INTRODUCCIÓN Es importante saber que pasamos por diferentes etapas y es en especial este etapa de la adolescencia la más complicada y la que causa más problemas, es en esta que el adolescente adole scente se encuentra con mucas cosas nue!as que quiere e"perimentar, el ries#o es parte de la di!ersi$n en su !ida, la preocupaci$n no e"iste y act%an sin darse cuenta, es por eso que caen en problemas de los cuales con el tiempo se arrepienten, ya que estos de&an uellas de dolor en su !ida' (a soluci$n de mucos problemas se lo#ra cuando cada persona emprende el camino de la responsabilidad para afrontar los actos que comete y no debe de&arse in)uenciar por los demás, cada persona es due*o de su propio propio destino' +l referirnos a los adolescentes con problemas no entendemos que todos los adolescentes sean difciles, o que esta sea una etapa en la que esos problemas sean normales- o -tpicos- sino que concebimos los mismos como se*ales de que el adolescente está en di.cultades y necesita ayuda, o dico de otro modo, estas manifestaciones no son condiciones necesaria, ni indispensables en el desarrollo' Todo Todo indica que ay conductas obser!ables en la adolescencia que por la frecuencia particular de aparici$n en esta edad y porque las necesidades del desarrollo de los adolescentes no siempre son canali/adas adecuadamente en los espacios de sociali/aci$n 0familia, 0famili a, escuela1 ni se producen los cambios en los sistemas de acti!idad 0estudio, tiempo libre, tareas en las or#ani/aciones, tiempo libre etc'1 y ni de comunicaci$n 0con losadultos y los padres1 obstaculi/ando frenando la necesidad de autonoma, independencia y #enerando inse#uridad ante la nue!a posici$n social que ocupa el adolescente' (+ +DO(E2CENCI+ Durante el proceso de desarrollo de una persona, esta atra!iesa por mucas etapas, una de ellas es la adolescencia, la que se considera una de las etapas más difciles de enfrentar' enfrentar' Es en esta etapa, en donde el adolescente empie/a a e"perimentar cosas nue!as, entrando a un nue!o mundo en el cual se le presentarán mucas nue!as e"periencias, las cuales debe sabe afrontar' Es en esta etapa en la que el adolescente siente la necesidad de separarse del seno materno y empe/ar a tomar sus propias decisiones, al#unas de ellas erradas y que lo sumer#irán en al#unos problemas' Es muy importante para el adolescente tener el apoyo de sus padres, familiares y ami#os para lo#rar un buen desarrollo y tambi3n sentirse apoyado en la toma de al#unas decisiones, y lo#rar acer de esta, una persona de bien y %til para la sociedad'
4+5I(I+ Con)ictos comunes entre padres6adolescentes (os enfrentamientos cr$nicos entre los padres y los i&os adolescentes son una etapa 7casi normal8 durante un periodo de la con!i!encia' +nte esta situaci$n es ideal preser!ar determinados aspectos de la relaci$n para que una !e/ superado el momento todo !uel!a a ser como era antes' (os padres frecuentemente se preocupan o confunden por los cambios en sus i&os adolescentes' Cada &o!en es un indi!iduo, con una personalidad %nica y con intereses propios, sus propios #ustos ydis#ustos' 2in embar#o, ay numerosos factores comunes en el desarrollo que todos confrontan durante los a*os de la adolescencia' (as emociones y el comportamiento normales del adolescente en los a*os de la escuela intermedia y de los primeros de la secundaria se identi.can en la luca con su sentido de identidad, en que se siente e"tra*o o abocornado consi#o mismo o con su cuerpo' Tambi3n se nota en que #eneralmente, se enfoca en s mismo, alternando entre altas e"pectati!as y un pobre concepto propio, lo in)uencian los ami#os en su modo de !estir e intereses, su umor es cambiante, me&ora su abilidad del uso del len#ua&e y su forma de e"presarse' 5ucas !eces tiene menos demostraciones de afecto acia los padres9 ocasionalmente el adolescente se pone #rosero, se que&a de que los padres inter.eren con su independencia, y