I.E.S. “ISLA DE LEÓN” Departamento de Francés
Curso 2016-2017
EXTRACTO DE PRORA!ACIÓN "# E.S.O. Te$to: Tous ensemble! Ed. Vicens Vives (Chat Noir) D%str%&'c%(n de Conten%dos: Las 6 unidades del texto se distribuyen or evaluaciones de la orma si"uiente. La temorali#aci$n uede variar en unci$n de la necesidad del alumnado. ") E*a+'ac%(n: %$dulos &' y ,) E*a+'ac%(n: %$dulos * y + -) E*a+'ac%(n: %$dulos , y 6 %$dulo &: -econnatre le ran/ais %$dulo : La rentr0e des classes %$dulo : Le colle"e %$dulo *: 1n cou de il %$dulo +: 2ans un ma"asin de v3tements %$dulo ,: 4r5s les cours %$dulo 6: 1n ar5smidi che# 7evin Los contenidos l0xicos' on0ticos' "ramaticales8 aarecen rele9ados al comien#o del texto del alumno. La ro"ramaci$n est; undamentada en el -2 &,&+ ublicado en el <=E de * de enero de &, y en la =rden de + de 9ulio de &6 del <=>4 ?ue reco"e los est;ndares de arendi#a9e' los criterios de evaluaci$n y las cometencias.
Cr%ter%os de e*a+'ac%(n ca+%/%cac%(n: La evaluaci$n es cont%n'a' teniendo en cuenta ?ue los ob9etivos del curso ser;n evaluados no s$lo en los asectos concetuales' sino tambi0n en la ad?uisici$n de cometencias. @e evaluar;n las cuatro destre#as (lire' 0couter' arler y 0crire). Con dos o m0s partes s'spensas no se p'ede apro&ar. Cada evaluaci$n reco"e los contenidos de la evaluaci$n anterior. No 1a e$0menes de rec'perac%(n de cada tr%mestre2 s(+o en 3'n%o. @e comen#ar; el curso con una Pr'e&a In%c%a+ con ob9eto de ver el nivel "eneral de cada "ruo y el individual de cada alumno. El roesor ir; idiendo a lo lar"o de la Evaluaci$n el cuaderno de actividades. No se corre"ir; nin"una rueba reali#ada a l;i# En caso de no asistir a un examen' el alumno odr; reali#ar la rueba s$lo si la alta es 9ustiicada correctamente.
Instr'mentos de E*a+'ac%(n: En la caliicaci$n se evaluar;n las unidades en reerencia a los Concetos' 4ctitudes y Cometencias Clave ad?uiridos or el alumnado. @e odr;n evaluar los si"uientes asectos:
=bservaci$n sistem;tica. La articiaci$n en las actividades de clase. La reali#aci$n de los e9ercicios de clase. La reali#aci$n de los e9ercicios de tarea ara casa. La resentaci$n de los e9ercicios' traba9os y exosiciones orales. -eali#aci$n de ruebas esecAicas.
@e evaluar;n a lo lar"o del trimestre las cuatro destre#as comunicativas:
L%re: 1n texto con cuestiones de comrensi$n y vocabulario y un e9ercicio con vocabulario sobre las unidades examinadas en el control. 4cr%re: Comosiciones' redacciones y e9ercicios estructurales. 4co'ter: E9ercicios de comrensi$n de una o varias roducciones orales. Par+er5 La caliicaci$n de la destre#a oral ser; el resultado de las anotaciones y e9ercicios reali#ados en clase a lo lar"o del trimestre y laBs ruebaBs ob9etivaBs reali#adaBs en cada trimestre.
Cr%ter%os de Ca+%/%cac%(n El 6&: conocimientos' ad?uisici$n de cometencias b;sicas' reali#aci$n de ruebas. El *&: correcta resentaci$n de actividades en el cuaderno' e9ercicios corre"idos' r;ctica oral en simulaciones. El &: actitud en clase' articiaci$n en traba9os individuales o en "ruos' inter0s' asistencia' reseto al roesor y comaDeros. El alumnado ?ue no aruebe la materia en 9unio se resentar; a la rueba extraordinaria de setiembre. ara arobar ser; obli"atorio resentar el dAa del examen los traba9os re?ueridos y' en su caso' el cuaderno de e9ercicios.
