©asadeila Bes*ec 8s©« OJftTJa
Ftorian Ftorian B e re ch e t Jea n a f i o
feste de evaluare finală standard Clasa a ll»a U s i m b ă şi
e ©
m
u n k a r s
Matematică fESfE. DESCRIPTORI DE PERFORMANŢA
PARALELA
LIMBĂ SI COMUNICARE 9
T es tul v ize az a urmâroa re le co mpet enţe specifice: specifice: ica ţ iei g loba le a mes ajului unui text; text; & ses izarea .s emnif icaţ {§ identif icar ea uno r s unet e/sila be /cuv inte întrîntr- o varietate el ele cerinţ cerinţ e; © alcătuire a un o r e nunţ nun ţ ur i cu ele mente de sprijin; s prijin; formula fo rmulare re a de răspunsuri la într în tr e băr i; U re cunoaşter te r ea s e ns ului unei une i noţ iuni în difer difer ite contex te de comunica co municarr e; iere a în s crierea imag inat iv ă (biletul), (biletul), cu respectarea respectarea nor me lor de O iniţ or tog ra fie si de punctuaţ ie.
PARTEA I Se dătex dătex tul: tul:
Cu penetul ca sideful S tr ăluc luce ştete - o po p or umb um biţ a, Cu cnpş c npşor u! sub ar a r ipa Ador A dormitei mitei sub o vi fă . Şi tăce r e e af a f a r ă. Lumineazăaer, stele. S îută îută- i noaptea - numai numa i râul Se f r ăm ânt ân t ă’n pietricel pietr icele. e. ( M i h a i E m i n e s c u , Cu penetul ca sideful)
Re zo lv ăurm ătoa re le s ar cini de lucru, por por nind de de la tex tul dat. dat.
£30055
*
LIMBĂ SI COMUNICARE 9
T es tul v ize az a urmâroa re le co mpet enţe specifice: specifice: ica ţ iei g loba le a mes ajului unui text; text; & ses izarea .s emnif icaţ {§ identif icar ea uno r s unet e/sila be /cuv inte întrîntr- o varietate el ele cerinţ cerinţ e; © alcătuire a un o r e nunţ nun ţ ur i cu ele mente de sprijin; s prijin; formula fo rmulare re a de răspunsuri la într în tr e băr i; U re cunoaşter te r ea s e ns ului unei une i noţ iuni în difer difer ite contex te de comunica co municarr e; iere a în s crierea imag inat iv ă (biletul), (biletul), cu respectarea respectarea nor me lor de O iniţ or tog ra fie si de punctuaţ ie.
PARTEA I Se dătex dătex tul: tul:
Cu penetul ca sideful S tr ăluc luce ştete - o po p or umb um biţ a, Cu cnpş c npşor u! sub ar a r ipa Ador A dormitei mitei sub o vi fă . Şi tăce r e e af a f a r ă. Lumineazăaer, stele. S îută îută- i noaptea - numai numa i râul Se f r ăm ânt ân t ă’n pietricel pietr icele. e. ( M i h a i E m i n e s c u , Cu penetul ca sideful)
Re zo lv ăurm ătoa re le s ar cini de lucru, por por nind de de la tex tul dat. dat.
£30055
*
o
S cr ie în cas ete nu m ăr ul de c uv inte co r e s punzăto ar e ce rinţ elor :
□ cuv inte care conţin g rupul de v ocale oo: oo : r~l cuv inte car e co nţin g rupul de v oca le e a: □ c u v i nt n t e f o r m a t e d i n tr tr e i s il i l ab ab e : □ cuv inte în care o v oca lăse lăse repeta repeta de de trei trei ori: ori: □ c u v i n t e c a r e d e n um u m e s c m a i m u l t e l uc uc r u r i.i. @
Sc rie câte câte o propoz iţ ie despre despre noapte . care săexprime:
a) o inf o r m a ţ ie ; b) o exclamare; c) o întrebare.
©
A leg e gr uparea uparea f orm atănumai atănumai din din cuv cuv inte inte „alintate": alintate":
a) p o r u m b i ţ ă, c ăp şo r ul , pie p ie t r ic ic ă, ste s tea; a; b) piet ric ele , a ripioa re , râuleţ e, poez ioar e; c ) c o p il iţ ă, m ăm i c ă, a r ipio ip io a r e , v iţ a: d ) s c r is o r ic ă, po e z io a r ă, păpuş pu şă, no pt ic ic â, apoi co mpl e te az ă, urm ăr ind e x em plul: Exemplu:
a r i pă pă râu râu
-
stea -
p i a t r ă- pietricica - pietricele ;
@
G ăs eşte în po e zi e şi tr ans cr ie:
o un cuv ânt care, citit inv er s, ex prim ăo însuşire a tetei b abe i d in p tea Fota babei şi f ala moş neag ului: !- > [ o cuv ântul care de nume şte o mater ie dură, alb ă, luc ioa s a, c a ic c on s tit uie stratul inter ior al v alv e lor şi al c oc hili ilo r de mo luşte : o cuv ântul cu înţeles as e mănător pentr u „tăcută1': A lcătuie şte cale un enunţîn ca re cuv in te le : aripă, v i(â, fr â/r ta nta sa aibăalt înţ ele s de cât c cl din tex t.
(îj) Răs pund e la ur măto arele întrebări: o Cine are penetul ca sideful?
o Unde îşi ascunsese por um biţa căpşor ul?
° C ine se f rământă- n pie tr ice le ?
@ Completeazăcasetele cu DA sau NU, dacăex emplele dc mai jos sunt
sau iui pr opo ziţii . •Por um biţa s ub o v iţa.
m
•A tai fi o tăce re .
m
•O po r um bi ţ ăeu pe netul ca s ide ful.
CD
ca
•S te lele lum ine a z ă.
CD
•Noapte a m ut ăşi întune coa s ă.
Des cope ră în co loa na din dreapta se nsul no ţ iuni i str ăluc ea din cele
patru exemplificări. * O ii pa cc a J'ost lăcuită, noptie ra s trălu
□pâr ea c ărăspândeşte
cea,
lumină
•Camera Elenei s trălucea de curăţ enie.
□s entime nt puternic de
. •lo nu(1111strălucea la matematică
apreciere
lucea o • T otdeauna in ochii doamnei str ă
□lucea puternic
pr ofundăadmiraţ ie pentr u copiii cuminţ i.
n nu era foarte bun
g A R T E A a J I- a C om pune un bilet adresat ma me i, prin care să o anunţi că ai plecat la bibliote căsăîmpr umuţi o carte de poez ii, scrisa dc M iha i E inine s cu.
— m c iv i u L 1.
2,
3. Partea f
A
4.
5.
1. 1 i 2. S
1
B 3.
!
Partea a ll- a
SUFICIENT F O A R T E B I NE i B IN E Găse şte numărul Inscric în casete nu Găseşte numărul corcct de cuvinte exact de cuvinte pen mărul cor es punzător care îndeplinesc pentru 2-3 cer inţ e. tr u patr u cer inţ e. toa te cerinţele ex primate. A lc ătu ie şte corect A lc ătuie şte două A lc ătuie şte parţ ial pr opo ziţiile, ataşând corect o pr opoziţ ie pr opo ziţii co nfor m semnele de punctua despre cuvântul, scris cerinţ ei ex primate. ţ ie pot r iv ite. articulat, noaptea. Opteazăpentru vari Opteazăpentru vari A le ge gruparea ne anta corectăde dimi anta cor ectăşi adau potrivităde cuvinte nutive, apoi găpatru cuvintc după şi apoi adaug ădouă completeazăcorcct exemplul oferit. cuvintc în serie. cele trei serii de cu vinte. Identificătoate ccle Identificădouădintre Identific ădoar un patru noţ iuni şi le cuvânt ce corespunde cuvintele solicitate. îns cr ie în cas ete. cerinţ ei. S cr ie cor ect, îng r ij it , Scrie corect două Scrie lizibil, cu câte complet cele trei va gr eşeli, 1-2 pro enunţur i în care înţ e en unţ ur i re feritoare poziţii, respectând lesul cuvintelor e la cuvintele date. diferit de text. cerinţ a. For mule ază1-2 răs F or mu le az ăcor ect şi Formul eazăpar ţ ial punsuri, cu mici gre c om ple t r ăspuns uri la corect/incomplet cele trei într ebări. şeli de or tog ra fie. răspunsurile. Descoperăcorect Marcheazăd a în trei Descoperăcorect una ce le d ouăpro poz iţ ii căsuţ e, în loc de do dintre propoziţii, dar comite 1-2 erori. uă, c um e cor ect. I din cinci ex empliflI cări. i te trei propoziţ ii Uneşte c orcct 1-2 i Uneş j Une şte co rec t cele enunţ ur i şi ex plic a cu ex plicaţ ia pot r iv i patr u pr opoz iţ ii cu ţ iile accslora. tă. ex plic aţia adec va tă termenului subliniat. Scrie lizibil mini Compune, cu mici Co mpune biletul mum douăpropoziţ ii omis iuni şi greşeli, conform structurii scuite despre tema înv ăţ ate : dată, for mu biletul adresat ma pr opusă. mei. lăintr oduc tiv ă, co n ţ in ut , înche iere .
T es tul vize az ăurmătoa rele compe te nţ e specifice: O transcrier ea corecta a unui tex t vers ificat şi comple tar ea semnelor dc punctuaţ ie necesare; O ex emplific ar ea despărţirii corecte in silabe a cuv intelor sau identificarea grupurilor de sunete; O alcătuir ea de într ebări adecv ate răs puns urilor , indiciu al receptării mesajului; O re cunoaşter ea unor detalii var iate dintr- un text; O realizarea unui scurt text dialogat , cu respectarea no r me lor dc scriccc cor ectă.
PARTEA I Se dătextul:
Melc melc ce-aiJacul Din somn cum re- ai desfă cut A i crezu! în vorba mea prefăcută De Jatucă Da am crezut căplouăsoare C-a dat iar ba pe răzoare Căalunul e un cântec Te- am minţ it Astea- s vorbe şidescântec. (adaptare dupăIon Barbu, După
I®
e
s
o
o
n
Rezolva sarcinile dc lucru formulate, pornind dc la textul dat.
& T ra ns cr ie po e z ia , ad ăug ând s emne le de punctua ţ ie cor es punzătoar e.
A u fos t om is e Q s e mne dc punc tuaţ ic . © V ers urile, în număr de O , reprezintăun
într e me lc şi o
© Desparte în silabe: somn
—>
□ s labă
plouă
—>
□ s labe
pr e făcută—>
□ s labe
uslca- s
—>
cochilie
—>
□ » labe s labe
© A da ug ăcâte douăcuv inte cu acelaşi gr up de sunete subliniat. plouă, nouă,
_________________ ____ >______________________ î
soare, r ăz o a r e , ________________ _____»______________________ î iată, i a r b ă , ___________ __________ » ___________________
__
•
0 Ser ie douăpr opo ziţii în care c uv ântul .somn săa ibăînţele sur i clircritc
© Ce întrebări poţ i f or mula pentr u a ob ţ ine r ăs puns ur ile ?
R: Melcul se trezise din somn pentru căa crezut în vorba prelacutăa unei fetiţ e.
R: Me lc ul cr ez use că„pl o uăs oa re” , „c- a dat iarba pe r ăzoa r e ” şi că„alunul e un cântec'1. *
1:____________________________________________________________________________________________
R: Fe tiţ a a r ecuno scut căl- a minţit pe melc.
@ Selecteazădin text: a) c uvinte le for mate dintr- o sing ură s ilabă, car e a u trei c onsoane şi o voca Ia : ( _ _________________________________________ , __; b) cuv int e le care co nţ ine â: |
~i1
;
e) [ _______________________| sunt d ou ăcuv int e car e se ros tes c într- o singură silabă. ©
Inccrcuie şte din urm ăto ar ea s er ie cuv inte le cu înţ el es asemănător
celui subliniat: desc ântec - >
v ra jă,
fa rm ec ,
descifrat.
de s câlc ii,
c ic ăle a lă,
ma g ie ,
mustrare,
P A R T E A a Il- a Re alize az ă un text dialogat, cu titlul L aleaua şi melcul, care să nu depăşeas căzece r ândur i.
jDeseff’iptes'S de p erfo rm an ţă F O A R T E B IN E 1. T rans cr ic cor ect şi îng r ij it , a dăug ân d toate semnele de punc tua ţ ie om is e.
ITEMUL
2.
3. Pnrtea I A 4.
Completeazăcorect toate ce le trei s paţ ii libere ale af irm aţie i incomplete. Desparte corect în silabe cele cinci cu v inte . ma r c ând şi num ăr ul s ilabe lor . Ide nt if ic ăşi s crie toate c ele şase c uv in te co nţ inân d g r upu r i , oa, le dc sunete: ită
BINE T ra ns cr ie pa rţial corect textul, cu 1-2 om is iun i dc liter e şi 3-4 semne de punc tuaţie ne ide ntif ic at e. Completeazădoar do uăspaţii lib ere.
s u f i cT e n t rr an scrie !i2ibîT p^T zia, cu m ici greşeli ş i doar 3 semne com pletate. C ompletea zâ^urnaP căs uţ a cu numărul de j versuri.
Desparte în silabe cuvintele, exceptând forma asiea- s.
M in im um douăcui v inte date au despă r ţ ir e cor cctăîn silabe.
Identifica 4-5 cuvinte cor es punzătoa re c e rinţ ei ex pr ima te .
Identifică2-3 cuvinte având grupurile de s une te cerute ş i le scrie lizibil.
Sc rie s umar e nunţu rile cu sensurile dife rite ale cuv ântului dat.
Scrie lizibil doar o pr opo ziţie despre
ia. 5.
S crie core ct şi c o m plet e nunţur ile , r ele vând sensurile distincte pentru
somn.
somn. 1.
2. B 3.
P a r t e a a I I -a
I |
Formuleazăcorect ce le tr ei într ebări adec v ate răs puns uri lor date. S e le ct e az ăşi tr an scrie toate cuvintele cc re spectăce rinţelc itemului. Descoperăîn enume rarea dc cuvinte toate cele trei sinonime.
Formuleazăincom ple t înt r e băr il e şi c u uşoa re g reşeli de scriere. T ranscrie corect cu vintele de la sarcinile a), b).
F or mu le az ă1-2 într ebări incomplete , cu 3- 4 g re şeli de ortografie.
Descoperădouăcu vinte cu sens asemă nător.
Descoperăcorect do a r un s ino nim şi alte variante incorec- j te .
