M a at t e e r r i i a a l c l c o om m p l e em m e e n n t t a a r r i i o d o d e l e l a w a w e eb b
Bicentenario de la Asamblea Constituyente de 1813 ●
leer y, luego,
de manera autónoma esta historieta.
el escudo según corresponda. la historieta y escudo según los deseos de los asambleístas. ●
y
en cada
la pregunta de la última viñeta en tu hoja.
los valores e ideales que representa el
M a at t e e r r i i a a l c l c o om m p l e em m e e n n t t a a r r i i o o Maestra de Segundo Ciclo n.° 167. Marzo 2013.
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Números... siempre números los portadores de información numérica y
●
en tu hoja. Al finalizar, finalizar,
los resultados con la
calculadora.
Tu dirección Tu DNI. el número de tu dirección.
_____ _______ ___________ ___ C A L
en letras el número de tu DNI.
______ ______ ___________
L E :
_______ _______ _______ _______ ______
en letras el número de tu dirección.
______ _______ ______ _______ ______ __
_______ _______ _______ _______ _______ _______ _______ ______
el número anterior y el posterior.
______ _______ ______ _______ ___________ _______ _______ ____ _ _ __ _ _ _ _ _ _
_ _ __ _ _ _ _ _ _
_ _ __ _ _ _ _ _ _
con números anteriores y posteriores.
Tu DNI
_________
Los números de DNI de tus compañeros y compañeras se parecen parecen al tuyo. ¿En qué?
_________
_________
_________
_________
Tu dirección
_______ _______ _______ _______ _______ _______ _______ _______ _______ _______
y haciendo cálculos. Al número de tu dirección sumale 1000, multiplicalo por 3 y dividilo por 2. ¿Qué resultado obtuviste? obtuviste? _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Al número de tu dirección sumale 3500, restale su mitad y multiplicalo por 8. ¿Qué resultado obtuviste? obtuviste? _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Números personales ●
●
●
estos datos numéricos.
ayuda a tu compañero o compañera para tomar las medidas.
un centímetro.
Tu altura es de _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _cm.
Tu peso es de _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ g.
El largo de tu pie es de _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _cm.
El largo de tu mano es de _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _cm.
El contorno de tu cintura es de _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _cm.
Tu peso es de _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ g.
qué otros datos numéricos de tu cuerpo podés brindar.
en esta hoja de almanaque la fecha completa de tu nacimiento.
: a. ¿Qué año será cuando cumplas 30 años? b. ¿Qué año era cuando tenías tenías 3 años? c. Cuando cumplís años, ¿cuántos días faltan para para que termine el mes? d. Cuando cumplís años, ¿cuántos meses falt faltan an para que termine el año?
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¿Qué hay que entender sobre la trata de personas? Cinco consejos para prevenirla prevenirla
El 8 de marzo es el Día Internacional de la Mujer, en el que se conmemora su lucha por la igualdad de derechos y oportunidades. Este año puede tomar un nuevo significado e implicancia dada la relevancia que han tenido tenido los casos de trata de personas en el país. Y es que la mayor parte de las víctimas de la trata de personas son niñas, niños y mujeres. En América Latina, cerca de dos millones de niños, niñas y adolescentes son víctimas de explotación sexual y explotación comercial o laboral.
mujeres o los niños con fines comerciales: se dice que sin clientes no habría trata. Sobre esta línea de pensamiento sabemos que la escuela puede jugar un rol de concientización.
En el año 2000, las Naciones Unidas adoptaron un Protocolo contra la trata de personas. El mismo, entre sus puntos, establece algo muy importante: importante: es necesario aplicar medidas destinadas a la recuperación física, psicológica y social de las víctimas de la trata de personas. La vida social y la psiquis de las mismas, cuando logran salvarse, salvarse, se ven seriamente dañadas, lo cual demanda esfuerzos de su entorno por su recuperación y reinserción social.
Las redes sociales como Fac Facebook ebook o Twitter suelen poner herramientas en manos de quienes se dedican a captar personas. Es que en las mismas suelen publicarse muchos datos personales, fotos y hábitos, entre otras cosas, que permiten estudiar el perfil de cada uno y los horarios y movimientos habituales. Hoy en día la vida privada puede estar al alcance de cualquier persona si no se tienen los cuidados necesarios, por lo que es muy importante trabajar sobre este tema en el ámbito escolar.