tiene la tendencia a re#resar al comportamiento infantil, particularmente cuando está ba&o muco estr3s' El &o!en en este periodo, tambi3n tiene un inter3s mayormente del presente, y pensamientos limitados acerca del futuro, se e"panden y aumentan en importancia los intereses intelectuales, y adquiere una mayor capacidad para el traba&o 0fsico, mental y emocional1' En el aspecto se"ual muestran timide/, sonro&o y modestia, muestran mayor inter3s en el se"o opuesto y mo!imiento acia la eterose"ualidad con miedos de la omose"ualidad, se preocupan por su atracti!o fsico y se"ual con relaci$n a otros, y !i!en frecuentes cambios de relaciones, y preocupaci$n por si es normal o no' En el aspecto que se re.ere a lamoralidad y los !alores, pone a prueba las re#las y los lmites, aumenta la capacidad para pensar en manera abstracta, desarrollan los ideales y se seleccionan modelos de comportamiento, presentan mayor e!idencia consistente de tener conciencia, y e"perimentan con el se"o y las dro#as 0alcool, ci#arrillos y mariuana1' (os adolescentes !aran muy poco con relaci$n a lo anteriormente descrito, pero las emociones y el comportamiento descritos antes son , en #eneral, considerados normales para cada fase de la adolescencia' :e aqu al#unas su#erencias; 6 Orientarlos para que aprendan y saquen pro!eco de sus errores' En lu#ar de someterlos a interro#atorios policiacos que lo %nico que consi#uen es artarlos, con!iene pre#untarles
6 +yudarlos a que descubran lo que es !alioso en su persona' >ue tomen conciencia de que !alen por lo que son, no por lo que traen puesto o por lo que tienen' ? Darles oportunidad de que !i!an sus propias e"periencias en situaciones que no implican mayor ries#o' @or e&emplo en el caso del dinero, se les puede asi#nar una cierta cantidad, para que la administren ba&o su propio ries#o' 6 :acer que en casa aya7claridad de re#las8, que sepan el qu3 y el por qu3, para ayudarlos y formarlos' >ue aya lmites claros pero ra/onados, no impuestos, pues eso les da se#uridad' 6 Tener cuidado con lo que los i&os !en y leen, no a base de represi$n, sino de re)e"i$n' @uede apro!ecarse o pro!ocar el !er con ellos un pro#rama de tele!isi$n o una pelcula y lue#o, discutir y e!aluar, para ayudarles a formarse un criterio' (+ DROA+DICCIÓN (os &$!enes de esta 3poca están in!olucrados directa o indirectamente con uno de los #randes males de nuestra 3poca' :oy en da los adolescentes están e"puestos a una serie de problemas sociales los cuales tratamos de solucionar da a da y a la !e/ tenemos al#unos que escapan de nuestras manos' En este capitulo ablaremos de la dro#adicci$n el cual constituye un problema que !a arrastrando cada !es mas !ictimas que en su mayora son adolescentes' Ba que a nuestra edad es más fácil caer en este terrible !icio' '
Caractersticas;
2e da principalmente en &$!enes que buscan llenar un espacio !aco en ellos o por tratar de superar problemas que aque&an y que no los pueden resol!er solos' Deni#ran la sociedad' +cabando con la formaci$n de los adolescentes además retardando el desarrollo de la sociedad' 2e presenta en personas de ba&o ni!el cultural, nuestro pas aque&a este problema debido a que mucas personas no reciben una adecuada educaci$n' '
Causas;
Una ba&a autoestima' @resi$n del medio' @or i#norancia' @or inmadure/ o simple di!ersi$n' @or presiones acad3micas'@orque no dan a su or#anismo una debida
importancia' @or la problemática del o#ar' @or disminuci$n de inibiciones' No usar tu tiempo libre en acti!idades participati!as y creati!as donde e"preses tus potencialidades y abilidades' El consumo repetido de al#unas dro#as causa dependencia, esta es una acci$n reciproca y comple&a entre el deseo fsico y deseo psicol$#ico' F
Consecuencias;