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Curso 2016-2017
EXTRACTO DE PRORA!ACIÓN ,# E.S.O. Te$to : Essentiel et lusF Ed. @antillana Gran/ais D%str%&'c%(n de Conten%dos: Las 6 unidades del texto se distribuyen or evaluaciones de la orma si"uiente: ") E*a+'ac%(n: %$dulos &' y ,) E*a+'ac%(n: %$dulos * y + -) E*a+'ac%(n: %$dulos , y 6 %odule &: 4u camin" La %armotte %odule : Communi?uer en classe. %odule : %oi' lHhynose. %odule *: La maison au milieu des bois. %odule +: Claudette et son tableau. %odule ,: Ton looI au coll5"e. %odule 6: Le scooter J ?uator#e ans. Los contenidos l0xicos' on0ticos' "ramaticales8 aarecen rele9ados al comien#o del texto del alumno. La ro"ramaci$n est; undamentada en el -2 &,&+ ublicado en el <=E de * de enero de &, y en =rden de + de 9ulio de &6 del <=>4 ?ue reco"e los est;ndares de arendi#a9e' los criterios de evaluaci$n y las cometencias.
Cr%ter%os de e*a+'ac%(n ca+%/%cac%(n: La evaluaci$n es cont%n'a' teniendo en cuenta ?ue los ob9etivos del curso ser;n evaluados no s$lo en los asectos concetuales' sino tambi0n en la ad?uisici$n de cometencias. @e evaluar;n las cuatro destre#as (lire' 0couter' arler y 0crire). Con dos o m0s partes s'spensas no se p'ede apro&ar. Cada evaluaci$n reco"e los contenidos de la evaluaci$n anterior. No 1a e$0menes de rec'perac%(n. So+o en 3'n%o @e comen#ar; el curso con una Pr'e&a In%c%a+ de nivel con ob9eto de ver el nivel "eneral de cada "ruo y el individual de cada alumno. El roesor ir; idiendo a lo lar"o de la Evaluaci$n el cuaderno de actividades. No se corre"ir; nin"una rueba reali#ada a l;i# En caso de no asistir a un examen' el alumno odr; reali#ar la rueba s$lo si la alta es 9ustiicada correctamente.
Instr'mentos de E*a+'ac%(n: En la caliicaci$n del alumnado se evaluar;n las unidades en reerencia a los Concetos' 4ctitudes y Cometencias Clave ad?uiridos or el alumnado. @e odr;n evaluar los si"uientes asectos:
=bservaci$n sistem;tica. La articiaci$n en las actividades de clase.
La reali#aci$n de los e9ercicios de clase. La reali#aci$n de los e9ercicios de tarea ara casa. La resentaci$n de los e9ercicios' traba9os y exosiciones orales. -eali#aci$n de ruebas esecAicas.
@e evaluar;n a lo lar"o del trimestre las cuatro destre#as comunicativas:
L%re: 1n texto con cuestiones de comrensi$n y vocabulario y un e9ercicio con vocabulario sobre las unidades examinadas en el control. 4cr%re: Comosiciones' redacciones y e9ercicios estructurales. 4co'ter: E9ercicios de comrensi$n de una o varias roducciones orales. Par+er5 La caliicaci$n de la destre#a oral ser; el resultado de las anotaciones y e9ercicios reali#ados en clase a lo lar"o del trimestre y laBs ruebaBs ob9etivaBs reali#adaBs en cada trimestre.
