TEXTOSARGUMENTATI VOS OS–EJ ERCI CI OSPROP OPUESTOS TEXTO 1
Met emo moquel osdef ensore sdelus oi ncondi ci onaldel ama mar i huanase an,final ment e,l osme mej ore sproveedor esdear gument os af avordesupr ohi bi ci ón:nos epuedei gnorarqueunni ñoounadol es ce nt enoesapt oparaunconsumo mos i nguí adeuna sust anci aquepot enci al ment el opuedevol veradi ct o,porl oqueest ani nacept abl esul ibredi sposi ci ónama maner adeproduct o i nof ensi vo.Ymet emo moquenumer ososadul t osnot enganennues t r as oci edadmásdedoceañosdema madur ezs i coaf ect i va. ¿Quépr emi mi sar esume mel ai deapr i nci paldelaut or? a)Sedeberí apoderdi sponerl i breme ment edecual qui erpr oduct oi nof ensi vo. b)Legal i zarl amar i huanahar í at anbar at oes t epr oduct oquees t ar í aalal cancedeni ñosdedoceaños. c)Elus oi ncondi ci onaldel ama mar i huanaesdañi no,puesmu muchasper s onasnoes t áncapaci t adasparam ma anej ars uspos i bl es consecuencias. d)Ne Nece s ar i ame ment e,unconsumi mi dordema mar i huanasevol ver áunadi ct o. e)Numer ososadul t oss onapt osparaconsum mi i rsi nguí aunas us t anci acomo mol ama mar i huana. 1 .
TEXTO 2
Loshomb mbresmu muj er i egoss uel ent enerpr obl ema mass ot er r adosdedefini ci ónsexual .Enef ect o,aquel l oshomb mbresqueneces i t an conqui s t arunamu muj erdi f er ent ecadadí aocadas ema mana,demu mues t r anenelf ondo,unapr of undai ns egur i dad:r eal ment e dudandes u vi r i l i dad,yneces i t anr eafirma mar l amedi ant eact i t udesqueunacul t ur amachi s t ahapr edet er mi nadocomo mo pr opi asdel“hombre”.Noesext r año verc ómo mo,con elpasodel osaños,donj uanesvet er anosdefinen,final ment e,s u verdader aor i ent aci ónsexual . Elt ext opost ul acent r al ment eque: A)l osdonj uanes,enelf ondo,es t áni nsegur osdesuvi r i l i dad. B) l oshombresmuj er i egosnot i eneact i t udesmachi s t as . C) l oshombresmachi s t asnoacept ansuver dader aori ent aci óns exual . D)l osdonj uanesc onqui s t anmuj er esparas ent i r sebi en. E)l oshomb mbresneces i t anconqui s t armu muj er esparas ent i r ses egur os.
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Elaut ordelt ext oasume me: A)quel osdonj uanesdebenconqui s t arunamu muj ercadas ema mana. B)quel osdonj uanesvet er anosdefinens uori ent aci óns exualant esdemo mori r . C)quel oshomb mbr esmuj er i egosnocr eenensími s mos. D)queel“donj uani s mo”esunaact i t udpr opi adeunacul t ur ama machi s t a. E)quet odosl osma machi s t asdudandes uvi r i l i dad.