Consumir una sola !e/, tambi3n tiene ries#os' Una sola borracera puede pro!ocar una into"icaci$n se!era y, una sobredosis puede ocasionar #ra!es da*os fsicos, incluso la muerte' Creer que consumir s$lo los .nes de semana no es ries#oso es un #ra!e error, pues si sumas los das de .n de semana en todo un a*o te darás cuenta que son mucos das' 2i a esto le a#re#as que, por lo #eneral, los &$!enes están consumiendo #randes cantidades, al sumarlo reconocerás que es muca más la cantidad consumida de lo que pensabas' Todas las dro#as pueden producir dependencia' 2i necesitas consumir dro#as para di!ertirte, bailar, con!ersar con tus ami#osGas, e!adir situaciones problemáticas, ol!idar problemas emocionales, es probable que despu3s de un tiempo ya no sepas disfrutar, salir, conquistar, solucionar al#%n problema, sin dro#as' Tienes un alto ries#o de ser dependiente, por lo tanto pide ayuda' 2i me/clas diferentes dro#as 0por e&emplo alcool y mariuana, cocana y alcool1 los ries#os son más #randes, pues sometes a tu sistema ner!ioso a !erdaderas sacudidas contradictorias' (as me/clas de dro#as acen que los efectos de 3stasse multipliquen con ries#o, incluso, de pro!ocar la muerte' 2i al#o as te ocurre debes acudir rápidamente al ser!icio de salud de ur#encia más cercano' (as dro#as ile#ales pueden estar adulteradas, cosa que frecuentemente acen los tra.cantes para #anar más dinero, los que las ace más t$"icas a%n' 2i as tenido problemas psicol$#icos o tienes antecedentes #en3ticos, el consumir dro#as te ace más !ulnerable a que se te desaten #ra!es trastornos mentales' En todos los pases ay dro#as que son ile#ales, y su consumo está sancionado' 2i eres sorprendido, corres el ries#o de ser detenido' 5ucos comportamientos son más peli#rosos ba&o los efectos de las dro#as;
conducir un auto o una moto, tener contactos o relaciones se"uales sin medir las consecuencias, crear problemas de con!i!encia en la familia, in!olucrarse en peleas y actos de !iolencia calle&era' Dependencia fsica o adicci$n, Es un estado de adaptaci$n biol$#ica que se mani.esta por trastornos .siol$#icos intensos cuando se suspende bruscamente la dro#a, dicos trastornos constituyen el sndrome de abstinencia cuyas caractersticas son diferentes se#%n cada tipo de dro#a y Dependencia @squica; Es el uso compulsi!o de una dro#a o sustancia peli#rosa' El usuario siente la necesidad de tomar una dro#a, necesidad que no puede reprimir' H'
@re!enci$n;
Con.ar en si mismos ser capaces de enfrentar los problemas ,aunque a !eces ay equi!ocaciones' @articipar a tra!3s de a#rupaciones &u!eniles, centros de alumnos, clubes deporti!os, #rupos musicales Tomardecisiones pero aceptar las consecuencias q esto puede #enerar, no ceder ante la presi$n de otros (os padres deben con!ersar muco con los i&os, #anar se la con.an/a de estos y tratar de conocer la situaci$n de la en la cual están, sus problemas y prestarle el apoyo necesario para que este no se sienta solo' (os padres deben preocuparse por conocer a las amistades de sus i&os 4omentar la ima#en personal positi!a, si el adolescente se siente !alorado y amado por sus padres y recibe de ellos mensa&es de !aloraci$n, se sentirá se#uro de s mismo Reconocer que cada i&o es %nico9 aprender a conocerlo y aceptarlo tal como es' +yudarles a madurar, ayudándole a la toma de dediciones responsables, darles tareas y responsabilidades' Ense*arles autocontrol, los padres pueden ayudar a sus i&os a mane&ar y e"presar adecuadamente sus emociones 0pena, ansiedad, rabia, frustraci$n, etc'1 Establecer lmites y normas claras y respetarlas' 4omentar la comunicaci$n al interior de la familia, respetar sus opiniones, corre#ir sin descali.car, ridiculi/ar, sermonear o comparar, ser leal, reconocer nuestros errores, e"presarle nuestros sentimientos' (a familia debe e"presar sus sentimientos con libertad'
(a familia debe respetar las opiniones de cada persona' En la familia debe aber el sentido del umor y la ale#ra, y el cari*o se e"presa libremente' (+ +NOREI+ '
De.nici$n;