R e al iz e az ăcorect şi în g r iji t te x tul, res pe c tând ce rinţa e x pr im a ta.
Rea lizeazăun text s cur t, cu 1-2 g re şel i de scriere.
Realizeazăun text d in 2- 3 pr opoziţ ii, tarădialog, cu gre şeli d e ortog raf ie.
i
T ra nsc rie doar cuvin- j te le cu ti de la pune- i tu! b). ■ i
T estul v i/eaza următoa rele compet enţ e s pecifice: O identificar ea e leme ntelor dc ba/a ale org anizării tex tului în pagina; O aşezarea in or dine a tex tului dialogat; # scrierea corecta a silabelor, cuvintelor; $ distingerea s ens ului cuvint elor intr- un enunţ ; $ des prinder ea inf or ma ţiil or esenţ iale din tex tul citit.
PARTEftI Cit eşte cu a te nţ ie te x tul:
tos, câine, zise lupul. Nu mâ mai duc s ătrăiesc printr e f j — A tunci, râmai sănă oameni Chior de - oiji mai puţ in gras. da' voi tr ăi liber. tur a asta, câine, de unde o ai? [ Ţj— Da *ros ă pâi aşa,
O Citeşte cu atenţ ie enunţ urile de mai sus şi pune- le în or din e pe ntr u a forma textul corect.
0
încercuieşte răspunsul corect: în scrierea cuv ânt ului cu înţ eles as emănăto r pentru stai, în icxi
a)
folosit l i t e r a .
a
tră -- iese .vi - . v. * • , . * , . -. / tra iese b) De spărţ ir ea in s ila be a cuv ânt ului tră iesc e s t e < f
trai- esc
c) Ca să„a lint " câine le , îi spun
ccifelişor • căţ eluş
ci) Cuvântul cam, scris inver s, este: nume le unei flor i s au acelaşi cuvânt, e) Cuvântul scris cu un grup de litere este: oamenisau aceasta. 0 Dacă re nunţla ultima şi la pri ma s ila bă de
lacuvântul ră spunde;
cuvântul nou este: puse sau pun. ®> A DE V ĂRA T sau FA LS (A sau F)? a) Cuvântul grumaz arc mai multe consoane decât vocale. b) Lupul, scris invers , este acelaşi c uvânt. c) Cuvântul oameni aratăo s ing urăper soană. d) Mi- a, scr is leg at, e un nume de persoană.
Q
e) Dacăîi adaug cuvântului nu litera c la s fârşit , obţin numele unui pom.
□ t) în cuvântul trăi, vocalele sunt în aceeaşi s ilabă. © Eu zic:
s ă n gras
Q
T u zici invers (opusul):
ă t o
s
__________________________________
_____________________________________
stau
_______________________________ _
ră spunse
______________________________
puţ in ziua
__
_ _ _
_
______
_______ ________
_
@ A cdtuie ştc pi opo zi ţ i i, astf el încât cuv intel e dc ma i j os să . aibă alt sens decât cel din text:
parul
oi
mai
@
R ăs pun de la următo ar el e între bări:
a) C um se nume şte tex tul prez entat?
b) De ia ce a v ea câine le părul ros pe g ruma z?
c) C um stătea c âine le toa tăziua ?
d) Cu m cr ez i căse s imţ ea el f iind legat?
e) De cc r enunţălupul la ideea de a trai pi intre oa me ni?
© C omple te az ăre busul, fiind atent la de fin iţ ii: 1. Personajul care voia săstea printre oameni era ....
1
2. Numele celuilalt personaj era 3. Cei doi dialogheazăsau ... .
4 5
4. Câine le era ţ inut în .. . .
6 7 8 9
5. Câinele avea pe grumaz o ... . 6. Toata ziua câinele era ... 7. L a sf ârşit, lupul îi spune c âi ne lui săr ămână. . . .
.
i
10
8. L upul nu mai dorea să ...
B
printre oameni. 9. L upul mănânc ă. . . . 10. El dorea sătr ăias că. . . . Pe ve rt icală, de la A la 13, este scris numel e a uto r ului
© Co mple te az ăspaţiile libere: Tex tul dat are
enunţ uri. La sfârşitul a (iile?)
enunţ ur i s- a folo sit (câie?)
s e m n u l ____________ , iar la s fâr şitul ce lor lalte enunţ uri s- a p u s ________________ • in tex t dia log he az ă
pe rs onaje . C âine le v or be şte de (C4IC?)
iar lupul de
(CâtC?)
ori. De accea, pentru a mar ca dis cuţia dintre ei, s- au scris (cile?)
linii de (culc?)
or i,
p ftR T EA a I l - a C on tin ua di a lo g ul ciinlro câine şi lup cu încă5- 6 r cplici.
Descriptori de performanţă FOARTE BINE
ITEMUL i.
2.
lăsp uns corect şi
Răspuns parţial co -
___ SUFICIENT Răspuns parţial o*
complet: scrie numă-
rect: scrie num ărul
rect: scrie mirnârul
rul pot rivit pentru
potrivit pentru 3
potrivit pentru 12
BINE
lecarc enunţ.
enunţuri.
Răspuns corect şi
Răspuns parţial co -
Răspu ns parţial co-
complet: înccrcuicşte
rect: înccrcuicşte 34
rect: înccrcuicşte 2
toate răspunsurile
răspunsuri corcctc.
răspunsuri corccle.
Răspu ns corect şi
Răspuns parţial co-
Răspuns parţial co-
complet: completea-
rect: completează
rect: completează
ză corect toate răs-
corect 4 răspunsuri.
corcct 2 răspunsuri.
Răspun s corect şi
Răspuns parţial co -
Răspuns parţial co-
complet: completea-
rect: completează
rect: complotează
ză corect toate spaţii-
corect 4 spaţii libere.
corcct 2 spaţii libere.
Răspuns corect şi
Răspuns parţial co -
Răspuns parţial co-
complet: alcătuieşte
rect: alcătuieşte 2
rect: alcătuieşte o
propoziţii corecte cu
propoziţii corccle cu
propoziţie corectă cu
toate cuvintele.
2 cuvinte dale.
un singur cuvânt dat.
Răspuns corect şi
Răspuns parţial co-
Răspuns parţial co-
complet: răspunde
rect: răspunde corect
rcct: răspunde corcct
corect la toate între-
la 4 întrebări date.
la 2 întrebări date.
Răspuns corect şi
Răspuns parţial co-
Răspuns parţial co-
complet: completea-
rect: completează
rect: completează
ză corect toate ded
corect X9 definiţii
corect 5 definiţii a!e
niţiile rebusului.
ale rebusului.
rebusului.
Răspuns corect
Răspuns parţial co-
Răspuns parţial co-
complet: completea-
rect: completează
rect: completează
ză corect toate spaţii-
corect 67 spaţii libe-
corcct 45 spaţii libe-
le libere.
re.
re.
Răspuns corcct şi
Răspuns parţial co-
Răspuns parţial co
complet: continuă
rect: continuă dialo-
icct: continua dialo-
dialogul cu încă 56
gul cu 34 replici
gul cu 12 replici
replici corecte.
corccle.
corcctc.
jcnunjwri.
corecte. 3.
Partea I A
punsurile.
4.
le libere. 5.
bările. 2
.
n 3.
Partea ;i II-a
{\
Ţestul vize azăurmăto ar ele co mpe te nţ e specifice: 0 identificare a a num it o r c uvinte din enunţ uri, a unor sunete ş i silabe; O utilizarea cor ectă a se mne lor de punct uaţie într- un text sau justificar ea acestora; © des prinder ea se mnif ica ţ ie i g loba le a unui text, mate ria lizatăîn răspunsuri la sarcinile exprimate; O cons truirea unui tex t cu dialog , v izând scrierea core ctă, îngr ijită, ex pre siva.
PARTEA I Se dâ textul:
Când o văzu pr in curte, bunica o str ig ăclin uşa tinzii\ | | Haidu, tu copila, sămă nânci ceva. E mult de azi- dimineafă, şi- (i va f i foame. — Nu mi-efoam ei bunico. - - D a ' ce- ai fă cut a tâta vreme in g rădină? — A l-am uitat la f lo r i ş i la albine. — Da. mi- a s pus Ni cu c ăa înflorit păpădia . (Ion Agfirbiceanu, Pă pădia) Rez olv ăurm ătoa r el e s ar cini de lucr u, por nind dc la tex tul dat.
O Se lecte azădin text c uv inte lc alcătuite din patru silabe, apoi transformâ-le în cuvintc cu cinci silabe.
@
Ex plica folosirea în text a semnelor de punctuaţ ie marcate.
©
A lcătuieşte câte o propoz iţ ie cu fiecar e dintr e c uv inte le : fm*fi,fti,fiii.
@ Ce cuvinte din text se potrivesc schemelor? a) C C V C b) C
V
_________________________ C
V ____________________
____
c) C V C V C V V ______________________ © A leg e dintre variante seria corectăde cuv inte înrudite cu a lb in ă. a) al bi oară, al bine , albinărie; b) albinar, a lbinărit , albinuţ ă; c) a lbinuţ ă, albiuţ ă, albinărcl; d) albinărie , a lbineţ , albinărime.
@
ince rc uieşte ce este adev ărat.
Dialogul se poarta între: a) bun ic ăşi Nic u; b) Nicu şi fetiţ a; c) fetiţ ăşi păpădie; d) bunicăşi fetiţ ă.
CsooD
0
T ra nscr ie r ăs puns ul clin cel de- al şase lea e nunţal t ex tului, pr ec um şi
juk ba rea po tr iv it a aces tuia.
@ Ca utăpentru liecar e e nunţclin coloana clin stânga perechea cu sens 'ontrar din ce al alt a co lo an a. v» S- n scurs m ult tim p de
o Nu m- am uitat la albine,
azi- dimineaţ ă.
o N ic u nu m- a st rig at în g r ădină,
* Toate păpăd ii le clin g r ădin a
o T oa te păpădii le clin g r ădina
bunicuţ ei m e le a u înf lo r it .
bunic uţ ei m e lc s- au of ilit,
* M- am uitat la albine.
o S- a scur s puţin tim p dc
* Nic u m- a s tr ig at în g r ădină.
azi- dim incaţ ă.
P A R T E R a i S -g» Realizeazăun scurt text cu titlul A lbina şiflutur atul, în car e săfolos eşti dialogul.
£
3
0
0
? ?
2 3
©eseHpftQ&i «le jperSsrsmarrţă ITEMUL !.
2.
3. Partea l A
F O A R T E B IN E Descoperăîn text cele douăcuvinte, pc care le modificăsă aibăcinci silabe. E x plic ăapr oape complet folosirea în text a cclor trei sem ne de punctuaţ ie . Ortog rafia/;! corect cele palm cuvinte In cons tr ucţ ii adec v ate .
B IN E Descoperăcuvintele şi tr ans fo r măcor ec t doar unul. E x pli căparţial cor ec t utilizarea a două se mne de pun c tua ţ ie . A lcătui e şte cor ect pr op oz iţii c u 2- 3 cuvinte date.
S U F IC IE N T ^ Descoperădoar un c uv ânt a lc ătuit din patru silabe.
*
E x plicăpe scurt fo losirea unuia dintre semnele de punctuaţ ie. A lc ătuie şte do ar o pr opo z iţie core ctă, în c e r c ân d, cu greşeli, săle a lc ătui a s c ăşi pe celelalte. Identif icădoar un cuvântadccvat schemei.
Idcntificăminimum Ide nt if ic ătoate c u douăcuvinte potrivi vintele din text ce te. corespund structurii fonetice. 5. A le g e corect v aria nta A le g e v ar ia nt a corcc- Opteazăpentru o tădc cuvinte înr udi serie nepotrivităde dintre ccle patru ex cuvinte date. te. primate. 1. Inccrcuieşte corect Ince rcuicşte r ăs pun O m ite răs puns ul la acest item. personajele ce dialo sul par ţ ial cor ec t. gheazăîn textul citat. Intuie şte do ar una Transcrie alt dialog 2. Transcrie corect, îng r ij it întreba rea ş i decât cel solicitat. din tr e ce rinţ e. B răs puns ul ade cv at. ione az ăcor cct 3. Re la ţ Re laţione az ăadecv at Realizeazăcorect af ir maţ iile cu înţ el es 2-3 cupluri de enun doar o cuplare de contrar din cele două ţ uri. pr opo z iţii. coloane. Com pune corect, Re alizeazătex tul din Compune un text din îng r ij it şi Iarăgr eşeli 4-5 p r op oz iţii s curte . 2-3 pr op oz iţii, cu P a r t e a a II- a de scriere textul cu m ic i g re şeli de scr ie titlul dat. re. 4.
Ţestul v izeazăurmăto ar ele co mpe te nţ e s pecifice: O scrierea cor ecta, liz ibil ă, îngrijirăa cuv inte lor enunţurilor ; O găsirea c uv im clo r cu înţ eles as emănăto r; O for mulare a co re ctăa într e bărilor date; iale dintr- un text citit. O des prindere a in f or ma ţiilo r esenţ
PARTEA! Cite şte cu atenţie te x tul: . A ră Toamna era pe sfârşite . P ăs ările călătoare ple ca seră mas numa i una mică. Aceasta avea o a r ipăruptăşi nu pute a săzboare. Speriatăde fr ig ul de afar a, mica pasă re s-a dus în pădure s ăce arăajutor de la arbor i. Ea ii într ebăpe tofi cu un glas duios: Vreţ i săm ălăs aţ i sătrăiesc între ramurile voastre pânăse face vremea bună ? Vărog ! [ . .. ] latăcăo zăr i br adul şi ii zise: — Vino la mine ! Te voi adăposti intre ramur ile mele. Şi ii făcu culcuşdin cetinăverde. (Br adul - le gendăpopular ă)
Re zolv ăurm ătoa r ele s ar cini de lucru, por nind de la tex tul dat.
i k
© A l eg e di n te x t: a) trei cuvinte formate din douăsilabe;
c) trei cuvinte care denumesc mai multe obiecte.
© Scrie cuvinte cu înţ eles asemănător: duios
—>____________________________________
arbori —> ____________________________________ pădure —>____________________________________ ramuri —>____________________________________
0
Corect/incorect.
a) Numai trei cuvinte din text conţ in grupul de litere ce. | b) în text sunt cinci cuvinte care încep ş i se terminăcu aceeaşi literă. c) Antepenultimul cuvânt din al cincilea enunţeste ajutor.
