UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
UAPA
ASIGNATURA
TERAPIA DE JUEGO
TEMA
TAREA 2
PRESENTADO PRESENTA DO POR:
Juan Alberto Adames Liriano 13-4!
FACILITADOR
"ran#is#o Grullon $ru%
1El abor aunmapament alsobr el ast écni casf undament al esdel a t er api apsi coanal í t i caapl i cadasal at er api adej uego. Técnica los principios básicos de ética son una
relación de igualdad, respeto y búsqueda de la verdad. Esta debe recibir en la misma forma todas las asociaciones del enfermo. Técnica de asociación Con
estas nuevas técnicas surgen hechos frente a los cuales la teoría del trauma y la del recuerdo seden lugar a la teoría sexual. Técnica De la terapia Psicoanalítica
La
técnica
catártica
descubre la disociación de la conciencia que se hace visible cuando produce una ampliación de la conciencia esta cristalia en dos teorías.
2-Hazuncuadr ocompar at i vodel at erapi apsi coanal í t i cayl a t erapi acent r adaenelni ñoconsi derandol ossi gui ent es el ement osdel aT.J.-Roldelt er apeut asegúncadaenf oqueRoldel ospadr essegúncadaenf oque-.Apl i caci onescl í ni casde l ast écni casdecadaenf oque.-Juguet esymat er i al esusados enl at er api asegúncadaenf oque.
TERAPI ADEJUEGO PSI COANALI TI CA
TERAPI ADEJEUGO CENTRADAENELNI ÑO
El terapeuta psicoanalítico
El modelo de la terapia fue desarrollado !e basa en promover la verbaliación, vida originalmente por Carl &ogers '()*(+ y interior, acceso a sus experiencias y el adaptado por irginia -xline '()/+, una estudiante y colega de &ogers, como mane"o de resistencias y transferencias. modelo de terapia de "uego centrada en el ni#o. El en"o#ue de la terapia de $ue%o centrada en el ni&o' al igual que la terapia El ob"etivo de esta terapia Establecer centrada en el cliente, se basa en un contacto con el ni#o como medio de proceso de ser con los ni#os en observación y fuente de información. contraposición a un procedimiento de aplicación. JUGUETES Y MATE!ALES
JUGUETES Y MATE!ALES
$os "uguetes que se utilian dentro de la 0ado que se considera que los "uguetes terapia psicoanalítica también pueden incluir son las palabras de los ni#os y que el "uego l%pices de colores, marcadores, plastilina, es su lengua"e, debe hacerse una selección
cubos de diferentes tama#os, muebles, un biberón de "uguete y una mu#eca que pueda vestirse y desvestirse, pistolas de "uguete y una pelota de goma. -dem%s deben de estar en función de la edad y sexo del su"eto, costumbres y modas de la época, deben ser "uguetes simples y durables que proporcionen el mínimo de desorden y que estén de acuerdo con el espacio disponible.
cuidadosa y deliberada de los "uguetes y materiales que faciliten la relación y el proceso de la terapia de "uego centrada en el ni#o. $os materiales deben fomentar la actividad auto dirigida del ni#o y facilitar una amplia variedad de sentimientos y actividades lúdicas. 1o todos los "uguetes y materiales animan la expresión o exploración de los sentimientos, necesidades y experiencias de los ni#os.
$os materiales recomendados por $andreth '2332+ para una 4bolsa de "uguetes5 $a función del terapeuta es observar, constituyen el núcleo de los materiales de entender, integrar y comunicar los "uego en el cuarto de "uego6 crayones, significados del "uego del ni#o con el papel periódico, ti"eras sin punta, plastilina, ob"etivo de promover el entendimiento del palitos de paleta, cinta adhesiva, biberones, mismo sobre su conflicto y lograr una mu#ecos, platos y taas de pl%stico, 'una resolución m%s adaptativa. El "uego en la figura sin clasificación+ flexible, figuras de terapia psicoanalítica es únicamente un familias de mu#ecos, muebles para una medio para ese fin y no un agente casa de mu#ecos, una casa de mu#ecos 'del tipo que es abierta en el techo y reposa terapéutico. sobre el piso+, 7m%scara, nava"a de pl%stico, pistola de dardos, esposas, soldados de "uguete, carros, aviones, marionetas, teléfonos 'dos+, cuerda de algodón y "oyería para disfra. 8bviamente, es importante que el terapeuta de "uego sea sensible a cuestiones de cultura y diversidad en el proceso de selección de "uguetes. EL (L DEL TEAPEUTA
EL (L DEL TEAPEUTA $a función del terapeuta de "uego centrado en el ni#o es sencilla pero muy importante. 0ebe facilitar, alentar y ser compa#ero del ni#o en la exploración del cuarto de "uego. -unque es importante revisar cu%l es el papel del terapeuta, es igualmente importante identificar lo que no debe ser. El terapeuta de "uego centrado en el ni#o tiene presente que el proceso viene antes que el procedimiento y que la presencia viene antes que la prescripción.
EL (L DE L(S PADES $os tutores legales y cuidadores primarios de la mayoría de los ni#os son los padres. 9uchos terapeutas de "uego se concentran exclusivamente en los ni#os y excluyen en buena medida la participación de sus padres. Esta participación es imperativa porque 4cualquier esfuero del terapeuta para ayudar a los ni#os debe empear por la consideración de los par%metros de la relación que debe establecerse con el padre5 '$andreth, 2332+. $a pregunta no es si debe involucrarse a los padres en el l"proceso terapéutico sino la forma en que deben ser incluidos. Es crucial que los terapeutas se mantengan al tanto de esta din%mica y que empleen con los padres las mismas habilidades de empatía que se necesitan en el cuarto de "uego. Esto no sólo ayuda a los padres a un nivel emocional, sino que también modela las respuestas terapéuticas que a la larga deber%n aprender a emplear con sus hi"os. Es necesario entrevistar a los padres antes del proceso de terapia. :uede argumentarse que un terapeuta informado es un terapeuta m%s hep%tico, pero también debe advertirse que es f%cil que desarrolle un sesgo en contra o a favor de ciertos aspectos de la presentación del ni#o.
