Vassaux - Iniciacion_a_la_estrategia_2017.pdf

Guillermo Vassaux

INICIACIÓN A LA ESTRATEGIA (60 Lecciones elementales de Ajedrez)

Guatemala, 1996.

Este libro digital es una transcripción de la obra original del ajedrecista guatemalteco Guillermo Vassaux Estévez, Iniciación a la estrategia, estrategia, que circula por la red. Se hicieron correcciones menores en el texto y en algunos diagramas. Los diagramas 154, 160 y 179 fueron reemplazados. Se conservó la notación descriptiva original.

Diseño y edición digital: Softhem.

2017 – Edición y corrección digital. 1996 – Edición original. Para los textos se usó la familia tipográfica Noto. En los diagramas se usó la fuente Chess Leipzig. Fotografías tomadas de la red. 09/2017.

INICIACIÓN A LA ESTRATEGIA (60 Lecciones elementales de Ajedrez)

Iniciación a la estrategia

El autor del presente libro, GUILLERMO VASSAUX ESTÉVEZ, nacido en 1909, es uno de los más antiguos ajedrecistas de Guatemala, y ha tomado parte en la evolución de nuestro ajedrez por más de 60 años. Su primer torneo fue en el año 1930, y su último torneo fue en 1992. Son pues, 62 años de actividad ajedrecística, no sólo como jugador sino también como organizador, director y divulgador del juego ciencia en Guatemala. Ha desempeñado cargos de secretario y de presidente en el Centro Ajedrecístico Guatemalteco (hoy Federación Nacional). Ha dirigido muchos torneos y programas, siendo durante 17 años el profesor del Programa Municipal de Ajedrez del Parque Minerva, que la municipalidad capitalina ofrecía, hasta fecha reciente todos los domingos por la mañana. Escribió durante 16 años una columna semanal de ajedrez en el diario Prensa Libre, donde se publicaron un total de 800 columnas ¡un verdadero récord en nuestro medio! además de diversos artículos aparecidos en los principales medios y revistas del país. Ha publicado dos libros: 100 Columnas de Ajedrez y Ajedrez Bajo los Árboles . Ha dado muchas pláticas sobre temas del juego. Por su iniciativa se fundaron en Guatemala tres torneos que ahora son importantísimos en el programa anual de nuestras actividades ajedrecísticas: el Campeonato Capitalino, el Torneo Navideño y el Campeonato por Equipos, eventos que se han mantenido hasta nuestros días. Ha sido miembro de los equipos que representaron a Guatemala en varios eventos internacionales, tanto en Centroamérica y el Caribe como en Montreal, Canadá. Defendió con honor el primer tablero en el Torneo de las Naciones jugado en Buenos Aires en el año 1939, que fue la primera participación de Guatemala en eventos mundiales. Ya sexagenario, fue tablero suplente del equipo guatemalteco en República Dominicana (1957) y en Guatemala (1971). En ambos «Torneos del Caribe» ganó medalla de oro. En los torneos nacionales obtuvo muy buenos resultados, habiendo conquistado catorce veces el título de Campeón Nacional de Guatemala, ganando ocasionalmente también otros torneos. Además ha cultivado la composición artística, siendo autor de algunos problemas y finales de ajedrez. Su último Campeonato Nacional lo ganó en 1973 (¡a los 63 años!) derrotando en match a Abel Girón, este último 21 años «más joven» que su rival. En otra clase de actividades, ha sido aficionado al estudio de la astronomía y ha publicado artículos y ensayos sobre diversos temas geográficos, científicos, etc. Actualmente VASSAUX está retirado del ajedrez competitivo, pero se mantiene activo como organizador y director de torneos y como conferencista. Además del presente libro y de los ya mencionados, está preparando un álbum con una selección de sus partidas jugadas a través de 60 años de competencia, a las cuales acompañará también un historial de cada evento, de manera que el con junto será un compendio del Ajedrez en Guatemala. Dr. Abel Girón Ortiz


AJEDREZ Y CULTURA El gran acontecimiento ajedrecístico de los últimos tiempos, lo constituyó la visita por primera vez en la historia del Ajedrez Nacional de un Campeón Mundial, y nada menos que el Gran Maestro Internacional de nacionalidad rusa Anatoli Karpov. Pocos acontecimientos habrán dejado y dejarán tan profunda huella dentro de los aficionados y practicantes del juego ciencia. Para dejar constancia escrita de tan memorable visita, la Federación editó un libro en el que se narran las vivencias, anécdotas y la mayoría de hechos que se vivieron durante ese lapso, para que tanto en el presente, como en especial, en el futuro, pueda conocerse tan singular experiencia. He ahí la importancia de la palabra impresa. Convencidos que la documentación de los hechos y conocimientos constituye una de las actividades propias y obligadas de la cultura es que durante la gestión que tuvimos a bien encabezar nos preocupamos de incrementar la escasa bibliografía guatemalteca en el campo del Ajedrez. Cuatro producciones anteriores a la presente incrementan nuestra producción literaria ajedrecística y en esta oportunidad, con sumo agrado, nos complace presentar una de las obras de una de las más destacadas, constantes y relevantes figuras del Ajedrez Nacional como lo es el Maestro Emérito Guillermo Vassaux, 14 veces campeón nacional, figura cimera cuya mención evoca el juego ciencia del país. Pero además de fuerte jugador, ha sido el más persistente y abnegado maestro del juego ciencia, a cuya docente actividad se debe la formación de varias generaciones de ajedrecistas de nuestro país. La existencia de INICIACIÓN A LA ESTRATEGIA aparte de constituir una obra didáctica y técnica del Ajedrez, se ha acogido su edición como un complemento del que reeditáramos con anterioridad: Aprendamos Ajedrez del Dr. Abel Girón, otro de los escasos escritores de nuestro medio. Sirva esta obra a la vez, como una especie de homenaje a otro gran ajedrecista: Don Guillermo Vassaux, quien conjuntamente con don Rudy Zöbel —recientemente fallecido, QEPD— constituían los representantes de la vieja guardia y unos de los pioneros del Ajedrez organizado en el país. Y a los ajedrecistas, a quienes va dirigida esta obra, nuestra exhortativa a que su lectura motive en cada quien el orgullo de contar entre nuestros connacionales a relevantes escritores, cuya actividad intelectual plasmada en su obra literaria, nos acerca a conocer la bondad y la excelsitud del juego ciencia. Lic. Emilio Cruz Lorenzana

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INTRODUCCIÓN Millares de aficionados juegan el Ajedrez, por así decirlo, «al oído», sin ninguna base científica ni orientación teórica. Estos aficionados suelen alcanzar cierto nivel, generalmente modesto, en la calidad de su juego, y permanecen durante toda su vida en el mismo nivel. Las partidas que juegan en la edad madura no son mejores que las que jugaban en la adolescencia. Es verdad que el Ajedrez, como cualquier ciencia, arte o deporte, requiere para su dominio ciertas cualidades naturales propias, pero estas no bastan por sí solas para alcanzar un nivel alto, sino que exigen un constante esfuerzo para pulirlas y perfeccionarlas. El aficionado «empírico» no se toma el trabajo de investigar la causa o razón de una victoria ni mucho menos de una derrota. Y sin embargo, Capablanca decía: «enseña más una derrota que diez victorias». La teoría del Ajedrez no es otra cosa que el trabajo acumulado a través de muchos siglos por esforzados analistas que, al estudiar millares de partidas de los mejores ajedrecistas, han ido descubriendo un rico caudal de reglas y principios que forman la armazón del juego de los grandes maestros del tablero. ¡Y todos sus descubrimientos los ponen en nuestras manos, como preciosas herramientas que facilitarán nuestra tarea para comprender la lucha ajedrecística! El aficionado que se decide a estudiar la teoría de la estrategia, nota con emoción una sensible mejora en la calidad de sus partidas, que ya no presentan ese aspecto caótico propio del empirismo, sino que van definiéndose como el resultado lógico de un método y de un plan. Y disfrutará, por supuesto, mucho más del Ajedrez cuando comprenda lo que está ocurriendo sobre el tablero, que dejó de ser un amontonamiento de piezas blancas y negras, para transformarse en una lucha metódica entre dos ejércitos dirigidos con lógica e inteligencia. Este modesto libro está destinado precisamente a los aficionados que desean iniciarse en los secretos de la estrategia. Las sesenta lecciones de que consta están ordenadas siguiendo un plan metódico, complementado con ejemplos cuidadosamente seleccionados. A este respecto queremos hacer una aclaración: cuando se explica un tema se ilustra, generalmente, con algún ejemplo tomado de algún gran maestro. Esto es natural pero desde el punto de vista de la pedagogía puede inducir a una reacción negativa, quizás inconsciente en el estudiante: «muy bien, pero eso lo hacía Capablanca y no un simple aficionado». Tal actitud psicológica sería perjudicial para el progreso del aficionado. No pretendemos jugar como los grandes maestros, pero sí podemos, guardando las distancias, aplicar en nuestras partidas los mismos conceptos estratégicos. ¡Al fin de cuentas no toda la música ha de ser de Beethoven o de Chopin!

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Decimos todo esto, porque el lector podría sorprenderse de encontrar en nuestras lecciones, luego de una partida magistral, un ejemplo tomado de algún aficionado o quizás de nuestras propias partidas. Insistimos: esto lo hacemos deliberadamente para mantener en nuestras pláticas un ambiente de iniciación y sencillez. Trate pues el lector de aplicar en sus partidas, con fe y decisión, los conceptos estratégicos que aplican los grandes maestros, y vea en nuestros ejemplos de nivel amateur la única intención de orientarlo en ese sentido. A veces una partida de principiantes resulta instructiva precisamente por sus errores, y desde luego, su estudio está más a nuestro alcance. Por supuesto, este libro es, como lo indica su título, sólo una iniciación. No es posible en un tratado elemental abarcar todos los temas —prácticamente infinitos— de la estrategia del Ajedrez. Aquí solo hemos cubierto lo fundamental, tanto en el concepto general de la partida, como en sus tres períodos clásicos: apertura, medio juego y final. Aconsejamos al lector leer cada lección en forma calmada, ojala repitiendo su lectura, para compenetrarse de manera firme en sus conceptos. Luego es preciso aplicar en sus partidas lo aprendido, sin desanimarse por algún fracaso, pues ello es parte natural de todo aprendizaje. Sugerimos también formar un álbum o colección de sus propias partidas, para repasarlas y deducir las causas de triunfo o de fracaso. Esta es una buena costumbre, luego se van seleccionando las mejores partidas, que no contengan errores groseros, para crear una selección que será de mucho valor, no sólo teórico sino emotivo y sentimental, en el transcurso de los años.

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LECCIÓN 1 LOS TRES ELEMENTOS DE LA PARTIDA: ESPACIO • FUERZA • TIEMPO. Los tres elementos fundamentales de toda partida de Ajedrez son: el espacio, la materia-energía o fuerza y el tiempo. El espacio es el campo donde se libra la batalla, y está representado por el tablero; la materia-energía son las fuerzas que entran en combate, o sea las piezas (peones inclusive); y el tiempo es una ley derivada de la sucesión alternada de los movimientos de las blancas y de las negras. Vamos a estudiar, por separado, cada uno de los tres elementos de referencia. EL TABLERO (diagrama 1) El tablero de Ajedrez se compone de 64 casillas (32 claras y 32 oscuras) distribuidas en filas horizontales y verticales, de ocho casillas cada una. Estas casillas no tienen el mismo valor estratégico, siendo mucho más valiosas las casillas centrales. Las casillas que forman las grandes diagonales, especialmente las casillas b2-b7g2-g7, son también muy importantes. De tal manera que, aunque el tablero sea una superficie plana, podría hablarse, en lenguaje estratégico, de una topografía del tablero, considerando como puntos elevados en un campo de batalla, las casillas centrales y las correspondientes a las grandes diagonales. Es evidente que el ejército

que domine estas zonas estará en situación ventajosa. Además del centro principal, compuesto por las casillas d4-d5-e4e5, debe considerarse otro centro secundario, formado por las casillas que lo rodean c3-c4-c5-c6-d3-d6-e3-e6f3-f4-f5-f6. 1

                                          EL TABLERO: zonas y diagonales importantes La razón de que el centro tenga tanta importancia radica en el hecho de que, situadas en el centro, las piezas gozan de mayor movilidad y de mayor elasticidad. El estudio del diagrama número 2 lo demuestra claramente: un caballo situado en el centro dispone de 8 casillas para saltar; si lo trasladamos al borde dispone de 4 casillas (es medio caballo) y en un rincón del tablero sólo puede saltar a 2 casillas (es un cuarto de caballo). Si hacemos el mismo experimento con un alfil, veremos que esta pieza en el centro tiene movilidad igual a trece,

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en tanto que en los bordes su movilidad se reduce a siete. La dama centralizada dispone de 27 casillas a donde trasladarse, en los bordes sólo de 21; el rey en el centro puede jugar a 8 casillas, en el borde a 5 casillas y en un rincón solamente a 3 casillas. 2

                                   Movilidad de una pieza en el centro, en el borde

en la es uina del tablero.

La única pieza cuya movilidad es siempre constante es la torre, pues por su movimiento en escuadra, al aproximarse a uno de los bordes del tablero automáticamente se aleja del otro borde, de manera que su movilidad es siempre igual a 14. La centralización de las piezas es muy importante y, como lo veremos en el curso de estas lecciones, puede ser el factor decisivo de la partida. La importancia de la región central del tablero es tan

grande, que se ha dicho que el dominio del centro es la regla de oro de la estrategia. En cuanto a la elasticidad, consiste en la capacidad de una pieza para actuar en uno u otro sector del tablero. Es evidente que si una pieza está en la orilla del tablero, necesita varios tiempos para acudir al otro extremo, en tanto que una pieza situada en el centro, está lista para actuar rápidamente en cualquier sector donde se la necesite. Ahora ya comprendemos por qué la mayoría de partidas se inicia con el avance 1. P4R o 1. P4D: estos peones ocupan el centro del tablero y a la vez su avance abre líneas para la salida de las piezas. Por regla general, en la apertura no deben moverse más que los dos peones centrales, salvo razones especiales que justifiquen el movimiento de otro peón. Antes de seguir adelante, es oportuno señalar que en el Ajedrez, como en la vida, no existe nada absoluto, salvo la muerte, que en Ajedrez se llama el mate. Todas las reglas tienen excepciones, y se aplican según el criterio y experiencia del jugador, pero sólo quien conoce bien las reglas está en capacidad de descubrir los casos de excepción. Hemos estudiado EL TABLERO. En nuestra próxima lección estudiaremos LAS PIEZAS.

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LECCIÓN 2 LAS PIEZAS Alguna vez un aficionado me ha preguntado “¿Qué prefiere Usted, una torre o un caballo?” Esta pregunta revela que quién la formula no conoce el valor relativo de las piezas, y piensa que es cuestión de preferencias. No se concibe que un ajedrecista, por novato que sea, ignore el valor de sus piezas al compararlas una con otras. Tal conocimiento es una de las bases fundamentales para conducir una partida. El matemático suizo Leonardo Euler, efectuó en el siglo XVIII cálculos sutiles que le permitieron establecer dichos valores, basándose principalmente en la movilidad de una pieza sobre un tablero vacío. Es evidente que una pieza que puede jugar por ejemplo a 14 casillas, es más valiosa que otra pieza que sólo puede moverse a 7 casillas. De este modo se encontró el valor teórico o matemático de las piezas. He aquí ese valor: Peón=1, Caballo=3, Alfil=3, Torre=5, Dama=9 y Rey=4. Por supuesto el valor del rey representa únicamente su capacidad para atacar y defender casillas, prescindiendo de su condición de rey, que hace imposible cambiarlo por ninguna otra pieza. En esta escala se dan los valores en números enteros, para simplificar las cosas, pues el cálculo de Euler, tomado rigurosamente, contiene algunas fracciones decimales.

Además de este valor puro de las piezas, existe lo que podemos llamar valor estratégico o circunstancial, que depende de otros factores o circunstancias que inciden en las partidas. Pero el aficionado debe conocer “al dedillo” estos valores, sin cuyo conocimiento es imposible orientarse en la conducción de la partida. Más tarde irá conociendo los valores especiales derivados de la posición. Por ejemplo, en ciertos casos, un alfil puede vales más que una torre. Pero, repetimos, el juego sólo puede manejarse con el perfecto conocimiento del valor teórico de las piezas. Así por ejemplo, una de las reglas de la apertura dice: “Desarrolle primero las piezas de menor valor y luego las piezas de valor más alto”. Es decir, que luego del avance de los peones centrales (para ocupar el centro y abrir líneas) sacaremos los caballos y los alfiles, hasta más tarde (generalmente después de efectuado el enroque), traeremos al juego las torres y la dama. Una observación importante: el alfil y el caballo se consideran aproximadamente del mismo valor. El aficionado podría preguntarse: “¿Cómo puede valer lo mismo un caballo, cuya máxima movilidad es 8, que un alfil cuya máxima movilidad es 13?” (Según lo vimos en la primera lección). La razón es que, en el curso de la partida, el alfil presenta una debilidad desconocida al caballo: en tanto que un caballo puede jugar sobre las 64 casillas del

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tablero, el alfil sólo puede hacerlo sobre 32 casillas. Si usted quiere atacar una casilla de color blanco, su alfil que corre sobre casillas negras no podrá jamás servirle para tal fin; en tanto que un caballo que cambia de color en cada salto, sí puede llegar a donde usted desea. Esto explica una aparente paradoja: un caballo es igual a un alfil pero dos alfiles son claramente superiores a dos caballos. La razón es evidente; entre los dos alfiles cubren todo el tablero, y entonces su mayor movilidad se impone sobre los dos caballos. Otra característica importante del caballo es que el jaque dado por esta pieza no puede cubrirse con otra pieza, siendo necesario o capturar el caballo o mover el rey, en tanto que el jade del alfil sí puede cubrirse. El conocimiento de la tabla de valores que hemos presentado, permite orientarse en la conducción del juego. Por ejemplo, usted observará que una torre equivale a una pieza menor (así se llaman el caballo y el alfil) más dos peones (5=3+2), que dos torres equivalen a una dama más un peón (10=9+1), que un caballo equivale a tres peones, etc. El valor de las piezas va cambiando según las circunstancias de la posición. El ejemplo más notorio es el humilde peón, que si logra llegar al final de su carrera, se transforma automáticamente en una poderosa dama (o en cualquiera otra pieza, menos rey). Aprovechamos la oportunidad para hacer una observación, puramente de forma, para el principiante: el lector novato podrá extrañarse de que a su majestad la reina la llamemos

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simplemente “la dama”. Esto es sólo para evitar confusión en la escritura de las jugadas de una partida. Para anotar las jugadas, se escribe la inicial de la pieza y luego la casilla a donde ésta se traslada. Ahora bien, como Rey y Reina comienzan con la misma letra, se ha convenido en llamar dama a la reina. En muchos idiomas no es necesaria dicha práctica: en inglés por ejemplo, la inicial de rey es K (King) y la de reina es Q (Queen). El diagrama No. 3 indica la posición de las piezas y peones al iniciarse la partida. Nótese que el tablero se coloca de tal manera que cada jugador tenga a su derecha una esquina de color blanco, y que el rey blanco ocupa una casilla negra, en tanto que el rey negro queda sobre una casilla blanca. En cuanto a las reinas o damas, cada una ocupa una casilla de su mismo color: dama blanca en casilla blanca y dama negra en casilla negra. 3

                          Posición inicial de las piezas. En esta segunda lección hemos estudiado LAS PIEZAS; en la próxima estudiaremos el factor TIEMPO.

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LECCIÓN 3 EL TIEMPO EN AJEDREZ (I) En toda partida las blancas efectúan la primera jugada, luego de la respuesta de las negras, vuelven a jugar las blancas y así sucesivamente hasta que la partida termina. Esto es tan natural y tan lógico, que el aficionado no suele darse cuenta de la enorme importancia de este ritmo. Si a uno de los bandos se le permitiera efectuar dos jugadas seguidas en cada turno, es evidente que ganaría rápidamente la partida. El ritmo alternado de las jugadas de blancas y negras, es lo que en ajedrez se llama TIEMPO. El TIEMPO es un factor importantísimo en la estrategia del juego, y quizás el más difícil de comprender y manejar para el estudiante. Si usted con las piezas blancas inicia la partida con la jugada 1. P3R y a la siguiente jugada hace 2. P4R, ha perdido un tiempo, pues ha efectuado en dos turnos lo que pudo hacer en uno solo. Este es un ejemplo muy ingenuo, pero sin llegar a tal extremo, a veces usted, sin darse cuenta, pierde tiempos, procediendo en tal forma como si autorizara a su adversario a efectuar dos jugadas en un turno. Veamos algunos ejemplos: Blancas 1. P4R 2. PxP 3. CD3A

Negras P4D DxP

El caballo ataca a la dama no para capturarla, pues suponemos que el adversario se dará cuenta del peligro, sino para ganar un tiempo. En efecto, si las negras no tuvieran atacada la dama, aprovecharían su turno de jugar para sacar otra pieza y adelantar su desarrollo. Sigamos las jugadas. Una buena retirada sería 3…D1D (como quien dice “de dos males el menor”), pero el conductor de las negras no resiste la tentación de dar jaque y comete un error desde el punto de vista del TIEMPO: 3. …

D4R+ ?

¿Por qué esta jugada es un error? Porque la dama queda al alcance de las piezas menores blancas, lo que pronto significará la pérdida de otro tiempo. 4. A2R 5. C3A

CD3A

Nuevamente las blancas han desarrollado una pieza con ganancia de tiempo, pues la dama negra debe retirarse. Y si en la jugada No. 4 las negras hicieran: 4. … 5. P4D 6. CRxA

A5C AxA

Y otra vez la dama negra debe perder un tiempo.

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                             

El resultado es que las blancas tienen más piezas desarrolladas, lo que pronto les dará la iniciativa. Esto no significa que ya ganaron la partida, pero su ventaja, aunque mínima, es apreciable. Otro ejemplo: 1. P4R 2. A4A 3. D5T ?

P4R A4A

Amenazando el famoso e ingenuo “Mate del Pastor”. Ningún experto haría tal jugada, porque sabe que la salida prematura de la dama se traduce en pérdida de tiempos. (Recordemos lo dicho en la anterior lección: En la apertura deben salir primero las piezas menores y después las mayores). Las negras paran las dos amenazas de la dama blanca (DxPA++ y DxPR+) con una jugada natural de desarrollo: 3. …

D2R

Aquí esta jugada, aunque forzada, es natural, porque la dama no sale a correr peligros al campo adversario.

4. P3D

CR3A

Y la dama debe retirarse, con lo cual se ha perdido un tiempo: 5. D2R

P3D

Cada jugador ha efectuado 5 jugadas y sin embargo las negras tienen una pieza más en juego. 5

                          

Generalmente los ataques prematuros, lanzados antes de concluir el desarrollo, sólo producen pérdidas de tiempo: 6

                        

Iniciación Iniciación a la estrategia estrategia

1. P4R 2. CR3A 3. A4A 4. P3D 5. C5C?

P4R CD3A A4A C3A O-O !

Las negras paran el ataque sobre el P4R con una jugada de desarrollo, con lo cual ha quedado perdido el tiempo que el caballo blanco empleó para atacarlo. ¿No hubiera sido mejor para las blancas sacar otra pieza? Por otra parte, cuando las negras quieran rechazar el caballo, pueden hacerlo con P3TR y el corcel tiene que volver a 3AR sin haber logrado nada. Desde el punto de vista de la teoría general, deben evitarse los ataques prematuros, por una simple cuestión de lógica: ¿qué pensaría usted de un capitán de

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ejército que enviara a dos de sus soldados con la orden de tomar ellos solos la fortaleza enemiga? Y eso es, precisamente, precisamente, lo que intenta el ajedrecista cuando quiere derrotar al adversario con las dos primeras piezas que salen al campo. En resumen, las piezas deben salir una en cada tiempo (no ( no mueva dos veces la misma pieza, pieza, salvo por una razón poderosa), de manera que en ocho o diez jugadas queden desarrolladas y activas todas las todas las piezas. El tema del TIEMPO en Ajedrez es tan complejo como importante. En la próxima lección veremos otras facetas del mismo, con un bello ejemplo ilustrativo.

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LECCIÓN 4 EL TIEMPO EN AJEDREZ (II) Algo que suele ocurrir: el aficionado, y a veces también el maestro, se entusiasma con la oportunidad de ganar uno o más peones en la apertura, y en esta operación de cacería pierde varios tiempos que el adversario aprovecha en adelantar su desarrollo, lo que le permite adueñarse de la iniciativa. tiva. Pronto el tablero será escenario de uno de los espectáculos más emocionantes del ajedrez: la lucha del material contra el tiempo. Estudiemos un ejemplo clásico muy instructivo:

nar material, descuidando su desarrollo. 10. A3A 11. D2D

D3C P4R

Una posición muy instructiva; las negras no han desarrollado más que la dama, en tanto que las blancas han puesto en juego todas sus piezas, por cierto en situación muy armoniosa. Esta ventaja es tan fuerte, que les permite sacrificar nada menos que un caballo para acelerar la entrada de las torres. 12. O-O-O! PxC 13. AxPD

Nimzowitsch – Alapin Defensa Francesa San Petersburgo, 1914.

1. P4R 2. P4D 3. CD3A 4. PxP

P3R P4D CR3A CxP

4…PxP mantiene el equilibrio central de peones. (Conviene (Conviene tener por lo menos tantos peones en el centro como tenga el adversario). adversario). 5. C3A 6. CxC 7. A3R 8. CxP 9. A2R

P4AD DxC PxP P3TD DxPC ?

Un grave error, que costará varios tiempos. Las negras se ocupan de ga-

Compárese la inactividad de las torres negras con la tremenda eficacia de las torres blancas. 13. … 14. A6A!!

C3A

Y ahora, con todas las piezas desarrolladas, Nimzowitsch inicia la espléndida combinación, que recuerda las de Morphy. Se amenaza 15. D8D+, CxD; 16. TxC++. 14. … 15. TR1R+

DxA A2R

(Ver diagrama diagrama No. 7.) 7.) Si 15…A3R; seguiría 16. D7D++. 16. AxC+

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                             

Eliminando una de las defensas del punto 8D. 16. …

R1A

O 16…PxA; 17. D8D++. 17. D8D+!! 18. T8R++

AxD

El aficionado que estudia las partidas de los maestros, no debe deslumbrarse sólo ante las combinaciones brillantes, sino que debe descubrir las causas que hicieron posible tal combinación, en este caso, el error de las negras de mover varias veces la dama para ganar un peón secundario, lo que se tradujo en gran atraso en su desarrollo. Moraleja: la apertura no es para ganar material, sino para desarrollar las piezas. Bajando de tales alturas, he aquí una partida de aficionado, en la que se ve a lo que conduce el dedicar la apertura sólo a la ganancia de material, olvidándose de sacar al juego las piezas.

A. Marroquín – G. Vassaux Defensa Escandinava Guatemala, 1948.

1. P4R 2. PxP 3. PxP 4. PxP 5. CD3A 6. C3A

P4D P3AD P4R AxP CR3A A3D

En posiciones abiertas conviene enrocar pronto, o sea desarrollar el flanco del rey antes que el flanco de dama (6…A3D en vez de 6…CD3A). 7. C5CD Aunque se va a eliminar un buen alfil negro, este caballo está gastando muchos tiempos en la operación. 7. … 8. CxA

O-O DxC

(Desaparecieron: de las blancas un caballo que había jugado tres veces; de las negras un alfil que había jugado una sola vez. Dos tiempos perdidos). 9. P3CD 10. P4TD ?

C3A

No conforme con dos peones de ventaja, el bando blanco quiere ganar la calidad con A4TD, sin importarle las pérdidas de tiempo. 10. … 11. A3T

P5R PxC!

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Con todas las piezas desarrolladas y líneas abiertas, ya se puede sacrificar hasta la dama. 12. AxD 13. A2R 14. T1CR

TR1R+ PxP C5D

Nótese la perfecta armonía de las piezas negras: el alfil apoya al PCR y el caballo colabora amenazando ya mate. (Ver diagrama No. 8.) 15.D1C O 15. P3D, C6A++. A líneas muy confusas conduciría 15. P3AR. 15. … 16. R1D

CxA CxT

Las blancas abandonaron. Las negras pueden jugar simplemente C6A seguido de la promoción del peón. (La dama renace después de haber devastado el campo blanco). 8

                             

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LECCIÓN 5 LAS TRES FASES DE LA PARTIDA En el desarrollo de una partida de ajedrez podemos distinguir, grosso modo, tres fases. La primera fase, a partir de la posición inicial, consiste en la movilización de las fuerzas: piezas y peones salen al combate, desplegándose sobre el campo de batalla, que es el tablero. Esta fase se conoce como la apertura. Luego las fuerzas de ambos bandos se traban en un combate, por así decirlo, cuerpo a cuerpo, con maniobras tácticas y estratégicas de carácter ofensivo o defensivo. A esta fase se le llama el medio juego. Tal como en una batalla caen muchos soldados, así las piezas van saliendo del tablero en el curso de la lucha, hasta que las fuerzas quedan reducidas a una o dos piezas y algunos peones por bando. Esta tercera fase ya simplificada es la que se llama el final de la partida. No todas las partidas presentan estas tres fases, pues muchas veces el combate termina en el medio juego y aun en la apertura. Pero el ajedrecista debe familiarizarse con las técnicas aplicables a cada periodo. En la lección de hoy nos ocuparemos de: LA APERTURA Tal como un ejército no puede combatir en formación de desfile, sino que necesita desplegar sus fuerzas sobre el campo de batalla, el ajedrecista debe principiar por movilizar

piezas y peones, ya que la posición inicial es inadecuada para la lucha. Comenzamos por avanzar dos pasos uno de los dos peones centrales (1. P4R o 1. P4D), por dos razones: para abrir líneas a los alfiles y a la dama y para ocupar casillas centrales. (Cuando estudiamos el tablero vimos la importancia de ocupar y controlar el centro). Ni los caballos ni las torres necesitan del avance de peones para entrar en juego; de ahí que, en la apertura, debemos movilizar en principio únicamente los peones centrales. Los demás tiempos o turnos de juego deben emplearse en sacar rápidamente todas las piezas. ¿En qué orden deben salir las piezas? la regla es muy sencilla: saque primero las piezas más débiles y después las más fuertes; es decir, saque los caballos y los alfiles, luego enroque para traer las torres a la primera columna que se abra, que será aquella donde se cambien peones. En cuanto a la dama, es mejor desarrollarla a casillas dentro de su propio campo, donde estará más segura que si se arriesga prematuramente en el campo adversario. El CR sale generalmente a 3AR o a 2R, y el CD a 3AD o a 2D, casillas desde las cuales actúan sobre el centro del tablero. Sólo en rarísimos casos se saca un caballo a 3TR o a 3TD, estas casillas se usan generalmente sólo como un trampolín para saltar a otras más centrales.

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Los alfiles se desarrollan a diagonales abiertas, donde tengan gran movilidad, o bien se destinan a clavar un caballo adversario (A5CD o A5CR), o para apoyar peones o casillas centrales (A3D o A3R). La primera fila horizontal del tablero debe vaciarse rápidamente. Si después de ocho o diez jugadas esta primera fila no se ha vaciado (salvo, naturalmente, el rey y las torres), ello significa que estamos iniciando mal la partida. ¿En qué momento termina la apertura? Es claro que no existe un límite exacto entre la apertura y el medio juego, pues cada partida tiene su manera peculiar de ir desenvolviéndose; pero a nosotros nos gusta la sencilla y profunda definición del Gran Maestro yugoslavo Svetozar Gligoric: “La apertura es la fase de la partida que tiene por objeto conectar las torres”. En efecto, cuando sus dos torres se han conectado, ello significa que usted ha movilizado todas sus piezas, ha efectuado el enroque y que entrará al medio juego con su ejército en pleno. Es un hecho psicológico muy conocido que el principiante quiere terminar la partida apenas iniciada; saca una pieza y la reina y ya quiere dar mate. El experto sabe que la apertura no es propiamente la batalla, sino la preparación para la batalla. Por supuesto, estas reglas, como ya lo hemos dicho en anteriores lecciones, no son absolutas, sino que hay muchos casos de excepción, pero también ya lo hemos indicado –sólo conociendo a fondo las reglas se tiene

Guillermo Vassaux

capacidad para descubrir las excepciones. El ajedrez es una lucha; de ahí que es imposible lograr una situación absolutamente ideal y perfecta, puesto que el adversario se está oponiendo tenazmente a nuestros planes. Pero, con un fin puramente didáctico, vamos a suponer que el adversario nos permitiera jugar como nosotros quisiéramos, sin presentar ninguna oposición. En este caso hipotético cabría preguntarse: ¿cuál sería la apertura ideal? Sería aquella en la que hemos desarrollado caballos y alfiles a posiciones convenientes, la dama a una casilla donde está fuera de peligro, hemos efectuado el enroque y nuestras torres se han trasladado a columnas abiertas o en su defecto a columnas centrales, que son las primeras que suelen abrirse, debido al inevitable choque de peones en ese sector. Es decir, que en diez jugadas, tendríamos una posición como la indicada en el diagrama número 9. 9

                           Esquema de una apertura teóricamente perfecta.


En este diagrama vemos el esquema de una apertura teóricamente correcta. En solo diez jugadas, las blancas han desarrollado todas sus piezas en forma armoniosa. En este caso hipotético se ha prescindido de las jugadas de las negras; es claro que en la práctica nunca ocurre tal cosa, pero el diagrama es muy útil para que

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el aficionado se forme una idea de lo que sería un desarrollo modelo. En nuestra próxima lección iniciaremos el estudio de algunas aperturas clásicas, sin preocuparnos en aprender variantes de memoria, sino haciendo hincapié en la aplicación de los principios básicos que hemos venido estudiando.

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LECCIÓN 6 ESTUDIO DE ALGUNAS APERTURAS CLÁSICAS Por supuesto, el aficionado tiene que familiarizarse con las aperturas más usuales, pero lo esencial no es aprender de memoria las jugadas y variantes, sino captar el “espíritu”, por así decirlo, de cada apertura, que es lo que trataremos en estas lecciones. Luego el aficionado irá seleccionando,

de acuerdo a su temperamento y a sus gustos, las aperturas que formarán su “repertorio” y serán sus armas favoritas para iniciar la contienda. Lo importante es que, cualquiera que sea la apertura que adoptemos, no perdamos de vista los principios fundamentales del desarrollo y del control del centro. Una de las aperturas más antiguas, muy empleada en le Edad Media y en la época del Renacimiento (y hoy día también), es la Apertura Italiana o Giuoco Piano. Esta apertura ofrece un buen modelo de desarrollo clásico, es decir, que las piezas van saliendo a sus mejores casillas, a la vez que se atiende a la formación de un centro de peones. Veamos la línea principal:

piante debe comprender, desde las primeras jugadas, lo que está ocurriendo y saber por qué elige una jugada en vez de otra. Correcta aunque modesta, es 2…P3D, que abre la diagonal del AD. Absurdas y, por lo tanto, no recomendables serían 2…P3AR? (no sólo no constituye desarrollo, sino que bloquea la mejor casilla al CR y además debilita el flanco de su propio rey); 2…D2R? o D3A? (viola la regla de que la dama no debe jugarse antes que las piezas menores, en 3AR bloquea la mejor casilla a su CR y en 2R bloquea la salida al AR); 2…A3D? (bloquea el PD, con lo cual se encierra el AD). La jugada 2…CD3A defiende el PR, adelanta el desarrollo y no presenta ninguno de los inconvenientes mencionados.

3. A4A

A4A

Ambos jugadores llevan sus alfiles a una diagonal abierta, poniendo un ojo sobre el PAR del adversario.

4. P3A Las blancas preparan la formación de un centro de peones.

Blancas – Negras

1. P4R 2. CR3A

P4R CD3A

Todo esto es muy claro: el CR blanco sale atacando al PR negro, el cual es defendido con la jugada natural de desarrollo 2…CD3A. El princi-

4. … 5. P4D 6. PxP 7. A2D 8. CDxA

C3A PxP A5C+ AxA+

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Todas estas jugadas son muy claras y fáciles de comprender. Un vistazo a la posición nos revela que las blancas han formado un bonito centro de peones. Las negras deben destruir o desorganizar dicho centro, aprovechando, sin vacilar, la primera oportunidad que se les presenta:

8. …

P4D!

Jugada clave en este tipo de posiciones: a la vez que se abre la diagonal para el AD, se destruye el binomio de peones centrales blancos.

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                          

Después de esta buena jugada las negras, con un juego cuidadoso, pueden mantener el equilibrio:

9. PxP 10. D3C 11. O-O 12. TR1R

CRxP CD2R O-O P3AD etc.

Las negras apoyan firmemente la casilla central 4D, para dejar libre juego a sus piezas. (Partida Tarrasch– Capablanca, San Sebastián 1911).

Veamos apertura:

otra

1. P4R 2. CR3A 3. A4A 4. O-O 5. P4D

línea

de

esta

P4R CD3A A4A C3A AxP!

La captura con el alfil tiene por objeto mantener el bloqueo del PR blanco.

6. CxA

CxC

Nuevamente se evita 6…PxC para no darle movilidad al PR blanco.

7. P4AR Este avance, cuyo objeto es abrir la columna a la torre blanca, es aquí un movimiento correcto, porque ya desapareció del tablero el AR negro, pieza que podría aprovechar peligrosamente la diagonal abierta sobre el rey blanco.

7. … 8. PxP 9. A5CR 10. AxA 11. DxD+ 12. AxC

P3D PxP A3R CxA TxD PxA

(Ver diagrama No. 11.) La posición se considera igual y la partida probablemente se irá encaminando hacia un resultado tablas. Por ejemplo: 13. TxP, T8D+; 14. T1A, etc.

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                              

Esta variante (sobre la cual hemos pasado un poco rápidamente); nos da la oportunidad para hacer una observación de capital importancia en la estrategia de las aperturas: cuando

dos peones centrales se bloquean mutuamente (1. P4R, P4R), el peón que logra romper el bloqueo, desplazando a su contrario, adquiere súbitamente una peligrosa “potencia de expansión”. Ya no es un peón inmóvil, sino un peón dispuesto a avanzar agresivamente cuando el caso lo requiera. Si en la jugada 5 las negras tomaran 5…PxP, el peón central blanco quedaría liberado y podría iniciar un peligroso y difícil ataque, conocido como ataque “Max Lange”.

5. … 6. P5R

PxP P4D!