Q Coloreazădoar florile pe care este notatăcâte o acţ iune.
ia
© „A li n t ă” cuv intele!
©
I *ansei ic, d in te x t, e nunţul din car c a f lăm cui i-a cerut m ic a pasăre
ajutorul.
0 Numeşte per s ona jele din tex t! A leg e câte un enunţdin text din care sa aflăm cev a des pr e fie ca r e pe r s ona j.
© Po triv eşte într e băr i r ăs puns ur ilo r dale!
Bradul o adăpos te şte pe pas ăre într e r a m ur ile sale.
^ Pasărea s- a dus în pădu r e s ăce ar ăa jut o r de la ar bor i.
I : ________________________ _ _______________________ __________ _ _________________________ _ ____
R: T oa mna era pe s fârşite.
g A B T M a lN a C om pune un bilet adresa i unui prieten, în care săc o m unic i o inf or maţie.
Descriptori d c performanţă r - ^l T F M IÎ L 1.
2.
3. partea I A
--- — !—■ { I 1 • 1
... —
F O A R T E B IN E Identifica corect toate cele nouă cuvinte. S cr ie co r ec t ţoale c uv int e lc c u înţ ele s a s e m ănător . Completeazăcorect r ăs puns ul pentr u toa te ce r inţ e le.
4.
R e z olv ăcor ect ce rin ţ a (idc n t if ic ăac ţ iu ni le şi c o lo r e a z ă).
5.
„A lin ta ” co rect toate cuvintele. Transcrie corect e nunţ ul.
1.
j
2.
Identificăpersonajele şi t ra ns cr ie co re ct e nu nţur il e .
3.
P otr iv eşte co rcc t toat e într ebăr ile.
B
.
Partea a II- a
Compune corect biletul.
BINE Identifică6-7 cuvinte.
SUFICIENT Identifică3 cuvinte.
Scrie corcct trei cu v inte cu înţ ele s a s e m ănător . Completeazăcorect r ăs puns ul pentr u douădin ccle irei cer inţ e. Re z ol v a par ţ ial ce r inţ a (id e nt if ic ădo uă a cţ iuni şi colo r e a ză).
Scrie corect 1-2 cu v int e c u înţ eles a se mănător . Completeazăcorect r ăs puns ul unei sin g u re cerinţ e.
R e z o lv ăpar ţ ial c e r inţ a (ide nt if ic ădoar o acţ iune şi colorea zi). „A li n t ă” cor ect do uă „A li n t ă” c or ect un cuvinte. singur cuvânt. T r ans cr ie e nunţul cu T ra nscr ie e nunţul cu m ic i g re şeli de scr ie g re şeli de s crier e. re. Identificăpersonajele Identificăpersonajele şi tr an s cr ie e nu nţ ur i şi t ra ns cr ie un enunţ cu g re şeli de scrie re. le cu m ic i g re şeli de scricre. Pot riv eşte cor cct o Po tr iv eşte cor ect singurăîntrebare cu do uăîntr eb ări cu g re şeli de scr icre . mi ci g re şeli dc scr ie re. Compune biletul, cu Compune biletul, cu g re şeli dc o rtog ra fie m ici g reşeli dc o rt o ie . g ra fie sa u punclua ţ ic. s au punc tuaţ
T es tul v ize az ăurmătoa re le compe tc nţ c specifice: O utilizarea corecta a cuv intel or cu sens ase ma tiăto r /opus sau a cuvintelor care au mai multe sensuri; O îmbinarea cuv intelor într- un mesaj propriu (scurt tex t); O scricrea corectfi a liter elor, silabelor, cuv inte lor în propo ziţii.
P f l R T E f t ÎI Cite şte cu ate nţ ie te x tul:
Buratino zări făptur a car e semăna puţ in cu un gândac negru, dar avea un capşor de lăcustă. Se aşezase pe perete, deasupra vetrei, şis cârţ âia încetişor - crri- cri! pr iv ind vesel în jur cu ochii lui bulbucaţ i, ca de sticla, şi mişcând din mustăcioară. — Ei, dar tu cine mai eş ti? — Eu sunt Greierul Vorbitor , ră spunse /aptur a . Locuiesc in aceastăodăiţ ăde mai bine de o sutăde ani. — A ici eu sunt s tăpân! Cară - te mai iute! — Bine. măvoi c ă r a...! ( A l e x e i T o l s t o i , Cheiţ a de aur) Re zo lv a ur mătoar ele s arcini de lucru, por nind de la tex tul dat.
© Pune în coresponde nţ ăcuv intele cu sens (înţ eles) asemănător: •f ăpt ur ă
□stau
•z ăr i
□se pusese
•se aşezase
□zid
•perete
□vietate
•locuiesc
o v ăzu
9 stând
*
o nw lt
^
o încet
*
__
o întrebare * o trist
*
o dedesubt *
@ A lcătuie şte c âte o pr opo zi ţ ie în care c uv inte le date să aibă alte înţ elesuri de cât celc d in te x t.
jur :
zart:
cară:
semâna:
mai:
ochii:
© D e Ia c u v â n tu l ochi se pol lorma mai mulle expresii. Taie cu o linie ^spunsuriIc incorcctc!
aJi numai ochi / urechi = a asculta;
a iubi ca lumina oc hilor - a iubi lumina; a f a c e ceva cu o c hii închişi = a face un lucr u fo ar te uşor ; înc otr o vedea cu o c hii ~ a vedea cu ochii, a lua la ochi = a lua un ochi, plin ochi = foarte plin. @
Uneşte cuv intele „alinia te” cu cele de la care s- au forma t: ® mustăcioara
n cap
® odăiţ ă
o încet
o câpşor
a mus taţ ă
o încetiş or
n odaie
(Tj) R ăs punde în scris la ur măto ar ele într ebări: a) Din ce poveste face parte fragmentul citit?
b) Cine este autorul acestui fragment?
c) Care sunt personajele din fragmentul redat?
d) Unde locuia Greierul Vorbitor?
e) C u cine s emăna G re ierul V or bitor?
f) C ine se cr edea s tăpânul odăiţe i?
@ Co mple te az ăeu A sau F (adevărat sau fals):
Greierul Vorbitor s-a scris cu literămare pentru căeste la început de pr opoziţie .
U
in text dialog hea zăpatru persoane.
O
Unul dintre pers onajele prezentate este B uratino.
dl
Greierul V or bitor av ea un căpşor de lăcus tă.
Q
Fr ag mentul pre ze ntat arc 7 enunţ uri.
D
în frag me nt sunt scr ise douăîntrebări.
[H
@ Co mpl et ea zăspa ţ iile punctate recitind tex tul prezentat: în fr ag ment ul citat d ia lo g he a z ă......... personaje ...................................... este un personaj care se aşeza se pe perete. B ura tino este per so najul care îi spune Greierului V orbitor săs e ......................... pentru căacolo el este.......................... .
Greier ul V or bitor s emăna cu u n ............................... neg ru, avea un căpşor ....................... A v e a o c h i i ........................ . ca de s ticl ăş i mişca d i n .........................
întrebarea din tex t este pus ăd e ......................şi adr e s a tă...................... .......
PARŢ.EAalI-a A lc ătui eşte
scurt text cu cele douăpersonaje prezentate în fragmentul
1111
de mai sus (5- 6 r ândur i). Găse ş tc- i un titlu potr iv it!
D e s c r ip t o r i d e p e r f o r m a n ţ ă 1TEMUL 1.
2.
3. Partea 1 A
4.
5.
1.
2. B '3 .
Partea a Il- a
F O A R T E B IN E Răs puns co ree i şi complet: pune în co re spondent coreei ţ oal e cu v inlc lc cu sens as emănălor. Răs puns co rect şi complet: pune în co res pondenţ a corect toate cele 6 cuvinte cu sens opus. Răs puns corect şi complet: al cătuieşte coreei cele 6 propozi ţ ii, Ibl os ind toa te cu vintele date, cu alte sensuri decât cele din text. Răs puns corect şi com plet: laie loate răs punsurile incorecte. Răspuns cor ec t şi complet: pune în co res pondenţ ăcorect toate cele 4 cuvinte. Răspuns corect ş i co mplet: r ăspunde corect la loate întrebă rile date. Răspuns corec t ş i complet: identifică loate cele 6 valori de adevăr. Răspuns co rect ş i complet: completează corect toate cele 9 spaţ ii libere. Răspuns corec t ş i complet: alcătuieşte textul corect, Iarăgre şeli de or tog ra fie s au de punctuaţie .
BINE Răs pun s par ţ ial cor ec t: pune în corespondentă corect 3-4 cuvinte cu sens as emănăto r.
SUFICIENT Răs pu ns parţ ial corectT pun e în cor es ponde nţ ă 2 cuvinte cu sens ase mănător .
Răs pun s par ţ ia l co rec t: Răs puns par ţ ial corect: pune în c or es pondenţ ă pun e în c or es ponde nţ ă 2 cuvinte cu sens opus. corect 4-5 cuvinte cu sens opus. Răs puns parţ ial corect: al cătuieşte co rec t 4 pr opo ziţ ii, f ol os ind 4 cuvinte date, cu sen suri dif erite faţ ăde cele din text.
Răs puns parţ ial corect: alc ătuie şte corec t 2 pr opo zi ţ ii, fo los ind 2 cuvinte date, cu sen sur i dif er ite faţ ăde cele din text.
Răspuns parţ ial coree i: taie 2 răspunsur i i nc o recte. Răspuns par ţ ial corect: pune în co res pondenţ ă corect 2-3 cuvinte.
Răs puns par ţ ial corect: taie 1 răspuns incorect. Răs puns parţ ial corect: pune în cor es pondenţ ă corect 1 cuvânt.
Răspuns pa rţ ial cor ect: Răs puns parţ ial corect: răspunde corect la 3-4 răs punde core ct la 1-2 întrebări date, cu mici înt rebări dale , cu gre gre şeli de s criere. şel i de sc rie re . Răs puns par ţ ial corect: Răs puns parţ ial corect: identifica 4-5 valori dc identifică2-3 valori de adevăr. ade v ăr. Răs puns parţ ia l cor ect: Răs puns parţ ia l corect: completeazăcorect 7-S completeazăcorect 4-5 spaţ ii libere. spaţ ii libe re. Răs puns pa rţ ia l corect: alcătuieşte un tex t de 2-3 rânduri cu 2-3 greşeli de ortog ra fie sau dc punc tua ţ ie / alcătuieşte 2 pr opo ziţii cor ecte Iar ăgre şeli.
Răs puns par ţ ial corect: alc ătuieşte un tex t de 1-2 rânduri cu 3-4 g re şeli de ortog raf ie sau de punc tua ţ ie / alcătuieşte o propoziţie corectă, fărăgr eşeli.
T estul vizea zăurmătoar ele compete nţ e specifice: S ide ntifici cea in poe zie a cuv inte lor cc completeazăenunţ urile eliptice; §5 des prinder ea se mnificaţ iei globale si for mularea răspunsurilor la întrebări; O sesizarea trasaturilor de caracter ale per sonajului principal; O ex cmpHhcarea s ens urilor multiple ale unor noţiuni: codru, a iua\ V construirea une i succinte caracterizări, po r nind de la tex tul dat şi câteva indicii.
Citeşte cu ate nţ ie te x tul:
0 luam, pe- atunci, la sănătoasa... A zi. n- aşmai face pe fricoa sa! Sâ vezi ce-a fo st... Era- ntr- o zi Pădur ea plin ăde copii. Şi nu ştiu cum. m- am depărtat Prin codrul cel întunecat, Tot ascultând, ba un alun. Da un tufan, foşnind, cum spun poveşti, is prăvi minunicu sacii.., a fricoasa) (Cicerone Theodorescu, Poveste cufetiţ
£ 3Q Q C &
35
Re zo lv ăurmătoar ele s arc ini de lucru, porni nd dc la tex tul dai.
â ul. l) A leg e din poe zie cuv intc carc între g es c enunţ (Ş înlr - o zi, când pădurea era plin a de ....................................... . o fetiţ ăs-a ......................prin codr ul c e l .......................................... 0
Co ntinuăcu enunţ uri preluate din ultime le v ers uri.
Fetiţ a a as c ulta t: ____________________ _____________________________ • Copacii i-au spus: _____________________________________________________
@ C um răs punz i corect Ia următoar el e înt r ebări? « C’âtc po v eşti, ispr ăv i ş i minuni s puse de c opaci a as cultat fetiţ a?
» Cum s- a s chimba i fetiţ a dupăacea înt âmpla r e?
©
A leg e dintre urmă toare le cuvinte cu ce poţ i înloc ui ex pre s iile subli
niate: se elibera, fugea, privea (inter. ©Or i de câte or i auz ea un zg om ot , fetiţ a o lua la s ănăto as a ( _______ __________ ).
0 Angela
i..lua nu- ş
ochii ( _____________________________ ________ )
» Când măvedea că- mi lac temele , ma ma îşi lua o g r iiăde pe ca p (
© Enume ra trei însuşir i ale f etiţ ei:
,a veveri(ă
O Scrie două propoziţii în care cuvântul codru să aibă înţelesuri diferite.
© Modifică pe a lua, astfel încât să aibă înţeles afirmaţiile: %
Eu
---------------------------------------------------------------------------------------
rochiţa cu buline. î
T u ________________ garofiţa din grădină. El (ea) _______________________ numai calificative maxime. N o i________________coşuleţe pentru ciupercuţe. V o i ________________ autobuzul spre Braşov. Ei (ele) _________________ doar 50 de lei pentru cumpărături. @ Scrie o propoziţie unde să apară în cuvinte grupurile: ea, ia, ei.
PARTEA a I l- a
Scrie despre tine! (Nume, aspect, calităţi, prieteni, dorinţe etc.)
Descriptori de performanţă IT E M I J L 1.
2.
3. Partea I A 4.
5.
I.
2.
B 3.
i
Par tea » I î-;i
F O A R T E B IN E Se lecteazăcorect din poezie ccle trei cu vinte, cu care com ple te az ăenun ţ ul dai. l im im c r ăcor ect loate ccle 5 cuvinte în cons tr ucţ iile ex em plificate. Scrie corect, îngrijit, co mpl ot r ăs punsur ile la cele douăîntre bări. Substituie cele trei expresii clin propozi ţ ii cu s ino nime le alese corect. De nume şte corcct trei îns uşir i suflete şti pentr u f etita din „po veste”. A lc ătuieşte cor ect ce le do uăpro poz iţ ii despre cadru, având sensuri distincte. Me nţ io ne az ătoate cc le şase fo rme de conjugar e ale verbu lui me nţ ionat. Serie corect o propo ziţ ie de zv olta tă, for matădin cuvinte ce conţ in cel puţin o dalăgrupurile de sunete. Re alize az ăcor ect ş i îng r ij ii te x tul, re s pec tând normele de or to g raf ie şi punctu«y ie.