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TEXTO 3
UNI VERSI TAR ARI O:" Laeducac i ónsuper i ordelPerúdebeserdecal i dad;par ael l os ehaceneces ar i oes t abl ece rme mej ore symás al t osest ándaresenl oqueserefiereal aeducaci ónuni versi t ari a.Unaver dader aref orma mauni vers i t ari aquepermi mi t acol ocarl a como moelpri nci palmot ordel aprof esi onal i zaci óndelpaí s. " SUP UPERI OR:" Caesenelmi s moer r orquel ama mayor í adenues t r osci udadanos :conf undi reducaci ónsuper i orconeducac i ón uni vers i t ar i a.Laeducaci ón uni vers i t ar i aesf undame ment al ,¿qui énl oduda?Per onoesposi bl epr ocedercomo mosit odal a prof esi onal i zaci óndependi er adeel l a.Laeducaci ónsuperi ort amb mbi énsedaenl asescuel assuper i or esyenl osi nst i t ut osde t odot i po.Sinol edamo mosi mport anci aat odal aeducaci ónsuper i orensuconj unt oser ámu muydi f í ci lhabl ardedesar r ol l o sost eni do. " 4.¿Cuáleselpunt odedi scr epanci acent r alent reUni vers i t ari oySuperi or? a) Sielconcept odeeducaci ónuni vers i t ari asepuedeconf undi rconeldeeducaci ónsuper i or . b) Sil aeducaci ónsuper i oresdemayorcal i dadquel auni ver si t ar i a. c) Sielapoyoal aeducaci ónsuperi ors edeber est ri ngi ral aeducaci ónuni versi t ari aoat odal aeducaci ónsuperi or. d) Sil aeducac i ónsuper i orme mer ec emá másf ondosquel aeducac i óns uper i ore nvi r t uddes ugener al i dad. 5.¿Cuálal t ernati vadeserci ert adebi l i t amá másaUn Uni versi t ari o? a) EnFr anci ayAl ema mani a,quesonpaí s esmu muyavanzadosenmat er i aeducat i va,s epr i or i zanl asuni ver si dadespors obre cual qui erpart edelres t odel aeducaci ónsuperi or . b) Ennues t r opaí sl asuni ver si dades ,conexcepci ones , nos ondeal t acal i dadyhayi ns t i t ut osdeal t oni vel . c) Lama mayorpar t edepr of es i onal esdeenvergadur asonegre s adosdel asuni ver s i dades ’ máspres t i gi osas . d) Elavancedeunpaí sc omo moest edependees enci al ment edeldesar r ol l odel ases cuel ast écni cassuper i oresant esquedel as universidades.
6.¿Cuálal t ernati vadeserci ert adebi l i t aaSuperi or? a) Lasoci edaddenues t r opaí st i enet anar r ai gadoelpr ej ui ci odequel auni ver s i dadesl omej orquenoval el apena combat i r l o. b) EnEE. UU. ,elMas s achusset sI ns t i t ut oofTechnol ogy( MI T)eselpr i nci palcent r oacadémi codepr epar aci ón. c) Es pec i al i s t asenmat er i adeeducac i óncomoLeonTr at ember goCons t ant i noCar val hoi nci denenelpunt odere f or zar t odal aeducaci ónsuperi orynosol ol auni vers i t ari a. d) Ni ngunadel asant eri oresopci onesdebi l i t aobj et i vament ealt ext oant er i or. TEXTO 4
Laposi ci óndel osqueenelsi gl oXVI I Isos t ení anl af ere vel adadi fier er adi cal ment edel adequi eneshoyhacenl omi smo; con quenadat i enequeext r año que,s egún elmoment o hi s t ór i co,l asi deasi dént i casadopt en s i gni ficaci onesmuy di vergent es. 7.¿Cuáleselargument ocent r aldelt ext o? a) Endet er mi nadomoment ohi s t ór i col asnoci onesc ambi anpar amal . b) Enels i gl oXVI I Il asper cepci oness obr el af eer anmáscons er vador as . c) Lasi deaspuedencambi ardes ent i dodeac uer doconl aépoca. d) Elmoment ohi s t óri codes vi r t úal aposi ci óndedet er mi nadasi deas . e) Lasi deasi dént i cassoni nmut abl eshi s t óri cament e. 8.