Lo mejor, las negras desarrollan y a la vez contraatacan.

7. PxC 8. T1R+

PxA A3R

Con juego muy complicado. Por ejemplo:

9. C5C

D4D

No, 9…D2D?; 10. CxA, PxC; 11. D5T+ Seguido de 12. DxA. (Siempre que en el tablero hay una pieza no defendida, hay que tener mucho cuidado con los jaques de la dama).

10. C3AD! Aprovechando que el caballo no puede capturarse sin perder la dama, las blancas ganan un tiempo en el desarrollo.

10. …

D4AR etc. 12

                             (Blackburne – Teichmann, Nuremberg, 1896.) En nuestra próxima lección seguiremos pasando revista a las aperturas más usuales, sin recargar el estudio con exceso de variantes, sino haciendo hincapié en la aplicación de los principios básicos, pues el aficionado no debe aprender a jugar tal o cual apertura, sino “cualquiera” apertura. En el Ajedrez son muy importantes los factores psicológicos. Usted conoce la célebre sentencia del filó-


sofo griego Sócrates: “Conócete a ti mismo”, la que tiene aplicación a todas las actividades de la vida. Pues bien, si usted es de los jugadores que gustan de las situaciones violentas, con amenazas y contra amenazas terribles, el “estilo de terremoto” que decía don Hans Cohn (maestro alemán que se radicó y murió en Guatemala), entonces plantee gambitos y aperturas abiertas. (Estudie las partidas de los viejos maestros, como Morphy y Anderssen, y de algunos modernos “románticos”). Si prefiere el combate lento y prudente, con partidas que suelen decidirse por el último peón, emplee aperturas cerra-

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das, por ejemplo Gambito de Dama Rehusado, Defensas Indias o Apertura Inglesa, (estudie a Steinitz y a Capablanca), y si prefiere las sutilezas detectivescas, aplique el sistema de bloqueo (estudie especialmente a Nimzowistch). Es decir, usted tratará de plantear la lucha en un terreno donde se sienta cómodo, evitando dejarse atraer a situaciones que no concuerdan con su temperamento y estilo. Así jugará más a gusto y con mayor eficiencia y menor desgaste nervioso, y por consiguiente los resultados serán mucho mejores para su score en los torneos.

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LECCIÓN 7 LAS PRINCIPALES APERTURAS (Continuación)

Se ha señalado con razón, que el nombre de Giuoco Piano (juego lento) que suele darse a la Apertura Italiana, no concuerda con el carácter violento de algunas de sus variantes.

9. … 10. T1R 11. TxC

A3A C2R O-O etc.

O bien 11. … 12. A5C 13. CxA

P3D AxA O-O etc.

Blancas – Negras 1. P4R 2. CR3A 3. A4A 4. P3A 5. P4D 6. PxP 7. C3A 8. O-O

P4R CD3A A4A C3A PxP A5C+ CxPR AxC 13

                           9. P5D!

El “Ataque Möller”. Las blancas han sacrificado un peón en busca de la iniciativa y de controlar la columna central abierta.

Hay otras líneas violentas que pueden producirse en esta apertura, pero nuestro objeto no es abrumar al lector con un exceso de variantes, sino presentarle los esquemas principales, señalando las características más importantes de esta antigua y siempre moderna apertura. Pasamos ahora al estudio de otra de las más notables aperturas clásicas, la Apertura Ruy López o Apertura Española.

La APERTURA ESPAÑOLA o RUY LÓPEZ ha sido a través de los siglos la compañera de aventuras de la Apertura Italiana, y ambas constituyen una prueba de la fecundidad inagotable del ajedrez; millones de partidas y millares de análisis no han logrado envejecerlas, y todavía son campo fecundo para las innovaciones. El sacerdote español Ruy López de Segura, uno de los cuatro participantes en el primer torneo internacional de ajedrez de la historia, organizado en la corte de Felipe II en el año de 1575, presentó y jugó su apertura, que habría de ser tema de estudio y arena de batalla para millones de caballeros

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del tablero. Cuatro siglos no han sido suficientes para que alguien, ni siquiera entre los grandes maestros, pueda decir: “la Apertura Ruy López no tiene misterios para mí”. Las jugadas que constituyen la Apertura Ruy López son las siguientes: Blancas – Negras 1. P4R 2. CR3A 3. A5C

P4R CD3A

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                       

¿Qué significa el tercer movimiento de las blancas? 3. A5C es un ataque al centro, puesto que es un ataque a la pieza que lo defiende.

Podría pensarse que en consecuencia, las negras disponen de sólo dos jugadas aceptables: 3…P3D (Defensa Steinitz) para que, luego de 4. AxC+, PxA; el PR se encuentra defendido; o bien 3…CR2R (Defensa Cozio); 4. AxC, CxA; y nuevamente el PR está defendido. La Defensa Cozio tiene el inconveniente de que, si las blancas no cambian AxC, el juego negro queda muy

encerrado. La Defensa Stenitz es perfectamente sana, puesto que contribuye al desarrollo, al abrir la diagonal para su AD. Pero lo que deseamos resaltar es que, por un detalle táctico, las negras no necesitan defender inmediatamente su PR, aparentemente amenazado por la eliminación del caballo que lo defiende, y ello las deja en libertad para elegir otras jugadas. Por ejemplo: 3. …

P3TD (Defensa Morphy)

4. AxC 5. CxP

PDxA D5D!

Y recuperan el peón. (También se recupera con 5…D4C, que ataca al caballo y al PCR). Ante la Defensa Steinitz las blancas siguen presionando el centro: 1. P4R 2. CR3A 3. A5C 4. P4D 5. CxP

P4R CD3A P3D PxP A2D

Y, fuera de una ligerísima ventaja de espacio para las blancas, la posición puede considerarse equilibrada. Capablanca recomienda especialmente la Defensa Steinitz. (Es bueno observar que el doblamiento de peones que resulta si las blancas cambian las piezas, no significa desventaja para las negras porque los peones se agrupan hacia el centro y controlan su importante casilla 4D). En la llamada “Defensa Clásica” las negras llevan al juego su AR inmediatamente:

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1. P4R 2. CR3A 3. A5C 4. O-O 5. P4D 6. CxP 7. A3R etc.

P4R CD3A AR4A P3D PxP A2D

En esta variante las blancas pueden también, como en la Apertura Ita-

liana, intentar la formación de un centro de peones, con 4. P3A etc. En la próxima lección volveremos sobre la Defensa de Morphy (3…P3TD), que es la más empleada por los maestros, y veremos cuáles son los propósitos e importancia de esta “jugadita” que al neófito podría parecerle sin objeto.

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LECCIÓN 8 LAS PRINCIPALES APERTURAS (Continuación)

RUY LÓPEZ – DEFENSA MORPHY Blancas – Negras 1. P4R 2. CR3A 3. A5C

P4R CD3A P3TD

Esta jugada, que constituye la Defensa Morphy, obliga a las blancas a definir sus intenciones: cambiar las piezas o retirar el alfil y a la vez prepara un oportuno P4CD. Veamos primero la “variante del cambio”: 4. AxC 5. P4D

PDxP

Ya vimos en la lección anterior que la captura 5. CxP no da ventaja a las blancas, por la respuesta 5…D5D o 5…D4C. Con 5. P4D las blancas buscan una inmediata simplificación, eliminando las damas. La idea es que en el final de la partida (si se eliminan todas las piezas), las blancas tendrán ventaja por la mayoría real de peones en el flanco de rey, en tanto que la mayoría negra en el flanco de dama es ficticia, por contener un peón doblado. 5. … 6. DxP 7. CxD

PxP DxD

(Ver diagrama No. 15.)

15

                          

Cuando estudiemos la teoría de los finales de partida veremos que en la posición del diagrama número 15, a pesar de sus cuatro peones contra tres en el flanco de dama, las negras no podrán obtener un “peón pasado”, en tanto que a las blancas, con su estructura normal de peones, les será fácil pasar un peón en el flanco de rey. Es decir, que la variante del cambio deja a las blancas con mejor estructura de peones, lo que será ventajoso en el final, pero en compensación las negras disponen de la pareja de alfiles con amplias diagonales a su disposición, lo que en opinión de Capablanca, compensa la pequeña desventaja en la estructura de peones, que sólo será grave en una fase final todavía muy lejana. Si las blancas no quieren cambiar AxC, la apertura se desarrollará más o menos así: Blancas – Negras 1. P4R

P4R

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2. CR3A 3. A5C 4. A4T 5. O-O

CD3A P3TD C3A

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                       

Ahora las negras deben elegir entre la “variante abierta” (CxP) o la “variante cerrada” (A2R). Veamos la primera: 5. … 6. P4D 7. A3C

CxP P4CD P4D

Las negras atienden a su desarrollo, en vez de la arriesgada captura 7…PxP, que permitiría el molesto clavado T1R. 8. PxP 9. P3A

A3R A2R o A4AD

O bien la “variante cerrada”: cerrada”:

5. … 6. T1R 7. A3C 8. P3AD

A2R P4CD P3D

8. P3AD preparando P4D y dando un escapa a su AR. 8. …

C4TD

Las negras preparan el avance hacia el centro de PAD; luego rectificarán nuevamente la posición de su CD. 9. A2A 10. P4D

P4A D2A

Tanto este “sistema Tchigorine” en la variante cerrada, como la variante abierta se han jugado mucho; el aficionado podrá estudiar millares de partidas de los grandes maestros con estas formas de planteo; y existen, por supuesto, centenares de ramificaciones y nuevas variantes desde las primeras jugadas. Como tercera jugada las negras pueden adoptar 3…C3A (Defensa Berlinesa), 3…C5D (Defensa Bird), 3…A4A (Defensa Clásica), etc. Ya lo dijimos: la Apertura Española o Ruy López es un campo inagotable de estudio, y seguramente la apertura de PR que más se juega en los eventos serios.

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LECCIÓN 9 GAMBITOS

Los gambitos son aperturas en las que se ofrece material para obtener ventaja en espacio y en tiempo. La palabra gambito deriva del italiano y su significado puede traducirse por “zancadilla”. En términos generales los gambitos pueden clasificarse en dos grupos: los gambitos en el flanco de Rey y los gambitos en el flanco de Dama. En las primeras lecciones vimos que en toda partida intervienen tres elementos básicos: espacio (tablero), material o fuerza (peones y piezas) y tiempo (aprovechamiento (aprovechamiento del turno de juego). Pues bien, la idea de los gambitos es ofrecer al adversario material a cambio de ventajas en espacio y tiempo. GAMBITO DE REY

Iniciemos una partida así: Blancas – Negras 1. P4R

P4R

2. P4AR

3. CR3A

P4CR

4. P4TR

P5C

5. C5R

P4TR

6. A4A

T2T

7. P4D

P3D

8. CxPA

TxC

9. AxT+

RxA

10. AxP

Esta segunda jugada constituye un gambito, pues las blancas ponen a las negras la tentación de ganarse un peón. 2. …

su PR se ha alejado del centro del tablero, lo que permitirá a las blancas ocupar otra casilla central con P4D. Pero con el avance del PAR se ha abierto una diagonal sobre el rey blanco, haciendo peligrosa la amenaza D5T, lo que las blancas usualmente previenen de inmediato con 3. CR3A. El plan de las blancas consiste en esencia en jugar: P4D – ADxP (recuperando el peón con desarrollo); y luego de A4AD y O-O tendrán una posición muy agresiva en la columna AR, coordinando sobre dicha columna varias de sus piezas (AR-TR y CR en 5R o en 5CR). Si las negras quieren sostener el peón ganado, tendrán que hacer algunas jugadas más o menos “especiales” que pueden facilitar los planes de ataque de las blancas.

PxP

Ahora las negras tienen un peón más, pero les ha costado un tiempo y

(Ver diagrama No. 17.) A cambio de una mínima diferencia en el valor del material, las blancas ocupan todo el centro, tienen desarrollo avanzado y facilidades de ataque sobre el rey negro. Naturalmente, también las negras disponen de re-

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cursos para montar un contraataque, pues el avance del PAR necesariamente origina debilidades en el flanco del rey blanco. 17

                           

En la lucha desatada, que se caracteriza por su violencia, la fiebre de sacrificios alcanza a veces a las piezas. He aquí un antiguo y famoso ejemplo del gran maestro Anderssen, quien mediante un juego de piezas asombroso, logra voltear las cosas a su favor. Rosanes – Anderssen Breslau, 1863. 1. P4R

P4R

2. P4AR

PxP

3. CR3A

P4CR

4. P4TR

P5C

5. C5R

CR3A

La Defensa Berlín, que atiende ante todo al desarrollo. 6. A4A

P4D

7. PxP

A3D

8. P4D

C4T

Impide AxP y mantiene de ese modo cerrada la columna AR, cuya apertura le convendría a las blancas. Además el caballo, conjuntamente con sus peones, permite contraatacar vigorosamente. 9. A5C+

P3A

10. PxP

PxP

11. CxPAD

CxC

12. AxC+

R1A!

Ahora las negras, que ya superan en desarrollo, toman toda la iniciativa pero a costa de una torre. 13. AxT

C6C

14. T2T

A4AR

15. A5D

R2C!

Dando paso a la torre. En tanto que el flanco de dama blanco todavía no se ha movido, todas las piezas negras gozan de tremenda actividad. Lo que sigue es una demostración del genio combinativo de Anderssen. 16. C3A

T1R+

17. R2A

D3C

Amenaza 18…A4R. 18. C4T

D3T!

Coordinación perfecta; a la vez que ataca al caballo, amenaza con: 19…D7R+!; 20. DxD, TxD+; 21. R1C, T8R+; 22. R2A, T8A++. (Ver diagrama No. 18.)

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Iniciación a la estrategia 18

                              19. C3A

A4R!

20. P4T

Con la esperanza de cerrar el paso a la dama con C5C. No se puede tomar

el alfil; si 20. PxA, D3C+; 21. R1R, D8C+; 22. R2D, D6R++. Anderssen anunció mate en 4 jugadas. 20. …

D8A+!

21. DxD

AxP+

22. A3R

TxA!

Con la amenaza 23…T7R jaque doble y mate. 23. R1C

T8R++.

En las partidas de aquellos maestros se refleja todo el romanticismo del siglo XIX.

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LECCIÓN 10 GAMBITO DE REY REHUSADO

Si las negras prefieren evitar las complicaciones del gambito de rey aceptado, disponen de muy buenas formas de rehusarlo, aprovechando que están en libertad de elegir su segunda jugada, porque su propio PR está automáticamente defendido, como veremos en el comentario a la tercera jugada blanca. Las dos formas clásicas de rehusar el gambito son: A) La salida del AR: 2...A4A B) El Contragambito de Falkbeer: 2…P4D

A) Veamos la primera defensa: Blancas – Negras 1. P4R P4R 2. P4AR A4A El alfil se posesiona de la diagonal abierta por el avance del PAR blanco, creando problemas para el enroque ya que para efectuarlo las blancas tendrán que neutralizar antes ese alfil. 3. CR3A

Claro que no 3. PxP??, D5T+ y las negras ganan. 3. …

de su otro alfil, para proseguir normalmente su desarrollo. 4. P3A 5. A2R

A5CR CD3A etc.

(Partida Morphy-Boden, Londres 1858) B) El Contragambito de Falkbeer ha dado origen a partidas célebres, especialmente entre los maestros de la era romántica del ajedrez, pues permite un juego brillante e imaginativo tanto para las blancas como para las negras. Veamos en qué consiste: Blancas – Negras 1. P4R P4R 2. P4AR P4D! Con esto, las negras se hacen ellas agresivas. 3. PxPD

P5R

Este avance del PR cumple dos funciones estratégicas: dificulta el desarrollo de las piezas blancas al privarlas de las casillas 3D y 3AR, y elimina toda posibilidad de abrir la columna AR, que es el objetivo principal de las blancas en esta apertura.

P3D

Con esta jugada las negras defienden el centro y preparan la salida

4. A5C+ 5. PxP 6. A4A

P3AD PxP C3A

27


7. P4D 8. C2R

A3D O-O

El desarrollo de las negras es satisfactorio. 19

                          

En vez del jaque con el alfil, las blancas pueden comenzar por deshacerse del molesto “peón cuña” negro, ya sea con 4. P3D o con la preparación 4. CD3A seguido de 5. P3D. En cualquier variante se producen situaciones ricas en posibilidades para ambos bandos. He aquí un buen ejemplo: Nueva York 1857. J. W. Schulten – P. Morphy Nueva York ,1857.

1. P4R 2. P4AR 3. PxPD 4. CD3A 5. P3D 6. A2D

P4R P4D P5R CR3A A5CD P6R!

Una jugada de alta estrategia, que merece nuestra atención: Morphy sacrifica un peón para abrir la columna de rey y ocuparla con su TR, que es-

tará lista luego del enroque. El jugador que tiene prontas sus torres debe abrir columnas. Podía jugarse también 6…PxP; 7. AxP, pero así las blancas aceleran su desarrollo. Morphy prefiere sacrificar el peón para obstaculizarlo. 7. AxP

O-O

Por supuesto que era posible 7…DxP, pero Morphy se ocupa de acelerar la entrada de la torre al juego. 8. A2D 9. PxA 10. A2R 11. P4A

AxC T1R+ A5C

Si 11. P3TR seguiría DxP; 12. PxA, DxPC; etc. 11. … 12. PxP 13. R1A

P3A CxP

20

                        

La eficacia del clavado obliga a este movimiento, para poder seguir el desarrollo. Compárese la actividad de la TR negra con el triste encierro de la

28

Guillermo Vassaux

TR blanca. Ahora, con todas sus piezas activas, Morphy puede ya lanzar la combinación decisiva. 13. … 14. CxT 15. D1C 16. R2A 17. R1C

TxA C5D AxC+ C5C+ C6A+

Desorganiza completamente la guardia de peones del rey blanco. 18. PxC

D5D+

19. R2C 20. R3T 21. R4T

D7A+ DxPA+ C3T

Seguido de mate en dos jugadas 22…C4A+ y 23. … D4T++. Tal vez el lector encuentre un tanto anticuados los ejemplos que hemos escogido en estas lecciones. La verdad es que las partidas de los vie jos maestros son magníficas fuentes de estudio. Al fin de cuentas, ellos “hicieron” la teoría.

29


LECCIÓN 11 APERTURAS DE PEÓN DAMA Como su nombre lo indica, las aperturas de Peón Dama se caracterizan por iniciarse con el avance del Peón de Dama: 1. P4D. Las negras pueden responder también con 1…P4D o con alguna de las defensas “hipermodernas”, como 1…CR3A. 1…P3D, 1…P3CR o 1…P3CD. La apertura clásica de esta familia es el Gambito de Dama: 1. P4D, P4D; 2. P4AD, ya sea en la forma de gambito aceptado: 2…PxP, o de gambito rehusado: 2…P3R o 2…P3AD.

GAMBITO DE DAMA ACEPTADO A diferencia de las tormentas desatadas por el Gambito de Rey, el Gambito de Dama suele desenvolverse sobre líneas tranquilas y sólidas, con objetivos mucho más modestos que la conquista inmediata y violenta del rey. Al aceptar el gambito, las negras abandonaron el centro, permitiendo a las blancas ocuparlo con P4R. Generalmente se juega primero 3. CR3A para evitar la violenta reacción 3. P4R, P4R; 4. PxP, DxD+ etc., que desorganizaría la posición de las blancas. En los torneos se ve pocas veces la aceptación del gambito, pues tarde o temprano las blancas recuperan el peón con ganancia de tiempo, mediante AxP. Empeñarse en sostener el peón ganado sería desastroso para las negras.

Ejemplo: Blancas – Negras

1. P4D 2. P4AD 3. P3R 4. P4TD

P4D PxP P4CD P3AD

No, 4…P3TD?; 5. PxP etc.

5. PxP 6. D3A

PxP

Y las blancas ganan una pieza. De ahí que las negras prefieren generalmente rehusar el gambito con 2…P3R (Defensa Ortodoxa) o 2…P3AD (Defensa Eslava). El aficionado podría preguntarse: ¿Qué necesidad hay de hacer 2…P3D o 2…P3AD si el PD ya está defendido?. La razón, muy importante, es que si las blancas capturan 3. PAxPD, las negras deben retomar con otro peón, para mantener un peón en su importante casilla 4D, de acuerdo a una regla de estrategia: “mantener en el centro por lo menos tantos peones como tenga el adversario”. Por ejemplo:

1. P4D 2. P4AD 3. PxP! 4. CD3A

P4D CR3A DxP

30

Guillermo Vassaux

Gana un tiempo y además se ha roto en favor de las blancas el “equilibrio central de peones”. O bien:

3. … 4. P4R 5. CD3A!

CxP C3AR

Las blancas ocupan todo el centro y tienen buen desarrollo.

21

                             

A propósito de esta última jugada (5. CD3A) observemos que es la mejor forma de defender el peón amenazado. Muchos aficionados jugarían aquí 5. P5R? que es muy inferior, pues el caballo negro vuelve a 4D, de donde ya no podrá ser desalojado por ningún peón, y la base de la cadena blanca (el peón de 4D) ha quedado atrasado en línea semiabierta y sujeto a presión frontal, problema que pesará en todo el resto de la partida. Tómese nota de que en la apertura, entre dos juga-

das aparentemente buenas, una de ataque (P5R?) y la otra de desarrollo (5. CD3A!), deben preferirse las jugadas de desarrollo. Cuando un maestro opta por aceptar el Gambito de Dama, gene-

ralmente se despreocupa de sostener el peón ganado, atendiendo más bien a su desarrollo. Es interesante comparar las dos formas “clásicas” de rehusar el gambito. La Ortodoxa (2…P3R, abre la diagonal a su AR, pero en cambio encierra a su AD. Por cierto que en este planteo el problema básico para las negras es lograr el desarrollo de su AD. En cuanto a la Defensa Eslava (2…P3AD), aunque no es una jugada de desarrollo y más bien priva de la casilla 3AD a su caballo, en cambio no obstruye la salida a su AD, y por otra parte puede servir de apoyo a un posterior avance P4CD. Un desarrollo normal en la Ortodoxa sería:

1. P4D 2. P4AD 3. CD3A 4. A5C

P4D P3R CR3A CD2D

Aquí las blancas deben evitar una trampa muy conocida, aparentemente pueden ganar un peón, aprovechando el clavado del CR negro: 5. PxP, PxP; 6. CxP?, CxC!; 7. AxD, A5C+; 8. D2D, AxD+; 9. RxA, RxA y las negras han ganado una pieza.

5. C3A 6. P3R 7. T1A 8. A3D 9. AxPA

A2R O-O P3AD PxP C4D

Esta jugada se conoce como “el salto de Capablanca”; su objeto es provocar algunos cambios para “airear” la posición negra, un tanto apretada.

31


10. AxA 11. O-O 12. TxC

DxA CxC P4R

Jugada clave para liberar de su encierro al AD, con lo cual queda resuelto el principal problema estratégico de las negras en esta apertura.

13. PxP 14. CxC

CxP DxC

La posición es completamente equilibrada.

22

                             

32

Guillermo Vassaux

LECCIÓN 12 GABMITO DE DAMA DEFENSA ESLAVA

En la lección anterior indicamos que la jugada constitutiva de la Defensa Eslava: 2…P3AD, puede servir de apoyo a un oportuno avance P4CD. Esto debe tenerse presente, porque en algunas variantes las negras pueden aceptar posteriormente el gambito y sostener el peón con P4CD.

Tarrasch, que obtiene un juego ágil a cambio de aceptar un peón aislado, que resulta simplemente del cambio de peones. 4. PAxP

PRxP

5. C3A

CD3A

6. P3CR

Sistema de Rubinstein: el alfil flanqueado contribuirá a la presión sobre el PD negro, condenado a quedar aislado.

Blancas – Negras 1. P4D

P4D

6. …

C3A

2. P4AD

P3AD

7. A2C

A2R

3. CR3A

CR3A

8. O-O

O-O

4. C3A

PxP

La “posición normal” en la Defensa Tarrasch, en opinión de Tartakower.

5. P4TD

Anticipándose a la jugada de las negras P4CD, y dejando, por consiguiente, sin apoyo al peón del gambito, que luego quedará a merced del AR blanco. 5. …

A4A

6. P3R

P3R

7. AxP

A5CD

8. O-O

O-O etc.

DEFENSA CAMBRIDGE SPRINGS

Después de las primeras jugadas al estilo ortodoxo, las negras introducen a la altura del sexto movimiento, una novedad: la Defensa Cambridge Springs, presentada por el notable maestro H. N. Pillsbury en el torneo de Cambridge Springs, de 1904. Blancas – Negras

DEFENSA TARRASCH

1. P4D

P4D

1. P4D

P4D

2. P4AD

P3R

2. P4AD

P3R

3. CD3A

CR3A

3. CD3A

P4AD

4. A5C

CD2D

Esta jugada (en vez de la línea ortodoxa CR3A) constituye la Defensa de

Aquí suele jugarse también, y es muy buena, A2R.

33

Iniciación a la estrategia 5. P3R

P3A

6. C3A

D4T

23

Esta jugada (Defensa Cambridge Springs), libera del clavado al CR, amenaza acentuar la presión sobre el CD blanco mediante C5R, y llegado el caso, la dama adquiere movimiento horizontal con sólo cambiar PDxP. Es una defensa original e interesante, y uno de los raros casos en que la dama sale pronto al juego en forma efectiva. 7. C2D

Esta es la jugada más usual, para impedir a las negras C5R. 7. …

A5C

8. D2A

PxP

9. AxC

CxA

10. AxP

                             

Para cerrar esta lección en forma amena, veamos una partida corta jugada en una sesión de 25 simultáneas, ofrecidas por el maestro Gereben en Leningrado, 1949; el conductor de las piezas negras era entonces un niño escolar: Gereben – Komarov Leningrado, 1949.

Muy buena es también 10. CxP para retomar control sobre la casilla 5R, haciendo más difícil a las negras la jugada liberadora P4R.

1. P4D

P4D

2. CR3A

CR3A

3. P4A

P3R

4. C3A

CD2D

10. …

O-O

5. A5C

A2R

11. O-O

P4R!

6. P3R

O-O

7. PxP?

Y las negras han resuelto el problema estratégico del Gambito de Dama: la salida de su AD. 12. PxP

DxP

etc.

Un error del maestro. Este cambio sólo favorece a las negras, pues les resuelve gratuitamente el problema estratégico de abrir la diagonal para su AD.

(Ver diagrama No. 23.) Véase un ejemplo de esta variante en la partida G. López R. – G. Vassaux (Lección 28).

7. …

PxP

8. A3D

T1R

9. O-O

P3A

10. D2A

C1A

11. C5R

C5C!

34

Guillermo Vassaux

Provocando una conveniente simplificación, antes que las blancas refuercen la posición de su caballo con P4AR. 12. AxA

DxA

13. CxC

AxC

18. P3TR 19. P3CR

Parece que la dama negra cayó en la trampa, pues se ha quedado sin casilla de escape, pero eso es precisamente lo que conviene a las negras.

14. TD1C

24

Las blancas se preparan a lanzar “el ataque de minorías”, para minar la cadena negra del flanco de dama, pero la jugada, como veremos, quedará inútil, pues las negras, aprovechando la ausencia de piezas menores en el flanco de rey, toman inmediatamente la iniciativa en el ataque. 14. …

P4CR!

D4C

15. R1T

Una pérdida de tiempo; las blancas debían jugar ya 15. C2R (como luego lo harán), trayendo el caballo a la defensa del sector amenazado. 15. …

T3R

16. C2R

T3T

                           19. …

A6A+

20. R2T

Si 20. R1C, DxP!; 21. CxD, TxC y no hay cómo parar el golpe T8T mate. El rey juega a 2T esperando reforzar su punto 3TR, pero todo será en vano.

17. C4A

Parece suficiente defensa, en combinación con P3TR, pero ahora ocurre lo increíble: 17. …

D5T

20. …

DxP+!!

21. CxD

P5C

Y las blancas abandonaron. No hay defensa contra 22…TxC y 23…T8T++.

35


LECCIÓN 13 OTRAS DEFENSAS CONTRA 1. P4D En las llamadas Defensas Indias las negras inician la partida con 1…CR3A, omitiendo o posponiendo el avance P4D. Este caballo controla la casilla e4, impidiendo a las blancas efectuar el avance 2. P4R. Son líneas de la “Escuela Hipermoderna” o “Neoromántica”, que se originó alrededor del año 1920, patrocinada especialmente por Reti, Breyer y Nimzowitsch, que preconiza el control del centro desde lejos, es decir, sin ocuparlo directamente; de ahí el resurgimiento de los “fianchetos” o desarrollo lateral de los alfiles. DEFENSA INDIA DE REY (Defensa India del Este o Defensa Euwe) Blancas – Negras 1. P4D CR3A 2. P4AD P3CR 3. CR3A A2C etc. DEFENSA INDIA DE DAMA (India del Oeste) 1. P4D CR3A 2. P4AD P3CD 3. CR3A A2C etc. DEFENSA NIMZOINDIA Este nombre se da a la siguiente secuencia de jugadas, preconizada, como su nombre lo indica, por el Gran Maestro danés Aarón Nimzowitsch:

1. P4D 2. P4AD 3. CD3A

CR3A P3R A5C

Con el clavado se impide el intento blanco de efectuar P4R, y se amenaza AxC+ para desorganizar los peones del flanco de dama. Las blancas disponen de muchos caminos a elegir: 4. D2A – 4. D3C – 4. A2D – 4. C3A – 4. P3R – 4. P3TD (Variante Saemisch). 4. P3R Una jugada “modesta” pero muy buena, recomendada por Rubinstein. La idea es desarrollar rápidamente el flanco de rey, preparando el avance P4R, que devolverá su libertad al AD blanco, momentáneamente limitada por el avance P3R. 4. … 5. A3D

O-O P4A

Sigue la lucha por el centro: esta última jugada impide P4R (por PxP). 6. C3A 7. O-O 8. PxA

C3A AxC P3D etc.

Las blancas poseen la pareja de alfiles, pero su estructura de peones presenta problemas y el bloqueo del P4AD no permite abrir nuevas líneas. (Partida Johner – Nimzowitsch, Dresden 1926).

36

Guillermo Vassaux

Cada una de estas defensas –muy empleadas modernamente– merece un estudio detallado, fuera del alcance de nuestras lecciones. El aficionado que desee realizar ese estudio dispone de muchas obras especializadas en aperturas. Finalmente queremos referirnos a una antigua y muy interesante defensa contra la apertura de PD. Se trata de la: DEFENSA HOLANDESA Esta defensa tiene su propia personalidad, que se manifiesta desde la primera jugada: 1. P4D

P4AR

Se ha dicho con razón que el peón más difícil de jugar es el PAR, pues el avance de este peón es un arma de dos filos, ya que si bien controla eficazmente la importante casilla e4 descubre el flanco del propio rey. De ahí que las blancas puedan reaccionar con una maniobra agresiva conocida como el Gambito Staunton. 2. P4R! Un golpe dinámico que pretende explotar ya las debilidades de la posición negra. 2. … 3. CD3A

PxP CR3A

No se puede sostener el peón con 3…P4D; 4. D5T+ y 5. DxPD. 4. A5CR

P3A

Tampoco ahora sirve 4…P4D; 5. AxC, PRxA; 6. D5T+ etc. La jugada del texto devuelve el peón para ocuparse en afianzar el centro y acelerar el desarrollo, quizás explotando la debilidad que la salida del AD blanco ha originado en 2CD. 5. AxC 6. CxP 7. T1C

PRxA D3C P4D

Y las negras tienen buena partida. 25

                           Otra variante del gambito sería: 1. P4D 2. P4R 3. CD3A 4. P3A 5. CxP

P4AR PxP CR3A PxP

Así las blancas juegan un verdadero gambito, con un peón menos pero con ventaja en el desarrollo y una posición abierta. Si las blancas prefieren una línea más tranquila, pueden buscar un desarrollo que tienda a vigilar el punto

37


4R y a frenar el posible avance posterior del PAR negro. Por ejemplo: 1. P4D 2. P3CR 3. A2C 4. CR3A 5. O-O 6. P4A

P4AR P3R CR3A P4D A2R O-O etc.

La siguiente partida miniatura muestra los peligros de mover imprudentemente los peones del flanco de rey. Cuando se ha movido en la apertura un peón del flanco de rey, es extremadamente peligroso mover otro peón del mismo flanco, pues dos movimientos de ese flanco suelen originar debilidades mortales. Teed – Delmar Defensa Holandesa Nueva York, 1896.

1. P4D 2. A5C

P4AR

Jugada empleada alguna vez por Bogoljubow. Vulnera (de antemano) una de las defensas del flanco de rey (el CR negro), que suele salir a 3AR. 2. …

P3TR

Acabando de debilitar el flanco. Veamos las consecuencias. 3. A4T

P4CR

Para ganar el alfil; los peones se olvidan de que su misión principal es proteger a su rey. Recordemos que la apertura no es para ganar material sino para desarrollar las piezas.

4. A3C

P5A

Las negras se sienten satisfechas de su plan, pero… 5. P3R! Ahora se dan cuenta de que a 5…PxA seguiría 6. D5T mate! 5. … 6. A3D

P4TR

Nueva pieza sobre la diagonal debilitada; se amenaza A6C mate. (Nótese que la jugada 5. P3R! en vez de P4R? evita obstruir dicha diagonal, que usará el alfil). 6. …

T3T

Ejemplo típico de “pieza sobrecargada”; la torre debe defender los puntos 5TR y 6CR. La continuación es obvia: obligarla a cumplir una de esas misiones para que abandone la otra. 7. DxP+ 8. A6C++!

TxD 26

                            

38

Guillermo Vassaux

LECCIÓN 14 DEFENSAS CLÁSICAS EN LAS APERTURAS DE PEÓN REY DEFENSA FRANCESA La Defensa Francesa se plantea cuando las negras responden a 1. P4R con 1…P3R. La idea de esta defensa es preparar 2…P4D, para atacar directamente el peón central de las blancas. ¿Y no podía efectuarse ese ataque desde la primera jugada, sin necesidad de la preparación 1…P3R? Por supuesto que sí: 1. P4R, P4D, que es la llamada Defensa Escandinava. Pero luego de 2. PxP, las negras se ven obligadas, si quieren recuperar el peón, a hacerlo mediante 2…DxP, con lo cual violan la regla de que la dama no debe salir tan pronto al juego. Las blancas siguen con 3. CD3A, ganando un tiempo, pues la dama negra tiene que retirarse. Ahora comprendemos que la Defensa Francesa (1…P3R) tiene por objeto seguir con 2…P4D y si las blancas cambian peones: 3. PxP se retoma el peón 3…PxP,

manteniendo el equilibrio de peones en el centro. Blancas – Negras

1. P4R 2. P4D

P3R P4D

Ahora las blancas deben decidirse por una de las tres continuaciones posibles: a) cambiar el peón atacado (3. PxP); b) defenderlo (3. CD3A); o c) avanzarlo (3. P5R).

a) 3. PxP

PxP

Este cambio facilita la salida del AD negro, que había quedado encerrado por el primer movimiento del negro. Es una variante relativamente simple que tiende a producir partidas tablas.

4. CD3A 5. A5CR 6. A3D

CR3A A2R O-O etc.

(Partida Teichmann-Maroczy. Carlsbad 1923). b) 3. CD3A

A5C

Volviendo a amenazar al PR, lo que obliga a las blancas a proseguir con 4. PxP o con 4. P5R. El cambio de peones, como ya lo indicamos en la variante anterior, tiende a simplificar el juego; en cuanto a 4. P5R, las negras pueden iniciar ya el ataque a la cadena:

4. P5R 5. P3TD 6. PxA 7. PxP 8. C3A 9. A3D 10. O-O

P4AD! PxP PxC D2A! C2R C3C C2D

Si 10…CxP; 11. A4AR, CxC+; 12. DxC, con gran desarrollo (12…DxP??; 13. A5C+).

39


11. T1R 12. A2D 13. D2R

DxPA D2A O-O

Aunque las blancas tienen un juego ágil con su pareja de alfiles, las negras están fuertes en el centro y pueden mantener su ventaja de un peón, sin descuidar los peligros de un ataque sobre su rey. (Partida LaskerMaroczy, Nueva York 1924).

27

                            c) 3. P5R

La variante de bloqueo, preconizada por Nimzowitch. Ahora la lucha se centra en la cadena de peones blancos: 4D y 5R que oprimen a la posición negra (no pueden llevar una pieza ni a 3D ni a 3AR, y su AD está encerrado). Las negras proceden de acuerdo al principio de que toda ca-

dena de peones debe atacarse por el peón base. 3. … 4. P3AD 5. C3A

P3AD! CD3A D3C

Obsérvese que todo el desarrollo gira alrededor del punto 4D de las blancas.

6. A3D

PxP!

Fijando la base de la cadena en 4D.

7. PxP

A2D!

Y no 7…CxPD?; 8. CxC, DxC; 9. A5C+ y las blancas ganan la dama. Ahora las negras sí amenazan el peón, lo que obliga a darle apoyo con pérdida de un tiempo;

8. A3R etc. En la jugada 6ª de las negras la variante puede tomar otro giro:

1. P4R 2. P4D 3. P5R 4. P3AD 5. C3A 6. A3D 7. PxP! 8. O-O

P3R P4D P4AD CD3A D3C A2D AxP etc.

28

                        

40

Guillermo Vassaux

En esta línea las blancas concentran sus piezas en el sostén del P5R (mediante T1R - D2R y eventualmente A4AR), pues toda su estrategia consiste en mantener el bloqueo en la casilla 5R. He aquí una partida típica de esta variante, en la cual Nimzowitsch logra el bloqueo de toda la armada adversaria:

Nimzowitsch – A. Hakansson

11. P3TD Fijado el centro y quizás previendo la intención de las negras de enrocar del lado de la dama, Nimzowitsch inicia la agresión lateral.

11. … 12. P4CD 13. P5T 14. A2D 15. P4T 16. P5C

O-O-O P3TD CR2R P3TR P4CR

Kristiania, 1922.

1. P4R 2. P4D 3. P5R 4. D4C

P3R P4D P4AD

Con esto las blancas van a sacrificar un peón para apoyar con todas sus piezas (dama inclusive), el punto de bloqueo (5R). Nótese que aquí es posible la salida pronta de la dama porque el caballo negro no dispone de la casilla 3AR, ni de 3TR (donde sería cambiado).

4. … 5. CR3A 6. A3D 7. D3C 8. O-O 9. P4TR

PxP CD3A P4AR CR2R C3C

Este avance está relacionado con el tema del bloqueo, pues su objeto es poder rechazar el caballo que actúa sobre el punto 5R.