BINE S U F IC IE N T ^ Selectea zădoar do uă Selectează1-2 cuvin cuvinte potrivite te, transcrise lizibil în enunţ . e nun ţ ul ui . Răs puns parţ ia l c o Reproducc incompIcT rcct: 3-4 cuvinte sunt în pr opo ziţii doar 1-2 cuvinte. preluate adecvat din text. R ăs pund e corcc t şi Răs pun de înt r e băr i lor cu mi ci g re şeli de lizibil doar la o în tr eba re me nţ ionat a. scriere sau incom plet. A le g e un s in g ur s ub A le g e corec t do ar stitut adecvai pentru do uăex plic aţ ii po tr i o pr opo ziţie da tă. vite. De numeşte doa r douătrăsături ale fetiţ ei.
M e nţio ne az ălizib il o îns uşir e a pe rs ona ju lui feminin.
A lc ătuieşte ma i s im A lc ătui e şte o pr opo plu pr opoz iţiil e , cu zi ţ ie de s pr e cadru = 1-2 gre şeli de scr ier e. pădu r e . Me nţ ion e az ăIbrm el e adaptat e pr op oz iţii lor, eu posibile erori: „No i l om / Ei (e le ) ia". Sc rie pr opo ziţia d in trei cuvinte, fiecare având un grup de sunete: ea, ia, res pectiv ei.
M e nţio ne az ălizib il 3-4 forme verbale potr iv ite e nunţuri lor .
S cr ie cu m ic i gr eşeli e nunţul, ex e mp lif i când doar douăgru puri de sunete.
Realizează2-3 pro poz iţ ii. cu m ic i o m i s iuni /g r e şe li dc scriere.
'Ies tul v i'/cn/â ur măto ar e le c ompcte nţ - specifice: £ or donar ea c uv ini cl or in enunţuri, scrise* corect; & utili/arca ortogramelor sa/s- j in c ons tr ucţ ii variate; $ ex primar ea unor s ituaţ ii în care acchisi cuv ânt are conor aţ ii aparte; % ident ificar ea s emnif ica ţie i unor me saje /ex pre sii si rclaţionarca lor; & justificare a folo si rii un o r semne de punctuaţ ie; povestirea succinta, in seri'*, a unui fragment citat.
P A R T E A 1 Cite şte cu a te nţ ie t ex tul:
Ajunsesem aproa pe ele centru! or aşului Deodată, crucea căruţ ei s-a r upt şi am rămas in mijlocul str ăzii. Mi- am spus cătotul era pierdut. Un sergent de stradă începu săfluier e, jăcându- ne semne săeliber ăm drumul mai repede. T ovarăşul meu a dat bici cailor, care s- au opintit din gre u târând căruţ a pe caldar âm. Dar dupăcâţ iva metri a oprit din nou. Un şofer s- a răstit Da te ma i repede la o parte , lăpta re! De ce- ai încurcat cir cula ţ ia? Lumea s-a îngrămădit. (Şer ban Nc dc lcu, Un prieten necunoscut) Re zo lv ăurm ătoa re le s ar cini de lucru, por nind de la tex tul dat.
o
O r do ne a zăc uv int e le pent ru a obţine pr opo zi ţ ii corecte:
° că ruţ ei, s- a, rupt, crucea ;
• cârtiţa, au, pe, caldarâm , tras, caii\
ia, lui. « fa r âs lăpt a r ul , încur cas e , voia, circula ţ
@ C om ple te a zăşirul cu încă3- 4 e x e m plif icăr i: .v-a r t e . s-a întors , _________ ___________________________________________________
©
A l e g e f o r m a c or e ct ă : S3
o A ric el — întâlnit pe că rare cu A ricica. s- a Scî
o A zărit- o pe priete na — dinc olo de mul ţ im e . s- a o Şj i Sa
tre zit din v isa re ş i — s-a
îmbr ăca t într- o clipă.
S ci
o Pr iv ind- o pe sor a -— , a rămas înm ăr m ur it de adm ir a ţ ie . s- a
o
Une şte într eba rea cu r ăs puns ul cor ec t!
o C ân d a r ăma s lăpta r ul în m ij lo c uls tr ăzii ? o C ân d s- a r ăs tit un şofe r ?
a C ân d şof e r ul s- a r ăs ti t la lăptar, e i. m C ân d s- a r upt cr uc e a căr uţ
o C ând s- a îng r ăm ădi t l ume a ?
©
□ C ân d s- a opr it di n no u căruţ a,
Sc rie patr u pr opo zi ţ ii
în car ecuvântul semne să a ibă următoarele
înţ ele sur i: a) se mne g ra fice ; c) indicii;
b) se mne de cir cula ţ ie ; d) pete.
Jh Propoziţ ia: —
O
Da- tc mai repede, !a o parte, lâpfare! explică
folosirea: - liniei de dialog; - v i r g u le i ;
- semnului ex clamarii.
@
Identificăexpresia ne potr iv it!
o a da bine ţ e;
° a da de neca z;
o a da bici cailor ;
* a da af irma )ia;
o a da cu chir ie ;
•;» da de furcă.
Găseşte în cădoua ex pre s ii pot r iv ite pentru a
@ Fiecarc dintre cuvintele luptare .ş i încur cat „as cund c” alte c uv inte . Noteazâ- lc!
lâptare
~>________
încurcat —>
__ ___ ♦__________________ î ......... ....... * ______________________________ •
P A R T E A a Ilb a Schimbft, înir- o povestire scrisfi, linului tex tului dat (de la Un şafer. panii la
4 i
s- a îng rămădit).
« x n
D e s c r i p t o r i de performanţă (
F O A R T E B IN E t - S cr ie cor ect şi îng r ijit i ce le tre i pr op o z iţii, i ordonând cuvintele i date.
r ^ Ţf r i v T u K
1
1
2.
M e nţio ne a zăpatru exemple de folosire c o r e c ta a o r l o g r a m e i s -a .
A le g e cor ect cele cinci forme de scrie re s a / s -a d i n e n u n ţ uri. 4. R e a l i z e a z ă c o r e s po nd e nţa în to ate ce le t re i s it ua ţ ii într ebar e- răspuns. 5. S cr ie cor ect şi co m plet pr op o zi ţ ii ca re s ă releve cele patru I sensuri solicitate. 1. E x plicăaproape complet utilizarea în enun ţa se mne lor de punc tu a ţ ie .
3. Partea l A
I
»
2. B » V
3.
Partea a I f-a
L
BINE Scrie corect două pr opo ziţii, e v ent ual cu o inversiune a cuvintelor. M e nţio ne a z ătrei exemple în care utili zeazăcorect ortoi erama. A le g e 3- 4 v ar ia nt e corecte.
Realizeazăcorect douăperechi de for m ul ăr i. S cr ie par ţ ial cor ect trei pr opo ziţii dife rit e despre semne. Ex plicăfolosirea a douăsemne de punc tuaţ ie menţio na te.
SUFICIENT Scrie lizibil doar o pr opo ziţie, fo los ind toate cuvintele. C om ple te az ăşirul cu 1-2 exemple potrivi te. Minimum douăcu vinte corespund în enun ţ ur ile date. Realizeazădoar o co r es pon de nţ ăîntre înt r eba r e şi răspuns. Sc ri e, cu mic i g re şeli de ort og ra fie şi pu nc tua ţ ie , 1-2 pr opo ziţii.
; Ex plicăintelig ibil, cu ! 1-2 g reşel i, de ce s-a utilizat unul dintre semnele de punctuaI ţie . Identificăexpresia Identificăexpresia i Identificăexpresia nepotrivităconstruită nepotrivităconstruită : nepotriv ităconstruită c u a d a şi g ăs eşte cu a d a şi g ăseşte I c u q d a . în c ăd o uăex pr es ii do ar o ex pres ie nouă. potrivite. \ De s co pe r ăşi sc rie Des coperătrei cuv in i De s co pe r ăşi note az ă toate cele patru cu te „as cuns e ’*. ! doar un cuvânt. vinte cerute. < Po\ esteşte pa rţ ia l j S cr ie 1-2 pr opo ziţii , Pov es teşte co re ct în scris pas ajul m e nţio co r ec t, cu 3- 4 g reşeli j r epr oducând şi di n j fr a g me nt u 1de ref enat, subs tituind dia de scriere. 1 rinţa. logul. i ----------
'fcs tul v i/.ea'/ăurmaioar ele compete nţ e specifice: O utilizarea eorectâ .1 ortogramelor sa/s-a\ sau/s-an\ O despărţire;! cor ecta n cuv inte lor în silabe; O conturare a unui text cu enunţ uri scurte, core ctc clin punc t de vedere gramatical; O distingerea v ocalelor ?i a consoanelor inrr- un cuv ânt dat.
R 5B T JE A I Cit eşte cu atenţ ie :
Legenda spune ca tr ăiau odinioar ă. în mijlocul unui castel din basme, doi copii de rege: un băiat şi o fată. La naş tere, cei doi copii primiserăde la zâna lo r cea bunâ cele mai minunate da ruri: frumuseţ e, înţ elepciune, cuminţ enie. Cei doi copii crescuserăîmpreunăşi îşipetreceau majoritatea timpului împre ună,jucăndu- se în g rădinile castelului, g rădini pline de flori. Din păcate , atunci când co piii au împlinit 10 ani, o boalănemiloasăa cuprins ţ inutul în care locuiau şi întregul lor regat a fos t cuprins de ja le . Printr e cei atinşi de boala aceasta nemiloasăs-a numărat şifata regelui, care dev ine din ce în ce mai sla băşipânăla urmămoare. B ăiatul regelui, care ţ inea foarte mult la s ora lui. de care era nedespărţ it, a în ceput atunci s ăplâng ăşinu s-a mai putut opri. Lacrimile sale s- au transformat în niş te flo ri albe, micuţ e, care s- au aşternut peste toate văile şi g rădinile unde se jucau până atunci cei doi prinţ i. | . .. ] Florile născute din lacr imile sale an căpătat numele de lăcrămioare. (Legenda lăcrămioarei, leg enda po pula r ărom âneas că) Rcv.olvâ umilitoarele sarcini de lucru, pornind de la textul dat.
a 0 S ublinia zăv ar ianta cor ectă! a) Băia tul nu sa/s- a mai putut opri din plâns. b) îiitr- o/întro zi s-a a bătut asupra reg atului o boa lăne miloa să. c) Flor ile născute clin la cr im ile băia tului sau/s- au aşte rnut pe toate v ăile. @ Desparte în silabe cuv intele subliniate în text.
@ Stabileşte n um ărul de v ocale, res pectiv consoane , din următoare le cu vinte:
boala
@ A daug ălitera om isă! î
____
pr e ună;
î ____plinit;
î
bdşug a l;
î
ăuntr u;
i
_ _ _
î
_ _
cepul; pachclat.
© C olo r am ) dreptunghiul In care se află ex plicaţ ia corectă pentru folos ire a urm ăto ar elor s em ne de punctua ţ ie în tex t:
Legenda spune cătrdiait odinioar ă, în mijlocul unui castel din basme doi copii de rege: un baia t şi o fata. a) doua puncte: [ urmeaz ăo enume ra re ; urm ea zăcuv inte le unei pers oane
La naştere , cei doi copii primiserăde la zâna lor cea buna cele mai mi nunate darur i: frumuseţ e, înţ elepciune» cuminţ enie .________________ b) vi rg ula: [ separa d e restul pr opo ziţ ie i un c uv ânt c a re se strig ă]; esle o enumerare).
Flor ile născute din lacrimile sale au câpâtat numele de lâcrcunioare. c) punc tul: | sc te r mi năpropoziţ ia] ; [se cont inuăpr o po z iţ ia
© @
Rifca zăcaseta dacăenunţ ul este ade v ăra t:
a) Cei doi co pii tr ăiau în mi jlo cul unui caste l din bas me .
Q
b) C o pi ii nu îşi petr ecea u ti mpul împr eună.
□
c) L acr imile băiatului s-au transf ormat în Hori mi ci, de culoa r ca lbă. d) Fl or ile născ ute din la cr im ile băia tul ui s- au num it lăcr ămi oa r e . © Co mple te az ăurmătoa re le enunţ uri: a) Personajele prezentate în fragment sunt:
b) La naştere, cei doi cop ii au prim it de la z âna cea bun ă:
c) Pr intre cei atinşi de boala ne milo as ăs- a al ia t şi:
d) L acr imile băiat ului s- au tra nsf ormat în:
Q □
0
Ai începutul!
formuleazătu într ebări referitoare la conţ inutul tex tului. Unde?
B a jg S T E a a
n - a
Co ntinua te x tul c u înc ă5- 6 enunţ uri:
Vara îşi anunţ a a pa r i/ia . In cur ân d ele v ii vor lua vacanfă. Fiecare îşi face pl a nu r i frumoa se de a petrece ...
Descriptori do performanţă ITEMUL
Partea l A
t !
b
F O A R T E I ÎIN K 1. Subliniazătoate variantele corecte. 2. Desparte corect în s ila be cete şase c u v in le. 3. S tab ile şte cor ect nu măr ul de v oc ale şi consoane pentru oate ce le şase cuvinte. 4. Obs e rv a re g ula şi completeazăcorect toate cuvintele. 5. A l e g e corect toate e x plic aţiile pentr u folosirea semnelor de pun ctuaţ ie . I. Bifeazăcorect case tele co re spunz ătoa r e ce lor tr ei enunţuri adev ărate. 2. Completeazăcorect toate cele patru enun ţ uri. 3.
P a r t e a a I I- a
4»
F or mule az ăcor ect ci nc i într eb ări. Completeazăcorect textul cu 5*6 enun ţ uri.
C s W G fâ .
Subliniazădoufl variante corecte. Despaite corect în silabe 3-4 cuvinte.
S U F i c iE N T 1 S u b l in i a z ă o s i n g u r i P varianta corecta. Desparte corect îjT~~ silabe 1-2 cuvinte.
S tab ile şte core ct nu m ăr ul de v ocale şi consoane pentru 4-5 cuvinte.