(a anore"ia es uno de los des$rdenes de comida más comunes en los adolescentes, &unto a la bulimia y al comer compulsi!amente' (aanore"ia sur#e ante la obsesi$n de perder peso, porque la persona se !e a s misma muy #orda' En al#unos casos, el sobrepeso es real, pero en otros es s$lo ima#inario' Esta enfermedad puede empe/ar con una inocente dieta, e incluso a corta edad, pues afecta tanto a &$!enes como a !ie&os, y a mu&eres y a ombres por i#ual' Una !e/ que ba&a el peso deseado, el anor3"ico pierde el control y quiere se#uir ba&ando de peso, pues abrá una parte de su cuerpo que para 3l toda!a no está del#ada' En #eneral, una persona con anore"ia pesa un JK menos de lo que debera pesar, y a%n as querrá continuar sin comer para ba&ar de peso, por lo que restrin#irá cada !e/ más la cantidad de comida que in#iere' 2e inicia #eneralmente entre los H a*os y L a*os' +unque en los %ltimos a*os son más alarmantes las edades a las que se inician la práctica de esta' Entonces, la anore"ia, es un trastorno del comportamiento alimentario que se caracteri/a principalmente por la falta de apetito en el enfermo, producida #eneralmente por la decisi$n !oluntaria de adel#a/ar, este adel#a/amiento se consi#ue suprimiendo o reduciendo el consumo de alimentos, especialmente los que en#ordan y tambi3n con cierta frecuencia mediante !$mitos, uso indebido de la"antes, e&ercicio fsico e"a#erado y consumo de al#unas dro#as, produciendo una #ran perdida de peso, y se dice además que puede traer consecuencias muy #ra!ps' (le#ando incluso a la muerte' '
Caractersticas ;
?Comer como si estu!iera a dieta, a pesar de que ya está muy del#ada' ?Usar ropas muy ol#adas odemasiado #randes' ?Estar preocupadas por el peso, por conse#uir dietasy por la .#ura' ?E"perimenta cambios de personalidad' ?E"perimenta !3rti#os, desmayos, p3rdida de conocimiento y di.cultad para concentrarse' ?Temor a aumentar de peso o en#ordar, por este temor es que las
adolescentes de&an mucas !eces de in#erir alimentos que son muy saludables' ?@ercepci$n distorsionada del peso, tama*o o .#ura de su cuerpo' ?En las mu&eres, la ausencia de al menos tres ciclos menstruales consecuti!os' ?+usencia de otro trastorno fsico o psiquiátrico que pudiera &usti.car la p3rdida de peso o la ne#ati!a de comer' ?:acer e&ercicio de manera e"cesi!a, puede bue asta J o M oras al da' ?2atisfacen !arias situaciones con)icti!as, la adolescente libera parte del estr3s de entrar en la adulte/ y lo#rar la independencia, mientras que atrae la atenci$n de los padres y ofrece una medida de control de su propia e"istencia' ?(a mayora de las anor3"icas perciben una ima#en corporal distorsionada porque se !en demasiado #ordas sin acer caso de lo escuálido que está su aspecto' F'
Causas;
?El ori#en de la anore"ia se encuentra, en de.niti!a, en una combinaci$n de factores biol$#icos 0cambios fsicos1, psicol$#icos y sociales' ?(a propia obesidaddel enfermo' ?Obesidad materna' ?5uerte o enfermedad de un ser querido' ?2eparaci$n de los padres, esto es uno de las causas mas frecuentes que se a obser!ado en las adolescentes que padecen de esta enfermedad' ?@or imitaci$n' ?4racasos escolares'H'
Consecuencias;
El mundo esta lleno de in)uencias y si nos de&amos arrastren por estas nuestro cuerpo lle!ara lo peor ya que será el &ie ten#a que sufrir, los medios de comunicaci$n son una #ran in)uencia en la !ida de los adolescentes ya que son ellos los que crean modelos perfectos del ombre y la mu&er y no piensan que estos por se#uir e&emplos y por ese afán de a#radar a los demás se acen da*o a si mismos, las consecuencias mas comunes que se dan son; ? (esiones en las manso por los !omitos auto pro!ocados
? (esiones en las manso por los !omitos auto pro!ocados ? Rupturas del estoma#o y el es$fa#o' ? (atido del cora/$n irre#ular ya que como no ay una debida alimentaci$n los diferentes $r#anos del cuerpo funcionan de forma inadecuada' J'
2ntomas;
