo. halan con /uer)a4 una  otra ,e) hasta +ue uno de ellos gane. -Lana. Aari(os

la,ar las manos  les seco las manos  los hago sentar en el suelo 4 hasta +ue se ordenen4 (rendo el (arlante con un ,olumen considerale. -!'(lico a mis amores +ue ,amos a traa*ar con un (alo  un (eda)o de lana4 +ue ,amos a en,ol,erla en el (alo4 des(acio (ara +ue no se enrede.

6Les audo al +ue tenga diIcultades. -Luego reco*o todos los materiales. $CTIVI"$" = > -Los siento en el suelo4 les entrego la mari(osita  el (un)n +ue ,an encartar. -Luego les e'(lico +ue ,amos a ensartar la mari(osita Les digo +ue deen hacer des(acio  Pun)n. le audo al +ue se le haga diIcultoso. -;inali)ando ordeno toda el rea  ailamos cancin in/antiles mu mo,idas (ara +ue se desestresen  se di,iertan4 una ,e) terminado el aile4 nos la,amos las manos  nos secamos  es(eramos el almuer)o con alegra.

Formato de Planifcación Educativa para los Centros I nantiles del Buen Vivir E#periencia de $prendi%a&e: Grupo de Edad: 2 a 3 años Nombre de la Educadora: Lic. Patricia Sangurima Canchingeres. Tiempo EstimadoFec!a: K de Julio hasta el 1 Nombre del CIBV: “CP!"#C$%& de Julio de 2016 "escripción General de la E#periencia de $prendi%a&e: Elemento Inte'rador: E&e de )mbitos "esarroll de o( "esarrol $prendi% lo ( a&e $prendi %a&e

"esarr ollo Person al ( -ocial.

Vincul ación emocio nal ( social.

*b&etivo de $prendi%a&e

"estre%as

Contenido s

$ctividades

"esarrollar su identidad a partir del reconocimie nto de ciertas caracter/stic as propias ( de v/nculos de pertenencia con personas ( ob&etos de su entorno cercano.

+econocer se como nia o nio identifcan do sus caracter/sti cas /sicas.

+econoc e prendas de vestir a partir del 'nero.

34NE;*TIV$CI*N : -seo a mis tesoros le corto las uñas de manos  (ies 4 los desin/ecto  les indico +ue se ,allan sentando de /orma ordenada. -$nicio con un (o(urr de canciones a(rendidas con mis tesoros (ara comen)ar la mañana. C$NCI*N -#ico a mis tesoros uno de tras de otro como en trencito  les (ongo la cancin en el auto de (a(4 cantando con mucha alegra  culminamos a(laudiendo /elices  contentos. -Luego nos +uitamos la (ere)a  comen)amos a cantar  a estirarnos. ;uera (ere)a (ere)a /uera  culminamos a(laudiendo.

+ecursos ( material es did,ctico s

-iños8as.

CortaBña s

-%el9/ono.

-Cancin.

Indicadores para Evaluar

$CTIVI"$" = 5 -Les hago escuchar a mis amores la cancin “uenos ?as& -$n,ito a mis tesoros a sentarse en las sillas 4 luego (ego en las (ared un carteln de la di/erencia de g9nero entre el masculino  /emenino. -Luego les e'(lico a mis tesoros la di/erencia +ue los homres  mu*eres utili)an di/erentes ,estimentas

-Parlante.

!ducador a

-Sillas. $CTIVI"$" = 9 -$n,ito a mis tesoros (ara +ue (artici(en al /rente donde est el carteln  con el dedito me digan cual es la niña  cul es el niño segBn la ,estimenta +ue tenga. -Eo*a $ctividad => (rediseña -Para culminar la acti,idad les da entrego una ho*a (rediseñada (ara +ue mis tesoros lo coloreen. -Colores.

"escub rimient o del medio natural ( cultural .

"escu brimie nto del medio natural ( $d1uirir cultura nociones l. b,sicas tmporo 2 espaciales ( de cantidad desarrollan do !abilidades co'nitivas 1ue le permitan solucionar problemas sencillos.

;$+TE;*TIV$CIAN: C$NCI*N -#ico a mis tesoros en ronda  -Silla. cogiditos de las manos (ara cantar con mucha algaraa  a(lausos.

