SEMANA: 01 1) Cuan Cuando do en un arg argumen umento to los los térm términ inos os presentes conservan los mismos significados, queda excluida la falacia a) por equívoco b) anfibología c) ambigüedad d) énfasis e) todas 2) Perro muerde a una niña Pide al propietario !" #$%% de indemni&aci'n (s un eemplo de falacia* a) equívoco b) énfasis c) anfibología d) ambigüedad e) ofensivo +) (l señor don (meterio, -lcalde de un pueblo agrest agreste, e, tom' formal . mu. presto presto,, medida medidass contra la peste, ensanc/ando ensanc/ando el cementerio0 (n esta copla, el -lcalde /a cometido una falacia llamada a) causa fa falsa b) ignoratio elenc/i c) argu argume ment ntum um ad bacu baculu lum m d) equívoco e) argu argume ment ntum um ad ver verec ecun undi diam am ) a fala falaci ciaa qu quee se come comete te en el sigu siguie ient ntee eemplo* !i el interlocutor es partidario de una secta con la que no estamos de acuerdo, podemos utili&ar contra él las m3ximas de esa secta como principia a) -rgu -rgume ment ntum um ad ad vere verecu cund ndia iam m b) -rgumentum ad populum c) -rgu -rgume ment ntum um ad /omin /ominem em ofen ofensi sivo vo d) -rgu -rgume ment ntum um ad bacu baculu lum m e) -rgumentum -rgumentum ad /ominem circunstancial $) os representantes de la 'gica de la edad media se agruparon en a) realistas b) nominalistas c) meg3ricos d) a . b e) b . c 4) a funci'n informativa es llamada también a) referencial b) descriptiva c) declarativa d) a . c e) a, b, c #) (l lengua lenguae e . la l'gica l'gica est3n íntimamen íntimamente te ligados porque a) os ra&onamientos se expresan lingüísticamente b) os ra&onamientos se comunican /aciendo uso del lenguae c) Permite an a nali&ar el e l b ue uen u so so d eell leng lengua uae e para para evita evitarr ra&o ra&ona nami mien entos tos falaces d) a . b e) a, b . c 5) (s cierto respecto a Plat'n a)6ue discípulo de !'crates b)(scribi' el !ofista donde trat' sobre las afirmaciones . negaciones c) 7e 7escubri' el principio de no contradicci'n d)!'lo a . c e)8odas 9) Cu3l de las siguientes oraciones es expresiva
a)
:am3, /o. tengo una invitaci'n al cine Planet . c'mo me gustaría ir b) ;osotros deberíamos tratar de a.udar a quien no tiene /ogar c) 7ebería llenar el tanque de gasolina si quiero llegar a Caamarca d) os terroristas deben soltar primero a sus re/enes e) el amor es una condena a cadena perpetua 1% 1%)) << <<< <-mi migo gos, s, no veng vengoo a arre arreba batar tar vuestros cora&ones= no so. orador, como lo es >rut >ruto, o, sino sino,, como como bien bien sabé sabéis is todo todoss vo voso sotr tros os qu quee me cono conocé céis is,, un /o /omb mbre re simple . torpe0 (n este ste pens pensaamien miento to qu quéé func funci' i'nn de lenguae se cumple* a) informativa b) expresiva c) directiva d) mixta e) imperativa 11) as falacias no formales se cometen cuando a) se atentan contra las le.es l'gicas b) se atentan contra las le.es del silogismo c) el lenguae es ambiguo d) /a. inco/erenc inco/erencia ia entre entre las premisas premisas . la conclusi'n e) c . d 12 12)) (s corr correc ecto to en rela relaci ci'n 'n a la fala falaci ciaa ad /ominen ? orienta la censu censura ra direct directame amente nte en con contra tra de la persona o personas que defienden una opini'n ?? la base de su refutaci'n est3 en censurar la ideología, las creenci ncias, el car3cter, etc considerados perversos . reprobables ??? provoca una actitu itud de rec/a&o de car3cter descalificador ?@ orienta la apelaci'n descalificadora a los intereses o motivos ocultos de alguien a) ?, ???, ?@ b) ??, ???, ?@ c) ?, ??, ?@ d) ?, ??, ??? e) ???, ?@, ?@, ? 1+) Aespecto a 6rege es cierto a) Padre de la l'gica moderna b) Propuso un método de c3lculo de matrices para la l'gica proposicional c) (stableci' la diferencia entre variable . constante d) Bbra Principia :atem3tica0 e) a, b, c 1) Pero, Puede Dd dudar de que el aire tenga peso, cuando tiene el claro testimonio de -rist'teles, quien afirma que todos los elementos
tien tienen en peso peso,, incl inclus usiv ivee el aire aire,, . con con la sola sola excepci'n excepci'n del fuegoE fuegoE FGalileo FGalileo Galilei) Galilei) (n este eemplo se /a cometido la falacia llamada a) causa falsa b) pregunta complea c) argumentum ad verecundiam d) argumentum ad populum e) argumentum ad baculum 1$) (l examen de 'gica es /o., pero es martes trec trece, e, día día de mala mala suer suerte te,, po porr lo tant tantoo los los alumnos desaprobar3n el examen (s una falacia llamada a) argumentum ad /ominem b) non causa pro causa c) equívoco d) anfibología e) énfasis 14 14)) Hué Hué fala falaci ciaa se come comete te en el sigu siguie iente nte argumentoE (l señor Pére& es un /ombre pobre . pierde siempre que uega el aedre& Por lo tanto, el señor Pére& Pére& es un pobre perdedor0 perdedor0 a) argumentum ad /ominem b) non causa pro causa c) equívoco c) anfibología e) ignoratio elenc/i 1#) lam' por primera ve& a la l'gica,0'gica mate matem3 m3ti tica ca0, 0, . desa desarr rrol oll' l' no nota tabl blem emen ente te el lenguae simb'lico* a) >oole b) eibni& c) Peano d) Aussell e) :organ 15) (s el creador de las tablas de verdad* a) Peano b) Iittgenstein Iittgenstein c) >oecio d) 7e :organ e) >oole 19) a l'gica, emplea el lenguae lenguae en su funci'n a) expresiva b) informativa c) imperativa d) simb'lica e) científica 2%) (s aquella falacia en la que se busca probar algo que no est3 en discusi'n con el fin de desviar la atenci'n del oponente . conseguir la aprobaci'n* a) ad ignorantiam b) ad populum c) ad baculum d) ignoratio elenc/i e) ad misericordiam 21) (s un argumento que permite vencer, pero no convencer a) ad /ominem b) ad verecundiam c) ad baculum d) ad populum e) ad ignorantiam 22) (n el siguiente argumento* o que dice esa persona sobre mí es falso, pues /a sido acusada de robo0= se comete la falacia de argumentum ad a) misericordiam b) /ominem circunstancial c) ignorantiam d) /ominem ofensivo e) verecundiam 2+) (l ex presidente 6uimori afirm' que durante su gob gobier ierno, no, su asesor asesor :ontes :ontesino inoss tenía tenía una
rami ramifi fica cada da red red de tr3fi tr3fico co de infl influe uenc ncia iass sin sin embargo manifest' J!BK ?;BC(;8(L a funci'n del lenguae en el p3rrafo es* a) inform informati ativa va b) exp expres resiva iva c) direct directiva iva d)exclamativa e) mMltiple 2) Cu3l de las siguientes expresiones* 1 JPor favor, marca la alternativa correctaL 2 J!ol J!olda dado dos, s, -ten -tenci ci'n 'nLL + JPro JPro/i /ibi bido do dor dormi mirs rsee en el el aula aulaLL -rist' -rist'tel teles es es pad padre re de la l'gica l'gica $ J(l J(l ciel cieloo se se desa desang ngra raLL !on directivas* a) 1, 2 . + b) 1, . $ c) 2, + . d) 2, 2, . $ e) 1, 2 . 2$) !on características de la funci'n expresiva* ? 8iene como prop'sito originar una acci'n en el receptor ?? 8ransmite diversos estados de 3nimo ??? a expresi'n puede ser verdadera o falsa ?@ !e ut u tili&a para /acer pedidos o dar 'rdenes @ as oraciones desiderativas, exclamativas o admirativas cumplen esta funci'n a) ??, ?@ b) ?, ??? c) ?@, ?@, @ d) ??, ??? e) ??, @ 24) Dn candidato a la presidencia de -rgentina afirm' que de ganar las elecciones (l gobierno se encargaría de pagar un sueldo mínimo a los deso desocu cupa pado dos0 s0 a fala falaci ciaa come cometi tida da en éste éste argumento es* a) Nomine Nominem m ofen ofensiv sivoo b) Causa Causa falsa falsa c)-d populum d) ?gnoratio elenc/i e) (quívoco 2#) !eñalar la opci'n correcta acerca de la definici'n de l'gica* a) cien cienci ciaa qu quee estu estudi diaa las las cara caract cter erís ístic ticas as de las le.es del pensamiento b) ciencia formal que estudia la estructura de los conceptos, uicios . raciocinios esta establ blec ecie iend ndoo sus cond condic icio ione ness de valide& c) disc discip ipli lina na qu quee estud studia ia las las no norm rmaas . principios de las relaciones de clases clases d) es la teor teoría ía de la infe infere renc ncia ia e) b, d 25) Dtili&' la paradoa de -quiles . la 8ortuga0 para demostrar la tesis de Parménides respecto a que el movimiento no existe* a) Plat'n b) !'crates c) Gorgias d) (pic (picur uroo e) Oen' Oen'nn de (lea (lea 29 29)) (s impo imposi sibl blee qu quee un unaa prop propos osic ici' i'nn sea sea verd verdad ader eraa . fals falsaa a la ve&0 ve&0 corr corres espo pond ndee al principio l'gico de <<<<<<< propuesto por <<<<<< a) identidad Parménides b) nocontradicci'n Q Plat'n c) tercio excluido Q -rist'teles
d) ra&'n suficiente Q 7em'crito e) tercero excluido !'crates +%) !obre los libros del Brganon, relacionar* 1 -! C-8(GBAR-! 2 !B>A( - ?;8(APA(8-C?S; + PA?:(AB! -;-R8?CB! K !(GD;7B! -;-R8?CB! !B>A( B! 8SP?CB! $ A(6D8-C?B;(! !B6R!8?C-! F ) fuentes del raciocinio . demostraciones falsas F ) categorías . procedimientos l'gicos F ) teoría del raciocinio . demostraci'n F ) teoría del uicio F ) teoría del concepto a ) 1, 2, +, , $ b) 2, +, , $, 1 c) +, , $, 1, 2 d) , $, 1, 2, + e) $, , +, 2, 1
SEMANA: 02 1) ;o existe ingeniero analfabeto0, esta proposici'n por su cualidad es a) afirmativa b) negativa c) universal d) particular e) individual 2) !on proposiciones particulares, excepto a) :uc/os celulares son anal'gicos b) a ma.oría de mueres son fieles c) Casi todos lo ciruanos son diestros d) Cada niño es paciente pedi3trico e) -lgunos 'venes son cibernautas +) ? ;o solo Aamiro canta, también compone melodías ?? ;o es inconcebible que el calentamiento global ocasione cambios clim3ticos ??? (s falso que /a. inflaci'n en el PerM 7e las anteriores, anali&a cu3les son proposiciones afirmativas a) ? b) ?? c) ??? d) ? . ?? e) 8odas ) !on proposiciones en cantidad universal* a) al menos existe un periodista /onesto b) cualquier ser /umano es mortal c) /a. alumnos que son estudiosos d) las aves son animales mamíferos e) b, d $) (s proposici'n dis.untiva inclusiva a) (studiar3s o s'lo trabaar3s b) @ivir3s de tus rentas o Mnicamente de tu ubilaci'n c) Comer3s verduras o exclusivamente carnes d) - Carlita la examinar3 el ginec'logo a no ser que también lo /aga la obstetri& e) a, b . c 4) a proposici'n * B Aina est3 en ima o en C/icla.o0 es dis.untiva exclusiva porque