¿Quéref orzarí al atesi sdelaut or? a) Lanoci óndever dad r eve l adaques emanej abaenl aes col ás t i cadi fier edel aver dadr azonadade Desc art es. b) Lai deaqueyot engodel amonogami aesdi f er ent eal aquemiabuel ot uvocuandoj oven. c) Elhombres egúnDar wi nesdi f er ent edelhombres egúnl ai gl es i a. d) Todasl asi deass on,enelf ondo,si mi l ares . e) Hawki ngyEi nst ei nmanej anl ami smanoci ónder el at i vi dad. TEXTO 5 HAMLET :¡ Seronose r ;heaquíelpr obl ema!¿Quéesmásel evadopar aeles pí r i t u:suf r i rl osgol pesydar dosdel a
i nsul t ant ef ort una,ot omarl asarmascont r aunpi él agodecal ami dadesy,haci éndol esf r ent e,acabarconel l as?¡ Mori r ,…, dor mi r ,nomás ! ¡ Y pens arqueconun s ueñodamosfin alpesardelcor azónyal osmi lnat ural esc onfli ct osque const i t uyenl aherenci adel acarne!( Shakespeare) . 9.¿Cuálesl ai nt enci óndelaut or? a) Reflexi onars obreeldes t i nodelhombre. b) Des es t i mareldes t i nodelhombr e. c) At acaraldes t i nodelhombrec onr azones. d) Det er mi nars iesmej orconf r ont areldest i noosegui rs usl eyes. e) Det er mi narsiesmej ordes afiareldes t i noquesui ci dar s e. 10.¿Enqués ebasaelar gument odelper sonaj e? a)Eldest i nodelhombreesi nci ert o,porel l oesdi f í ci lact uarencont r aoaf avordeél . b)Sis edebeconf r ont arl apr egunt adeact uaronof r ent ealdes t i no,pues t oqueunat er cer aopci óns er í aelnodeci di r :el sui ci di o. c)Nadi es abecuándovaamori r ,porel l oesmej ordet er mi nar l ounomi smo,conelsui ci di o. d)Siels ueñodel amuer t eesc omoels ueñodel avi da,enqueset i enevol unt adycapaci daddeacc i ónono. e)Alr eflexi onarsobrel avi da,per demoselt i empo;act uandosec ons t r uyenl asgr andese mpr esas . 11.¿Quédebi l i t arí aelargument odelpers onaj e? a) Haml etnoesfil ósof o,porl ot ant onot i enenval ors usar gument os. b) Lavi daesunas ol a,hayqueapr ovechar l aydi s f r ut ar l aalmáxi mo. c) Noexi s t eeldes t i no. d) Todosi nt ent amosmodi ficarl oi mposi bl e,perol oquenosepuedenosepuede. e) Losas t r osi ndi car onqueHaml et ,enal gúnmoment o,s es ui ci dar í a. 12.¿Cuálesl aest ruct ural ógi cadelt ext o? a) Paradoj a–Val ordel apar adoj a–Part esdel apar adoj ayr eflexi ónsobr el amuer t e.
b) Di s yunt i va–Det er mi naci óndelpos i bl eval ordedosopci ones–Reflexi óns obr el at er cer aopci ónqueanul al a disyuntiva. c) Cues t i ón–I mpl i canci asdelpr obl ema–Posi bi l i dadesder esol uci ónyot r aposi bl esal i da. d) Pr obl emát i ca–Bi f ur cac i óndel apr obl emát i ca–Deducc i ones–I nt er r ogaci ónfinal . e) Dat os–Car act er í s t i casdelhecho–Posi bi l i dadycondi ci onami ent o–Concl usi ón. TEXTO 6