+ continuaci$n se enumeran los sntomas más comunes de la anore"ia' 2in embar#o, cada adolescente puede e"perimentarlos de una forma diferente' ? a&o peso corporal ?5iedo intenso de !ol!erse obeso' ?Opini$n distorsionada del peso, tama*o o forma de su propio cuerpo' ?2e nie#a a mantener un peso corporal mnimo normal' ?En las mu&eres, ausencia de tres ciclos menstruales sin otra causa' ?E"cesi!a acti!idad fsica' ?Reca/a las sensaciones de ambre' ?@reocupaci$n con la preparaci$n de los alimentos' ?Costumbres alimenticias e"tra*as' ?:ambre y desnutrici$n' ?@iel seca que cuando se pelli/ca y se suelta no recupera su forma normal' ?Desidrataci$n' ?Dolor abdominal' ?Estre*imiento' ?(etar#o' ?4ati#a'?Intolerancia al fro ?Demacraci$n' ?Desarrollo de lanu#o 0!ello corporal blanco y .no1' ?@iel amarillenta'
(as personas que tienen anore"ia pueden tambi3n ser socialmente intro!ertidas, irritables, de carácter !ariable y, o deprimidas' M
:asta la feca no se conocen medidas pre!enti!as para reducir la incidencia de la anore"ia' 2in embar#o, la detecci$n e inter!enci$n tempranas pueden reducir la #ra!edad de los sntomas, estimular el crecimiento y el desarrollo normal del ni*o, y me&orar la calidad de !ida de los ni*os o adolescentes que tienen anore"ia ner!iosa' +lentar los ábitos alimenticios sanos y las actitudes ra/onables en cuanto al peso y la dieta puede tambi3n ser de #ran ayuda' (+ U(I5I+ Es tambi3n llamado ner!osa del bulimia, es un desorden psicol$#ico en l comer, es decir comer fuera de lo normal, que ori#ina el inadecuado control de peso por m3todos de control inadecuados, como pro!ocar el !omito, ayunar, uso e"cesi!o de la"antes' Es un desorden alimenticio causado por la ansiedad y por un preocupaci$n e"cesi!a por al#o que tiene que reali/ar' Es una enfermedad que se caracteri/a por las comilonas o episodios recurrentes de in#esti$n e"cesi!a de alimento, acompa*ados de una sensaci$n de perdida de control' (ue#o, la persona utili/a di!ersos m3todos, tales como !omitar o consumir la"antes en e"ceso, para e!itar aumentar de peso' Es un trastorno mental que se caracteri/a por episodios de !oracidad, o lo que es lo mismo, comer en cantidades de comida en un corto espaciode tiempo en forma de atracones, a los que si#uen siempre conductas tendentes a e!itar el aumento de peso' '
Causas
En un mundo como el de aora, e"isten mucos comple&os que debemos enfrentar para !i!ir bien, los adolescentes como aun no tiene en su mente la capacidad de acerlo uyen de los problemas para meterse en otros, debido a que están solos, no tienen ami#os y sus padres tal !e/ por su traba&o no le brindan una debida atenci$n ' ?+utoestima ba&a' ?(os padres sobreprote#en a sus i&os' ?:aber reali/ado numerosas dietas da*inas sin control m3dico' ?:ay preocupaci$n obsesi!a por la comida, con deseos irresistibles e incontrolables de comer'
?+islamiento social' ?4alta de autoestima' ?+simismo, se producen otros cambios fsicos y emocionales que mani.estan el desarrollo de la enfermedad' (os bulmicos se !en #ordos, incluso cuando su peso es normal9 se a!er#en/an de su cuerpo y lo reca/an, por lo que intentan acer dieta en todo momento' 2ntomas + diferencia de otra enfermedades, esta es fácil de reconoces ya que os sntomas son bastantes claros, de esta manera podemos e!itar la e!oluci$n de esta y curarla a tiempo, entre los sntomas se citan; @ueden lle#ar a #astar una #ran cantidad de dinero en comida o recurrir a la que ya ay en casa, que comien/a o desaparecer misteriosamente de la despensa' Intentan e!itar los lu#ares en los que ay comida y procuran comer solos' Comer en forma incontrolable, para saciar ese ambre que tienen, en poco tiempo a una manera de !oracidad'F Consecuencias 2in darse cuenta el adolescente #enera en su cuerpo una inestabilidad, es decir que sin darse cuenta empie/a subir de peso y puede que esto #enere en el dis#usto, no esta conforme por su cuerpo y empie/a a arrepentirse de lo que i/o y esto mucas !eces ace que cometa errores que de&en uellas imborrables a lo lar#o de su !ida' +rritmias que pueden desembocar en infartos' Culpa y !er#en/a' Depresiones y amena/a de suicidio' H
