Emprendimiento para la Productividad
Autoridades del Ministerio de Educación Doctor Oscar Hugo López Ministro de Educación Licenciado Héctor Alejandro Canto Viceministro Técnico de Educación Licenciada María Eugenia Barrios Robles de Mejía Viceministra Administrativa de Educación Licenciado Daniel Domingo López Viceministro de Educación Bilingüe Intercultural Licenciado José Inocente Moreno Cámbara Viceministro de Diseño y Verificación de la Calidad Educativa Licenciado Samuel Neftalí Puac Méndez Director General de Currículo Licenciado Carlos López Alonzo Subdirector de Diseño y Desarrollo Curricular Licenciada Zaida Lorena Aragón de Argueta Subdirectora de Evaluación Curricular
Especialistas
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Fabiola Juárez López. Con el apoyo técnico del Programa Educación para la vida y el trabajo EDUVIDA- II (GIZ Guatemala)
CARTA AL DOCENTE
Estimado Docente El Ministerio de Educación con el propósito de apoyar y promover mejoras en el desarrollo del proceso educativo nacional y consiente de la importante labor que realiza con los estudiantes en su centro educativo, le proporciona el Currículo Nacional Base del área de Emprendimiento para la Productividad, cuya malla curricular ha sido revisada y actualizada para que la utilice como recurso que le orientará en el ejercicio docente y en la organización de sus clases. Dentro de los cambios en el nuevo diseño del área se han incluido tres componentes que desarrollan aprendizajes para la promover iniciativas creativas e innovadoras en la formulación y ejecución de proyectos sin perder de vista las tecnologías alternativas que fomentan el desarrollo sostenible con una responsabilidad individual y social mediante el manejo inteligente de la administración de recursos económicos y financieros. La diferencia de género queda en el pasado, ambos estudiantes presencian a un área en común para alcanzar competencias que garantizan aprendizajes significativos para la vida y se desenvuelven como líderes emprendedores con una visión autogestora.
Usted como facilitador de la presente área, es garante de utilizar los “medios” adecuados para transformar en significativos los saberes prescritos en el presente diseño curricular.
Atentamente,
Doctor Oscar Hugo López Rivas Ministro de Educación
Descriptor El área promueve el desarrollo de competencias y actitudes de valoración para la asumir el riesgo con responsabilidad social, analizando el entorno, considerando el trabajo intelectual y material en diversas formas de organización de procesos productivos de calidad, aprovechando los bienes y servicios socio ambientales y humanos. Fomenta el emprendimiento con habilidades y actitudes orientadas a la innovación y transformación de productos con ideas creativas y técnicas para llevar a la práctica proyectos mediante el trabajo individual y en equipo; y así brindar propuestas de solución para el mejoramiento de la calidad de vida. Se orienta hacia la formación integral del ser humano en el sentido que le permite participar activamente en procesos de desarrollo económico, social y cultural en su entorno familiar, escolar y comunitario. Propicia la vivencia de la interculturalidad, la equidad social y la de género, el respeto a la diversidad y el aprendizaje intergeneracional. Fomenta el liderazgo para la autogestión, el trabajo en equipo y la dirección proyectos, la conservación y la gestión de los recursos naturales y no naturales en proyectos productivos y de vida con bases económicas y financieras para mantener la sustentabilidad y sostenibilidad de los mismos. Propicia el uso de tecnologías de información y comunicación así como las tecnologías productivas culturalmente diversas y pertinentes en los múltiples ámbitos. Componentes Emprendimiento: se fortalece el emprendimiento como elemento fundamental para el desarrollo y la promoción de iniciativas creativas e innovadoras. Provee espacios para formulación y ejecución de proyectos productivos asumiendo compromisos con enfoque de responsabilidad social. Tecnología para la calidad: se desarrollan aprendizajes que permiten comprender la necesidad de realizar procesos emprendedores con énfasis en los avances tecnológicos, sin perder vista las tecnologías alternativas que fomentan la educación para el desarrollo sostenible. Se fomenta la producción de bienes y servicios con control de calidad, las normas de seguridad y puntualidad en la entrega y avances de los procesos de producción. Administración de recursos económicos y financieros: se fomenta la responsabilidad individual y social mediante el manejo inteligente del crédito, una cultura tributaria en beneficio de la población, así como una economía saludable y sostenible mediante procesos como la elaboración de presupuestos tomando en cuenta los principios del ahorro, valoración del dinero, los riesgos de inversión y otros.