9. … 10. T1R

D2A A2D

Sin enredarse en maniobras ajenas al plan, como sería 16. PxP (a.p.), T1CR etc.

16. … 17. D4C 18. P3AD!

P5A C1CD

Con lo cual se abrirá peligrosamente la columna donde se encuentran la dama negra y el rey, el cual ahora buscará refugio en otra casilla.

18. … 19. PxPD 20. T1AD 21. P5T 22. P6C

T1R R1D D3C D2T D1C

La situación de la dama negra no puede ser más miserable.

23. T7A 24. C3A!

A4A A2R


41


29

25. CxPD! Lanzando la combinación de mate.

25. … 26. CxC 27. DxA+! 28. C6R++

CxP PxC CxD

                            

42

Guillermo Vassaux

LECCIÓN 15 DEFENSA CARO-KANN

La Defensa Caro-Kann persigue el miso objetivo que la Francesa, pero aquí el apoyo a 2…P4D se hace por medio de 1…P3AD, con la idea de no encerrar el AD, como ocurre en la Francesa. Luego de 1. P4R, P3AD; 2. P4D, P4D las blancas, como en la Defensa Francesa, disponen de varios caminos, que dan carácter peculiar a cada variante: A) Variante del Cambio.

Blanca – Negras 1. P4R

P3AD

2. P4D

P4D

3. PxP

PxP

La variante del cambio que, como en la Defensa Francesa, produce situaciones más o menos claras y definidas, salvo en la difícil línea conocida como “Ataque Panov”, que veremos en apartado especial. 4. A3D

CD3A

5. P3AD

C3A

No 8…D2D, por 9. C5R, CxC?; 10. PxC y las blancas ganan una pieza por la amenaza A5CD que clavaría la dama. 9. CD2D

A2R

10. O-O

O-O etc. 30

                          (Partida Milner-Barry – Znosko-Borovsky, Tenby, 1928.)

En la cuarta jugada de las blancas en esta variante del cambio, puede plantearse el ya mencionado “Ataque Panov”, del cual daremos aquí sólo un ejemplo: Blancas – Negras

6. A4AR

El alfil se apodera de una magnífica diagonal.

1. P4R

P3AD

2. P4D

P4D

3. PxP

PxP

4. P4AD

CR3A P3R

6. …

A5C

5. CD3A

7. C3A

P3R

6. P5A

8. D3C

D1A

43


Este avance peculiar es conocido como “variante de Euwe”. Las blancas establecen una mayoría de peones en el flanco de dama, lo que puede constituir una importante ventaja en el final. 6. …

C3A

7. P3TD

A2R

8. P4CD

C5R

9. A2C

A3A

10. C3A

O-O

11. A2R

D2R

12. O-O

T1D

Las negras se preparan a jugar P4R liberando su juego, para lo cual necesitan apoyar previamente su PD, lo que explica el último movimiento. 31

                       (Simultáneas Dr. Euwe – G. Vassaux, Guatemala, 1949.)

3. CD3A

PxP

4. CxP

A4A

5. C3C

A3C

6. P4TR

P3TR

7. A3D

AxA

8. DxA

P3R etc.

Las negras han evitado el problema de encerrar, como en la Defensa Francesa, su AD. C) Avance del PR.

Blancas – Negras 1. P4R

P3AD

2. P4D

P4D

3. P5R

A4A

Aquí se ve clara la diferencia entre la Francesa y la Caro-Kann: las negras sacan su alfil antes de encerrarlo con P3R. 4. A3D

AxA

5. DxA

P3R

6. C2R

El plan de las blancas con esta jugada, que nosotros empleamos sistemáticamente, es enrocar y avanzar el PAR, con fuerte ataque. La mejor defensa para las negras parece ser apresurar su enroque. 6. …

C2R

7. O-O

C3C

13. D3D

CxC

8. P4AR

A2R

14. AxC

P4R etc.

9. P5A

PxP

10. DxP

O-O etc.

B) Defensa del PR. 1. P4R

P3AD

2. P4D

P4D

Por último otra forma de tratar esta apertura se presenta cuando las blancas no efectúan 2. P4D:

44

Guillermo Vassaux

Blancas – Negras 1. P4R

P3AD

2. CD3A

P4D

3. C3A

PxP

4. CxP

A5C

5. P3TR

AxC

6. DxA

P3R

7. P3A

C2D

8. P4D

CR3A etc.

La posición negra es sólida y bien desarrollada, aunque las blancas tienen control del centro y conservan su pareja de alfiles.

32

                          

45


LECCIÓN 16 LA DEFENSA SICILIANA

La defensa Siciliana se plantea con las primeras jugadas 1. P4R, P4AD. Ya sabemos que si la partida se inicia con 1. P4R, la mejor segunda jugada de las blancas, teóricamente, es P4D, estableciendo el binomio central de peones (por ejemplo en la Defensa Francesa). Las negras pueden desde su primera jugada oponerse a ese plan, mediante 1…P4R, pues si ahora sigue 2. P4D, bastaría 2…PxP para evitar la presencia de dicho binomio blanco. La Siciliana persigue la misma idea, controlar la casilla 4D de las blancas, pero mediante un peón lateral. Por otra parte, después de P4D, PxP, las negras disponen de la columna AD semiabierta: su plan estratégico consistirá, en líneas generales, en llevar una torre a 1AD y ejercer presión sobre el flanco de dama de las blancas. En cuanto al peón central que conservan las blancas, las negras tratarán de neutralizarlo oportunamente mediante …P4D. Es una apertura rica en variantes muy interesantes. Veamos brevemente las principales: A) Variante de Scheveningen.

Blancas – Negras

Esta jugada es estratégicamente importante, porque si las negras hacen por ejemplo 4…P3D, las blancas juegan 5. P4AD, y luego de sostener el PAD con P3CD, las blancas soportan cómodamente la presión en la columna AD. Ahora está atacando el PR y es prácticamente obligada la defensa con 5. CD3A, con lo cual se hace imposible el avance del PAD. 5. CD3A

P3D

6. A2R

P3R

Esta configuración de peones negros: P3D – P3R, forma “una trinchera de alambre de púas” y es la característica principal de la Variante de Scheveningen. 7. O-O

A2R

8. R1T

O-O

En términos generales puede decirse que la Defensa Siciliana es una lucha entre el flanco de rey y el flanco de dama. La ausencia de un peón negro en su casilla 4R invita al avance blanco P4AR que facilita las acciones en el centro y sobre el flanco de rey negro. La jugada 8. R1T prepara precisamente dicho avance, para lo cual las blancas comienzan por sacar su rey de la diagonal que se abrirá.

1. P4R

P4AD

2. CR3A

CD3A

9. P4A

D2A

3. P4D

PxP

10. C3C

P3TD

4. CxP

C3A!

11. P4TD

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Guillermo Vassaux

Alejando la intención de las negras: P4CD – P5CD que quitaría una defensa al PR blanco. 11. …

P3CD

12. A3A

A2C etc. 33

                         (Maroczy – Euwe, Scheveningen, 1923.) B) Variante del Dragón.

Este curioso nombre se da a la variante en la cual las negras desarrollan su alfil en fianchetto:

34

                          

A esta presión sobre el flanco de dama las blancas oponen la presión en el centro y el ataque al flanco de rey con jugadas como TD1D – P4AR etc. SICILIANA CERRADA

Por supuesto las blancas pueden prescindir de efectuar el avance P4D, para no permitir a las negras abrir la columna AD. En tales casos el desarrollo del AR suele efectuarse por fianchetto. Veamos un ejemplo:

1. P4R

P4AD

1. P4R

P4AD

2. CR3A

CD3A

2. CD3A

CD3A

3. P4D

PxP

3. P3CR

P3CR

4. CxP

C3A!

4. A2C

A2C

5. CD3A

P3D

5. CR2R

P3D

6. A2R

P3CR

6. P3D

CR3A

7. A3R

A2C

7. C4A

P3R etc.

Este desarrollo es correcto porque el alfil colabora en el ataque al flanco de dama. 8. P3TR

O-O

9. O-O

A2D

10. D2R

T1A

Las negras están preparadas para iniciar un ataque en el flanco de dama, mediante T1CD y P4CD. (Ver diagrama No. 35.)


                          (Partida Tschigorin – Pópil, Monte Carlo, 1902.)

47

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Guillermo Vassaux

LECCIÓN 17 OTRAS APERTURAS Pasemos rápidamente a otras aperturas que el aficionado debe conocer por lo menos a grandes rasgos: DEFENSA ALEKHINE Lasker – Tarrasch Moravia, 1923.

1. P4R

CR3A

La Defensa Alekhine: su intención es provocar un prematuro avance de los peones blancos, para luego hacer de la cadena de peones un objetivo estratégico. 2. P5R 3. P4AD 4. P4D

C4D C3C P3D

Ahora las blancas para sostener su formación se ven obligadas al avance de otro peón, con lo cual la cadena “se estira” peligrosamente, y va creando puntos vulnerables en la posición blanca. 5. P4A 6. PAxP 7. A3R 8. CD3A 9. C3A

PxP C3A A4A P3R A5CD etc.

La lucha por el centro continúa en forma aguda e interesante.

36

                          

En su segunda jugada, las blancas pueden encaminar la partida por sendas muy diferentes: 1. P4R 2. CD3A 3. PxP 4. A4A 5. D3A 6. DxC 7. P3TD

CR3A P4D CxP CxC P3R C3A

Previniéndose contra …A5CD. 7. … 8. C3A

P4R A3D etc.

APERTURA INGLESA 1. P4AD Esta jugada ataca el centro lateralmente. Si las negras responden con 1…P4R, se plantea una Defensa Siciliana con los colores cambiados, con un tiempo extra para las blancas

49


(como si se jugara 1. P4R, P4AD y ahora las negras volvieran a jugar). La inglesa con frecuencia se transforma en otras aperturas, por ejemplo: 1. P4AD 2. CD3A 3. P4D

CR3A P4D P3R

Y se ha planteado un Gambito de Dama Rehusado.

1. P4AR

P4R PxP!

Para capturar un peón lateral debemos ser cautelosos, no así para tomar el peón central, porque nuestro peón quedará siempre en el centro. 3. DxP

CD3A etc.

Lo que plantea el Gambito Danés o del Norte:

Como en la Apertura Inglesa, las blancas inician la partida con un ataque lateral al centro. (Si las negras responden 1…P4D, tendríamos una Holandesa con un tiempo extra para las blancas, como si se jugara 1. P4D, P4AR y ahora volvieran a jugar las negras). Las negras pueden adoptar simples jugadas de desarrollo en su primer movimiento, como CR3A o P3CR y A2C, etc. Pero lo más usual ante la Apertura Bird, es el violento Contragambito de From: P4R

(Aquí las blancas pueden cambiar el planteo a un Gambito de Rey con 2. P4R). 2. … 3. PxP

1. P4R 2. P4D

O bien 3. P3AD.

APERTURA BIRD

1. P4AR 2. PxP

APERTURA CENTRAL

P3D AxP

Las negras tienen posición ágil y agresiva a cambio de un peón.

3. … 4. A4AD 5. AxP

PxP PxP

A cambio de dos peones las blancas adquieren gran ataque. DEFENSA ESCANDINAVA En esta defensa las negras pretenden destruir instantáneamente el incipiente centro de las blancas: 1. P4R 2. PxP

P4R

Ya hemos dicho que cuando nos ofrecen un peón central generalmente podemos tomarlo sin peligro, porque nuestro propio peón queda en el centro. Cuando nos ofrecen un peón lateral, si no estamos seguros de las ventajas de aceptarlo, es prudente rehusarlo. Aquí hay sobrada razón para tomar el PD negro, pues para recupe-

50

Guillermo Vassaux

rarlo la dama negra tiene que salir prematuramente al centro del tablero. 2. … 3. CD3A

DxP D1D

Un retiro prudente, como quien dice: “de dos males el menor”; también puede jugarse 3…D4TD, una casilla donde la dama queda relativamente segura; pero no 3…D4R+?, porque allí queda al alcance de las piezas blancas, que la obligarán a perder nuevos tiempos. He aquí una partida jugada con esta apertura: Teichmann – Aficionado Berlín, 1914.

1. P4R 2. PxP 3. C3AD 4. C3A 5. A4A 6. P3TR 7. DxA

P4D DxP D1D A5C P3R AxC P3AD

En tanto que las blancas tienen ya varias piezas en juego, las negras no han desarrollado ni una sola (aquellas desarrolladas tuvieron que retroceder o han desaparecido del tablero). Esos detalles, aparentemente insignificantes, son los que hacen la diferencia entre el aficionado y el maestro.

8. P3TD 9. D3C 10. A5CR 11. C5C

D3A C3TR D3C

Amenaza C7A+, lo que puede evitarse con C3TD, pero el conductor de las negras razona: “Puedo tomar la pieza y cubrir el jaque con mi caballo”. Veamos lo que ocurre: 11. …

PxC 37

                           12. DxC+!

La sorpresa; la única pieza que podía proteger al rey negro, ha desaparecido. 12. … 13. AxPC++

TxD

51


LECCIÓN 18 EL MEDIO JUEGO – LA CADENA DE PEONES Después del breve vistazo que hemos dado a las aperturas, entramos ahora al estudio del “medio juego”. Una vez que ha concluido el desarrollo de las piezas y —con raras excepciones— el rey ya está resguardado “en el interior de su castillo” mediante el enroque, viene lo que podríamos llamar “el combate cuerpo a cuerpo” entre los bandos: esta es la fase del juego que se conoce como medio juego. Para conducir bien este período de la partida, es necesario familiarizarse con ciertas nociones tácticas y estratégicas, y con situaciones que suelen presentarse con alguna frecuencia, no en forma exactamente igual, pero sí con cierta analogía que permite al jugador experto descubrirlas y aplicarlas en el curso de la partida. Aprovechamos la oportunidad para explicar los conceptos de “táctica y “estrategia”. Por táctica se entienden las maniobras que tienen por fin un logro inmediato y concreto, por ejemplo ganar una pieza, ganar la calidad o dar mate. La estrategia, en cambio, se refiere a la conducción general del juego: abrir líneas a nuestras piezas, ocupar con las torres las columnas abiertas, bloquear la posición adversaria, controlar casillas importantes, son maniobras estratégicas que nos guían

para crear y mejorar una buena posición. Como nos ocurrió con las aperturas, tampoco en el medio juego podremos tratar todos los aspectos en forma exhaustiva, debiendo limitarnos a presentar brevemente los temas de mayor importancia y cuya aplicación es más o menos frecuente. Ante todo haremos un breve estudio de las cadenas de peones. No olvidemos que la estructura de peones es el esqueleto o armazón de la partida, y debe ser la base para juzgar cualquier posición y elaborar el plan adecuado. “Los peones, decía el inmortal Philidor, son el alma del Ajedrez”. LA CADENA DE PEONES Los peones tienen tendencia a formar cadenas, que pueden ser horizontales o diagonales. Las cadenas horizontales suelen transformarse en cadenas diagonales, al avanzar uno de los peones para ocupar el puesto de “puntero”. En la cadena blanca del diagrama No. 38 distinguimos un eslabón vértice, (5R) un eslabón base (3AD) y un eslabón intermedio (4D). Luego que las negras jueguen 1…PxP; 2. PxP, el peón 4D pasa a ser la base de la cadena blanca. El tipo de cadena del diagrama No. 38 es muy frecuente en la partida práctica, y conviene al estudiante conocer la teoría general para el tratamiento de tales posiciones, tanto

52

Guillermo Vassaux

desde el punto de vista de las blancas como desde el punto de vista de las negras. La cadena de peones cuyo vértice ha traspasado la mitad del tablero y por consiguiente se ha establecido en el terreno del adversario, ejerce un efecto de bloqueo sobre peones y piezas enemigas, además de vulnerar casillas vitales (en este caso 3D Y 3AR, impidiendo a las piezas contrarias su ocupación. 38

                                       

De ahí que la estrategia general de las negras debe consistir en la destrucción de la cadena blanca. Por regla general, el ataque a la cadena se inicia por la base. Al caer el peón base, automáticamente se debilita el peón vértice. La destrucción de la cadena es importante, porque además de bloquear el campo negro limitando los movimientos de sus piezas, impide, como ya dijimos, la ubicación de las piezas en puntos vitales. Por ejemplo, la imposibilidad de colocar un caballo en 3AR, hace vulnerable el flanco de rey y peligroso el enroque corto, pues faltando dicho caballo en 3AR, las pie-

zas adversarias tienen fácil acceso al sector. Veamos un ejemplo: Blancas – Negras 1. P4R P3R 2. P4D P4D 3. CD3A CR3A 4. P5R CR2D 5. A3D A5C? Un error estratégico. Cuando el adversario posee una cadena con vértice en 5R, la casilla indicada para el AR se 2R, porque en esa casilla vigila los dos puntos (3D y 3AR) vulnerados por el peón. 6. C3A

O-O

Las negras no ven ningún peligro en enrocar. Sin embargo, el ataque de las blancas se produce ahora en forma automática: 7. AxP+ 8. C5C+ 9. D5T 10. DxP+ 11. D5T+ 12. D7T+ 13. D8T+ 14. DxP++

RxA R1C T1R R1T R1C R1A R2R

He aquí otro ejemplo muy interesante: Schlechter – Aficionado Defensa Francesa Viena, 1894.

1. P4R 2. P4D

P3R P3R

53


3. CD3A 4. A5CR 5. AxC 6. C3A 7. P5R!

CR3A A2A AxA O-O A2R

Ahora faltará una pieza menor en 3AR, lo que siempre facilita el ataque al enroque. 8. A3D 9. P4TR!

A2D P3AR

Las negras creen curarse en salud, porque aparentemente han privado al caballo blanco del salto a 5CR, pero… 10. AxP+ 11. C5C+ 12. PxP+ 13. T8T+!

RxA PxC R1C

Bonito sacrificio para entrar con la dama dando jaque y así ganar un tiempo. 13. … 14. D5T+ 15. P5C!

RxT R1C

Las negras abandonan, pues no hay manera de parar la amenaza de mate.

39

                              

Cuando la cadena no ejerce función de bloqueo, es mejor mantenerla horizontal, conservando toda su agilidad. Por ejemplo: 1. P4D, P4D; 2. P4AD, CR3A; 3. PxP!, CxP; 4. P4R, C3AR; 5. P5R?, C4D. Ahora la base de la cadena, el PD, está atrasado en la columna semiabierta, lo que constituye una debilidad para toda la partida, además de que hemos proporcionado al CR negro un magnífico puesto de bloqueo, del que no podrá ser desalojado por ningún peón. Lo correcto es defender en PR con 5. CD3A! (Una vez más: siempre es mejor en la apertura hacer jugadas de desarrollo que jugadas de ataque). Esta cadena horizontal es muy elástica, pudiendo avanzar más tarde, según las circunstancias, el PR o el PD.

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Guillermo Vassaux

LECCIÓN 19 EL BLOQUEO Y LA POTENCIA DE EXPANSIÓN DE LOS PEONES Examinemos el siguiente diagrama esquemático (No. 40), tomado de Nimzowitsch:

40

                                     

Las blancas juegan C4D! o A4D! bloqueando al peón negro. ¿Con qué objeto? Obsérvese que el peón limita el radio de acción de sus propias piezas (T y A) y priva al caballo negro de ocupar su casilla 4D. Ahora se comprenderá la importancia del bloqueo. Si el peón estuviera libre podría avanzar en cualquier momento, aun perdiéndose, para abrir las vías a sus propias piezas. A esta capacidad de los peones de avanzar cuando no están bloqueados, llama Nimzowitsch “potencia de expansión de los peones”, y

es una de las fuerzas más tremendas del ajedrez. Cuando se bloquea un peón, conviene hacerlo con la pieza que goce de mayor “elasticidad”, es decir, que su

acción no sea la de un mero peso muerto, sino que desde la casilla de bloqueo ejerza presión sobre los puntos importantes. Al Gran Maestro Aron Nimzowitsch debemos la organización y sistematización de estos conceptos. Veamos cómo aplicaba el propio Nimzowitsch sus ideas en la partida práctica:

A. Nimzowitsch – K. Bething Contragambito Greco Riga, 1919.

1. P4R 2. CR3A

P4R P4AR

El Contragambito de Greco, una apertura original y difícil de jugar.

3. CxP 4. P4D 5. C4A 6. C3R!

D3A P3D PxP

Nimzowitsch comienza ya su plan de bloqueo. Aquí el caballo será un típico bloqueador elástico, pues dado el avance de PR, es inevitable la formación de una cadena negra para sostenerlo, cuya base será fijada en 4D, punto sobre el que actuará el bloqueador conjuntamente con el AR y con el PAD.

6. … 7. A4A!

P3AD

A primera vista parece absurdo puesto que el alfil será rechazado por

55


el PD, pero precisamente viene a colaborar con el caballo sobre la base negra.

7. … 8. A3C 9. P4AD

P4D A3R D2A

Es claro que las negras no quieren precipitarse al cambio de peones, para no dejar suelto su PR.

10. D2D 11. O-O

C3A

Y no 11. CD3A que permitiría 11…A5CD anulando la acción de esta pieza sobre el punto crítico (4D del negro).

11. … 12. A2D 13. CxA 14. P4AR

A5CD! AxA O-O

Amenaza 15. P5AR quitando defensa al PD.

14. … PxPAD 15. C(2D)xPA D2R 16. P5A A4D Las negras tratan de afianzarse en el centro.

17. CxA 18. C3R!

PxC

Como un ave fénix, el bloqueador, apenas desaparecido, resurge para mantener la presión sobre el peón base.

18. … 19. CxP!

D2D

Cristalizando la elasticidad del bloqueador. El secreto de la maniobra radica en el hecho de que el PAR blanco dejará de estar bloqueado y aprovechará en forma drástica su “potencia de expansión”.

19. … 20. DxP 21. P6A!

CxC T1D

Típico sacrificio del peón no bloqueado para ceder la casilla a una pieza (la torre).

21. …

PxP

Si 21…CD3A, plausible para terminar el desarrollo y controlar su casilla 2R (impidiendo un eventual D7R), el dinamismo del PAR dictaría los acontecimientos: 21…CD3A; 22. P7A+ (nueva expansión del peón), R1T; 23. AxC, DxA; 24. P8A(D)+ (¡siempre la expansión!) y ganan la dama.

41

                              

56

Guillermo Vassaux

22. T5A 23. TxC

R1T T1R

Nimzowitsch observa que si 23…D1R seguiría la simple amenaza 24. A2A!! y las negras perderían una torre íntegra (24…DxD; 25. TxT+ etc.).

24. TxD 25. T8D+

TxD R2C

Las negras están perdidas, no sólo porque no pueden terminar su desarrollo, sino porque el rey será llevado a terreno desamparado.

26. T8C+ 27. T1AR

R3T

Las negras abandonaron; si 27…TxP las blancas dan mate en tres jugadas.

57


LECCIÓN 20 BLOQUEO, ANTIBLOQUEO Y EXPANSIÓN DE LOS PEONES Ahora veremos en una partida de Nimzowitsch cómo se lucha para destruir el bloqueo de un peón, y cómo éste, al ser desbloqueado, puede desempeñar tres funciones: a) abrir líneas a sus piezas, b) atacar piezas o casillas y c) proporcionar puntos de apoyo a sus propias piezas.

A. Nimzowitsch – Von Gottschall Apertura Zukertort Breslau, 1925.

1. CR3A 2. P4D 3. P3R 4. P3CD

P3R P4D CR3A CD2D

Más enérgico era 4…P4AD y luego CD3A.

5. A3D 6. O-O 7. A2C 8. P4A 9. C3A 10. T1A 11. PxP 12. P4R

P3A A3D D2A P3CD A2C T1AD PRxP

Esta jugada debe considerarse ya como un movimiento antibloqueador, porque después del cambio de peones el PD blanco queda libre para avanzar.

12. …

PxP

13. CxP 14. AxC 15. P5D

CxC O-O

El peón no bloqueado comienza ya su tarea.

15. …

P4AD

Aunque ahora el PD ha quedado pasado, aparentemente es inofensivo porque está superbloqueado por las piezas negras: A3D y C2D. Veremos cómo Nimzowitsch se ingenia para desplazar las dos piezas que bloquean a su peón.

16. T1R 17. A1C

D1D

Preparándose a formar batería sobre el rey negro (con D3D).

17. … 18. D3D

T1R C1A 42

                            

58

Guillermo Vassaux

Después de esto, ¿qué ha logrado la batería?. ¡Nada menos que desplazar a una de las piezas que bloqueaban a su PD! Nótese la relación entre la táctica (amenaza de mate) y la estrategia (desbloqueo del peón).

19. TxT 20. C4T!

DxT

El caballo marcha hacia 5AR, combinando el ataque al PCR con el ataque al otro bloqueador.

20. … 21. C5A

P3AR T1D

Las negras esperaban 22. CxA, TxC y las blancas tendrían que atender a la defensa de su peón; pero ahora viene una sorpresa:

22. AxP!

AxP+

Para no quedar con un peón menos las negras tienen que entregar este bloqueador. (Si 22…PxA; 23. CxA, TxC; 24. D3C+ etc.).

23. RxA

PxA

Y el PD que antes se estrellaba contra una barricada de bloqueadores tiene ahora la vía libre.

24. D3C+ 25. P4A

C3C

25. … 26. T1R 27. P6D! 43

                                 

El peón queda ahora definitivamente apoyado y presta un punto de apoyo a las piezas en 7R y, si las negras intentaran ganarlo con 27…A1A (para eliminar el caballo), seguiría 28. C7R, D3T+; 29. R1C, CxP; 30. CxA, TxC; 31. P7D y 32. T8R ganando. Volvamos al diagrama.

27. … 28. D3AD

T2D

Amenazando 29. T8R!!, DxT; 30. DxP+, R1C; 31. C6T mate. Si se para la amenaza con 28…T1D sigue 29. T7R. Nótese que la invasión de la séptima (con el caballo o con la torre) es consecuencia del apoyo que proporciona el peón en la casilla 7R.

28. … Para permitir T1R. El PD está protegido indirectamente: 25…AxP o TxP; 26. T1R seguido de 27. C7R+ etc., con ataque.

R1T D1A

TxP

¡Desesperación! Si por ejemplo: 28…T2AR, las blancas ganan elegantemente, 29. P7D!, TxP; 30. T8R!.

59


29. CxT 30. AxC 31. T8R+ 32. D3C 33. T3R 34. P5A! 35. RxD 36. T7R+ 37. TxP

DxC PxA R2C A3A A2D DxD+ AxP R3T

Con calidad de ventaja, el final es asunto de técnica elemental.

37. …

A8C

38. T6T 39. P4T 40. PxP 41. T6C 42. P5T 43. P6T 44. P7T 45. T3C 46. R2A 47. T3AD

P4CD PxP R4C A5R P4A P5AD P6A P5A+ P7A

Abandonan, ya que las blancas jugarán tranquilamente tranquilamente TxP.

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Guillermo Vassaux

LECCIÓN 21 EL BLOQUEO (Continuación) (Continuación)

Por supuesto, el bloqueo se ha aplicado antes y después de Nimzowitsch. El mérito de este maestro radica en haber presentado en sus libros (El bloqueo, Mi sistema y La práctica de mi sistema) sistema) una generalización teórica apoyada con ejemplos prácticos, de esta arma de la estrategia. Hasta el viejo maestro Anderssen, que aparentemente sólo andaba tras las combinaciones brillantes, jugó partidas en las que aplicó el bloqueo con el más fino concepto posicional.

piezas actuando armónicamente en el centro y con ligera ventaja en la estructura de peones (P4R contra P3D), todo ello, eso sí, a costa de su pareja de alfiles. 10. … 11. R1C

T1R

Concluido satisfactoriamente su desarrollo, Anderssen hace un movimiento de espera que mejora la situación de su rey, al sacarlo de una casilla de donde es vulnerable por el flanco. 11. …

A2D

A. Anderssen – L. Paulsen Defensa Philidor Viena, 1873.

1. P4R 2. CR3A 3. P4D 4. DxP 5. A5CD 6. AxC

P4R P3D PxP CD3A A2D AxA

Cuando Anderssen jugó 4. DxP en vez de 4. CxP estaba seguramente resuelto a este cambio para mantener su dama centralizada. 7. A5C 8. C3A 9. O-O-O 10. TR1R

C3A A2R O-O

Las blancas han logrado un desarrollo rápido y perfecto, con todas las

Quizás intentando llevar al alfil a 3R. La movilidad del PR no bloqueado y la presión de las piezas gruesas en la columna D, sugieren a Anderssen une petite combinaison, combinaison, como solía decir Capablanca. 12. AxC 13. P5R! 14. C5D 15. PxP

AxA A2R A1AR PxP

No se puede 15…AxP porque se perdería el PAD con 16. CxPA recuperando luego la pieza. Entonces el fruto de la petite combinaison combinaison ha sido simplemente aislar un peón negro. El plan estratégico de Anderssen será ahora mantener firmemente el bloqueo de dicho peón, lo cual limitará la actividad no sólo del AR negro sino en general de todas sus fuerzas, en tanto que el

61


bloqueador en 5D ocupa una situación dominante. Es sabido que el bloqueo de un peón aislado es especialmente fuerte debido a la imposibilidad de rechazar al bloqueador con otro peón. 44

                            16. TxT 17. C2D!

AxT

Muchos aficionados pasarán sobre esta jugada sin apreciar su valor, siendo precisamente la más profunda de la partida. En efecto, Anderssen ha comprendido la importancia de reforzar al bloqueador con esta pieza, para lo cual la llevará (vía 4R) al punto 3AD. 17. … 18. C4R

A3A P4A

Empujando al caballo precisamente hacia la casilla que le conviene. Jugable sería 18…AxC; 19. DxA, D2A y el peón negro está indirectamente defendido (20. CxP, T1D) aunque las piezas negras quedarían atadas a la defensa del mismo, quedando el blanco en libertad para lanzar el ataque sobre el enroque adversario.

19. C(4R)3A

Y el bloqueo queda definitivamente reforzado. Notemos de paso que estamos presenciando la lucha de dos caballos contra dos alfiles, y que si los corceles resultan superiores a pesar de la posición abierta, es sólo como consecuencia del bloqueo que ejercen sobre el peón central. 19. … 20. P3TD

D2D

Nueva jugada de espera, perfeccionando ligeramente la seguridad del rey. 20. … 21. P3TR!

D2AR

Asegurada la ventaja estratégica y fijado el centro, Anderssen inicia el asalto al enroque adversario. 21. … 22. P4CR 23. P4A

P3TD T1R T3R

Con la intención de jugar P3CR y A2CR sin permitir C6A+; ello explica el siguiente avance del PCR blanco, que frustra ese intento. 24. P5C 25. P4TR 26. D3D 27. P5T 28. P4C

P4C T1R T1C P4T

Deteniendo oportunamente contraataque contraataque negro.

el

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Guillermo Vassaux

28. … 29. PxP 30. DxPA 31. D3D

PxP DxP D2A

Recordemos que quien está atacando debe evitar el cambio de damas, salvo naturalmente que dicho cambio le reporte alguna ventaja. 31. …

A2D

Lo cual deja a los caballos en libertad de acción, pero las negras buscan defensa contra la amenaza T1T. 32. C4R

D4A

A 32…A4A puede seguir 33. CR6A+ etc. 33. T1T

T1R

(Ver diagrama No. 45) Y ahora Anderssen, como era su costumbre, remata con una profunda combinación que le dejará ventaja decisiva; pero el estudiante no debe

deslumbrarse ante el brillo de la combinación, sino observar el proceso estratégico que la ha precedido y la ha hecho posible. 45

                              34. CR6A+! 35. CxP+ 36. TxP+ 37. TxA+ 38. CxT+ 39. DxD+ 40. CxP

PxC R2A A2C RxT R1A AxD

abandonan.

Con tres peones más, las blancas ganan fácilmente.

63


LECCIÓN 22 APLICANDO LO APRENDIDO Dejemos en su pedestal de inmortalidad a los Grandes Maestros y veamos lo que nosotros podemos hacer con lo que ellos nos han enseñado. G. Vassaux – Julio C. Molina Defensa Francesa Bananera Izabal, 1954.

1. P4D 2. P4R 3. P5R 4. P3AD

P3R P4D P4AD

La vieja idea de Paulsen de sostener la formación de peones, nuevamente rehabilitada por las ideas hipermodernas de Nimzowitsch. 4. … 5. C3A 6. A3D 7. O-O 8. C5C?!

CD3A CR2R A2D D2A

Muy sospechoso, aunque interesante. La variante toma ahora carácter de gambito, puesto que las blancas perderán un peón. 8. … 9. P4AR 10. CDxP 11. D5T 12. R1T 13. A2D 14. CxPA

PxP PxP C3C A4A+ CD2R P3TR

¿Es sólido este sacrificio o es sólo una imprudencia? En todo caso revela gran confianza en los recursos estratégicos de la posición. Las blancas quedan con una pieza menos, pero disponen de buen centro y su juego está lleno de posibilidades. Sus torres, por ejemplo, son más activas que las torres negras. 14. … 15. TD1R!

RxC 46

                            

Enteramente de acuerdo a los principios de Nimzowitsch. La torre sobre apoya el punto principal de la estructura de peones y respalda el futuro movimiento de expansión del PR, cuyo bloqueo será destruido con P5AR. A pesar de la pieza de menos, las blancas no necesitan hacer combinaciones, teniendo confianza en un juego puramente posicional. 15. …

P5D!

64

Guillermo Vassaux

También las negras buscan iniciativa. Una jugada demasiado pasiva como 15…TR1R permitiría 16. T3A amenazando T3C. Otro posible buen plan sería 15…TR1D y 16…A1R. 16. AxC+ 17. P5A

CxA PxC 47

                             

O 17…PxP; 18. C5D, D3A; 19. C4A amenazando P6R+. Por ejemplo 19…A1R; 20. P6R+, R3A; 21. CxC!, AxC; 11. D4T mate! Aunque esta variante no es forzada, es una muestra de las posibilidades de la situación. Si el rey negro en vez de 20…R3A (que parece lógica para sostener el caballo), juega 20…R1C!, las negras mantienen la ventaja: 21. CxC, R2T! y el caballo blanco no tiene escape. Por supuesto, estos son estudios post mortem muy difíciles de realizar durante el juego. Sigamos la partida desde el diagrama No. 47. 18. DxC+ 19. AxPA

R1C PxP

Esto concede la anhelada expansión al PR blanco. Una buena alterna-

tiva era 19…A1R, obligando a 20. D3C, pues si 20. DxP+?, A2A y la dama blanca queda atrapada. 20. P6R 21. DxPA 22. P7R!

A1R T1D

El dinamismo del peón bien apoyado certifica la exactitud de la jugada 15. TD1R. 22. … 23. D6R+ 24. DxA

AxP R2T

Con esto se ha restablecido el equilibrio material: las blancas han recuperado la pieza y conservan la iniciativa. 24. …

T2D!

El cambio de damas dejaría a las negras en situación difícil, a pesar de la igualdad material y la diferencia de color de los alfiles, por la presión en la séptima línea y especialmente en el punto 7CR. 25. D3R 26. D3A

P3CD A2A

No 26…T2A?; 27. D4R+, P3C; 28. AxT. 27. P3TD 28. D4C 29. P4TR! 30. P5T

T(1T)1D A4D A1T A4D?

Las negras no encuentran plan, y el in y venir del alfil sólo favorece al

65


ataque blanco. Si 30…D3A puede seguir 31. T6R, D2C; 32. TxPT+ y ni el rey ni el PC pueden tomar la torre sin recibir mate. La jugada efectuada permite un remate inmediato.

La siguiente partida fue jugada en un torneo juvenil interdepartamental, y es un bonito ejemplo de la fuerza de expansión del peón no bloqueado. Ronald Castillo – L. A. López

31. D6C+ 32. T8R+ 33. DxT+ 34. T8A

R1C TxT R2T

Aquí abandonaron las negras. Ver posición final en el diagrama. 47a

                                  

Antes de rendirse las negras podían intentar la celada: 34…A1C; 35. TxA?, T8D+; 36. A1R, TxA+!; 37. DxT, RxT y el ataque se esfuma como por obra de magia. Pero todo esto es sólo una celada; en vez de tomar la pieza las blancas dan mate en dos jugadas, aprovechando el doble clavado del peón y del alfil. Desde el diagrama: 34…A1C; 35. D6C+, R1T; 36. DxPT++. Una partida inspirada en la escuela de Nimzowitsch: sobreprotección del peón central, desbloqueo y expansión del mismo.

Defensa Francesa Jalapa, Guat., 1981.

1. P4R 2. P4D 3. PxP

P3R P4D

La variante del cambio, que lleva la apertura por caminos claros. Otras posibilidades son 3. CD3A (o C2D) y la línea de bloqueo 3. P5R preconizada por Nimzowitch. 3. … 4. CD3A 5. C3A 6. A3D

PxP A4AR CD3A

Neutralizando al bien situado AD; aunque las negras pueden quedar satisfechas del cambio de su AD, generalmente menos activo que el AR blanco. 6. … 7. DxA 8. O-O

AxA A2R

El pronto enroque es conveniente cuando se ha abierto una columna central, para aprovecharla con la torre. 8. … 9. A4A 10. P3TD 11. A2D!

C3A O-O C4TR

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Guillermo Vassaux

Dejando mal situado al CR negro; y si la intención esta seguir con A3AR, el intento queda frustrado porque P4CR ganaría el caballo. 11. … 12. TR1R

P3TD P4AR

Una jugada sospechosa, que debilita la importante casilla 6R. 13. C5R

CxC

Las negras quieren evitar el doblamiento de sus peones del ala de dama. La debilidad del punto 6R les impide centralizar de nuevo el caballo; si 13…C3A; 14. CxC, PxC; 15. DxPA, C5R (atacando dama y alfil), 16. D6R+ salva ambas piezas. 48

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zará de gran “potencia de expansión”, como veremos. 14. … 15. D3A

P3AD A4C

Las negras se ingenian en la defensa de su pieza, pero ahora actúa la expansión del peón bien apoyado por la torre. 16. P6R! Con la amenaza del terrible “fourchette” 7. P7R; las negras hacen la jugada natural de bloqueo, pero, 16. … 17. CxP!!