a)
primero est3 en ima . después en C/icla.o b) est3 en C/icla.o si . s'lo si est3 en ima c) si est3 en ima entonces va a C/icla.o d) no puede estar en los dos lugares a la ve& e) puede al mismo momento ir a los dos lugares #) (n la proposici'n condicional inversa encontramos que a) el conectivo no es binario b) el conectivo es binario c) la condicional est3 desordenada d) su conectivo es el replicador e) s'lo a se exclu.e 5) (n los siguientes enunciados, cu3l es la proposici'n negativa compuesta 1 Tavier no fue /istoriador 2 ;o es cierto que (leodoro sea racional . materialista a la ve& + Tuan ni es marino ni ingeniero :artín no ingreso a medicina $ 7aniel . Aen&o no ingresaron a clase !on ciertas* a) 1, 2 b) +, c) $ d) 2 e) todas 9) as variables l'gicas est3n constituidas por a) las vocales b) nMmeros romanos c) enlaces l'gicos d) por letras minMsculas e) símbolos l'gicos 1%) !on proposiciones relacionales* I. a una es un satélite de la 8ierra II. ope de @ega am' a (loísa III. Para comer . amar no /a. que pensar IV. uis . :aría son compañeros de promoci'n V. 7iego . Gon&alo son comerciantes a) ?, ??? b) ??, ?@ c) ???, @ d) ?@, @ e) ??, @ 11) Cu3l de los siguientes enunciados son proposiciones relacionales 1 :artín . Tuan son arquitectos 2 !and. . !amanta son estudiantes + Iilliam . Aoger son /ermanos 7ora . >ert/a son coautoras $ Aonald . 7aniel son primos /ermanos !on ciertas a) 1, 2 . + b) 2, + . c) +, . $ d) 1, . $ e) 2, + . 12) (l avi'n aterri&ar3 en el aeropuerto a las %4%% /oras a menos que la neblina cubra el aeropuerto0= se formali&a así* a) p v q b) Uq ∧ p c) Up ∧ q d) a . b e) a, b . c 1+) !imboli&ar la siguiente proposici'n* B el actual canciller peruano /abla inglés o /abla francés pero no ambos a la ve&0 a) ( p ∨ q) ∧ ∼ ( p ∧ q) b) ( p ∨ q) ∧ ( p ∨ q) c)( p ∨ q) → (∼ p ∨ q) d) [( p ∨ q) ∧ ∼ p] ∨ q
e) ( p ∨ q) ∧ r 1) (l valor final de la siguiente forma l'gica VFUp ∨ q) ∧ UpW ∨ Fp ∨ q) !e define como a) tautología b) contradicci'n c) consistencia d) contingencia e) inconsistencia 1$) (s un método probabilístico que se basa en la combinaci'n de valores de verdad o falsedad, es decir si existe la posibilidad o no que el ra&onamiento se cumpla a) tablas de verdad b) variables c) signos auxiliares d) conectores e) proposiciones 14) Cuando el antecedente es @ . el consecuente es 6 el valor resultante es falso . en el resto de casos es verdadero, esta le. corresponde a la proposici'n a) >icondicional b) conuntiva c) negativa d)condicional e) dis.untiva exclu.ente 1#) 6ormali&ar el siguiente texto* si el campo deportivo esta moado, no /abr3 fMtbol0 Bbtendremos* a) Up → Uq b) p ⊃ q c) p ≡ U q d) Up ↔ Uq e) p → Uq 15) !on proposiciones de cantidad universal, excepto* a) 8odos los niños son inquietos b) Cualquier albañil es diestro c) os alumnos son estudiosos d) Cada congresista es des/onesto e) (n su ma.oría los vigilantes son cuidadosos 19) Cu3les de las siguientes proposiciones* 1 :aría . Tuana son /ermanas 2 AaMl . !antiago son trabaadores de (psel + !ara . Tuan son enamorados a luna . el sol son parte del sistema solar $ :anuel canta . baila ;o son relacionales* a) 1, 2 . + b) 2, + . c) 2, . $ d) 1, + . $ e) 2, + . $ 2%) aura . Pamela son amigas de la infancia (s una proposici'n* a) Conuntiva b) Compuesta c) !imple d)Aelacional e) c . d 21) a 'gica es una ciencia formal o es una ciencia formal como la :atem3tica0 (n esta expresi'n ?) !e trata íntegramente de una proposici'n compuesta conuntiva ??) a 1X proposici'n es relacional . la 2X es predicativa ???) -mbas proposiciones son predicativas ?@) a 1X proposici'n es predicativa . la 2X es relacional @) !e trata íntegramente de una proposici'n compuesta dis.untiva inclusiva
7e las anteriores, solo son ciertas a) ? . @ b) ?? . ?@ c) ? . ??? d) ?@ . @ e) ??? . @ 22) a negaci'n es un símbolo mon3dico cu.a influencia a) se extiende /acia su i&quierda b) se extiende /acia su derec/a c) afecta a la derec/a de la variable d) puede ubicarse entre dos f'rmulas e) puede o no afectar a una variable 2+) 6ormali&ar* ;o es importante tu cumpleaños si no es la fec/a exacta0 a) U p → U q b) U q → U p c) p → U q d) U F p → U q ) e) U F p → q ) 2) (n la proposici'n* !ocorro viaar3 al sur del PerM o se quedar3 en C/icla.o Por lo tanto si !ocorro viaa al sur del PerM entonces no se quedar3 en C/icla.o0, la formali&aci'n correcta es a) VFp ∨ q) Y pW Y Uq b) Fp ∆ q) Y Fp Y Uq) c) Fp ∆ q) Y FUp Y q) d) VFp ∆ q) Y pW Y Uq e) VFp ∨ q) ∧ pW Y Uq 2$) Ooila . Patt. son /ermanas sin embargo trabaan !e simboli&a a) p ∧ q b) p ∧ F q ∧ r) c) p v q d) p Y q e) p ∧ q ∨ r 24) os valores 6 @ @ @ pertenecen a la f'rmula* a) U p ∧ U q b) U F p ∧ q ) c) U p ∨ U q d) a . b e) b . c 2#) !on proposiciones replicativas a) Na. lluvia por consiguiente /a. /umedad b) 8riunf' puesto que se esfor&' c) (studiaste de modo que ingresar3s d) (s verano por lo tanto /ace calor e) !i te vas entonces perder3s tu lugar 25) Cu3l de las siguientes proposiciones* 1 @iaaré al ;orte cuando . solo cuando tenga vacaciones ñ 2 !er3s universitario si . s'lo si apruebas el examen de admisi'n + !i /a. nubes negras en el cielo, el día va a ser lluvioso Cuando Perico toma, /a. pelea $ !i Tuan ingresa a la universidad si . s'lo si obtiene una nota aprobatoria !on >icondicionales* a) 1, 2 . + b) 1, + . c) 2, + . d) 1, 2 . $ e) +, . $ 29) !on proposiciones negativas* ? ;o s'lo Tuan es artista, también ucas lo es
??
8alía es cristiana no obstante es caritativa ??? (s falso que uisa es cardi'loga ?@ (s err'neo que la /uelga de docentes se /a resuelto a) ?, ?? b) ??, ??? c) ???, ?@ d) ??, ???, ?@ e) 8odos +%) 6ormali&ar* ;o es el caso que si amanece nublado, la temperatura bae, dado que ser3 un día caluroso a) F∼ p → q) ∨ r b) ∼Fp ← q) → r c) F∼ p ∨ q) ← r d) ∼Fp → q) ← r e) ∼Fq → p) ← r +1) !i la proposici'n niega la relaci'n entre los conceptos Fsueto . predicado), tenemos que* a)el sueto es negativo b)el predicado es negativo c)el verbo es negativo d)la proposici'n es negativa e)la proposici'n es relacional negativa +2) a matri& principal del siguiente esquema es* [( p ∧ q) ∧ ¬ p] ∧ (¬ p ∨ ¬q) a) @@@@ b) 6666 c) @6@6 d) 66@@ e) 6@6@
SEMANA: 03 1) !eñale la f'rmula equivalente de* ∼ F∼ p ∨ q) a) F∼q ∨ p) b) ∼ F∼q → ∼ p) c) F∼q → p) d) Fp ∧ q) e) Fq ∧ p) 2) 7e las siguientes premisas, la conclusi'n es* !i 6uimori fue consciente de sus actos . actu' con /onrade& entonces no tiene responsabilidad Pero se /a demostrado que 6uimori tiene responsabilidad . fue consciente de sus actos uego 6uimori <<<<<<<<<<< a) no fue consciente ni actu' con /onrade& b) no fue consciente de sus actos c) no fue consciente pero actu' con /onrade& d) fue consciente pero no actu' con /onrade& e) no actu' con /onrade& +) Dna <<<<<<<<<
d) 8ienen verbo copulativo e) 8ienen calificador $) 7e la proposici'n * os perros son carnívoros0 podemos afirmar lo siguiente* ? (l término ! denota universo ?? !u f'rmula booleana es PC Z [ ??? (l cuantificador es indefinido ?@ !u abreviatura es !aP 7e las anteriores a) 8odas son verdaderas b) ?? . ??? son falsas c) ? . ?@ son falsas d) ? . ?? son ciertas e) !'lo ?? es falsa 4) a f'rmula booleana de* (s falso que no todos los médicos no son no ur'logos0, es * a) D: Z φ b) :D Z φ c) D: Z φ d) :D \ φ e) D: Z φ #) !on proposiciones particulares afirmativas* ? -lgunos fil'sofos no son matem3ticos ?? Cualquier turco es europeo ??? -lgunos militares son no /éroes ?@ ;ingMn cristiano no es ma/ometano @ Ciertos estudiantes son universitarios a) ?, ??? b) ?@, @ c) ??, @ d) ???, ?@ e) @ 5) a formula booleana de ;o todos los universitarios son responsables0 a) D A \ φ ] b) D A Z φ ] c) D A \ φ ] ] d) D A \ φ ] e) D A Z φ 9) (s falso que cualquier congresista de la republica del PerM sea inmoral e corresponde la f'rmula booleana a) C? Z φ b) C: Z φ c) C: Z φ d) C: \ φ e) C? \ φ 1%) !obre las proposiciones contradictorias, los criterios de verdad son * ? !on diferentes en cantidad F ) ?? !'lo son diferentes en cualidad F ) ??? ;o es cierto que no son iguales en cualidad F ) ?@ !u cuantificador es universal . particular F ) @ Pueden ser ambas verdaderas F ) a) 666@@ b) @666@ c) 6@6@6 d) @6@@6 e) @66@6 11) Nalle la subalterna de ;ingMn cartesiano es empirista0 a) todo empirista es cartesiano
b) algMn cartesiano es empirista c) algMn cartesiano no es empirista d) mu. pocos cartesianos son empiristas e) los cartesianos son empiristas 12) Cu3l es el término distribuido en la siguiente proposici'n categ'rica* ;ingMn atleta es vegetariano a) atleta b) ningMn atleta c) ningMn vegetariano d) vegetariano e) atleta vegetariano 1+) !egMn el cuadro de >oecio, los siguientes enunciados* ? Cualquier ue& es abogado ?? ;o es el caso que al menos un ue& sea abogado Corresponden a las proposiciones * a) contradictorias b) subcontrarias c) subalternas d) contrarias e) consistentes 1) a proposici'n categ'rica Cada uno de los perros son vertebrados0, por su cantidad . cualidad es ? Dniversal ?? Particular ??? -firmativa ?@ ;egativa !on ciertas a) ?, ?? b) ??, ??? c) ???, ?@ d) ?, ??? e) ??, ?@ 1$) !e dice que - ]] a >0 cuando unidos por el condicional, -0 como antecedente . >0 como consecuente, la relaci'n es v3lida o l'gicamente verdadera a) es condicional b) equivale c) exclu.e d) implica e) es biconadicional 14) !on proposiciones universales negativas ? ;ingMn votante es un nociudadano ?? os ladrones no son nocriminales ??? -lgunos estudiantes son nociudadanos ?@ Cualquier > es a) ?, ?? b) ?, ??? c) ?, ?@ d) solo ??? e) solo ?@ 1#) !on aseveraciones, sobre las clases que afirman o niegan, si una clase esta incluida en otra total o parcialmente a) proposiciones contrarias b) proposiciones compuestas c) proposiciones coligativas d) proposiciones categ'ricas e) proposiciones contradictorias 15) Aamiro, Perc. . (leodoro postulan a una universidad 7os de ellos eligen Ginecología . el restante ?ngeniería o 7erec/o !i Aamiro . (leodoro no eligieron la misma especialidad, entonces cu3l de las siguientes alternativas debe inferirse con total certe&a como conclusi'n a) (leodoro a filosofía b) Aamiro a literatura c) Perc. a filosofía d) Aamiro a derec/o e) Perc. a ginecología