Competencias de área 1. Ejecuta iniciativas emprendedoras orientadas al trabajo individual y colectivo con responsabilidad social. 2. Emprende en procesos productivos mediante la tecnología para mejorar la calidad en la producción de bienes y servicios con autonomía.
3. Aplica aprendizajes con principios económicos y financieros, para manejar una economía sustentable y sostenible.
Malla curricular de Emprendimiento para la Productividad Primero Básico
Competencia 1.
Interpreta su trayectoria de vida para iniciarse en el desarrollo de competencias de liderazgo y mejorar la calidad de vida en su entorno familiar y comunitario.
Indicador de logro 1.1 Identifica los principios del emprendimiento.
Contenidos 1.1.1. Concepto de emprendimiento. 1.1.2. Tipos de emprendimiento. 1.1.3. Influencia del espíritu emprendedor en el desarrollo humano. 1.1.4. Factores que intervienen en el desarrollo humano. 1.1.5. Tipos de liderazgo 1.1.6. Características emprendedoras personales 1.1.7. Construcción del perfil emprendedor personal.
1.2 Describe los aspectos y características que influyen en su vida personal y familiar.
1.2.1. Descripción de la misión y la visión personal. 1.2.2. Concepto de vocación. 1.2.3, Características personales en los ámbitos: social, emocional, físico, académico, artístico, entre otros. 1.2.4. Actividades predilectas en el tiempo libre. 1.2.5. Talentos propios para el emprendimiento. 1.2.6. Necesidades básicas de la familia: nutrición, salud, educación y otras.
1.2.7. Priorización de necesidades básicas de la familia. 1.2.8. Construcción de metas en los diferentes ámbitos. 1.2.9. El árbol genealógico. 1.2.10. Proyecto de vida. 1.3 Valora la cultura de su comunidad.
1.3.1. Conceptualización de cultura y sus características. 1.3.2. Cultura, idioma, creencias, costumbres, principios éticos y morales, entre otros. 1.3.3. Identidad individual y colectiva. 1.3.4. Identificación de los rasgos culturales que favorecen el desarrollo personal y comunitario.
2.
Diferencia los principios tecnológicos con normas de calidad, seguridad e higiene en procesos de producción.
2.1 Diferencia procesos y técnicas productivas.
2.1.1. Definición de tecnología. 2.1.2. Las tecnologías de la información y comunicación como medios para emprender. 2.1.3. Las tecnologías alternativas que se practican en la comunidad. 2.1.4. Conceptualización de las necesidades y recursos. 2.1.5. Procesos productivos con tecnología. 2.1.6. Técnicas regionales y comunitarias en la preparación de alimentos, prendas de vestir, artesanías, electricidad y otras. 2.1.7 Recursos locales en procesos productivos. 2.1.8. Bienes y servicios que
se comercian en la comunidad. 2.2 Reconoce la importancia de la aplicación de las normas de calidad, seguridad e higiene en los procesos de producción.
2.2.1. Normas de calidad y seguridad laboral. 2.2.2. Identificación de las normas de calidad, seguridad e higiene en procesos de producción de alimentos, prendas de vestir, artesanías, electricidad y otras. 2.2.3. Beneficios al aplicar las normas de calidad, seguridad en higiene en los procesos de producción.
2.3 Identifica las prácticas que brinden solución a problemas y que a la vez contribuyan al cuidado del medioambiente.
2.3.1. El desarrollo sostenible. 2.3.2. Acciones para el fomento del desarrollo local sostenible. 2.3.3. Fuentes de energías sostenibles. 2.3.4. Utilización de energía sostenible en la cocción de alimentos.