D2R

Un magnífico sacrificio para romper el bloqueo del peón, y que explota la diagonal donde se encuentran la dama y la torre negras. 17. … 18. A4C 19. AxT

PxC D1R RxA

O 19…DxA; 20. DxC con calidad y peón de ventaja. 20. DxPA+ 21. P7R+ 22. DxPD+

A3A R1C R1T

14. PxC!

Una jugada más jugosa e interesante que la “natural” 14. TxC, que atacaría dos peones; pero luego de 14. TxC, P3CR; 15. TxPD, A3D las negras obtienen iniciativa y la torre queda un tanto enredada entre las piezas adversarias. Ahora el peón blanco de 5R go-

O 22…D2A; 23. P8R(D)+, TxD; 24. TxT++. 23. DxP 24. DxT!

T1C

Las negras abandonaron. triunfo de la expansión del peón!

¡Un

67


LECCIÓN 23 LA COOPERACIÓN ENTRE LAS PIEZAS FORMACIÓN Y APROVECHAMIENTO DE BATERÍAS La cooperación entre las piezas es una de las bases fundamentales de la estrategia. La forma más sencilla de cooperación entre dos piezas es la “batería”, que consiste en dos piezas sumando su acción en una misma columna o diagonal, o sobre una casilla de especial importancia. Veamos cómo lo hacen los maestros, en la siguiente partida, que es un modelo del tema.

Es visible que no se puede conservar la columna abierta para la torre, puesto que a TxC?, seguiría A5C ganando la calidad. 12. … 13. O-O 14. A3D 15. C5R

P4AD P3T C3A

Es conocido el principio de que un caballo siempre está bien situado en la casilla 5R. La razón es que desde dicho punto domina un gran sector del tablero, con elasticidad de juego hacia ambos flancos.

Mikenas – Lebedev Apertura PD – Ortodoxa Campeonato de Rusia, 1941.

1. P4D 2. P4AD 3. CD3A 4. A5C 5. P3R 6. A4T 7. T1A 8. A3D 9. C3A 10. AxP

CR3A P3R P4D A2R P3TR O-O P3A CD2D PxP C4D

Buscando la simplificación mediante cambios, pero las blancas prefieren trasladar su alfil a una buena diagonal, controlando el centro. 11. A3CR 12. PxC

CxC

15. … 16. A4T 17. A1C!

A3D A2R 49

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¿Qué significa esto? Sencillamente que las blancas se preparan a establecer una batería, con D3D. En tal situación bastaría eliminar el caballo negro

68

Guillermo Vassaux

para irrumpir decisivamente sobre el enroque. 17. … 18. PxP 19. A3C 20. P4AR!

D1R P4CR AxP

25. P4TR 26. C4C+

Una jugada sorpresiva. Las blancas ofrecen peón y torre ¿con qué objeto? Simplemente para abrir ¡a cualquier precio! la columna a su TR y poder agredir al CR negro, única pieza que se opone a la eficacia de la batería. Lo más curioso es que se trata sólo de una “batería fantasma”, pues en realidad no existe tal batería; pero la sola amenaza de su formación está ya dictando los acontecimientos. 20. … 21. R1T 22. PxP

AxP+ AxT AxP

(Ver diagrama No. 50.) 23. TxC!

R2C

Ahora vemos todo muy claro. Si 23. AxT seguiría 24. D3D con mate imparable. 24. D3D

Porque si 24…RxT descubriríamos que no se trata solo de un fantasma sino de dos. 25. C4C+, R2R; 26. D6D mate. ¡Una segunda batería que no habíamos siquiera sospechado!

P4TR

RxT

¡De todos modos! 26. … 27. A5R+! 28. D4D++

PxC RxA

¡Una sinfonía en baterías! 50

                           

69


LECCIÓN 24 FORMACIÓN DE BATERÍAS (Continuación)

Cuando se forma una batería de dama y alfil contra el enroque adversario, todas las piezas y peones deben concretarse a “ayudar” a la batería en su trabajo. G. Vassaux – H. Córdoba (Guatemala) – (Bolivia) Torneo de las Naciones Buenos Aires, 1939.

1. P4D 2. P4AD 3. CD3A 4. A5C 5. C3A 6. P3R 7. D2A 8. A3D 9. AxPA 10. P4TR!

CR3A P3R P4D CD2D A2R P3A O-O PxP P3TR

Una jugada muy buena, pues las blancas adquieren ataque sin sacrificar ninguna pieza, ya que si se acepta el alfil debe entregarse el caballo a la siguiente jugada. 10. … 11. O-O-O

C4D

Ofreciendo, ahora sí, el alfil, pero su captura dejaría al rey negro expuesto a un ataque muy fuerte. 11. … 12. AxA

CxC CxP+?

Las negras ganan alegremente un peón con jaque, pero estratégicamente esta captura de un peón secundario es un grave error, pues “lleva de la mano” al alfil blanco a formar una poderosa batería sobre el enroque. Lo correcto era 12…DxA; 13. DxC, etc. 13. AxC 14. A1C!

DxA 51

                            14. … 15. P4CR

P4AR T3A

Una jugada negativa, pero por supuesto15…PxP acentuaría el ataque de las blancas. 16. P5C 17. PxP 18. TD1C+ 19. TxT+

T2A PxP T2C RxT

Es claro que no 19…DxT?; 20. T1C y la dama estaría clavada.

70

Guillermo Vassaux

20. P4R!

La jugada clave, pues abre la diagonal a la batería. 20. … 21. C5R

C3A CxP

Con lo cual parece que las negras quedan con dos peones extras y que la diagonal se ha cerrado definitivamente, pero… 22. T1C+

R2T

Única, porque 22…R1A o R1T pierde la dama, y a 22…R3A seguiría 23. T6C mate. Ahora la batería permite una maniobra, sacrificando momentáneamente la dama para recuperarla con ventaja decisiva. (Ver diagrama No. 52.) 23. DxC! 24. AxP+ 25. C6C+ 26. CxD+ 27. C8C 28. CxP+ 29. T7C+

PxD R1T R2C R2A A2D R2R R3D

30. C7A+ 31. C5R 32. P5T!

R2A T1D

Aprovechando que las negras tienen que hacer una jugada pasiva para liberar sus piezas, el peón avanza hacia su meta. 32. … 33. CxA

R1A

Las negras abandonan: después de los cambios su rey queda fuera del cuadrado del PT. 52

                               

71


LECCIÓN 25 OTRAS FORMAS DE BATERÍA Hay otras formas de batería, ya sean dos piezas dobladas en una columna vertical, o la combinación de una pieza en columna y otra en diagonal, cuya acción coincide sobre determinada casilla. La célebre partida jugada por Morphy en el año 1858 en el Teatro de la Ópera de Paris, contra dos aficionados en consulta, remata con una combinación para despejar las vías a un alfil y a una torre, hacia la casilla de mate. P. Morphy – Consulta Defensa Philidor

1. P4R 2. CR3A 3. P4D

P4R P3D A5C?

El alfil aquí se verá forzado a cambiarse inmediatamente, acelerando el desarrollo de las blancas. 4. PxP!

AxC

Forzado porque si directamente 4…PxP las blancas ganarían un peón: 5. DxD+, RxD; 6. CxP. 5. DxA 6. A4AD 7. D3CD

PxP CR3A D2R

Con la idea de que si las blancas capturan 8. DxPC, se las obliga a cam-

biar damas con 8…D5C+; pero Morphy no se ocupa de ganar peones en la apertura sino de desarrollar sus piezas. 8. C3A 9. A5CR

P3A P4C

Observemos la situación: en tanto que las negras tienen todavía varias piezas en su casilla inicial, el caballo clavado y la dama estorbando la salida del AR, las blancas han completado su desarrollo y sus torres está listas para ocupar la columna de dama abierta. Ahora Morphy sacrifica el caballo para abrir todas las líneas a sus piezas. La apertura de líneas favorece siempre al bando mejor desarrollado. 10. CxP! 11. AxPC+ 12. O-O-O!

PxC CD2D

El enroque largo es indicado cuando la columna de dama está abierta, puesto que la torre ocupa automáticamente dicha columna. Aquí contribuye eficazmente a la presión sobre los puntos 7D y 8D. 12. … 13. TxC! 14. T1D

T1D TxT

Las partidas de Morphy nos dan siempre una útil lección: él no olvida en el calor del ataque sus fuerzas de reserva. La jugada 13. TxC tuvo por

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Guillermo Vassaux

objeto traer rápidamente al juego la única pieza que no colaboraba: su TR. 14. …

D3R

Liberando del clavado al caballo, pero la posición blanca ya está madura para producir la combinación decisiva. Obsérvese la acción que sobre la casilla 8D ejerce la batería formada por torre y alfil. Bastaría despe jar la diagonal del alfil y la columna central para dar mate al rey. Es precisamente lo que Morphy hace ahora con elegancia suprema. 53

                              15. AxT+

CxA

Abierta la diagonal del alfil, sólo falta abrir la columna de la torre, y la batería dirá la última palabra. 16. D8C+!! 17. T8D++

CxD

Cerramos este capítulo con una miniatura inmortal, jugada entre dos grandes maestros de la primera mitad del siglo XX.

R. Reti – Tartakower Defensa Caro-Kann Viena, 1910.

1. P4R 2. P4D 3. CD3A 4. CxP 5. D3D

P3AD P4D PxP C3A

Una jugada un tanto extraña; lo usual es 5. CxC+ o bien 5. C3C. 5. …

P4R

Esta violenta forma de abrir las líneas tiene el inconveniente de que las blancas aprovecharán los dos movimientos de la dama negra para acelerar su desarrollo. 6. PxP 7. A2D 8. O-O-O

D4T+ DxPR

Reti ha agrupado sus piezas formando batería en la columna de dama (pues el alfil puede desplazarse cargando toda la presión sobre 8D). A pesar de su aspecto inocente, la “batería en ciernes” oculta una tremenda potencia, lista a manifestarse a la menor oportunidad. 8. …

CxC

(Ver diagrama No. 54.) Indudablemente Tartakower esperaba que el plan de las blancas fuera recuperar la pieza con T1R y eventualmente P3AR, ya que el caballo no puede moverse sin perder la dama.

73


Pero ahora Reti suelta sobre el tablero una bomba atómica. 54

                           9. D8D+!! RxD 10. A5C+ doble R2A 11. A8D++

Si 10…R1R sigue 11. T8D++. La batería funciona en las dos formas: el alfil apoyado por la torre o ésta apoyada por el alfil. ¡Una pequeña maravilla! NOTA: En la composición de problemas de ajedrez se entiende por “batería” la disposición de dos piezas

del mismo color, una de las cuales, al moverse, permite a la otra dar jaque o bien controlar cierta casilla, como ocurre con la TD y el CD blancos en este problema de Kenneth S. Howard: 54a

                                       Mate en 2 jugadas. 1. C5AR RxC 2. C6D+ doble y mate Si 1…A juega; 2. CxA++ Si 1…C6T – C6A; 2. CxC++ Si 1…otra; 2. C6D++

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Guillermo Vassaux

LECCIÓN 26 COMPARACIÓN ENTRE ALFIL Y CABALLO

Hemos visto que el alfil y el caballo tienen aproximadamente el mismo valor: A=3 – C=3. Admiramos a Euler que pudo encontrar un camino para valorar el caballo, ya que tuvo que tomar en cuenta, no sólo la movilidad, marcadamente inferior a la del alfil, sino tres características muy especiales que aumentan el valor del caballo: a) en cada movimiento el caballo cambia el color de su casilla; b) es la única pieza que puede saltar sobre otra pieza (o peón) compañera o adversaria y c) el jaque del caballo no puede cubrirse, como el de cualquiera otra pieza. Sin embargo, conviene recordar que los valores exactos calculados por Euler para estas piezas son así: A=3.50 – C=3.05. Dos alfiles resultan sensiblemente superiores a dos caballos, especialmente porque la debilidad del alfil, que radica en que no puede jugar más que en la mitad de las casillas del tablero, queda compensada cuando existe la pareja de alfiles, puesto que entre los dos sí cubren todo el tablero. Solamente por comodidad se asigna el valor entero de tres a cada una de estas piezas de naturaleza tan diferente y de valor tan aproximado. Pero todo esto es por así decirlo, matemática pura. En la práctica se han descubierto leyes complementarias sobre estas piezas, que el aficionado debe conocer a fondo, pues el juego

de alfiles y caballos constituye uno de los aspectos más importantes de la estrategia. Tratándose del mate puede afirmarse categóricamente que el alfil es superior al caballo: rey y dos alfiles dan fácilmente mate al rey solo, en tanto que rey y dos caballos no pueden forzar el mate (sí pueden darlo, pero no forzarlo, es decir, para dar mate se requiere una jugada débil del rey solo). Por último, rey, alfil y caballo también pueden forzar el mate, aunque este es el más difícil de todos los mates simples. (Se llaman mates simples aquellos que se dan con el mínimo de fuerzas. Son ellos: Rey y Dama – Rey y Torre – Rey y dos Alfiles – Rey, Alfil y Caballo). Cuando no se trata de dar mate, sino de observar cómo se enfrentan los alfiles y los caballos, aparecen reglas muy interesantes: a) Los alfiles son superiores a los caballos en posiciones abiertas o con peones movibles; b) Los caballos son superiores en posiciones bloqueadas, pues las cadenas de peones bloqueados son muros que los alfiles no pueden atravesar; c) Generalmente los valores estratégicos de los dos alfiles del mismo bando son desiguales. De ahí ha surgido el concepto de “mal alfil” y “buen alfil”. Mal alfil es aquel que corre por casillas del mismo color que las ocupadas por sus propios peones, especialmente el peón central más avanzado. Por ejemplo, el AR blanco

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es superior a su AD en posiciones como la que resulta de esta apertura: 1. P4R, P3R; 2. P4D, P4D; 3. P5R, etc. La razón es evidente: el AR no se ve estorbado en su juego por sus propios peones, como le ocurre al AD. En la misma posición el AR negro es también superior a su AD, por la misma razón. En el gambito de dama rehusado, luego de 1. P4D, P4D; 2. P4AD, P3R, el AD negro queda restringido en su movilidad por el P3R, y en muchas variantes las negras se concentran en preparar y luego efectuar el avance P4R, resolviendo así el problema estratégico. Todos estos conceptos son muy importantes para conducir la partida: si usted tiene alfiles y su adversario caballos, usted tratará de abrir el juego mediante el cambio de peones, en tanto que su adversario evitará el cambio de peones y buscará el bloqueo de los mismos. En los finales de partida con igual número de peones y una sola pieza menor por bando, el resultado se produce en favor del alfil o del caballo según la posición de los peones. ¿Cómo sabremos cuándo nos conviene conservar el alfil y cuándo es superior el caballo? En posiciones abiertas, y sobre todo si hay peones en los dos flancos, es superior el alfil, pues rápidamente se traslada de un flanco al otro y, si está colocado en el centro, desde su puesto controla simultáneamente ambos flancos. El alfil en una sola jugada va de un extremo al otro, en tanto que el caballo necesita varios movimientos. Pero hay posiciones en las que, aun con peones en ambos flancos, el caballo se mues-

tra superior. Esto ocurre cuando el alfil está detrás de su cadena de peones, obligado a defender la base de la misma. Veamos un ejemplo: el diagrama No. 55 muestra la posición producida en una partida jugada en San Salvador, en un encuentro por equipos, en 1935. 55

                                    

Esta posición es el resultado de una simplificación deliberada para llegar a un final de caballo contra alfil. Nótese que aquí el alfil está esclavizado en la defensa de la base de la cadena central, en tanto que el caballo ocupa una posición ideal en pleno centro del tablero, en una casilla de la que no podrá jamás ser desalojado. El final es ganado para las blancas, que disponen de un plan muy claro: abrir camino a su rey para trasladarlo a la casilla 6D, atacando la base de la cadena. El rey negro acude también a la defensa, pero ambas piezas negras quedan esclavizadas, momento que aprovecha el caballo para saltar al otro flanco y decidir la lucha. El final se desarrolló así:

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Guillermo Vassaux

44. P5T 45. RxP 46. PxP 47. R6C 48. R7A 49. C6A+

PxP PxP R3C R2A R2R

Decisivo, pues conquista para el rey la casilla 6D. Es evidente que las negras no tienen el recurso de cambiar AxC, porque sus peones caerían en dos o tres jugadas. 49… 50. R6D 51. C4D

R1R A1A R2A

Y hemos llegado a la posición crítica; las piezas negras están sujetas a la defensa del PR, lo que aprovecha el caballo para saltar al otro sector: 52. C2R!

La clave. Las negras se rindieron porque no hay defensa contra C4A seguido de la captura del PTR. Si por ejemplo: 52…R3C; 53. C4A+, R4A; 54. CxPT, R5C o R5R; 55. C7C y ganan. He aquí otro ejemplo de final de este tipo. Es evidente la inferioridad del alfil, que no puede controlar las casillas de color blanco, por las cuales el rey penetrará hasta situarse junto al PD, atacándolo simultáneamente con el caballo. Si juegan las negras proceden así: 1…C4T+; 2. R3A, R5T; 3. A2A, C3A; 4. A3R, C2T; 5. A2A, C4C+; (el caballo va “empujando” al rey con jaques, y el rey negro se va acercando al PD); 6. R3D, R6C; 7. A3R, C2A; 8. A2A, C3T; 9. A3R,

C5C+ seguido de R5A y C3A ganando el peón y la partida. 56

                                    

El hecho de que el caballo cambia en cada jugada el color de su casilla puede ser favorable o desfavorable, según los casos. 57

                                       

Las blancas tienen ventaja de pieza y peón, y sin embargo, si les toca jugar, el final es tablas, porque no podrán desalojar al rey negro de las casillas 2A y 1A y por lo tanto el rey blanco queda encerrado y no podrá salir de la columna de torre para dar paso al peón:


1. C3A, R1A; 2. C4D, R2A; 3. C6A, R1A!; 4. C7R+, R2A; 5. C5D+, R1A tablas. En cambio si les toca jugar a las negras, pierden rápidamente: 1…R1A; 2. C3A, R2A; 3. C4D, R1A; 4. C5C y el rey negro tiene que alejarse permitiendo R8C y la promoción del peón. La regla es simple: si a las blancas les toca jugar cuando su caballo está en casilla del mismo color que el rey negro, el final es tablas, porque el caballo sólo puede acercarse dando jaque, lo que permite al negro R1A; como ahora juega el caballo, tiene que ceder nuevamente la casilla 2A. Si en lugar del caballo se tratara de un alfil,

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las blancas ganan simplemente con 1. A2T+, R1A; 2. A3C! y el rey negro no puede mantener el bloqueo del rey blanco. El alfil puede perder un tiempo atacando siempre la misma casilla, lo que no puede hacer el caballo. Por último observemos que un alfil puede encerrar a un caballo que esté situado en el borde del tablero, colocándose frente a él con dos casillas intermedias. Por ejemplo: caballo en la casilla h5 y alfil en la casilla e5. El alfil controla todas las casillas de escape del caballo. La situación está indicada en el diagrama No. 57 por las casillas marcadas por un punto. El lector ensayará otras posiciones en los cuatro bordes del tablero.

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LECCIÓN 27 UNA PARTIDA CON LOS DOS ALFILES

En esta antiquísima partida, el fundador de la escuela moderna, Wilhelm Steinitz, nos da una lección de cómo se juega con los dos alfiles, restringiendo la acción del caballo adversario e impidiéndole ocupar buenas casillas centrales. Englisch – Steinitz Apertura Ruy López Londres, 1863.

1. P4R 2. CR3A 3. A5C 4. P4D 5. CxP 6. A3R 7. CD3A 8. O-O

P4R CD3A P3CR PxP A2C C3A O-O C2R!

Preparando la importante jugada P4D. 9. D2D 10. PxP 11. CxC 12. A2R

P4D C(2R)Xp DxC C5C!

La idea de este salto es eliminar uno de los alfiles blancos, ya que el alfil de 3R no puede moverse por la pérdida del caballo. (Ver diagrama No. 58.) 13. AxC

AxA

14. C3C 15. CxD 16. P3AD

DxD TD1D 58

                           

Las casillas de color blanco del primer jugador son ahora débiles, notoriamente su casilla 3D, por ausencia del correspondiente alfil. 16. … 17. C3C 18. P3TR 19. TR1D

TR1R A3R A3R P4AD

Con lo cual el caballo queda sin acceso a la importante casilla 4D. 20. A5C 21. A4A

P3A R2A

Cambiadas las damas, el rey puede acercarse al centro, para estar en situación favorable cuando llegue el final. 22. P3A

P4CR

79


23. TxT 24. A3R

TxT P3TR! 59

                                  

Una jugada muy fina; la idea es jugar P4AR para evitar que el caballo ocupe su casilla 4R —vía 2D—; para ello es necesario apoyar el peón CR. 25. T1R 26. P4AR 27. P3C 28. C1A 29. P3T

P4A A3A P4TD P5T

Necesario para evitar P6T, que desorganizaría los peones y abriría nuevas vías a los alfiles. 29. … 30. R2A 31. AxPAR

A5A PxP A4CR

Ahora ya se puede cambiar este alfil, para facilitar la entrada de la torre al campo blanco.

32. AxA 33. R3R 34. P4T 35. PxP 36. R2A 37. RxT 38. C2R

PxA R3A PxP T1R+ TxT R4R AxC

Después de haber mantenido prisionero al caballo, se cambia para entrar a un final simple de peones, favorable a las negras por la mejor situación de su rey. 39. RxA 40. P4AD 41. R3R

R5A R5C P5A+

No 41…RxP?; 42. R4A y las blancas ganan. 42. R4R 43. R3R

P6A R6C

Las blancas abandonan. En su Tratado general de ajedrez, el campeón argentino Roberto Grau comenta: “Esta es una partida que podría subscribir orgulloso el más atildado de los técnicos modernos, y que muestra el enorme talento de Steinitz, que había creado teorías tan fundamentales a fuerza exclusivamente de su propia experiencia”.

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LECCIÓN 28 LA PAREJA DE ALFILES (Continuación) Si pasadas las escaramuzas de la apertura hemos quedado con dos alfiles contra caballos (o alfil y caballo) del adversario, este simple hecho puede orientar nuestro plan general de la partida; trataremos de conservar la pareja de alfiles, restringiendo en lo posible los saltos del caballo y abriendo el juego mediante el cambio de peones. El valor de los alfiles aumenta conforme progresa la partida, pues se van produciendo avances y cambios de peones, con lo cual se abren nuevas diagonales. Esta partida, de un torneo universitario, no tiene un nivel magistral ni mucho menos, pero es un ejemplo de jugadas que evitan cuidadosamente que uno de nuestros alfiles sea cambiado, hasta que llega el momento en que podemos cambiarlo para producir una situación claramente favorable. G. López R. – G. Vassaux Gambito de Dama Rehusado Guatemala, 1935.

1. P4D 2. CR3A 3. P4A 4. C3A 5. A5C 6. P3R

CR3A P4D P3R CD2D P3A D4T

La célebre Variante Cambridge Springs, una de las líneas más intere-

santes de esta apertura. La dama negra se zafa del clavado y amenaza concentrar la presión sobre 3AD del blanco (mediante C5R), y luego de PDxP la dama adquiere también acción lateral. 7. C2D Una respuesta usual, para neutralizar el salto del caballo negro a 5R. 7. … 8. D2A 9. AxC 10. AxP

A5C PxP CxA

Acelera el desarrollo; también se juega 10. CxP para recuperar el control sobre la casilla 5R y dificultar a las negras la jugada liberadora P4R. 10. … 11. O-O

O-O P4R

Con esto las negras han resuelto el principal problema estratégico: el desarrollo de AD. Además les queda ahora la ventaja de poseer la pareja de alfiles. Conservar dicha ventaja será el tema central de la presente partida. 12. PxP 13. C3A 14. C2R 15. C(2R)4D 16. P3TD

DxP D2R A5C TD1D A4TD!


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60

                              

Jugada muy importante, pues las negras quieren conservar su par de alfiles. En efecto si 16…A3D, las blancas mediante 17. C5A forzarían el cambio de uno de los alfiles. 17. P4CD Desde el punto de vista estratégico, esta jugada es un error, pues abre una nueva diagonal que sólo podrá ser utilizada por el alfil negro. 17. … 18. A3D

A2A P3CR!

La idea de este movimiento es privar de las casillas de color blanco a las piezas adversarias, especialmente del punto 5AR. Como ya desapareció el AD blanco, carece de importancia la creación de dos holes (hoyos): (3AR y 3TR) en el enroque negro.

cual habrían respondido las negras con 19…A1A! (conservando los alfiles). 19. … 20. P4R

TR1R

Nuevamente era urgente TD1D o TD1A. Ahora se produce una combinación que destruye las defensas del enroque blanco y pone de relieve la mala situación de la TD en una diagonal vulnerable por el alfil. 20. … 21. CxT 22. C3A 23. PxA 24. R1A

TxC! D4R AxC DxP+ C4T!

La “punta” de la combinación. Se amenaza C5A encerrando al rey para darle mate con D8T. 61

                             25. R2R

19. TR1R Era mejor desplazar la TD mal situada hacia las columnas centrales. También era jugable 19. P3TR, a lo

Buscando su salvación en la fuga. Otros movimientos tampoco salvan a las blancas. Ejemplo: 25. P4A, CxP; 26. P3A, D8T+; 27. R2A, A3C+; 28. R3C,

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Guillermo Vassaux

D6T+!; 29. RxC, D5T mate. O bien: 25. TR1D, C5A; 26. R1R, D8T+; 27. A1A, DxP con pieza menor y dos peones por la torre, gran ataque y un PTR libre para emprender la marcha hacia la octava casilla. Volver al diagrama. 25. … 26. R2D

C5A+

Si 26. R1D seguiría 26…CxA; 27. DxC, T1D y la dama está clavada. Y si 26. R3R, A5D+, etc. 26. … 27. A2R 28. R3A 29. R3C

DxP+ T1D+ A4R+ AxT

Las blancas abandonan; luego de 30. TxA, DxA no hay compensación por el material perdido.

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LECCIÓN 29 DAMA Vs. TORRES

A muchos aficionados les cuesta aceptar que dos torres son un poco más fuertes que una dama. Ya los valores teóricos nos indican que así es: T+T = 5+5 = 10 – D+P = 9+1 = 10. Es decir que la dama necesita agregar un peón para igualar el valor de dos torres. En términos generales puede decirse que dos torres son por lo menos equivalentes a una dama. Ahora bien, en la práctica conviene saber cuándo son más fuertes las dos torres y cuándo vale más la dama. He aquí las normas que deben orientarnos: a) Las torres son más fuertes cuando colaboran entre sí, mejor si están dobladas en una columna abierta; b) el rey del bando que posee las torres debe estar perfectamente protegido por sus peones, pues si está descubierto se expone a peligrosos jaques de la dama, que pueden ganar material o dar mate, o también forzar las tablas con jaque perpetuo; c) las dos torres dobladas horizontalmente en la 7ª o en la 8ª línea, son también muy fuertes, no sólo porque pueden amenazar mate, sino porque permiten salvar una situación difícil mediante jaques continuos. Conviene conocer bien las características de esta interesante lucha de las torres contra la dama, pues suele presentarse en la práctica con relativa frecuencia. He aquí un ejemplo claro y muy interesante, en la partida jugada en Estocolmo entre el maestro islan-

dés Möller y el campeón argentino Carlos Guimard: Möller – Guimard Gambito de Dama Rehusado 1. P4D

CR3A

2. P4AD

P3R

3. CD3A

P4D

4. A5C

A2R

5. P3R

O-O

6. C3A

C5R

Este salto se conoce como “Variante de Lasker”; su objeto es simplificar y facilitar el avance negro P4R. 7. AxA

DxA

8. A3D

CxC

9. PxC

P4AD

10. D2A

P3TR

11. C5R

C2D

12. CxC

La alternativa era 12. PxA. 12. …

AxC

13. PxPD

PRxP

14. O-O

P5A

Las negras inician un plan de ataque en el flanco de dama. 15. A2R

P4CD

16. A3A

A3A

17. TR1R

TR1R

18. T2R

TD1C

19. TD1R

P5C

20. PxP

DxPC

21. P3TR

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Guillermo Vassaux

Dando un necesario escape al rey para seguir el plan de avanzar el PR. Si se hiciera 21. P4R?, PxP; 22. AxP, AxA; 23. TxA, DxT+! y las negras dan mate. 21. …

T2R

22. P4R

PxP

23. AxP

AxA

24. TxA

DxT+!

Sin amenazas directas sobre el rey, la dama sola no puede hacer nada. 32. D4C

T3CD

33. D7R

P6A

34. P6D

Si 34. D7D, T(3C)1C bastaría.

62

                                 

Aquí el cambio es claramente favorable a las torres, pues se llenan las condiciones que ya enumeramos: el rey negro está bien protegido por sus peones y las torres van a colaborar en apoyo al avance del PAD pasado. 25. TxD

TxT+

26. R2T

T1AD

27. D3A

T8D

28. D2A

T8R

29. D3A

T7R

30. R3C

O 30. P3TR, TxP, seguido de T3AR y T3CD, amenazando T6C. 30. …

TxPT

31. P5D

T3T

34. …

TxP

Las blancas abandonaron. Si 34. DxT, P7A decide. 63

                                  

El diagrama No. 63 muestra los peligros de un rey sin la protección de sus peones, ante la dama adversaria. Las torres sueltas y sin apoyo, caen fácilmente. La posición se produjo en un torneo de Buenos Aires, 1941; la partida concluyó así: 39. T6D, D8A+; 40. R2A, D7D+; (mejor que DxP+, C2R y el caballo ayuda a proteger al rey); 41. R1C (o 41. R1A, C6C+; 42. R1C, C7R+, etc.), D8R+; 42. R2C, D6C+; 43. R1A, DxT y las blancas abandonaron.

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LECCIÓN 30 LA ESTRUCTURA DE PEONES

Ya citamos en una de nuestras lecciones la célebre frase de Philidor: “Los peones son el alma del ajedez”. Esta expresión del inmortal ajedrecista francés François-André Danican Philidor (1726-1795) constituye uno de los pilares inconmovibles de la estrategia del juego. En efecto, los peones son por así decirlo “el esqueleto o armazón de la partida”. La actividad y eficacia de las piezas depende de esta armazón, que es la que determina los puntos fuertes y los puntos débiles de ambos bandos. Con los peones se controla el centro del tablero (otro dogma de la estrategia); con los peones abrimos o cerramos columnas o diagonales, y con ellos irrumpimos en el campo adversario para preparar la invasión con las fuerzas mayores. Por último, en la fase final de la partida, el triunfo o el fracaso depende con frecuencia de un detalle al parecer insignificante en la disposición de los peones. Todo plan estratégico, para tener éxito, debe adaptarse a la estructura de peones.

Es imposible en estas lecciones elementales hacer un estudio exhaustivo del juego de los peones. El Gran Maestro y teórico austriaco Hans Kmoch escribió un libro de 300 páginas, exclusivamente sobre el juego de los peones (Pawn Power in Chess). Pero sí podemos estudiar —y ello será muy útil para el aficionado— algunas es-

tructuras típicas que suelen derivarse de las aperturas más usuales. Pero antes expondremos una BREVE CLASIFICACIÓN Y CARACTERÍSTICAS FUNDAMENTALES DE LOS PEONES: a) Peón aislado, es aquel que,

como lo indica su nombre, ha quedado desligado de sus compañeros, lo que lo hace débil, especialmente cuando está bloqueado por una pieza adversaria; tales peones obligan a las piezas a quedar esclavizadas en la tarea de defenderlos. (Diagrama No. 64): 64

                                       b) Peones doblados, son los peo-

nes que ocupan la misma columna, y si además están aislados, su debilidad suele ser mortal.


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                                       

                                    

llos que constituyen eslabones de una serie o cadena de peones. Es su situación ideal. (Diagrama No. 66):

quedado atrás de sus vecinos, los que ya no podrán apoyarlo. Este peón suele ser de grave debilidad, especialmente cuando se encuentra en una columna semiabierta para el adversario, que puede presionarlo por los flancos con las piezas menores (A y C), y frontalmente con las piezas mayores (T y D), diagrama No. 68.

c) Peones en cadena, son aque-

66

                                         

d) Peón pasado, es el que no en-

contrará ningún peón que estorbe su avance ni en su propia columna ni en las dos columnas contiguas. Un peón pasado bien apoyado es un arma formidable, por su capacidad de avanzar hasta la octava casilla y transformarse en una pieza; (diagrama No. 67; peones pasados: PAD blanco y PTD negro).

e) Peón rezagado, es el que ha

68

                                         

La mayoría de peones en un ala más lejana al rey adversario es más fuerte que la mayoría en el ala donde se encuentra dicho rey, especialmente en los finales, pues es más fácil llevar


un peón a su coronación. (Diagrama No. 69).

                                  69

Veamos algunos ejemplos de lo que venimos estudiando: Lasker – Capablanca Apertura Ruy López San Petersburgo, 1914.

1. P4R 2. CR3A 3. A5C 4. AxC 5. P4D 6. DxP 7. CxD

P4R CD3A P3TD PDxA PxP DxD A3D 70

                          

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Si en esta posición elimináramos todas las piezas (excepto naturalmente los reyes), las blancas tendrían posición muy ventajosa porque toda mayoría de peones promete un peón pasado, al avanzar y cambiar los mismos. Aquí las blancas pueden jugar para obtener un peón pasado en el flanco de rey. Las negras no pueden hacer lo mismo en el flanco de dama, debido a que su mayoría es ficticia por contener un peón doblado. Es de advertir que estos peones doblados y agrupados son muy buenos para fines defensivos; en el diagrama por ejemplo, los peones negros controlan su importante casilla 4D, impidiendo que la ocupe una pieza blanca. Pero si estos peones avanzan con el propósito de efectuar cambios y obtener un peón pasado, no podrán lograrlo, por culpa de su peón doblado. Nimzowitsch hace una simpática comparación: “El complejo de peones doblados es como una persona que padece de cojera; si permanece quieta no se nota su defecto, pero si se pone en marcha inmediatamente se manifiesta ese defecto”. La técnica para contener una mayoría que adolece de un peón doblado, consiste en formar con los peones en mayoría una letra “V”; y despreocuparse de todo el flanco. Supongamos que en nuestro ejemplo las negras avanzan sus peones hasta lograr la posición del diagrama No. 71. Las blancas evitan cambiar, pues ello desdoblaría los peones negros. Si ahora 1…P6C, toda la cadena negra queda inmóvil; si 1…PxPT o PxPA; 2. PxP y las negras no pueden pasar ningún peón.

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                                        

Naturalmente, en la variante Ruy López que venimos estudiando, en compensación por los peones doblados, las negras tienen la pareja de alfiles muy activos en una posición tan abierta. Solo si se logra cambiar todas las piezas sin que las negras hayan obtenido algún fruto de su mayor actividad, se llegaría, como ya dijimos, a un final favorable a las blancas. En cambio, en el diagrama No. 69 la posición de las negras sí es claramente ventajosa, especialmente para el final, porque su mayoría de peones en el flanco alejado de los reyes, garantiza un futuro peón pasado, que obligaría al rey blanco a efectuar un largo recorrido para impedir su coronación. La técnica de las negras para ganar consiste en centralizar su rey y abandonar en el momento oportuno el peón pasado, aprovechando el ale jamiento del centro del rey blanco, para llevar su propio rey hacia los peones adversarios del otro flanco, que han quedado desamparados, y decidir allí la lucha. La mayoría de peones en el flanco de dama (cuando los reyes han enro-

cado en el flanco de rey), es sólo un caso particular de la ventaja de un peón pasado lejano. El avance de una mayoría de peones tiene su técnica muy importante, que consiste sencillamente en adelantar primero el peón extra, es decir, el peón que no tiene oponente en su columna. 72

                                      

En el diagrama No. 72 el avance debe iniciarse con 1. P4A. Si se iniciara con 1. P4C?, las negras responderían con 1…PC y un solo peón detiene a toda la mayoría blanca. Luego de 1. P4A, P4T se sigue con 2. P3C, enseguida 3. P3T y luego 4. P4C. Si se jugara así: 1. P4A, P4T; 2. P3T?, P5T! y el PC blanco no podrá avanzar porque sería capturado al paso. Estos detalles son muy importantes, porque su descuido puede echar a perder la ventaja de la mayoría de peones. Ahora pasaremos a estudiar dos ejemplos de cómo se aplican en la partida práctica estos conceptos estratégicos.

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LECCIÓN 31 MAYORÍA DE PEONES EN EL ALA DE DAMA – EJEMPLO EM Hidalgo – G. Vassaux Apertura Zukertort Torneo Nacional Guatemala, 1955.

1. CR3A 2. P4D 3. P4A 4. C3A 5. A5C 6. P3R

P4D CR3A P3R CD2D P3A D4T

Como suele pasar en la apertura Zukertort, se ha transformado en otra apertura: la variante Cambridge Springs del Gambito de Dama rehusado.

7. C2D

PxP

La jugada recomendada por Rubinstein; la alternativa es 7…A5C.

8. AxC 9. CxP

CxA

La fuerza de esta jugada radica no tanto en el ataque a la dama, cuanto en que el caballo recupera su presión sobre 5R, a donde el PR negro aspira a avanzar para liberar el AD.

9. … 10. A2R

D2A A3D

Buscando a todo trance el avance P4R.

11. CxA+ Aquí parece muy fuerte 11. P4R, y si 11…P4R; 12. P4A!

11. … 12. A3A 13. D2A 14. T1D 15. O-O 16. T2D 17. TR1D 18. P3TR 19. TxP

DxC O-O P4R A3R TD1D T2D TR1D PxP D2R 73

                            

Aquí tenemos una situación clásica del Gambito de Dama rehusado. Logrado el avance liberador P4R y cambiado este peón por el PD blanco —y neutralizada también la columna D abierta— la estructura de peones resultante es favorable a las negras, porque poseen una mayoría en el flanco de dama contra una mayoría en el flanco de rey. Esto da fundadas esperanzas de que en el futuro de la par-

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tida habrá un peón negro pasado “lejano”, que obligará al rey blanco a efectuar un largo recorrido para detenerlo, tiempos que aprovechará el rey negro para introducirse en el otro flanco y destruirlo. La presente partida es interesante porque ofrece un caso típico de cómo se cumple en la práctica este concepto teórico. No quiere decir que las negras tengan ya asegurada la victoria, sino que disponen de un plan estratégico claro para conducir la partida, que las blancas sólo podrán contrarrestar con un juego muy exacto.

20. D4T 21. P3T 22. TxT 23. DxT

P3TD TxT TxT

Las blancas toman con la dama para no hacerse de un peón aislado.

23. …

D2D!