Tratamiento
En !irtud de la #ra!edad se puede recurrir a un tratamiento ambulatorio o a la ospitali/aci$n' En primer lu#ar se trata de e!itar los !$mitos, normali/ar el funcionamiento metab$lico del enfermo, se impone una dieta equilibrada y nue!os ábitos alimenticios, &unto a este tratamiento, encau/ado acia la recuperaci$n fsica, se desarrolla el tratamiento psicol$#ico con el .n de reestructurar las ideas racionales y corre#ir la percepci$n err$nea que el paciente tiene de su propio cuerpo' El tratamiento tambi3n implica la colaboraci$n de la familia' (amentablemente esta enfermedad no tiene cura mila#rosa, es decir que no
se puede dar una pldora y pronunciar una palabra má#ica y esperar que el trastorno desapare/ca, en #eneral los ob&eti!os de la terapia son; +ntes que al#uien inicie un tratamiento, debe ser e!aluado tanto en su estado fsico y metal, la #ra!edad de su problemas y !er si en ellos e"iste la !oluntad de cambio, ya que nadie puede obli#ar a al#uien a cambiar si esta no quiere' (a terapia en #rupo es !aliosa, ya que de esa manera el enfermosentirá que no es el %nico con este problema' Delincuencia &u!enil' (a delincuencia &u!enil se re.ere a los delitos reali/ados por &$!enes o menores de edad' Un delincuente es aquel que reincide y comete crmenes repetidas !eces' (a mayora de los sistemas le#ales consideran procedimientos espec.cos para tratar con este problema, como son los centros &u!eniles de detenci$n' :ay multitud de teoras diferentes sobre las causas de la criminalidad, la mayora de las cuáles si no todas pueden ser aplicadas a las causas de los crmenes &u!eniles' (os delitos &u!eniles suelen recibir #ran atenci$n de los medios de comunicaci$n y polticos' Esto es as porque el ni!el y los tipos de crmenes &u!eniles pueden ser utili/ados por los analistas y los medios como un indicador del estado #eneral de la moral y el orden p%blico en un pas, y como consecuencia pueden ser fuente de alarma y de pánico moral' Como la mayora de los tipos de delitos, los crmenes cometidos por &$!enes se an incrementado desde mediados del si#lo ' E"isten m%ltiples teoras sobre las causas de los crmenes &u!eniles, considerados especialmente importantes dentro de la criminolo#a' Esto es as, porque el n%mero de crmenes cometidos crece enormemente entre los quince y los !einticinco a*os' En se#undo lu#ar, cualquier teora sobre las causas de la delincuencia deberá considerar los crmenes &u!eniles, ya que los criminales adultos probablemente abrán tenido un comien/o en la delincuencia cuando eran &$!enes' @or otra parte, otro posible ori#en de la delincuencia&u!enil son problemas como la esqui/ofrenia, trastornos conductistasGmentales, estr3s postraumático, trastorno de conducta o trastorno bipolar' Entorno 4amiliar Entre los factores familiares que pueden tener una in)uencia ne#ati!a podemos incluir los si#uientes; P El ni!el de super!isi$n parental' P (a manera de disciplinar a los i&os por parte de los padres' P Un con)icto o una separaci$n parental' P @adres o ermanos criminales' P Un abuso o una ne#li#encia parental' P (a calidad de la relaci$n padre6i&o' (os ni*os criados por padres separados es más probable que comiencen a delinquir que los que tienen ambos padres naturales, sin embar#o, si se
tiene en cuenta el la/o que un ni*o siente acia sus padres y el ni!el de super!isi$n parental se considera que los ni*os en familias de madre o padre solteros no es más probable para delinquir' El con)icto entre padres se considera muco más importante para que empiecen a delinquir que ser criado por un padre separado' +s como si un ni*o tiene una super!isi$n parental ba&a' 5ucos estudios an encontrado una correlaci$n fuerte entre una carencia de super!isi$n y la delincuencia, y esto parece ser la in)uencia más importante de la familia' Cuando los padres no saben com%nmente donde están sus