La trata o tráfico de personas es considerado un delito de lesa humanidad y una violación a los derechos humanos. La misma suele realizarse a través través del engaño a la víctima, la amenaza o el fraude. Las víct imas generalmente son personas vulnerables, en su mayoría niñas y adolescentes adolescentes de bajos recursos económicos o educativos, personas que son embaucadas con sueños que luego jamás se cumplen. Lo más llamativo de esta “forma de esclavitud” es que no necesariamente ocurre en lugares remotos sino que también sucede en medio de las ciudades y zonas urbanas. Dadas las altísimas sumas de dinero que mueve la trata de personas es muy difícil combatirla, ya que se ponen en riesgo intereses muy fuertes que frecuentemente llegan a tener tener lazos con autoridades. La trata trata de personas mueve en el mundo casi tanto dinero como el tráfico tráfico de drogas y de armas, y muchas veces se encuentra relacionada con estos. La Argentina es actualmente un país de origen, tránsito y destino en cuanto a la trata de personas. Esto quiere decir que las víctimas pueden ser tanto argentinas como extranjeras, extranjer as, ser explotadas dentro dent ro del territorio o ser llevadas a otros países. La trata de personas suele estar invisibilizada. Sin embargo,
Se da un contramensaje social muy fuerte si, por un lado, se denuncia la trata de personas pero, por otro lado, en algunos sectores se hace un guiño cómplice a quien va a un prostíbulo.
1. Ayudar Ayudar a que los niños y las niñas comprendan la inconveniencia de develar rutinas personales de horarios horarios y lugares en las redes sociales. 2. Concientizar acerca de la importancia de no confiar ciegamente en personas conocidas a través de Internet. 3. Conversar acerca de los riesgos de aceptar una invitación o cita con una persona desconocida. 4. Colaborar en la decodificación y el análisis de ciertos programas de televisión televisión en los cuales se naturaliza la denigración de la figura de la mujer, convirtiéndola en objeto sexual y de divertimento para el varón. 5. Fomentar la valoración y el cuidado del propio cuerpo. La importancia de no exponerse a ciertos peligros.
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La trata de personas ●
la lectura que hace tu maestro o maestra.
en las explicaciones.
tus dudas.
“Es la captación, el traslado -dentro o fuera del país-, o la recepción con fines de explotación, cuando mediare engaño, fraude, violencia, amenaza o cualquier medio de intimidación, abuso de autoridad o de una situación de vulnerabilidad, recepción de pagos o beneficios para obtener el consentimiento de una persona que tenga autoridad sobre la víctima.” (Ministerio de Justicia y Derechos Humanos de la Nación). ● ●
●
leé este texto informativo informativo de manera autónoma. tu propia definición de trata de personas.
todas las palabras que impiden que lo comprendas.
siempre esta información.
No te dejes tomar fotografías por desconocidos, más aun si te piden que sea en ropa interior o en traje de baño. ●
●
No envíes tus fotografías a desconocidos a través de Internet o celular.
Desconfiá de desconocidos que te ofrezcan empleo en el exterior o en otro lugar de la Argentina. Hablá con tu familia si esto te sucede. ●
●
No des tus datos personales o los de tu familia a desconocidos.
●
Dudá del ofrecimiento de trabajos por mucha cantidad de dinero.
Nunca te presentes solo/a si deseás conseguir trabajo. Recordá que todavía sos menor de edad. ●
No te dejes encandilar por falsos anuncios. Si deseás presentarte, hablá siempre con tu familia. ●
El DNI es un documento personal, no se lo des a nadie, solamente la Policía o personal de migración te lo pueden pedir. ●
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Proyecto: Nuestro compromiso ambiental nuestro compromiso compromiso es: ●
y
oralmente “La rueda del pensamiento científico”.
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24 de marzo: marzo: Día Nacional Nacional por la Verdad Verdad y la Justicia Justicia ●
estas palabras como más te guste para crear tu mural.
24 de marzo de 2013 Autor: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