Una jugada estratégica basada en la estructura de peones: para no ceder la columna abierta, las blancas deben cambiar las damas, lo que favorece a las negras por su mayoría en el flanco de dama, además de que el inofensivo caballo se torna muy activo, como veremos.

24. DxD 25. R1A 26. A2R 27. C1D 28. A3D 29. R2R

CxD C4R C5A R1A R2R

Es claro que ni en ésta ni en la siguiente jugada se puede tomar el PTR, porque el alfil quedaría encerrado con P3CR y el negro se dirigiría a capturarlo.

29. … 30. A2A 31. R3D 32. P4TD 33. PxP 34. R4D 35. P4R 36. A3D 37. A5C 38. R3R 39. R2D 40. A6T

R3D P3T P4TD P4CD PxP P5C P4C C4R C3A+ A6C C5D R4R 74

                                  

¡He aquí plasmados los conceptos estratégicos señalados en el comentario a la jugada 19! El rey negro libre, centralizado y listo para invadir la cadena blanca, contrasta con la situación de vigilancia sobre el “lejano” flanco de dama a que está obligado el rey blanco.

41. A7C

P5T

91


42. C3R 43. PxP 44. R3A

P6T PxP

Es evidente que 44. C4C+ para ganar el PTR sólo alejaría el caballo del flanco donde se le necesita; pero las negras responderían con 44…R3D! y no 44…R5A?; 45. P3C+, R6A; 46. P5R+ seguido de mate. Hasta en posiciones aparentemente simples, debe jugarse con mucho cuidado.

44. … 45. R2C 46. CxC 47. P3A

P7T C7A! AxC R5A

48. A5D 49. AxP

P3A A6D

Las blancas tienen ahora un peón más, pero el alejamiento de su rey les será fatal.

50. A5D 51. P4C

A8A

Con la esperanza de 51…RxPA??; 52. P5R+ y las blancas ganarían.

51. … 52. R3A

AxP A7C

Blancas abandonan.

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LECCIÓN 32 MAYORÍA DE PEONES EN EL ALA DE DAMA – OTRO EJEMPLO

Los maestros le dan mucha importancia a la mayoría de peones en el flanco de dama, pues saben que esa ventaja es suficiente muchas veces para decidir el triunfo; de ahí que no vacilan en provocar el cambio de damas para entrar a un final con mayoría de peones en el ala lejana a los reyes. Aquí tenemos un ejemplo entre Grandes Maestros:

Ahora ya no se puede hacer directamente 10…P4R sin perder un peón; 11. PxP, CxP; 12. CxC, AxC; 13. AxP+, RxA; 14. D5T+ recuperando la pieza. 11. A2A

Este retiro significa que las blancas se preparan a formar eventualmente una batería (con D3D) sobre el enroque negro. 11. … 12. A3R

P4R T1R

Kotov – Antoshin PD – Defensa Eslava Moscú 1955

1. P4D 2. P4AD 3. CR3A 4. P3R 5. C3A 6. A3D 7. P4R

P4D P3AD C3A P3R CD2D A3D

12…PxP; 13. AxPD sólo acentuaría la fuerza del ataque blanco. 13. T1R

Si 13…PxP; 14. D3D, C1A; 15. AxPD con juego superior por la distribución armónica y agresiva de las piezas blancas. 14. C2D

Con esta jugada, que ha sido muy discutida, las blancas pueden obtener una peligrosa iniciativa si las negras no juegan con toda exactitud. 7. … 8. CxP 9. AxC

PxPR CxC O-O

Se estima aquí mejor 9…P4R, que permite a las negras un fácil equilibrio. 10. O-O

P3TR

P5R

P4AR

Con la amenaza P5AR. 15. P3A!

C3A

A 15…P5A seguiría 16. CxP, TxC; 17. PxT, PxA; 18. P5R, A2R; 19. TxP con buen juego para las blancas, pues sus peones movibles del centro son muy fuertes. 16. A2A 17. P3TR

D2A A7T+

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18. R1T 19. AxA 20. PxP 21. CxP 22. AxC

A6C AxA PxP CxC AxP 75

                             

Con lo cual las negras recuperan su peón y esperan hacer tablas después de 23. PxA, DxP+; 24. R1C, TxA; 25. TxT, D6C+ y el rey blanco no puede evitar el jaque continuo, puesto que 26. R1A? permitiría el golpe mortal 26…T1A+ etc. Pero las blancas, con muy buen criterio, rehúyen esta variante de tablas y fuerzan el cambio de damas para entrar a un final ventajoso por su mayoría de peones en el flanco de dama y la ideal ubicación de su alfil en la diagonal central. 23. D3A! 24. AxD 25. P5D! 26. P6D! 27. TxT 28. T5R 29. AxP 30. TxP

DxD A4A P4A TxT+ T1D A8C TxP T3CD

Las negras van a recuperar su peón, pero las blancas se ingenian para simplificar el final en una situación en la que su “mayoría lejana” será decisiva. 31. A5D+

R1T

Con lo cual el rey negro se aleja más del teatro de la lucha, pero también 31…R1A; 32. T8A+, R2R; 33. T7A+ deja a las blancas con ventaja. 32. P4TD!! 33. T5C!

TxP

Obligando al cambio de las torres. Nótese la facilidad con que los peones lejanos deciden ahora. 33. … 34. PAxT! 35. A6A 36. P5T 37. P5T

TxT A6D R1C R1A

Las negras abandonaron, pues no hay nada que hacer contra P6C; si 37…R2R; 38. P6C, R3D; 39. PxP gana. En una partida del Campeonato Capitalino de Guatemala 1981, se llegó a la posición del diagrama No. 76. El final es evidentemente tablas, pero las blancas cometieron un error que dio ocasión a las negras para crear un peón pasado lejano y decidir la partida a su favor:


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76

                                  (Gustavo Juárez – G. Vassaux, Guatemala, 1981.) 35. P5T?

P4A+!

En una sola jugada se decide el destino de la partida; las negras obtendrían un PTD pasado. 36. R3A

O bien 36. PxPA, PxPT! Y ganan. 36. … 37. R3C

R3A

O bien 37. PxPC, PxP+; 38. RxP, RxP etc. O también 37. P5C+, PxP; 38. P6T, PxP; 39. RxP, P4C+ seguido de R3C. 37. … 38. RxP

PxPC

O bien 38. PxP, RxP etc. 38. … 39. RxP

PxP+ R4A

Abandonan. El peón negro lejano obliga a las blancas a ceder todo el campo al rey negro.

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LECCIÓN 33 LA TORRE EN SÉPTIMA La invasión con las torres en la octava fila suele ser decisiva, pues ello significa allanar la mansión del rey adversario. Pero esta invasión se produce raras veces, puesto que las torres contrarias están allí para impedirla. Con más frecuencia se presenta la oportunidad de entrar con una torre —y algunas veces con ambas torres— a la séptima línea, lo que también suele ser una ventaja decisiva. Por una parte, la torre en séptima amenaza “barrer” los peones adversarios; si la séptima fila ya está libre de peones porque éstos han avanzado y si el rey se encuentra todavía en el borde del tablero, la torre que ocupa la séptima fila constituye una barrera que no deja salir al rey a tomar parte en la lucha. En muchos casos la torre en séptima contribuye en forma importantísima en las combinaciones de mate. Nimzowitsch considera cinco casos especiales en séptima: 1) El “dominio absoluto” de la séptima fila; 2) Tablas por jaque perpetuo; 3) El “aparato de tablas” formado por una torre y un caballo; 4) Maniobras que permiten la ganancia de tiempo y material. Naturalmente cuando una de las torres puede ser apoyada por otra pieza, su efecto es contundente; 5) La “maniobra envolvente”.

Veamos ejemplos de cada uno de estos casos:

77

                                       

1) En la posición del diagrama No. 77 la torre blanca tiene el “dominio absoluto” de la séptima fila, impidiendo al rey negro salir para apoyar el avance de su peón, salvo que neutralice la barrera con 1…T2A; pero entonces a las blancas les bastaría cambiar torres para simplificar, y el final resultante es tablas: 2. TxT, RxT; 3. R3A, R3R; 4. R4R (o 3…R3C; 4. R4C) tablas. Cuando hay peones pasados avanzados, el “dominio absoluto” de la séptima fila suele ser decisivo (diagrama No. 78): 1. P6C, R1A; 2.T7AD, R1R; 3. P7C seguido de T8A+. Dar jaques no salva a las negras, porque las blancas emplean la técnica de acercarse a la torre “en escalera” hasta hacer imposible el jaque: 1. P6C, T8D+; 2. R2C, T7D+; 3. R1A, T8D+; 4. R2R, T8CD; 5. P7C, R1A; 6. T7AD, seguido de T8A+, etc.

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                                      

Si en el diagrama trasladamos el rey negro a 3CR, la libertad de éste le permite entablar: 1. P6C, T1CD; 2. P7C, R3A; 3. T7AD, R3R; 4. R2C, R3D; 5. T7T, R3A y el peón cae. Con el rey negro fuera del borde, la torre blanca no tiene el recurso de llegar a 8AD dando jaque.

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                                   

2) Las dos torres dobladas en la séptima fila permiten en muchos casos salvar una partida, mediante jaque perpetuo (diagrama No. 79). Las blancas no tienen defensa contra la amenaza de mate con T8TR, pero se salvan dando jaque perpetuo, teniendo cui-

dado de dar todos los jaques con la TR, pues si se mueva la otra torre, el rey se va hacia la casilla 1CD, donde encuentra refugio por el control de la casilla 2CD por el alfil: 1. TR7R+, R1A; 2. T7A+, R1C; 3. T7C+, R1T; 4. T7T+ (no T1C?, T7A+ y gana), R1C; 5. TR7C+! etc. Pero no 5. TD7C+?, R1A y el rey alcanza su refugio en 1CD. La TD forma una barrera que no debe moverse.

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                                       

3) Una torre en séptima y un caballo convenientemente situado pueden construir un “aparato de tablas”, que conviene conocer (diagrama No. 80). Las negras tienen tres candidatos a dama, pero las blancas se salvan gracias al “aparato de tablas”. Erróneo sería 1. C7T+?, R1C; 2. C6A+, R1A (no R1T; 3. T7T++) y no se ha progresado. Pero las negras pueden responder a 1. C7T+? con R1R!; 2. C6A+, R1D y uno de los peones corona. La clave del problema es 1. T7D!, formando una barrera que no permitirá escapar al rey. Obsérvese la coordinación entre la torre y el caballo. Supongamos 1…P8D(D); 2. C7T+, R1R; 3. C6A+, R1A;

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4. C7T+, R1R ¡tablas! Obsérvese que si hay una torre negra o un caballo negro en su casilla 1D, no es necesaria la jugada preparatoria para dar jaque perpetuo.

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                                   

4) En el diagrama No. 81, el apoyo de un peón blanco a una torre, permite ganar el alfil: 1. T7T+, R1C; 2. TD7C+, R1A; 3. T7A+, R1C; 4. TxA.

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                                    

El diagrama No. 82 nos muestra cómo se gana tiempo y material con las dos torres en séptima: 1. T7T+,

R1C; 2. TD7C+, R1A. Si el rey blanco estuviera en 5CR, bastaría 3. R6T para dar mate. Sin poder apoyar una torre parece que las blancas deben conformarse con tablas, pero disponen de una maniobra que les permite ganar un precioso tiempo: 3. TxP (amenazando mate), R1C; 4. TD7C+, R1A; 5. TxP (nueva amenaza de mate), R1C; ahora se repite la maniobra, 6. TD7C+, R1A; 7. TxP, R1C; 8. TD7C+ (todavía no TxC?, por P8T(D)), R1A; 9. TxC, TxT; 10. TxT y ganan.

83

                                       

5) Por último, en la posición del diagrama No. 83 las blancas ganan mediante una “maniobra envolvente”: 1. T7T+, R1C; 2. TD7C+, R1A; 3. T8T+, etc. Hemos visto las diversas maniobras tácticas y estratégicas de las torres en séptima fila. En la próxima lección veremos a la torre colaborando en brillantes y sorpresivas combinaciones de mate.

98

Guillermo Vassaux

LECCIÓN 34 LA TORRE EN SÉPTIMA (Continuación) Otra función importante de la torre en séptima fila, es que en muchos casos sirve de base para un ataque directo al rey. Aquí veremos dos ejemplos: en el primero, un gran maestro remata la contienda con una brillante combinación, sacrificando la dama para permitir a su torre en séptima alcanzar la casilla clave. En la segunda partida, un modesto aficionado, asiduo participante de nuestros torneos en años ya lejanos, produce un bonito ejemplo en el que, sin sutiles maniobras complicadas ni brillantes combinaciones logra, gracias a su torre en séptima, una rotunda victoria sobre su rival, a pesar de haber sufrido ya pérdida de material.

D. Bronstein – Y. Geller Defensa Nimzoindia Campeonato de Rusia, 1961.

1. P4D 2. P4AD 3. CD3A 4. P3TD

CR3A P3R A5C

La variante del maestro alemán Saemisch, provocando el inmediato cambio de piezas, que en compensación por los peones doblados, deja a las blancas la posesión de la pareja de alfiles.

4. …

AxC+

5. PxA 6. P3A

O-O P4D

Impide a las blancas ocupar todo el centro con P4R, aunque les da ocasión para desdoblar los peones.

7. PxP 8. P3R 9. C2R 10. C4A 11. A3D 12. DxA 13. O-O 14. T1C

PxP A4A CD2D P4A AxA T1R T1AD D4T

Las negras dejan entrar a la torre blanca a su séptima línea, confiando en dejarla aislada, en tanto ellas prosiguen su contraataque.

15. TxP 16. P4C 17. P4TR 18. P5C 19. PxC

C3C P3TR PxP PxPR TxP 84

                                 

99


Aparentemente, la agresividad de las negras y sus dos peones centrales dinámicos compensan la pieza, pero no contaron con la torre en séptima que va a permitir a las blancas un inesperado y sorprendente remate.

20. D6C!! La sorpresa. Las negras se rindieron, porque después de la captura obligada de la dama, sigue 20…PxD; 21. TxP+, R1T o R1A; 22. CxP++.

J. C. Silva – C. Salazar Defensa Alekhine Campeonato del Centro Ajedrecista Guatemala, 1936.

1. P4R

CR3A

La moderna Defensa Alekhine, que invita a las blancas a efectuar un pronto y quizás prematuro avance de peones, que puede originar debilidades que las negras tratarán luego de explotar (2. P5R, C4D; 3. P4AD, C3C; 4. P4D, P3D; 5. P4AR, etc.)

2. CD3A Un gran remedio contra las complicaciones que las negras quieren provocar con esta defensa.

2. … 3. P5R

P4D

También se juega 3. PxP, CxP; 4. A4AD, CxC; 5. D3A, P3R; 6. DxC.

3. … 4. C3A

CR2D P3R

5. P3CD 6. A2C 7. A5C

P4AD CD3A

Produciendo lo que podríamos llamar “un doble clavado invisible”, pues cualquiera de los caballos que tomara ahora el PR dejaría clavado a su compañero.

7. … 8. AxC 9. O-O 10. T1R 11. C2R 12. PxP 13. P3A

P3TD PxA A2R O-O P3A AxP

Para quitar a las negras la pareja de alfiles sería de jugar AxA. Ahora la movible masa central de peones negros y su pareja de alfiles son armas peligrosas.

13. … 14. C3C 15. CxC 16. D2R 17. TD1A

D2A C4R AxC A3D

Parece preferible 17. P4D.

17. … 18. D3D 19. D2A 20. P4AD

P4TD P4R P5R AxC

Con esto las negras devuelven su principal ventaja: la posesión de la pareja de alfiles, que desempeñan gran papel en toda formación de peones movibles, donde es fácil abrir diagonales.

100

Guillermo Vassaux

21. PTxA 22. PxP 23. DxPA

A4A P6R

Con esta jugada se perderá una pieza. Después de 23. D3A el blanco tendría un juego desahogado (23…PxP+; 24. RxP y no hay cómo sacarle provecho al jaque descubierto).

23. … 24. T7R 25. AxD

PRxPD PxT:D+ A2D


85

                                

Un error, era preferible D1D, manteniendo contacto la dama con el flanco de rey. Es curioso e instructivo observar cómo las blancas, con una torre menos, obtienen ahora una rápida victoria con sólo atacar directamente al rey, no sólo por la fuerte posición de la torre en la séptima fila, sino porque las piezas negras, y en especial la dama, se encuentran desconectadas del sector atacado.

26. P6D 27. D4A+ 28. A3R 29. A4D 30. D7A

D2T R1T D2C T1CR

Y las negras abandonaron; el mate es imparable.

101


LECCIÓN 35 ALGUNOS MATES CLÁSICOS

86

                         

Entendemos por Mates Clásicos algunas posiciones típicas, que suelen presentarse en muy diversas formas, pero siembre sobre un esquema básico. Es importante para el aficionado conocer estas “posiciones típicas de mate”, para aprovecharlas cuando se presenten e inclusive provocarlas deliberadamente cuando la posición lo permita. Necesariamente tenemos que limitarnos a las más frecuentes y características, que ilustraremos con ejemplos tomados de partidas jugadas por maestros.

Hemos visto en tres ocasiones aplicar este mate en nuestros torneos. La continuación correcta es: 8. CxC, CxC; 9. P3R, AxC+; 10. DxA, P3D, etc.

MATE AHOGADO O MATE PHILIDOR

Bernstein – Metger

Es un mate sensacional, que se produce cuando el rey está “ahogado” entre sus propias piezas, lo que no le deja ninguna casilla de escape. El héroe de este mate es siempre un caballo, y puede producirse con el rey en un rincón o en las columnas centrales, a veces en plena apertura. Blancas – Negras Defensa Budapest

1. P4D 2. P4AD 3. PxP 4. A4A 5. C2D 6. CR3A 7. P3TD 8. PxA?

CR3A P4R C5C A5C+ CD3A D2R CDxPR C6D++

Apertura Inglesa Ostende, 1907.

1. P4AD 2. CD3A 3. P3CR 4. PxP 5. C3A 6. A2C

P4R CR3A P4D CxP CD3A C3C

Más natural y eficaz sería adelantar el desarrollo con 6…A3R.

7. O-O 8. P3TD 9. P3D 10. P4CD 11. A2C

A2R A3R O-O P3A D1A

También aquí era más natural

102

Guillermo Vassaux

11…D2D, efectuando la conexión de las torres.

12. TD1A 13. C4R 14. D2A 15. DxC

T1D C5A CxA A6T

Era urgente P3TD, previniéndose contra P5CD.

16. AxA 17. P5C 18. D2T+ 19. TxP

DxA C4TD R1T T2D

87

                                  Otro ejemplo:

Capablanca – Torres Ahora las blancas, con una bonita combinación, aprovechan la disposición de las piezas para crear el típico cuadro del “Mate Philidor”.

20. C(4)5C! 21. TxT 22. CxPR

PxC DxT

Y a las negras no les queda más que rendirse; si 22…D1R o D1A o D4A pierden la dama (23. C7A+, R1C; 24. C6D+ o C6T+). Y si

22. … 23. C7A+ 24. C6T+! 25. D8C+!! 26. C7A++

D2A R1C R1T TxD

(Diagrama No. 87.)

Apertura Zukertort-Reti Barcelona, 1929.

1. CR3A 2. P4A 3. P4D 4. CxP

CR3A P4A PxP P4R

Esta forma de rechazar el caballo, produce un hole en su casilla 3D, que más tarde será ocupado por el caballo blanco.

5. C5C 6. A2D 7. DxA 8. CD3A 9. P3CR 10. A2C 11. C6D 12. O-O 13. TR1D 14. PxP 15. D5C

A5C+ AxA+ O-O C3T C4A P3TD D4T T1C P4CD PxP C5TD

Las negras tienen sus piezas ale jadas del flanco del rey y todavía no

103


han conectado sus torres (recordemos la definición de “apertura” que nos da Gligoric en la lección 5), lo que Capablanca aprovecha ahora en forma impecable.

16. C5AR! 17. C6T+ 18. D7R!

C1R R1T

Se amenaza DxT mate. ¿Qué hacer?

18. … 19. CxP++

T1C

88

                             

104

Guillermo Vassaux

LECCIÓN 36 EL MATE DE MORPHY

El mate de Morphy combina la acción de una torre y un alfil, y comprende dos tipos de posición: a) el jaque mate lo da la torre y b) el jaque mate lo da el alfil. El ejemplo clásico y más conocido del mate tipo a) lo tenemos en la célebre partida Morphy-Consulta, que ya estudiamos en la lección 25. El lector debe repasar esa partida, en la cual Morphy, mediante brillantes sacrificios, despeja las vías de su batería T-A. Otro bonito ejemplo de este mate nos lo ofrece la siguiente partida: Soultanbeieff – Vilón Ruy López Lieja, 1923.

1. P4R 2. CR3A 3. A5C 4. A4T 5. A3C 6. O-O 7. P3A

P4R CD3A P3TD P4CD A4A P3D A3R

La alterativa es 7…C3A preparando el enroque. 8. P4D 9. PTxA

AxA

El doblamiento de los peones está compensado por la presión de la TDA sobre su columna. 9. …

PxP

10. PxP 11. A5C

A5C C3A

O también 11…CR2R reservándose un posible avance del P4R. 12. D1A

Poniendo un ojo sobre el indefenso CD negro y dejando libre la casilla 1D para su TR. 12. … 13. P5R!

D2D

A las blancas les conviene abrir una columna, porque su TR ya está lista para ocuparla. 13. … 14. PxP 15. T1D!

PxP C5R

Preparando la combinación. 15. …

D3R 89

                           

105


Aquí tenemos la posición típica, la batería T y A converge sobre la casilla 8D, pero hay dos piezas negras (TD y CD) vigilando esa casilla ¿será posible eliminarlas? Veamos cómo procede el maestro belga: 16. TxP!!

TxT

Ya se ha desviado la torre, ahora falta eliminar el caballo. 17. DxC+!!

Y el milagro está hecho. 17. … 18. T8D++

Nimzowitsch – Nielsen Defensa Caro-Kann Copenhague, 1926.

P3AD P4D PxP C2D CR3A P3R

Esto no va de acuerdo con la idea básica de la Defensa Caro-Kann, que es precisamente evitar el encierro del AD. 7. A3D 8. O-O

O-O P3CD A2C AxC

No se ve la razón para deshacerse de este poderoso alfil, que controla toda la gran diagonal. 13. DxA 14. PxP 15. A4R 16. A5R 17. CxC 18. TD1A

PxP C4D CD3A CxA C3A CxC

DxD

¡Todo esto que parece arte de magia, resulta muy claro y sencillo cuando se conoce la posición típica requerida para el mate! He aquí un ejemplo del mate de Morphy tipo b) donde el jaque mate lo da el alfil.

1. P4R 2. P4D 3. CD3A 4. CxP 5. CR3A 6. C3C

9. P3A 10. T1R 11. P3TR 12. A4AR

P4A A2R

Otro cambio sospechoso, pues facilita la entrada de la torre blanca al ataque. 19. TxC 20. T7A 21. T7D 22. TxA!

D4D A3D TD1D

Nimzowitsch ha descubierto la posibilidad de producir un esquema del mate de Morphy y no deja pasar la ocasión. 22. … 23. D6A!!

TxT

Elegante y decisiva, las negras sólo podrían evitar el mate a costa de la dama (23…DxA). 23. … 24. T4C+ 25. AxP++

PxD R1T


106

Guillermo Vassaux

90

                                 

de la dama las blancas abren la diagonal para el alfil y la columna para la torre: 1. DxC!, PxD; 2. A6T+, R1C; 3. T1CR++. 91

                                       

En los diagramas siguientes veremos variantes del mismo mate de Morphy. Diagrama No. 91: Con el sacrificio

Diagrama No. 92: Las blancas empiezan por eliminar la pieza que impide a la torre penetrar a la octava fila: 1. DxT+!, RxD; 2. A6T+, R1C; 3. T8R++. 92

                                     

107


LECCIÓN 37 EL MATE DE LOLLI

En el mate de Lolli los actores son también una torre y un alfil, pero aquí se requiere que el alfil actúe sobre la gran diagonal debilitada por el avance P3CR. Entonces la clave consiste en abrir, al precio de cualquier sacrificio, la columna TR, siempre por supuesto, que esté lista la pieza (torre o dama) que entrará en dicha columna. Como primer ejemplo de este mate presentamos el final de una partida jugada en simultáneas en 1975, en el programa de ajedrez que la municipalidad de Guatemala ofrece todos los domingos en el Parque Minerva. 93

                              19. P4CD!?

Intentando cerrar el paso a la dama negra hacia su casilla 3TR, pues las blancas preparan un mate de Lolli. 19. … 20. P5C

C7A

Poniendo la trampa. El conductor de las negras, entonces un niño de nueve años que jugaba en forma extraordinaria para su edad, pero que no conocía el mate de Lolli, interpretó que la jugada P5C era con la intención de llevar la dama a 6T para dar mate en 7CR, y de acuerdo a ese criterio jugó: 20. …

C8R?

Atacando la torre y creyendo anticiparse a las blancas por la amenaza inmediata de D7C++. Una defensa correcta sería 20…D8D+; 21. T1A, D4T, frustrando las intenciones de las blancas. Ahora éstas anuncian mate en tres jugadas, aplicando el esquema de Lolli: 21. DxP+ 22. T3T+ 23. T8T++

RxD R1C

Ahora se ve que la jugada 20. P5C era para impedir a la dama negra cubrir con D3T el jaque que dará la torre. Como ocurre con todos los mates clásicos, el de Lolli se presenta de muy diversas formas, pero siempre dentro de un esquema general que lo caracteriza. Blackburne – Schwartz Defensa Francesa Berlín, 1881.

1. P4R

P3R

108

Guillermo Vassaux 2. P4D 3. CD3A 4. PxP 5. C3A 6. A3D 7. O-O

P4D CR3A PxP A3D P3A O-O

Cuando se abre una columna pronto, conviene enrocar para proteger al rey y tener lista la torre. 8. C2R 9. C3C 10. A3R 11. D2D

A5CR D2A CD2D TR1R

El doblamiento de peones mediante 11…AxC dejaría a las blancas en compensación la pareja de alfiles, la columna CR abierta sobre el rey negro y control absoluto de su casilla central 4R. 12. TD1R 13. D1A 14. PxA 15. PTxC

C5R AxC(6A) CxC AxP

Evidentemente la intención de las negras era entablar por jaque perpetuo luego de 16. PxA, DxP+, etc., pero Blackburne estima que la ocupación con las torres de la columna TR le dará buen ataque, y eso juega.

20. A5CR 21. P4AD 22. AxPA 23. T4T

T2D PxP P4TR

Preparando A6A sin permitir A5A, que haría más difícil el ataque. 23. … 24. A3D 25. A6A

P4C C3R C5A+

El caballo juega agresivo, pero Blackburne tiene en mente el esquema típico y remata con un golpe brillante. 94

                              26. DxC!! 27. TxP!! 28. TxP

AxD PxT

Con la inevitable T8T++. 16. R2C! 17. T1T 18. T3T

A3D C1A P3CR

Creando dos holes que debilitan la posición de su rey. 19. TD1T

TD1D

Por último, una nueva variante del mismo tema, protagonizada por el Gran Maestro holandés doctor Max Euwe, quien años más tarde sería campeón del mundo.

109

Iniciación a la estrategia Euwe – Loman Apertura Zukertort Rotterdam, 1923.

1. CR3A 2. P4A 3. P4CD 4. A2C 5. C3TD

P4D P5D P3CR A2C

Un trampolín para saltar a 2AD. (Ya sabemos que no son buenos los caballos en el borde del tablero). 5. … 6. C2A 7. P3R

P4R A5C C2R

Nada produce 7…P5R por la respuesta 8. P3TR, etc. 8. PxP 9. P3TR 10. DxA 11. P4TR 12. P5T 13. O-O-O

PxP AxC P3AD O-O T1R

Un enroque muy lógico, para seguir el ataque en el flanco de rey.

13. …

P4TD

También este contraataque es lógico, pero las blancas van adelante. 14. PTxP 15. D3TR 16. CxPD!!

PTRxP PxP

Poniendo una trampa sutil. Las negras creen ganar una pieza, pero Euwe ha visto el esquema del mate de Lolli. 95

                            16. … 17. D8T+!! 18. TxA++.

AxC AxD

110

Guillermo Vassaux

LECCIÓN 38 EL MATE DE GRECO

Este mate requiere también la apertura de la columna TR. Fue presentado por el famoso ajedrecista italiano Joachino Greco, del siglo XVII, en su libro publicado en el año 1619, en la siguiente forma: Blancas – Negras 1. P4R P4R 2. CR3A CD3A 3. A4A A4A 4. P3A C3A 5. C5C O-O 6. P3D P3TR 7. P4TR! PxC? Abriendo imprudentemente la columna sobre su rey. Era mejor 7…P4D; 8. PxP, CxP; 9. D3A, C3A, etc. 8. PxP 9. D5T 10. DxP+! 11. TxC+ 12. D5T++

C2T T1R R1T RxT

Este es el esquema típico, que requiere el control de la casilla 8. CR y la apertura de la columna TR. La oportunidad de este mate se presenta con relativa frecuencia.


96

                            Marshall – Johnston

Gambito de Dama rehusado Chicago, 1899.

1. P4D 2. P4AD 3. CD3A 4. C3A 5. A4A

P4D P3R CD3A C3A A3D

Generalmente es buena táctica oponer un alfil a otro alfil bien situado del adversario. 6. A3C 7. P3R 8. A3D

C5R O-O P4A

Las negras establecen la formación de peones conocida como stonewall (muro de piedra). 9. P3TD 10. TD1A 11. PxP 12. CxP

P3CD A2C PxP CxPD

111


La ganancia de una pieza sería un error: 12…AxA; 13. PTxA, DxC?; 14. A4AD y la dama negra estaría clavada.

participar con éxito en los torneos de grandes maestros. Entre sus combinaciones clásicas, Nona cuenta también con un mate de Greco.

13. A4AD Mardle – Gaprindashvili

Siempre es peligrosa la amenaza de un jaque al descubierto. 13. … 14. PxC

CxC+ CxA 97

                               

Y ahora Marshall, uno de los grandes jugadores de combinación, no pierde la oportunidad de aplicar el “mate de Greco”. 15. C7R+ doble R1T 16. C6C+!

Forzando la apertura de la columna TR. 16. … 17. PTxC+ 18. TxD++

PxC D5T

La excampeona mundial Nona Gaprindashvili es una de las mujeres, cada vez más numerosas, capaces de

Defensa Siciliana Hastings, 1965.

1. P4R 2. CR3A 3. P4D 4. CxP

P4AD CD3A PxP P3R

Una vieja línea que fue empleada algunas veces por Paulsen. 5. A3R 6. C2D

C3A P4R

Aparentemente contraviniendo a la regla “no mover dos veces el mismo peón (o pieza) en la apertura”. Pero aquí se justifica no sólo por el extraño desarrollo del CD blanco, sino por la ocupación del centro y porque el cambio de caballos abrirá automáticamente la diagonal del AD. 7. CxC 8. P3AR

PDxC

Para liberar al caballo de la defensa del PR. La jugada aparente 8. A3D permitiría 8…C5C para eliminar un alfil blanco. 8. … 9. A4AD 10. O-O

A2R O-O C4T

Nueva duplicidad en el movimiento de una pieza, pero la idea es provocar el cambio de alfiles con A4C,

112

Guillermo Vassaux

lo que dejaría casillas débiles en el campo de las blancas. 11. C3C 12. A5A

A4C!

Y no 12. DxD?, AxA+, etc. y las negras ganan una pieza. 12. …

D3A!

Ofreciendo la calidad para desviar el alfil y explotar la debilidad de la diagonal, consecuencia del avance del PAR blanco.


98

                         13. AxT 14. R1T?

A6R+

Sin sospechar que el fantasma de Greco anda rondando por el campo del rey blanco. Necesario era devolver la calidad con 14. T2A. Ahora tenemos el esquema clásico: el rey en el rincón y la casilla 1CR controlada; sólo falta abrir la columna TR. 14. …

C6C+!

El típico sacrificio para desviar el PTR. 15. PxC

D3T++

113


LECCIÓN 39 EL MATE DE BODEN (o “mate de alfiles cruzados”) Este bonito mate también se ha producido en muchísimas partidas. Un esquema típico y frecuente se produce cuando se ha efectuado el enroque largo y se avanza P3AD. Edward Lasker – Englund Apertura Cuatro Caballos Sheveningen, 1913.

1. P4R 2. CR3A 3. C3A 4. A5C

P4R CD3A C3A C5D

El tratamiento de Rubinstein para esta apertura. 5. CxP 6. C3A 7. O-O 8. PDxC 9. DxC

D2R CxP CxCD CxC+

Las blancas tienen un peón doblado, pero su desarrollo es muy superior. 9. … 10. T1R+ 11. A3D 12. A3R 13. A4AR 14. DxPD!

D4A A2R P4D D3D D3AR

99

                              

Un sacrificio bien calculado; si las negras toman el alfil, seguiría: 14…DxA; 15. A5C+, P3AD (si 15…R1A; 16. D8D+, AxD; 17. T8R++. Ya vimos este mate en la partida Nimzowitsch – Alapin, lección 4); 16. AxP+, PxA; 17. DxPAD+, R1A; 18. DxT con partida muy superior para las blancas. Volver al diagrama No. 99. 14. … 15. D4R 16. T3R 17. A5R 18. T3C 19. T1D

P3A A3R A4AD D3T A1AR O-O-O?


114

Guillermo Vassaux

100

                             

Un suicidio; al efectuar este enroque las negras crean exactamente la posición típica para el mate de Boden o de alfiles cruzados. 20. DxPA+! 21. A6T++

PxD

América Latina ha producido muy buenos ajedrecistas, sobresaliendo entre ellos tres Grandes Maestros: el cubano José Raúl Capablanca, el mexicano Carlos Torre y el peruano (nacionalizado húngaro) Esteban Canal. De este último es la siguiente miniatura, jugada en 1934 en sesión de partidas simultáneas. E. Canal – Mario Monticelli Defensa Escandinava Budapest, 1934.

1. P4R 2. PxP 3. CD3A 4. P4D 5. C3A 6. A4AR

P4D DxP D4TD P3AD A5C P3R

La alternativa sería 6…CD2D preparando P4R.

7. P3TR 8. DxA 9. A2R 10. P3TD!

AxC A5C C2D

Una jugada psicológica, quizás intuyendo que las negras se preparan a enrocar largo. En efecto, la jugada P3TD parece inofensiva, puesto que no puede seguir PxA por la pérdida de la torre. Pero Canal tiene en mente el esquema de un Mate de Boden y su adversario cae de cabeza en la trampa. 10. …

O-O-O? 101

                            11. PxA!!

Sacrificando las dos torres (el llamado “sacrificio inmortal”) para alejar a la dama del sector donde se producirá el mate. 11. … 12. R2D 13. DxP+! 14. A6TD++

DxT+ DxT PxD

115


Abundan ejemplos muy bonitos de este mate. El lector ya conoce el de la partida Teichmann-Aficionado, que vimos en la lección 17; este es un momento oportuno para repasarlo. He aquí otra miniatura curiosa sobre el mismo mate. Alekhine – Bersen Defensa Francesa Copenhague, 1925.

1. P4R 2. P4D 3. CD3A 4. A3D

P3R P4D A5C

Estamos seguros de que Alekhine no haría esta jugada contra Capablanca, pues simplemente regala un tiempo, si quiere conservar su AR. 4. …

AxC+

No había apuro para efectuar este cambio, que más bien favorece a las blancas. 5. PxA 6. AxP 7. A3D

PxP CR3A P3TR

Tampoco esta jugada se justifica. Era preferible enrocar previendo la próxima salida del alfil blanco, que hará imposible el enroque corto. 8. A3T! 9. D2R!

CD2D

Aparentemente no significa nada, pero Alekhine prepara una sorpresa. 9. …

P3CD

102

                              10. DxP+! 11. A6C++

PxD

Como lo demuestran tanto la partida Teichmann-Aficionado como la Alekhine-Bersen, el mate de Boden o de alfiles cruzados también se produce sin haber enrocado. Cerramos esta lección con una partida de nuestros torneos. G. Vassaux - J. M. Contreras Defensa Siciliana Guatemala, 1991.

1. P4R 2. P3AD 3. P4D 4. P5R

P4AD P3R P4D

De esta forma la Siciliana se ha transformado en la variante Nimzowitsch de la Defensa Francesa (1. P4R, P3R; 2. P4D, P4D; 3. P5R, P4AD; 4. P3AD). 4. … 5. C3A 6. PxP

CD3A PxP A5C+?

Un error estratégico: ya vimos en

116

Guillermo Vassaux

la lección 18 que cuando se ha formado una cadena de peones con vértice en P5R, este alfil debe situarse en 2R y explicamos la razón de ello. (Para no encerrar el CR puede jugarse CR2RC3CR y luego A2R). 7. C3A 8. A3D 9. O-O 10. A5CR 11. T1A

CR2R O-O P3TD A2D T1A

Las negras no toman conciencia del peligro que amenaza a su enroque por causa de la cadena de peones blancos. Era urgente mover la dama para desclavar el CR. 12. A1C! 13. D3D

C4T?

La batería, que obliga a aflojar el enroque negro. 13. … 14. A6A

P3CR P3T

Obligado por la amenaza de D3R seguido de D6T. Si 14…C5A puede seguir 15. C5C, CxPC; 16. D3T, etc.

15. D3R 16. C5C+

R2T R1C

No sirve 16…PxC; 17. D3T+ seguido de mate. 103

                             17. D3T

Y ahora se produce el típico mate de alfiles cruzados. 17. … 18. DxPT 19. A7T++

P4TR PxD

117


LECCIÓN 40 EL MATE DE PILLSBURY – EL MATE ANASTASIA EL MATE DE PILLSBURY Puede considerarse de la misma familia que el mate de Morphy; su nombre deriva de una genial combinación del gran maestro norteamericano Harry Nelson Pillsbury.

11. AXA 12. C6A 13. CxA+ 14. CxP 15. CxC+

TxA D1R DxC D5R PxC

Tras la pérdida de un peón, las negras buscan enredar el juego. 16. A6T

Pillsbury – Lee Defensa Ortodoxa Londres, 1899. 1. P4D 2. P4AD 3. CD3A 4. A5C 5. P3R 6. C3A 7. PxP!

P4D P3R CR3A CD2D A2R P3CD

Apresurándose a cerrar la gran diagonal que el AD negro pretende dominar. 7. …

PxP

Si 7…CxP; 8. CxC, AxA; 9. CxP+ y las blancas ganan un peón. 8. A5C 9. C5R!

