Formación s oc ocii oc ocu ultur al I I I Evidencia de aprendizaje 3 Nombre: A nel V ir idi ana B ernal ernal Mendo Mendoza za.. Matr Matr i c ula: 11718 1171 8
El propósito de esta evaluación de tu aprendizaje es que demuestres tu capacidad de reflexión e interpretación en el proceso para la toma de decisiones. Instrucciones
de identificación (nombre, 1 Abre un documento en Word. Coloca tus datos de fecha de realización y título de la actividad)
2 En el cuerpo del documento realiza un análisis para la toma de decisiones para cada uno de los siguientes casos. a) Damián, 15 años, varón. Deseaba dejar la escuela porque pensaba que la escuela es aburrida. En cambio quiere trabajar como comerciante y piensa que estará mejor trabajando allí. Dice que trabajando, puede contribuir al ingreso familiar. b) Renata de 16 años, mujer. Su novio le pidió tener relaciones sexuales con él como prueba de su lealtad y amor por él. c) Juan, 16 años, varón. Se encontró con algunos amigos que habían probado drogas y le dijeron que él también debía probarlas. d) Rodolfo 14 años, varón. Se despierta una mañana y no tiene ganas de ir al colegio. e) Vanessa 17 años, mujer. Descubrió que estaba embarazada. No puede contarles a sus padres. f) Víctor 19 años, varón. Sospecha que ha contraído una enfermedad de transmisión sexual, pero es demasiado tímido para consultar con un médico. g) Amanda, 17 años, mujer. Sabe que su novio ha tenido múltiples compañeras sexuales. Le gustaría pedirle que vaya y consulte a un médico para hacerse una prueba de VIH-SIDA antes de casarse con él el próximo año. ¿Qué puede hacer?
3 El análisis debe estar descrito en una tabla similar a la siguiente (una tabla por cada caso):
Caso (A) RECONOCE ¿Cuál es la situación? OBJETIVO ¿Cuál puede ser el resultado deseado ANALIZA ¿Qué puede suceder si...? COLOCAR ALTERNATIVAS ¿Cuáles son las opciones y sus consecuencias? ACCIÓN ¿Cuál puede ser el curso de acción más responsable? Caso (B) RECONOCE ¿Cuál es la situación? OBJETIVO ¿Cuál puede ser el resultado deseado ANALIZA ¿Qué puede suceder si...? COLOCAR ALTERNATIVAS ¿Cuáles son las opciones y sus consecuencias? ACCIÓN ¿Cuál puede ser el curso de acción más responsable?
Quiere abandonar la escuela por un trabajo El objetivo es que Damian, consiga un trabajo de medio tiempo para no abandorar la escuela o encuentre otra manera de ayudar en el ingreso familiar. Si deja la escuela puede ver graves consecuencias en un futuro como no encontrar otro mejor empleo por falta de estudios. Podria encontrar un trabajo de medio tiempo, asi asistiria a la escuela sin problema alguno y recibiria ganancias para el ingreso familiar. Que no deje la escuela puede ser mejor en su vida Y tener una profesión profesión
Su novio le pidió tener sexo, como prueba de lealtad y amor por él. Que ella entienda que no es la forma ni el tiempo para tener relaciones. Si llega a tener relaciones que se proteja para que no la contagie o se embrace. Que corte con él porque la está manipulando para hacer algo que tal vez ella no quiera. Que termine con él, o hable con él, asi evita estar en una relación toxica. Que lo deje por tratar de manipularla de esa manera.
Caso (C) RECONOCE ¿Cuál es la situación? OBJETIVO ¿Cuál puede ser el resultado deseado ANALIZA ¿Qué puede suceder si...? COLOCAR ALTERNATIVAS ¿Cuáles son las opciones y sus consecuencias? ACCIÓN ¿Cuál puede ser el curso de acción más responsable? Caso (D) RECONOCE ¿Cuál es la situación? OBJETIVO ¿Cuál puede ser el resultado deseado ANALIZA ¿Qué puede suceder si...? COLOCAR ALTERNATIVAS ¿Cuáles son las opciones y sus consecuencias?
Los amigos de Juan le propusieron probar las drogas Que digiera que no a las drogas y asi se llegaría a evitar muchos problemas. Si llega a probar alguna droga puede causare consecuencias en su cuerpo Que le diga que no a sus compañeros que no le llama la atención ese tipo de sustancias nocivas, porque puede traerle problemas en la escuela o familiares. Que no las pruebe y se s e aleje de este tipo de amistades.
Rodolfo no quiere asistir a clases le da flojera Que Rodolfo se motive para asistir a clases
Si Rodolfo no asiste a clases podría perder una clase importante. Podría faltar a clases o asistir. Si falta podría perder alguna clase importante y que nadie pedirá explicarle lo que vieron ese día. Si asiste podría faltar otro día que se presentara alguna emergencia
ACCIÓN ¿Cuál puede ser el curso de acción más responsable?