19) ;ingMn Psic'logo es analfabeto !e simboli&a con la letra a) - b) ( c) ? d) B e) D 2%) a expresi'n* 8odos los psic'logos son emp3ticos0= es una proposici'n categ'rica que indica una* a) exclusi'n total b) inclusi'n total c) exclusi'n parcial d) exclusi'n e inclusi'n total e) inclusi'n parcial 21) !i encontramos que en una proposici'n el sueto est3 expresado en toda su extensi'n, ., el predicado se /a tomado en parte de su extensi'n0 decimos que ésta es una proposici'n* a) universal afirmativa b) particular afirmativa c) universal negativa d) particular negativa e) no se puede determinar 22) !on proposiciones categ'ricas particulares negativas a) algunos fil'sofos no son racionalistas b) ciertos poetas no son épicos c) los astros no tienen lu& propia d) todos los planetas se mueven en el espacio e) a . b 2+) (s falso que todo peruano es universitario, equivale a * a) ningMn peruano es universitario b) algMn peruano es universitario c) algMn peruano no es universitario d) todo universitario es peruano e) ciertos peruanos son universitarios 2) ;o es verdad que algunos políticos son /onestos !e simboli&a por f'rmula >ooleana a) PN Z [ b) P N Z [ c) PN \ [ d) P N \ [ e) N P Z [ 2$) a f'rmula booleana de (s falso que no ocurre que todos los nopaíses no son independientes0, es* a) P 7 \ [ ] b) P ? \ [ ] ] c) P 7 Z [ d) P 7 Z [ e) P ? \ [ 24) a contradictoria de* Cualquier miserable es un indeseable0, es* a) todo miserable es indeseable b) algMn miserable es deseable c) ningMn miserable es deseable d) todo miserable es deseable e) algMn miserable no es deseable
2#) !eñalar la distribuci'n de los términos en la siguiente expresi'n* (s falso que varios soldados son valientes a) algunossoldados b) variossoldados c) soldadosvalientes d) falsovalientes e) no existe 25) a proposici'n universal negativa* a) expresa una relaci'n de exclusi'n total b) tiene una cualidad que se extiende a todos los individuos de una clase c) afirma o niega una cualidad de todos los individuos de la clase d) expresa una relaci'n de exclusi'n parcial e) a.b 29) !eñale la f'rmula booleana correcta de la siguiente expresi'n* (s falso que todos los científicos no son no idealistas0 a) C ? =∅ b) C ? ≠ ∅ c) C ? ≠ ∅ d) ? C = ∅ e) C ? = ∅ +%) 8odos los periodistas son aprendices ;ingMn periodista es aprendi& as proposiciones citadas anteriormente son* a)contradictoria b) contrarias c) subcontrarias d)contingentes e) subalternas +1) Nalle la contraria de la contradictoria de la subcontraria de* -lgunos comunicadores sociales no son reporteros a) -lgunos comunicadores sociales son reporteros b) ;ingMn comunicadores social es reportero c) 8odo comunicador social es reportero d) -lgunos comunicadores sociales no son reporteros e) Ciertos comunicadores sociales son reporteros
SEMANA: 04 1) 7el siguiente silogismo* 8oda ciencia es un conocimiento obetivo ;ingMn saber vulgar es un conocimiento obetivo uego* ;ingMn saber vulgar es ciencia 7eterminar sus términos* ma.or, medio . menor a) saber vulgar, conocimiento obetivo, ciencia b) saber vulgar, ciencia, conocimiento obetivo c) ciencia, conocimiento obetivo, saber vulgar d) ciencia, saber vulgar, conocimiento obetivo e) conocimiento obetivo, ciencia, saber vulgar 2) Aegla que se infringe en el siguiente silogismo* P: -lgunos P son : Pm -lgunos : son ! C -lgunos ! son P a) 1^ b) $^ c) 2^ d) #^ e) 5^
+) !eñalar la conclusi'n de las siguientes premisas * todos los alumnos son seres pensantes algunos niños son alumnos a) algunos pensantes son niños b) algunas personas son 'venes c) algunos niños son seres pensantes d) Ciertos niños no son alumnos e) ;ingMn ser pensante es alumno ) !on reglas del silogismo sobre los términos, excepto* a) 7e dos premisas particulares, nada se conclu.e b) 8odo silogismo tienen tres términos c) (l término medio no aparece en la conclusi'n d) (l término distribuido en la conclusi'n, debe estar distribuido en la premisa e) (l término medio debe estar distribuido por lo menos en una de las premisas $) !eñale la proposici'n que no presenta términos distribuidos a) @arios estudiosos no encuentran trabao b) as ciruelas no son frutas c) ;i siquiera Iong es una empresa nacional d) a ma.or parte de las inversiones son extraneras e) (s m entira q ue a lgunos p eruanos son dueños de 8B88D! 4) a valide& o invalide& de un silogismo depende exclusivamente de a) su contenido específico b) su forma c) el tema a que se refiere d) la verdad de las premisas e) la verdad de la conclusi'n #) !i ! Z profesionales, P Z responsables . : Z trabaador 7e las premisas* P1* : e P P2* ! i : !e conclu.e v3lidamente* a) 8odo responsable es profesional b) -lgunos profesionales no son responsables c) -lgunos trabaadores son responsables d) -lgunos responsables no son trabaadores e) ;ingMn obrero es responsable 5) 7eterminar la figura, el modo . diga si el siguiente silogismo es v3lido o inv3lido* -lgMn sacerdote es pecador 8odo sacerdote es religioso
uego, algMn religioso es pecador a) segunda figura, ?-?, v3lida b) tercera figura, -?-, inv3lida c) segunda figura, ?--, v3lida d) tercera figura, ?-?, v3lida e) primera figura, --?, inv3lida 9) Aespecto a la prueba de valide& del silogismo categ'rico por diagrama de @enn, /a. que tener en cuenta lo siguiente * a) considerar al modo . a la figura del silogismo b) la conclusi'n debe distinguirse de las premisas c) asignar tres círculos de tal manera que se intersecten entre sí d) si se lee la conclusi'n, entonces el silogismo es v3lido e) todas 1%) 7e las premisas* P1* : e P P2* ! i : a conclusi'n ser3 , perteneciendo este silogismo al modo a) P i ! -? ? 1 b) P e ! (? ?1 c) ! e P ( ? B 1 d) ! i P ? B ? Q 1 e) ! o P ( ? B Q 1 11) Dn silogismo es v3lido si . solamente si a) las dos premisas implican a la conclusi'n b) las dos premisas afirman conuntamente lo que afirma la conclusi'n c) después de diagramar las dos premisas, la conclusi'n aparece diagramada d) a.c e) a, b . c 12) a figura de un silogismo se determina por a) la posici'n del término menor en las premisas b) la posici'n del término menor en la conclusi'n c) la posici'n del término medio en la premisa menor d) la posici'n del término medio en las premisas e) la posici'n del término ma.or en las premisas 1+) Cuando el término medio funciona como predicado en ambas premisas, corresponde a una de las figuras del silogismo* a) primera b) segunda c) tercera d) cuarta e) no se admite 1) 7e las premisas* P1* Na. médicos que se niegan al !B-8 P2* varios médicos son c/icla.anos !e puede concluir v3lidamente* a) varios médicos se niegan al !B-8 b) varios médicos no se niegan al !B-8 c) nada se conclu.e de dos proposiciones particulares
d) nada se conclu.e cuando la premisa ma.or es negativa e) nada se conclu.e cuando el término medio es ambiguo 1$) (s incorrecto con relaci'n a la funci'n del término medio a) el término medio puede ser sueto o predicado en las premisas b) debe estar distribuido por lo menos en una de las premisas c) solamente puede desempeñar la funci'n de predicado d) debe figurar en la conclusi'n e) c, d 14) -l término que aparece en la premisa ma.or . en la conclusi'n, se le llama* a) t ma.or b) t menor c) t medio d) sueto e) predicado 1#) Dbique el término ma.or . medio en el silogismo siguiente Cualquier caballero es gentil Pero /a. /ombres que no son caballeros Por ello, ciertos /ombres no son gentiles a) /ombres gentiles b) caballeros /ombres c) gentiles caballeros d) /ombres caballeros e) gentiles /ombres 15) !egMn las reglas del silogismo respecto a los términos, la segunda le. sostiene* a) todo silogismo est3 compuesto por tres términos b) de permisas particulares nada se conclu.e c) de premisas negativas nada se conclu.e d) el término medio debe estar distribuido en una de sus premisas e) el término medio no debe figurar en la conclusi'n 19) ?dentificar los términos en el siguiente silogismo* ;ingMn obrero es capitalista 8odos los obreros son proletarios uego, algunos proletarios no son capitalistas a) F!) capitalista, FP) proletario, F:) obrero b) F!) obrero, FP) capitalista, F:) proletario c) F!) proletario, FP) capitalista, F:) obrero d) F!) capitalista, FP) obrero, F:) proletario e) F!) proletario, FP) obrero, F:) capitalista 2%) 7e las siguientes afirmaciones ? Dn silogismo categ'rico cu.os tres términos est3n distribuidos las dos veces que aparecen, es v3lidoF )
?? ;ingMn silogismo categ'rico cu.a primera premisa es particular, es v3lido F ) ??? Dn silogismo categ'rico de forma típica v3lido, puede tener un término distribuido en la premisa, sin estar distribuido en la conclusi'n F ) ?@ (n un silogismo categ'rico ?(B1 se comete la falacia de menor ilícito0 F ) os criterios de verdad son* a) 6@6@ b) 66@@ c) 66@6 d) @@6@ e) 6666 21) (l argumento P:* -lgunos gatos son siameses Pm* 8odo gato no tiene pelo delicado C* -lgunos animales de pelo delicado son siameses a) no es fala& b) es v3lido c) atenta contra la estructura silogística d) infringe las reglas de las premisas e) incumple las reglas de los términos 22) ?dentificar la figura en el siguiente silogismo categ'rico * P1 ningMn religioso es comunista P2 cualquier comunista es ateo C ningMn ateo es religioso a) 1ra figura b) 2da figura c) +ra figura d) ta figura e) no se determina 2+) (l silogismo* ;ingMn autom'vil deportivo es un ve/ículo diseñado para andar a velocidades moderadas, pero todos los autom'viles de uso familiar son ve/ículos diseñados para viaar a velocidades moderadas, de donde se sigue que ningMn autom'vil deportivo es un autom'vil de uso familiar 8iene como modo a) --- b) ((( c) --( d) -(( e) (-( 2) Primer sistema l'gico de la deducci'n formulado por -rist'teles, consta de tres uicios, dos premisas . una conclusi'n a) proposici'n b) proposici'n categ'rica c) inferencia d) deducci'n e) silogismo categ'rico 2$) ?ndique la alternativa no correcta en el silogismo* a) debe existir por lo menos una premisa universal b) si las premisas son afirmativas, la conclusi'n no es negativa
