EL LENGUAJE ORAL Y ESCRITO
La lengua oral y escrita como objeto de conocimiento Objeto De Conocimiento: El objeto de conocimiento o contenidos de los que nos ocup!emos se!"n los !elciondos con l len#u esc!it$ Estos contenidos se t!bjn en l situci%n "ulic en t!es &ses' ls cules est"n (ntimmente conectds ) que un es #ene!do! de l si#uiente* po! lo tnto no pueden d!se de &o!m independiente$ Ests +&ses+ po! ls que t!,ies el bo!dje del objeto de conocimiento son-
Contenidos en acción- los contenidos son t!bjdos ni,el de cci%n' donde se ponen en jue#o los po!tes de los c.icos' &undmentles p! este momento$
Contenidos como objeto de reflexión: p! pode! !/on! sob!e los contenidos se tu,ie!on que .be! t!bjdo p!ime!o ni,el de cci%n$ En este instnte jue#n un ppel mu) impo!tnte ls inte!,enciones de l mest!' ls que endm!"n l ni0o en este psje$
Contenidos como objeto de sistematización- qu( todo lo nte!io!mente !e&le1iondo se sistemti/' es deci! se inte!nli/n los contenidos que se .b(n t!bjdo en un p!ime! momento ni,el de l cci%n$
Diferencia entre lenguaje oral y escrito el
lenguaje
oral' l des!!oll!se un ni,el subconsciente' no requiere esfuerzo$ Est c!cte!(stic es in.e!ente l se! .umno' ) es lo que lo di&e!enci de los nimles$ Si un beb2 est" sno ) es e1puesto un ento!no .blnte' es csi imposible p! 2l no pe!cibi! el len#uje' es deci!' no p!ende! .bl!$ Los ni0os que p!esentn di&icultdes en el len#uje o!l' tienen un di&icultd espec(&ic del len#uje$ El lenguaje escrito' di&e!enci del len#uje o!l' no es ntu!l sino !bit!!io' requiere de la enseñanza 3de l inte!,enci%n de ot!o se! .umno4 ) no s%lo de l e1posici%n un ento!no lectoesc!ito' ) no se encuentra determinado genéticamente en el ce!eb!o$ El ce!eb!o posee m%dulos ptos p! p!ende! lee! ) esc!ibi! el len#uje o!l' pe!o necesit de l inte!,enci%n .umn p! cti,!los t!,2s de l ense0n/ e1pl(cit ) lue#o de p!"ctic del ci!cuito ce!eb!l p! su utomti/ci%n$ Es deci!' necesit p!ende! en &o!m consciente c%mo &uncion el sistem' lo cul demnd un impo!tnte carga cognitiva y requiere de esfuerzo$ Con l p!"ctic' el ce!eb!o es cp/ de utomti/! el p!oceso de lectoesc!itu! ) lle,!lo un ni,el subconsciente$
Tipos de escritura convencionales E1isten ,!ios tipos de esc!itu! que continuci%n se detlln$
scritura sumeria! Estb bsd en un medio de contbilidd que .ci uso de peque0os objetos de !cill de di,e!ss &o!ms que simboli/bn un n5me!o de me!cnc( en p!ticul! ) que despu2s psbn se! !ep!esentds en tblills de b!!o como nume!les imp!esos po! un cilind!o$
Cuneiforme! Se p!cticb en el mundo nti#uo de l 6esopotmi' consist( en imp!esiones t!in#ul!es en &o!m de cu0 .ec.s con un estilo de junco sob!e tblills de !cill$ E! un sistem de picto#!ms' es deci!' si#nos que !ep!esentn un objeto !el o un &i#u!' que poco poco se simpli&ic!on ,ol,i2ndose ms bst!ctos$
"erogl#ficos! Sistem de esc!itu! que empleb picto#!ms usdos de &o!m &on2tic' indicndo plb!s que no pod(n se! !ep!esentds po! un im#en conc!et$ 7ose(n un lto #!do de ntu!lismo ) que e!n cl!mente !ep!esentti,os de l !elidd escl ) .c(n uso del !elie,e' el pincel' l pintu!$
scritura pictogr$fica! Se ,le de dibujos complejos que &ijn un contenido sin !e&e!i!se su &o!m lin#8(stic p! ilust!! situciones conc!ets$ E! usdo en el neol(tico p! !ep!esent! objetos dibujndo en pied!s$ Cd uno de sus si#nos t!duce un &!se o enuncido completo$
%unciones del Lenguaje oral y escrito 9
%&'C()' *%*'C(+L- Se d cundo el mensje que se t!nsmite puede se! ,e!i&icble' po!que cl!mente !econocemos l !elci%n que se estblece ent!e el mensje ) el objeto 3!e&e!ente4$
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%&NCION A7ELATI:A- Est &unci%n se obse!, sob!e todo en ls %!denes' que son un &o!m de pelci%n$ Esto nos demuest! que medinte est &unci%n podemos condicion! l inte!locuto!' debido ls m5ltiples inte!p!etciones que podemos tene!$ 7o! ejemplo cundo decimos +c"llte+ o +b!e l pue!t po! &,o!;' etc$
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%&'C()' ,('T)-.T(C+- Este tipo de &unci%n es l que utili/mos siemp!e que e1p!esmos l#o' ) que dejmos nuest! .uell pe!sonl' ) que el .blnte' unque no lo p!etend' d in&o!mci%n sob!e s( mismo- d s(ntoms$
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%&'C()' %+T(C+- Es l &unci%n que utili/mos p! inici! un pl"tic' du!nte l cul lle,!emos cboun con,e!sci%n m"s &o!ml' sin emb!#o se tiene que empe/! con un sludo' o un pltic sencill$
+dquisición del lenguaje oral y escrito La asignatura de /+dquisición del lenguaje oral y escrito0 tiene como objetivo proporcionar a los estudiantes 1abilidades de car$cter teórico y pr$ctico para comprender2 desarrollar y producir conocimiento cient#fico en un $rea central de la 3sicolog#a volutiva: el desarrollo del lenguaje! ,e parte del supuesto de que el conocimiento del desarrollo en general2 y del desarrollo ling4#stico en particular2 es la clave fundamental para la comprensión del desarrollo del niño! ,e pretende que el alumno desarrolle su capacidad de cr#tica teórica y metodológica en relación a este campo de estudio y2 para ello2 adem$s del estudio y trabajo sobre la bibliograf#a seleccionada2 se le proporcionar$ acceso a las 1erramientas técnicas que le permitan tener un conocimiento b$sico sobre la adquisición del lenguaje 5planteamiento de preguntas teóricamente guiadas2 actividades optativas y pr$cticas obligatorias! l conocimiento de los principales debates teóricos en torno a los problemas de la adquisición del lenguaje oral y escrito2 as# como de los diferentes fenómenos que constituyen estos procesos permitir$n al estudiante plantearse preguntas propias de investigación y valorar y seleccionar las aproximaciones teóricas y metodológicas m$s apropiadas a las mismas .