S tab ileşte corec t num ăr ul de v oc al e şi consoane pentru 1-2 cuvinte.
iu n ic
j Ob se r v a r eg ula ş i | Obs e rv a r e f ula îş i completeazăcorect completeazăcorect 3- 4 cuvinte. 2-3 cuvinte. A le g e corect do ua A le g e o s in g ur a e x - ^ e x plic aţii pe ntr u plic aţie pentr u folos i folosirea seninelor de rea semnelor de punc tuaţ ie . punc tu aţ ie . B ifeazăcorect case Bifeazăcorect caseta tele pentru doar doua pentru un singur e nu nţur i. e nunţ . Completeazătrei Conîpicteazăun dint r e e nun ţ ur i, cu e nun ţ , c u g reşeli de mic i g re şeli de scriere. I scriere. Formulează3-4 în Formuleazăl -2 în tr ebări, cu m ic i gr etr e băr i, c u g re şel i de I şeii de s cr iere. scriere. Completeazătextul Completeazătextul cu 4- 5 e nun ţ ur i, cu 2- 3 e nun ţ ur i, cu av ând m ici g re şeli de g re şeli de scrier e. | scriere.
T estul vize az ăur măto ar ele co mpe te nţ e specifice: O des prindere a s em nific aţ iei globa le a unui scurt text care prez intăînt âm plări familiar e; 0 identificare a cuv int e lo r de com plet at ş i ordona re a acestora într- un plan de idei; O alcâtuirca uno r pr opo zi ţ ii cu onog ramele: sau/s- ati, intr-o, dintr-o, prinir-o\ O recunoaşter ea cuv inte lor ce cx plicăex presii; G sesizarea pr ov er be lor potr iv ite c onţinutul ui de idei al tex tului; Q scrierea im ag ina tiv ăa unui f inal, dupăidei şi se ntime nte proprii.
PflRTEflLl Citeşte cu a le nţie tex tul:
fntr-o bunei zi, trei băieţ i s- au dus in pădure săculeagăciuperci şipoame şisă prindăpăsări. S- au simţ it atât de bine acolo, încât nici n-au băgat de scamăcum a trecut ziua. Se însera când au pornit spre casăşii- a cuprins frica. — Săvezi ce- o săpăţ im când om ajung e acasă! S-au oprit în mijlocul drumului şis- au sfătuit ce săfacă: săspunăpărinţ ilor lor o minciunăsau adevărul? (V. Oseeva, Ce e mai uş or?) Re zolv ăurm ătoa r ele s ar cini de lucr u, pornind de la textul dat.
a © Com plete az ăenunţ urile folo sind chiar cuvintele d in tex tul de mai sus. a) Trei băie ţ i s- au d us ______________________ săculeagă________________ _
fi —
_________ ş i set pr in d ă________________________ .
b) Când a u ______________
__
_________________ l~a cupr ins ________________ .
£ 3 0 0 5 $
•*»
© Of er ăalte ex emple asemănătoar e for me lor subliniate. •S- au s fătui t săme ar g ădis - de- diminea ţ ăîn po ia nă.
•V or spune o mi nc iunăsau adev ărul?
© T rans crie în ordine titlur ile, ca săalcătuieşti plan ul de ide i. •Ne botărârea într e a m in ţ i s au a spune ade v ărul •in pădur e d upăciupe rci, po ame şi păs ări •Fr ica dc părinţ i a celor tr ei băie ţ i
II
III © Une şte fiecar e ex pres ie cu cx plic aţia cor es punzătoar e: •a- l cuprinde frica
□a observ a
•a băg a de scamă
a a se înf ric oşa
•a băg a în seamă
□a transpira
o a-l cuprinde sudorile
□a da cuiv a atenţ ie
© Co mple te az ăspaţ iile libere cu sau/s- au, dupăînţ ele s: » îmi eşti pr ie te n _____ ______duşman? împr ie tenit cât ai zice peş te! •Când
_______
întor s de la şc o a lă,_______
repede tema. • V o r p l e c a ________ se v or întoar ce în oraş? s o
C 3 Q Q C 3 .
_ _
as ig urat căpot efectua
0 A daug ăanume cuvinte, care sărimeze cu un..l a nul dm ace ea şi pr opoziţie . . Dis- de- dimincaţ a, A n a şi M io a r a s- au s păla t pe «5 au
îmbrăcat de g r abă, a u po r ni t spre pădur e a " -------- ------ ' • „ » „ 7 1 —- - - - - - - - - - - - - unde -
s.auJucat
cules d in p ăd u r e ___
Şi
Din g ar ofiţe şi- au făcut Când soar ele s- a as cuns du pă un
—
casele lor.
-
-
@ B ife az ătrei pro v er be care se potrives c tex tului iniţial. o Minciuna are picioa re scurte.
j- j
o L-a lăudat de l-a pricopsit.
j~ j
o Lenea e cucoanămare Care n- are de mâncare.
Q
o Nu umbla cu mâţ a- n sac.
pi
o Cinef ur a azi un ou, mâine va f ur a unbou. o Cine e cinstit , pe aşternut moale doarme. A lc ătuieşte câte un e nunţcu fie ca re ortog ramă:
intr-o. dintr- o , printr- o.
...
- j s"^u gândit săplece Ia
PA RTEA a I I -a C o nt inu ăcu câtev a pr o po z iţii t ex tul dat şi ar at ăce hotf i lua t băieţ ii.
F O A R T E B IN IN E l . Completeazăcorect cc le d o uăenun uăen unţ ţ ur i eliptice, utilizând noua cuvinte clin textul cilal. 2 . A p l i c a a de c v a t în exemplele date scrie rea rea ortogram elor sau/
BINE SUFICIENT C om ple te az ăe nunţu Completeazălizibil, rile cu mici omisiuni/ Folosind corect doar g re şeli dc s criere . 3-4 cuvinte din text.
S cr ie c u greş gr eşeli ce le d o uăprop uăpr opoz oz iţ ii car e includ ortcgramele.
Scrie doar un exem plu care cuprinde fie s- au, au, fie sau.
Ordoneazăideile principale, dar le transcrie cu 1 -2 gre şe l i . Une şte , r e ali zând trei perechi cu sinonimie corecta.
Doar unul dintre tit luri lur i îşi af a f lăordi nea fireascăîn plan.
R ăs pu ns par pa r ţ ia l c o rect: patru ortograme sunt inserate cores pun z ăt o r . Realizează4-5 rime cor es punzătoa re co n textului.
Înscrie ortogramelc potrivite în trei dintre ce le pa tr u propo pr opo ziţ zi ţ ii.
Identificădoar două proverbe potrivite textului dat.
Bifeazăcorect unul dintre proverbele • co re s punzătoa re c e r inţ e i. Seric lizibil 1-2 pro po zi ţ ii cu o mi s iun i/ g r e şe li. li .
s-au. Partea
1
3.
A 4.
J
5.
Realizeazăcorect rime cu 6-7 cuvinte ad ăug at e în tex tul lacunar. 2 . Identificătrei pro verbe, dintre ccle B şase , car e s e a da p te azăte x tul ui in iţ ia l. 3. Scrie corect, îngrijit, cla r câte un e nunţcu fiecare dintre ccle trei ortograme. Co ns tr uieşte un tex t în c a r e e x p r i m ăo p i Partea a II a nia proprie, respec tând normele de sc rie re cor ec tă. 1.
l
Ordoneazăcorect cele tr ei fo rm ulări care se constituie în planul dc idei. Une şte core ct fiec are dintre cele patru ex pre s ii c u ex plic aţia co re s punzătoa re . Inscric corect în pro po zi ţ ii ce le c inc i sau/s- au. ortograme sau/s-
S cr ie, cu m ic i g re şeli de ortografic sau de punc pu nc tu a ţ ie , pr o po z iţi ile solicitate. Co ns tr uieşte 2-3 pr op oz iţii de spr e de c iz ia băie ţ ilor il or .
Une şte doa r două ex pres ii cu ex plica ţ ia pot r iv it ă.
Realizeazăminimum doua rime în textul dat.
Scrie lizibil 1-2 pro poz iţ ii s im ple , cu mi ci g re şeli .
_______
£ 3 0 0 5 3
**
MATEMATICĂ
T es tul v ize az ăurmătoa re le com pete nţ e specifice: specifice: ® aflar ea unui num ăr necunos cut in con ce ntr ai 0 — 30 (cu fărătrec rătrecere peste pes te o r din) di n) f ol os ind ope r aţ ii de a dunar e ş i scă sc ădere ; O ef ectuare a ope r aţiilor matema tice , utiliz ând te r mino log ia specifică; O re zolv are a de prob le me cu operaţ ii difer difer ite (adunar e/scăder e).
p a
r
t
©
e m
a
Ca sâ obţinănumă inănumărul 26, A ndra tre buie buie săadaug săadaug e 1 T
1celui mai mi mic
num ăr par fo rm at din douâ cifre. ©
M ihai şi T eodor au împreună 19 ani. ani. DacăT eo dor arc arc 6 ani, Mihai
are 1 1 ] ani.
© Ioana Ioa na a a şe za t 28 de căr ţ i pe do uă r af tur i din di n bi bl io t e c ă.D a c ă pe pr im ul r aft af t a aşe za t uns pr e ze ce , pe pe al doile doi le a a aşe za t [ |
@
| c ăr ţ i.
T atăl A ndre ei este este mai mare decât decât m am a aces teia
cu4 cu4 ani. Dacă
mama A ndreei ndreei are 24 dc ani, vârsta vârsta tată ta tălui lui ei este este dc d c f 1 1ani.
©
M a r ia n m ăn ân c ăde pe fr uct ie r ăci nc i m e r e şi m ai r ăm ân şase . în tota totall
au fost [ 1 1 mere.
0 Cr ist ina a e fe ct uat 9 pr ob le m e în pr im a zi clin clin vacanţă. Dacăa acăare re de re zolv at 25 de proble me , ea trebuie trebuie sămai re zolve f , Q problcme in
m tta m .
g ^S O M J b m 0
Uneşte că c ăs uţ a li be r ăcu n um ăr ul pot po t r iv it : □ - 1 1 - 3 =1 2 2 8- 7 - 0=
Lioj;
6
Q J
□ + 1i + 9 = 30
1131;
24 + Q + 4 = 2 9
0
m i:
17 + □ - 2 0 = 1 0
(26);
3 0 - 2 1 + D = 20
Q D-
Completeazăcu Completeazăcu v alorile posibile posibile pent pentru ru o şi b:
o — 15 - 13 < 2 ; a poa te fi: | | | ,|
1
U
1
1
22 < 17 + b + 5 < 2 5 ;
b poate fi: | | | ,| n
m
.
@ B unic a a re în o g r a dă 15 g ăin i, 5 r aţ e, 3 cur ci şi un num ăr de g âşte. Câte Câte gâşte are bun ic a , d a c ăîn ăîn t ota l s unt 3 0 de pas ăr i?
I i [ i
i
1 :
i
PARTEA a III-p O
A ndre ea o între abăpe v er işoar a sa caţ i a ni are . A ce as ta îi răspunde;
„Da cii ia anii m e i îi ma i a daug i pe ce i 6 ai tAi, a po i pe ce i ? ai tr ate i ui ta u, obţ ij cel ma i mare n um ăr im par m ai mic de cât 30 ". C âţi ani are v er işoa ra A ndre ei?
-!—-1 i
—
—
*
1 __ _____
©
- • ——•
j “TI I ! ! LU i i
| 1| 1 L. | .LLL i i !
1
____ ___
Şte ta nia a v ăzut, la o mătuşa în og r adă, nişte pu i f r um o şi. C ând a
înir ehat - o câţ i pui de fie care culoare ar e, ntâUişa i- a răs puns : ..A m 27 de pui. 20 dintre ei nu s uni nici r oşii, nici g albe ni, iar 15 dintre ci nu sunt nic i galbeni, nic i neg ri. S pune- mi tu câţ i pui de fiecar e culoar e am.*'
1
1]
— j
1
ţ \
I
ţ \
11 11 1 1 i I. 1 1 !
56
a o
1 i i i . . . .
_L
o
a
i
..
1|
i{
"
1 T E M UL
F O A R T E B l \ f i . R ăs pu n s co r e ct şi .K.-a,spti- 5 p a r a : complet; cornpleteszâ ’ '" coreei toate cele 6 ■' ' - * ' • e nu n ţ ur i.
Pârlea I I.
P a r t e a a I ll- a
2.
3. ! L
Partea a IlIIlI- a 1
2.
R ăs p un s co r e ct şi complet: realizează corect corespondent penu penu- u toate ce: e 6 expresii matematice cu numerele potrivite R ăs pu ns co r e e i şi complet: ideni ideniii- lcS cele 6 valori posibile R ăs pu ns co r e ct şi complet: efectuează cor ec t ce le 3 oper aţ ii de a duna r e şi s câcer e. R ăs pu ns co r e ct şi co mpl e t: a fi ănumăr ul necunoscut efectuând co r ec t ope r aţiile . j R ăs p un s co r e c t ş i i complet: rezolvăpro j bl b l e m a c u pl a n şi ca!i cui corect.
SUFICIENT ifU s pun a parţ ial co. ccr.V p:eîeazâ c c r e c t ! - 2 en e n unţ un ţ ur i .
?Jzp~r& par pa r ţ ia l co-
'- ar:a - .raci: r i z % z î * c 'j r er er yp y px - ie r vâ t:e : . rr ' - -L -L: -- - - r. - -
rect rect: realizeazăco realizeazăcorect rect c o r es e s po po n d e nţ nţ a pe nt nt r u 1 expresii matematice ..r.e r eie potr pot r iv ite .
Rls pur: ; - - i corect corect i;
Răspuns parţ ial coidentifică2 - 3
r —•' - * 2 corx • •e: ec : . e* zâ - - ' - 1 op - ■ ‘ t
? J îc .:.5 parţ ial cocorec t. e fectueaza cocorec- o ope o perr a ţ ie .
?i:Z'..r:S rs Râsptsis p 2r*'.î rs rţ i ă' co~ co~ c c r e r . : r f ; e f e c t u e a z ă coccrect 2 vpertr:: vpertr:::. :. . rect o cceratie. R îî p _t : p i r a' corect: rtzzWi pr >
?. i- p ir.s parţial corec:, reze- văcorect văcorect,,
T estul v izeaz ăuim ito ar e le compe tenţe s pecifice: pecifice: O ef ectuar ec tuarea ea ope op e r aţiilor iil or de aduna ad unarr e ş i sc ăder c în c on c e nt r ul 0 - 30 (C (Cu sj facătrcccre peste ordin); • rez olvarea olva rea pr oble ob le me lor lo r cu cel puţin d ou ăope r aţii dc o r di nul întâi; întâi; • compararea numerelor naturale pânăla 30.
