Evaluación Música 5º

Pruebas de evaluación

Evaluaci ón inicial Nombre

1

Fecha

Escribe en la siguiente tabla los nombres de estos instrumentos donde corresponda.

Instrumentos

De altura determinada:

de percusión

De altura indeterminada: Viento metal:

Instrumentos de viento

Viento madera: Otros: Cuerda frotada:

Instrumentos de cuerda

Cuerda pulsada: Cuerda percutida:

2

Recuerda y une con flechas. • Altura

• Figuras musicales

• Intensidad

• Voces e instrumentos

Es la cualidad que distingue unos instrumentos de otros. Permite diferenciar sonidos largos y sonidos cortos.

• Duración

• Notas musicales

Permite diferenciar sonidos fuertes y sonidos suaves.

• Timbre

• Matices

Permite diferenciar sonidos graves y sonidos agudos.

140

Material fotocopiable © 2014 Santillana Educación, S. L.

3

Completa cada globo con figuras y silencios según el compás que contenga.

4

4

5

N IÓ C A U L A V E E D S A B E U R P

2

3

4

Observa las partituras y escribe el tipo de interpretación que representa cada una.

Observa esta partitura y sustituye las ligaduras por puntillos.


141

6

Escribe una escala normal descendente y una escala pentatónica ascendente.

7

Escribe el nombre de la agrupación vocal que representa cada dibujo.

8

Utiliza las siguientes partituras y escribe a partir de ellas una forma rondó. Parte A

9

Parte C

Completa las equivalencias utilizando los números y las figuras rítmicas correspondientes.

5

10

Parte B

5

41256

5

5

1

5

5

5

1

5

Completa la partitura siguiendo las indicaciones. 1. Falta el compás, complétalo.

4. A partir del penúltimo compás la intensidad decrece poco a poco.

2. La primera negra del primer compás debe alargarse la mitad de su valor. 3. La última nota del segundo compás y la primera del tercero están unidas.

142

5. El último compás está formado por una redonda do agudo. 6. La velocidad es rápida.



Evaluación primer trimestre Nombre

1

Fecha

Completa la partitura con las indicaciones que se proponen a continuación. 1. El tercer compás solo se interpreta la primera vez, después se salta hasta el cuarto. 2. Completa el indicador de compás usando únicamente números. 3. La obra comienza con una intensidad muy suave. 4. El segundo compás está formado por semicorcheas, las cuatro primeras sol y las cuatro siguientes, la.

2

Recuerda y une con flechas. • Pieza metálica que al ser golpeada emite

Metrónomo

el sonido de la nota la.

Melodía

• Representación plástica de la música.

Forma musical

• Aparato que marca el pulso de la música.

Musicograma

• Serie de notas y figuras que se puede tararear.

Diapasón

3

• Estructura de una pieza musical.

Completa las fichas de los instrumentos.

Nombre:

Nombre:

Nombre:

Familia:

Familia:

Familia:

Grupo:

Grupo:

Grupo:

Forma de afinar:

Forma de afinar:

Forma de afinar:


143

4

Dibuja cada instrumento en el lugar del mundo del que proviene. balafón

5

sitar

erhu

buzuki

acordeón

Contesta las preguntas y completa el cuadro. • ¿Qué género musical nació en la Edad Moderna? • ¿De qué dos disciplinas artísticas se pudo disfrutar desde entonces de manera simultánea?

• ¿Podrías escribir el nombre de tres óperas y sus compositores?

Nombre

Tipdoveoz

Altura

Soprano Femenina Grave Aguda Bajo

144



Evaluación segundo trimest re Nombre

1

Fecha

Completa las fichas.

Nombre:

Nombre:

Nombre:

Familia:

Familia:

Familia:

Grupo:

Grupo:

Grupo:

2

Escribe la siguiente melodía sin utilizar ligaduras.

3

Escribe la danza típica de cada Comunidad Autónoma.


145

4

5

Observa los dibujos, escribe el nombre de la agrupación y de los instrumentos que la forman.

Agrupación:

Agrupación:

Instrumentos:

Instrumentos:

Agrupación:

Agrupación:

Instrumentos:

Instrumentos:

Define los siguientes términos y profesiones. • Banda sonora:

• Podcast:

• Guionista:

• Locutor:

• Técnico de sonido:

146



Evaluación tercer trimest re Nombre

Fecha

1

Escribe el nombre de cada reproductor de sonido y dibuja el soporte que le corresponde.

2

Recuerda algunas de las canciones que has aprendido y di si comienzan en anacrusa o no. Canción

Comienzo

Si tú buscas paz El blues del do Huachitorito Moon River Buenas noches Da Capo Mucho ruido en la ciudad Material fotocopiable © 2014 Santillana Educación, S. L.

147

3

Explica cómo se produce el sonido en este tipo de instrumentos y escribe seis instrumentos de cada tipo. • Instrumentos idiófonos:

• Instrumentos membranófonos:

4

Observa esta partitura y vuelve a escribirla usando los signos de repetición Fine y D.C. a Fine.

5

Define los siguientes términos. Después, contesta las preguntas. •

Orchestra:

• Orquesta de cámara: • Orquesta sinfónica: • ¿Cómo se distribuyen las familias de instrumentos dentro de la orquesta sinfónica? Explícalo y completa el esquema.

• ¿Cuál es la función del director de orquesta?

148


Evaluación Música 5º

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