Mata Pelajaran / Tema-Sub Tema : .......................................... ................................................................. ............................................. ...................... Tujuan: Melalui kegiatan pengamatan praktik pelaksanaan pembelajaran dan penilaian, guru memperlihatkan kemampuan dalam melaksanakan pembelajaran sesuai dengan esensi konsep Kurikulum 2013. Petunjuk: 1. Pelajari format pengamatan ini, cermati maksud dari setiap aspek dalam format 2. Cermati pelaksanaan pembelajaran dan praktik penilaian yang dilakukan oleh guru! Pendamping tidak diharapkan untuk meninggalkan kelas selama proses pengamatan! 3. Berilah tanda untuk setiap indikator aspek yang diamati berdasarkan muncul atau tidaknya indikator yang diamati pada setiap aspek. 4. Berikan catatan untuk setiap aspek pengamatan! 5. Berikan saran perbaikan untuk setiap aspek pengamatan apabila dianggap belum memenuhi kriteria minimal pelaksanaan pembelajaran sesuai dengan Konsep Kurikulum 2013!
Jawablah pertanyaan berikut yang menurut anda paling sesuai Pendahuluan
1 Penilaian terhadap aspek Pendahuluan Catatan :
Saran :
2 Pendahuluan : Mengucapkan salam dan mengajak berdoa Status:
Ada
3 Pendahuluan : Menyediakan waktu untuk kegiatan membaca buku baca an selama 15 menit sebelum kegiatan belajar di mulai Status:
Ada
4 Pendahuluan : Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan Status:
Ada
F-3 Pengamatan Praktek Pembelajaran
1
5 Pendahuluan : Mengaitkan materi yang sudah dipelajari sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari sebagai apersepsi Status:
Ada
6 Pendahuluan : Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan garis besar kegiatan yang akan dilakukan Status:
Ada
7 Pendahuluan : Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan Status:
Ada
Kegiatan Inti
8 Penilaian terhadap aspek Kegiatan Inti Catatan :
Saran :
9 Kegiatan Inti : Menguasai materi pembelajaran dengan seperangkat nilai-nilai utama karakter, budaya/kearifan lokal dan mampu mengaitkan materi dengan kecakapan literasi terkait dengan kehidupan nyata. Status:
Ada
10 Kegiatan Inti : Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi yang akan dicapai dan disajikan secara sistematis. Status:
Ada
11 Kegiatan Inti : Menyajikan pembelajaran yang memadukan antara kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan secara utuh (holistic), dan terintegrasi dengan penerapan literasi serta penguatan pendidikan karakter. Status:
Ada
12 Kegiatan Inti : Menyajikan pembelajaran dengan mengintegrasikan budaya daerah/kearifan lokal Status:
Ada
13 Kegiatan Inti : Menyajikan pembelajaran dengan menggunakan pendekatan dan model pembelajaran yang tepat; Status:
Ada
14 Menunjukkan keterampilan berkomunikasi dalam penggunaan media dan sumber belajar. Status:
Ada
15 Kegiatan Inti : Menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik melalui interaksi guru, peserta didik, sumber belajar (buku, model alat peraga, lingkungan) Status:
