FICHA TECNICA Escala de Evaluación de la Adaptabilidad y Cohesión Familiar--- Faces III Base teórica
: Enfoque Teórico Familiar
Modelo Familiar
: Modelo Circunflejo
Autores
: David Olson, Olson, Joce Joce !ortner, !ortner, "oav#$ oav#$
$u%ar
: &niversidad de Minesota
A'o
: ()*+
iveles de Evaluación
: Familiar !areja
Focos de Evaluación
:
- !erce.ción real de la familia . - !erce.ción ideal de la familia#
- ivel de satisfacción familiar
Número de Escalas
Dos
Número de !tems /einte 0tems .ara 1eal /einte 0tems .ara 2deal Normas
Muestras normativas: - 3#4+5 adultos a lo lar%o de ciclo de vida# - 4(3 adolescentes Cl0nicas - Clasificación de ti.o .ro6lemas Familiares#
Consistencia Interna
"alide#
Co7esión
: r 8 #99
Ada.ta6ilidad
: r8 #3
Total
: r8 #*
Correlación entre escalas -Co7esión ; Ada.ta6ilidad r8 #<5 -Desea6ilidad ; Ada.ta6ilidad =ocial r8#<<
Correlación entre miembros de la $amilia -Co7esión r8 #4( -Ada.ta6ilidad r8#3+ ción
Discrimina entre
/alide>
%tilidad cl!nica
%ru.os:
Mu
Buena
: Mu Buena
Escala de auto re.orte
: Mu Buena
Facilidad de corrección
: Mu F?cil
Escala de Clasificación
: E@isten
Cali$icación e Interpretación Faces 222 es un instrumento que consta de dos escalas 3< 0tems .ara cada una donde (< corres.onden a la dimensión de co7esión (< a la Ada.ta6ilidad, con + o.ciones de re.uesta cua calificación es la si%uiente: Casi siem.re
8+
Frecuentemente
84
Al%unas veces
85
De ve> en cuando
83
Casi nunca
8(
El .untaje m0nimo a o6tener .or dimensión es de (< .untos el m?@imo es de +< .untos
C*HEIN
A'A,TA+I&I'A'
Dis%re%ado
(< - 5(
10%ida
(< - ()
=e.arada
53 - 59
Estructurada
3< - 34
Conectada 5* - 45 Fle@i6le 3+ - 3) $a satisfacción se o6tiene considerando la diferencia de .untos entre la escala Amal%amada 44 - +< Caótico 5< - +< real ideal se%n la si%uiente escala:
C*HEIN
A'A,TA+I&I'A' F%NCI*NA/.FA/I&IA0
A&TA /E'IA +A1A
<+ <4 <) (3 +) (< 33 M?s de (3 M?s de ) M?s de 33 !ara 7allar la dimensión de co7esión, se sumar?n los 0tems im.ares .ara la dimensión de Ada.ta6ilidad los 0tems .ares#
"A&I'E( ) C*NFIA+I&I'A' &na de las maores metas al desarrollar el FACE= 222 fue el de reducir la correlación entre co7esión ada.ta6ilidad, eso era lo desea6le se%n la teor0a la .r?ctica #teóricamente, .oniendo las varia6les dentro de un modelo circunflejo asumiendo que las dimensiones son inde.endientes# $a investi%ación se reali>ó en una distri6uida en dos %ru.os al a>ar, de (3< individuos cada una, que se distri6u0a en (<<< adultos 3< adolescentes, fue
im.ortante tam6in lo%rar una alta correlación de 0tems dentro de cada dimensión lo%rar reducir la correlación de co7esión ada.ta6ilidad con la escala ideal En el FACE= 222 la valide> entre la correlación de sus escalas es <#<5#!ara 7allar la consistencia interna se usó la medida de Cron6ac7 .ara cada una de la dimensiones siendo los resultados: <#99 ada.ta6ilidad: <#3 !ara el .resente tra6ajo de investi%ación se determinó el 0ndice de discriminación de 0tems !ara lo cual se utili>ó el mtodo de 0tems test, que consiste en correlacionar la .untuación o6tenida .or el sujeto en 0tems, con su .untuación total# Adem?s se 7alló la valide> de la .rue6a 7aciendo uso del mtodo .or diferencias de %ru.os con .untuaciones e@tremas #En .rimer lu%ar se .rocedió a dividir el %ru.o en tres .untajes altos, medios 6ajos #lue%o se com.araron sólo los %ru.os con .untajes altos 6ajos# Finalmente se a.licó la fórmula de la T de =tudent, .ara determinar si e@isten diferencias si%nificativas entre los %ru.os #=e encontró que la .rue6a, en sus Escalas 1eal o ideal, es v?lida a un nivel de si%nificación del <#<+# !ara 7allar la confia6ilidad de la .rue6a se 7i>o uso del mtodo de división .or mitades que consiste en correlacionar las .untuaciones o6tenidas .or el sujeto lue%o de dividir la .rue6a en dos .rue6a de 0tems .ares .rue6a de 0tems im.ares, .ara lue%o ela6orar la ta6la .ara su an?lisis .osteriormente a.licar la fórmula .ara determinar la confia6ilidad #
$a confia6ilidad 7allada es de <#)*, finalmente .ara la 6aremación de la .rue6a, se utili>ó el mtodo de .ercentiles que consiste en distri6uir las .untuaciones de los sujetos en (<< unidades, lo que .ermite u6icar el ran%o al cual .ertenece el sujeto #En .rimera instancia se ela6oró una ta6la, donde se ordenaron las .untuaciones totales de maor a menor# $ue%o mediante el uso de fórmulas se determinó los .ercentiles#