BEATRI Z: Nadi et i eneres ponsabi l i dads obreunavi daquenodec i di óconcebi r .Enelcasodeunavi daengendr adapor vi ol aci ón,¿Cómopodr í amosobl i garaesaper sonavej adaf í s i caymor al ment eaquecons er veporelr es t odesuvi daes e t er r i bl erec uer doenf ormadeunhi j opr opi o? MARÍ A: Exi s t encons ec uenci asqueesc apananues t r avol unt adyquet enemosqueaprenderaconf r ont ar .Lami s mavi da nues t r aesunacons ecuenci adeunact oquenodec i di mos.Unaconcepci ónnodes eada,i ncl us ounavi ol aci ón,esun s uce soi nvol unt ar i oquedebes erc onf r ont adoconr es pons abi l i dad,pues t oqueunavi dasi ncul padesuori genyas eha gestado. 13.¿Cuáleselpunt ocent r aldedi sc r epanci aent r eambas? a) Lar esponsabi l i dadsobrel avi dadeot r osnoexi s t e. b) Qui ent i enel ar es pons abi l i daddeunavi daconcebi daporvi ol aci ón. c) Sisedebeconf r ont arl ares ponsabi l i daddeunavi daconcebi da,seai nvol unt ar i aono. d) Sil avi ol aci ónesunaexc usas ufici ent ecomopar aabort ar . e) Qui enasumel acul padel avi ol aci ón,l aaf ect adaoelni ño. 14.¿Cuálese lar gument ocent r aldeMar í a? a) Sedebenconf r ont arl asr es pons abi l i dadesquel avi danosi mpone. b) Noexi s t el acul pa,s ól ol ar es pons abi l i dad. c) Esi mposi bl esabersial gosucedeporr esponsabi l i daddeal gui en,si mpl ement eexi s t el aneces i dadde confrontarlo. d) Qui ennoconf r ont as usneces i dadesesuncobar de. e) Nues t r avi daesunar es pons abi l i dadque,i nvol unt ar i ament e,hemosc onf r ont ado. TEXTO 7
Espr eci sodej ardel adounagr ancant i daddepr ej ui ci oshi st óri cos,cul t ur al esyci ent í ficos,parapoderexami narcon prudenci a,r espet oyser i edadl osconoci mi ent osdelchamani smoyl ossi s t emasmédi cosi ndí genas. 1 5 .S eñal el aopci ónque,deserc i ert a,r ef uerc emej orelargument odelaut or:
a) Tan pront o como Mar í adej ó de t r at ar s econ el“c hamán de l oschamanes ”y r ec urr i ó aun car di ól ogo,mej or ó not abl ement e. b) Unchamánf uear r es t adopores t af aafinesdelañopas ado. c) Laas per si ón,elcuyyelhuevosont r esmét odosdet r at ami ent ochamáni co. d) Unmédi coocci dent als eas oci óconunmédi coi ndí genayambosdescubr i er onconéxi t ount r at ami ent oef ect i vopar al a a r t r i t i s . e) Elmundoocci dent alacept óelt r at ami ent oconuñadegat oyf ueunf r acas o. TEXTO 8
ROSEMARY:¡ Esabsur doyhas t aenf er mi zoques oport est ant ashumi l l aci ones .Tús abesmuy bi enquet umar i doesunmal hombre.Siper mi t esquet egr i t edeesamaner a,¿quél ei mpedi r ágol peart emásadel ant e?.Laúni cadi f er enci aent r euna agr esi ónverbalyunaagr esi ónf í si caesque,enelcasodel osi nsul t os,l asheri dasnoseven,per oest ánahí .Lahumi l l aci ón verbalypsi col ógi caest ant ooqui zásmásdol orosaqueelmal t r at of í si co.¡ Denúnci al oyal éj at edeéldeunavezport odas! . J EANNETTE:¡ Nopuedoabandonar l o!¿Quépas ar í aconnues t r oshi j os ?El l oss onmuypequeñi t osaúnynecesi t andes u padr e.Éll osqui er emucho:nopuedos epar ar l osdesupadr e,por queesol esharí adaño.Debos erf uer t eporel l os;nunca per mi t oquemeveanl l or ar .Además ,yoes t oys egur adequeélnuncamegol pear í a;s iavecesmegr i t aymei ns ul t a;es porquet i enemuchapr es i ónenelt r abaj oynosabecómodes ahogar s e.Perosi empr eset r anqui l i zaymepi deper dón.Yos é quenoesmal o;essol oque,aveces ,nopuedecont r ol ar se.Élmehadi choquevaacambi aryyol ecr eo. 1 6 .¿ Cuáleselpunt ocent r aldel adi sc r epanci aent reRosemaryyJ eannet t e?