Cr%ter%os de Ca+%/%cac%(n El 6&: conocimientos' ad?uisici$n de cometencias b;sicas' reali#aci$n de ruebas. El *&: correcta resentaci$n de actividades en el cuaderno' e9ercicios corre"idos' r;ctica oral en simulaciones. El &: actitud en clase' articiaci$n en traba9os individuales o en "ruos' inter0s' asistencia' reseto al roesor y comaDeros. El alumnado ?ue no aruebe la materia en 9unio se resentar; a la rueba extraordinaria de setiembre. ara arobar ser; obli"atorio resentar el dAa del examen los traba9os re?ueridos y' en su caso' el cuaderno de e9ercicios. P+an de Rec'perac%(n El alumnado ?ue ten"a ranc0s endiente del curso anterior y ?ue si"a matriculado este curso' tendr; la osibilidad de suerar la asi"natura arobando la rimera evaluaci$n. El roesor ?ue le d0 clase odr; aDadir contenidos del curso anterior' edir actividades comlementarias' tomar en cuenta todo tio de traba9os' orales o escritos' con el in de acilitar la recueraci$n. 2e no arobar el curso suerior' tendr; la osibilidad de recuerar la asi"natura endiente en 9unio or medio de un examen cuyos contenidos ser;n los del curso anterior y del actual. El alumnado ?ue no haya ele" ido la asi"natura este cur so' tendr; ?ue reali#ar una serie de actividades seleccionadas or el 2eartamento' y entre"arlas antes de ?ue inalice el se"undo trimestre' de todos los contenidos del curso ?ue ten"a susenso y deber; alcan#ar los ob9etivos del curso ?ue ten"a endiente ara arobar la asi"natura. ara ello' tendr; ?ue reasar los contenidos del libro de texto del curso ?ue le corresonda y reali#ar los e9ercicios ?ue se le indi?uen' adem;s de cual?uier traba9o de exresi$n oral' escrita' bKs?ueda de internet' resumen de un libro8
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Curso 2016/2017
EXTRACTO DE PRORA!ACIÓN -# E.S.O. Te$to : Tous ensemble * M. D%str%&'c%(n de Conten%dos: Las unidades del texto se distribuyen or evaluaci$n de la orma si"uiente y cada unidad tendr; una duraci$n aroximada de O sesiones .La temorali#aci$n uede variar en unci$n de la necesidad del alumnado yBo en unci$n de las horas reales de la materia..
") E*a+'ac%(n: %$dulos &' y ,) E*a+'ac%(n: %$dulos * y + -) E*a+'ac%(n: %$dulos , y 6 %$dulo &: @ouvenirs' souvenirs' 8 %$dulo : Le cadeau dPanniversaire. %$dulo : 4 la "are. %$dulo * : 1n s09our J la monta"ne. %$dulo + : 1n concert J ne as man?uer %$dulo , : ro9ets de vacances %$dulo 6: En cours de ran/ais.
6n%té 78". Le cadea' d9ann%*ersa%re Communication
Q Exrimer ses "oRts. Q 2emander et exrimer une oinion. Q Comarer deux 0l0ments. Lexique/Phonétique
Q Lire' ?uel laisir! Q La resse. Q S asir0. Q Le "roue euBu. Grammaire
Q CPestB Ce sont. Q Les ad9ectis ind0inis: ?uel?ues' certainsBes' lusieurs' toutBe' toutsBes. QQ Exressions Le comaratidede ?ualit0. tems: en' il y a' deuis' rochainBe' dernier(5re)' tout. Q Le articie ass0 des verbes du *e "roue. Q Le ass0 comos0 J la orme n0"ative. Q Uuel?ues verbes: dire' se souvenir' tenir.
6NIT4 ,. : LA ARE Communication
Q 2emander et donner des rensei"nements. Q @Pinormer sur un horaire.
Q 2onner un conseil. Q Exrimer la r0?uence. Q Comarer des ?uantit0s. Lexique/Phonétique
Q @e d0lacer. Q 2ans le train. Q Les voyelles nasales (r0vision). Q Les mots ?ui inissent en er. Grammaire
QQ Les ronoms ind0inis: tous' tout letoutes monde' ersonne. Exrimer la r0?uence: les8 Q Le comarati de ?uantit0. Q 4vant' ar5sB2evant' derri5re. Q l vaut mieux. Q LPaccord du articie ass0 avec avoir. Q Uuel?ues verbes: entendre' envoyer.
6NIT4 -. 6N S4;O6R : LA !ONTANE Communication
Q %ontrer de lPint0r3t our ?uel?ue chose. Q Exrimer le re"ret. Q Exrimer lPesoir. Q Exrimer la certitude. Q Comarer des actions. Q rotester. Lexique/Phonétique
Q W la monta"ne. Q W la mer. Q La liaison. Grammaire
Q Les ronoms ersonnels toni?ues et r0l0chis (r0vision). Q Les ronoms en et y. Q Le comarati dPaction. Q LPimarait de lPindicati. Q Uuel?ues verbes ronominaux: se romener' se r0veiler. Q Uuel?ues verbes: courir' ouvrir.
6NIT4 <. 6N CONCERT : NE PAS !AN=6ER > Communication
Q Exrimer le but. Q Exrimer la surrise. Q 2emander et exrimer lPaccord et le d0saccord. Q Exrimer la cause. Q Essayer de convaincre. Q oser des conditions.