P A B O T B fi H Se dăurm dăur m ăto r ul şir de num er e:
Completeazăcasetele eu numerele potrivite: O S unt unt 1 1
1 numere numere în în seri seriaa de mai sus. sus.
© □ este al nouălea număr, de la dreapta dreapta la stânga.
© A l treisprezecelea treisprezecelea numă număr, de la la stânga stânga la dreapta, dreapta, este este Q .
este num ăr ul care c are apare a pare de ce le ma i m ult e ori o ri în şir.
© O bţine m 1 j 1dacăîns um ăm cel ma i m ic cu ccl m ai mar e număr din şir . ©
Dif Di f e r e nţ a dintr din tr e num nu m ăr ul din di n şir scr s cr is cu c ifr if r e ide nti ce şi luimiirul luimiirul
formal numai din zeci este Q
O Mâdălilincit iteşteoc ocarte tecupoveştiti, încaresuntnumerotatepaginililede la 11a29. a) Pecâtepagini ale lecărţ rţii depoveştiti suntnumerepare? b) De câte ori sa folo lositit cif ifra 2î 2în scrie ierea numerelo lor pentru paginile cărţii? c) Câtecif ifresaufolo losititîntotal pentrunumerotareapaginilorcărţ rţii? © Robertmergelabazinul deînotdinMioveni.i. Lafi fiecare rele lecţiţiedeînot sareîn înbazindecâte5o 5ori.i. Şti tiindcăRobert mergelale lecţ cţiiledeînotdedouăori pesăptămână,câtesări rituri faceel în4săptămâni?Darîn în6s 6săptămâni? a) Câte tesări rituri faceRobert într rosăptămână? b)Câtesări rituri executăel în4săptămâni? c) Darîn în6s 6săptămâni? © LaCabanaVoin inaauajunsdoi turiş işti înprim imazi,i, cu7turiştiti mai mult adouazi,i, atreia ia zi cât în în prim imele le douăzilile la la unloc, iar în apatra ra zi cu4 turişti mai puţin indecâtîn înatreia iazi. Câţi turiş iştiti ausosit itlaCabanaVoin inaapatra razi? i?
s j !— j— 1 ! * i i r 1
j — —
1 !
j
|
i
i 1
i 1
; 1
------
------
1 {
i — '
— — —
i — !— i
-4
■
f
i i .i
P&RTEfi a IH-a O
t
e od or este în cla sa preg ătitoare şi pr ime şte , pe ntru fieca re răspuns
corec t, câte o buii nă albas tră. T eo dor ia luni, pe 18 ma rt ie , o bul in ă albastra, ma rţ i cu una ma i mult de cât l uni şi aşa mai depar te , pânăpe 26 ma rtie. Ştiind căs âm băta şi d um in ic a T eodor nu merg e Ia şcoală, află: a) C âte bul ine a strâns T eo dor în pr im a s ăpt ăm ână? i
!
1
!
1
1 J
b) C âte z ile me rg e T eo dor la şcoa lă? i}
!
!
!
c) Câte buline a strâns T eodor pânăpe 26 mar tie? !
i ©
i
1
S uma a trei numer e este cel mai mar e num ăr par m ai mic decât 30
Da căp r im ul n um ăr este v ec inul mai mi c al lui 10, iar al d oil e a este predece sorul nu m ăr ulu i 12, af lăai tre ilea număr. ’ —
i 1 — • — — • .. i L.J i
F O A R T E B IN E s pu ns co r e c t şi Ir ă complet: completează c orect toate ccle 6 ur i. e n unţ 7 r lăs pu n s co r ec t şi Ic ‘omplet: scrie corect t oate cele 3 numere :er ute (r ăs pund e la loate c ele 3 într e bări) . ■ >• R ăs pu n s co r e ct şi complet: efectuează cor ect ce le 3 o per aţii de adunare .
" 1
l'jirtcî' ^
1
B IN E S U F IC IE N T Răs puns pa r ţ ia l R ăs pu ns parţ ia l :orect: completează corect: completează i :o re ct 3- 4 e nun ţ ur i. corect 2 enu nţ ur i.
R ăs pu n s pa r ţ ia l R ăs pu ns pa rţ ia l corect: scrie corect corect: scrie corect doar 2 numere ceru doa r un num ăr cerut te (r ăs punde la o r i (răs punde la o s ing ură care 2 într e băr i). într eba re). R ăs pu ns parţ ia l R ăs pu ns parţ ial corect: efectuează corect: efectuează corect douădintre corect o singurăope p^rU'J ;1 ope r aţiile de ad un a ra ţ ie de a dunar e. re. R ăs pun s par ţ ia l Răs pu ns parţ ia l 3. R ăs pu ns co r e ct şi c o m p l e t : e f e c t u e a z ă corect: efectuează corect: efectuează cor ec t cc le 3 o per aţii corect 2 dintre ope corect o singurăope cerute. ra ţ ie di ntr e cele ce r aţiile ce mt e. rute. R ăs pu ns parţ ia l Răs pu ns parţ ia l 1 . R ăs pu ns co rect şi complet: efectuează corect: efectuează corect: efectuează i co re ct ce le 3 ope ra ţ ii corect 2 ope r aţ ii de corect o singurăope de adunare cerute. adunare cemte. ra ţ ie dc aduna r e din | tre cele cerute. i Răs puns parţ ia l R ăs pun s pa rţ ia l 2 . R ăs pu ns co rect ş j Partea a 111-a co rec t: g ăseşte n u co rect: găseşte un co m ple t: g ăse şte n u me re le ce rute şi efe c num ăr cerut şi efectu me re le cer ute şi \1 eazăcorect o singură tueazăcorect toate efectueazăcorect operaţ ie . do uăope raţ ii. op e r aţiile pent ru a ii af la num ăr ul ne cu i; noscut. i
T e s t u l vi/csufl u i m i t o a r e l e c o m p e t e n ţe s p e c i f ic e :
O tn\ okytoiea siNtrimiliii poziţiona l ele fo rmare a nu m e r e lo r naturale di sutt\ ret i si umiAţ t; O o foc i ii:i re.i o pe i.iţiilo t «lt‘ ad una r e
sc âdcr e, c u ? i tarA t re ce re pes te ordin-
O u t i l i / a l e , i » o t e i i f l a im it : 1 p 1o r ile m ăs ur a;
O uv ol v .mw dc pto ble mc earc pre supun oper aţ ii st udiate.
PARTEA X Ce l m a i m ar e num ăr nat ura l de 3 c ifr e di s tin ct e , cu c if r a unit ăţ ilor 7,
este
cm
© Succesorul $i predecesorul lui 699 sunt: 1 | | 1
| | |
© i igura g eometrica cu trei laturi sc numeşte
0 N um ăr ul c u 100 mai mar e decât cel m ai m ic nu m ăr im pa r scris cu douăcifre este [ O L ) S uma numere lor pare mai mici decât 14 este P I
©
|,
Dintr e numerele : 7 4. 82, 4 1, 5 4, 95 , cele care nil au difer enţ a cifrelor
3 sunt: | _]_.L | I 1 ( 1 1 1 1 I I
(jŢ) A f la s um a şi dif e r e nţa p cr e ch ilo r de nume re: 58
şi 134;
135 şi 2 9 1 ;
375 şi 198.
@ S căzăto r ul es te 18, ia r de s căzutul este e g al c u răs tur nat ul său. Cu cât este m a i m ic ădifer enţa a ces tora decât 15 9?
0
Completeazăpropoziţ iile:
a) L ung ime a clas ei se măso ar ăî n __________
_____
b) L ecţ ia de ma te m a ti cădure a ză45 d e ____________________ . c) V ac anţa de v a r ădur e a zăt r e i _________________. d) Cumperi de la magazin 5 _____________ de ulei. (unitatea dc mJsuia»
fflRTEA a I l I -a (îi) Dintr- o pădure se cule g într- o zi 8 4 k g de ciuper ci, iar a doua zi, cu 29 k g m a i m u l t e .
Câte kilog ra me de ciuper ci se culeg în douăzile? (Scrie re zo lv ar e a şi s ub f o r m ăde e x er ciţiu.)
@
Io ana cum pl it a la le le .Ic « M a r l ic . i. d W * * » m a m e i 17 la le le „
bunic ii ei 11. D up ă ce talill ii J S 5 lale le . I» » "» « ..i s c ălii eli po a le a lcătui „„ buchct dc 7 lalele pentru doamna învillftloarc. C âte lale le a c umpăr at loanaV
——rfyKTUL partea
1
partea a Ha
Partea a llla
F O A R T E B IN E III NE SUFICIENT R ăs pu ns co rect şi <ăs puns parţ ial R ăs puns parţ ia l complet: completează corect: completeaz ă corcct: completează corect toate cete 6 corcct 3-4 dintre doa r un s ing ur e nunţ . e nunţur i e lipt ic e dal e. f or mulăr i. Răs puns parţ ia l Răs puns parţ ia l 1 . R ăs pu ns co rect şi complet: aflăcorect cor ect: a f lăsuma şi cor ec t: af lăo sumăş i 1 s um a şi dif e re nţa dif er en ţ a a do uă o diferenţ ă. celor trei perechi de perechi de numere. numere. 2 . R ăs pu ns co reei şi Răs puns parţ ia l Răs pu ns parţ ia l complet: rezolvăpro corect: rezolvăpro corcct: rezolvăpro ble ma c u pla n şi ca l blema cu plan, dar ble ma parţ ial cor ect, cul corect. dar tarăcalcule. greşeşte calc ulul. _ R ăs pun s parţ ia l Răs pun s parţ ial 3. R ăs pu ns co reei şi complet: completează corect: com pletează coreei: completează corect un singur corect toate cele 4 corcct 3 enunţur i. e nu nţur i. enunţ . Răs puns parţ ial Răs pun s parţ ia l 1 . R ăs pu ns co rect şi complet: rezolvăpro corect: rezolvăpro corcct: rezolvăpro ble ma parţ ial cor cct, blema cu plan, dar ble ma cu p la n şi ca l dar tarăcalcule. greşeşte calc ulul. cul corect. Răs puns parţ ia l Răs pun s parţ ia l 2 . R ăs pu ns corcc t şi coreei: rezolvăpro complet: rezolvăpro corect: rezolvăpro ble ma par ţ ial corect, blema cu plan, dar ble ma cu p lan şi c al dar Iarăcalcule. gre şeşte calc ulul. cul corect.
T es tul v ize az ăurmătoa re le com pcte nţ e specif ice: O scrierea, citirea şi comparar ca numer elo r naturale în co nc e ntr ul 0 — 100; O utilizarea unor de numiri şi simboluri mate maticc (cifrc ide ntice /s em nifi cativ e, pa r /im pa r , „v ecinii * unui num ăr , s um ă/dif e r e nţă, succe sor, mai mare/mai mic); O rezolv area de ex erciţ ii ş i prob lem e din c onte x te co ncr ete ; O utilizar ea uni tăţ ilor de m ăs urăa valorii.
P f lR T r r e a ©
h
A stăzi am citit doar 5 pagini din pove stea Cenuşă reasa, care are
28 de pagini. Povestea are
_ de pagini.
a) 23;
b) 10;
@
c) 28 ;
în interv alul de la 10 la 35 ex istă
d) 8.
numere formate din cifre
identice. lnc ercuieşte răs puns ul corect!
% C el mai mic număr par de douăcifrc se mnifica tiv e este 1 | 1. Q j Ce nu m ăr c upri ns între 43 şi 48 are c if r a un it ăţ ilo r c u 2 ma i mare decât cifra zecilor? R:CD
0
Difer enţ a dintr e v e c inii unui num ăr este întotdea una:
3) l ;
b) 2;
c) 3;
d)4 .
@ De s eneaz ămănu şa ca r e lips eşte şi s er ic pe ea num ăr ul cores punzător.
\ 74 > '
78
/ 76 l ,
L / }
80
f 84 i
i.
i
/
/ k lll
vfcU-U*.
p f lP T S f i a B K - a
© la din sum a num e r e lor 36 şi 43 v ec inul mai mic al numărului 20. Re zulta tul obţinut este: a) mai mare decât 92; b) succesorul lui 79; c) suma „13 + 4 7 ” ; d) un număr m ai m ic de cât 60 . © A f lănum ăr ul cu 2 0 ma i m ic dec ât dife r enţ a dintr e cel mai mare şi cel mai mic număr de zeci.
© Uşile căs uţ e lor s e v or de s ch ide da căvei înce r cui r ez ultat ul corect!
62
72
61
31
21
7247
58 + 37
60 49
11
95
84
85
34
25
35 6 7
/^n « 1 1 nvinr»
(g ) B ianc a doreşte săcumper e o zambilăşi doi tr anda f ir i. C âţ i Ici plăte şte , dacăun tr andafir costăcât douăz a m bil e , ia r pr eţ ul zambilei este de 3 lei?
■ - '7 ( 0 ^
F O A R T E B IN E Co mple te az ă/ale g e varianta corecta de r ăs puns pe ntr u toa te cele 6 ex er ciţii a plic a tive. 1 . Efectueazăcorect cele douăcalcule în s cr is şi inc c r c uie şte v a r i a nt a c o r e s p un z ă toar e de r ăs puns . el e, 2 . Ide ntif ica dife r en ţ pe carc le cfectuea/â corect în scris.
-----
parte» *
i —' ’ i ii i
j partea a I l- a 1
1
i i partea n 11 1 -a
BINE ide nt ifi căr ăspuns ul corect pentru 4 din tre ce r inţ el e e x pr i mate.
SUFICIENT dc nt if ic ărăspuns ul corect în douăexerci ţ ii a plic at iv e propuse.
Efectueazăcalcule A f lădoar s uma nu în m o d cor ect, da r me r el or 36 şi 43. omite săînccrcuiasca una dintre cele 4 variante. Rezolvăccle două Efectueazăîn scris doar unul dintre calope r aţ ii de s cădc re ce se impun, tarăa culc. jus tif ic a r ezul ta te le . N u incc rcuie şte niciInc cr cui eşte 2- 3 3. Incc rc uieşte cor ect un rezultat adecvai. cele 4 rezultate, alese rezultate corespun din câte o tripletădc zăto ar e. r ăs puns ur i. A f lă, pr in calc ul scr is, ia l 1 . R e z o l v ă p r o b l e m a c u R ăs pu ns parţ pla n şi ca lc ulu l cor ect corect: aflăsuma suma primităde di s po ni bi lăşi cât Ioana. scris. cos tăcumpăr ătu r ile . G ăs eşte pr in calc ul 2, Scrie corect planul de Nu concretizează r e z o l v a r e , i a r c a l c u l e re zulta te le, dar răs scr is pre ţ ul t r an da fi le co ndu c spre răs punsul csic corect. rului. puns ul c or es punzător .