A)Siesconveni ent equel oshi j osdeJ eannet t enoveanmásas upadr e. B) Siesposi bl equeelmar i dodeJ eannet t epuedaserencar ce l ado.
C)SiJ eannet t edebeabandonarasumar i dopors eragres i vo. D)Sieldañomor alespeorqueeldañomer ament ef í s i co. E) Sil ahumi l l aci ónyelmal t r at opsi col ógi copuedense rc ausal esdeseparac i ón.
1 7 .¿ Quépr emi sa,deserc i ert a,debi l i t ar ámáselargument ocentr aldeJ eannet t e?
A)Unhombr equepr omet econst ant ement equecambi ar ádeac t i t ud es t át r at andodees conderodenegars uver dader a naturaleza. B)Unhombrequegri t aei ns ul t aas umuj erpuedet enerpr obl emasps i col ógi cos . C)Unhombrequeesagres i voconsupar ej apr obabl ement esuf r i ómal t r at ospsi col ógi cosof í si cosdur ant esui nf anci a. D)Unhombrequemal t r at aas umuj erdebes ers anci onadoporl al ey . E)Unhombrequenopuedec ont r ol ars uagr es i vi daddañar ái nt enci onal ment eas uf ami l i a. 1 8 .¿ Quépr es upues t oes t ánas umi endoambasdi al ogant es ?
A)Unhombr equehumi l l aas umuj eresi nt r í nse cament emal vado. B) Losgr i t osei nsul t ossonf uent ededañopsi col ógi co. C)Losni ñosnodeber í anvercómosuspadre spel ean D)Losmal t r at osdecual qui ert i podebenserdenunci ados. E) Unamadredebes ac r i ficar s epors ushi j os. TEXTO 9
Noent i endoesodel al i berac i ónf emeni na.¿Acas ol asmuj er esnoqui er enquesel esc edaelpaso?,¿quéseabr al apuer t a par aquepasen?,¿quésel esc edaelasi ent o?Siqui er eni gual dad,per der án es ospequeñosder echosyser ánt r at adasc omo cual qui erpers ona,ant el asoci edad.Cr eoquedeberí anvol verapensarent odol oqueper der án. 1 9 .El aut orsust ent aqueconl al i ber aci ónf emeni na:
I . Lasmuj er esper der ánmuchosder ec hosyac onsegui dos. I I .Lasmuj er esnor eci bi r ánunt r at oespeci al I I I .Lasmuj eresacept ar ánelrolquet r adi ci onal ment esel eshaasi gnado A)Sól oI B) sól oI I C)s ól oIyI I D)s ól oI IyI I I E) I ,I IyI I I 2 0 .Esunpr es upues t oasumi doporelaut or :
A)Lasmuj er ess onf r ági l esydel i cadas B) Lai deol ogí aenl aqueses us t ent al al i beraci óncar ecedeval i dezmoral C)Tradi ci onal ment e,l amuj erhagozadodeunt r at opr i vi l egi adoenl asoci edad D)Al gunasat enci oneses peci al espar aconl amuj erdes apar ece r áni nmi nent ement e E) Lasmuj er essonmási mpor t ant esquel oshombr es . TEXTO1 0
Hoydí a,cuandounanochedepas i ónconuni r r es i s t i bl edonJ uanpuedet er mi narenunades agradabl eymort als orpres aal cabodelt i empo,másymásj óvenes ,f el i zment e,es t ándes cubr i endol adi chadeamaraunasol aper s onayes t abl ec erun hogar .Porfin,l ar evol uci óns exualhat er mi nadoyvadandopasoalr et ornodelr omant i ci smocont odol oquees t econl l eva: l ar gosnovi azgos,fidel i dad,pl anespar aelf ut ur oy,event ual ment e,unabodat r adi ci onaldondel anovi al uzcaunpr eci oso t r a j e . 2 1 .El aut ordelt ext osost i enecent r al ment eque:
A)unvest i dodenovi aesesenci alparaunfinalf el i z. B) l ar evol uci ónsexualmarc ól apr ef erenci aporr el aci onesf ugacesysuperfici al esent r ehombr esymuj eres . C)debi doal osúl t i mosacont eci mi ent os,l ai deasobrel arel aci óndeparej aest ácambi ando. D)l osj óvenesdehoypr efier enunmat r i moni ocl ás i co. E) act ual ment e,l ai dent i dadsexualseencuent r aenpr ocesoder evi si ón. 2 2 .¿ Quépremi sa,deserci ert a,debi l i t arí amáselargument odelt ext o?