Q Gaire une hyoth5se au r0sent. Lexique/Phonétique
Q La 3te de la musi?ue. Q Les instruments de musi?ue. Q Les consonnes inales (r0vision). Grammaire
Q Les ronoms ersonnels coml0ments dPob9et direct (C=2). Q Les ronoms ersonnels coml0ments dPob9et indirect (C=). Q Les ronoms ar5s les r0ositions (r0vision). QQ Exrimer le but: ourBain de X ininiti. Exclamations et inter9ections. Q LPhyoth5se au r0sent. Q Le r0sent continu. Q Uuel?ues verbes: comrendre' suivre.
6NIT4 ?. PRO;ETS DE @ACANCES Communication
Q arler dPun 9ournal. Q rooser son aide J ?uel?uYun et r0ondre. Q -aconter ?uel?ue chose J lPimarait et au ass0 comos0. Lexique/Phonétique
Q Le 9ournal. Q Les m0tiers de la resse. Q Les voyelles nasales (r0vision). Grammaire
Q Les comaratis (r0vision). Q LPemloi des tems au ass0. Q Le ass0 r0cent. Q Les verbes dPoinion. Q Les verbes ronominaux.
6NIT4 . EN CO6RS DE FRANBAIS Communication
Q @Pinormer sur la roession de ?uel?uPun et r0ondre. Q Gaire des ro9ets our lPavenir. Q arler des cZt0s ositis et n0"atis de ?uel?ue chose. Lexique/Phonétique
Q LPordinateur. Q Le (t0l0hone) ortable. Q Les dihton"ues (r0vision). Grammaire
Q Les ronoms relatis (r0vision). Q La osition de tout dans la hrase n0"ative. Q Exrimer la dur0e. Q La orme assive. Q Le utur simle. Q La construction du verbe es0rer.
Re/erenc%a +e%s+at%*a5 La ro"ramaci$n 2id;ctica est; undamentada en el -.2. &,B&+ de * de enero de &, or el ?ue se establecen los criterios de evaluaci$n y los est;ndares de arendi#a9e evaluables de @ecundaria y
Instr'mentos de E*a+'ac%(n: Como instrumentos de evaluaci$n' se odr;n tener en cuenta los si"uientes:
=bservaci$n sistem;tica. La articiaci$n en las actividades de clase. La reali#aci$n de los e9ercicios de clase. La reali#aci$n de los e9ercicios de tarea ara casa. La resentaci$n de los e9ercicios ' traba9os y exosiciones orales. -eali#aci$n de ruebas esecAicas. Lectura de un libro recomendado. Etc.
Cr%ter%os de Ca+%/%cac%(n5 6&: reali#aci$n de ruebas. *&: reali#aci$n de tareas en clase y en casa' resentaci$n del cuaderno' traba9os voluntarios individuales y en "ruo' etc. &: actitud en clase' articiaci$n en traba9os individuales o en "ruos' inter0s' asistencia' reseto al roesorBa y comaDeros' etc. El alumno ?ue no aruebe la materia en 9unio se resentar; a la rueba de sept%em&re. ara arobar ser; obli"atorio resentar el dAa del examen los traba9os re?ueridos y en su caso el cuaderno de e9ercicios.
P+an de REC6PERACIÓN 5 El alumno ?ue ten"a ranc0s endiente del curso anterior y ?ue si"a matriculado este curso tendr; la osibilidad de arobar la asi"natura endiente arobando la rimera evaluaci$n. El roesor ?ue le d0 clase odr; aDadir contenidos del curso anterior ' edir actividades anexas' tomar en cuenta todo tio de traba9o oral o escrito con el in de acilitar la recueraci$n. 2e no arobar el curso suerior tendr; la osibilidad de recuerar la asi"natura endiente en 9unio or medio de un examen inal cuyos contenidos ser;n los del curso anterior y del actual. El alumnoBa ?ue no curse la asi"natura este curso tendr; ?ue reali#ar una serie de actividades
seleccionadas or el 2eartamento (y entre"arlas antes de ?ue inalice el se"undo trimestre.) de todos los contenidos del curso ?ue ten"a susenso y tendr; ?ue alcan#ar los ob9etivos del curso ?ue ten"a endiente ara arobar la asi"natura. ara ello tendr; ?ue reasar los contenidos del libro de texto del curso ?ue le corresonda y reali#ar' si se considera oortuno' los e9ercicios ?ue se le manden adem;s de cual?uier traba9o de exresi$n oral Bescrito :exosici$n con bKs?ueda en nternet' resumen de un libro'8. El alumnado ?ue no obten"a evaluaci$n ositiva en el ro"rama de recueraci$n a la inali#aci$n del curso' odr; resentarse a la rueba extraordinaria de la materia corresondiente. 4ctuaci$n: ara reali#ar el se"uimiento' asesoramiento y atenci$n ersonali#ada al alumnado con la materia ranc0s endiente de cursos anteriores se desarrollar;n las si"uientes actuaciones: ) El 2eartamento acilitar; el r0stamo del libro de tex to del curso endiente si asA uese necesario. ) El 2eartamento consensua en cada nivel los e9erc icios y las actividades necesarios ara llevar a cabo dicha recueraci$n. 4?uellos alumnos ?ue lo deseen odr;n resentarse en el examen de Gebrero.