$'rupar ob&etos en unción de cate'or/as amplias como alimentos 2 vestimenta 2 &u'uetes u otros.

“uenos das como estas amigo& “Cae)a4 homro4 rodilla  (ies&

 Due'a a separar ob&etos 2  &u'uetes 2 alimento s2

-Luego nos +uitamos la (ere)a  comen)amos a cantar  a estirarnos. ;uera (ere)a (ere)a /uera  culminamos a(laudiendo. $CTIVI"$" = 5 ;ormo a mis tesoros en trencito  los lle,o al (atio entonces los siento en el suelo en /orma circular . Luego lle,o ,estimentas 4 *uguetes

-Canasta.

Hestimen ta

-;rutas (lsticas.

ordenadamente en el suelo  de*o es(acio (ara +ue no se gol(een . #ico de tres en tres (ara +ue (artici(en todos  se di,iertan. $CTIVI"$" = 9 de vestir Luego lle,o a mis tesoros al rea  en les digo +ue se sienten en el suelo recipien  les do agMita uno (or uno de tes o /orma ordenada. canastas Los uico de manera circular  llamo a “Seastin &  a “relis&  . les e'(lico a mis tesoros lo siguiente: !l se llama Seastin es homre  utili)a (antaloneta 4 cal)oncillo  camisa  )a(atos. !lla se llama relisis es mu*er utili)a moño4 ,estido 4 cal)n  sandalias  les digo a uno de mis tesoros +ue me diga el g9nero de “ Seastin “  “relis “

$CTIVI"$" = > ;inali)ando de*o a mis tesoros +ue  *ueguen en los rincones lBdicos.

-Patio -"incones LBdicos.

-Frea.

E#presi Nombra ;anie Incrementar +eali%ar ón ( las comuni stación paulatiname movimient partes os m,s cación. del de la nte el uso comple&os cara len'ua del len'ua&e de  &e rente2 oral con un me&illas2 verbal me&illas len'ua2 ( no mane&o de 2 nari%2 verbal. vocabulario labios ( 1ui&ada 2 'lotis. ( ce&as2 pestaa pronunciaci s2 ón labios ( crecientes 2 len'ua< as/ como la estructuraci ón pro'resiva de oraciones 2 para comunicars e acilitando su interacción con los otros.

;IE+C*3E;*TIV$CIAN: -#ico a mis tesoros en ronda  en trencito de /orma ordenadas  *ugamos con la cancin en el “uto de (a(&. C$NCI*N -Cantamos la cancin de “La cara& -Luego nos +uitamos la (ere)a  comen)amos a cantar  a estirarnos. ;uera (ere)a /uera  culminamos a(laudiendo. $CTIVI"$" = 5 Los lle,o a mis tesoros al (atio  los siento en el suelo en /orma circular  le e'(lico con un e*em(lo .  %esoros mos to(9monos la cara 4 la /rente 4 las me*illas 4la nari) 4 la +ui*ada 4 las ce*as 4 las (estañas 4 los laios  la lengua 4 (rimero lo hago una  otra ,e) luego des(acio ms r(ido ms r(ido hasta +ue ellos se rian  se con/undan  a a(laudimos.. $CTIVI"$" = 9 Luego les digo a mis tesoros +ue ,amos a colorear  +ue se (ongan en la (osicin oca aa*o en el suelo les ,o (asando las ho*as (rediseñada (ara +ue coloreen la cara de un niño . Les e'(lico donde esta sus o*os 4 me*illas 4 ce*as 4 (estañas etc. $CTIVI"$" = > #na ,e) Inali)ada la acti,idad les

-Parlante.

-%el9/ono.

-Silla. Craones. -Eo*as Prediseña das

-Juegos LBdicos.

-Frea. -Patio. -;lores .

-%allo.

-Eo*as.