ni*os, cuáles son sus acti!idades, o qui3nes son sus ami#os, es más probable que se ausenten de la escuela y que ten#an ami#os delincuentes que les conducen a delinquir' Una falta de super!isi$n está enla/ada con relaciones de.cientes entre i&os y padres, ya quei&os que están a menudo en con)icto con sus padres suelen estar menos dispuestos a discutir sus acti!idades con ellos' Q$!enes con un la/o d3bil con sus padres es más probable que delincan @re!enci$n de la delincuencia (a pre!enci$n de la delincuencia es el t3rmino #eneral empleado para todos los esfuer/os encaminados a e!itar que la &u!entud participe en acti!idades criminales o antisociales' Cada !e/ más, los #obiernos están reconociendo la importancia de asi#nar recursos para la pre!enci$n de la delincuencia' + menudo es difcil que los estados proporcionen los recursos .nancieros necesarios para la adecuada pre!enci$n, las or#ani/aciones y las comunidades' @or todo esto los #obiernos traba&an en colaboraci$n para la pre!enci$n' Con el desarrollo de la delincuencia en la &u!entud, in)uenciada por numerosos factores, perspecti!as de esfuer/os en la pre!enci$n son comprensibles' Entre los ser!icios para la pre!enci$n se incluyen acti!idades tales como educaci$n y tratamiento del abuso de sustancias estupefacientes, asesoramiento de la familia, tutora y protec Consecuencias para la sociedad F Trastornos mentales no tratados Una !e/ que el delincuente &u!enil alcan/a la madure/ es probable que contin%e mostrando comportamientos de desadaptaci$n y que aumente su ries#o de ser procesado a tra!3s del sistema de &usticia penal como delincuente adulto' Debido al peque*o porcenta&e de delincuentes adultos y &u!eniles abituales que contribuyen en alto porcenta&e a los delitos !iolentos 0es decir, asesinato y asalto cona#ra!antes1 el sistema de &usticia penal debe super!isar esa peque*a poblaci$n de criminales profesionales en un esfuer/o para pre!enir la proliferaci$n de delincuentes !iolentos serios' 2i los trastornos mentales tales como el trastorno de conducta no se dia#nostican y no se tratan el delincuente &u!enil tiene el potencial creciente de desarrollar un trastorno antisocial de la personalidad y continuar más adelante su !ida como un criminal profesional' (a mayora de
delincuentes !iolentos e"ibe ras#os del trastorno antisocial de la personalidad y los muestran antes de los J a*os' El trastorno antisocial de la personalidad es un dia#nostico com%n para un asesino en serie' (os autores l!are/ y acman encontraron que una similitud entre los asesinos en serie eran sus anteriores con!icciones criminales' En este caso el trastorno de conducta se puede con!ertir en un elemento probable para el asesino en serie si no se dia#nostica y se trata antes de que se con!ierta completamente en la edad adulta en un trastorno antisocial de la personalidad' El trastorno de conducta y el trastorno antisocial de la personalidad se cate#ori/an como trastornos de personalidad con de.niciones e"tremadamente similares en D256IS6TR y se#%n lo e"plicado arriba en trastornos mentales' +l#unas de las caractersticas comunes incluyen el incumplimiento constante de normas sociales, el comportamiento a#resi!o acia la #ente, y una des!inculaci$n de la emoci$n de la empata' Estos ras#os son tambi3n comunes entre los asesinos en serie y si los comportamientos de desadaptaci$nno se tratan tienen el potencial de crear a una persona que fantasea con matar a !arias !ctimas y despu3s satisfacer su impulsi!idad cuando ya no son capaces de reprimirse' El suicidio de los adolescentes' Otra conducta autodestructi!a en los adolescentes es el suicidio' (a frecuencia de los suicidios y de los intentos suicida en los adolescentes indican la importancia de este problema y la necesidad de un enfoque psicosocial' En torno al suicidio e"isten mitos' ?>uien amena/a con suicidarse no lo ace' ?