c)
debe existir por lo menos una proposici'n afirmativa d) si las premisas son negativas no /a. conclusi'n e) si las premisas son particulares, la conclusi'n es particular 24) Dn silogismo por diagramas de @enn es v3lido cuando* a) no corresponde a los modos v3lidos b) cuando se grafica solamente una de las premisas c) se asigna círculos a cada término d) al ser graficadas las premisas, se lee la conclusi'n e) se grafica Mnicamente la premisa particular 2#) Hué regla del silogismo se /a infringido en el siguiente silogismo 8odos los dem'cratas son políticos ;ingMn republicano es dem'crata -lgunos republicanos no son políticos a) a conclusi'n siempre sigue a la premisa m3s débil b) Dn término distribuido en la conclusi'n, debe también estar distribuido en la premisa c) (l término medio no debe entrar en la conclusi'n d) 7e dos premisas particulares nada se conclu.e e) (l término medio debe estar distribuido por lo menos en una de las premisa 25) !obre la estructura del silogismo categ'rico, s'lo una alternativa es falsa* a) 8iene + proposiciones b) 8iene + términos c) (n la premisa menor siempre est3 el término medio d) (l término menor siempre es el sueto de la premisa menor e) (l silogismo siempre tiene s'lo dos premisas 29) a premisa menor en el silogismo contiene* a) s'lo término medio b) s'lo término menor c) término menor . término medio d) término menor . término ma.or e) término ma.or . término medio +%) (l silogismo categ'rico de la forma ((?+ tiene < contenidos existenciales a) 2 b) + c) d) $ e) 4
SEMANA: 05 1) !e define como a que estudia . anali&a el fundamento de las normas morales0 a) -ntropología b) :etafísica c) -xiología d)_tica e) Gnoseología
2) Aelacionar ? >usca esclarecer racionalmente los conceptos . principios de toda la investigaci'n científica ?? -barca los temas tradicionales de la filosofía ??? Centra su atenci'n en la conducta individual . colectiva del /ombre anali&ando sus fines, valores, normas F ) 6ilosofía pr3ctica F ) 6ilosofía del ser F ) 6ilosofía del conocer a) ?, ??, ??? b) ??, ?, ??? c) ???, ??, ? d) ??, ???, ? e) ?, ???, ?? +) (n el 3rea de las disciplinas filos'ficas, cu3l de las siguientes definiciones corresponde a la -ntropología 6ilos'fica a) visi'n cosmol'gica del /ombre b) tratado del /ombre como totalidad . su lugar en el universo c) indagaci'n sobre la metafísica de la /umanidad d) estudio del /ombre en el tiempo . en el espacio e) estudio de la evoluci'n del cerebro /umano /asta desembocar en la conciencia ) 6ilosofía es el estudio de las primeras causas . los primeros principios (sta definici'n le corresponde a* a) 8/ales de :ileto b) -nax3goras c) Negel d) -rist'teles e) Plat'n $) a <<<< es la inclinaci'n especial . espont3nea del /ombre, una actitud frente al mundo como medio de llegar al verdadero conocimiento a) _tica b) -xiología c) Gnoseología d) -ntropología e) 6ilosofía 4) a filosofía griega surge en la ciudad de, en las costas de<<<<<< en el siglo <<<<<<<< * a) -tenas (lea @?a,C b) :ileto Tonia Q @?aC c) (sparta Corinto @aC d) (feso (ubea @??aC e) !amos Creta ?@aC #) 6il'sofo francés, fundador de la filosofía moderna sostiene que el Mnico modo de salir de la duda es llevarla al extremo utili&3ndola como método para llegar a la verdad a) `ant b) 7escartes c) oce d) Negel e) :arx 5) (l fil'sofo <<<<<<< abandona la <<<<<<. se lan&a con devoci'n al estudio de la <<<<<<<<<<<, la naturale&a . el <<<<
b) -ntigüedad Q teología Q renacentista Q /ombre c) Aenacentista Q teología Q antigüedad Q /ombre d) 8eol'gico Q renacentista Q antigüedad Q /ombre e) Aenacentista Q teología Q /ombre Q antigüedad 9) o que caracteri&a a este período es la aparici'n de un triple renacer* del individuo, de la cultura . de la sociedad a) Numanismo b) (dad :edia c) Aenacimiento d) (dad :oderna e) a . c 1%) 6il'sofo . santo que logr' terminar la fusi'n del sistema aristotélico . la filosofía cristiana* a) !an -gustín b) !anto 8om3s de -quino c) !an -mbrosio d) !an -lberto :agno e) !an -nselmo de Canterbur. 11) (scribi' Ciudad de 7ios0 a) !an -nselmo b) !anto 8omas de -quino c) !an -mbrosio d) !an -gustín e) !an -lberto :agno 12) ?dentifica la verdad o la falsedad acerca de la filosofía /elenístico romana , . de sus escuelas filos'ficas a) su principal característica fue el problema moral . la bMsqueda de la felicidad b) se agudi&a la crisis de la sociedad esclavista c) la concepci'n estoica se basa en la resignaci'n . apatía d) la toma de conciencia por las verdades reveladas e) surge la concepci'n eclecticista para conciliar corrientes filos'ficas antag'nicas, a) 6@@66 b) @@6@6 c) @@@6@ d) 666@@ e) @6@6@ 1+) Aespecto a la filosofía /elenístico romana (l criterio de verdad es* a) la filosofía se convierte en guía espiritual para la orientaci'n de la vida b) el que/acer filos'fico se orienta a encontrar a 7ios c) surge el /umanismo d) /a. preocupaci'n por el conocimiento /umano e) el pensamiento filos'fico est3 orientado por el tema científico 1) Consider' que el Mnico mundo que existe es el de las cosas materiales o mundo sensible, . que las ideas sí son la esencia de los conceptos a) !'crates b) Plat'n c) -rist'teles d) 7em'crito e) -nax3goras
1$) 8uvieron como obetivo la formaci'n del /ombre político, suministr3ndole especial /abilidad en la polémica . la oratoria a) pitag'ricos b) 'nicos c) sofistas d) epicMreos e) meg3ricos 14) (l período cosmol'gico se caracteri&' por* a) ser asistem3tico b) ser espont3neo . naturalista c) ser sistem3tico . met'dico d) su principal instrumento fue la observaci'n de los elementos del cosmos e) a, b, d 1#) (l conocimiento científico se diferencia del conocimiento filos'fico porque* las ciencias son , en cambio la filosofía pretende ofrecer una interpretaci'n de la realidad a) absolutas Q relativa b) conclu.entes Q definitiva c) fragmentarias Q global d) exactas Q precisa e) parciali&adas Q crítica 15) 7efendi' el idealismo absoluto mediante el postulado* 8odo lo racional es real0 a) Neidegger b) Ner3clito c) Georgias d) Negel e) Tames 19) 7istingue dos dimensiones del ser* (l ser para si0 . el ser en sí0 a) -ugusto Comte b) Carlos :arx c) 6ederico ;ie&s/e d) Iilliam Tames e) Paul !artre 2%) !egMn ]]]]], la voluntad de poder es voluntad de vivir, pero de vivir la vida total en todas sus dimensiones Para esto la voluntad de poder tiene que transmutar los valores, con la consciencia de que lo Mnico bueno es lo que favorece . eleva el desarrollo de la vida a) !/open/auer b) ;iet&sc/e c) 7ilt/e. d) :arx e) !artre 21) Para ]]]]] el fundamento de su filosofía es la le. de los tres estados* teol'gico, metafísico, positivo= por los cuales pasan los conocimientos de las personas . la sociedad a) Nume b) Comte c) Negel d) `ant e) ;iet&sc/e 22) !on bases del sistema filos'fico de -rist'teles a) ;o /a. dos mundos= los entes de la realidad llevan en sí mismos la forma o la esencia que los /ace ser lo que son b) (n oposici'n a la escuela ele3tica, teniendo como pruebas las evidencias sensibles, admite la existencia del movimiento . pluralidad de entidades físicas c) (st3 de acuerdo con la teoría /eraclitiana de los opuestos porque esto le a.uda para la explicaci'n del movimiento
d) 7efiende la existencia de una inteligencia ordenadora de la realidad a la que denomina primer motor0 o motor inm'vil0 e) 8odas 2+) Corresponde al fil'sofo ?nmanuel `ant* a) Para `ant las ideas . el pensamiento tienen primacía sobre los obetos o las cosas b) 6ormul' la /ip'tesis sobre la existencia de una gran galaxia universal fuera de nuestra galaxia c) (n la Crítica del Tuicio trata sobre el problema estético d) a, c e) a, b, c 2) (l <<<<
c) d) e)
los principios del cosmos a través del aré o principio vital los problemas ontol'gicos destacando el nous el problema de la felicidad destacando la virtud
SEMANA: 06 1) - la posici'n filos'fica de Prot3goras de -bdera se le conoce también como ? Positivista ?? Aelativista ??? (scéptica ?@ Nomomensura @ -gn'stica 7e las anteriores s'lo son ciertas a) ? b) ? . ?? c) ?, ?? . ??? d) ??, ??? . ?@ e) ??, ??? . @ 2) (s la posici'n ingenua, comMn del /ombre . constitu.e la primera respuesta que se da sobre la posibilidad del conocimiento a) 7ogmatismo b) (mpirismo c) Criticismo d) !olipsismo e) -gnosticismo +) (l <<<<<<<<<< depende de la observaci'n . experimentaci'n, su valide& es limitada . probable a) conocimiento sensible b) conocimiento racional c) conocimiento intuitivo d) conocimiento discursivo e) conocimiento a posteriori ) (l !olipsismo sostiene que a) es posible un tipo de conocimiento relativo b) no es posible conocer lo metafísico c) es inaccesible al entendimiento toda noci'n de 7ios d) no se puede conocer una realidad de manera sensorial o racional e) s'lo se tiene conocimiento de las propias ideas o sensaciones $) (l conocimiento empírico es llamado también a) espont3neo b) natural c) vulgar d) pr3ctico e) todas 4) Por la facultad con que se adquiere el conocimiento, éste se clasifica en a) intuitivo . discursivo b) natural . académico c) a priori . a posteriori d) sensible . racional e) científico . filos'fico #) Considera que la propia ra&'n como un fen'meno natural crea sus propias ideas, principios . le.es que /acen posible el conocimiento a) ?dealismo b) (scepticismo c) (mpirismo d) Positivismo e) Aacionalismo 5) (s el conocimiento que llega por rodeos a la esencia del obeto