ESCALA DE EVALUACIÓN DE LA COHESION ADAPTABILIDAD FAMILIAR (FACES III) Responda con una se!"n #a s$!u$en%e esca#a& '
*
+
Nunca o cas$ nunca
Pocas ,eces
A#!unas ,eces
-.ecuen%e/en %e
S$e/p.e o cas$ s$e/p.e
COMO E= =& FAM2$2A ( (# $os miem6ros de la familia se .iden auda cuando lo necesitan# 3# Cuando sur%e un .ro6lema, se tienen en cuenta las o.iniones de los 7ijos# 5# =e ace.tan las amistades de los dem?s miem6ros de la familia 4# A la 7ora de esta6lecer normas de disci.lina se tiene en cuenta la o.inión de los 7ijos# +# !referimos relacionarnos con los .arientes m?s cercanos# # Ga varias .ersonas que mandan en nuestra familia 9# $os miem6ros de nuestra familia nos sentimos m?s unidos entre nosotros que entre otras .ersonas que no .ertenecen a nuestra familia *# Frente a distintas situaciones, nuestra familia cam6ia su manera de manejar# )# A los miem6ros de la familia nos %usta .asar nuestro tiem.o li6re junto# (<# !adres e 7ijos conversamos so6re los casti%os#
3
5
4
+
((# $os miem6ros de la familia nos sentimos mu unidos# (3# $os 7ijos toman decisiones en nuestra familia# (5# Cuando nuestra familia reali>a una actividad, todos .artici.amos# (4# En nuestra familia las normas o re%las se .ueden cam6iar# (+# Es f?cil .ensar en actividades que .odemos reali>ar en familia# ( Entre miem6ros de la familia nos turnamos las res.onsa6ilidades de la casa# (9 Entre la familia consultamos entre nosotros cuando vamos a tomar una decisión# (* Es dif0cil sa6er quin manda en nuestra familia () Es mu im.ortante el sentimiento de unión familiar# 3< Es dif0cil decir que tarea tiene cada miem6ro de la familia#
1es.onda con una H se%n la si%uiente escala: '
*
+
Nunca o cas$ nunca
Pocas ,eces
A#!unas ,eces
-.ecuen%e/en%e
S$e/p.e o cas$ s$e/p.e
0CÓMO SERIA SU FAMILIA IDEAL1 ( (# $os miem6ros de la familia se .ondr0an a auda unos a otros# 3# !ara solucionar un .ro6lema se tendr0an en cuenta las o.iniones de los 7ijos# 5# =e ace.tar0as los ami%os de los otros miem6ros de la familia# 4# !ara esta6lecer normas de disci.lina se considerar0a las o.iniones de los 7ijos# +# os %ustar0a relacionarnos solo con los familiares m?s cercanos# # /arias .ersonas mandar0an en nuestra familia# 9# $os miem6ros de nuestra familia nos sentir0amos m?s unidos entre nosotros, que a .ersonas que no .ertenecen a nuestra familia# *# frente a distintas situaciones nuestra familia cam6iar0a su manera de manejarlas# )# A los miem6ros de la familia les %ustar0a .asar nuestro tiem.o li6re junto# (<# $os .adres e 7ijos 7a6lar0an so6re los casti%os# ((# $os miem6ros de la familia nos sentir0amos mu unidos# (3# En nuestra familia# $os 7ijos tomar0an decisiones# (5# Cuando nuestra familia realice una actividad todos .artici.ar0amos# (4# En nuestra familia las normas o re%las se .odr0an cam6iar# (+# =er0a f?cil .ensar en actividades que .udiramos reali>ar en familia# ( Entre los miem6ros de la familia nos turnar0amos las res.onsa6ilidades de la casa# (9 En la familia consultar0amos entre nosotros cuando vamos a tomar una decisión# (* =er0a dif0cil sa6er quin manda en nuestra familia () =eria mu im.ortante el sentimiento de unión familiar# 3< !odr0amos sa6er que tarea tiene cada miem6ro de la familia#
!untaje Co7esión Ada.ta6ilidad
ti.o
3
5
4
+
"A&I'E( ) C*NFIA+I&I'A' 'E &A ECA&A 'E E"A&%ACIN 'E &A A'A,TA+I&I'A' ) C*HEIN FA/I&IA0 2 FACE III
C*NFIA+I&I'A' COF2AB2$2DAD <#)*
"A&I'E( E=CA$A 1EA$ 2TEM
/A$2DEI
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/A$2DEI <#3* <#5* <#3) <#3) <#54 <#+4 <#5+ <#+ <#3) <#54 <#54 <#+< <#+4 <#4+ <#4+ <#5( <#3* <#4( <#54 <#34
+A0E/* 'E &A ECA&A 'E E"A&%ACIN 'E &A A'A,TA+I&I'A' ) C*HEIN FA/I&IA0 2 FACE III
2/E$E=
BAJO
MED2O
A$TO
!E1CET2$E= < + (< (+ 3< 3+ 5< 5+ 4< 4+ +< ++ < + 9< 9+ *< *+ )< )+ ))
!&TAJE 3< 3( 33 - 34 3+ - 3) 5< - 54 5+ - 5) 4< - 44 4+ - 4 49 - +( +3 - + +9 - ( 3 - 9 - 9< 9( - 93 95 94 - 9* 9) - *5 *4 - ** *) - )5 )4 - )* )) - (<<
!E1CET2$E= < + (< (+ 3< 3+ 5< 5+ 4< 4+ +< ++ < + 9< 9+ *< *+ )< )+ ))