3.
Evalúa la situación económica de su hogar para identificar acciones que contribuyan al desarrollo familiar.
3.1 Describe la importancia de administrar los bienes familiares.
3.1.1. La administración, planificación y estrategias. 3.1.2. Los bienes familiares. 3.1.3. Identificación de bienes familiares. 3.1.4. La cultura del ahorro. 2.1.5. Normas para la economía de tiempo y energía. 2.1.6. Ley de Protección al Consumidor.
3.2 Cuantifica los bienes familiares y ejecuta presupuestos.
3.2.1. Presupuesto y presupuesto familiar. 3.2.2. Estimación de presupuesto familiar: fuentes de ingreso, gastos fijos y variables.
3.2.3. Déficit y superávit del presupuesto. 3.3 Establece relación entre fuentes de ingresos gastos fijos y variables.
3.3.1. Características generales de una comunidad. 3.3.2. Caracterización de una comunidad eminente productiva. 3.3.3. Ocupaciones y actividades económicas en la comunidad. 3.3.4. Manejo adecuado de presupuesto personal y familiar.
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1.1. •
Identifica los principios del emprendimiento. Identifica el emprendimiento en los ámbitos personal y familiar.
•
Asocia el emprendimiento con las características personales.
•
1.2. •
Construye su perfil emprendedor personal tomando en cuenta los principios del emprendimiento. Describe los aspectos y características que influyen en su vida personal y familiar. Describe aspectos y características que influyen en su vida para descubrir sus talentos.
•
Identifica soluciones a problemas detectados.
•
Describe su proyecto de vida tomando en cuenta sus características personales.
1.3. • •
•
2.1. •
•
Valora la cultura de su comunidad. Identifica principios éticos y morales interactuando con la comunidad. Define su identidad cultural mediante el análisis de las características de su cultura. Descubre creencias y costumbres al compartir con sus compañeros experiencias familiares. Diferencia procesos y técnicas productivas. Identifica las diferentes tecnologías de su comunidad en los diferentes procesos productivos. Evalúa los beneficios de utilizar tecnologías alternativas con las tecnologías modernas.
•
Utiliza técnicas en la preparación de alimentos, confección de prendas de vestir, artesanías, electricidad y otras.
2.2. Reconoce la importancia de la aplicación de las normas de calidad, seguridad e higiene en los procesos de producción. •
•
•
Identifica las normas de calidad y seguridad en el ámbito laboral en los procesos de producción. Analiza la importancia de aplicar las normas de calidad, seguridad e higiene en los procesos productivos. Reafirma la importancia de aplicar las normas de calidad en los procesos de producción.
2.3. Identifica las prácticas que brinden solución a problemas y que a la vez contribuyan al cuidado del medio ambiente. •
•
•
3.1. •
• •
3.2. •
•
•
3.3. •
•
Define acciones para fomentar la educación para el desarrollo sostenible. Identifica las diferentes fuentes de energía sostenible para el cuidado del medio ambiente. Analiza la importancia de utilizar energía sostenible en los diferentes procesos de la elaboración de proyectos. Describe la importancia de administrar los bienes familiares. Identifica los bienes familiares mediante la de cuantificación y valoración de posesiones. Identifica la importancia de utilizar y conocer la Ley de Protección al Consumidor. Estima la importancia de la cultura del ahorro para realizar proyectos y sufragar necesidades. Cuantifica los bienes familiares y ejecuta presupuestos. Incluye gastos fijos y variables en el presupuesto familiar. Estima presupuestos tomando en cuenta las fuentes de ingreso, gastos fijos y variables. Diferencia el déficit del superávit para elaborar presupuestos de proyectos. Establece relación entre fuentes de ingresos gastos fijos y variables. Describe las características de una comunidad eminentemente productiva mediante la observación. Identifica las ocupaciones y actividades económicas más productivas de la comunicad.
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