a) racional b) intuitivo c) discursivo d) empírico e) sensible 9) a<<<<<<<es el car3cter que distingue lo verdadero de lo falso, no necesita demostraci'n alguna a) duda b)certe&a c)fen'meno d) evidencia e)ra&'n 1%) 8eoría que afirma* :3s all3 del fen'meno, el conocimiento no puede darse, de modo que el /ombre conocer3 del obeto s'lo lo fenoménico, pero nunca el obeto mismo, tal como (s (n !í, como noumeno0 a) Bbetivismo b) Aacionalismo c) Aealismo d) 6enomenalismo e) dogmatismo 11) Aespecto a la tesis del conocimiento por su esencia, es aquella corriente que sostiene que las cosas del mundo exterior e interior son tales como las percibe la conciencia a)empirismo b) idealismo c) apriorismo d) realismo e) fenomenalismo 12) Concepci'n que sostiene que todo obeto existe con independencia del espíritu /umano, no /ace distinci'n entre percepci'n . obeto percibido a) -priorismo b) 7ogmatismo c) Aealismo d) ?dealismo e) 6enomenalismo 1+) (l -priorismo considera a) para el acto del conocimiento un origen exclusivamente racional b) afirmaciones universalmente v3lidas sobre obetos ideales . reales, pero no tienen derivaci'n a priori de la ra&'n, sino de la experiencia c) la Mnica fuente del conocimiento es la experiencia sensible d) que el conocimiento se debería a elementos a priori, que no son contenidos de la ra&'n sino de formas de la sensibilidad e) que el /ombre puede llegar a conocer con absoluta independencia sin alterar el obeto 1) (sta teoría sostiene* Na. afirmaciones universalmente v3lidas sobre obetos ideales Fmatem3ticas) . sobre obetos reales Fnaturales), pero no tienen derivaci'n innata, a priori de la ra&'n, sino de la experiencia a) Aacionalismo b) (mpirismo c)?ntelectualismo d) (scepticismo e) 7ogmatismo 1$) !on argumentos a favor del empirismo a) a Mnica fuente del conocimiento es la experiencia b) ;o existen ideas innatas c) (s imposible formarse ideas abstractas d) a . b e) 8odas 14) Corresponde a la tesis racionalista*
a)
la experiencia es la madre de la sabiduría b) la matem3tica es la ciencia por excelencia c) la ra&'n como fen'meno natural crea sus propias ideas d) a,b e) b,c 1#) (l]]]]]]]]]]]]]]] plantea como fuente auténtica de los conocimientos a la ra&'n . ello se demuestra al comprobarse que solo las ideas o abstracciones ofrecen exactitud . confiabilidad a) empirismo b) criticismo c) dogmatismo d) racionalismo e) 6enomenalismo 15) (s la tercera posici'n en la alternativa dogm3ticaescéptica= se constitu.e en una síntesis a) ?ntelectualismo b) Criticismo c) -priorismo d) -gnosticismo e) (mpirismo 19) ;o es posible conocer el espíritu divino0= lo sostiene a) agnosticismo b) solipsismo c) racionalismo d) idealismo e) fenomenalismo 2%) (n el (scepticismo absoluto es quien propone las tesis 1 ;ada existe 2 !i existe no se puede conocer + !i se conoce no se puede transmitir a) Prot3goras b) -nax3goras c) Pirrn de (lis d) Gorgias e) 8im'n 21) -dmitir en forma absoluta el pensamiento de 8ales de :ileto, que del agua surgen todas las cosas, sin /acer an3lisis ni crítica, de acuerdo a la teoría del conocimiento por su posibilidad estaríamos en la concepci'n del * a) racionalismo b) escepticismo c) criticismo d) dogmatismo e) solipsismo 22) 8eoría filos'fica que parte del principio que el /ombre si puede llegar a conocer la verdad de las cosas, tiene como exponentes de esta tendencia a los primeros fil'sofos de la /istoria* a) escepticismo b) empirismo c) racionalismo d) fenomenalismo e) dogmatismo 2+) (s el conocimiento que se adquiere por experiencia o por contacto directo de nuestros sentidos con los /ec/os, sucesos, etc a) -posteriori b) -priori c) 7iscursivo d) (mpírico e) científico 2) Por la valide& del conocimiento los siguientes enunciados* os alumnos de filosofía son aplicados0 . + Z #0 son* a) a priori . a posteriori b) sensible . racional c) intuitiva . discursiva d) obetivo . fundamentado
e) a posteriori . apriori 2$) (emplifican el conocimiento discursivo a) (l diagn'stico de una enfermedad b) (l teorema de Pit3goras* el cuadrado construido sobre la /ipotenusa es igual a la suma de los cuadrados construidos sobre los catetos c) afirmar que el café est3 dulce d) a . b e) a . c 24) (s la apre/ensi'n mental, por parte del sueto, de las cualidades del obeto, acto que reali&amos en forma conciente e intencional* a) Conocimiento b) (xperiencia c) !ensaci'n d) Conocer e) Pensar 2#) (l calor dilata los cuerpos0, se acepta así, sin alterarlo, asimismo es aceptado por todos los seres /umanos como una verdad (n este enunciado, identificar las características m3s importantes del conocimiento a) fundamentadonecesario b) verificableobetivo c) obetivouniversal d) universaltrasmisible e) falibleexacto 25) (s el conocimiento que me es posible adquirir a través de mis sentidos a) Aacional b) !ensible c) -bsoluto d) @era& e) 7iscursivo 29) -dmite que nuestras percepciones . representaciones son retratos fieles de las cosas* a) -priorismo b) Criticismo c) Aealismo d) 6enomenalismo e) ?dealismo +%) (s el tipo de conocimiento que se adquiere por inferencia o deducci'n, es proporcionado por la elaboraci'n de conceptos* a) racional b) sensible c) empírico d) a posteriori e) intuitivo
SEMANA: 07 1) a siguiente no es una característica determinante de la persona moral * a) conocer el c'digo penal b) actuar con libertad moral c) tener pleno dominio de sus facultades mentales d) asumir las consecuencias de sus acciones e) tener conciencia de sí mismo 2) (s el grado de importancia que tienen los diferentes elementos de la realidad para el sueto, expresiones de la relaci'n que guarda el /ombre con el obeto* a) grado b) obetividad c) virtud d) valor e) dignidad +) 0 a libertad vale por ser libertad, adem3s la libertad tiene su contravalor que es la
esclavitud0 (n este enunciado determinar las características del valor* a) obetividad polaridad b) grado erarquía c) erarquía valer d) obetividad grado e) cualidad Q polaridad ) Aocío es solidaria con la pobre&a de los niños, mientras que Paula es indiferente os valores que se evidencian son a) sociales b) urídicos c) te'ricos d) a . b e) b . c $) Aelacione* @alores segMn :ax !c/eler ? !ensibles ?? @itales ??? 'gicos ?@ (stéticos @ _ticos @? Aeligiosos F ) se desenvuelven en torno al bien F ) pro.ectan al /ombre /acia la divinidad F ) se organi&an en torno a la belle&a F ) son los que /acen posible la vida F ) ponen en uego los sentidos F ) se configuran en la inteligencia individual a) ?, ???, @, ??, ?@, @? b) @?, ?, @, ???, ?@, ?? c) @, @?, ?@, ??, ?, ??? d) ?@, ???, @?, @, ??, ? e) ??, ?, ?@, @, ???, @? 4) (l factor <<<<<<<<
un <<<<<
ent/am b) !tuart :ill c) `ant d) :arx e) (ngels 1+) `ant plante'* Bbra como si la m3xima de tu acci'n pudiera ser erigida por tu voluntad, en le. universal de la naturale&a0, la doctrina ética de `ant se denomina a) eudemonista b) utilitarista c) estoica d) formal e) utilitarista 1) a moral es una forma de la conciencia social, . por lo tanto depende de las relaciones econ'mico sociales de la época, cada clase social tiene sus propias normas . por supuesto impera la moral de la clase dominante, es necesario rec/a&ar todo tipo de normas absolutas . eternas que no sean extraídas de las necesidades /umanas (stos postulados pertenecen a la ética a) estoica b) formal c) marxista d) eudemonista e) utilitarista 1$) 8eoría del valor que resalta que nuestras apreciaciones est3n en funci'n de los obetos, puesto que cuando valoramos nos dirigimos . referimos a ellos a) subetivismo b) obetivismo c) relacionismo d) escepticismo e) socioculturalismo 14) Dna corriente relacionista es el ]]] que considera err'neas a las posiciones obetivistas . subetivistas, .a que los modelos de valoraci'n dependen de las sociedades en su desarrollo /ist'rico . cultural a) socialismo b) marxismo c) /istoricismo d) emotivismo e) socialculturalismo 1#) 8ambién se le conoce como escepticismo axiol'gico* a) relacionismo b) naturalismo c) obetivismo d) subetivismo e) emotivismo 15) 7isciplina filos'fica también llamada filosofía de la moral, estudia aspectos relacionados con una conducta buena o mala* a) -xiología b) _tica c) -ntropología d) Gnoseología e) (pistemología
19) Cuando el ser /umano es portador Mnicamente de procesos psicofísicos . se conduce por impulsos e instintos, se denomina* a) persona moral b) persona c) individuo d) ser socia e) ser consciente 2%) (ste valor exige la eliminaci'n de todas las fuentes que generen dolor al ser /umano, como* esclavitud, explotaci'n, opresi'n, etc a) dignidad b) responsabilidad c) usticia d) bien e) igualdad 21) Dna acci'n moral debe a) estar dictaminada por el derec/o b) reali&arse como expresi'n de la libertad /umana c) tener como prop'sito los fines personales d) ser determinada por la conducta de los personas buenas e) definirse segMn las le.es dadas por el Congreso 22) Aelacionar sobre las clases de valores 1 !(;!BA?-(! 2 @?8-(! + _8?CB! A(?G?B!B! F ) se desenvuelven en torno al bien . a la virtud F ) ponen en uego los sentidos F ) pro.ectan al ser /umano /acia la divinidad F ) /acen posible la vida . su transmisi'n a relaci'n correcta es a) +, 1, , 2 b) 1, 2, +, c) 2, +, , 1 d) +, , 1, 2 e) 2, , +, 1 2+) (l <<<<<<< es la doctrina ética que aconsea mantener un estado de apatía para alcan&ar la felicidad a) (udemonismo b) (stoicismo c) Nedonismo d) Dtilitarismo e) :arxismo 2) Para esta teoría, el valor es una expresi'n de emociones, que nos ponen en pro o en contra de un obeto a) subetivismo b) obetivismo c) relacionismo d) emotivismo e) socialculturalismo 2$) !on características del valor, excepto* a) grado b) intimidad c) polaridad d) obetividad e) erarquía 24) a ]]]] como característica del valor, consiste en la existencia misma del valor de tal modo que puede ser detectado por cualquier sueto en actitud valorativa a) polaridad b) obetividad c) grado d) erarquía e) intensidad 2#) Cu3l de los siguientes enunciados describe la erarquía del valor* a) todo valor tiene su contravalor b) el obeto de valor est3 en una gran estima