A2CD

Las piezas blancas coinciden sobre el hole de 6AD. 9. … 10. A6A

O-O T1C

DxPC 104

                                

Y ahora Pillsbury, famoso por su estilo brillante, descubre una jugada sorpresiva, que aprovecha la posición descubierta del rey negro. 17. D3A!! 18. T1CR+ 19. A7C+ 20. AxP+ 21. TxD++

DxD R1T R1C D6C

EL MATE ANASTASIA Así se llama a una maniobra presentada en un libro publicado en el año 1803 por Wilhelm Heinse. El dia-

118

Guillermo Vassaux

grama número 105 muestra su forma típica. 105

                                   

Las blancas proceden así: 1. C7R+, R1T; 2. DxP+!, RxD; 3. T1T++. Nótese la posición del caballo controlando las casillas 1CR y 3CR. Luego el sacrificio de la dama abre la columna TR. En esta partida vemos la aplicación de esa maniobra más de siglo y medio después. R. Lemon – M. Plumb Apertura Escocesa Campeonato abierto de EEUU ,1982.

1. P4R 2. CR3A 3. P4D 4. CxP

P4R CD3A PxP

Aunque poco empleada, la apertura escocesa es muy sólida y, con frecuencia, concede a las blancas ligera ventaja de espacio. 4. A4AD (en vez de 4. CxP) que permite a las negras conservar el peón con 4…A4A, constituye el gambito escocés. 4. …

A4A

5. A3R 6. P3AD 7. C2A 8. CxA 9. A4A 10. C2D

D3A CR2R AxA P3D A3R

También sería de considerarse 10. C5D, AxC; 11. PxA, C4R, etc. 10. … 11. A2R 12. O-O

C4R O-O-O P4CR

Generalmente los enroques heterogéneos estimulan el avance de peones en los flancos. Aquí este avance llena la función de evitar el desalojo del caballo centralizado por medio de P4AR. 13. D4T 14. TD1D 15.C5D 16. PxA 17. D4R

R1C C(2R)3C AxC C5AR D3C

Amenazando P4AR. 18. A5C?

El alfil se busca innecesariamente dificultades; mejor simplemente 18. TR1R. 18. … 19. DxD?

P3TD! PTxD

Un cambio inadecuado, que abre la columna TR para las torres negras, pero si 19. A4T se pierde por lo menos un peón: 19…P4AR; 20. D3R, CxPD.

119


106

                               

20. A4A

CxA!

El objeto de este cambio es dejar sin defensa el punto 2R de las blancas, lo que permitirá aplicar inmediatamente el “Mate Anastasia”. 21. CxC 22. R1T 23. RxT

C7R+ TxP+! T1T++

120

Guillermo Vassaux

LECCIÓN 41 EL MATE ÁRABE Cuando los árabes invadieron España en el siglo VIII de nuestra Era, llevaron naturalmente con ellos el ajedrez. En Europa los movimientos de las piezas sufrieron modificación, excepto la torre y el caballo, que son las que intervienen en el “mate de los árabes”, que se produce con el rey adversario en el borde del tablero. Cuando el rey está en el rincón, la posición es muy simple; el caballo apoya a la torre y a la vez controla una casilla de escape. Si el rey no está arrinconado, se requiere que la torre esté apoyada por otra pieza o peón. El diagrama No. 107 muestra las dos variantes.

107

                                      1. C6A+, R1T; 2. T7T++. O bien 1. C6A+, R1A; 2. T7AR++.

Barcza – Troianescu Apertura Zukertort Carlsbad, 1948.

1. CR3A 2. P3CR 3. A2C 4. O-O 5. P4D

P4D CR3A P3R P4A A2R

Más lógica era 5…C3A, esperando a ver si las blancas cambian peones, para retomar ganando un tiempo.

6. PxP 7. P4A 8. C3A 9. D4T 10. DxPA 11. C5R 12. D4TR 13. C4C!

AxP O-O PxP D2R P3TD P4CD A2C

Con esta y la siguiente jugadas las blancas explotan el clavado del CR negro, con la intención de romper la estructura de los peones del enroque.

13. … 14. A5C!

AxA

Consecuente con su plan; se amenaza 15. CxC+, PxC; 16. AxP y luego D6T.

14. … 15. TR1D 16. CxC+ 17. AxA

A5D D2C AxC PxA

121


108

18. T4D! El superior desarrollo de las blancas les permite traer rápidamente sus piezas a colaborar en el ataque. Ya se amenaza T4C+ y DxPA++.

18. … 19. T4C+ 20. T1D

C2D R1T

Con la mortal amenaza de TxC seguido de DxPA++.

20. … 21. C4R!

A4D T1CR

Si 21…AxC; 22. TxC, DxT; 23. DxPA++.

22. CxP 23. D6T!

T2C

                             Ahora el mate es inevitable.

23. … 24. DxP+! 25. TxT++

TD1CR TxD

Problema por Guillermo Vassaux Blancas juegan y dan mate en 3 jugadas. (Solución al final de la siguiente lección).

109


                                     

122

Guillermo Vassaux

LECCIÓN 42 OTROS MATES CLÁSICOS MATE DEL PASTOR El Mate del Pastor es el más conocido de todos los mates “clásicos”. Es un lance ingenuo que requiere un adversario distraído. Blancas – Negras

1. P4R 2. A4A 3. D5T 4. DxPA++

P4R A4A P3D? (D2R!)

110

                           

Por supuesto, el esquema puede presentarse también más adelante, en el curso de la partida.

3. A4A 4. C3A 5. CxPR! 6. AxP+ 7. C5D++

A5C P3CR AxD R2R 111

                             MATE DEL PASILLO O MATE EN LA BANDA Cuando el rey está encerrado tras sus propios peones y no hay pieza que defienda la primera línea, se produce este mate. En el diagrama No. 112 ocurre: 1. D7A+ (arrinconando al rey), R1T; 2. D8A+!, TxD; 3. TxT++.

MATE DE LEGAL Otro mate popular es el de Legal, célebre ajedrecista parisiense que en 1750 jugó la siguiente partida. Blancas – Negras

1. P4R 2. CR3A

P4R P3D


123


112

                                     

A veces se aprovecha un clavado para producir el mismo mate:

113

                                   1. DxP+!, TxD; 2. T8R++.

3. A4A 4. P3D 5. C5C 6. D5T 7. CxP 8. CxPT+

A4A CR2R O-O P3TR D1R 114

                        

Ejemplo de “Malón”: jaque doble a la descubierta.

8. … 9. C7A+

R1T (o R2T)

Nuevo “Malón”.

9. … 10. D8T++

R1C

La maniobra más fuerte e irresistible es el jaque doble a la descubierta, que algunos autores llaman “Malón” y se aplica, ya para dar mate o para preparar su ejecución.

El jaque doble a la descubierta ha dado origen a célebres combinaciones. Será raro el aficionado que no conozca la famosa partida conocida como “La Siempreviva”, típico producto de la era romántica del ajedrez:

Blancas – Negras

Anderssen – Dufresne

MATE DEL MALÓN

Apertura Italiana

1. P4R 2. CR3A

P4R CD3A

Gambito Evans Berlín, 1852.

1. P4R

P4R

124

Guillermo Vassaux

2. CR3A 3. A4A 4. P4CD

CD3A A4A

Dufresne contraataca; amenaza DxC.

19. TD1D! El gambito Evans, muy de moda en aquellos años.

4. … 5. P3A 6. P4D 7. O-O

AxPC A4T PxP P6D

Esta curiosa jugada impide a las blancas formar un centro de peones con PxP y traba un poco el desarrollo.

8. D3C 9. P5R

D3A D3C

Si 9…CxP sigue 10. T1R, P3D; 11. CxC, PxC; 12. D4T+ y se gana el alfil.

10. T1R 11. A3T 12. DxP 13. D4T 14. CD2D 15. C4R

CR2R P4CD T1CD A3C A2C D4A

Esto es perder un tiempo; parece mejor enrocar.

16. AxPD 17. C6A+!

D4T

Anderssen sacrifica el caballo para abrir la columna a su torre y meter una cuña en el campo enemigo.

17. … 18. PxP

PxC T1C

Una jugada profunda, con vistas a un jaque doble descubierto.

19. …

DxC 115

                             20. TxC+ CxT 21. DxP+!! RxD 22. A5A+ doble R1R

O 22…R3A; 23. A7D++.

23. A7D+ 24. AxC++

R1D

Al mismo resultado se llegaría con 23…R1A. El lector puede repasar otro ejemplo célebre de “malón” en la partida Reti-Tartakower, lección 25.

MATE DE DAMIANO Por último, un peón en 6CR suele permitir combinaciones interesantes, como el llamado mate Damiano.

125


116

                                   

1. T8T+!, RxT; 2. D1T+, R1C; 3. D7T++.

Solución al problema de la anterior lección (Diagrama No. 109). 1. C6A!, PxC+; 2. R6T seguido de 3. T8R++. 1…PxP; 2. RxP, etc. 1…P3T+; 2. RxP, PxC; 3. T8R++. 1…P4T; 2. R6T, etc. 1…R2C; 2.TxP+, R1T; 3. TxP++. 1…R2C; 2. TxP+, R1A; 3. T7AR++. Las dos últimas variantes aplican el mate árabe.

Nota: En la exposición de los “malones clásicos” nos hemos apoyado en el magnífico libro de Julio Ganzo Jaque mate al rey.

126

Guillermo Vassaux

LECCIÓN 43 MANIOBRAS PREPARATORIAS

10. C5R

O-O

DEL MATE

En muchas ocasiones se dispone de las fuerzas y condiciones requeridas para producir el mate, pero se necesita un “arreglo previo” para llegar al cuadro final. Veamos, por vía de ejemplo, dos de estas situaciones. Tarrasch – Mieses Defensa Francesa Berlín, 1916. 1. P4D

P3R

2. P4R

Con otro orden de jugadas se ha planteado una Defensa Francesa. 2. …

P4D

3. CD3A

PxP

4. CxP

C2D

Variante de Rubinstein, preparando CR3A. Si directamente 4…CR3A, las blancas jugarían 5. CxC+, DxC; 6. C3A amenazando la molesta A5CR.

Si ahora 10…A2C seguiría 11. A5C+ con dificultades para el enroque negro. Y si 10…DxP??; 11. A5C+ gana la dama. 11. C6A

D3D

12. D3A

A2D

13. CxA+

DxC

14. A5CR

TD1A

Dadas las circunstancias, era me jor provocar la eliminación de las damas con 14…P3TR; 15. AxC, DxA, etc. eliminando la tensión sobre el flanco de rey. 15. TR1R

TR1R

16. D3T

D3D

Ahora ya no se puede 16…P3TR; 17. AxP, PxA; 18. DxPT con la amenaza de llevar a TR al ataque vía 3R. Mieses esperaba calmar la tormenta obsequiando un peón. 17. AxC

PxA

18. D6T! 5. CR3A

CR3A

6. A3D

A2R

7. O-O

CxC

8. AxC

C3A

9. A3D

P3CD

Aunque este desarrollo del AD no es censurable, debió enrocar antes, como ahora veremos.

Pero Tarrasch se dispone a aplicar una técnica sencilla y clásica; la dama no deja escapar al rey, y ahora se amenaza un mate típico: 19. AxP+, R1T; 20. A6C+!, R1C; 21. D7T+, R1A; 22. DxP++. En cambio 18. DxP+, R1A hubiera permitido al rey negro escapar vía 2R.

127


                               18. …

P4R

19. T3R

DxPD

20. P3AD!

Las negras abandonaron, pues a cualquier retiro de la dama seguiría la mortal T3CR(+). Todos sabemos que una dama apoyada da mate al rey contrario en el borde, situándose frente al mismo. Muy sencillo, pero en la práctica es necesario saber aplicarlo. Marshall – Burn Gambito de Dama rehusado París, 1900, 1. P4D

P4D

2. P4AD

P3R

3. CD3A

CR3A

4. A5C

A2R

5. P3R

O-O

6. C3A

P3CD

Este desarrollo del AD en fianchetto en el Gambito de Dama ha caído en desuso, pues no es enteramente satisfactorio. 7. A3D

A2C

8. PxP!

Nótese este cambio, porque encierra una idea estratégica: fijar un peón negro en su casilla 4D para que el alfil flanqueado no disponga de la diagonal abierta. 8. …

PxP

Si 8…CxP para no bloquear la diagonal, las blancas se apoderan del centro mediante 9. AxA, DxA; 10. P4R. 9. AxC

AxA

10. P4TR

P3C

11. P5T

T1R

12. PxP

PTxP

13. D2A

C2D

14. AxP

La clásica ruptura de la guardia del enroque en estas posiciones, pero sólo puede tener éxito si se cuenta con la rápida ayuda de otras piezas. 14. …

PxA

15. DxP

A2C 118

                              

128

Guillermo Vassaux

Si 15…R1A; 16. C5CR, T2R (16…AxC; 17. T8T+, R2R; 18. T7T+ seguido de mate); 17. C7T+, TxC; 18. TxT, D1R; 19. D6T+, R1C; 20. TxC, DxT; 21. DxA y las blancas quedan con dos peones más. Volver al diagrama.

Con lo cual parece que las negras han logrado capear la tormenta, pero Marshall obliga ahora al rey negro a colocarse en posición de recibir mate. 17. T8T+!! 18. D7T++

16. C5CR

D3A

RxT

129


LECCIÓN 44 EL MANEJO DE LA DAMA

Siendo la pieza más poderosa, la Dama exige para su manejo una técnica refinada, si se quiere aprovechar al máximo toda su capacidad combinativa. Ante todo, recordemos que la Dama no debe salir prematuramente en la apertura y, en muchos casos, es preferible que salga a una casilla dentro de su propio campo, en vez de ir a correr riesgos al terreno enemigo. Antes de colocar a la Dama en una misma columna horizontal o vertical con el Rey, o en una misma diagonal, observemos si no hay alguna torre o alfil adversarios que puedan ganarla mediante un jaque o un clavado. El cambio de damas es una maniobra importante, pues al desaparecer la pieza más poderosa, suele cambiar el ritmo de la lucha, disminuyendo los recursos combinativos en favor del juego más técnico y posicional. El cambio de damas no inicia necesariamente la fase final de la partida, pero sí nos aproxima a ella. De ahí que el jugador que posee una estructura de peones favorable al ataque (por ejemplo una cadena con vértice en 5R) o una distribución agresiva de sus piezas, no debe cambiar damas, salvo que se obtenga alguna otra ventaja importante. El que está sufriendo un ataque sí debe buscar el

cambio de damas, lo que suele calmar un tanto la tormenta. Si se tiene alguna ventaja en la estructura de peones, por ejemplo una mayoría de peones en el flanco lejano a los reyes, entonces sí debe buscarse el cambio de damas, para entrar en un final favorable. Sobre este punto ya hemos hecho comentarios en la partida Hidalgo-Vassaux, lección 31. Téngase presente que en ciertas condiciones dos torres valen más que una Dama (lección 29). Tres piezas, siendo una de ellas torre, también valen más que la Dama. Por último, es conveniente familiarizarse con ciertos tipos de mate con la Dama. El “Mate de las Charreteras” está ilustrado en el diagrama 119, en el cual vemos tres formas de charreteras diagonales. Por supuesto, el esquema puede variar en sus detalles; por ejemplo, los peones de las charreteras diagonales pueden estar reemplazados por una pieza blanca que controle esas casillas. Estos mates son usados con frecuencia en la composición de problemas.


130

Guillermo Vassaux

119

                                

                               Mate en 4 jugadas

120

                                       Problema por E. Puig y Puig

122

                              Mate en 3 jugadas

Blancas juegan y dan mate en dos jugadas.

123

Los temas del medio juego son inagotables. Aquí sólo hemos tratado unos cuantos de carácter básico y de aplicación relativamente frecuente. El estudiante debe ejercitarse resolviendo problemas y posiciones de estudio, como las que les presentamos aquí por vía de ejemplo, ya compuestas artificialmente o bien sacadas de partidas de los maestros.

121

                               Mate en 3 jugadas

131


124

                             Mate en 3 jugadas 125

                                  Mate en 4 jugadas

126

                                  Mate en 3 jugadas

En los diagramas del 121 al 126 JUEGAN LAS BLANCAS. Soluciones al final de la siguiente lección.

132

Guillermo Vassaux

LECCIÓN 45 FINALES Y llegamos en nuestras lecciones a la fase final de la partida. Se conoce como “final de partida” a toda posición simplificada por haberse cambiado la mayoría de las piezas, quedando generalmente reducida la lucha a una o dos piezas y algunos peones, o bien sólo a peones. Así como no existe una frontera bien demarcada entre la “apertura” y el “medio juego”, tampoco la hay entre el medio juego y el “final”. Desde el punto de vista de la estrategia, el final se caracteriza por las siguientes condiciones: a) Disminución de las posibilidades de combinación (sin que éstas, por supuesto, desaparezcan totalmente). b) Supremacía de la técnica sobre la fantasía (sin que tampoco ésta desaparezca completamente). c) El rey, que cuando están presentes las piezas enemigas no puede aventurarse a participar activamente en la contienda, al llegar el final ya no corre tanto peligro y pasa a ser una pieza activa, a veces la más decisiva en la lucha. Centralizar el rey es uno de los principios básicos de los finales. d) Los humildes peones son ahora los personajes más importantes, ya que en un tablero relativamente vacío pueden lanzarse en una carrera abierta hacia su meta, para transformarse en dama. e) El factor tiempo, tan importante en la apertura y en el medio juego,

cobra todavía más importancia, siendo con frecuencia el que dicta el resultado de la contienda. f) Los finales con muy poco material, por ejemplo aquellos con un solo peón por bando se han analizado en forma tan minuciosa, que su juego se reduce en muchos casos a la aplicación mecánica de la técnica. De ahí la importancia de conocer los finales más simplificados, pues la escasez de material no permite al jugador aplicar ideas personales; la posición es ganada o es tablas independientemente de la fuerza de los jugadores. g) Hay una serie de principios generales sobre el final y cuyo conocimiento es indispensable para todo aficionado que aspire a la maestría. Entre jugadores principiantes suele llegarse a la fase final ya con un desequilibrio tan grande que no se requieren conocimientos especiales para rematar la contienda; pero entre maestros el desequilibrio, si lo hay, es mínimo, y suelen ser detalles “microscópicos” los que van a decidir el final. Es un hecho sabido que todos los campeones del mundo han sido excelsos finalistas. h) Los finales tienen su encanto propio y su dominio es una gran ventaja, pues el jugador puede orientar la contienda desde el medio juego y a veces desde la apertura, hacia determinado tipo de final. Por otra parte, el conocimiento teórico ahorra mucho trabajo mental y es una guía para orientarse fácilmente. Es frecuente —y

133


lamentable— ver que partidas teóricamente ganadas se echan a perder en una sola jugada, por desconocimiento de la teoría del final. Como puerta de entrada a esta fase de la partida, comenzaremos por conocer los “mates simples”, que son los que se producen con el mínimo de fuerzas. Este conocimiento es absolutamente necesario. En todos los mates simples, el rey debe colaborar al máximo de su capacidad. Los mates simples son sólo cuatro: rey y dama contra rey; rey y torre contra rey; rey y dos alfiles contra rey y, finalmente, rey, alfil y caballo contra rey. Un rey y dos caballos también pueden dar mate, pero no pueden forzarlo, es decir que sólo se logra el mate con una defensa defectuosa. EL MATE DE DAMA: La dama sólo puede dar mate al rey adversario cuando éste se encuentra en el borde del tablero. El diagrama No. 127 muestra las diversas posiciones de este mate. Si el rey adversario se encuentra en el medio del tablero, debemos “empujarlo” hacia uno de los bordes. El estudiante debe controlar la ingenua tendencia a dar jaques inútiles, que muchas veces sólo favorecen al rey solitario. El diagrama No. 128 es un ejercicio sencillo. ¡Cuidado con ahogar al rey negro! Ejemplo. 1. D4A 2. R3R 3. D5A+ 4. R4R 5. D5R+ 6. D5AR+

R4A R4R R3R R3A R3C R2C

7. R4A 8. R5C 9. D7D+ 10. R6C 11. D8D++

R1C R2C R1A R1C

127

                                       128

                                         EL MATE DE TORRE: La torre también sólo puede dar mate al rey en un borde del tablero, y para ello es necesario que los reyes se encuentren en “oposición” o que el rey que recibe el mate esté en un rincón. Ver diagrama No. 129.

134

Guillermo Vassaux

129

                                       

Si el rey negro está en las casillas centrales, debe procederse como hicimos con la dama, empujándolo hacia un borde, combinando la acción del rey y de la torre para limitarle cada vez más el espacio. Sólo se dará jaque cuando ello obligue al rey negro a encaminarse hacia una orilla. En el diagrama No. 130 las blancas pueden proceder así: 130

                                       

1. T1R, R4A; 2. T5R+, R3D; 3. R4D, R3A; 4. T5D, R3C; 5. T5AD, R2C; 6. R5D, R3C; 7. R6D, R2C; 8. T5C+, R3T; 9. R6A, R2T; 10. R7A, R3T; 11. T5AD, R2T; 12. T5T++.

El diagrama No. 131 presenta un sencillo y bonito problema: las blancas juegan y dan mate en tres jugadas. (Solución al final de la siguiente lección). 131

                                       

EL MATE CON LOS DOS ALFILES: Este mate sólo puede producirse en una de las esquinas del tablero. No se empeñe en encerrar al rey lejos del rincón, porque puede producirse ahogo. A veces conviene perder un tiempo, jugando un alfil en la misma diagonal. Un buen ejemplo nos lo ofrece el diagrama No. 132 (tomado de Y. Averbach). 132

                                       


1. R2A, R5D; 2. A3A (nótese cómo los alfiles forman una barrera que bloquea el paso del rey negro), R6D; 3. A5R, R7D; 4. A4R, R8A; 5. R3R! (cuidado, no 5. R2R?? que produciría ahogo), R8D; 6. A2CD, R8R; 7. A2A, R8A; 8. R3A a) 8… R8R; 9. A3A+, R8A; 10. A3D+, R8C; 11. R3C, R8T; 12. A2D, R8C; 13. A3R+, R8T; 14. A4R++. b) 8…R8C; 9. A5A, R8A; 10. A3A, R8C; 11. R3C, R8A; 12. A3D+, R8C; 13. A4D+, R8T; 14. A4R++. Es un mate fácil pero conviene practicarlo con otras situaciones puestas al azar en el tablero.

135

Soluciones a la lección anterior: Diagrama No. 120: 1. T4T!, RxT; 2. A6A++. 1…R3C; 2. 2. D5T++. 1…R4A; 2. D4C++. Diagrama No. 121: 1. DxP+, TxD; 2. T8R+, T1A; 3. TxT+, RxT; 4. T8R++. Diagrama No. 122: 1. C7A+, R1A; 2. D8D+, AxD; 3. T8R++. Diagrama No. 123: 1. DxP+, RxD; 2. A4A+, R2D; 3. A6R++. Diagrama No. 124: 1. D6D+, CR2R; 2. D8D+, CxD; 3. TxC++. Diagrama No. 125: 1. TxP+, RxT; 2. D5T+, R1C; 3. D7A+, R1T; 4. DxP++. Si 1…R1C; 2. TRxP+, R1A; 3. TD7A++ o 2…R1T; 3. D5T++. Diagrama No. 126: 1. DxP+, CxD; 2. T8C+, TxT; 3. C7A++.

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Guillermo Vassaux

LECCIÓN 46 MATE DE ALFIL Y CABALLO Este es el más difícil de todos los mates simples. Sin embargo, el “método de triángulos” —también llamado “método de Déletang” por el aficionado francés que sistematizó el procedimiento, ya sugerido en análisis anteriores— permite orientarse en la forma de ir encerrando al rey adversario. Lo primero que debe tenerse en presente es que el mate sólo puede darse llevando al rey contrario a un rincón del tablero del mismo color que cubre nuestro alfil. Es verdad que también puede haber mate lejos de las esquinas del tablero, pero tal mate sólo es posible por un grueso descuido del rey solitario. Comencemos nuestro estudio a partir del diagrama No. 133 (tomado de Chess Life and Review , octubre de 1979). 133

                                        Primer triángulo.

134

                                        Segundo triángulo. 135

                                         Tercer triángulo. Obsérvese que el rey negro está encerrado dentro de un triángulo, por la perfecta distribución de las piezas blancas. El alfil ocupa la hipotenusa del triángulo (lado opuesto al ángulo recto); el caballo se sitúa en el mismo color que el alfil, para que cubra las casillas del color contrario, y el rey cu-

137


bre la salida por el otro extremo. En esta situación, el rey negro no podrá escapar del triángulo, como puede comprobarse tratando de sacarlo del mismo. El rey blanco va “empujando” al rey negro, hasta que llega un momento en que podemos trasladar el alfil de 6CR a 5TR, estableciendo un nuevo triángulo más restringido que el anterior, del que pronto se deriva el diagrama No. 134. Obsérvese, de paso, que aquí ya bastan el alfil y el caballo para encerrar al rey negro, quedando el rey blanco en libertad de colaborar en la forma conveniente para ir empujando al rey negro hacia la esquina de color blanco. Por último, aprovechamos la primera oportunidad para reducir al mínimo el triángulo, trasladando el alfil a la casilla 3TR. Aquí bastan el rey y el alfil para mantener encerrado al rey negro, y el caballo prepara su oportuna y decisiva colaboración. Diagrama No. 135. Partiendo del diagrama No. 133, las blancas proceden así: 1. A2A (cuidando de no destruir el triángulo ya formado), R6R; 2. R1A (acechando el momento de jugar R2D), R7R; 3. A6C, R6R; 4. R1D, R7A (4…R6A; 5. R2D, R7A; 6. A5T estrechando el triángulo); 5. R2D, R6A; 6. R3D, R5C (6…R7A; 7. A5T, etc.); 7. R3R, R5T; 8. R4A, R6T; 9. A5T! (conquistando la segunda hipotenusa), R7C (9…R5T; 10. A2R, R6T; 11. C5A y 12. C4R, etc.); 10. C5A, R7A; 11. C4R+, R7C; 12. A4C, R3A; 13. R3A, R8R; 14. R3R, R8A; 15. R2D, R7C; 16. R2R, R8C (16…R7T; 17. R2A, R8T; 18. A3T, R7T; 19. C5C, R8T; 20. A2C+, R7T; 21. C3A++.); 17. A3T

(triángulo final), R7T; 18. A1A, R8C; 19. C5C (maniobra preparatoria), R8T; 20. R2A! (cuidado, C3A? empate), R7T; 21. C3A+, R8T; 22. A2C++. En todo momento debe tenerse presente el peligro de producir un ahogo. Consideremos ahora el caso en que el rey negro ha logrado ocupar la esquina donde no se le puede dar mate. ¿Es posible empujarlo hacia la otra esquina? Veamos el procedimiento, que es muy bonito e infalible, diagrama No. 136. 136

                                         1. C7A+, R2T; 2. A4R+, R1C; 3. A5A! (el alfil pierde un tiempo para obligar al rey negro a alejarse más del rincón), R1A; 4. A7T, R1R; 5. C5R! (impide al rey negro salirse por 2D y se prepara a desalojarlo de 1AR). Ahora se originan dos variantes diferentes, según juegue el rey negro: a) 5…R1A (empeñándose en no alejarse del rincón que a él le conviene); 6. C7D+, R1R; 7. R6R, R1D; 8. R6D, R1R; 9. A6C+, R1D; 10. C5A (repitiendo la maniobra del caballo), R1A; 11. A7A, R1D; 12. C7C+, R1A; 13. R6A, R1C; 14. R6C, R1A; 15. A6R+, R1C; 16.

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Guillermo Vassaux

C5A, R1T; 17. A8A, R1C; 18. A6T, R1T; 19. A7C+, R1C; 20. C7D++. b) 5…R1D (Tratando de escapar hacia el centro del tablero. Obsérvese la perfecta maniobra de las piezas blancas para impedirlo.); 6. R6R, R2A; 7. C7D!, R3A; 8. A3D!, R2A; 9. A5C, R1D; 10. C6A, R2A; 11. C5D+, R1D; 12. R6D, R1A; 13. R7R, R2C; 14. R7D, R1C; 15. A6T!, R2T; 16. A8A, R1C; 17. C4C, R2T; 18. R7A, R1T; 19. A7C+, R2T; 20. C6A++. Naturalmente, es difícil que en la partida se presenten las piezas tan bien distribuidas como en los ejemplos que hemos estudiado. Cuando no se ve de momento cómo iniciar la formación de triángulos, lo mejor es comenzar por centralizar las tres piezas; alfil y caballo en casillas del mismo color, rey en color opuesto, digamos como en la posición del diagrama No. 137. 137

                                       

Luego estudiamos el plan a seguir, sin olvidar que las tres piezas deben trabajar armoniosamente controlando el mayor número de casillas y formando la red dentro de la cual queda atrapado el rey adversario. No

debe controlarse una misma casilla con dos piezas, puesto que eso sería antieconómico. Para dominar esta técnica es aconsejable colocar varias posiciones al azar y practicar el procedimiento. Aunque la mayoría de jugadores pasarán la vida sin que se les presente la ocasión de aplicar el mate de alfil y caballo, su estudio es útil porque enseña a lograr una coordinación armoniosa entre las piezas, y en esa coordinación radica precisamente la perfección en ajedrez. No es necesario aprender de memoria este mate. Basta tener en su biblioteca una copia del mismo y, cuando se presente la ocasión, suspender la partida para refrescar el procedimiento. Una posición tan simplificada se presenta generalmente en los torneos después de varias horas de juego, cuando el reglamento ya autoriza la suspensión de la partida. Una última palabra sobre los mates simples; algunos aficionados, especialmente los principiantes, cuando quedan con el rey solo, pretenden que se les dé mate en cierto número de jugadas. No existe nada de eso; el reglamento sólo indica que si transcurren 50 movimientos sin captura de pieza (o peón) y sin que se mueva ningún peón, se podrán reclamar las tablas. Solución al problema del diagrama No. 131. 1. R6R 2. T1CR! 3. T8C++

R1AR R1R

Si 1…R1D; 2. T1AD!, R1R; 3. T8A++.

139


LECCIÓN 47 ZUGZWANG – TIEMPO NEGATIVO – TRIANGULACIÓN EL ZUGZWANG: La palabra alemana zugzwang significa compulsión a jugar y se refiere, en ajedrez, al ritmo obligatorio de jugadas alternas blancas y negras. Cuando usted juega “póker” a los naipes, si llegado su turno de jugar no dispone de ninguna carta conveniente, puede decir “paso” y de jar perdido su turno. En ajedrez no existe tal cosa; llegado su turno usted está obligado a jugar, aunque solo disponga de jugadas malas. Se dice entonces que su posición ha sido puesta en zugzwang. Por ejemplo, en el problema del diagrama No. 131, lección 45, luego de 1. R6R, R1A, la jugada 2. T1CR pone a las negras en zugzwang; si no tuvieran obligación de jugar, por de pronto no les ocurriría nada, pero están obligadas a jugar y sólo disponen de 2…R1R, colocándose en situación de recibir mate 3. T8C++. El diagrama No. 138 presenta la posición de una partida del torneo de Hamburgo 1910. Blancas: Alekhine, Negras: Yates.


138

                                     

Juegan las negras. Las blancas tiene un peón de ventaja, pero la situación presenta todavía, como veremos, problemas técnicos: 41. …

R2R!

Si 41…R3R; 42. R4D gana inmediatamente, puesto que el rey negro debe retroceder y permitir al blanco R5D. 42. R3D! Alekhine inicia una sutil maniobra de zugzwang. Si 42. R4D, R3R; 43. R5A, RxP; 44. RxP, R5R; 45. RxP, RxP y las cosas se dificultan porque ambos bandos coronan un peón. O bien 42. R4D, R3R; 43. P4R, P5A! y las negras se defienden. 42. …

R2D

140

Guillermo Vassaux

Otra vez no 42…R3R?; 42. R4D y ganan. 43. P4R!

P5A

Por supuesto que el cambio de peones dejaría un final elemental ganado para las blancas. 44. R2R!

R3R

Forzado por la amenaza R3A. 45. R2A!! La última sutileza; en cambio si 45. R3A?, RxP ahora serían las blancas las que estarían en zugzwang y las negras ganarían el final. 45. … 46. R3A

RxP

Las negras abandonaron; no hay nada contra el zugzwang. El zugzwang es uno de los incidentes más importantes de la partida y se presenta en millares de casos. EL TIEMPO NEGATIVO: Siendo el “tiempo” algo tan importante en ajedrez como hemos visto, es curioso que en ciertos casos sea favorable no ganar sino perder un tiempo, es decir, ceder el turno al adversario. Los casos de zugzwang nos indican que existe también lo que pudiéramos llamar el “tiempo negativo”. Quizás la posición que mejor ilustra el “tiempo negativo” sea el llamado trébuchet (diagrama No. 139). Aquí el jugador al que le toca el turno está perdido, porque su rey no

puede hacer ningún movimiento sin abandonar su peón. 139

                                        Trébuchet , caso típico de zugzwang. El que juega pierde.

LA TRIANGULACIÓN: Esta maniobra, clave del triunfo en ciertos finales, consiste en que el rey “traza” un triángulo, efectuando en tres jugadas lo que pudo efectuar en dos, para volver a la misma posición pero con el turno cambiado. Veamos el diagrama No. 140. 140

                                       

Si les toca jugar a las negras, las blancas ganan, puesto que su rey en-

141


tra a 6CD y captura el PTD: 1…R1A; 2. R6C, R1C; 3. RxP, R2A; 4. R5C, etc. (Nótese que sería un error 1…R1A; 2. R6C, R1C; 3. P7A+?, R1A; 4. RxP, RxP y el final es tablas). Obsérvese también que si en el mismo diagrama las negras juegan 1…R1D, las blancas dispondrían de dos movimientos ganadores: 2. R6C como ya vimos, y 2. R6D que garantiza la coronación del PAD, porque el rey ha entrado con la oposición a una casilla de eficacia condicional. (Esto lo veremos más detalladamente en próxima lección; por de pronto lo comprobamos: 2…R1A; 3. P7A, R2C; 4. R7D, etc.). Veamos cómo pueden las blancas aprovechar que hay dos puertas para forzar el paso por una de ellas. Comenzamos por ceder el turno a las negras aplicando una triangulación: 1. R5D, R1A (no R1D?; 2. R6D!); 2. R4A!, R1D (no 2…R2A?; 3. R5A!); 3. R4D!, R1A (si R2A; 4. R5A!); 4. R5D! y el blanco está listo para ocupar 6D con la oposición o 5AD cediendo el turno, ganando en cualquier caso. En el diagrama No. 141 las blancas para ganar tienen que hacer un largo rodeo hacia llevar el rey a 5R en

el momento en que el rey negro no pueda establecerse en (trébuchet) 5CR. Si les tocara jugar a las negras tendrían que retroceder alejándose de dicha casilla y favoreciendo el plan de las blancas, las que, para ceder el turno, comienzan con 1. R3T, R3T; 2. R2C!, R4T; 3. R3C (la misma posición con el turno cambiado), R3T; 4. R2A! (las jugadas del rey blanco van calculadas en relación al trébuchet), R4T; 5. R2R!, R5T; 6. R3D, R5C; 7. R3R, R6T (o 7…R5T; 8. R4D, R6T; 9. R5R, R5C; 10. P3T+ y gana); 8. R4D, RxP; 9. R5R y gana. 141

                                       

142

Guillermo Vassaux

LECCIÓN 48 EL FINAL MÁS SIMPLE: REY Y PEÓN CONTRA REY – TEORÍA DE LA OPOSICIÓN Es curioso y muy frecuente que muchos aficionados, cuando la situación se ha reducido a un final de rey y peón contra rey, no saben cómo jugarlo y terminan entablando una partida ganada o perdiendo una posición tablas. Y es que estos aficionados han aprendido a jugar con todas las piezas, pero no han aprendido a jugar con una sola: el rey.

No es posible dominar la fase final de la partida si no se conoce “al dedillo” el juego de los reyes solos. La estrategia del juego de los reyes gira alrededor de la “oposición”. Se dice que los reyes están en oposición cuando se encuentran uno frente al otro; ganó la oposición el último que ha jugado, es decir, el rey que se colocó frente al adversario (diagrama No. 142 izq.). Esta se llama “oposición real o directa”; si los reyes están en la misma columna pero alejados el uno del otro, hay “oposición lejana” cuando ocupan casillas del mismo color (diagrama No. 142 der.). Generalmente la oposición lejana se va transformando en oposición real o cercana conforme avanzan los reyes.


142

                                        Izquierda: Oposición real. Derecha: Oposición lejana.

La oposición proporciona dos ventajas: impide al rey adversario seguir avanzando y garantiza al propio rey avanzar una fila. En el diagrama No. 142 izq., si las blancas hicieron la última jugada (es decir si ganaron la oposición), el rey negro no puede avanzar a su quinta fila ni impedir que el rey blanco avance a su cuarta fila, ya sea a 4TD, a 4CD o a 4AD. Esto es extremadamente importante cuando se trata de ganar material o conquistar casillas claves, o de apoyar a un peón que aspira a coronarse. La oposición se puede “vislumbrar” desde lejos, moviendo nuestro rey en tal forma que cuando se acerquen los reyes podamos situarnos frente al rey adversario, es decir, ganar la oposición. La oposición es “diagonal” cuando los reyes se encuentran en una misma diagonal separados por un número impar de

143


casillas (diagrama No. 143 izq.) y, finalmente, se dice que hay “oposición virtual o indirecta”, cuando los reyes, situados en distintas columnas, ocupan ángulos de un cuadrilátero cuyos cuatro ángulos son del mismo color, (diagrama No. 143 der.).

143

                                        Izquierda: Oposición diagonal. Derecha: Oposición virtual.

El final de partida más simple nos lo muestra el diagrama No. 144. Aquí el rey blanco no puede apoyar a su peón, y todo se reduce a una carrera entre éste y el rey negro. La regla para saber si el peón corona o no, es muy sencilla y se llama “regla del cuadrado”. Consiste en trazar imaginariamente un cuadrado que va desde el peón hacia el borde del tablero, como se ve en el diagrama No. 144. El peón corona si el rey negro queda afuera de dicho cuadrado; si el rey negro ocupa cualquiera de las casillas que componen el cuadrado, la partida es tablas, pues logra alcanzar al peón en el momento de coronarse. Así en el diagrama No. 144 las blancas ganan si les toca jugar y es tablas si juegan las ne-

gras, pues el rey entra al cuadrado por su casilla 2R o 1R.