(os suicidios se efect%an sin ad!ertencia pre!ia' ?El suicidio sobre!iene en los adolescentes pertenecientes a una clase determinada' Es enfermedad de ricos o desesperaci$n ante la pobre/a' ?+spectos atracti!os y má#icos del suicidio' ?Deseo de reca/ar a sus padres creándole culpabilidadlo !an a sentir al !er mi cadá!er' ?Deseos de ali!iar sentimientos de culpa' (a diferencia entre los se"os en la adolescencia es e"tremadamente notoria' (os adolescentes del se"o masculino cometen más suicidios que las adolescentes9 aunque 3stas superan a aquellos en los intentos' El se"o masculino pre.ere los m3todos acti!os; dispararse un tiro, aorcares9 mientras el se"o femenino se inclina por los m3todos pasi!os como las pastillas o el !eneno' (os sntomas más comunes son los si#uientes; P Cambios en los ábitos de dormir y de comer'
P Retraimiento de sus ami#os, de su familia o de sus acti!idades abituales' P +ctuaciones !iolentas, comportamiento rebelde o el escaparse de la casa' P Uso de dro#as o delalcool' P +bandono poco usual en su apariencia personal' P Cambios pronunciados en su personalidad' P +burrimiento persistente, di.cultad para concentrarse, o deterioro en la calidadde su traba&o escolar' P >ue&as frecuentes de dolores fsicos tales como los dolores de cabe/a, de est$ma#o y fati#a, que están por lo #eneral asociados con el estado emocional del &o!en' P @3rdida de inter3s en sus pasatiempos y otras distracciones' P @oca toleranciade los elo#ios o los premios' P El adolescente que está contemplando el suicidio tambi3n puede; >ue&arse de ser malo o de sentirse p3simo P (an/ar indirectas como; No les !oy a se#uir siendo un problema, No me importa nada, para qu3 me !oy a molestar' P @oner en orden sus asuntos9 por e&emplo, re#alar sus cosas fa!oritas, limpiar su cuarto, tirar papeles o cosas importantes, etc' P @onerse muy contento despu3s de un perodo de depresi$n' F Entre los factores precipitantes se puede enumerar; ' las rupturas o reca/os amorosos ' fracasos escolares F' ser sorprendidos en un acto delicti!o H' discusiones con los padres de un clima de tensi$n familiar J' embara/o M' inestabilidad emocional' H +l discutir las causas de la conducta suicida encontramos en los adolescentes; P crisis de identidad; p3rdida del sentido del s mismo y de perspecti!a futura' P depresi$n P con)ictos afecti!os de pare&a y familiares P crisis de !alores P con)ictos se"uales Es necesario distin#uir entre la causa .nal que desencadena el acto suicida y los factores que pueden abercontribuido a 3l' Indicadores de la presencia de un suicida potencial' ?E"istencia de un cuadro depresi!o de perturbaciones respecto al sue*o, a la alimentaci$n y decli!e de los resultados escolares' ?El aislamiento y la separaci$n #radual del #rupo ?Interrupci$n de la comunicaci$n con los padres o con las personas importantes en la !ida del adolescente' ?Intentos suicidas anteriores 0o implicaciones en accidentes1' ?(a depresi$n en el adolescente; Triste/a, desilusi$n, insomnio, anore"ia, idea suicida y sentimiento de culpa entre otros'
Conclusi$n (a adolescencia es la etapa que estamos !i!iendo y que cabe resaltar es una de las más difciles de afrontar, es en esta etapa en la que aprendemos nue!as cosas y adquirimos nue!os conocimientos y e"periencias' Trata sobre todo sobre los problemas más comunes que tienen que enfrentar los adolescentes da a da y los cuales tienen que ir superando y a la !e/, al estar frente a ellos, deben saber como actuar y saber decir no cuando no est3n preparados o no quieran acer al#o' Es en esta etapa en la que el adolescente siente la necesidad de separarse del seno materno y empe/ar a tomar sus propias decisiones, al#unas de ellas erradas y que lo sumer#irán en al#unos problemas' Es muy importante para el adolescente tener el apoyo de sus padres, familiares y ami#os para lo#rar un buen desarrollo y tambi3n sentirse apoyado en la toma de al#unas decisiones, y lo#rar acer de esta, una persona de bien y %til para la sociedad'