T es tul v izea zăurm ătoar ele co mpe te nţe specifice: • 3 ex plorare a uno r re pre zentări var iate pent ru a g en er a ca lcule s imple de ad unar e /s căde re ;
O r e z o l v a r e a d e p r o b l e m e d e t i p u l a ± b\ © ef ec tuar e a de ad unăr i şi s căder i, m int a l şi în s cr is, c u identif icar ea v ar iante i core cte de r ăspuns; O utilizarea uno r denum iri şi s imboluri în co nte x te dif e r e nţă, ma i m a r e /m a i mi c, ju m ăta te , rest).
ade cv ate
(sumă,
P A R T E A 3 © B unica are 4 nepoţ i şi doreşte săofere fie căruia câte o a ca dea. Dacă are 5 acade le , câţ i nepoţ i rămân fărăacade a? a) un nepot;
b) doi nepoţ i;
c) niciunul;
d) toţ i pat ru.
@ A ncura are acum 15 ani. Peste 10 ani ea va a v e a _________ ani.
© într- un coşsunt 2S de ouă, iar în altul cu 15 ouăm a i m ult . în ce! de- a! do ilea coşs unt__________ouă. ©
Irina ş i Dinu au îiecare câtc 30 de timbre. împr e ună a u _______ dc
timbre.
© Pr imul num ăr scris de Ionel pe tab lăeste 78, ia r al do ile a 57 . N um ăr ul ______ este mai mare c u ________dec ât c e lăla lt num ăr .
@ Un bic iclis t are dc parcurs o distanţăde 56 k m. După32 k m face un popas. Mai are de parcurs __________ k m .
g&RTEA a Ig-a @ C ând A n c uţa a ur cat în tr ole ibuz , ma i e rau 13 călăto ri aşeza ţ i pe scaune. Dupăea au m a i urc at doi bătr âne i, în tr ole ibuz s un t a cum : a) 15 călător i;
b) nu se poate şti;
c) 16 călător i;
d) mai m ul ţ i bătrâne i.
Dacăla ur mătoar e a sta ţ ie cobo ar ă6 pe rsoa ne, câţ i călăto ri ma i rămân în troleibuz? j M
j
I
!
1
I
!
!
_ _ _ _ _ _ _
@ B un ic ul c um păr ăde la piaţ ădoi ie puri şi 7 pui de curc ă. Răs punde pr in DA /NU af ir ma ţ iilo r : a) B unicul se întoa rc e aca săcu 9 anim ale .
I ] 1
b) De la piaţăve nea u 30 de picioare .
11 1
c) Cei 7 pui de curcăau mai multe picioare decât doi iepuri. 0
Pe pag ina d in dr ea pta a unei cărţ i, care este desc hisăchiar la ju m ă
tate, este scris num ăr ul 51 . A f lă: a) câtc pa g in i s unt pânăla ju m ăta te a cărţ ii; b) câte pagini arc cartea; c) câte cifre s- au fo los it pentru numerotare a pag inilor de la 1 la 13. — —
1
! ' i
..
P
Î L O
I J â ? J î l â S um a n trei numer e este 723. Ştiind câ primul num ăr este 31 5, iar al
doile a c u I0 () ma i mic , alia cel de- al treilea număr. _
—
i—
1 !
______
—
—
1 —
..
©
i
liste zi ua de naştere a Si mo ne i. T oţ i inv ita ţ ii dor es c să danseze
„P in g ui nul ’'. Se aşaz ă în şir india n. A f lâ câţ i in v itaţ i a u f os l la z iu a Simonei, da că S im o na era a patr a, numărând de la începutul şir ul ui , şi a şaisprezecea, num ăr ân d dc la sfâr şit ul şir ului.
A
Care pr opoz iţie este cea adev ărat ă? Incer cuie ştc lite ra. a) Simona a avut doar invitate de ziua ei. b) Da căSi mo na mai av ea un invita t, cu toţ ii er au 20 . c) 19 invit aţi au part icipat la ziua S imo ne i. (I) în total au fost 20 de persoane.
F O A R T E B IN E Completeazărăspunurile la ţ oale cele 6 probleme simple enumerate.
BINE Răspuns parţ ial corect: 4-5 dintre s aplicaţ ii au o rezol Par ten 1 vare corespunză toare. Inccrcuieşte varian1. Identifica varianta corectăde răspuns, u corectă, fărăsă dupăcalculul scris, realizeze calculul apoi răspunde ultimei scris. A flăş i numă cerinţ e. rul călătorilor ră maşi. Marcheazăcorect 2. Stabileşte corect v a i loarea dc adevăr a d a /n u în douăcase ; Partea a 11-a celor trei afirmaţ ii, le dintre cele date. referitoare la textul problemei. Efectueazăcalculcle 3. Efectueazăcorect şi aflărăspunsul calculele, dând răs punsul exact celor irei primelor douăîntre bări. întrebări. 1i 1. Rezolvăproblema cu Răspuns parţial i pla n ş i calcul corect, corect: aflăal doilea i suma pri determinând al treilea număr ş melor două. termen. Construieşte un l’artcu a III- a 2. Construieşte corect calcul aritmetic raţ ionamentul şi op I teazăpentru varianta adecvat, însănu 1i adevăratădintre cele marcheazărăspun i sul. patru formulate. 1 ________
r-TTFMUL
£ 3
SUFICIENT Minimum douăpro^ bleme matematice au rezultat corect.
Efectueazăo sumăde j doi termeni, in loc Jc trei, cum e firesc. Omite ultima cerinţ ă.
Stabileşte valoarea de adevăr doar a unei afirmaţ ii ex primate.
A flăcâte pagini sunt pânăla jumătatea cărţ ii.
: I
i
Determinădoar al doilea număr din suma exprimată. 1
încearcăprin adunare săafle numărul de invitaţ i; eroarea este de ±1.
Q
Q
î 3
7 3
T csr ul v ize azăurmătoa rele compe te nţ e s pecifice: O ef ectuar ea ope raţiilor de adunar e ş i scădere, cu şi fa ni trecere peste ordin panii la 1 000; O crear ea dc şiruri dupăre guli date; O aflarea unui num ăr ne cunos cut în cadrul unei relaţ ii; 0 re zolvarea pr obl em el or care pres upun operaţ ii învăţ ate.
JZRBXEA1 (2 ) R e z ul ta t ul c a lc ul ul ui 7 5 6 - 3 45 + 1 21 este I 1 1 .
în scrierea num er elo r cupr ins e într e 50 şi 9 0, f olos im cif r a 4 de
m
i ori. © S uma a două numere naturale este 75. Unul din te rm eni este 19.
C ela la lt ter men este [ 1 T ~ . © Dife re nţ a dintre succesorul şi predecesor ul lui 178 este | 1 | 1.
L a 163 ada ug răstur natul său. A m obţinut | | | |.
A l do ilea num ăr impar, ma i mare de cât 6 8 9 , es te M I I .
Q Continui ş irul cu încătrei
j i :2 7 ;2 6 ;2 2 ;2 1; 1 7; Q
Adevărat
Q ~ j.
(A ) sau fals (F)?
i 6 j , 3 I 7 < 3 8 0
97+
termeni;
96 > 199
O Q
,,,
2 3 1 +
,
143 = 3 9 3 3 7 5 = 5 6 0
Q
q
Q A tU a + b - c , ştiind ca:
*- 37 = * a + 29 ==c 10 2 - c = 4 9
-
_
r_
! i ! I I ! I N I
!
© La suma numerelor 128 şi 217, ada ugăcel mai mic număr na tur ii ce 3:;fredislincic, care are cifra zecilor 4. r
1
u --- -----
i
| i
t
@ Maria are într- o cutie 16 bom boa ne în f or măde inim ioa ra şi IS în formăde dreptunghi. Fetiţ a mănâncă7 bombo ane în formăde inimio arăşi în formăde dreptunghi. Cale bomboane îi rămân în to ta l? (Rezolvăîn douămo dur i.)
F O A R T E B IN E ~\ BINE SUFICIENT ăs pu ns c or c c l şi 1 Răspuns pa rţ 1 1Răspuns parţ ial ia l coo m p l e t : c o m p l e t e a z ă <.orect: completează ect: completeaz ă U:orecl 3-4 dintre Parte » 1 h orcct toate cele 6 doar un sing ur e nunţ . nun ţ ur i e lipt ic e da te. "or mul ări. «■ — — r t . i lăs pun s co r e ct şi Răs pun s parţ ial Răs puns par ţ ial co : o m p l c t : c o m p l e t e a z ă corect: completează rect: completează cor ec t şir ul cu ce i 3 şir ul cu 2 termeni. şir ul cu un sing ur termeni. termen. i i R ăs pu ns co r ect şi Răs pun s parţ ia l i Răs puns parţ ial co 2‘ i complet: alege toate corect: alege 3 va rect: alege 2 valori dc ! partea a U- a 1 v alo ril e d c ade văr lori de a de v ăr co ade văr corecte. corecte. recte. Răs puns parţ ia l Răs puns par ţ ial co 3. R ăs pu ns co r ect şi complet: identifică corect: identifică rect: identificăcorect 1 i i valorile necunoscute corcct valorile ne valoarea unei necu lo r şi a llăa + b - c. noscute. cunoscutelor. Răs pun s parţ ia l Răs puns par ţ ial co 1 . R ăs pu ns co rect şi complet: rezolvăpro corect: rezolvăpro rect: rezolvăproble ma par ţ ial, dar fară ble m a c u pla n şi ca l blema cu plan, dar 1 calcule. cul corect. greşeşte calc ulul. 1Partea a I I I a 2 . R ăs pu ns corect ş Răs puns par ţ ial co i Răs pun s parţ ia l ■ complet: rezolvăpro corect: rezolvăpro rect: rezolvăproble ma par ţ ial, da r Iară blema cu plan, dar ble m a c u pla n şi ca l calcule. greşeşte calc ulul. cul corect. i
r
.
*
■
:stul vizează următoarele competenţe specifice: — scrierea, formarea şi compararea numerelor naturale în concentrul 0 - 1 000 ; ® explorarea unor reprezentări variate care generează exerciţii şi probleme de adunare şi scădere; • efectuarea de calcule, mental şi în scris, pentru determinarea valorii unor necunoscute; • utilizarea unor denumiri şi simboluri (rotunjit, par/im par , a totaliza, cel puţin egale, mai mare/mai mic).
PARTEA I
O
D a c ăa + 23 -30 + 23, atunci a va fi:
a) 13;
b) 10;
c) 20;
d) 30.
© Continuăseria: a , 200 , b, 250, c, 300, d,
EED Q
m ~ l,
D
m ~ l
R o tun jit la sute, num ăr ul 78 9 v a fi | | | |.
. 593 0
N um ăr ul f or ma t din 5 ze ci, 9 unităţ i şi 3 sute este :<^— 3 5 9 .
^953 înc er cuie şte - 1! 0
U n n um ăr este par atunci c ând cifra unit ăţ ilor e s te __________
@ Dacăvoi me rg e la bunic i între 1 iulie ş i 15 august, câte zile v oi sta la ci? a) 15 zile;
b) 46 de zil e ;
c) 45 de zile ;
d) alt num ăr de zile.
P / t R TEf l A l I -a 0
Pe ţ intăe ma rc at punc ta jul.
V ictor totaliz e ază4 3 0 de pun cte din cinci încercări de tras cu arcul. Scrie num ăr ul de punc te po s ibi l de o bţ inut din fiecare trag ere la ţ intă. - » Q X
puncte
A doua înc ercare
—> Q
puncte
A treia înc erca re
—
puncte
A patr a încercare
—> Q
puncte
Prima încercare
A cincea încer care —> I f T otal:
puncte
4 3 0 punctc
© Câte numere de tipul aaa s unt cel puţ in eg ale cu 5 55 şi m ai mici decât 9007 Inccr cuieşte r ăs puns ul corec t! 2 numere 3 numere 4 numere 5 numere © Matei a ajuns cu re zolv ar ea pr oble mei pânăla ultim a operaţ ie. Când aflăcămai sunt doar d ouă m in ut e pa nă la pre dar ea te stului, se gr ăbeşte şi, în loc sâ adune 375, scade 375. A obţ inut un rezultat mai
mx
_________________ c u _______ faţăde cel
real.
P A R T EA a l l l ^a @
A lia numărul nccunoscut din eg aliuuca*
532 - (a t- 198)= 103 ^ 215. — ]
—
—
—
1
_ c _
-----
-
.
.
. . .
.
_ _ _ _
t
____
-
1 —
@ Ce v alori poate lua /? Ca lculeazăatent. 324
BINE SUFICIENT Alcge/compiclează Completeazăcorect A le g e sau compl e te a r ă s p u n s u l corcct p e n sau alege varianta zăvarianta potrivită tru toţi cei şase item i. din grilăîn cazul a în m in im um do uă 4- 5 af irm aţii m ate s it ua ţ ii da te. matice. Identificăposibilita Identificăpunctajul Identifică1-2 posibi tea de compunere a corect pentru trei lităţ i de a obţ ine lui 430 din: 100 + încer cări de tr ag er e puncte. + 100 + 1 0 0 + 80 + la ţ intă. + 50, ordinea putând diferi. Calculeazăcorect Identificădoar două Răs pu ns parţ ia l toate cele patru mi numere în limitele corect: enumera cu niere din cifre identi un nu m ăr m ai mu lt/ dale. ce, în intervalul dat. m a i puţin . De s co pe r ăs oluţia Descoperăadunarea M e nţio ne az ădoa r c ă noul rezultat e mai co r cc tâ, s crie ope ra ţ ia co re ctă, da r om ite şi co m pl e te a z ărăs mic. săcompare rezulta punsul cu datele soli tele. citate. Efectueazăcorect Efectueazăcorect Răs pun s parţ ia l calculele din egalitate corect: doar două numai suma şi îl de te r m inăpe a. 103 + 215. ope ra ţ ii au r ez ulta tul cor es punzăto r. A f l ăp r in s căde r i în A f l ă3- 4 v alo r i reale A f lă 1- 2 valori prin scris toate cele cinci pentru /. calcul crai. valori ale necunoscu tei din dubla inegali tate. f o a r t
1
partea 1 I i 1 .