A)Pocosmat r i moni ost er mi nanenseparac i onesodi vor ci os. B) Apesardelr i esgodecont r aerelSI DA,muchosj óvenesnoseprot egenalt enerr el aci onessexual es. C)Lases t adí s t i casmues t r anque,enl aúl t i madécada,elnúmer odehi j osenelmat r i moni ohadi smi nui do.
D)Losj óvenesdehoycr eenqueunarel aci ónnodebet enerel ement osr ománt i cos . E) Lasparej asj óvenesnot i enenpl anescl arosparaelf ut uro. TEXTO I
El motivo por lo que el ser humano no debe comer carne jamás, está en el hecho de que gran parte de las enfermedades que padece la humanidad, tiene como causa fundamental, la alimentación en base a despojos cadavéricos putrefactos de animales muertos; esto se debe a que el animalito en el momento de ser sacricado, sufre un miedo mortal, un dolor y angustia, un impacto psicológico tal, que tirita, brama y segrega el sudor de la muerte; que son poderosos venenos cadavéricos eliminados por sus glándulas de secreción interna, entre los que están la adrenalina, la creatina, ácidos orgánicos y otros, que constituyen la raí de las más graves enfermedades que acechan al hombre, porque al ingerir tales carnes el ser humano, se produce un total trastorno en el funcionamiento siológico de su organismo, produciéndole dolorosas enfermedades, una vida llena de achaques, y una muerte tormentosa! 01.
&' )' #' *' E' 02.
&' )' #' *' E'
"#uál de las siguientes armaciones es compatible con el te$to anterior% (a adrenalina y la creatina favorecen el funcionamiento del cuerpo humano! En el mundo, hay más omnívoros que vegetarianos! El aparato digestivo del ser humano no permite procesar animales sacricados! (os animales no tienen ninguna forma de raonamiento psicológico! (a alimentación del ser humano es variada! "#uál de las siguientes informaciones debilitaría la argumentación anterior% +e ha comprobado que los vegetarianos viven más que los que no lo son! Estudios sobre la adrenalina y la creatina arman que estas sustancias daan las paredes del estómago! El consumo de carne, como el cigarro, resta aos de vida! +e ha comprobado que al momento de morir, ning-n ser vivo produce ning-n tipo de sustancia! *os de las anteriores!
TEXTO II
*ada la naturalea del hombre, una autobiografía siempre es mentirosa! . solo con máscaras, en el carnaval y la literatura, los hombres se atreven a decir sus tremendas verdades -ltimas! /ersona signica máscara, y como tal entró en el lenguaje del teatro y de la novela! 03.
&' )' #' *' E' 04.
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El te$to presupone0 E$isten ciertas características intrínsecas al ser humano! 1odo lo que tiene el ser humano como ser inteligente es aprendido! (os hombres pueden decir grandes verdades en cualquier circunstancia! El teatro y la novela emplean máscaras en su ejecución! (as más grandes verdades son las -ltimas en decirse! *el te$to anterior se pude deducir0 (a primera ve que se usó el término persona fue en la literatura! El lenguaje del teatro y el de la novela son radicalmente distintos! (os seres humanos dicen la verdad circunstancialmente! (as personas usan máscaras en el teatro! #uando una persona dice la verdad las demás deben ponerle una máscara!