c) todo valor se presenta a mi conciencia estimativa oscilando dentro de una polaridad d) todo valor se presenta a mi conciencia estimativa de acuerdo con una gradaci'n e) un valor despla&a a otro 25) !egMn :ax !c/eler* lo sano Q enfermo, fuerte Q débil, oven Q vieo= son valores a) sociales b) estéticos c) éticos d) vitales e) /edonistas 29) Aelacione las clases de valores ? Nacen posible la vida, su transmisi'n . el modo como ésta se desenvuelve ?? !e desenvuelven en torno al bien . la virtud ??? Pro.ectan al ser /umano /acia la divinidad ?@ Ponen en uego los sentidos @ !e configuran en la inteligencia individual . colectiva . se traducen en rique&as ideol'gicas F ) @alores sensibles F ) @alores l'gicos F ) @alores vitales F ) @alores éticos F ) @alores religiosos a) ?, @, ?@, ??, ??? b) ?, ???, ?@, ??, @ c) ?@, @, ?, ??, ??? d) @, ??, ?@, ?, ??? e) ??, ?@, @, ?, ??? +%) Cuando el sueto emite un uicio de valor apo.3ndose en sus motivos, inclinaciones, intereses, necesidades, etc (s que se /a apo.ado esencialmente en los factores* a) afectivos b) activos c) intelectuales d) cognoscitivos e) todos
SEMANA: 08 1) 8eoría filos'fica que sostiene la existencia de un solo creador, la vida es un don divino siendo el /ombre un ser libre capa& de virtud . de pecado* a) antropología b) evolucionista c) creacionista d) materialista e) darinista 2) Corresponde a la teoría creacionista sobre el origen del /ombre, excepto a) concibe al /ombre como producto de la creaci'n divina b) nosotros no somos producto de la evoluci'n c) asume un criterio trascendentalista porque vamos a superar la vida terrenal d) constitu.e la base de todas las religiones del mundo e) sostiene que el /ombre /a sufrido grandes cambios
+) (l /ombre actual, el /omo sapiens sapiens, fue antecedido por otros tipos llamados /omínidos, como el Nomo Nabilis, el Nomo (rectus, entre otros= así lo sostuvo el a) (volucionismo b) Creacionismo c) 6iismo d) b . c e) 8odas ) (l <<<aclara que el /ombre /a evolucionado cerebralmente, mientras que las dem3s especies de animales /an tenido una evoluci'n de tipo muscular a) Creacionismo b) (volucionismo c) 6iismo d) 8rascendentalismo e) (spiritualismo $) !on rasgos espirituales del ser /umano * ? Posici'n vertical erecta ?? ento proceso de maduraci'n ??? Cerebro excepcionalmente desarrollado ?@ ibertad @ @ida valorativa 7e las anteriores s'lo son ciertas a) ? . ?@ b) ? . @ c) ?? . ??? d) ?@ . @ e) ??? . ?@ 4) !egMn el, <<<<<, el cuerpo es imprescindible para la existencia del /ombre lo que no se puede desligar de la conciencia racional . reflexiva, capacidad creadora, lenguae . arte= que no s'lo /ace de él un ser diferente de los animales, sino de otros /ombres a) monismo b) espiritualismo c) dualismo d) naturalismo e) creacionismo #) -l /ombre como ser natural le corresponden las siguientes características a) es un ser esencialmente material b) tiene posici'n bípedo vertical c) usa la mano como 'rgano de apre/ensi'n d) a,b e) a,b,c 5) (l /ombre como <<<<<<<< es la definici'n cl3sica, aludiendo exclusivamente a su capacidad racional a) ser espiritual b) ser racional c) animal simb'lico d) animal evolucionado e) ser social 9) a doctrina sostenida por :ax !c/eler respecto a la naturale&a del /ombre considera al /ombre como ser a) natural b) espiritual c) social d) evolucionado e) racional 1%) 7arin impuls' la doctrina sobre la naturale&a /umana que considera al /ombre como un a) animal simb'lico b) ser social c) animal racional d) ser espiritual e) animal evolucionado 11) (l lenguae, el arte, la ciencia, etc, funcionan como c'digos que permiten tener acceso a la realidad= lo sostiene
a) -rist'teles b) !c/eler c) Cassirer d) 7arin e) :arx 12) -l afirmar que el /ombre tiene un pasado, presente . futuro, segMn Brtega . Gasset es* a) natural b) social c) /ist'rico d) evolucionado e) racional 1+) (l /ombre como <<<<<<<<<<<< fundamenta que el /ombre establece una organi&aci'n social del trabao que le permita satisfacer necesidades sin recurrir a la explotaci'n a) /umanismo b) espiritualismo c) ser social d) ser /ist'rico e) animal evolucionado 1) Cuando Brtega . Gasset afirma que una piedra siempre ser3 una piedra, un pino siempre ser3 un pino, un tigre siempre ser3 un tigre, pero el /ombre no siempre ser3 lo mismo0, se est3 refiriendo al car3cter <<<<<<<< del ser /umano a) racional b) /ist'rico c) simb'lico d) social e) libre 1$) ]]] afirma que el existencialismo es un /umanismo, el /ombre al elegir una forma de existencia, est3 a su ve& eligiendo por toda la /umanidad . esto le acarrea una angustia a) :arx b) !artre c) `ant d) 7ilt/e. e) Negel 14) !artre dice* (stamos condenados a ser libres* condenados porque no nos /emos dado a nosotros mismos la libertad, no nos /emos creado, no somos libres de dear de ser libres 7e lo cual podemos inferir que* a) la libertad es un /ermoso don b) la libertad es un don c) !omos /ombres condenados a ser libres d) la libertad /umana no es absoluta e) la libertad /umana est3 en relaci'n indirecta con la creaci'n 1#) os /ombres des/umani&ados forman la masa= lo que une a los /ombres en la masa es la a) emotividad b) racionalidad c) voluntad d) libertad e) democracia 15) (n la antigüedad, el puesto del /ombre en el cosmos, sostuvo que el ser /umano era a) centro del universo . la creaci'n b) miembro de una comunidad /umana . divina c) un ser superior que gobierna a los dem3s d) un ser despersonali&ado e) un ser des/umani&ado 19) (s característica del /ombre como ser natural* a)-firma que el /ombre es un ser cu.a Mnica naturale&a es el espíritu b)(l /ombre es esencialmente material, surge mediante el proceso de evoluci'n biol'gica c)a naturale&a del /ombre es dual, constituida por materia . espíritu
d)(l /ombre posee . /ace /istoria e)a existencia /umana radica en vivir el momento presente 2%) (l /ombre es un animal simb'lico _sta caracteri&aci'n destaca una tendencia típica del ser /umano, a * a) la sociali&aci'n b) la creaci'n de símbolos c) creaci'n de cultura d) la especial adaptaci'n a su ambiente e) la necesidad de conocer 21) !egMn esta teoría, las especies proceden de otras especies por especiali&aci'n, diferenciaci'n . variaci'n en sus aptitudes que son /eredadas a) 7arvinista b) 6iista c) (volucionista d) Creacionista e) a . c 22) (l <<<<<<<<<< considera al /ombre como producto de la evoluci'n . poseedor de un espíritu que tuvo que ser creado por 7ios, porque la materia no puede crearse sola a) Nombre como ser espiritual b) Nombre como ser natural c) Nombre como ser social d) Nombre como ser racional e) Numanismo 2+) Caracteri&an la posici'n del /ombre en el Cosmos* 1 !'lo el /ombre existe, las dem3s cosas son 2 (l /ombre /a creado un universo de cultura + (l /ombre es un ser transfinito (l ser del /ombre no viene cerrado $ (l /ombre posee . /ace la /istoria !on ciertos* a) 1, 2 . + b) + . c) 2 . + d) 1, + . e) 2, $ 2) (l /ombre quiere saber quién /a sido, para estar seguro de quién es . para preparar meor el ser que ser3 mañana0 F-ugusto !ala&ar >ond.) !e refiere al /ombre como* a) !er Aacional b) !er !imb'lico c) !er evolucionado d) !er !ocial e) !er Nist'rico 2$) (l criterio que afirma* (l /ombre es intrínsecamente de la misma materia de la cual son los dem3s animales a diferencia con otros animales es s'lo de grado0 a) (l /ombre es un ser social b) (l /ombre es un ser /ist'rico c) (l /ombre es un ser espiritual d) (l /ombre es un animal evolucionado e) (l /ombre es un animal simb'lico 24) (l /ombre es un ser /ist'rico porque a) es forador de su propio destino b) valora el devenir /ist'rico c) es autor . actor de la /istoria d) recuerda . respeta a sus antepasados e) es amante de la /istoria 2#) !i consideramos que la materia por sí sola no ama, no piensa, no se emociona . no tiene sensaciones, fundamentamos el
a) ;aturalismo b) (spiritualismo c) Numanismo d) 7ualismo e) (volucionismo 25) (l enfoque de esta teoría est3 dado por las ciencias sociales o ciencias /umanas, las cuales consideran principalmente la capacidad consciente . reflexiva que tiene el /ombre= es decir, la racionalidad . el lenguae !e refiere al* a) naturalismo b) espiritualismo c) dualismo d) /umanismo e) evolucionismo 29) !on personalidades que estuvieron de acuerdo con la teoría fiista* a) Cuvier . inneo b) 7escartes c) (ngels d) a . b e) 8odos +%) Para la teoría evolutiva una transformación del proceso de /omini&aci'n es* a) el fuego b) el bipedismo c) la filosofía d) la cultura e) el lenguae
SEMANA: 09 1) -ño en que termina la etapa precientífica de la Psicología a) 1#59 b) 15#5 c) 15#% d) 15#9 e) 19#9 2) !on procesos psicol'gicos que producen reacciones favorables o desfavorables, tales como emociones . sentimientos a) cognoscitivos b) volitivos c) motivacionales d) afectivos e) intencionales +) !on ramas de la psicología pura, excepto a) social b) evolutiva c) general d) diferencial e) urídica ) (l funcionalismo tuvo sus antecedentes en el a) (volucionismo b) Positivismo c) Psicoan3lisis d) -gnosticismo e) (scepticismo $) Aama de la psicología pura que estudia la variabilidad de una específica conducta en un grupo de personas, la cual es generada por factores como* el sexo, la edad, la educaci'n, la economía, la religi'n, etc* a) general b) diferencial c) evolutiva d) normal e) anormal 4) Aelacionar ? Psicología Clínica ?? Psicología (ducativa ??? Psicología ?ndustrial F ) os psic'logos desarrollan técnicas para adaptar el trabao al trabaador, formar trabaadores, evaluar la organi&aci'n interna . examinar los elementos relacionados con la supervisi'n efectiva F ) !e sirven de los principios . técnicas psicol'gicas centr3ndose en los logros académicos, la salud mental . la adaptaci'n social del individuo F ) 7iagnostican . tratan problemas emocionales . conductuales, que fluctMan de leves a mu. graves a) ?, ??, ??? b) ???, ??, ? c) ??, ?, ???