144

                                         Cuadrado del peón. Juegan blancas: ganan. Juegan negras: tablas.

Cuando se trata de un peón que se encuentra en su casilla inicial, debe recordarse que en su primer movimiento avanzará dos pasos, por lo que el cuadrado debe calcularse como si el peón ya se encontrara en su tercera casilla, diagrama No. 145.

145

                                        Cuadrado del peón en su casilla inicial.

144

Guillermo Vassaux

Cuando ambos reyes entran en la lucha, el procedimiento a seguir se basa en el siguiente principio, aparentemente absurdo, un peón es tanto

el peón sólo puede coronarse si su rey le abre antes un camino ; es decir, que el rey debe ir adelante del peón. Instintivamente el aficionado

más fácil de coronar cuanto más atrasado se encuentra. La explica-

avanza el peón prematuramente, echando a perder en una sola jugada todo el trabajo de la partida.

ción de esta paradoja es muy sencilla:

145


LECCIÓN 49 EL FINAL MÁS SIMPLE: REY Y PEÓN CONTRA REY – MECÁNICA DEL JUEGO Para comprender la mecánica de estos finales, debe observarse que para coronar el peón, es necesario que su rey se sitúe en la séptima línea para apoyar la casilla de coronación, pues de otro modo será el rey adversario el que ocupe dicha casilla. Ahora vemos la importancia de la oposición: para llegar a la séptima línea, el rey tiene que ir avanzando, lo que sólo podrá lograr si va ganando la oposición. Como un ejemplo estudiemos el diagrama No. 146. Las blancas ganan jugando: 1. R3A, R2C; 2. R4D!, R3A; 3. R5R!. Cuanto más adelante se sitúe el rey, tanto mejor. En cambio jugando así: 1. R3A, R2C; 2. R4A?, R3A! el rey negro ha ganado la oposición y por tanto el rey blanco ya no podrá avanzar jamás. El final es tablas.

146

                                       Blancas juegan y ganan. Negras juegan: tablas.

Para dominar este tipo de finales es necesario metodizar el procedimiento en la siguiente forma, comenzamos por considerar dos casos generales: a) El peón no ha pasado la mitad del tablero (peón en 2ª, 3ª o 4ª casilla). b) El peón ya ha pasado la mitad del tablero (peón en 5ª o en 6ª casilla).

a) Peón en la primera mitad del tablero: se gana colocando el rey frente al peón, a condición de que al mismo tiempo ganemos la oposición. Esto es válido para las tres columnas inmediatas al peón, es decir, la propia columna del peón (columna de D) y las dos columnas adyacentes (columnas de AD y de R) en el diagrama No. 146. A estas casillas se les llama “casillas de eficacia condicional”. Si logramos colocar el rey dos pasos adelante del peón, ganamos aun sin la oposición. Es el caso que ya vimos en el ejemplo que acabamos de estudiar, cuando el rey blanco se sitúa en 5R. A estas casillas se les llama “casillas de eficacia absoluta”, pues no es necesario cumplir con la condición de ganar la oposición. El diagrama No. 146 es muy útil para profundizar el juego de reyes. Supongamos que es el turno de las negras; ello significa que las blancas poseen la oposición virtual o indirecta, puesto que los cuatro ángulos del cuadrilátero (2AD-2TD-8TD6AD), son del mismo color. ¿Podrán salvarse las negras? Todo depende de

146

Guillermo Vassaux

si el jugador sabe o no aplicar la teoría de la oposición. Veamos; 1…R2C; 2. R3C! (ganando la oposición lejana), R3C?; 3. R4C!, R3A; 4. R4A, R3D; 5. R4D y ganan porque su rey seguirá avanzando cuando le convenga. Si 3…otra, sigue 4. R5A! ocupando una casilla de eficacia absoluta. En cambio, jugando correctamente las negras logran entablar: 1…R2C; 2. R3C, R2A!; 3. R3A (conservando la oposición; si 3. R4A, R3A! tablas), R2D!; y ahora las blancas, para conservar la oposición, tendrían que jugar 4. R3D, lo que es imposible por estar ocupada la casilla. Las negras aprovecharon hábilmente esta circunstancia; sigue 4. R4A, R3A! o 4. R4D, R3D! tablas. Los diagramas No. 147 y 148 ilustran las casillas de eficacia condicional y las de eficacia absoluta cuando el peón no ha pasado la mitad del tablero.

147

                                        o = Casilla de eficacia condicional. +

+

•+

+

+

+

= Casilla de eficacia absoluta.

+

148

                                       o = Casilla de eficacia condicional. +

•+

+

+


Pasemos ahora al segundo caso.

b) El peón ya pasó la mitad del tablero. Peón en la 5ª casilla: Con el peón en 5ª no hay casillas de eficacia condicional; las casillas directamente frente al mismo ya son de eficacia absoluta (es decir, basta colocar el rey en una de ellas, independientemente de si se gana o no la oposición). Diagrama No. 149 izq. Peón en la 6ª casilla: aparecen dos casillas de eficacia condicional, que son las dos contiguas al peón (naturalmente las casillas frente al peón ya serían decisivas, pues el rey estaría apoyando la coronación).


147


149

                                        o = Casilla de eficacia condicional. +

•+

+

+


Y el peón en 7ª, ¿por qué no lo hemos mencionado? Porque antes de

avanzar el peón a 6ª debemos calcular qué va a ocurrir cuando lo llevemos a la 7ª. La regla es sencillísima: si el peón llega a 7ª dando jaque, el final es tablas; si llega a 7ª sin dar

jaque, gana. Estamos convencidos de que este método de tratar el final de un solo peón, cuyo conocimiento lo debemos al maestro francés André Chéron, es el mejor de cuantos existen. Una vez el aficionado lo haya aprendido bien, no encontrará jamás dificultad en su manejo.

148

Guillermo Vassaux

LECCIÓN 50 APLICACIÓN DE LA TEORÍA DE FINALES.

Veamos en los siguientes ejemplos cómo se aplica la teoría del final de rey y peón contra rey, cuyo dominio es imprescindible porque muchísimas partidas se deciden por el último peón. 150

                                        Blancas juegan y ganan. 1. R2D!, R4A; 2. R3D!, R4R; 3. R3R!, etc. Pero no 1. R2A?, R3A!; 2. R3A, R4A! tablas. Se comienza por buscar la casilla de eficacia que el rey adversario no pueda defender.

(Diagrama No. 151).

151

                                         Blancas juegan y ganan. 1. R6D, R1D; 2. P6R!, R1R; 3. P7R, R2A; 4. R7D, etc. 152

                                         Blancas juegan y ganan. 1. R6R!, R1D; 2. R7A, etc. o 1…R1A; 2. R7D, etc. Pero no 1. P6R?, R1D!; 2. P7R+, R1R; 3. R6R tablas.

149


153

                                        Blancas juegan y ganan. 1. R6A!, R1D; 2. R6D, R1R; 3. P7R, etc. Pero no 1. R6D?, R1D, tablas porque el peón sólo puede avanzar dando jaque. Una última palabra; las excepciones. Los peones de TR y de TD constituyen la excepción a todo lo que hemos visto. Estos peones no pueden coronar si el rey contrario se sitúa delante de ellos, independientemente de la oposición. La razón de ello es que al llegar el peón a 7ª, con jaque o sin jaque, produce ahogo debido a que el rey adversario se encierra en el rincón del tablero.

(Diagrama No. 154.)

154

                                    

Izquierda: tablas. El rey negro se mantiene indefinidamente en 1T y 1C. Derecha: tablas. Aquí es el rey blanco el que al final quedará ahogado, pues el rey negro no lo deja salir de la banda del tablero, o bien alcanza el rincón; 1. R6T, R3A; 2. R7T, R2A 3. R8T, R1A; etc. 155

                                       

Las blancas juegan y ganan, porque su rey alcanza las casillas clave 7CR u 8CR, impidiendo al rey negro entrar al rincón; 1. R4C, R4A; 2. R5C, R3D; 3. R6C, R2R; 4. R7C y ganan. Negras juegan, tablas: 1…R4A; 2. R4C, R3D; 3. R5C, R2R; 4. R6C, R1A y

150

Guillermo Vassaux

para impedir al negro ganar el rincón vía 1C sólo queda 5. R7T, entonces se produce otra posición de tablas 5…R2A; 6. P4T, R1A; etc., como en el diagrama No. 154 der. 156

                                       

En el diagrama No. 156 izq. las negras juegan 1…R3C tomando la oposición. ¿Cómo la recuperan las blancas? Sencillamente con 2. P3A. En el mismo diagrama der., las negras juegan 1…R2A; las blancas recuperan la oposición con 2. P4A. Esa es la ventaja de las casillas de eficacia absoluta, que la oposición puede recuperarse con un movimiento de peón.

157

                                        Estudio por Guillermo Vassaux. Blancas juegan y hacen tablas.

En el diagrama No. 157 parece que las blancas están perdidas, porque las negras tomarán el peón en una casilla de eficacia absoluta; pero las blancas disponen de un recurso salvador. Como último ejercicio invitamos al lector a volver al diagrama No. 146 de la lección anterior y resolverlo hasta el final. (Soluciones en la siguiente lección).

151


LECCIÓN 51 FINAL DE REY Y PEÓN CONTRA REY Y PEÓN A pesar del absoluto equilibrio de material, los finales con un peón por bando requieren un exacto conocimiento para conducirlos correctamente. 158

                                    +

+

+

+

+

+

En el diagrama No. 158 tenemos la llamada ram position (“posición de carnero”); dos peones que se enfrentan y bloquean mutuamente. En esta posición, las tres casillas a la derecha y las tres casillas a la izquierda de cada peón se llaman “casillas límite” y son la clave para jugar el final. Si el peón no es central, sus casillas límites se reducen a 5, 4 o 3 casillas. He aquí la regla básica: El rey que ocupa una casilla límite del peón adversario, tiene asegurada su captura. Con esta guía no hay quien se pierda; basta observar cuál es la casilla límite más lejana al rey contrario (y por lo tanto la más

difícil de defender) y dirigir hacia dicha casilla nuestro rey. En el diagrama No. 158 la casilla límite del peón negro más alejada de su propio rey, es evidentemente su casilla 3TD; hacia ella dirigimos nuestro rey: 1. R4A!, R2D; 2. R5C, R2A; 3. R6T! y gana. Obsérvese el hecho curioso de que para ganar el peón ¡comenzamos por alejarnos del mismo! Una vez alcanzada la casilla límite 6TD las negras no pueden salvar el peón, como puede comprobarlo el lector ensayando todas las variantes. En cambio nada se lograría con 1. R4R?, R2R!; 2. R5A, R2A! y el rey negro defiende sus tres casillas límite. En el caso que estamos estudiando la toma del peón significa la ganancia del final, puesto que al capturarlo, el rey blanco ocupará una casilla de eficacia absoluta. Si juegan las negras defienden sus casillas límite así: 1…R2D; 2. R4A, R2A; 3. R5C, R2C; 4. R5T, R2T; etc. O bien: 1…R2D; 2. R4R, R2R; 3. R5A, R2A; etc. Tablas.

(Diagrama No. 159.)

152

Guillermo Vassaux

159

                                      +

+

+

+

+

+

Si retrocedemos la posición como en el diagrama No. 159, el rey negro perderá el peón pero todavía puede salvar la partida, acechando el momento oportuno para ganar la oposición: 1. R3A, R3D; 2. R4C, R3A; 3. R5T, R2A; 4. R5C, R3D; 5. R6C, R3R; 6. R5A, R2R!; 7. RxP, R2D tablas. La diferencia con el caso anterior es que ahora se trata de un peón en la primera mitad del tablero y, por lo tanto, el rey blanco ocupará una casilla de eficacia condicional y absoluta (Lección 49). PEÓN EN 7ª CONTRA DAMA: Cuando se trata de peones en diferentes columnas, es claro que ganará el peón que llegue primero a la meta. Si en ese momento el peón adversario avanza a 7ª, amenazando también coronar apoyado por su rey, la técnica para ganar consiste en dar jaques “en escalera”, acercándose cada vez más al rey contrario hasta obligarlo a bloquear su propio peón, momento que se aprovecha para acercar el rey. Veamos el diagrama No. 160.

160

                                         Blancas juegan y ganan. 1. P8T(D), P7D; 2. D8A+, R7C; 3. D7D, R7A; 4. D4T+, R8A (si otra; 5. D1D, gana); 5. D4A+, R7C; 6. D3D, R8A; 7. D3A+, R8D; 8. R4R!, R7R; 9. D3R+, R8D; 10. R3D, etc. ¡Pero no siempre se gana este final! Existen cuatro peones que en circunstancias tan difíciles pueden lograr el empate. Son ellos PTD-PAD-PTRPAR. 161

                                      Tablas. Diagrama No. 161 – Izq.: 1. D3C+, R1T, y el rey blanco no puede acer-

153


carse sin producir ahogo. – Der.: 1. D3C+, R1T! y si la dama captura al peón se produce ahogo. Pero ahora viene algo muy curioso, que podríamos llamar “las excepciones a las excepciones”. Si el rey compañero de la dama se encuentra suficientemente cerca del teatro de la lucha, puede ganar aun contra un PT o un PA. 162

                                       Izq. y der.: Blancas juegan y ganan. Diagrama No. 162 izq.: 1. R4T!! (o R4C), P8T(D)+; 2. R3C! y aunque les toca jugar a las negras, no pueden salvarse ante las múltiples amenazas de mate. Sólo queda la trampa: 2…D6A+; 3. DxD? Tablas; pero 3. RxD gana. Derecha: 1. R3C!, P8A(D); 2. D3R+, R8T; 3. D6T+, R8C; 4. D2T++. Otra solución sería: 1. D3C+, R8T; 2. D3T+, R8C; 3. R3C!, P8A(D); 4. D2T++. En ambas soluciones se aprovecha la obstrucción al rey negro por su propia dama para dar el mate. (Diagrama No. 163.)

163

                                         

El peón puede transformarse en caballo dando jaque, pero es claro que un caballo no resiste ante la dama. Sin embargo debe tenerse cuidado con este último recurso. Si en el diagrama No. 163 las blancas juegan 1. R3C??, esperando P8A(D); 2. D2T++, se llevan el gran susto: 1…P8A(C)+ seguido de CxD. Aquí para ganar puede jugarse 1. D5C+, R8T; 2. R3C!, P8A(D); 3. D4T+, R8C; 4. D2T++. LA CASILLA DE CORONACIÓN: Por último, cuando se entabla una carrera entre dos peones por llegar a la meta, debe calcularse cuidadosamente: a) si el peón nuestro o el adversario coronará dando jaque, o amenazando mate u otro golpe mortal; y b) si uno de los peones corona en la casilla desde la cual impide la coronación al otro peón. En el diagrama No. 164 ofrecemos un sencillo estudio sobre este tema.

(Diagrama No. 164.)

154

Guillermo Vassaux

164

                                     Estudio por G. Vassaux Blancas juegan y ganan.

1. P5C, PxP; 2. P5T! Se ve que no se trataba de cambiar peones, sino de despejar la vía hacia 8TD, desde donde la nueva dama controlará la promoción del peón negro; en cambio 2. PxP?, R2R! y las negras ganan. Luego de 1. P5C, PxP; 2. P5T! el peón negro también corre hacia su meta; 2…P5T; 3. P6T, P6T; 4. P7T, P7T; 5. P8T(D) y ganan, pues el peón negro se encuentra con que su asilla de coronación está controlada por la nueva dama. Otras variantes; 1. P5C, P4T; 2. P6C y gana. 1. P5C, R2R; 2. PxP, etc. 1. P5C, P5T; 2.

PxP! (2. P6C conduce a tablas), P6T; 3. P7T, P7T; 4. P8T(D) y ganan. Soluciones al diagrama No. 146. Juegan Blancas: 1. R3A, R2C; 2. R4D, R3A; 3. R5R, R2D; (si R4A; 4. P4D+ y R6R); 4. R5D! (no 4. P4D?, R2R tablas), R2A; 5. R6R, R3A; 6. P4D, R2A; 7. P5D, R1D; 8. R6D! (no 8. P6D?, R1R tablas), R1A; 9. R7R, etc. Juegan Negras: 1…R2C; 2. R3C (oposición lejana), R2A!; 3. R3A, R2D! Ahora para conservar la oposición las blancas deberían jugar 3. R3D lo que es imposible por estar ocupada esa casilla. 4. R4A, R3A! o 4. R4D, R3D tablas. Solución al diagrama No. 157. 1. P6R!, PxP; 2. R3C!, R4A; 3. R3A, R4R; 4. R3R tablas. Si 1. R3C?, R4A; 2. P6R, RxP! Y ganan. (Pero no 2…PxP?; 3. R3A tablas). Si 1. R3A?, R4A; 2. P6R, PxP! y ganan. (Pero ahora no 2…RxP?; 3. R4R tablas).

155


LECCIÓN 52 EL PEÓN PASADO LEJANO – EL PEÓN PASADO APOYADO – AUTODEFENSA DE LOS PEONES – EL AVANCE CORRECTO

R7C; 4. R4D, R7A; 5. R4R, R7D; 6. R5A, R7R; 7. RxP, R7A; 8. RxPA, RxP; 9. R4C y ganan. Nótese la analogía de este estudio con el final del diagrama No. 76, lección 32.

1) El PEÓN PASADO LEJANO: Ya sabemos que un peón pasado lejano a los reyes, suele dar la victoria aun con igualdad material, pues obliga al rey adversario a una larga excursión para detenerlo, tiempos que el otro rey aprovecha para introducirse entre los otros peones y ganar allí en definitiva la contienda. El diagrama No. 165 ofrece un ejemplo sencillo.

2) El PEÓN PASADO APOYADO: En el diagrama No. 166 los dos bandos poseen un peón pasado; pero el peón blanco está apoyado por un compañero, lo que significa una ventaja decisiva, pues el rey blanco puede atacar el peón pasado del negro, sin que éste pueda acudir en su defensa sin salirse del cuadrado del peón adversario:

165

166

                                      Y. Averbach

                                       Blancas ganan.

Blancas ganan.

Es evidente que el rey negro tendrá que alejarse hacia la columna TD para capturar el peón pasado blanco, en tanto que el rey blanco al capturar el PAD quedará más próximo al otro flanco y ganará los peones: 1. R2A, R6T; 2. R3A, RxP; 3. RxP,

1. R3A, R3R (el rey negro no puede acudir a la defensa de su peón sin salirse del cuadrado del PCD); 2. R4C, R3D; 3. RxP, R4R; 4. R4C! (el rey negro no puede mantener la oposición con R5R; está prisionero dentro del cuadrado), R3R; 5. R4A, R3D; 6. R4R, R3R; 7. R4D, R3D; 8. R4A, R2A; 9. R5A, R2C;

156

Guillermo Vassaux

10. R5D! (no 10. P6C?, R3T; 11. R6A tablas), R2A; 11. R6R! (este rodeo por detrás es decisivo; el rey blanco conquistará la casilla 6AD), R1C; 12. R6D, R2C; 13. R7D, R3C (si R1C; 14. R6A); 14. R8A, R2T; 15. R7A, R1T; 16. R6C! y gana. 3) AUTODEFENSA DE LOS PEONES: Observemos el diagrama No. 167. 167

                                      Blancas ganan. Las negras juegan 1…R3C y se tiene la impresión de que el final es tablas, pues el rey blanco está muy lejos para acudir a salvar sus peones. Sin embargo estos peones separados por una columna o más, se defienden por sí solos, sin necesidad del apoyo de su rey. 2. P6D! Simple aplicación de la regla del cuadrado; si 2…RxP, el rey negro se sale del cuadrado del PD. Luego de 2…R2C el rey blanco aprovecha el momento para acercarse; 3. R2C, R1A; 4. P6C! (y no 4. R3A?, R2D seguido de la captura del PD, quedando dentro del cuadrado del otro peón); 4…R2D; 5. P7C y gana (o 4…R2C; 5. P7D y gana).

Una mecánica sencilla cuyo conocimiento es importante. 168

                                       Blancas ganan. Si en la posición del diagrama 168 las negras juegan 1…R2A, las blancas hacen 2. P5C! (preparando la autodefensa de los peones), R3D; 3. P6C, etc.; pero no 2. R2C?, R3D y el rey negro captura los dos peones. 4) El AVANCE CORRECTO: En la posición del diagrama No. 169 las negras, al efectuar el inevitable avance del PCR, deben calcular exactamente los movimientos, para saber dónde estará el rey blanco en el momento en que se cambien los peones, debiendo evitar: a) quedar con un PT y b) quedar con un PC perdiendo la oposición. Un solo movimiento incorrecto echa a perder el final. Veamos:

(Diagrama No. 169.)


169

                                         Negras ganan.

157

1…P4C?; 2. R1T, P5C; 3. R1C, P6C; 4. PxP, PxP; 5. R1T tablas. La forma correcta de efectuar el avance es: 1…P3C! 2. R1T, P4C; 3. R1C, P5C; 4. R1T, P6C; 5. PxP (si 5. R1C, P7C), PxP y ganan porque el rey negro está en una casilla condicional, con la oposición. (Lección 49). ¿Y si en la posición inicial juegan las blancas?; 1. R1T, ahora sí 1…P4C!; 2. R1C, P5C; 3. R1T, P6C; 4. PxP, PxP y ganan.

158

Guillermo Vassaux

LECCIÓN 53 FINALES DE PEONES – ALGUNOS CASOS SINGULARES

1) GANANDO LA CARRERA: Un peón que llega a la meta vale más que tres peones a medio camino. En el diagrama No. 170 no hay ningún peón pasado, pero los peones blancos están más cerca de la meta que los peones negros. Los reyes están muy lejos y su papel es de simples espectadores. ¿Habrá manera de pasar un peón? La clave consiste en sacrificar dos peones para abrirle camino al último: 1. P6C!, PTxP; ahora el PTD blanco está “casi” pasado y su compañero no vacila en sacrificarse para eliminar el último obstáculo; 2. P6A!, PxPA (obligado por la amenaza PAxP); 3. P6T y este peón corona. Si en la primera jugada las negras toman 1…PAxP, se produce una variante simétrica; 2. P6T!, PxPT; 3. P6A y gana. 170

                                     

2) UN CAMINO SOFISTICADO: Si en la posición del diagrama No. 171

las blancas efectúan la jugada “natural” 1. R3A? para acercarse al peón negro y capturarlo, las negras logran tablas con 1…P6T!; si ahora 2. PxP el final con PT es tablas. Si 2. P4C se adelantan las casillas eficaces del PCA y el rey negro alcanza a controlarlas 2…R3R; 3. R3C, R3D; 4. RxP, R3A; 5. R4T, R3C tablas; si 2. P3C el rey blanco tiene que perder tiempos para alcanzar al PT y el rey negro llega oportunamente a la defensa: 2…R3R; 3. P4C, R3D; 4. R3C, R3A; 5. RxP, R4C tablas. 171

                                       

Sorpresivamente, el camino más corto para tomar el PT es 1. R1C!!, P6T; 2. P3C!, R3R; 3. R2T, R3D; 4. RxP, R3A; 5. R4T!, R3C; 6. R4C! y gana. Aquí vemos un ejemplo de lo que ya hemos dicho en otra lección: que un peón es tanto más fácil de coronar cuanto más atrasado se encuentre, porque sus casillas eficaces son también más fáciles de alcanzar.

159


3) AUTODEFENSA DE LOS PEONES DOBLADOS: En general los peones doblados constituyen una debilidad, pero en ciertas situaciones tienen la capacidad de formar una inquebrantable barrera, que no permite al rey contrario acercarse a capturarlos. Veamos el diagrama No. 172. 172

                                      1. P5T!, R4A (forzado para entrar al cuadrado del PT. Si 1…R4D?; 2. P6T y su propio peón impide al rey negro entrar al nuevo cuadrado); 2. P4T ¡La barrera; nadie se acerca al PT!, R3D; 3. R8D, P4A; 4. P6T, el peón avanza confiado porque su compañero lo defenderá, R3A; 5. P5T!, P5A; 6. R8A, P6A; a los dos peones les falta el mismo recorrido para llegar a la meta, pero el

blanco llegará dando jaque; 7. P7T, P7A; 8. P8T(D)+ y gana. 4) LA OPOSICIÓN DECISIVA: En situaciones como la del diagrama No. 173, la mejor posición del rey blanco y la posibilidad de ganar la oposición , son factores decisivos que permiten invadir la 6ª fila y atacar el peón base. Si juegan las blancas sería un error 1. R5A?, porque el negro gana la oposición y bloquea todo avance del rey blanco; 1…R2A!; 2. R5R, R2R; 3. R5D, R2A; 4. R6D, R3A; 5. R5D, R2A etc. El final es tablas. 173

                                      

Lo exacto para ganar es 1. R5R! (con la oposición), R2A; 2. R5A, R2C; 3. R6R ocupando una “casilla límite” y por consiguiente ganando el PT y la partida.

160

Guillermo Vassaux

LECCIÓN 54 PEÓN CONTRA CABALLO

llas a ambos lados del peón. Diagrama No. 175.

Cuando sólo queda un peón contra un caballo, todo depende de si el peón logra coronar o si el caballo puede capturarlo antes o en el momento de coronar. Naturalmente, si el rey que posee el caballo está frente al peón, éste no tiene esperanzas y el final es tablas. Sin embargo el caballo puede, sin la ayuda de su rey, detener por sí solo a un peón que ya llegó a 7ª, si logra controlar la casilla de promoción. Veamos el diagrama No. 174.

175

174

                                      Tablas. 1. R6D, C1C; 2. R7A, C3T+; 3. R6C, C1C; 4. R7T, C3A+ y el final es tablas, pues el rey blanco no logrará jamás apartar al caballo. La excepción la constituye el PT, que en esta situación es ventajoso porque el caballo no dispone de casi-

                                          Ganan blancas. 1. R6A, C1T; 2. R7C y ganan. Si el peón está en 6T el caballo por sí solo puede contenerlo. Ver diagrama No. 176.

176

                                     

1. R5A, C2T; 2. R6C, C1A+; 3. R7C, C3D+; 4. R7A, C4C+; 5. R6C. Ahora apa-

161


rece el recurso clásico del caballo; su capacidad para producir “horquillas”, o sea dar jaque y al mismo tiempo atacar otra casilla; C3D! y si 6. P7T, C1A+ seguido de CxP. Algunas veces el caballo llega a tiempo aun viniendo desde lejos, aprovechando la ganancia de un tiempo mediante jaque. Diagrama No. 177.

177

                                          Juegan negras: tablas. 1…C6D; 2. P7C, C4A; 3. P8C(D), C3T+ y CxD. O bien: 1…C6D; 2. R6A, C4R+; 3. R7A (si 3. R5C, C2D alcanza la casilla de promoción), C6D! (buscando su casilla 3T); 4. P7C, C5A!; 5. P8C(D), C3T+ tablas. Una curiosa propiedad del caballo es su habilidad para construir “barreras”, que el rey adversario no puede cruzar sin perder el peón y se ve obligado a efectuar un rodeo.


178

                                    Tablas. El rey blanco está cerca del caballo y parece que puede atacarlo rápidamente, pero existe una invisible barrera en forma de letra L (casillas marcadas) que obliga al rey a seguir un camino más largo. Si 1. R6D? o 1. R4D?; 1…C4C+ gana el peón. El rey blanco tiene que efectuar un rodeo que el rey negro aprovecha para acercarse: 1. R6A, R6C; 2. R7R, R5A; 3. R7D, C1T; 4. R8A, R4R; 5. R7C, R3D!; 6. RxC, R2A tablas ¡el rey blanco está ahogado! Otro ejemplo de “barrera” nos lo ofrece el diagrama No. 179:


162

Guillermo Vassaux

179

                                   Tablas.

                                       Blancas ganan.

1. R5R (si 1. R6D o 1. R7R, C1A+ gana el peón), R1C; 2. R4D, R1A; 3. R5A, C1T; 4. R6A, R1R; 5. R7C, R1D!; 6. RxC, R2A tablas. He aquí un interesante ejercicio para el lector; supongamos que el rey blanco elige otro camino para rodear la barrera, o sea R7A-8R-8D-7A-7C-RxC ¿Qué sucede en tal caso, ganan las blancas o es tablas? (Solución al final de la siguiente lección). En los diagramas No. 178 y No. 179 el bando del peón gana sólo en el caso de que le toque jugar y el rey adversario se encuentre en la primera fila del tablero (casillas marcadas), pues la distancia es demasiada y no alcanza a llegar a tiempo para empatar. Por último también puede darse el caso de que el bando que posee el caballo ¡gane la partida! Ver diagrama No. 180.

Aquí las negras quisieran no tener ningún peón, pues el que poseen sólo les sirve para encerrar a su propio rey y permitir al caballo adversario darle mate; 1. C4C+, R8T; 2. R1A! (obliga al peón negro a avanzar y desocupa la casilla para el caballo); 2…P7T; 3. C2A++. Si juegan las negras; 1…R8T; 2. C1A!, P7T; C3C++. Cerramos esta lección con un ejemplo tomado del Torneo de las Naciones, Buenos Aires 1939.

(Diagrama No. 180.)

180

181

                                    

163


V. Winz – J. L. Asturias Palestina – Guatemala B. Aires, 1939.

47. …

44. R1R Necesario por la amenaza R6C seguido de la captura del peón.

44. … 45. RxP 46. C3A 47. C2R

exactamente a impedir la coronación de PT.

P7D+! R6C RxP

Ahora el caballo no tiene tiempo de tomar el PCD, pues debe acudir

R7A

O 47…P6T; 48. C4A+, R6C; 49. CxP, RxC; 50. R3A, R6C; 51. P4T tablas.

48. C4A Y aquí se convino en tablas, lo que parece razonable. Por ejemplo; 48…R6A; 49. C3T, R5C; 50. C1C etc. Una situación típica de esta clase de finales: el caballo garantiza las tablas, pero no es suficiente para ganar.

164

Guillermo Vassaux

LECCIÓN 55 PEONES Y ALFILES

1) UN PEÓN CONTRA ALFIL: Cuando uno de los adversarios se queda con el último peón y el otro con un solo alfil, a esta pieza le basta con apostarse apuntando a una de las casillas por donde pasará el peón, para sacrificarse y garantizar las tablas. El bando del peón sólo puede ganar en muy raras ocasiones, cuando el rey contrario estorba la acción de su propio alfil. Por ejemplo, la posición del diagrama No. 182. 182

                                         Blancas juegan y ganan. Negras juegan y tablas.

Si es el turno de las negras, éstas hacen tablas con 1…A6R1, manteniendo la pieza en esa diagonal, a la espera de que el peón pase por 7T para tomarlo. Si juegan las blancas ganan mediante 1. R4R! que impide al alfil ocu-

par la mencionada diagonal. Si éste hace un esfuerzo para alcanzar su casilla 7AR mediante 1…A5T, sigue 2. R3A! y no hay cómo impedir la promoción del peón. Si el rey negro estuviera por ejemplo en 3CR, el juego sería: 1. R4R, A1D!; 2. P6T, A3C tablas. 2) CUANDO ALFIL Y PEÓN NO BASTAN PARA GANAR: Siendo el alfil una pieza tan eficaz para cumplir su tarea –siempre que esta tarea deba realizarse en una casilla de su propio color, en cambio cuando se trata de casillas de color diferente a las diagonales que recorre el alfil, éste resulta impotente. De ahí que un PT, más un alfil, no basta para ganar si el rey contrario se coloca frente al peón y el alfil es de color diferente a la casilla de promoción. 183

                                        Tablas. Ver diagrama No. 183; el rey negro no podrá jamás ser desalojado,

165


pues el rey blanco tiene que cederle la casilla 2C cada vez que haya riesgo de ahogo. Es evidente que si el alfil corriera sobre diagonales de color blanco, podría sin dificultad desalojar al rey negro de su refugio en el rincón y luego coronar el peón. 3) ALFILES DE DIFERENTE COLOR: Cuando a cada adversario le queda sólo un alfil, pero los alfiles corren en diagonales de diferente color, son muy raras las posiciones que se deciden en favor de uno de los jugadores. Estos finales suelen terminar en tablas aunque exista diferencia de uno, dos o en algunos casos hasta de tres peones. La razón de ello es que cada adversario está jugando, podríamos decirlo así, “en diferente tablero”; uno de los alfiles controla las casillas de color blanco y el otro las casillas de color negro. Véase el ejemplo del diagrama No. 184. 184

                                     Tablas.

defender sus dos flancos. La posición no camina. No siempre la posición es tan “muerta” como la que acabamos de ver. En muchos casos la defensa exige un juego muy cuidadoso. Véase el diagrama No. 185. 1. R6C, A6D?; 2. R6A y ganan. La defensa correcta es 1…A2D!; 2. R5A, R2A tablas. 185

                                     Tablas. Las blancas ganan en la posición del diagrama No. 186, pero debe evitarse jugar P7A+, R1A y el control absoluto de la casilla 2R garantiza las tablas. Por supuesto, también debe evitarse P7R, AxP etc. Para ganar es necesario llevar antes el rey blanco al apoyo del avance: 1. A4T!, R1D; 2. R5A y R6C y R7A seguido de P7R+. Si 1…R1A el rey blanco hace el mismo rodeo por el otro lado: R5D-R6A y R7D seguido de P7R+ y gana. (Ver diagrama No. 186.)

El rey negro controla al peón pasado y el alfil negro se basta para

166

Guillermo Vassaux

186

                                       Blancas ganan. En el diagrama No. 187, con los peones en 5ª casilla y el alfil atacándolos por delante, se logran las tablas; el alfil se mantiene en 2D y 1AD, el rey blanco está paralizado en la defensa del PAR. Si avanza el PR sigue AxP, etc.; si avanza el PAR la posición se inmoviliza porque sólo las negras tienen control de las casillas de color blanco.

187

                                      Tablas. Cuando los dos peones están separados por una columna, también es relativamente fácil lograr tablas. Cuando los peones están más separados, la defensa se hace más difícil. Es asombrosa la variedad de finales de este tipo que pueden presentarse en la partida práctica, todos muy interesantes. Aquí, por supuesto, sólo hemos estudiado algunos ejemplos bastante claros, para que el aficionado pueda orientarse en la conducción de esta clase de situaciones, por cierto bastante frecuentes en la partida viva.

(Diagrama No. 187.) Solución al diagrama No. 179.

1. R7A, C1T!; 2. R8R, R1C; 3. R8D, R1A; 4. R8A, R1R; 5. R7C, R1D; 6. RxC, R1A tablas.

167


LECCIÓN 56 PEONES Y TORRES

1) UN PEÓN CONTRA UNA TORRE. En este final la torre tiene, por lo menos, garantizadas las tablas, con solo sacrificarse por el peón. Si el peón no puede ser apoyado por su rey, o si sufre el ataque simultáneo de rey y torre, esta pieza lo toma y decide el final a su favor. En el diagrama No. 188 el rey blanco, si es su turno jugar, llega a tiempo a su casilla 2D y gana peón y partida. 188

                                         Blancas juegan: ganan. Negras juegan: tablas.

1. R4C, P6R; 2. R3A, P7R; 3. R2D seguido de T1R y ganan. Si juegan las negras, a las blancas sólo les queda el recurso de tablas: 1…P6R; 2. R4C, P7R; 3. R3A, P8R(D); 4. TxD, RxT. El peón sólo puede avanzar si cuenta con el apoyo de su rey, pues la torre con su gran alcance fácilmente lo

captura. Ver diagrama No. 189. 189

                                       Blancas ganan. 1…P5C; 2. R7C (el rey blanco aprovecha que la torre no permite al rey negro acercarse directamente a su peón, para acudir al teatro de operaciones), P6C; 3. T3T, P7C; 4. T3CD y ganan. La regla en estos casos es cortarle el paso al rey antes que llegue a la 4ª fila, para que el peón tenga que avanzar solo; o bien el rey tendrá que hacer un rodeo que da tiempo al otro rey para acercarse: 1…R3C; 2. R7C, R4T; 3. R6A, R5T; 4. R5R, P5C; 5. R4D, P6C; 6. R3A y ganan.

(Diagrama No. 190.)

168

Guillermo Vassaux 190

                                         Blancas juegan: ganan. En el diagrama No. 190 la torre está mal situada, porque el rey negro llegará a 7D atacándola y ganando un tiempo. Las blancas se ingenian para mejorar la posición de su torre sin perder un solo tiempo. 1. T1D+!, R6A; 2. T1R!, R5D; 3. R7A, P5R; 4. R6R, P6R; 5. R5A, R6D; 6. R4A, P7R; 7. R3A y ganan.

las blancas ganan inmediatamente la torre, pero el rey negro se apresura a apoyar su peón y, gracias a que el rey blanco se encuentra muy alejado, las negras logran entablar. La escaramuza final muestra que, por sencilla que parezca la posición, debe jugarse con cuidado. 1. P8T(D), TxD; 2. TxT, R5C; 3. R3A, P6T; 4. R2R, P7T; 5. T8T, R6C; 6. R2D, R7C; 7. T8C+, R8T! tablas. Pero no 7…R6T?; 8. R2A y las blancas ganan. (Si 8…P8T(C)+; 9. R3A!, R7T; 10. T7C, etc.) En los encuentros que por el campeonato del mundo sostuvieron Alekhine y Bogoljubow, hay varios ejemplos de este tipo de final, en que un bando sacrifica la torre para avanzar con el último peón y forzar tablas. Generalmente en estos finales el resultado depende de un solo tiempo. En el diagrama No. 192 si juegan la blancas ganan: 1. R6D, P6R; 2. R5D, P7R; 3. R4D, R6A; 4. R3D, R7A; 5. R2D y ganan.

191

192

Negras juegan: tablas.

                                      Tablas.

                                         Blancas juegan: ganan. Negras juegan: tablas.

En la posición del diagrama No. 191 —tomado de una reciente partida,


Pero si es el turno de las negras, logran salvarse: 1…P6R; 2. R6D, P7R; 3.

169

R5D, R6R; 4. R4A, R7A con resultado inevitable de tablas.