^
—
-------------
1.
1 !
* 2.
■pârlea a H- a
3.
1. 1 i t
i Partea a IlI- a
2.
•
| [ ...
e
b i n e
~ 7 e ât(â c m & tm /m &
o
T e s t u l v i z e a z a m i n a t o a r e l e c o m p e t e n ţe s p e c i f ic e : (£ u t il iz a r e a u n o r d e n u m i r i şi s i m b o l u r i î n c o n t e x t e a d e c v a r e ( c u c ât , p a r / im par , ide ntice , dif e r e nţa/s um ă, dese azur , s ca zâtor , cr es cătoa re ); & efe ctuare a de ad unăr i/s căde r i, m en tal şi în s cris, în co nc c nt r ul 0 - 1 000 ; r e z o l v a r e a , c u p l a n , a u n o r p r o b l e m e d e t i p u l
P A R T E A l © A nc uţa are un fr ate, 5 v er işori şi o v erişoa ră. Câte sur ori are A ncuţa? a) una;
b) cinc i;
c) nic iuna ;
d) nu se ştie.
© Dis tanţa de la Cluj- Napoe a la Cons tanţa es te de 6 91 k m , iar dis tanţa dc la Co nstanţ a la De v a este de 644 km. Este mai marc distanţ a de l a ___________ , c u
_ _ _
• _______________
la
k m.
@ C ând s-a trezit Mio ar a, ceasul arăta ora 20: 00 . Dac ăa do r m it 3 ore, la ce orăa adormit?
l l i x l q x u x i: Q
M ir
Cel mai mure nunu'ir tic li ei cilre parc dife rit e este un num ăr cuprins
între C E D Ş *C U © C i"® *
_____
numere formate din trei cilre identice.
si CsQQQ
^ Scăzătorul este 123, iar dif erenţ a 23 9 . Dc s c ăzu lul este: b) 362 ;
a) 352 ;
d) 115.
c) 1 16;
rlf TEfl a I1"a A f lăv aloar e a ne c un os c ut e lor ;
«, in t rrn irn
fl + 236 = 795 373 - i = 402
m - 803 = 109 0
i i i i i i i i rn
i
» -
m
11
1 1 1
IT .T J
Folosind num ai cifre le 3, 0, 4, su pot forma Q numere de trei cifre
diferite. Scrie- le în or di ne des cr es cătoa re .
TTTT @ Cu cât este ma i ma re diferc n| n nume r elo r 43 8 şi 21 0 f aţ ădc cel mai marc număr par m a i m ic de c ât 1 10?
PARTEA a H l - a @ la din cel ma i ma rc num ăr de sule cel mai marc număr f orma t din trei cifre identice mai m ic de cât 4 0 0 , a poi a da ug ăla re zult atul ob ţ inut atâtea zec i ş i unităţ i cât săobţii ce l m a i apr opiat num ăr de sute. r—
_
■~
—
»
i i
..
—
—
— — — — —
-----
îl a—
A u lo s t adăug ate : 2 zeci şi 4 unităţ i;
b) 3 unităţ i şi 3 zcci;
e )4 zeci şi 3 unităţ i;
d) 3 zeci şi 4 unităţ i.
î i )
M im ic a a aşez at do uăg utui pe o fr uctie ră, unde ma i e rau 3 mere g utuie. Io nuţşi S andu, fraţ ii e i, iau câte o gutuie şi un măr. Câte fr ucte ma i s unt pe f ructie ră? Ce fel de fructe?
“T
o a r t
e
b in e
Alege răspuns ul c o rect din grilăpentru douăaplic aţ ii , iar pentru celelalte patru pjrien 1 situaţ i i- probl emă identificărezultatul exact. 1 Efectueazăcorect cele trei calcule care conduc la determina rea necunoscutelor l din ex erc iţ ii. 2. Descoperăcele patru numere ce se pot ff(W»i| a for ma şi le o rdone az ă corect des cr es cător . .
BINE SUFICIENT R ăs pu ns parţ ia l Rezolvăcorect mini corect: 4-5 proble m um do uăex er ciţ ii me matematice au aplicative. răs puns c or es punză tor.
Identificăprin cal cule scrise doar douănecunoscute din eg alit ăţ i.
3. Rezolvăproblema cu plan ş i ca lc ulul core ct în scris . 1 A plic ăun de me rs log ic corc ct, sus ţ inui de calcule scrise, apoi inccr cuieşte răs puns ul în y:rilă . • fjn
Identificăvaloarea unei singure necu noscute.
Descoperămai mul De s co pe răcel puţ in te numere de trei do uănum ere şi le cif re , une le f iin d şi scrie în ordine des cu cilre identice. Le cr es cătoar e. aşazădescr escător. Rezolvăproblema Rezolvăcorect doar ia r ăplan şi ju s ti f i dif er enţa nume re lor carea rezultatelor. date. Intuieşte cel m ai mare Efectueazăcorect calculele matemati număr de s ute, dar ce, dar omite să scade eronat 1 1 1 , în identifice varianta loc de 333. dc răspuns . Răs pun s parţ ia l A f lăf ie numărul fruc corcct: doar la pri te lor de pe fructie ră, ma întrebare enun fie câtc au fost luate de către fraţ i. ţ ată.
£3Q Q «0
»*
T es tul vize az ăurmătoar el e co mpe te nţ e specif ice: O utilizar ea unit ăţ ilo r de măs ură standar d pe ntr u de te rmina rea şi compa rarea lun g im ilor , capa cit ăţ ii, dura telor ; O evidenţ ier ea uno r trăsături specifice fo r me lor pla ne /co r pur ilo r geo metrice identificate în diferite contcxtc; O re zolv ar ea de proble me cu ope raţ ii de aduna re şi scăder e în concentm] 0 - 100 ; O ex plorare a unor re prezentări varia te, pen tr u a ge nera calcule mentale sau scrise.
0
îuce rc uieşte răspunsul corect.
L ung im ile se măso ar ăcu: - metrul; - litrul; - k i lo g r a m u l. ©
In Ro m ânia , va lorile mie i au preţîn „ba ni” , iar celelalte î n _________ .
A nul a r e _______ luni, adică______ anotimpuri, fiecare anotimp având c â t e _____ luni. @
M in g e a ar e f o rm ăd e _________________ .
© Z a r ur ile s unt m i c i
__
_______________ .
(ce Ibrmft?) s g
0 Dreptunghiul are laturile
___________ cg a |e şi
doujj
(carc?)
(cum?)
câte.- - - - - '
g u a s & â J ls â (fi) Dacăo s tic lăco nţine 2 litr i de suc, 3 st icle de ace laşi f el v or conţin c câţ i litri de suc?
TiTTT i TT l M M I FI 1l 11 11 I L E D @ L ăţ imea unui ter en dr e ptung hiul ar măsoa ră20 de metr i, iar lung ime a, 40de metri. T er enul se îm pr e jm uie şte cu g ard. Lungimea gardului va fi de: a) 60 m;
b) 80 m;
c) 40 m;
d) 120 m.
1 1 \
V acanţ a lui Şte fane i a înccput ieri, s âmbătă, şi dur ează16 zile . Răspunde c erinţ elor: a) Ultima zi de şco alăa fos t _______________ , adică_____________ b) A douăspre ze cea zi de v aca nţ ăva fi într- o zi de: i) luni; ii) marţ i; iii) miercuri. c) Şcoala v a re începe: i) miercuri; ii) mar ţ i;
iii) jo i;
iv ) luni.
£
3
0
0
5
$
8 7
E & B Z S A l & J H s B © O ţeava, care măsoară 40 dc metri, trebuie tăiata în bucăţi dc câtt 10 metri. Dacă o tăietură necesită 2 minute, în cât timp se va încheia lucrul? Poţ i r ealiza un des en!
© M ag da are 31 dc ani, iar sora ei cu 5 ani ma i puţ in. Frate le lor , Ion , s- a născ ut când sora Ma g de i av ea 3 a ni. A lia s um a v âr stelo r celo r trei fr aţ i. I
t 1
1
partea 1
F O A R T E B IN E ( C om ple te az ăcu răs juns ur i c or e c te to ţ i f c:ci şase ite mi c e v i te a z ăun it ăţi d e m ă sur ăşi n o ţiun i de geometrie. 1. Rezolvăcorect pro* ble ma s im plă, scr iind şi op e r aţ ia c o r e s pu n zăto a r e . Realizeazăplanul de re zo lv ar e şi ca lcul el e scrise, apoi încercuie şle r ăs pun s ul co re ct di n g r ilă. 3. A le g e r ăs pu ns ul c o rect pentru toate cele trei c er inţ e f or mula te .
i
1
Pârlea a Ill- a
SUFICIENT Completeazăcorect minimum douăenun ţ uri mate ma tic e.
N ot e az ădirec t răs punsul problemei, Iarăcalculul scris.
înc earcărezolv ar ea , farăa ajunge la rezul tatul corect.
A l l ăc ât măs oar ă lăţ im ile şi l ung imile terenului dreptun ghiular.
Calculează semiperimetrul ori cel puţ in 2 U 21.
A le g e răspunsul corect pentru două dint r e c er inţ ele pro blemei. Nu reprezintăgra 1 . Reprezintăgrafic fic , da r intuie şte s it ua ţ ia d es cr is ăş i nu mărul de t ăie tur i face calculul corect. şi tim pul necesar de lucru. 2 . Rezolvăproblema cu Rezolvăproblema farăplan sau justifi pla n şi ca lc ul co re ct, carea rezultatelor; of er ind r ăspuns ul răspuns ul este co exact. rect.
Răs punde corect doa r la punctul a).
2.
partea a H- a
BINE R ăs pu ns pa rţ ia l cor ect: 4- 5 a fir ma ţ ii completate cores pun zăto r .
A pr ecia zăer onat că pot fi două/patru tăie turi, calculul fiind incorect. A f lăcel puţin vârs ta surorii mai mici.
£ 3 0 0 5 5
**
emÂam■
T es tul v i/ca za următoar ele compe tenţ e specifice: O ev idenţ ierea unor caracteristici specifice f or me lor g eom etr ice plane, identificate în difer ite contex te; O constr uirea unor figuri, în raport cu repere date; O utilizare a măs urilor sta ndard pentr u dete rm inare a ?i comparar ea: lung imilor , capacităţ ilor, mas elor ori duratelor uno r ev enime nte; O rezolv ar ea de probleme c u unirăţ i de măsură.
PARTEA 1 © Denumeşte fiecare figură geometrică ilustrată:
0
Cons tr uie şte un pătr at cu latura de 4 pătr ăţ ele şi un dr e pt ung hi cât
do uăpătr ate aşez ate un ul lâng ăal tul (lipite ).
Desencnza un triunghi în interiorul unui cerc, iar ccrcul în interiorul
H
—
n
•
•
....
S
r
—
i
—
—
—
r f 0
Unitatea principala pentru măsurarea lung imilo r este
@ Litrul este unitatea
princ ipală pentru măsurar ea
@ A devărat (A ) sau fals (FV? O ladăplină eu porto cale , care cântăre şte 28 de k ilog r am e , este ma i uş oarădecât o ladăpl in ăcu cireşe, car e ar e 28 de k ilog rame. R :n
PARTEA a H -a O Comple tea zăcasetele eu număr ul potrivit. In desenul următo r sunt: [ J pătrate;
7
^
/ s
Q dreptunghiuri; cercuri; C] triunghiuri. @ a) Câte sticle de I litru sc pot umple din 4 ( de lapte? R: _________ _
b) bidoane.
Dacăaşmuta laptele în bidoa ne de câte 2 litr i, aşav ea nevoie de
£ 3 0 0 5 3
c) A ce ea şi ca ntit alc de lapte o pun în sticle dc o jum ăta te de litr u. Dc câte sticle am nevoie?
^5 P ăr inţ ii mi- au pr om is o v ac an ţ ăde tr ei s ăpt ăm âni la bu ni c i. Pe ntr u c5 v r eme a s- a în r ăutăţ it , mi- au s curta t vac anţ a c u 4 zile . C âte z ile a m rămas la bunici?
PfiRTEflaJBgj-a (H) A nc uţa a pr eg ătit pe ntru ziua ei douăcara fe cu suc de fr ucte: unul de mer e, iar ce lăla lt de por toca le. Inv ita ţ ii au cons uma t jum ăta te clin s ucul de mere şi tot atât din s ucul de portocale , în total 4 L A f lăcâţ i litr i de suc au fost Ia înc eput în fiecare car ala .
©
B iunca are 4 ani, iar surioara sa, Car men, numai 6 luni.
Care dintre cele douăsurori este mai mare? Cu câte luni?
9 %
f e Q
Q
G
,
- Tt e m u l
~— -
f o a r t e
’
Partea I
---------
-
Partea a ll- a
Partea a IIl- a
L)es eneazăsau eonir letcazâ corect râsmnsul la loale celc sase cerinţ e despre i orme plane, respeci de măsură. \\iv unităţ 1. deniif icănumărul formelor plane de ficcare fel din desenul realizat. 2. Calculeazămental sau în scris ş i determinăcorect cantitatea dc sticle/bidoane ne cesare. 3. Rezolvăproblema cu plan ş i calculul co rcct.
BINE SUFICIENT (Completeazăcu 4-5 Completeazăparţ ial ăspunsuri ex acte corect 2-3 itemi cu ternii despre forme răspuns scurt. slane/unităţ i de nas ură. Identificăprecis doar trei tipuri de figuri geometrice reali/ale grafic. Răspuns parţ ial 1corcct: douăîntre bări au o rezolvare corespunzătoare.
Precizeazăcâte figuri geometrice de 1-2 feluri sunt în total. Calculeazădoar nu mărul sticlelor de 1 C ce se pot umple.
încearcăfarăsucces Răspuns parţ ial rezolvarea problemei. corect: respectă algoritmul de cal cul, însătransformă eronat săptămânile în zile. 1. A Hărăspunsul corect, Scrie direct răspun A flăcantitatea de suc justificând prin calcu sul problemei, Iarăa consumată(de mere sau portocale) şi nu oferi un demers le scrise. pe cea totală, de la logic. început. Răspunde corect care 2 Rezolvăcorect pro Rezolvămental aplicaţ ia cu unităţ i dintre surori e mai blema compusă, cu mare. de timp, scriind plan dc rezolvare. s direct rezultatul. +* »
|
b in e 