d) ?, ???, ?? e) ???, ?, ?? d)conductismo Q observaci'n de la conducta #) <<<<<<<aruc/ !pino&a c)consumo de drogas 5) !eñale el enunciado incorrecto* d)cambios emocionales de la madre a) a psicología educativa aborda e)todos los problemas de la relaci'n enseñan&a 14) (l grito es el medio dominante de expresi'n aprendi&ae oral, requiere ser alabado, aplaudido . su uego b) a psicología industrial es es solitario también llamada psicología !on características del * organi&acional a) primer infante b) segundo infante c) a psicología clínica se dedica c) niñe& d) pMber e) neonato al tratamiento de las enfermedades 1#) (s la etapa del pequeño fil'sofo es decir el infante mentales /ace preguntas . repreguntas d) as ramas de la psicología se a) Primera infancia b) !egunda infancia clasifican en pura . aplicada c) ;iñe& d) Pubertad e) -dolescencia e) a psicología diferencial 15) (n este período, el ]]]] logra alcan&ar un estudia los factores del desarrollo alto porcentae de su desarrollo corporal, /umano experimenta una intensa vida afectiva, 9) !egMn el Conductismo, el obeto de estudio de egocentrismo afectivo, /a. una preocupaci'n a la Psicología es nivel estético . de la estructura corporal, a) la predicci'n . el control de la asimismo por su futuro conducta a) adulto b) oven c) adolescente b) la conciencia como d) niño e) anciano manifestaci'n de la conducta 19) (n esta etapa de la vida se es m3s reflexivo . c) la conducta inconciente analítico a persona es capa& de dirigirse d) la conducta nerviosa superior obetivamente a la realidad . afirmar su e) la conducta con un criterio identidad /olístico a) adulte& b) uventud c) adolescencia 1%) a escuela reflexol'gica rusa fue instituida d) niñe& e) ancianidad por 2%) (n esta etapa la lentitud general afecta tanto a) >u.tendi b) !ec/enov c) Pavlov la calidad de las respuestas, puesto que tardan d) >ert/a >ü/ler e) `art >ü/ler m3s en adaptarse al ambiente . tomar decisiones 11) (scuela que sostiene que la conducta /umana a) senectud b) adulte& madura c) uventud no s'lo depende de refleos naturales sino d) infancia e) adolescencia también de refleos aprendidos 21) Características de la adulte&* a) Conductismo b)6uncionalismo c) Gestaltismo 1 Presenta una armonía en su desarrollo d) Aeflexología e) Psicoan3lisis psicobiol'gico 12) (l obeto de estudio del <<<<<<<<<<<es 2 (s m3s sereno emocionalmente, actMa el inconsciente, que es una parte del aparato mental que no con ma.or obetividad podía ser conocido directamente* + >usca independencia a) Gestaltismo b) (structuralismo Crecimiento r3pido de talla . aumento c) >e/aviorismo d) 6uncionalismo de peso e) Psicoan3lisis $ (s un tipo pr3ctico 1+) ;o permite el acceso a los procesos !on ciertas* inconscientes, carece de valide& científica a) 1 . 2 b) 2 . + c) + . d) . $ e) 1 . $ cuando se usa de manera exclusiva, 22) Aelacionar los factores ambientales* corresponde al método 1 6ísico F ) (s el conunto de todas las a) introspecci'n b) extrospecci'n creaciones del espíritu c) experimentaci'n d) psicometría /umano e) genético 2 !ocial F ) (sta constituido por el 1) (l sería la resultante de la , moldeada . mundo de la naturale&a . modelada por el aprendi&ae, bueno o malo que comprende los obetos . repercutir3 en su forma de actuar fen'menos que no son a)desarrollo sociali&aci'n producto b)comportamiento Q sociali&aci'n de la acci'n /umana c)comportamiento Q genética
+ Cultural F ) !u influencia se da en la b) la modificaci'n de una realidad familia, colegio e existente instituciones c) el falso recuerdo de una !on ciertos* experiencia a) 1, 2 . + b) 2, + . 1 c) 2, 1 . + d) una distorsi'n del obeto d) +, 2 . 1 e) +, 1 . 2 existente 2+) a psicometría es un método constituido por e) b.d un conunto de técnicas de medici'n como* 2) Nugo veía su carcoc/a como si fuera un a) tests b) cuestionarios c) encuestas autom'vil Mltimo modelo, es una* d) todas e) c . b a) ilusi'n b) alucinaci'n c) paramnesia 2) :étodo que puede aplicarse a un ma.or d) /ipermnesia e) percepci'n nMmero de personas, se basa en la observaci'n de +) (l autor norteamericano ]]], propuso que la las conductas de una persona o grupo inteligencia ]]] es la capacidad para determinado* automotivarnos, perseverar frente a las a) psicometría b) extrospecci'n c) entrevista frustraciones, autocontrolarnos, regular nuestro d) test e) introspecci'n estado de 3nimo . confiar en los dem3s 2$) (l método genético transversal tiene como a) Gardnerinterpersonal ventaa * b) angesocial a) medir procesos psíquicos c) Golemanemocional b) conocer fen'menos íntimos d) Tamesintrapersonal c) estudiar a suetos de distintas edades e) !pearmanbifactorial d) determinar actitudes . pautas de ) (ste tipo de inteligencia segMn Gardner, reflea crecimiento el antiguo adagio Con'cete a ti mismo0 e) permite a/orrar de tiempo . dinero a) intrapersonal b) espacial c) emocional 24) Aespecto al desarrollo cognitivo, en la ]]]]]]]]]]]] d) social e) interpersonal el infante se encuentra en el periodo sensorio motri&* $) !e define como la capacidad de expresar a) 2da infancia b) +ra infancia nuestros sentimientos, capacidad de c) 1ra infancia d) adolescencia automotivarnos, de perseverar a pesar de las e) uventud frustraciones = segMn 7aniel Goleman se llama 2#) (l <<<<<<estudia el inconciente a a) ?nteligencia lingüística través de las -sociaciones libres de ideas0 con b) ?nteligencia espacial la finalidad que el paciente exprese libremente c) ?nteligencia musical sus impulsos reprimidos d) ?nteligencia emocional a) >e/aviorismo b) 6uncionalismo e) ?nteligencia ecol'gica c) Psicoan3lisis d) (structuralismo 4) (s un valor numérico que permite clasificar a un e) Conductivismo individuo dentro de una escala de inteligencia* 25) a mam3 de Pamela, desea saber la causa a) edad cronol'gica b) edad mental por la cual su /ia constantemente se muerde las c) coeficiente intelectual d) escala mental uñas o anterior /ace referencia a uno de los e) retraso mental fines de la Psicología llamado #) Dn ingeniero necesita una a) interpretar b) predecir c) explicar inteligencia]]]]]bien desarrollada, pero también d) describir e) controlar necesita de todas las dem3s, de la inteligencia 29) -firm' que en el alma existen ideas innatas, a las ]]]]]para poder reali&ar c3lculos de estructuras, cuales la experiencia les da el contenido de la inteligencia]]]]]para poder sustentar sus a) !anto 8omas de -quino b) uis @ives pro.ectos, de la inteligencia]]]]para poder c) Aenato 7escartes d) >aruc/ conducir su auto /asta la obra, etc 7e acuerdo !pino&a con la teoría de Gardner cu3l de las secuencias e) Guillermo eibni& sería la correcta* +%) aFs) característicaFs) m3s saltanteFs) del a) espacial Q formal Q intrapersonal Q período precientífico de la Psicología esFson)* corporal a) Car3cter especulativo b) l'gico Q espacial Q interpersonal Q b) Presencia del método científico corporal inestésica c) ?nfluencia de la filosofía . la religi'n c) l'gico Q visual Q interpersonal Q d) ?nexistencia de método . obeto de corporal cinestésica estudio d) espacial Q l'gico matem3tica Q e) a, c, d interpersonal Q corporal inestésica e) espacial Q l'gico matem3tica Q SEMANA: 10 interpersonal Qcenestésica 1) a ilusi'n es 5) !on elementos de la sensaci'n* a) una percepci'n falsa a) 'rgano sensorial b) nervios
c) centro nervioso d) a . b 2 es impreciso e) todos + engloba a la figura 9) Cu3l de los siguientes enunciados describe resalta menos correctamente los diversos tipos de memoria $ sus límites no son definidos a) a memoria a !on ciertas* medio pla&o es aquella que evita que la a) 1, 2, +, , $ b) 2, +, persona se sature de contenidos c) 2, +, $ e) 1, 2, +, b) a memoria a largo e) 2, + pla&o es pr3cticamente ilimitada tanto 15) :artín cuenta a sus amigos que en el verano pasado en capacidad como en duraci'n casi se a/oga en la pla.a de Pimentel . en ese trance c) a memoria a corto record' casi toda su vida (s un eemplo de pla&o es aquella que evita que la a) Paramnesia b) Nipermnesia c) -mnesia persona se sature de contenidos d) ocali&aci'n e) Aetenci'n d) a.b 19) 8ambién se le conoce con el nombre de e) b.c alucinaci'n de la memoria, donde la persona 1%) Percito es animista, artificista . pasa por la reconoce algo que en realidad am3s /a etapa del compleo del mono (ntonces conocido corresponde a la etapa a) paramnesia b) /ipermnesia c) amnesia a) !ensorio motri& d) agnosia e) apraxia b) Pre Q operacional 2%) (n la memoria, la ]]]] es el llamado a la c) Bperaciones concretas conciencia de los datos almacenados !upone la d) Bperaciones formales capacidad de representarlos en nuestra mente e) Bperaciones informales cuando lo precisamos o cuando queremos /acer 11) os diferentes sabores constitu.en la uso de ello <<<<<<< de las sensaciones gustativas a) evocaci'n b) fiaci'n c) locali&aci'n a) modalidad b) cualidad c) temporalidad d) conservaci'n e) reconocimiento d) tonalidad e) intensidad 21) Cuando un alumno desarrolla el examen de 12) Capacidad que indica el rendimiento general admisi'n, esencialmente est3 poniendo en uego del mecanismo mental, que afronta . resuelve la fase de la memoria llamada problemas nuevos * a) fiaci'n b) retenci'n a) inteligencia b) pensamiento c) raciocinio c) evocaci'n espont3nea d) evocaci'n voluntaria d) memoria e) percepci'n e) locali&aci'n 1+) Proceso cognoscitivo que influ.e en el aprendi&ae . 22) !on causas de la alucinaci'n se produce por la acci'n de un estímulo sobre un 'rgano a) consumo de drogas como sensorial* cocaína, mari/uana, alco/ol, etc a) percepci'n b) sensaci'n c) memoria b) trastornos mentales como d) imaginaci'n e) atenci'n psicosis paranoide 1) a adicci'n de Tavier al alco/ol lo lleva a ver animales c) fiebres o pirexias en fases pre/ist'ricos en su casa, esto constitu.e una terminales a) ?lusi'n b) ?lusi'n subetiva d) fatiga extrema como c) ?lusi'n obetiva d) -lucinaci'n surmenage . somnolencia por insomnio e) -lucinaci'n suetiva e) todas 1$) 8rastorno grave de la memoria en la cual el 2+) Proporcionan informaci'n específica sobre el enfermo recuerda su pasado pero no logra movimiento muscular, los cambios de postura . aprender nada nuevo de tensi'n en mMsculos . articulaciones !on las a) parmanesia b) amnesia anter'grada sensaciones c) olvido d) amnesia retr'grada a) cinestésicas b) de orientaci'n . equilibrio e) /ipermnesia c) cenestésicas d) motoras 14) a base fisiol'gica de la percepci'n se e) térmicas experimenta a través de 2) Cuando :anuel saborea el pavo al /orno que a) 'rganos receptivos . neuronas preparo su esposa lo compara con el de su b) sistema nervioso central . periférico abuelita experimentando una pequeña diferencia c) 'rgano receptor, vía de conducci'n . de sabor(sto /a ocurrido por el ]]]] de las centro de la corte&a cerebral sensaciones d) receptores cerebrales . procesadores a) umbral mínimo b) umbral m3ximo cerebrales c) umbral diferencial d) umbral sensorial e) figura . fondo e) umbral superior 1#) (n la percepci'n, el fondo se caracteri&a 2$) Proceso cognoscitivo que nos permite porque* completar, corregir e interpretar los estímulos en 1 es menos definido base a las experiencias . educaci'n
a)memoria b) sensaci'n c) inteligencia d)percepci'n e) voluntad 24) Ciertas sensaciones pueden resultar agradables al ser experimentados, es una característica llamada * a) intensidad b) calidad c) erarquía d) tonalidad e) similitud 2#) 6isiol'gicamente en la percepci'n intervienen los siguientes elementos * a) 'rgano sensorial b) nervios c) centro nervioso d) a,c e) todos 25) 7ora es una buena cocinera . el gusto lo desarroll' en la pr3ctica Puede diferenciar el sabor de las comidas inequívocamente, es un eemplo de* a) Dmbral b) Dmbral inferior c) Dmbral absoluto d) Dmbral m3ximo e) Dmbral diferencial 29) -nte un reflector de excesiva potencia, una persona se encandila . tampoco recepciona los estímulos visuales (sta experiencia se presenta frente al umbral a) m3ximo b) absoluto c) mínimo d) diferencial e) b, c +%) Proceso cognitivo considerado la base o inicio del conocimiento, en donde captamos los estímulos del entorno a partir de los receptores sensoriales a) sensaci'n b) percepci'n c) memoria d) imaginaci'n e) inteligencia