*ada la información anterior diga cuál de las siguientes analogías representa una relación compatible don el te$to0
05.
&213)4356&78& a! novela b! literatura c! verdad d! carnaval e! máscara
0 9E:146&00 0 máscara 0 losofía 0 mentira 0 vedad 0 verdad
TEXTO III
En la mayor parte de las cabinas de 4nternet a uno le cobran soles o más por hora o fracción, a veces sin importar que dicha fracción sean < minutos o menos! (o indignante no solo es eso, sino que del tiempo que uno permanece sentado, => minutos y a veces más, uno debe esperar a que lentísimas y obsoletas máquinas logren entrar al sitio ?eb elegido, e incluso una ve contactado, suelen colgarse, lo que hace que uno pierda más tiempo en volver a reiniciar el susodicho aparato! & uno le cobran el tiempo que está sentado en la máquina, en lugar del tiempo efectivo en 4nternet! 06.
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"#uál de las siguientes proposiciones, de ser cierta debilitaría el argumento anterior% (os operadores suelen @colgarA las computadoras a propósito para que los clientes se demoren más! +e está considerando hacer una ley que regule los servicios de computadoras! (os clientes conocen el precio y la calidad de los servicios de 4nternet que suelen tomar! #uando uno está frente a una computadora, se distorsiona la percepción del tiempo! (a situación descrita arriba solo tiene lugar cuando se está en una hora congestionada para 4nternet!
2n ejemplo al cual podría aplicarse un argumento análogo, sería0 &' 2n cine en que la película es cortada multitud de veces! )' 2na hamburguesa de carne que es en verdad casi toda pan! #' 2n reloj que se atrasa constantemente debiendo ser ajustado!
07.
*' 2na clase particular de matemáticas de una hora, que se termina en <> minutos! E' 2n plato de comida preparado seg-n se anuncia, pero servido demasiado frío!
TEXTO IV
(a literatura griega representa una magníca e$plosión de creatividad que surge de un substrato de temas religiosos! +e llenó de gloria con poemas épicos atribuidos a Bomero! 1ras ellas e$iste una larga tradición de poesía hablada, cantada por los poetas para audiencias aristócratas a las que les gustaba escuchar relaciones sobre haaas de héroes! Bomero, quien contin-a siendo una gura imprecisa, dio cuerpo a estos relatos y una sola unicación unicada de gran habilidad artística y poder dramático! (a 4liada narra el destino de círculo de héroes durante un breve período de guerra que los griegos micénicos libraron contra 1roya para vengar el rapto de una mujer griega, Belena, por parte del príncipe /aris de 1roya! &unque llenos de una serie de personajes llamativos, su gura central es &quiles, cuyo crecido orgullo e ira mal manejada amenaaron con destruir a los griegos antes de que volviera en sí y tomara su lugar como un gran guerrero capa de cambiar el curso de la batalla! :o poco encanto de estas obras épicas reside en sus argumentos cautivadores, sino que tienen otras dimensiones! #rean un cuadro heroico de hombres y mujeres, en particular de hombres dotados de valentía, noblea y un profundo amor por la vida! (os héroes de Bomero sirvieron de modelos de carácter y acción noble para todos los griegos y para muchas personas en épocas posteriores! 08.
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"#uál de las siguientes armaciones es compatible con el te$to anterior% Bomero fue un gran escritor que sufría de congénita! &quiles tenía un compaero llamado /atroclo que era muy cobarde! (as obras de otros escritores griegos solo se dedicaban a la losofía o a la comedia! (a conducta de &quiles fue modelo de comportamiento no solo para los griegos! (a poesía contada e$istió después de Bomero! "#uál de las armaciones reforaría la argumentación del te$to anterior% (a 3disea, otra obra de Bomero, ha inCuido igual que la 4liada! +e acaba de encontrar un te$to de Besiodo hasta ahora desconocido! (os héroes griegos solo sirvieron para rescatar a mujeres en peligro! (os restos de Belena de 1roya han sido encontrados! Bomero, en realidad, es un seudónimo para un grupo de escritores!