I.E.S. “ISLA DE LEÓN” Departamento de Francés
Curso 2016/2017
EXTRACTO DE PRORA!ACIÓN <# E.S.O. Te$to : Essentiel et lus + M . D%str%&'c%(n de Conten%dos: Las unidades del texto se distribuyen or evaluaci$n de la orma si"uiente y cada unidad tendr; una duraci$n aroximada de O sesiones .La temorali#aci$n uede variar en unci$n de la necesidad del alumnado yBo en unci$n de las horas reales de la materia.
") E*a+'ac%(n: %$dulos &' y ,) E*a+'ac%(n: %$dulos * y + -) E*a+'ac%(n: %$dulos , y 6
%$dulo &: -0activer : arler des vacances et d0crire des hotos. %$dulo : 2escrition de comortements et attitudes. %$dulo : LPordre' la cause' les aits ass0s'lPoinion. %$dulo * : LPobli"ation'le souhait'le doute'8 :le sub9oncti.Les relatis. %$dulo + : La ossession' les r0visions du tems.2ivers tems verbaux. %$dulo , : LPhyoth5se avec le conditionnel. Exression de la dur0e. %$dulo 6: -aconter' interr0ter' comarer' arler de soi.
LO=6E " E@C1CS4- [ S4ournal t0l0vis0F. %odule ,. 2oc Lecture: LHintelli"ence' une acult0 aux mille visa"es M. ro9et: 2eux minutes our convaincre M. %odule 6. 2oc Lecture: voya"er utileF. ro9et: hoto colla"e mon aysa"e M. LO=6E - -EGLE]=N @=<-E L4 LEN^14 . %odule &. Vocabulario ara hablar de las vacaciones y describir otos. %odule . ^ramatica : CHest unBe8. lBelle est... 4dver bios. 4d9etivos caliicativos. L0xico : roesiones y nacionalidades. Car;cteres y comortamientos. 4dverbio. %aterial de via9e. Gon0tica: Vocales nasales. %odule . ^ram;tica: merativo airmativone"ativo X ronombre ersonal. La causa. Los ronombres demostrativos. L0xico: La estaci$n de tren. La amilia y el estado civil. G$rmulas de cortesAa. Comras. Gon0tica: Las consonantes dobles y triles.
%odule *. ^ram;tica: resente del sub9untivo. ronombre relativo. L0xico: Giestas. -e"lamentos. Ecolo"Aa y naturale#a. Gon0tica: El sin"ular y el lural de los verbos en resente. %odule +. ^ram;tica: 4d9etivos osesivos. ronombres osesivos. Verbos de oini$n X sub9untivo Bindicativo. merecto ret0rito comuesto. Exresi$n del tiemo: asado' resente ' uturo. L0xico: ro"ramas de la televisi$n. El tiemo y la meteo. Los deortes. %odule ,. ^ram;tica: Condicional : ormas y usos. La duraci$n. L0xico: La ciudad. %et;oras. Los oicios. Gon0tica: El len"ua9e amiliar. %odule 6 ^ram;tica: ronombres indeinidos. ret0rito erecto simle. luscuamerecto. L0xico: Exresiones ara comentar un sondeo. intores y cuadros. LO=6E < 4@ECT=@ @=C= C1LT1-4LE@: El ori"en de los aellidos. 1na vuelta al mundo en amilia. La escuela en Euroa. 1n si"lo de eectos eseciales. El cine. Los dierentes tios de inteli"encia. Via9ar es Ktil. Re/erenc%a +e%s+at%*a: La ro"ramaci$n 2id;ctica est; undamentada en el -.2. &,B&+ de * de enero de &, or el ?ue se establecen los criterios de evaluaci$n y los est;ndares de arendi#a9e evaluables de @ecundaria y
Cr%ter%os de e*a+'ac%(n de ca+%/%cac%(n : La evaluaci$n es cont%n'a teniendo en cuenta ?ue los ob9etivos del curso ser;n evaluados no s$lo en los asectos concetuales' sino tambi0n en la ad?uisici$n de cometencias clave. @e odr;n evaluar las cuatro destre#as (lire' 0couter' arler y 0crire). Cada evaluaci$n reco"e los contenidos de la evaluaci$n anterior. No 1a e$0menes de rec'perac%(n de cada tr%mestre2 s(+o en 3'n%o. @e comen#ar; el curso con una Pr'e&a In%c%a+ de nivel como todos los aDos con ob9eto de ver el nivel "eneral de cada "ruo y el individual de cada alumno. El roesor ir; idiendo a lo lar"o de la evaluaci$n el cuaderno de actividades' asA como los e9ercicios del libro de lectura. No se corre"ir; nin"una rueba reali#ada a l;i#. En caso de alta el dAa de una rueba' el alumno odr; real i#arla si la alta viene correc tamente 9ustiicada.