170

Guillermo Vassaux

LECCIÓN 57 PEONES Y TORRES (Continuación)

2) UNA TORRE Y VARIOS PEONES POR BANDO. Este es un final famoso sobre el que se han hecho muchos estudios y comentarios. Y es que se trata también de un final muy difícil y frecuente, pues las torres suelen sobrevivir a las tormentas de la apertura y del medio juego, y a menudo son las que dictan los acontecimientos en la última etapa de la partida. Aun para los grandes maestros es difícil la conducción perfecta de estos finales, que presentan muchas sutilezas tanto para el bando que pretende ganar como para el que se defiende. Afortunadamente para el aficionado, se han descubierto y enunciado algunas reglas básicas muy importantes, que ayudan a su orientación. Veremos las más destacadas. 193

                                   

La torre activa es mucho más valiosa que la torre pasiva. En el dia-

grama No. 193, a pesar de la igualdad material y de la perfecta simetría, está mejor el bando al que corresponde el turno de jugar, porque ello le permite tomar la iniciativa. Démosle el turno a las blancas. Lo mejor es 1. T1C! seguido de 2. T5C! con lo cual la torre blanca queda activa contra una torre negra pasiva. Esto no significa que ya ganaron el final, pero sí constituye una ventaja apreciable; las blancas podrán jugar su torre a cualquier punto en el momento que les convenga, mientras que las negras sólo podrán hacerlo perdiendo el PTD. Ello es tan importante, que las negras deben aprovechar la primera oportunidad que se les presente para liberar su torre. 194

                                    

Por ejemplo: si la posición fuera la del diagrama No. 194, luego de 1. T1C, las negras jugarían 1…T1R!; 2. R2A, T5R! y ahora son las negras las que disponen de una torre activa. Si después de 1. T1C, T1R las blancas siguen

171


con 2. T5C, TxP; 3. TxP, T6TD! Y aquí aparece otra importante regla de este tipo de posiciones, la famosa “regla de Tarrash”: tanto para apoyar un peón como para atacar un peón pasado contrario, la mejor posición de la torre es detrás del peón. La razón de

ello es que la torre desde atrás no sólo controla la casilla actual del peón, sino también todas las casillas que ocupará en su avance. El curso natural del caso que estamos estudiando podría ser 4. T8T+, R2T; 5. P5T, T7T; 6. P6T, P4C; 7. P7T. Ahora para coronar el peón, la torre blanca debe desocupar la casilla 8TD dando jaque. De ahí deducimos otra regla: en este tipo de posiciones, con un peón próximo a coronarse, el rey negro no debe alejarse de la banda, para evitar todo jaque.

Ejemplo: 7…P4T; 8. P3T, R3C??; 9. T8C+ seguido de la coronación. Jugando este final correctamente, probablemente será tablas, pues la amenaza del peón en 7ª reduce los recursos de las negras. El rey negro debe mantenerse en la segunda fila, o pasar a la tercera sólo cuando esté protegido de jaques; además debe evitar alejarse imprudentemente de la esquina, para no caer en el siguiente truco, diagrama No. 195.

(Diagrama No. 195.)

195

                                       

Si el rey negro, tratando de acercarse al PT y ganarlo juega 1…R2A?? sigue 2. T8TR!, TxP; 3. T7T+ y se pierde la torre. 196

                                   

En la posición del diagrama No. 196 el rey blanco ha logrado apoyar al PTD, esperando así liberar a su torre. Las negras no pueden jugar 1…TxPC? porque 2. T8TR+! seguido de la promoción del PTD. Pero sí pueden alejar al rey blanco y volver con la torre a la columna TD; 1…T7C+; 2. R7A, T7TD; etc. Si el rey blanco opta por encaminarse hacia el PAR con intención de

172

Guillermo Vassaux

tomarlo, bastaría con llevar el rey a 2CR para defenderlo. El PCR permanece intomable: 2…TxPCR?; 3. T8C (o a cualquier otra casilla) y ganan. 3) TORRE Y PEÓN CONTRA TORRE. El final de una torre y un peón contra una torre es uno de los más frecuentes; el aficionado, además de aplicar las reglas generales que hemos visto sobre el manejo de la torre, debe conocer ciertas posiciones “básicas” de este caso especial. Estudiemos el diagrama No. 197. 197

                                      

Si el rey blanco estuviera ya en su casilla 6D y le tocara jugar, ganaría fácilmente: 1. T8T+, R2A; 2. P6R+, R3A; 3. T8A+, R2C; 4. P7R, y no habría cómo impedir la coronación, salvo sacrificando la torre. Pero si en la posición del diagrama les toca jugar a las negras, éstas pueden impedir ese plan en la siguiente forma: 1…T3T! bloqueando la entrada del rey blanco; 2. P6R, el rey blanco se ha creado un escudo para poder entrar a 6D. Este es el momento crítico; las negras necesitan un juego

activo o están perdidas. 2…T8T! (la clave de la defensa); 3. R6D, T8D+; 4. R5R, T8R+; 5. R6A, T8A+ y el blanco no encontrará refugio. Vemos pues, que el método consiste en bloquear el avance del rey frente a su peón y, cuando el peón haya avanzado a la 6ª casilla, llevar la torre hacia atrás para dar jaques sin descanso al rey blanco. Por supuesto, se requiere que el rey negro esté bien situado haciéndole frente al peón. (Fue el inmortal ajedrecista francés Philidor, quien estudió este final y descubrió su mecanismo, en el siglo XVIII). 198

                                       

El diagrama No. 198 presenta la “posición de Lucena”, así llamada por el ajedrecista y teórico español A. Lucena, autor en el siglo XV del primer libro de ajedrez impreso. ¿Cómo puede el rey blanco salir de su prisión y dejar libre la casilla de coronación? 1. T1C+, R2T; 2. R7A, T7A+; 3. R6R, T7R+; 4. R6D, T7D+ y el rey blanco sólo puede evitar los jaques volviendo a su refugio 8R, pues si se aleja imprudentemente del peón, la torre negra lo

173


ataca con T7R y lo captura. Pero Lucena encontró una jugada “mágica”, que permite la coronación del peón: 1. T1C+, R2T; y ahora 2. T4C!!, preparando la “construcción de un puente”, 2…T8D; 3. R7A, T8A+; 4. R6R, T8R+; 5. R6A, T8A+; 6. R5R!, T8R+; 7. T4R! y el peón corona. Cuando se trata de un PT, la defensa se facilita por el hecho de que el rey blanco sólo puede maniobrar en un lado del peón. Así en el diagrama No. 199, si el peón no fuera PT, el rey blanco podría salir desocupando la casilla de promoción, lo que aquí es imposible. 199

                                       

Por ejemplo, 1. T2T, T8AD y la torre blanca no puede dar jaque para obligar al rey negro a retirarse de la

columna AD. Este final sólo puede ganarse si el rey negro está muy lejos, distanciado por lo menos cuatro columnas del peón, diagrama No. 200. 200

                                     

1. T2AD, R2R; 2. T8A, R2D; 3. T8CD, T8TD; 4. R7C, T8C+; 5. R6T, T8T+; 6. R6C, T8C+; 7. R5A y ganan. (El rey se libera de los jaques acercándose “en escalera” a la torre negra). Por supuesto, existen miles de posiciones distintas en este final. Sólo hemos presentado algunos casos para orientar al lector. Si éste desea ampliar sus conocimientos debe consultar algún tratado. (Le recomendamos, por ser elemental pero suficiente, el libro del maestro Yuri Averbach Toría de los finales de partida).

174

Guillermo Vassaux

LECCIÓN 58 LA LUCHA ENTRE FUERZAS HETEROGÉNEAS Muchas veces como consecuencia de los cambios de piezas, queda sobre el tablero un saldo de piezas heterogéneas, por ejemplo una dama contra una torre, una torre contra pieza menor, etc. Generalmente estos finales son difíciles de conducir. Aquí presentamos sólo algunos ejemplos para orientación del aficionado. 1) LA VENTAJA DE CALIDAD EN LOS FINALES. Por regla general, la ventaja de la calidad (torre contra alfil o caballo) es decisiva. En muchos casos, la manera más sencilla de simplificar la contienda, consiste en devolver oportunamente la calidad.

201

                                     

En el diagrama No. 201 el procedimiento más claro y simple sería: 1. TxA, PxT; 2. RxP, R2A; 3. R5A, etc. O en

el diagrama No. 202: 1. TxC, RxT; 2. RxP, etc. (2…R2R; 3. P4R!).

202

                                     

En ambos casos las blancas devuelven la calidad para entrar a un final elemental de peón. 2) DAMA CONTRA TORRE. Una dama debe ganar siempre contra una torre, pero el procedimiento es un tanto laborioso. La dama tratará de separar a rey y torre adversarios, valiéndose del clavado y de las amenazas de mate; por su parte la torre debe mantenerse junto a su rey para evitar ser capturada. El bando de la dama debe cuidarse de una posible maniobra de ahogo, último recurso del bando de la torre. No es fácil, como pudiera creerse, mantener a la torre junto a su rey, pues los peligros de clavado crean a veces situaciones de zugzwang, obligando a la torre a ale jarse. Un ejemplo nos lo ofrece el diagrama No. 203.

175


203

                                        Blancas ganan. El rey negro dispone de sólo un movimiento, 1…R3T, que sería malo por 2. D8AD clavando la torre. Pero la torre tampoco dispone de buenas jugadas y, en todo caso, se ve obligada a alejarse de su rey: 1…T1C; 2. D5T++; si 1…T5C; 2. D5T+ gana la torre; si 1…T7C o 1…T2CR; 2. D4D+, etc. Veamos 1…T6C; 2. D4D+, R1C; 3. D4A+, R2T (o R1T); 3. D4T+, etc.; si 1…T2AR; 2. D4D+, R1C; 3. D2C+, R2T; 4. D2T+, etc. Si 1…T2T; 2. D4D+, R1C; 3. D5R+, R2T; 4. D1T+, R1C; 5. D1C+, etc. Nótese el juego de la dama sobre la gran diagonal, impidiendo cubrir un jaque con T2TD, por causa de D8TR++. Si juegan las blancas, pueden crear la misma posición, pero con el turno cambiado: 1. D4D+, R1T; 2. D8T+, R2T; 3. D8D, y ya vimos lo que ocurre. En cambio, nada se gana con 1. D8AD, T3C+; y el blanco tiene que retroceder, porque si 2. R7A sigue 2…T3A+; 3. RxT tablas. Este final ha sido sólo un ejemplo de estudio, para demostrar la idea básica: alejar a la torre de su rey, lo que

inevitablemente significará su pérdida. El lector debe ensayar otras posiciones. Por supuesto, una dama debe ganar con más facilidad contra una pieza menor. 3) TORRE CONTRA CABALLO. En algunas posiciones el caballo logra entablar contra una torre, pero generalmente la torre se impone. El diagrama No. 204 muestra una posición estudiada desde varios siglos atrás.

204

                                      

1. T7D, R1C; 2. R6C, R1T; 3. T7T (no 3. TxC? tablas), C1D; 4. T8T y ganan. 4) TORRE CONTRA ALFIL. En este final el alfil tiene muchas posibilidades de empatar, aunque su rey esté arrinconado, siempre que ocupe un rin-

cón de color contrario a su alfil. Véase el diagrama No. 205.

(Diagrama No. 205.)

176

Guillermo Vassaux

205

                                        Tablas. No es posible inmovilizar al alfil, porque 1. T8T produce ahogo. Si juega la torre o el rey, el alfil juega en su diagonal larga y no corre riesgo. En cambio si el rey negro ocupara un rincón del mismo color que su alfil, éste no podrá protegerlo. Diagrama No. 206.

206

                                        Blancas ganan. 1. T7D, A3C; 2. T7CD, A4A; 3. T8C+, A1A; 4. T8T seguido de mate. Si juegan las negras: 1…A8C; 2. T1A, A7T; 3. T1TR, A6C; 4. T1CR, A7T; 5.

T2C!, A4R; 6. T2R, A3D; 7. T8R+, A1A; 8. T8D y ganan. Si 5…A3D; 6. T2D!, A2R; 7. T2AD! R1A; 8. T8A+, etc. y si 5…A2A o A1C; 6. T2AD!, etc. El acoso al alfil no permite al rey negro jugar R1A. 5) ALFIL CONTRA CABALLO. En finales de peones y una pieza menor por bando, si los peones están distribuidos en forma simétrica y, especialmente, si sólo hay peones en un flanco del tablero, el caballo se defiende bien contra el alfil, y el resultado lógico serán las tablas. Diagrama No. 207. Pero en finales con distribución asimétrica de los peones, el alfil resulta superior, por su acción rápida sobre todo el tablero, lo que permite apoyar el avance de sus propios peones adversarios.

207

                                     Posición equilibrada. Por otra parte, como ya lo hemos visto, el alfil tiene la propiedad, muy útil en los finales, de ganar o perder tiempos en forma conveniente. Tal sería el caso de la posición del diagrama No. 208.


208

                                     Favorable a las blancas.

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LECCIÓN 59 EJEMPLOS CLÁSICOS (I) En las dos últimas lecciones examinaremos algunos ejemplos prácticos, ya en composiciones de artistas consagrados, como en finales realmente jugados entre grandes maestros. Su estudio será muy provechoso para el aficionado que ha recorrido con atención estas lecciones. En los finales en que se enfrentan dos piezas menores, con un peón de ventaja para uno de los bandos, es evidente que al bando a la defensiva le bastará con sacrificar la pieza por el peón para asegurarse las tablas. Si el bando del peón logra impedir el sacrificio, deberá ganar, salvo que se cambien las piezas en una posición en la que el peón no pueda coronar, de acuerdo a nuestro conocimiento sobre el final de un solo peón.

209

                                        Blancas ganan.

En la posición del diagrama No. 209 el rey negro está mal situado y sólo queda la esperanza de sacrificar el alfil cuando el peón pase por la casilla 7R. De esto se deduce que las blancas para ganar deben obstruir la diagonal del alfil, colocando el caballo en 6AR.

1. C3A 2. C5R 3. C4C 4. C6A

A1D R2T R1T

y el alfil no puede seguir controlando el avance del peón. O bien:

1. C3A A1D 2. C5R A4C 3. C4C A1D 4. C6A y ganan. 210

                                        Blancas juegan y ganan. Negras juegan y tablas.

179


En el diagrama No. 210, si juegan las negras: 1…AxC; 2. RxA, R2A, etc. Si es el turno de las blancas comienzan por impedir al rey negro ocupar la casilla de coronación:

1. R7R! 2. P7A 3. R8R

R2T A6T+

Ahora el problema es quitar al alfil el control de 8AR.

3. … 4. C4A

R2C

211

                                      (Laurentius – Keres, Tallin, 1936.) 1. C4D!

Si 4. C6A amenazando 5. C7R, las negras lo impiden con 4…R3A.

4. …

A5C

Si 4…A4A; 5. C6C, A6T; 6. C5D, A1A; 7. C7R gana.

5. C3R 6. C5D

A6T

Una espléndida centralización del caballo, que va a permitir el cierre de las diagonales del alfil.

1. … 2. R7A!

AxP

A la vez que libera la vía para el peón pasado el rey controla las casillas 7D y 8AD.

seguido de 7. C7R. O bien:

1. R7R 2. R8R 3. P7A+ 4. C6C 5. C7R gana.

A6T+ A1A R2C A6T

Como en todos los finales y como en todo el ajedrez, salvo raras excepciones la centralización de las piezas suele ser decisiva. Veamos esta bella lección de Paul Keres, diagrama No. 211.

2. … 3. P3A

P4T

Aquí las negras abandonaron. Es interesante ver cómo se desarrolla el final:

3. … A6T 4. P5C A8A 5. P6C A3T 6. C6R+ R3A 7. C5A y ganan. O bien:

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1. C4D! 2. R7A! 3. P5C 4. P3A! 5. P6C 6. P7C 7. P8C(D) 8. C5A+ 9. C3C

AxP A6T A7C P4T P5T P6T P7T R3C

Controlando la casilla de coronación del peón negro, y las blancas ganan. Un final digno del Gran Maestro estoniano. Veamos ahora un caso en que el bando del alfil tiene la ventaja. En la posición del diagrama No. 212 las blancas, utilizando hábilmente los recursos del alfil, logran copar al rey y al caballo negros, hasta producir una situación de zugzwang y el peón llega a la meta:

212

                                       Blancas ganan.

Supongamos 1. A4D+, R4C (o R4D); si a las negras les tocara nuevamente el turno, estarían perdidas, pues el caballo no tiene jugada satisfactoria y si el rey negro se aleja del peón permitiría RxC. Esto indica que la clave consiste en llegar a esta posición perdiendo un tiempo, para lo cual el alfil se presta admirablemente:

1. R3A!

R3C

Si 1…R4D; 2. A4D! y las negras están en zugzwang.

2. A5T+

R4C

Si 2…R4A; 3. A8D-A5C-A3R+ y A4D gana.

3. A8D 4. A5C! 5. A4T!

R4A R4C

Para entrar a la otra diagonal con jaque, sin dar tiempo a C3A+.

5. … 6. A2A+ 7. A4D

R4A R4C (o R4D)

Misión cumplida. El caballo no tiene buena salida, y si juega el rey negro, sigue 8. RxC. Téngase siempre presente la capacidad del alfil para perder tiempos sin dejar el control de las mismas casillas (jugadas 4. A5C! y 5. A4T!).

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LECCIÓN 60 EJEMPLOS CLÁSICOS (II) En la partida entre los maestros Tartakower y Takacs del torneo de Budapest 1926, se llegó a la posición del diagrama No. 213.

213

                                      (Takacs – Tartakower, Budapest, 1926.) Los finales con un peón de ventaja cuando todavía hay una torre por bando, son generalmente difíciles y de resultado dudoso. Tartakower opta por un plan magistral de simplificación, transformando el problema en un final de solo un peón:

50. T7C+

R1A

Si 50…R1R; 51. T7C, etc.

51. P6D

R1R

La amenaza era 52. T8C+ y 53. P7D. Ahora las negras esperan 52. T7C, T3R; 53. P7D+, R1D con final ta-

blas. Pero todo se define en un solo golpe:

52. T7R+! Y las negras abandonaron, pues el final sería forzado:

52. … 53. PxT

TxT R2D

Si 53…RxP; 54. R5R gana.

54. R4R! No 54. R5R?, RxP tablas, pues el rey negro defiende las tres casillas límites de su peón.

54. … R1R 55. R5D R2D 56. P8R(D)+ RxD 57. R6R y ganan. ¡Una linda aplicación de la teoría de las “casillas límites”! (Lección 51). En la ronda 12 del torneo de Monte Carlo 1903, los jugadores Schlechter y Mason llegaron a la posición mostrada en el diagrama No. 214; la torre blanca ocupa una posición ideal, pues al mismo tiempo que defiende el PAD, impide al rey negro pasar hacia el flanco de dama, en tanto que el rey blanco goza de absoluta libertad.

35. R2A 36. R1R!

P4T

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214

                                     (Mason – Schlechter, Monte Carlo, 1903.) 36. R3R obstruiría la “barrera” y el rey negro aprovecharía para jugar R3R y pasar al otro flanco.

36. … 37. R2D 38. R3D 39. P4A 40. R3A

P4C R4A T1T T1D+ T1AD

Las negras esperan rechazar al rey blanco que pretende avanzar en apoyo de su peón, pero éste emplea una ingeniosa maniobra para lograr su objetivo.

41. R4C

T1C+

De otro modo P5A sería decisivo.

42. R5T! 43. R5C 44. R6T! 45. T2AD

T1AD T1C+ T1AD

Ahora ya se puede liberar al rey negro, pues éste ya no llegará a tiempo para salvar la partida.

45. … 46. R7C 47. R6C

R4R T4A

Las negras abandonaron. El final sería: 47…T1A (no 47…R3D??; 48. T2D+); 48. P5A seguido de P6A y R7C. En la partida entre Tarrasch y Alapin, Ostende 1905, se llegó, después de la jugada No. 35, a la posición del diagrama No. 215.

215

                                      (Alapin – Tarrasch, Ostende, 1905.) Además de un peón extra, las blancas poseen un PR pasado, lo que restringe la libertad de la torre negra. Pero el final no es nada fácil; hay peones blancos doblados, lo que dificulta el avance del peón pasado, que no podría luego ser apoyado por el PAR. Tarrasch inicia su plan, por supuesto, con la centralización del rey:

36. R3A

R2C

Si 36…T7C; 37. P6R y la torre negra no tiene tiempo de capturar el PTD porque P7R sería decisivo. Nótese que la torre blanca ocupa la posición ideal

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detrás del peón pasado , lo que garantiza su apoyo no sólo en la casilla que ocupa ahora sino en todas las casillas que ocupe en el futuro.

44. P4A 45. P5R 46. P5A

37. T1D! Y sin embargo, este movimiento es correcto, porque la nueva situación del rey negro lo expone a la amenaza T7D+.

37. … 38. P5A!

T2C

¡Una profunda maniobra estratégica; la entrega temporal del peón permitirá obtener dos peones pasados ligados!

38. … 39. R4A 40. P3A!

PxP R1A

No directamente 40. RxP, por T2A+.

40. … 41. P6R 42. RxP

T2AR T2A R2R

Necesario para impedir la entrada del rey blanco a 6AR.

43. T5D Para llevar el rey a 5R, protegido contra T4A+.

43. …

Iniciando una carrera emocionante; pero Tarrasch ha calculado hasta la última fineza.

P4TR

P5T P6T

La capacidad agresiva de las fuerzas blancas agrupadas en el centro, es tremenda.

46. … 47. P6A+ 48. T5C!

P7T R1R

Tan simple como decisivo. A las puertas de la coronación, las negras se rindieron. Si 48…T1A; 49. P7A+, R2R; 50. T7C+, R1A; 51. R6A con mate imparable. Comentando este final, dice el maestro norteamericano Fred Reinfeld: “Cuando uno estudia la ‘pulida’ técnica de un final de Tarrasch, el ajedrez parece en verdad fácil”. Cerramos aquí la INICIACIÓN A LA ESTRATEGIA, confiando en que el aficionado que haya leído con atención las sesenta lecciones, se sentirá más o menos orientado en esa apasionante mezcla de juego, arte y ciencia que es el Ajedrez. Ahora debe tratar de aplicar en sus partidas los conceptos aprendidos, con fe y constancia, sin olvidar que todo progreso es el fruto del esfuerzo personal, y que la teoría es el resultado del estudio de millones de partidas jugadas a través de varios siglos, es decir, que en un pequeño tratado se nos ofrece hoy la maravillosa labor

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de los grandes artistas del tablero. Y a la vez que notará su propio progreso, disfrutará ese placer especial de descubrir en sus partidas que en el ajedrez, aunque prácticamente infinito en su inagotable variedad, todo se rige

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como en el Universo, por leyes maravillosas que lo hacen mucho más interesante y atractivo para la inteligencia y para el sentido artístico del ser humano.

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EPÍLOGO Estimados lectores: En el camino que hemos recorrido juntos al leer este libro, hemos ido conociendo los principios básicos de la estrategia moderna del juego de ajedrez. Nos hemos familiarizado con el tablero —campo de batalla—, con las piezas —fuerzas en combate— y con el ritmo de la lucha —tiempo ajedrecístico—. Hemos visto cómo una partida de ajedrez se desarrolla en un proceso a la vez científico y artístico, con sus reglas y modelos, que los maestros manejan de acuerdo a su inspiración, pero no en forma ciega y caprichosa, sino guiados por la experiencia acumulada no sólo en sus propias partidas, sino en millares de contiendas efectuadas a través de los siglos por los ajedrecistas del pasado y del presente, cuyo estudio ha ido creando el acervo de conocimientos que ahora constituyen lo que llamamos “teoría de la estrategia”. Si formáramos una selección de las partidas jugadas en todas las épocas, agrupándolas en orden cronológico y luego efectuáramos un estudio comparativo de todas ellas, descubriríamos con sorpresa que el ajedrez ha evolucionado en forma paralela a las otras facetas de la cultura humana, probándose así que forma parte intrínseca de dicha cultura. Por ejemplo, cuando el ajedrez llegó a Europa, a finales del primer milenio de la Era Cristiana, las partidas de ajedrez eran

complicados acertijos, en los cuales cada contendiente trataba de sorprender a su adversario con trampas y celadas, a veces ingenuas y a veces astutas y sutiles, estilo de juego que perduró durante la Edad Media. Era la época en que el ambiente social en todos los países era confuso y misterioso, con intrigas y maniobras sospechosas, que incluían desde la burda traición hasta el asesinato al doblar la esquina. Al llegar el Renacimiento, los pueblos europeos experimentaron un asombroso despertar intelectual y artístico, inspirado en parte por el “renacer” de la antigüedad, que invadió todos los campos de la actividad humana, desde la arquitectura, la escultura, la pintura, la música y la literatura, hasta la investigación en los dominios de las diversas ciencias. Los dogmas clásicos y estereotipados fueron poco a poco sustituidos por el razonamiento y la experimentación en todos los campos de la actividad del hombre. El ajedrez se apresuró a unirse a este movimiento. Los primitivos libros de ajedrez eran simples colecciones de situaciones artificiales que el lector debía resolver, pero nunca lo invitaban a investigar las causas y razones que hacían posible aquel lance, generalmente sorprendente e inesperado. “Las blancas ganan”, pero ¿cuál es la causa y razón de su victoria? Se daba la solución y nada más.

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A mediados del siglo XVI, es decir en pleno renacimiento, el sacerdote español Ruy López de Segura publicó su Libro de la invención liberal y arte del axedrez, en el cual exponía algunos principios rudimentarios del juego y presentaba su propia manera de iniciar la partida, la célebre Apertura Ruy López o Apertura Española, que ha llegado a nuestros días como una de las armas más temibles y favoritas de los maestros. La invención de la imprenta en el año 1451, que fue el elemento catalizador para el conocimiento y divulgación de toda la cultura, tenía necesariamente que influir en forma decisiva en el desarrollo del ajedrez científico, que tuvo en aquel libro su chispazo inicial. En 1575 se realizó en España el primer torneo internacional de ajedrez, patrocinado por el rey Felipe II y jugado en el recién construido Escorial. Luego pasó a Italia la hegemonía ajedrecística, con los maestros Leonardo da Cutri, Paolo Boi, Pietro Carrera y otros, quienes no sólo practicaron el ajedrez sino que también escribieron libros sobre el juego. Pronto el ajedrez se fue divulgando en otros países europeos. En el siglo XVII el inmortal ajedrecista francés Philidor publicó su libro Análisis del juego de ajedrez, del cual dice el doctor Lasker que ya el título es una notable revolución y un nuevo punto de vista. Análisis, he ahí la gran clave. Philidor fue el primero que investigó las leyes y las razones del resultado de una partida de ajedrez. Sus estudios son profundos y tienen validez todavía en nuestros días. Es muy conocida su in-

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mortal sentencia: “Los peones son el alma del ajedrez”. El libro de Philidor debe considerarse como el punto de partida del estudio científico del moderno ajedrez. En el siglo XIX ya se había generalizado el ajedrez, practicándose especialmente en las altas clases sociales. Esa fue una época romántica en la música, la literatura y las costumbres, y nuevamente el ajedrez demostró ser parte del ambiente cultural de la época, pues en aquellos años surgieron los más famosos románticos del tablero: La Bourdonnais, Anderssen, Morphy y toda una pléyade de maestros que se distinguían por su brillante estilo combinativo. Luego apareció en escena el alemán Wilhelm Steinitz quien al fogoso estilo romántico opuso el razonamiento, la paciencia y la calma, fundando así la escuela moderna de estrategia o escuela posicional, base de toda la evolución ajedrecística de nuestro siglo XX. El año 1851 —casi tres siglos después de aquel torneo en España a que ya nos hemos referido— se jugó en Londres un gran torneo internacional, que fue la chispa que incendió la incontenible cadena de torneos que ha ido in crescendo hasta nuestros días. Hoy se juegan decenas de torneos de grandes maestros cada año y centenares de torneos nacionales en todos los países del mundo. En 1924 se fundó en París la FIDE (Fédération Internationale des Échecs), con lo cual el ajedrez oficial se extendió a todos los rincones del planeta, siendo hoy practicado por millones de

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aficionados. Esta universalización del ajedrez demuestra una vez más su característica de adaptarse a cada nueva tendencia que surge en la evolución de las actividades humanas. Y sin darnos cuenta hemos recorrido, aunque muy brevemente y dando muchos saltos, gran parte de la historia del ajedrez. Finalizamos nuestro modesto libro con unas cuantas recomendaciones básicas para la correcta aplicación de lo aprendido.

lucha con 1. P4D, o si lleva las piezas negras, adopte defensas cerradas (por ejemplo la Defensa Francesa o el Gambito de Dama rehusado). Tenga siempre presente la inmortal sentencia de Sócrates: “Conócete a ti mismo”. EN EL MEDIO JUEGO: 1) Juegue siempre con un plan, encadenando los movimientos unos a otros, evitando jugadas aisladas e incoherentes.

EN LA APERTURA: 1) Recuerde que la apertura tiene por objeto el desarrollo rápido, y armonioso, de las piezas y el control del centro del tablero. 2) No mueva dos veces la misma pieza si una razón que lo justifique; no pierda tiempos en ganar peones, mucho menos si son peones laterales. 3) Mejor si mueve sólo los peones centrales, y los peones laterales sólo cuando haya una razón para ello. 4) No ataque prematuramente antes de concluir su desarrollo; recuerde que la apertura es más bien una fase preparatoria para la partida. 5) En la apertura, entre una jugada de ataque y una de desarrollo, prefiera siempre la jugada de desarrollo. 6) Selecciones sus aperturas de acuerdo a su gusto y a su temperamento; si le gusta el juego abierto y dinámico, juegue gambitos; si prefiere el juego posicional y tranquilo, abra la

2) Tenga presente que un plan sólo puede tener éxito si ha sido elaborado de acuerdo a la estructura de peones. 3) Para tener éxito en un ataque sobre un flanco, es preciso asegurarse antes el control o el bloqueo del centro de peones. 4) Si ha logrado una ventaja material, simplifique mediante el cambio de piezas para llegar pronto a la fase final. 5) Si está sufriendo un ataque sobre su rey, trate de cambiar damas. 6) Si tiene alfiles contra caballos de su adversario, cambie peones para abrir nuevas diagonales; si tiene caballos contra alfiles de su adversario, evite los cambios y trate de bloquear los peones. EN EL FINAL: 1) Centralice el rey en cuanto desaparezcan del tablero las piezas que po-

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drían ponerlo en peligro. El rey es también una pieza, a veces decisiva.

esa casilla y retirar el alfil blanco mediante C4TD.

2) Los peones pasados lejanos a los reyes son los más valiosos y suelen ser la razón del triunfo.

6. O-O, P3TD; 7. P4D, PxP; 8. PxP, A3C; 9. P5D

3) Si está en desventaja de peones no cambie torres; las torres dan mucha resistencia y en muchos casos permiten entablar con un peón y hasta con dos peones menos. 4) La mejor posición de una torre es detrás de nuestro peón pasado o detrás del peón adversario, para apoyarlo o atacarlo en todo su camino (regla de Tarrasch). 5) Tenga siempre presente los peligros y los recursos del “ahogo”. 6) Estudie bien los finales; su conocimiento es indispensable para todo ajedrecista serio y facilita una orientación en el medio juego y a veces desde la apertura. Todos los campeones mundiales han sido excelsos finalistas. Y para cerrar el libro con un broche de oro, veamos dos partidas cortas que ilustran en forma muy bonita la tremenda fuerza del alfil flanqueado, cuando se despeja la gran diagonal. A. Anderssen - Aficionado Gambito Evans Breslau, 1860.

1. P4R, P4R; 2. CR3A, CD3A; 3. A4A, A4A; 4. P4CD, AxP; 5. P3A, A4A; Algunos prefieren este retiro del alfil, en vez de A4TD, para dejar libre

Con esta jugada las blancas abren la gran diagonal para su AD. 9…C4T; 10. A2C, C3AR Si 10…CxA las blancas pueden recuperar la pieza con 11. D4T+ o capturar la TR negra con 11. AxP, etc. 11. A3D, A5C; 12. C3A, P3A; 13. C2R. Despeja la gran diagonal para su AD que, a través del centro, actúa sobre el flanco de rey adversario. 13…O-O; 14. D2D. Diagrama No. 216

                          

14…T1A

Si 14…PxP; 15. PxP, CxP permite, entre otras continuaciones, 16. AxP+ seguido de 17. DxC.

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15. D5C, AxC; 16. PxA, PxP; 17. R1T!

Esperando forzar el cambio del alfil.

Las blancas van a aprovechar la columna abierta sobre el rey negro. 17…C5A; 18.T1CR, C1R Y ahora Anderssen va a demostrar, en forma deliciosamente artística, el poder del alfil, que a través del centro, alcanza el corazón del rey adversario. 19. DxP+!!, CxD; 20. TxC+, R1T; 21. T8C+ doble!!, RxT; 22. T1C+, D4C; 23. TxD++. Vuelva el lector a la posición del diagrama y sigamos otra partida del propio Anderssen contra otro aficionado: 14…C2D; 15. D4A, A4T; 16. C3C, A3C; 17. TD1D, PxP; 18. PxP, C4A

19. C5A, CxA? Las negras no han captado la intención de la última jugada blanca y, como era inevitable, Anderssen remata la partida con su habitual maestría artística. 20. D6T!! Y las negras abandonaron; a 20…PxD seguiría 21. CxPT++. El gran maestro Adolfo Anderssen vivió hace más de un siglo, pero sus partidas conservan toda la viveza y frescura del día en que se jugaron. (Ejemplos tomados del libro de Fred Reinfeld ¿Por qué pierde usted en el ajedrez? ).

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ÍNDICE •

Lección 1 Lección 2 Lección 3 Lección 4 Lección 5 Lección 6 Lección 7 Lección 8 Lección 9 Lección 10 Lección 11 Lección 12 Lección 13 Lección 14 Lección 15 Lección 16 Lección 17 Lección 18 Lección 19 Lección 20 Lección 21 Lección 22 Lección 23 Lección 24 Lección 25 Lección 26 Lección 27 Lección 28 Lección 29 Lección 30 Lección 31 Lección 32 Lección 33 Lección 34 Lección 35

INTRODUCCIÓN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . i LOS TRES ELEMENTOS DE LA PARTIDA: ESPACIO – FUERZA – TIEMPO. EL TABLERO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 LAS PIEZAS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 EL TIEMPO EN AJEDREZ (I) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 EL TIEMPO EN AJEDREZ (II) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 LAS TRES FASES DE LA PARTIDA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 ESTUDIO DE ALGUNAS APERTURAS CLÁSICAS . . . . . . . . . . . . . 14 LAS PRINCIPALES APERTURAS (Continuación) . . . . . . . . . . . . . 18 LAS PRINCIPALES APERTURAS (Continuación) . . . . . . . . . . . . . 21 GAMBITOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23 GAMBITO DE REY REHUSADO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26 APERTURAS DE PEÓN DAMA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29 GAMBITO DE DAMA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32 OTRAS DEFENSAS CONTRA 1. P4D . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35 DEFENSAS CLÁSICAS EN LAS APERTURAS DE PEÓN REY . . . . . 38 DEFENSA CARO-KANN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42 LA DEFENSA SICILIANA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45 OTRAS APERTURAS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48 EL MEDIO JUEGO – LA CADENA DE PEONES . . . . . . . . . . . . . . . 51 EL BLOQUEO Y LA POTENCIA DE EXPANSIÓN DE LOS PEONES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54 BLOQUEO, ANTIBLOQUEO Y EXPANSIÓN DE LOS PEONES . . . 57 EL BLOQUEO (Continuación) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60 APLICANDO LO APRENDIDO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63 LA COOPERACIÓN ENTRE LAS PIEZAS – FORMACIÓN Y APROVECHAMIENTO DE BATERÍAS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67 FORMACIÓN DE BATERÍAS (Continuación) . . . . . . . . . . . . . . . . 69 OTRAS FORMAS DE BATERÍA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71 COMPARACIÓN ENTRE ALFIL Y CABALLO . . . . . . . . . . . . . . . . . 74 UNA PARTIDA CON LOS DOS ALFILES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78 LA PAREJA DE ALFILES (Continuación) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80 DAMA Vs. TORRES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83 LA ESTRUCTURA DE PEONES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85 89 MAYORÍA DE PEONES EN EL ALA DE DAMA – EJEMPLO . . . . . . MAYORÍA DE PEONES EN EL ALA DE DAMA – OTRO EJEMPLO . 92 LA TORRE EN SÉPTIMA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95 LA TORRE EN SÉPTIMA (Continuación) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98 ALGUNOS MATES CLÁSICOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101

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Guillermo Vassaux

Lección 36 Lección 37 Lección 38 Lección 39 Lección 40 Lección 41 Lección 42

Lección 43 Lección 44 Lección 45 Lección 46 Lección 47 Lección 48 Lección 49 Lección 50 Lección 51 Lección 52 Lección 53 Lección 54 Lección 55 Lección 56 Lección 57 Lección 58 Lección 59 Lección 60 •

EL MATE DE MORPHY . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . EL MATE DE LOLLI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . EL MATE DE GRECO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . EL MATE DE BODEN (o “Mate de alfiles cruzados”) . . . . . . . . . . EL MATE DE PILLSBURY – EL MATE ANASTASIA . . . . . . . . . . . . . EL MATE ÁRABE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . OTROS MATES CLÁSICOS: MATE DEL PASTOR – MATE DE LEGAL – MATE DEL PASILLO – MATE DEL MALÓN – MATE DE DAMIANO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . MANIOBRAS PREPARATORIAS DEL MATE . . . . . . . . . . . . . . . . . EL MANEJO DE LA DAMA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . FINALES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . MATE DE ALFIL Y CABALLO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ZUGZWANG – TIEMPO NEGATIVO – TRIANGULACIÓN . . . . . . . EL FINAL MÁS SIMPLE: REY Y PEÓN CONTRA REY – TEORÍA DE LA OPOSICIÓN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . EL FINAL MÁS SIMPLE: REY Y PEÓN CONTRA REY – MECÁNICA DEL JUEGO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . APLICACIÓN DE LA TEORÍA DE FINALES . . . . . . . . . . . . . . . . . . FINAL DE REY Y PEÓN CONTRA REY Y PEÓN . . . . . . . . . . . . . . . EL PEÓN PASADO LEJANO – EL PEÓN PASADO APOYADO – AUTODEFENSA DE LOS PEONES – EL AVANCE CORRECTO . . . . FINALES DE PEONES – ALGUNOS CASOS SINGULARES . . . . . . PEÓN CONTRA CABALLO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . PEONES Y ALFILES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . PEONES Y TORRES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . PEONES Y TORRES (Continuación) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . LA LUCHA ENTRE FUERZAS HETEROGÉNEAS . . . . . . . . . . . . . . . EJEMPLOS CLÁSICOS (I) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . EJEMPLOS CLÁSICOS (II) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . EPÍLOGO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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