ón ( comuni cación.

tesoros (ara +ue se di,iertan  ailen sin (arar. Identifc Luego les do agMita de /orma -Parlante. ordenada . a( ;inali)o entregndoles los legos nombra E#plor (ara +ue *ueguen liremente  las ación com(artan con sus com(añeritos. Identifcar partes del ( nombrar de la cuerpo las partes cara en -%el9/ono.  D4EVE( "esarrollar 'ruesas de un su cuerpo dibu&o 2 ;*TIV$CIAN: motrici la C$NCI*N cabe%a 2 silueta dad. coordinació tronco ( 2ima'en -#ico a mis tesoros en ronda  n visomotri% e#tremidad 2 cogiditos de las manos (ara cantar de o&o6mano es< ( de la oto'ra/  con mucha algaraa  a(lausos. -Silueta. ( pie a cara a a. “uenos das como estas amigo& travs de la travs de “Como estn amigos como estn& manipulació la e#ploració “Sol solecito& n de n ob&etos. sensorial. ;otogra/   “Pin Pon& -Luego nos +uitamos la (ere)a  a. comen)amos a cantar  a estirarnos. ;uera (ere)a (ere)a /uera  culminamos a(laudiendo. $CTIVI"$" = 5 -Siento mis amores en ronda en el suelo  comen)amos un gran da dici9ndoles +ue este da ,a a ser -Cinta. e'celente  +ue la ,amos a (asar de mara,illa cantando4 *ugando  traa*ando. -$nicio mis acti,idades con mis amores con los legos  *uego -Frea. lire.

colaoramos (ara guardar de /orma ordenada  sin gol(earse. -Salimos al (atio  *ugamos con los colum(ios4 resaladeras  corremos (ara e'(resar nuestra liertad. -Les digo a mis amores +ue /ormen un trencito  +ue se termin su rato de *ugar  deen entrar al rea. $CTIVI"$" = 9 -Hol,eremos a recordar la dinmica de to(arse las (artes de la cara (rimero lento4 luego ms r(ido  a(laudiremos /elices  contentos.

E#presi ón ( comuni cación.

-Parlante. E#plor ación del cuerpo ( "esarrollar motrici la dad. coordinació n visomotri% de o&o6mano ( pie a travs de la manipulació n de ob&etos.

Complet a las Identifcar partes ( nombrar e#tremi dades las partes superior 'ruesas de es ( su cuerpo ineriore s. cabe%a2 tronco ( e#tremidad es< ( de la cara a travs de la e#ploració n sensorial.

-Pego en la (ared una silueta  una /otogra/a de una cara entonces les e'(lico las (artes de la cara . $CTIVI"$" = > -Llamo uno (or uno  con su dedito me ,a a señalar las (artes de la cara seguros  Irmes de lo +ue a han a(rendido. -;inali)o (rendiendo el (arlante (ara ailar con mis amores. VIE+NE;*TIV$CIAN: -Cantamos la cancin “uenos ?as& con mucha algaraa  a(laudimos todos.

-%el9/ono.

La cancin “Cae)a4 homro4 rodilla  (ie. - Pido a mis tesoros +ue le (ongan "om(eca de (ie (ara cantar  interactuar en e)as la dinmica. -Primero (ongo la cancin  les e'(lico ,arias ,eces como deen de hacer la dinmica una ,e) e'(licada ,uel,o a (oner la cancin. -#na  otra ,e) hasta +ue le co*amos el ritmo a la cancin “Cae)a4 homro4 rodilla  (ie “ -Pa(elote.

$CTIVI"$" = 5

Aarcador es

Siento a mis tesoros en Craones. las sillas en /orma de ronda  llamo a “Seastian&  les e'(lico a mis tesoros las (artes del cuer(o mostrndolo a “Seastin& . Los homros4 rodillas  (ie e'tremidades in/eriores5.

dinmica (ara +ue ellos entiendan de una manera /cil. Llamo a “%hiago&  lee co*o los homros  les digo a mis tesoros como se llama esa (arte4 luego le -Juegos co*o la rodilla  les (regunto como LBdicos. se llama  Inali)ando le co*o las (iernas  le (regunto como se llama. Los /elicito a mis tesoritos (or haer (artici(ado de /orma acti,a en esta acti,idad. $CTIVI"$" = 9 -#ico a mis tesoros en el suelo  les entrego rom(ecae)as del cuer(o humano (ara +ue ellos lo armen  dis/ruten de su acti,idad lBdica.

$CTIVI"$" = > -!n un (a(elote hago la silueta del cuer(o humano de uno de mis tesoros  lo coloreamos con los craones4 Inali)amos (egndolo en la (ared del rea (ara +ue ellos lo ,isualicen. -Lle,o a mis tesoros al año a la,ar las manos  salimos a los *uegos lBdicos (ara +ue se di,iertan   *ueguen liremente.