Instr'mentos de E*a+'ac%(n: Como instrumentos de evaluaci$n' se odr;n tener en cuenta los si"uientes:
=bservaci$n sistem;tica. La articiaci$n en las actividades de clase. La reali#aci$n de los e9ercicios de clase. La reali#aci$n de los e9ercicios de tarea ara casa. La resentaci$n de los e9ercicios ' traba9os y exosiciones orales. -eali#aci$n de ruebas esecAicas. Lectura de un libro recomendado. Etc.
Cr%ter%os de Ca+%/%cac%(n5 6&: reali#aci$n de ruebas. *&: reali#aci$n de tareas en clase y en casa' resentaci$n del cuaderno' traba9os voluntarios individuales y en "ruo' etc. &: actitud en clase' articiaci$n en traba9os individuales o en "ruos' inter0s' asistencia' reseto al roesorBa y comaDeros' etc.
El alumno ?ue no aruebe la materia en 9unio se resentar; a la rueba de sept%em&re. ara arobar ser; obli"atorio resentar el dAa del examen los traba9os re?ueridos y en su caso el cuaderno de e9ercicios.
P+an de REC6PERACIÓN 5 El alumno ?ue ten"a ranc0s endiente del curso anterior y ?ue si"a matriculado este curso tendr; la osibilidad de arobar la asi"natura endiente arobando la rimera evaluaci$n. El roesor ?ue le d0 clase odr; aDadir contenidos del curso anterior ' edir actividades anexas' tomar en cuenta todo tio de traba9o oral o escrito con el in de acilitar la recueraci$n. 2e no arobar el curso suerior tendr; la osibilidad de recuerar la asi"natura endiente en 9unio or medio de un examen inal cuyos contenidos ser;n los del curso anterior y del actual. El alumnoBa ?ue no curse la asi"natura este curso tendr; ?ue reali#ar una serie de actividades seleccionadas or el 2eartamento (y entre"arlas antes de ?ue inalice el se"undo trimestre.) de todos los contenidos del curso ?ue ten"a susenso y tendr; ?ue alcan#ar los ob9etivos del curso ?ue ten"a endiente ara arobar la asi"natura. ara ello tendr; ?ue reasar los contenidos del libro de texto del curso ?ue le corresonda y reali#ar' si se considera oortuno' los e9ercicios ?ue se le manden adem;s de cual?uier traba9o de exresi$n oral Bescrito :exosici$n con bKs?ueda en nternet' resumen de un libro'8. El alumnado ?ue no obten"a evaluaci$n ositiva en el ro"rama de recueraci$n a la inali#aci$n del curso' odr; resentarse a la rueba extraordinaria de la materia corresondiente. 4ctuaci$n: ara reali#ar el se"uimiento' asesoramiento y atenci$n ersonali#ada al alumnado con la materia ranc0s endiente de cursos anteriores se desarrollar;n las si"uientes actuaciones: *) El 2eartamento acilitar; el r0stamo del libro de tex to del curso endiente si asA uese necesario. +) El 2eartamento consensua en cada nivel los e9erc icios y las actividades necesarios ara llevar a cabo dicha recueraci$n. 4?uellos alumnos ?ue lo deseen odr;n resentarse en el examen de Gebrero.