BLOQUE II -TEXTO I
E$isten autores, sin embargo, que coinciden en que el se$o, regular y vigoroso puede lograr que alguien se vea hasta siete aos más joven y que hacer el amor con energía puede reducir el tejido graso y liberar endornas del cerebro, que son analgésicos naturales y reducen la angustia! +in embargo, el hecho de que las endornas ocasionen analgesia y placide no signica que se vayan a producir en grandes cantidades al lograr más orgasmos o que en abundancia sean mejores! +i se e$cediera la dosis, es decir, si se tuvieran más orgasmos de los que se pueden lograr naturalmente, también se produciría dao! El se$ólogo Dorge 5onáles 1revio e$plica que hay muchas especulaciones hechas por supuestos e$pertos en la materia, que han divulgado que el se$o es la pócima de la juventud! @(a actividad se$ual no puede recomendarse como correr o cualquier otro ejercicio físico, en primer lugar, porque para hacerlo necesitamos de la anuencia del otro, de la pareja! Es motivante leer @las especulacionesA no cientícas' que algunos autores, que se llaman cientícos, hacen sobre estos temasA, e$plica! /ero esta información lo que hace es aumentar el morbo, destapar las inhibiciones y provocar que las parejas caigan en interminables noches de placer bajo el supuesto de que después lucirán más jóvenes y saludables! 10.
&' )' #' *' E' 11.
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"#uál de las siguientes armaciones es compatible con la argumentación del te$to anterior% (as endornas son los mejores analgésicos naturales! 1odas las opiniones se$ológicas tienen igual autoridad! (os e$tremos siempre no siempre traen mejores consecuencias! El placer se$ual debe ser recomendado por todos los doctores! (os comportamientos e$tremistas son los mejores para la salud! "#uál de las siguientes armaciones debilitaría la argumentación anterior% (os gordos que hacen el amor todos los días no reducen su peso! (os cuarentones que tienen placer se$ual todo el día se ven como cincuentones! El se$ólogo 5onáles 1revio ha sido premiado con el /remio :obel por sus investigaciones se$ológicas! (os jóvenes que hacen el amor todos los días lucen más acabados! (as mujeres más saludables son las que rompen las barreras naturales de placer físico!
+eg-n sus estadísticas, el hombre es más inel, pero la mujer lo está alcanando @peligrosamenteA! (a indelidad tiene que ver con las oportunidades, cuando más opciones tiene una persona de conocer gente más probabilidad hay de que sea inel! (a mujer empeó a trabajar, a tener puestos ejecutivos, salió al mercado, se metió al consumo, a la producción! /ero cuando la mujer es inel no lo es con un desconocido, sino con el mejor amigo, con el mejor amigo del marido, con el jefe, con el compaero de trabajo, con el profesor! 5ente que conoce y sobre todo admira! Fos puedes admirar a tu profesora, pero si es fea, peluda, de gafas gruesas y gorda no te va a interesar! "#uál de las siguientes armaciones favorecería a la argumentación anterior% &' 6obin es amante de )atichica y )atman no lo sabe! )' 2na profesora bonita no entusiasma a ning-n alumno! #' Filma /icapiedra le saca la vuelta a /edro con /ablo 9ármol!
22.
*' (as mujeres ineles no estaban siempre en casa! E' *os de las anteriores! 23.
&' )' #' *' E'
"#uál de las siguientes armaciones debilitaría la argumentación anterior% 6ecientes estudios demuestran que todos deseamos ser ineles alguna ve! +e ha comprobado que las amas de casa engaan más a su marido que las ejecutivas! (a mayoría de mujeres suele engaar a sus esposos con alguien que recién conocen! 4gual n-mero de hombres y mujeres engaa a sus parejas! El n-mero de divorcios ha aumentado considerablemente en todo el mundo!