Que asista a clase y no falte y se sale de clase
Caso e) Vanessa 17años, mujer. Descubrió que estaba embarazada. No puede contarles a sus padres
RECONOCE ¿Cuál es la situación? OBJETIVO ¿Cuál puede ser el resultado deseado ANALIZA ¿Qué puede suceder si...? COLOCAR ALTERNATIVAS ¿Cuáles son las opciones y sus consecuencias?
Esta embarazada y tiene miedo de contarle a sus padres Terminar en un aborto por no tner el apoyo de alguien Es mejor que se lo l o cuente a sus padres Si no les dice a sus padres puede que tenga aborto Si les dice la pueden apoyar Puede pedir apoyo De su novio o amigas para decirselo a sus padres Si lo hace puede estar en riesgo
ACCIÓN Decirle a sus padres y llevar un buem ¿Cuál puede ser el curso de embarazo acción más responsable? Caso (F) RECONOCE Victor es contaminado por tener relaciones ¿Cuál es la situación? sexuales y tiene miedo de consultarse OBJETIVO ¿Cuál puede ser el resultado deseado ANALIZA ¿Qué puede suceder si...? COLOCAR ALTERNATIVAS ¿Cuáles son las opciones y sus consecuencias? ACCIÓN ¿Cuál puede ser el curso de acción más responsable?
Tener una fuerte infeccion no deceada y estar con riesgo de la muerte Si no lo hace puede morir Si se va a checar pueden darle tratamiento para controlar la enfermedad Puede pedir informes en linea y contar los sintomas Si deja pasar por alto puede ya no ser controlada y morir Contarle a alguien que tenga confiansa y lo apoye para ir a consultar y este bien
Amanda, 17 años, mujer. Sabe que que su novio ha tenido múltiples compañeras compañeras sexuales. Le gustaría pedirle que vaya y consulte a un médico para hacerse una prueba de VIH-SIDA antes de casarse con él el próximo año. ¿Qué puede hacer? Caso (G) RECONOCE ¿Cuál es la situación?
Amanda tiene duda de saber si tiene sida por su novio que a tenido muchas relaciones sexuales con diferentes personas OBJETIVO Ir a checarse y saber si tiene alguna enfermedad ¿Cuál puede ser el y hacerselo saber a su pareja para llevar un 4 resultado deseado control de la enfermedad ANALIZA Si no se checa puede que se case y los dos ¿Qué puede suceder si...? lleven la misma enfermedad y esten condenados a la muerte COLOCAR Checarse antres de casarse para llevar un ALTERNATIVAS tratamiento y estar bien ¿Cuáles son las opciones O no casarse y buscar otra persona y sus consecuencias? Apoyarlo para que este bien bien Puede que se sienta mal y decida quitarse la vida Puede que siga teniendo relaciones e infecte a las demas personas ACCIÓN Checarse y llevar un tratamiento para que todo ¿Cuál puede ser el curso este bien y no afectar a nadie mas de acción más Apollarse responsable? Posteriormente responde a cada una de las siguientes preguntas en un párrafo no menor a 5 renglones. a) ¿Cómo fue la experiencia experiencia de leer la historia del caso y pasar a través del proceso de toma de decisiones? Fue interesante por que conosi algunas experiencias no personales pero algo que me hara entender las cosas que pasan alrededor del mundo Y tener conciensia de lo que puede suceder si no nos cuidamos y ser capaces de apoyar a las personas que nos nesesitan juntos podemos ser mejor. b) ¿Qué factores consideraste consideraste cuando cuando estabas decidiendo decidiendo sobre el el caso? Lo que yo aria en cada cazo seria por que me pongo en sus zapatos
Y decido los tipos de enfermededes que hay en el mundo y ay que cuidarse de todo esto ya que uno no sabe muy bien todo lo que hay cada dia ay mas enfermedades en fin Los factores que cosidere mas fueron los de el embarazo es un tema que en la actualidad esta muy constante por que ay demaciados embarazos y a corta edad deberia aver ya un orden donde aya mas responsabilidad y todo viene desde casa… ay que apoyar a los hijos y
ser mas duros con ellos .
c) ¿Por qué influyeron en ti estos factores? Influyeron en mi por que son temas que pasan en la vida real soy humano siento pienso y tengo amigos, conosidos que les han pasado este tipo de cosas y los apoyo en lo que puedo hay que ser consientes de lo que hacen pero apoyarlos siempre Me imajino cada cazo como si lo estubiera viviendo yo en la vida real Y tomo las deciciones que yo decidiera en cada cazo.
5 Guarda el archivo con la siguiente nomenclatura: Evidencia3_FSCIII_XX (sustituye estos dos últimos caracteres por las iniciales de tu primer nombre y apellido, por ejemplo si tu nombre es Pedro Javier Martínez Hernández; tu archivo se llamaría: Evidencia3_FSCIII_PM). Evidencia3_FSCIII_PM). 6 En caso de ser necesario agrega un apartado de bibliografía como marco de referencia que respalden tu información. Se recomienda utilizar el formato APA para listar dicha bibliografía.
Envía la actividad a tu facilitador por este medio. Una vez vez realizado tu envío, envío, espera retroalimentación de tu facilitador.