$) Corresponden a la teoría del (nsa.o . (rror, a excepci'n* a) el autor de esta teoría es 8/orndie b) el aprendi&ae ocurre sobre la base de una serie de tanteos . equivocaciones c) el sueto aprende debido a las acciones que generan consecuencias d) posteriormente este proceso fue denominado selecci'n . conexi'n e) uno de sus experimentos los reali&' con gatos 4) (s el proceso mediante el cual un estímulo inicialmente neutro es capa& de sustituir a otro estímulo en el desencadenamiento de una respuesta* a) condicionamiento cl3sico b) condicionamiento operante c) ensa.o . error d) descubrimiento de relaciones e) condicionamiento vicario #) ]]] se refiere al comportamiento que el organismo emite porque se la /a enseñado que /aciéndolo obtendr3 una recompensa o evitar3 un castigo a) condicionamiento cl3sico b) aprendi&ae significativo c) condicionamiento operante d) aprendi&ae vicario e) aprendi&ae social 5) Goleman afirma que la inteligencia emocional se puede aprender (ste sería un SEMANA: 11 aprendi&ae 1) !egMn la a) actitudinal b) cognoscitivo teoría<<<<<<<<<<<<ard para la soluci'n a una situaci'n problem3tica se presenta c) indle. d) !c/acter !inger en la teoría del aprendi&ae e) Cannon Q !inger a) cognitivo 1%) !on características de las pasiones * b) de la captaci'n de relaciones 1 !e desarrolla con una fuer&a extraordinaria c) por insig/t 2 a toma de conciencia de la emoci'n d) por condicionamiento operante + !'lo son superiores e) b . c !u fuer&a siempre est3 concitando el interés +) a violencia en la escuela puede explicarse, en del sueto, por cualquier otra situaci'n parte, a través de la teoría del psic'logo !on ciertas* canadiense<<andura e) -usubel se genera una conducta relativamente ) a le. del efecto . el eercicio son formuladas permanente en el sueto en la teoría del a) enseñan&a b) comportamiento c) aprendi&ae a) condicionamiento operante d) asimilaci'n e) imitaci'n b) condicionamiento cl3sico 12) >renda se queda inm'vil al ver una serpiente c) condicionamiento vicario en su patio donde uega, su reacci'n se d) ensa.o . error llama e) captaci'n de relaciones a) emoci'n b) emoci'n asténica
c) emoci'n esténica d) triste&a e) aversi'n 1+) (sta categoría b3sica de la emoci'n permite orientarnos frente a una nueva situaci'n a) miedo b) ira c) alegría d) aversi'n e) sorpresa 1) Carlos al ver que su padre gan' como premio un autom'vil levanta los bra&os, grita alboro&ado . llora (ste comportamiento expresa unFa) a) sentimiento b) pasi'n c) emoci'n asténica d) emoci'n e) emoci'n esténica 1$) (s el conunto de procesos psicol'gicos de car3cter psicosom3tico que se experimentan íntimamente segMn las necesidades . el entorno social* a) cognoscitivos b) mentales c) motivacionales d) volitivos e) afectivos 14) ?ris Carmela se cas' mu. enamorada, pero al cabo de los años el amor se transform' en odio por el mal comportamiento de su esposo -quí se evidencia <<<<<<< de los sentimientos a) la intimidad b) la profundidad c) el nivel d) la intensidad e) la polaridad 1#) (xpresiones tales como* ella grit' de alegría0 o estaba tan furioso que pude /aberlo estrangulado0 reflean un tipo de manifestaci'n afectiva llamada a) pasi'n b) emoci'n c) nerviosismo d) sentimiento e) estado de 3nimo 15) (n el condicionamiento operante, todo suceso cu.a presencia aumenta la probabilidad de que la conducta vuelva a ocurrir se denomina a) refor&ador positivo b) castigo negativo c) estímulo punitivo d) refor&ador negativo e) castigo positivo 19) -l igual que en el condicionamiento cl3sico (n el condicionamiento operante* a) !e alcan&a una respuesta nueva b) a respuesta es desencadenada c) a respuesta es emotiva d) (l animal est3 motivado e) !e imita 2%) Para el Condicionamiento Cl3sico, las luces del sem3foro representan el a) ( ? b) A C c) ( C d) A ? e) ( ; 21) !e /a observado que en algunos pacientes asm3ticos a quienes se les presenta una crisis, al percibir el perfume de una flor, la tienen también si se trata de una flor artificial (ste caso corresponde a la teoría llamada a) condicionamiento cl3sico b) condicionamiento instrumental c) condicionamiento vicario d) ensa.o . error e) captaci'n de relaciones 22) Dn niño de 5 años sabe manipular con /abilidad un computador, el aprendi&ae determinante es*
a) social b) tecnol'gico c) actitudinal d) motor e) inuitivo 2+) Aicardo practica deporte . gimnasia, adem3s es buen estudiante de ingeniería) (n este eemplo observamos los siguientes tipos de aprendi&aes * a) cognitivo social b) motor Q social c) culturalmotor d) motor cognoscitivo e) actitudinalcognoscitivo 2) (l sueto que desarrolla una enorme fuer&a de voluntad para obtener todo lo que contribu.e a satisfacer su <<<<<<* a) sentimientos b) emoci'n c) pasi'n d) voluntad e) deseo 2$) a taquicardia, /idroxis palmar, piel de gallina, etc, son características del* a) componente fisiol'gico b) componente actitudinal c) componente subetivo d) componente sentimental e) componente verbal 24) (l retorno de una /ermana le produo alegría, mientras el insulto de un desconocido lo llen' de indignaci'n= son eemplos de a) sentimientos b) emociones c) estados de 3nimo d) pasiones e) a . b 2#) Cuando sentimos disgusto, asco, solemos alearnos del obeto (sta manifestaci'n se llama a) miedo b) sorpresa c) ira d) alegría e) aversi'n 25) 7e acuerdo con la 8eoría de Canonn Q >ard, en la producci'n de una emoci'n cu3l de las secuencias que aparecen abao es la correctaE a) expresi'n emocional → experiencia emocional b) transferencia de sensaci'n al cerebro → evaluaci'n → respuesta de mMsculos . gl3ndulas c) evaluaci'n . respuesta mMsculo glandular son simult3neas d) experiencia emocional → expresi'n emocional e) experiencia emocional . expresi'n emocional son simult3neas 29) (s el grado de importancia en la escala de valores que le damos a nuestra afectividad dentro del grupo social en que vivimos a)polaridad b) intensidad c) amplitud d)nivel e) intimidad +%) os procesos afectivos se viven en un 8iempo determinado, entonces su característica es la* a) limitaci'n b) temporaliad c) caducidad d) erarquía e) grado
SEMANA: 12 1) Psiquiatra alem3n que relaciona el temperamento . estructura física para clasificar a los individuos a) `retsc/mer b) Nip'crates c) 6reud d) Cattell e) `unel
2) - este componente de la personalidad se le califica como* usto, disciplinado, solidario, responsable, /onesto, etc* a) car3cter b) temperamento c) id d) ello e) todos +) `retsc/mer consider' tres tipos de temperamento * a) mesomorfo, endomorfo . ectomorfo b) somatot'nico, viscerot'nico . cerebrot'nico c) sanguíneo, colérico . flem3tico d) pícnico, lept'somo . atlético e) ciclotímico, esqui&otímico . viscoso ) a <<<<<<<<
$ 4
se le ve cansado . ap3tico piensa /aber fracasado terriblemente en la vida !on ciertas* a)1, 2, + b) , $, 4 c) 2, +, , $, 4 d)1, 2, +, , $, 4 e) 1, +, , $, 4 11) 7esorden esqui&ofrénico en el cual es evidente en el paciente la alteraci'n de la conducta motora, en su fase de excitaci'n pueden ser violentos a) psicopatías b) paranoia c) /ebefrenia d) catatonía e) ciclofrenia 12) !on características del temperamento a) es innato b) influ.en gl3ndulas de secreci'n c) se modifica por la actividad social d) a . b e) todos 1+) -lteraciones en el sistema nervioso que se caracteri&an por síntomas físicos sin ninguna causa org3nica identificable corresponde a los trastornos * a) de ansiedad b) somatomorfos c) obsesivocompulsivo d) de estados de 3nimo e) maniacodepresivo 1) Con qué otro nombre se le conoce a la psicosis maníacodepresiva* a) (squi&ofrenia b) Psicosis c) Ciclofrenia d) ;eurosis e)(squi&ofrenia /ebefrénica 1$) a esqui&ofrenia <<<<<<<<<<<<< se caracteri&a por rasgos de infantilismo . de necedad, con salidas absurdas . tendencia a la extravagancias* a) paranoide b) catathnica c) /ebefrénica d) disociativa e) depresiva 14) (l tipo<<<<<<<< naci' en un ambiente difícil, de privaciones, desarroll' una vitalidad fuerte* es egoísta . cree que la violencia . la imposici'n son las Mnica armas para conseguirlo todo* a) astro b) enredadera c) neron d) quelonio e) introvertido 1#) ?ndividuos que se orientan al bienestar de las personas que los rodean, se caracteri&an por ser comunicativos, abnegados . sacrificados 7e acuerdo a !pranger poseen una personalidad a) te'rica b) política c) econ'mica d) religiosa e) social 15) (l revela la forma en la cual el /ombre regula su conducta, es por eso que tiene que ver con el aspecto ético valorativo de la personalidad a) temperamento b) car3cter c) sentimiento d) aprendi&ae e) pensamiento 19) (l factor <<<<<<<<< est3 relacionado con los ideales, intereses, aspiraciones . la autovaloraci'n a) biol'gico b) social c) personal d) estable e) constante 2%) a personalidad es din3mica porque a) se expresa como una totalidad estructurada b) identifica a cada individuo como ser Mnico
c) puede variar a largo pla&o a medida que se madura d) permanece relativamente estable en la persona e) es producto de las relaciones sociales 21) ]]]]en su importante libro 8ipos Psicol'gicos0, presenta una tipología basada en la direcci'n de la actividad personal donde distingue 2 tipos* ?ntrovertido . (xtravertido a) Nip'crates b) `retsc/mer c) Tung d) !/eldon e) 6reud 22) !egMn 6reud es la estructura que actMa como guardi3n o conciencia moral de la persona a) super ego b) super .o c) ego d) a . b e) b . c 2+) a personalidad se forma alrededor de tres estructuras, a cu3l de éstas corresponde los deseos inconscientes constitu.endo el principio del placer, segMn la escuela din3mica * a) el id b) el .o c) el super .o d) ego e) el .o de los valores 2) !er ]]]]]] es una conducta temperamental a) apasionado b) exaltado c) impulsivo d) ve/emente e) todas 2$) Aelaciona 1 -stro F ) (s de vitalidad fuerte, es egoísta . cree que la violencia . la imposici'n son la Mnica armas 2 (nredadera F ) 7esarrolla una personalidad reservada, in/ibida, no expresa lo que siente + ;er'n F ) (s de vitalidad fr3gil, es tímido, débil, busca . espera que otros decidan por él Bstra F ) (s de vitalidad buena Huiere que todo gire a su alrededor !on ciertas* a) 1, 2, + . b) +, , 1 . 2 c) , 2, 1 . + d) +, , 2 . 1 e) , 2, + . 1 24) Aelax postural, gusto por la comodidad, afici'n a la buena comida, a las reuniones sociales, gusto por las relaciones personales, deseo de afecto . aprobaci'n= segMn !/eldon son características temperamentales a las que propende el* a) somatomorfo b) viscerotonico c) ectomorfo d) mesomorfo e) leptomorfo 2#) Personas violentas, irritables, enérgicas, celosos, e irascibles !egMn la tipología de Nip'crates corresponden al tipo* a) flem3tico b) colérico c) sanguíneo d) abMlico e) melanc'lico 25) -lgunas veces :aría gusta de escuc/ar mMsica rom3ntica, segMn Gordon -llport este es un rasgos*
a) Cardinales b) Centrales c) !ecundarios d) (rgios e) :etaergios 29) !egMn -llport, estos rasgos aparecen en ma.or o menor cantidad en muc/as personas debido a la naturale&a /umana . al /ec/o de vivir en el mismo ambiente social . cultural a) cardinales b) centrales c) comunes d) originales e) secundarios +%) !egMn Aa.mond Catell los<<<<<<<<< son disposiciones aprendidas que permiten a un sueto reaccionar ante obetos . situaciones* a)ergios b) metaergios c) consciente d) preconciente e) inconciente ;B:>A( 7BC(;8( A(@?!BA* SANTANA BAZALAR RINA
;B:>A( CBBA7?;-7BA* GOMEZ IPARRAGUIRRE RAMIRO
;B:>A( 7?G?8-7BA* MARTINEZ ENEQUE MARLENI
